安徽省安庆市示范高中2010届高三四校联考(语文)
安徽省两地2010届高三第一次联考(语文)
安徽省两地2010届高三第一次联考检测卷 语 文 试 卷第Ⅰ卷(阅读题 共66分)一、现代文阅读(34分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 春秋战国,是中国历史上的大变动时期,随着政治、经济、文化的发展,“和”的理念也逐渐趋于成熟。
其成熟的重要标志,主要体现在两个方面:其一是“和”与“同”两个范畴的对举,二是“和实生物”与“和而不同”这两个重要命题的提出。
“和”与“同”两个概念的对举,是由西周末年郑国的史官史伯提出来的。
据《国语·郑语》,郑桓公问史伯:“周其弊乎?”史伯回答说:“恐怕要必然走向衰败”。
衰败的主要原因,是周的统治者“去和而取同”,即没有处理好“和”与“同”的关系,一味地追求“同”而抛弃“和”。
在史伯看来,“和”与“同”是内涵不同的两个概念。
“和”是“以它平它”,即不同的东西相加所形成的共同体;而“同”则是“以同裨同”,即相同的东西再加上相同的东西,无论加多少,最后还是绝对的单一体。
因此,“和”体现的是由不同因素构成的事物多样性的统一,而“同”则是由相同因素构成的事物单一性的简单同一。
多样性的统一,能够使这个共同体“丰长而物归之”,即丰富、发展并生成新东西。
而单一性的简单同一,则只能是“同则不继”。
《说文》:“继者,续也,从从系。
”因此,“不继”则为“绝”,即不能产生任何新东西,从而使单一的同一体走向衰亡和灭绝。
可见,“和”与“同”是既有联系又有区别的一对范畴,只有在两者对举的情况下,才能更好地理解“和”的内涵,这体现了中国哲学的和谐理念所包含的辩证思维逻辑。
“和”是万物生成发展的根据,也是事物存在发展的内在动力,这也就是史伯提出的“和实生物”这一命题的确切涵义。
春秋时期的思想家晏婴,发挥了史伯提出的“和实生物”的思想,进一步扩展和深化了“和同之辨”的内容。
据《左昭·二十年》载:晏婴在回答齐景公“和与同异乎”的问题时,明确指出“和与同异”。
他认为,“和”好比做羹汤或弹奏音乐,只有“济其不及,以泄其过”,方能成为美味佳羹或动听的乐曲。
2010届高三语文上册第二次联考试题4
2010届高三语文上册第二次联考试题〖注意事项〗1.本试卷分必考题与选考题两部分,共五道大题,23小题,满分为150分。
考试用时150分钟。
2.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班别、姓名和座位号分别填写在答题卷的相应位置上。
3.考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上,不按以上要求作答的答案无效。
一、本大题4题,每小题3分,共12分。
1.下列词语中加点的字,每对的读音全都不相同的一组是A.纨绔/精神桎梏鬈发/得鱼忘筌哄骗/内讧严重B.奴婢/呶呶不休赡养/澹泊名利抽搐/畜牧产业C.妃嫔/摈弃前嫌藩篱/幡然醒悟惆怅/稠人广众D.婉约/力挽狂澜内疚/针灸疗法聘请/举止娉婷2.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是A.你长大了,做事不能像以前那样不假思索,冒冒失失的了。
B.只要能演戏,就是不给报酬,大戏剧家、演员袁世海先生也是会欣然前往,粉墨登场的。
C.对震灾中不幸遇难的民众,我们要形影相吊,化悲痛为力量,继续把国家建设好。
D.冰心是一位可敬的儿童文学作家,她的作品大多写得平易近人,很受少儿喜欢。
3.下列各句中没有语病的一句是A.隆重而简短的欢送仪式后,这架飞机开始了大陆民航五十六年来的首次台湾之旅。
B.我们能不能迅速走出语文复习的误区,是关系到高考语文成绩提升最重要的大事。
C.对不择手段仿造伪劣产品,坑害消费者利益的不法行为,我们应该给予严厉的打击。
D.日本是地震带,日本的抗震防震知识在关东大地震后开始普及,效果不错。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是发展是绝对的,问题是如何发展,向什么方向发展。
中国现在的能耗是世界平均水平的四五倍,要使之减少无非两条路,一是限制消费,二是通过技术手段节省。
①现在之所以人类对自然和环境有更大的破坏②只是那时人的破坏力相对小一些③但能力强大了,也可以用之于发展,用之于节约④从历史事实看,并不是古代一定比今天更环保⑤发展并不一定是物欲的膨胀⑥是因为人类的能力强大了A.⑤④①⑥②③ B.①⑥③⑤④② C.②④⑥③①⑤ D.⑤④②①⑥③二、本大题7小题,共35分。
安徽省安庆市示范高中联考语文试卷6 doc
2008—2009学年度安庆市省示范高三联考语文试题第I卷阅读题(66分)一、现代文阅读(34分)(一)论述类文章阅读(9分)阅读下面材料,完成1—3题。
正如文化研究专家苏珊所说,与一个人谈论文化就像向一条鱼讨教在“水”中的感觉,当他还在“水”中时他回答不了,只有他在沙滩上或被清洗后,才认识和体会到何谓文化,真正的文化觉悟便是这样开始的。
我认为,学校文化因其独特的个性,还有着超越于此的难以言说的特质。
有人把学校文化比作“石”和“风”,而我更习惯于把它比作“水”,套用一句时髦的话,教育工作者,就是似“水”文化的追寻者。
“涓涓细流,汇成江河。
”学校只有通过全体师生长期的艰苦卓绝的努力,才能形成共同愿景,产生团队凝聚力,这既是利益吸引又是方向界定,精神文化形成的过程是一个逐步汇聚的过程,只有在不断地超越别人和自己的同时,才能完成量的积累而走向质的变化。
学校文化必须磨炼出冲破黄河九曲十八弯的坚韧,鼓荡起奔流到海不复回的勇气,修养了“不拒细流乃成其大”的雍容气度,把握住“积水成渊,蛟龙生焉”的神奇造化,才能水滴石穿,水到渠成,涓涓细流,汇成江海。
学校文化是学校中集体成员所表现出来的共同的做事方式和处世态度,是人们共有的价值判断、道德判断,它不止于认知层面的表现,关键是内化于人的情感和意志,这种内化可能被主体认知和意识,也可能是主体不知晓.自发和无意识的。
相对于管理制度而言,它属于超制度层面的内容,对师生的作用主要是一种柔性的“精神引领”,并不具备规范制度的强制性,更多的时候是“春风化雨,润物无声”。
所以,离开了“人本”这一载体,校园文化就根本无法“独存”。
学校文化的核心也是“人本”,多数人主导的、强势的态度、理念和行为方式,会使身处其中的个体自然而然地受到感染和左右,意识、理念发生变化,产生价值趋同,这种“内隐规则”和“内隐概念”所起的作用就是学校文化的力量,它虽然无形但却有效,虽然缓慢却很坚定,其作用正如春秋时哲学家老子对水的赞美:柔弱胜刚强。
安徽省安庆市示范高中2010届高三四校元旦联考(语文)
安庆市示范高中2010届高三上学期四校元旦联考语文试题第一卷(阅读题共66 分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
儒家道统:专制皇权的制衡力量以往,人们常常把专制主义与“封建社会”和“孔孟之道”联系在一起。
现在,历史学界已经达成共识,专制主义与封建主义原本是两种不相容的政治理念和制度。
而专制主义和孔孟之道的关系,尚待进一步澄清。
首先,汉武帝“废黜百家,独尊儒术”后的儒学,已经不是原汁原味的“孔孟之道”,诸如“君臣友道”之类的观念已经从元典中消失了踪迹。
其次,儒学也并非专制主义的主要思想资源。
有人认为,法家在缔造中国专制主义传统的过程中,其作用决不亚于儒家。
儒家的作用不过是替法家冷酷无情的专制主义“缘饰”而已,所以自古到今一直有“儒表法里”或“阳儒阴法”的说法。
最后,即使是董仲舒以后的儒学对于皇权专制主义也有一定的制约作用。
汉代儒学竭力把儒学准宗教化。
它亦渲染“天人感应”“灾异之变”的方式,来节制皇帝的行为。
董仲舒说:“刑罚不中则生邪气……上下不和则阴阳缪戾而孽生矣。
”人君的“貌、言、视、听、思”五种行动如有不当,就会引起五行的变化和四季的失常。
这些言论用“天”来警示和恐吓人君,对肆无忌惮的皇权多少有一点威慑性。
韩愈、二程、朱熹等人开创的宋明理学或称道学,演绎出一个“尧以是传之舜,……文、武、周公传之孔子,孔子传之孟轲”,以后又经韩愈、朱熹传之后世的儒家“道统”。
道统首先是思想学术的统系和精粹,认为《大学》《中庸》《论语》《孟子》中所表达的儒家思想代表了中国传统文化的真谛,把“道统”从“政统”“皇统”中独立出来甚至凌驾于后者之上,就可以用“圣人之言”来拒绝和匡正当朝执权柄者的悖谬之言和随意之政。
道统也体现为古代贤君良臣面对各种情形时的行为举止,构成一种政治典范和道德楷模,即使贵为天子也必须从小学习和终生遵循。
一方面用“天命”来恐吓“人君”,一方面用“道统”来干预“政统”,儒学和儒士对于皇权专制主义构成一种事实上的制衡力量。
2010年四校联考第二次高考模拟考试语文
2010 年四校联考第二次高考模拟考试语文试卷本试卷分第Ⅰ卷 (阅读题和第Ⅱ卷 (表达题两部分 ,此中第Ⅰ卷第三、四题为选考题 ,其余题为必考题。
七彩教育网考生作答时 ,将答案答在答题卡上 ,在本试卷上答题无效。
考试结束后 ,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项 :1.答题前 ,务必先将自己的姓名、准考据号填写在答题卡上,认真查对条形码上的姓名、准考据号 ,并将条形码粘贴在答题卡的指定地点上。
2.答题时使用 0.5 毫米黑色署名笔或碳素笔书写,字体工整、字迹清楚。
3.请依照题号在各题的答题地区 (黑色线框内作答 ,高出答题地区书写的答案无效。
4.保持卡而洁净 ,不折叠 ,不损坏。
七彩教育网5.做选考题时 ,考生依照题目要求作答 ,并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。
七彩教育网第Ⅰ卷阅读题七彩教育网甲必考题一、现代文阅读 (9 分 ,每题 3 分阅读下边的文字 ,达成 1—3 题。
汉魏六朝的家教特点自秦始皇一致中国后 ,中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。
秦王朝的国运不长 ,并且秦王朝实行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策 ,所以在家庭教育方面没有什么建树。
可是 ,跟着汉王朝的成立和封建社会的长远平定 ,加上长远实行“独尊儒术”的文教政策 ,采纳科举取士和以经术取士 ,着重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳固家庭与社会的伦理道德关系 ,所以家庭教育获取快速发展 ,并且日渐形成了它的特点。
魏晋南北朝期间 ,除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育持续实行以外,由于统治阶级和一些知识分子的倡导,玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等 ,也进入了不一样阶层的家庭教育范围。
整体说来 ,魏晋南北朝期间 ,因为战乱频仍 ,社会动乱不安。
家庭的生产与生活也缺乏稳固性,所以这一期间的家庭教育与汉代对比 ,相差甚远 ,特别是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响 ,权门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者 ,而寒门士族的后代即便才高八斗也难以入上品, 至于老百姓百姓的后代就更不在话下,由此所造成的“念书无用”的看法也浸透到不一样阶级和阶层的家庭教育实践中,造成诗书教育日渐衰败的场面。
2010年四校联考第四次高考模拟考试
2010年四校联考第四次高考模拟考试语文试题本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第I卷第三、四题为选考题,其它题为必考题。
考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:1.答题前,务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2.答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。
4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。
5.做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
中国历史上选官制度的雏形,可以追溯到原始社会末期的民主制时期。
《礼记·礼运》描述当时情形说:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
”这里的“选贤与能”即当时自然而然形成的选拔公职人员的规程。
中国古代尧、舜、禹相“禅让”的传说,具体反映了当时选拔人才的情况。
夏商以降,开始了“家天下”。
《礼记·礼运》记述当时“大人世及(即官位世代相传)以为礼”。
《尚书·盘庚》云“古我先王亦惟图任旧人共政”,可以证明这一点。
这种官吏“世及”的制度,即世官制。
至奴隶社会鼎盛的西周,世官制也进入鼎盛时期。
那些担任王室或诸侯国官职的大小贵族,均遵照嫡长子继承的原则代代相袭,占有封地,所以也就世代垄断官职。
春秋时,出于争霸斗争的需要,一些大国突破世官制的框架,实行明贤制度。
到了战国,社会变革更加剧烈。
随着奴隶制的崩溃和封建制的确立,惟功惟贤的新选官制度逐步建立起来,世官制时代终告结束。
秦汉是我国古代出现的空前的大一统时期。
为了封建王朝的长治久安,统治者在选官方面创立了察举制。
此制选官,先经官吏察访,然后推荐给中央予以任用。
全国大联考2010届高三第四次联考语文试卷参考答案
全国大联考2010届高三第四次联考语文试卷参考答案全国大联考2010届高三第四次联考语文试卷参考答案1、B(A项四组分别读cho、chng、d、f/f;B项四组分别读s/s、shn/shn、tio/tio、Wn/wn;C项四组分别读w、xu、yn、chng/chen;D项四组分别读yng、zo、zhn、m)2、D(“昭然若揭”形容真相毕露,所有的一切都已显现了出来。
此处不合语境)3、C(C项“否定不当”,“难道我们能否认这不是事实吗?”这个句子含三重否定,“事实”最终还是被否定掉了,与想要表达的意思相反)4、D(先从宏观上说“上海世博会中国国家馆”所处位置、总体造型、元素、精神,接着说“地区馆”与“国家馆”的相互关系、,最后说“国家馆”与“地区馆”二者的功能关系、造型关系)5、C(客:旅居他乡)6、D(D两个“之”均为代词,这。
A为:介词,替/动词,凝结成;B乃:副词,于是、就/副词,竟然;C以:介词,用/连词,用来)7、C(是概述“燕客”耗费“二叔”财物的事实情况,不能说是燕客修建溪亭”穷奢极侈”的“行为”,并且,“燕客”耗费“二叔”的财物;不一定全都与“修建溪亭”有直接关系;虽然说的是溪亭耗资巨大,但它是一种概说,而不是一种“行为”)8、D(文章主要运用了夸张、讽刺的手法)9、(1)溪亭住宅/一头造/一头改/一头卖/翻山倒水无虚日/有夏耳金者/制灯剪彩为花/亦无虚日/人称耳金为败落隋炀帝/称燕客为穷极秦始皇/可发一粲(2)一天,(燕客)聚集民工数千人,索性把它挖成水池。
(采分点:“鸠”、“指”、“池”)’姚崇醒后叹息道:“燕公的豪奢,恐怕是老天的纵使。
”(采分点:“寤”、“殆”、“纵”) 参考译文:端草溪亭是龙山的支麓,亭高与房屋相等。
燕客看到它的下面有奇石,就亲自拿着土筐、铁锹,替匠石作先锋,用铁锹发掘奇石。
他见土就掘土,见石就砌石,挖进去三丈左右,才与地基相平,然后在地基上修建房屋。
房屋今日修成,明日就拆除,后日又修成,再后日又拆除,估计经过十七次变更,溪亭才开始现出。
2010安徽省高考语文试卷汇总试题及答案
2010安徽省高考语文试卷汇总试题及答案1、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。
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,,,。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③①2、依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。
阅读散文,我们能体味到鲁迅的________,冰心的________,梁实秋的幽默机智,丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂,对于散文的“情”来说,真挚_________。
A.情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B.情趣冷峭深沉冲淡平和至关重要C.情调冷峭阴沉温和娴雅举足轻重D.情调冷峻深沉冲淡平和举足轻重3、在画线处填上适当的关联词。
(3分)宋祁的“红杏枝头春意闹”,“闹”字①写出浓浓春意,②把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。
李清照的“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,一般人可能都经历过,③,④,像李清照这样的高手⑤能传神地将这精微的心理描写出来。
答:①②③④⑤4、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。
,。
,,,。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③①5、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是研究伊始,该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析,从营养成分、、硬度等方面多次试验,确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。
342-安徽省安庆市示范高中2010届高三四校联考
安徽省安庆市示范高中2010届高三四校联考生物试题卷考生须知:1、本试卷分试题卷和答题卷,满分80分,考试时间70分钟。
2、答题前,在答题卷密封区内填写班级、学号、姓名、试场号和坐位号。
3、第Ⅰ卷必须使用2B铅笔填涂;第Ⅱ卷必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写,字体工整,笔迹清楚。
4、请按照题号顺序在各题目的答题区内作答,超出答题区域书写的答案无效,在草稿纸、试题卷上答题无效。
5、考试结束,只须上交答题卷和答题卡。
第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题(每小题1分,共40分,每小题只有一个最佳答案)1、基因工程进行设计和施工的操作水平是()A.个体B.细胞C.分子D.原子2、下列黏性末端属于同一种限制性内切酶切割的是()A.①②B.①③C.②④D.③④3、如右图所示,有关酶功能的叙述错误的是()A.切断a处的酶为限制性核酸内切酶B.连接a处的酶为DNA连接酶C.切断b处的酶为解旋酶D.连接b处的酶为DNA聚合酶4、通过下列生物技术培育出的新个体中,只具有一个亲本的遗传物质的是()A.组织培养技术B.细胞融合技术C.动物胚胎移植技术D.细胞核移植技术5、用限制酶切割一个DNA分子,获得一个目的基因时,被水解的磷酸二酯键有()A.1个B.2个C.3个D.4个6、下列哪些信息为我们从基因文库中获取目的基因提供依据()①基因的核苷酸序列②基因的功能③基因在染色体上的位置④基因的转录产物mRNA⑤基因翻译产物蛋白质A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①④⑤D.①②⑤7、生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话。
如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下较易成为“复生”野驴的方法是()A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体B.取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体C.将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体甲 乙 丙8、下列属于基因运载体所必须具有的条件是( )①具有某些标志基因②具有环状的DNA 分子③能够在宿主细胞内复制④具有多种限制性内切酶A.①③B.②④C.①②D.③④ 9、“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。
安徽省安庆市示范高中2010届高三四校元旦联考(英语)
安庆市示范高中2010届高三上学期四校元旦联考英语试题第一卷(三局部,共 85分)第一局部:听力(共两节,满分20分)第一节(共5小题;每题1.分,满分5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最正确选项,并标在试卷的相对应位置。
听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答相关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例:How much is the shirt?A. £19.15.B. £9.15.C. £9.18.答案是B。
1. What are the two speakers doing?A. Meeting in a company.B. Making a phone conversation.C. Talking about business.2. Where is Tom now?A. Home in bed.B. At his office.C. At the hospital.3. What time is it now?A. 5:25B. 5:30C. 5:404. What are the two speakers doing?A. Talking about sportsB. Writing up local newsC. Reading newspapers5. What does the man mean?A. he didn’t know Bill was ill.B. He has a headache because of the smog.C. He forgot to make a phone call to the woman.第二节:(共15小题;每题1 分,满分15 分)听下面5 段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最正确选项,并标在试卷的相对应位置。
听每段对话或独白前,你将有时间阅览室读各个小题,每题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
2010年安庆市高三第二学期重点中学联考语文试题
2010安庆市高三第二学期重点中学联考语文试题考生注意:1、本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共150分。
考试时间为150分钟。
2、请将答案填在答题卷上。
3、本试卷主要考试内容:高三全部内容。
第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成1—3题。
朋友从网络上传来著名生物学家道金斯《解析彩虹》中译本书稿嘱评。
其中提到诗人济慈认为牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱,使彩虹的诗意丧失殆尽,因此科学不仅不美,还会破坏美感。
这位19世纪英国著名诗人的声音在当代也会产生回响。
自古以来,明月为诗人所反复吟咏,写出了许多美丽的诗篇。
民间也有不少关于月宫的浪漫神话:玉兔舂米、吴刚伐桂、嫦娥奔月,千古流传,脍炙人口。
1969年阿波罗号首次载人登月成功,传回的照片显示月球表面坑坑洼洼,像一张麻脸。
更煞风景的是,什么玉兔、吴刚、嫦娥、桂花树等全属子虚乌有。
“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
”原来是李商隐自作多情!他们还可以举出更多这类事情,来证明科学的所作所为是焚琴煮鹤!对此我有话要说,试就上述二例剖析之。
雨过天晴,彩虹当空,艳光四射,确实非常美丽。
牛顿的分光实验揭开了彩虹之谜——原来是太阳光折射所致。
虹桥、天梯、霓裳羽衣等美丽的联想随之褪色,难怪有人感到失望而责怪牛顿,这是一方面。
但还要看到另一方面:牛顿的实验开光谱分析之先河,从此以后,科学家利用这个工具,发现了科学世界中前所未见之旷世奇美。
天文学家利用光谱分析,在弥漫太空的星云中找到了有机分子。
这一重要发现说明,茫茫天宇到处潜藏着生命的种子,原来我们并不孤独。
套用王勃的话可谓:海内存知己,天涯若比邻。
这不是也颇有诗意吗?天文学家利用光谱分析还发现,遥远星体发出光线之光谱有所谓“红移”——光谱朝波长较长的红端移动,据此先后提出了宇宙膨胀说及宇宙起源大爆炸说。
后者告诉人们:原来大千世界诞生于一百多亿年前,太阳初时是一团灼热的熊熊烈焰。
安徽省安庆市2010高三第二学期重点中学联考语文试卷
安徽省安庆市2010高三第二学期重点中学联考语文试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、古代诗歌阅读1.阅读下面这首唐诗,完成8—9题。
滕王阁王勃滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞①。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋②。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
注释:①渚:水中小洲。
佩玉:一种玉饰物,通常悬挂腰间。
鸣鸾:车上鸾的鸣声。
罢:停止。
②物换星移:物象变幻,星辰移动,指时间流逝。
8、这首诗的颔联有什么写作特色,渲染了一种怎样的气氛?答:9、简析诗歌中诗人所表达的情怀。
答:________________________________________________________________________二、句子默写2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任意选做五小题)(1)工欲善其事,。
(《论语》)(2)吾尝终日而思矣,。
(荀子《劝学》)(3),形影相吊。
(李密《陈情表》)(4),孤舟一系故园心。
(杜甫《秋兴八首》)(5),使我不得开心颜。
(李白《梦游天姥吟留别》)(6),川泽纡其骇瞩。
(王勃《滕王阁序》)(7)明月半墙,,风移影动,珊珊可爱。
(归有光《项脊轩志》)(8)恰同学少年,,书生意气,挥斥方遒。
(毛泽东《沁园春·长沙》)三、现代文阅读阅读下文,完成文后各题。
山中访友李汉荣走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。
早晨,好清爽!心里的感觉好清爽!不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸,你把滚滚流水送向远方,你躬着腰,俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返的逝川,唯有你坚持着,你那从不改变的姿态,让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
安徽省安庆市示范高中高三语文联考
安徽省安庆市示范高中2010届高三联考语文试题本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题,其他题为必考题。
考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。
考试结束后,将答题卡和答题卷一并交回。
注意事项:1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对姓名、班级和考号。
2.答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚。
3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效.4.保持卡面清洁,不折叠,不破损。
5.做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
“鸟巢”的抗震妙招北京奥运会的国家奥林匹克体育中心由于形似鸟巢,因此被人们称为“鸟巢”。
“鸟巢”跨度很大,钢梁包裹着主体育场,中间悬空,共能容纳9.1万观众观赏比赛。
在汶川发生8.0级地震之后,“鸟巢”的抗震性能也就备受公众的关注。
但专家告诉我们,“鸟巢”能抵御8级地震。
乌鸦是一种常见的鸟类,但是它的鸟巢可不简单。
它会采集许多粗枝,边编织,边用泥粘土加固,直到做成一个盆状巢。
当然,天然的鸟巢有繁有简,但都有共同的特点,它们都是凹底,这便于鸟蛋聚集在巢中央,使鸟蛋更安全,而且在孵化是温度不易流失。
更重要的是,盆状的鸟巢在抵抗风雨和树枝的晃动方面也很有效。
当大风吹到弧形的边缘时,强烈的气流会顺着边缘滑过,鸟巢承受的风力大大减弱了。
鸟巢往往修建在三条甚至更多的树枝分叉的位置,树枝如同钢梁一样支撑了盆状的鸟巢。
所以当鸟巢所在的大树晃动时,盆状的鸟巢比其他形状更难以倾覆。
我们知道,人类修建在地面上的大型建筑,都要向地下打坚固的地基,“鸟巢”也不例外,它的地基有效支撑了地面的建筑,类似于树干和树枝对天然鸟巢的支撑作用。
只是人类所打的地基更深·更结实。
安徽省安庆市示范高中高三语文五校协作调研模拟考试试题全国通用
安庆市示范高中2010届高三五校协作调研模拟考试语文试题本试卷共六大题,共24小题,满分150分,考试用时150分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。
用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的市县/区、学校,以及自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.作答选做题时,请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点,再作答。
漏涂、错涂、多涂的,答案无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题,每小题3分,共12分1.下列词语中加线字的读音全部正确一项是(3分A.濒临( bīn )压轴(zhòu )恬静(tián)稗官野史(bài )捉襟见肘(zhŏu)B.症结(zhèng)瞥见(piē)浸渍 ( zì ) 引吭高歌(háng)力能扛鼎(káng)C.编纂(zhuàn)鸟瞰( kàn)挟制(xiá)以儆效尤(jǐng)纵横捭阖( băi ) D.缫丝(sāo )鞭挞(dá)吊唁(yàn)咸与维新( yù)方枘圆凿 ( ru ì )2.下列各句中,加点的熟语使用最恰当的一句是(3分)A.日本女艺人酒井法子的藏毒、吸毒丑闻让亿万倾心于她的歌迷、影迷竹篮打水一场空,大失所望。
B.人教版语文教材要大幅缩减鲁迅作品的消息一传出,舆论已是人声鼎沸,仿佛这民族脊梁就此折断。
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安徽省安庆市示范高中2010届高三四校联考语文本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。
共150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(选择题共30分)一、(12分,每小题3分)1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是痕迹结束挫折影片档案A.jī sù cu ò piàn dàngB.jì sù cu ō piǎn dǎngC.jī shù cu ò piàn dàngD.jī shù cu ō piān dǎng2.下列各组词语,没有错别字的一组是A.刚健抄近路甘拜下风大快朵颐B.脉搏大拇指出奇不意不记其数C.凋蔽口头禅蛛丝蚂迹如愿以偿D.按装拌脚石吉人天相平添烦恼3.下列各项中,加点的成语使用恰当的一句A.正所谓“一石激起千层浪”,武汉队正式退出中超过的消息如同晴天霹雳,让众多湖北武汉球迷不知所措。
B.虽然北京奥运会过去了那么多的日子,但是我们对仙桃小伙杨威同5位队友一起夺得男子体操团体赛金牌的场面至今还记忆犹新。
C.俗话说:“情人眼里出西施。
”王楠眼中的老公郭斌是一个懂得浪漫、有责任心、有事业心、成熟而又沉稳的男人。
D.考前每个考生都应该充分做好复习准备,否则上了考场万一有个三长两短的,就会影响正常水平的发挥。
4.下列句子中没有语病的一句是A.业内专家指出,乳制品行业诚信危机的根源,是企业一味追求发展速度,忽视以诚为本的企业基本价值,漠视企业社会责任。
B.据初步分析,已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。
C.世界卫生组织和联合国儿童基金会等机构对发生在中国的三聚氰胺奶粉事件高度关注,并相信中国政府为保障公共卫生健康作出贡献,有能力处理好这一事件。
D.对于夫婿和弟弟的私人用度遭爆料使用陈水扁“国务费”,有让全民买单,陈幸好2日上午再度发飙,高谈阔论、不吐不快,似乎要把心中的委屈和怨气通通说出来!二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成5—7题。
随着“神七”飞船发射的圆满成功,中国航天下一步进展备受关注。
按照国家航天发展计划,中国将最终建立空间站,首先需要解决载人飞船和空间飞行器的交会对接问题。
交会对接技术是指两个航天器在太空轨道上会合并在结构上连成一个整体的技术。
太空交会对接是实现航天站、航天飞机、太空平台和空间运输系统的太空装配、回收、补给、维修、航天员交换及营救等在轨道上服务的先决条件。
交会对接过程分4个阶段:地面导引,自动寻的,最后接近和停靠,对接合拢。
在导引阶段,追踪航天器在地面控制中心的操纵下,经过若干次变轨机动,进入到追踪航天器上的敏感器能捕获目标航天器的范围(一般为15~100公里)。
在自动寻的阶段,追踪航天器根据自身的微波和激光敏感器测得的与目标航天器的相对运动参数,自动引导到目标航天器附近的初始瞄准点(距目标航天器0.5~1公里),由此开始最后接近和停靠。
追踪航天器首先要捕获目标的对接轴,当对接轴线不沿轨道飞行方向时,要求追踪航天器在轨道平面外进行绕飞机动,以进入对接走廊,此时两个航天器之间的距离约100米,相对速度约3~1米/秒。
追踪航天器利用由摄像敏感器和接近敏感器组成的测量系统精确测量两个航天器的距离、相对速度和姿态,同时启动小发动机进行机动,使之沿对接走廊向目标最后逼近。
在对接合拢前关闭发动机,以0.15~0.18米/秒的停靠速度与目标相撞,最后利用栓一锥或异体同构周边对接装置的抓手、缓冲器、传力机构和锁紧机构使两个航天器在结构上实现硬连接,完成信息传输总线、电源线和流体管线的连接。
神舟飞船系统顾问李雨庆说,交会对接涉及很多方方面面的难点,包括轨道设计,硬件交会对接的设计,控制技术,从远距离到近距离的接通,两个飞行器的通信体制和供电体制等。
他说,交会对接先进行无人试验,然后载人。
“‘神八’和‘神九’是无人的,‘神十’是载人的飞船,可以完成交会对接。
早期先进行无人试验,成熟后具备上人的条件后再载人。
我们将根据试验情况,稳妥、循序渐进、高度负责地进行。
”另据上海航天局10月2号介绍说,与“神七”一样,上海航天局将继续承担“神八”推进舱、推进系统、电源系统和通信、语音系统的研制工作,目前这些系统已经进入了调试阶段。
“神八”发射前,将首先发射实验性质的小型空间站“天宫一号”,然后才发射“神八”飞船,两个航天器将在太空实验交会对接。
两者在地面模拟环境下进行的交会对接实验已经成功。
5.下面关于交会对接的过程,叙述不正确的一项是A. 在地面导引阶段,地面控制中心把追踪航天发射到15—100公里的太空。
B. 在自动寻的阶段,追踪航天器自动引导到目标航天器附近的初始瞄准点。
C. 在接近和停靠阶段,追踪航天器首先要捕获目标的对接轴后,才能进入对接走廊。
D. 在对接合拢阶段,追踪航天器以0.5—0.18米/秒的相对停靠速度与目标相撞。
6.根据文章的内容,下面的叙述正确的一项是A.对接长廊是指距离目标航天器约100米的区域,是两个航天器对接的地方。
B.在进行交会对接实验时,小型空间站“天宫一号”作为目标航天器首先发射,“神八”飞船作为追踪航天器随即发射。
C.在对接合拢时,目标航天器处于绝对静止的状态,以便与追踪航天器实行硬连接。
D.追踪航天器自身的微波、激光敏感器、摄像敏感器和接近敏感器都属于追踪航天器的测量系统。
7. 根据原文的内容,下列推断不正确的一项是A.在追踪航天器上的小发动机的启动和关闭都是对接长廊中进行的,所以它对两个航天器能否成功交会对接起至关重要的作用。
B.“神八”和“神九”将进行无人交会以接试验,“神十”将主要进行载人交会对接试验,前者的试验是为后者提供可靠的技术撑服务的。
C.交会对接的难点,决定了中国的航天计划必须稳妥、循序渐进、高度负责地进行,只要掌握了交会对接技术,中国的航天事业就会迅猛发展。
D.上海航天局进行的地面模拟环境中进行的交会对接试验的成功,标志着中国已经突破了太空交会对接技术。
三、(9分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成8—10题。
徐恪,字公肃,常熟人。
成化二年进士。
授工科给事中。
中官欲出领抽分厂,恪等疏争。
中官怒,请即遣恪等,欲摭其罪,无所得乃已,出为湖广左参议,迁河南右参政。
陕西饥,当转粟数万石。
恪以道远请输直,上下称便。
弘治初,历迁左、右布政使。
徽王府承奉司违制置吏,恪革之。
王奏恪侵侮,帝赐书诫王。
河徙逼开封,有议迁藩府三司于许州者,恪言非便,遂寝。
四年拜右副都御史,巡抚其地。
故事,王府有大丧,遣中官致祭,所过扰民。
成化末,始就遣王府承奉。
及帝即位,又复之。
恪请如先帝制,并条上汰冗官、清赋税、禁科扰、定赎例、革抽分数事,多议行。
户部督逋急,恪以灾变请缓其事。
御史李兴请于郧阳别设三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶之。
恪陈五不可,乃止。
恪素刚正。
所至,抑豪右,祛奸弊。
及为巡抚,以所部多王府,持法尤严,宗人多不悦。
平乐、义宁二王遂讦恪减禄米、改校尉诸事。
勘无验,坐恪入王府误行端礼门,欲以平二王忿。
帝知恪无他,而以二王幼,降敕切责,命湖广巡抚盐丈与恪易任。
吏民罢市,泣送数十里不绝。
属吏以羡金赆,挥之去。
至则值岐王之国,中使携私盐数百艘,抑卖于民,为恪所持阻不行。
其党密构于帝。
居一岁,中旨改南京工部右侍郎。
恪上疏日:“大臣进用,宜出廷推,未闻有传奉得者。
臣生平不敢由他途进,请赐罢黜。
”帝慰留,乃拜命。
势要家滥索工匠者,悉执不予。
十一年考绩入都,得疾,遂致仕,卒。
(选自《明史·列传第七十三》,有删改)8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.有议迁簿府二司于许州者于:到B.恪言非便,遂寝寝:停止C.属吏以羡金赆,挥之去以:因为D.其党密构于帝构:陷害9.下列句子中,全都直接表现徐恪刚正的一组是①中官欲出领抽分厂,恪等疏争②恪以道远请输直,上下称便③徽王府承奉司违制置吏,恪革之④户部督逋急,恪以灾变请缓其事⑤吏民罢市,泣送数十里不绝⑥势要家滥索工匠者,悉执不予A.①②⑥ B.①③⑥ c.③④⑤ D.②④⑤10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.成化末年,王府有人丧,朝廷派中官致祭,经过之处骚扰百姓。
皇帝即位,恢复过去的做法,就地派王府承办。
B.徐恪上奏,请求汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事,这些事经过讨论大多得以施行。
c.御史李兴请求在郧阳分别设置三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它。
徐恪陈述五点理由反对,此事最终被罢止了。
D.徐恪被调任南京工部右侍郎。
他以“大臣晋升任用,应出于朝廷推荐”为理由请赐罢黜。
皇帝宽慰挽留,他才接受任命。
第Ⅱ卷(共120分)四、(23分)11.把第Ⅰ卷文言文文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)请即遣恪等,欲摭其罪,无所得乃已。
(3分)(2)降敕切责,命湖广巡抚韩文与恪易任。
(3分)(3)中使携私盐数百艘,抑卖于民,为恪所持阻不行。
(4分)12. 阅读下面两首古诗,然后回答问题。
(8分)采莲曲(唐)白居易菱叶萦波飐荷风,荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。
采莲词(唐)张潮朝出沙头日正红,晚来云起半江中。
赖逢邻女曾相识,并著莲舟不畏风。
(1) 两首诗都写了采莲女,形象有所不同。
请简要说明。
(4分)(2) 两首诗在写人的手法上有哪些异同?请具体分析。
(4分)13.补写下列名句名篇中的空缺部分。
(任选一题,共5分)(1)宫中府中,俱为一体,,。
(诸葛亮《出师表》)春花秋月何时了?往事知多少?,雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁?。
(李煜《虞美人》)(2),。
,。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
(陆游《书愤》),不思其反。
反是不思,亦已焉哉!(《诗经·氓》)五、(22分)阅读下面的文字,完成14—17题。
故乡,您终于代替了我的母亲东西如果不是母亲,我就不会有故乡。
是她,这个四十六岁的高龄产妇,在1966年3月的一个下午把我带到谷里。
这之前,她曾生育三个女儿,两个存活,一个夭折。
我是她最后的念想,是她强加给未来生活的全部意义,所以,不管是上山砍柴或是下田插秧,甚至于大雪茫茫的水利工地,她的身上总是有我。
挖沟的时候我在她的背上,背石头的时候我在她的胸口。
她对我加倍呵护,好像双手捧着一盏灯苗,生怕有半点闪失。
因为不停地升学,这个小心呵护我的人,不得不眼睁睁地看着我离开她,越来越远,越来越远。
为了找钱供我读书,每到雨天,母亲就背着背篓半夜出门,赶在别人之前进入山林摘木耳。
家里养的鸡全都拿来卖钱,一只也舍不得杀。
猪喂肥了,一家伙卖掉,那是我第二个学期的路费、学费。