最新湘少版小学英语四年级下册Unit 6 What s Anne doing 重点习题 2
【湘少版】(三起)四英下Unit 6 What's Anne doing？
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Doing, doing, doing. What’re the boys doing? Playing basketball, playing basketball, playing basketball. They're playing basketball.
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动词-ing的构成
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Doing, doing, doing. What’s Anne doing? Skipping, skipping, skipping. She is skipping.
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Doing, doing, doing. What’s Benny doing? Running, running, running. He is running.
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G Let's Have Fun
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课后小练习
一、用所给词的适当形式填空。
1.Mingming is _______(run). running
2.The girl is _______(sing). singing
3.They're _______(play) football. playing
4.playing with my yo-yo
C.在游泳
D.在跳绳
5.skipping
E.在打篮球
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湘少版英语四年级下册Unit6What'sAnnedoing课件
A: What __ ___ doing ? B: ____ ___ swimming.
吹气球
Round2 : 请快速认出气球上的词,表演并大声读出来！
spwlaiyminmfgoinogtball
skbiapspkirenutgbnantlialnbgle tennis
What’s Anne doing?
table tennis
play table tennis playing table tennis
小贴士
football
play football playing football
小贴士
basketball
play basketball playing basketball
ห้องสมุดไป่ตู้
climb
_W__h_a_t'_s_ the boy doing? He _i_s_ climbing.
Let's chant!
• 我们来对歌!
T: Doing, doing, doing. What’s Lingling doing?
Ss: Writing, writing, writing. She is writing.
Peter
编对话
Dongdong
+1 +2
Lulu
+2 +1
Lingling
+1 抢夺1
Jimmy
+3 +0
-1 +1
Tom
Life is movement. 生命在于运动。
Sport is the source of all life. 运动是一切生命的源泉。
湘少版小学四年级英语下 Unit 6 What's Anne doing 第二课时 教案
Work Pairs.
Who wants to be Dino?
Who wants to be Peter?
What’s Anne doing?
She is skipping.
What’s Benny doing?
He is swimming.
3名同学，问答。
湘教版四年级下册第六单元第二课时教学设计
课题
What’s Anne doing?
单元
第六单元
学科
英语
年级
四年下
学习
目标
1.能掌握本单元新单词及词组;
2.能灵活运用句型询问或描述正在做的事
情;
3.能理解课文C、D部分。
重点
复习单词和句型。
难点
难点正确运用所学句型进行情景对话。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
Dino:I’m playing with my yo-yo.
Dino:I’m making the cat angry.
Dino,听到了开门的声音，假装去睡觉了。
Peter:What are you doing, Dino?
Dino:I’m sleeping.
看来Dino真的很淘气。
看视频，跟读句子。
根据汉语提示选择单词，连词成句，帮助大力水手吃菠菜。
4.Exercise.
观看视频，回答问题。
He is drawing.
She is reading.
It is eating.
It is running.
根据汉语选择单词，连词成句，帮助大力水手吃菠菜。
游戏操练学生喜欢。
最新湘少版小学英语四年级下册unit 6whats anne doing
Unit 6 What’s Anne doing?Periods:Language Function:Getting to know somebidy is doing something.Language structure:What’s Anne doing?She is skipping.Vocabulary:The word should be grasped: hopping, running, dancing, digging, playing basketball, skipping, swimming.Understanding words:making the cat angry, rain, rail, train, nail, paint, tail, pail, sail, Spain.Sounds:Know the ai-’s sound in the words.How to write: playing basketballPeriod 1一、教学目标U nderstand and say the new words “hopping, running, dancing, digging, playing basketball, skipping, swimming”Retell the Part A.Can ask and say somebody is doing something.二、教学重点与难点:Grasp the four-skill words.Can ask and say somebody is doing something.三、教学准备Type-recorder, picture, computer, words cards 四、教学步骤Step 1 Warming up:Greetings. X|k | B| 1 . c |O |mSong: Sunday morningStep 2 Presentation and drillShow the word cards of Part B.T: Look and read the words.Ss: writing / sleeping / working …Let the Ss do the action.Teacher is running.T: Look, what am I doing?S: …Let a student run.T: What are you doing?S: I’m running.T: What is S doing?Ss: He/ she is …ing.Show the wall picture.T: Look, this is Anne. What is Anne doing? Ss: Peter is skipping.T: What’s the boy doing?Ss: He is hopping.Learn Part B.Listen to the tape (Part A, B), read after the tape.Step 3 PracticeGroup in four act the Part A.Game: A little actor.Let a student come to the front and act Part B. others describe. Ss: … is skipping.…Step 4. Consolidationfree talk.Assessment.Exercises book P17-18.Homework: recite Part A.http://w w w.xkb1. c omPeriod 2一、教学目标1. Grasp the new words and phrases of this unit.2. Co rrect use the sentence “someone is doing …”Understand Part C, D.二、教学重点与难点:Review the words and sentences.Free talk with the sentences have learned.三、教学准备Type-recorder, picture, computer四、教学步骤Step 1 Warming up:1. greetings.2. Look the cards and read the words.3. Look the mouth and guess the words.Step 2 Presentation and drillGame: Best partner.Group is 2, one show the word card, anther one do the action.Step 3 PracticeGame:Magic eyes.Let 2 Ss come to the front, others act the action.S1: What’s A doing?S2: A is hopping.…Listen to the tape of Part D.3. Act the story wear the headwear as Dino and the cat.Step 4. ConsolidationFree talk.Exercises book P19-20.Period 3一、教学目标1.The ability to know the sound in “ai-”, and understand the words “rain, rail, train, nail, paint, tail, pail, sail, Spain.2. Review the words and sentences.二、教学重点与难点:Find the ruler of the sound in “ai-”.Drill the dialogue.三、教学准备Type-recorder, word cards. X|k | B| 1 . c |O |m四、教学步骤Step 1 Warming up:greetings.sing a song “Sunday morning.”Step 2 Presentation and drillTeacher write “rain” on Bb, let Ss read.Mark “ai”, let the Ss find the rule.Write other words with “ai”, rain, rail, t rain, nail, paint, tail, pail, sail, Spain.Let Ss try to read.Step 3 PracticeListen to the tape of Part E.Chant the words and sentencesWrite “playing basketball” on book.Learn to sing “Are you sleeping?”Step 4. ConsolidationGroup in 4 act Part F.Free talk.Homework.教学反思：。
湘少版四年级下册英语unit_6
playing table tennis
What are they doing?
They’re playing table tennis.
What’s Anne doing?
She’s skipping.
What’s Benny doing?
He’s running.
What’s Anne doing?
She’s skipping.
skip ---skipping What’s Peter doing?
He’s playing football. playing football
What are they doing?
They’re playing basketball.
二.补全单词。 1.r_ 2. sw_ u nning i mming i g 4. pl a 3.skipp_n_ _ying basketball 5.playing f_ _ tball oo 6.playing t a _ ble tennis
三、选择正确的单词填空。
( swimming skipping running playing football playing basketball playing table tennis)
四、选择
（ C）1.He’s
. A. run B. runing C. running （ ）2.They . A. are swimming B. is swimming C. swimming （ A）3. Peter’s . A. playing football B. playing the football C. play football （ B）4.They playing table tennis. A. is B. are C. am （ ）5.What are they doing? . A. He’s skipping B. She’s swimming C. They are playing football
湘少版(三起)英语四年级下册 Unit 6 What_s Anne doing单元测试卷含答案
Unit 6 单元测试卷时量：40 分钟总分：100 分听力部分（50%）Ⅰ. 听录音，排序。
（10 分）( ) ( ) ( ) ( ) ( )Ⅱ. 听录音，选出你所听到的单词。
（10 分）( ) 1. A. sleep B. skip C. skipping ( ) 2. A. angry B. hungry C. answer( ) 3. A. make B. may C. map( ) 4. A. play B. playing C. playground ( ) 5. A. basketball B. between C. bedtimeⅢ. 听录音，选出与录音内容相符的图片。
（10 分）( ) 1. A. B.( ) 2. A. B.( ) 3. A. B.( ) 4. A. B.( ) 5. A. B.Ⅳ. 听录音，选择合适的选项补全句子。
（10 分）( ) 1. My father is playing . A. basketball B. football ( ) 2. Anna can . A. swim B. sing ( ) 3. I’m making the cat . A. happy B. angry ( ) 4. Tom likes playing with his A. cats B. yo-yo ( ) 5. David is . A. skipping B. sleepingⅤ. 听录音，将人物与对应的活动连线。
（10 分）Ben Lucy Jane Peter Tom笔试部分（50%）Ⅵ. 按英文字母书写规范抄写下列内容。
（10 分）skipping running playing football playing basketball playing table tennisⅦ. 选出不同类的一项。
（10 分）( ) 1. A. speak ( ) 2. A. skip ( ) 3. A. river B. writeB. runningB. footballC. playgroundC. sleepingC. mountain( ) 4. A. angry B. swim C. draw ( ) 5. A. make B. happy C. busyⅧ. 单项选择。
四年级下英语教案-Unit6what’sAnnedoing-湘少版
四年级下英语教案Unit 6 What’s Anne doing?教学内容本节课主要学习湘少版四年级下册英语Unit 6 "What’s Anne doing?"的内容。
本单元围绕现在进行时态展开，通过描述人物正在进行的动作，让学生理解和掌握现在进行时的用法。
教学内容包括新的词汇、短语和句型，如“reading”, “writing”, “watching TV”, “eating”等，以及询问和回答正在进行的动作的句型：“What’s doing?” 和“ is ”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用现在进行时态询问和描述正在进行的动作。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 现在进行时的构成：帮助学生理解并掌握现在进行时的结构，即“be动词(am/is/are) + 动词ing形式”。
2. 动词ing形式的发音：指导学生正确发音动词ing形式，注意长元音和短元音的区别。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容，包括图片、音频和视频。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆新词汇。
3. 角色扮演道具：如书本、笔、玩具等，用于模拟真实场景进行角色扮演。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲或进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体课件展示本节课的主要教学内容，引导学生观察和思考。
3. 词汇教学：通过单词卡片和实物展示，教授新词汇，并让学生进行跟读和练习。
4. 句型教学：通过示例和练习，教授如何使用现在进行时询问和描述正在进行的动作。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学句型和词汇模拟真实场景。
板书设计1. 中心词：在黑板上列出本节课的中心词汇和句型。
2. 结构图：展示现在进行时的结构，包括be动词和动词ing形式的搭配。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上与本节课内容相关的练习题。
四年级下册英语教学设计-Unit 6 What's Anne doing (第二课时) 湘少版(三起
四年级下册英语教学设计-Unit 6 What’s Anne doing (第二课时) 湘少版（三起）一、教学目标1.学生能够掌握一些日常生活中常见的动词：reading, drawing, playing basketball, dancing等；2.学生能够了解这些动词的现在进行时形式；3.学生能够通过听、说、读、写的方式运用这些动词。
二、教学准备1.PPT课件；2.学生的英语课本和练习册；3.班级黑板和白板；4.单词卡片。
三、教学过程1. 导入新课1.教师向学生展示一张图片，图片上有一位小女孩正在读书，问学生：“What’s Anne doing？”2.学生回答：“She’s reading.”3.教师介绍新课内容：“今天我们要学习的是现在进行时，同时了解一些日常生活中的常见动词。
”2. 学习新词汇1.教师在黑板和白板上写出词汇：reading, drawing, playing basketball, dancing等。
2.教师发放单词卡片，让学生读出单词，并翻译成汉语。
3.教师带领学生一起练习这些单词，让学生用这些单词造句。
3. 学习现在进行时1.教师解释什么是现在进行时，然后给出一些示范，比如：–She is reading a book.–He is playing basketball.–They are dancing.2.教师让学生带着现在进行时去描述图片中的人物。
4. 听力练习1.教师播放录音，让学生听录音，并回答问题：“What’s Anne doing?”2.学生回答：“She’s drawing.”5. 读写练习1.教师在PPT上展示一个小故事，并让学生看完之后，回答问题：–“What’s Anne doing?”–“What’s Tom doing?”–“What’s Sally doing?”2.学生回答完问题之后，可以完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
四、课堂小结教师对本节课的内容进行总结，检查学生的掌握情况，然后布置下节课的作业。
九年义务教育四年级英语下册Unit6What’sAnnedoing知识梳理湘少版
Unit 6 What’s Anne doing?一、过关单词:play basketball playing basketball 打篮球play football playing football 踢足球play table tennis playing table tennis 打网球skip skipping跳绳 run running跑swim swimming游泳 make making使得，做playground操场二、过关句型：1.What’s Anne doing? 安妮正在干什么？2.She’s skipping. 她正在跳绳。
3.What are they doing? 他们正在干什么？4.They are playing basketball. 他们正在打篮球。
5.She’s climbing她正在爬山。
6.He is swimming.他正在游泳。
三、过关知识点：1.问某人正在干什么？What's Miss Chen doing? (陈老师在干什么？)She is skipping.(她正在跳绳。
)自己模仿试试看，只需替换人的名字就可以了。
2.找找规律：skip-skipping run-running swim-swimming规律在哪？找到了吗？单词以一个元音字母（a, e, i, o,u）+ 一个辅音字母（除5个元音以外的21个字母）结尾的，要双写辅音(即末尾字母)字母+ing。
赠送：五年级英语同步练习Module 1 Unit 1 We lived in a small ho use一、请把下列单词补充完整，并写出其汉语意思。
1．l__f__ （） 2． televi__ __ __ __（）3．l__dy （） 4．__g__ （）5．diff__ __ __nt （） 6．an__ （）7．gr__ __ dmoth__ __ （） 8．__s （）二、写出下列动词的过去式。
湘少版四年级英语下册Unit 6 What’s Anne doing
Language points
4. Look at our playground. 看我们的操场。
Look at 意为“看”。用来提醒别人看向某物。 Look后面不能直接跟所看的对象，表示“看某人或 某物”要在look后面加上at，然后再接所看到的人 或物。
例：看我的新玩具熊。 Look at my new toy bear.
Write about the children on the playground.
1. Mary is _r_u_n_n_i_n_g____________. 2. Mike is _p_la_y_i_n_g__ta_b_l_e_t_e_n_n_i_s__. 3. Peter is _p_la_y_i_n_g__fo_o_t_b_a_l_l _____. 4. Nancy _is__sk_i_p_p_i_n_g___________.
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
（4）what与time连用对时间进行提问。
四年级下英语教案-Unit6What’sAnnedoing-湘少版
四年级下英语教案Unit 6 What’s Anne doing教学内容本节课为湘少版四年级下册英语第六单元《What’s Anne doing》。
教学内容围绕询问他人正在做什么，学习现在进行时态。
课程包括词汇学习（如“reading”, “writing”, “drawing”等），基本句型（“What’s doing?”）的运用，以及相关日常对话的练习。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生运用现在进行时态询问和描述正在进行的动作。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习的意识。
教学难点1. 现在进行时态的构成：学生需要理解并掌握现在进行时态的构成，即“be动词(am/is/are) + 动词ing形式”。
2. 词汇的记忆与应用：学生需要记住并能够正确使用本节课的动词短语。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本节课的重点词汇和句型，以及相关图片和视频。
2. 单词卡片：用于词汇练习和复习。
3. 角色扮演道具：如书本、画笔等，用于情景模拟。
教学过程1. 导入：通过播放与本节课内容相关的动画视频，吸引学生的注意力，引入主题。
2. 新授：通过PPT展示和讲解新词汇及句型，配合图片和实物，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：进行听、说、读、写的多样化练习，包括小组活动、角色扮演等。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对词汇和句型的掌握。
板书设计1. 重点词汇：列出本节课的动词短语。
2. 句型结构：展示现在进行时态的句型结构。
3. 示例对话：提供一个使用现在进行时态的对话示例。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：与家长进行英语对话，运用本节课所学句型。
课后反思1. 教学效果：评估学生对本节课内容的掌握程度，特别是现在进行时态的运用。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
四年级英语下册课件-Unit 6 What's Anne doing（46）-湘少版
New words
跳绳
篮球
足球
乒乓球
New words
Let’s learn and say
What’s Anne doing? She’s skipping.
He’s running. What’s Benny doing?
数时，be动词用are。
Let’s learn
点击画面 播放视频
running 跑步
swimming 游泳
skipping 跳绳
playing football playing table tennis playing basketball
踢足球
打兵乓球
打篮球
Let’s act
What’s Linda doing?
Let’s read
点击画面 播放视频
I’m playing with my yo-yo.
I’m making the cat angry.
I’m sleeping.
What are you doing, Dino?
Language points
2. I’m playing with my yo-yo. 我正在玩我的悠悠球。
They’re playing basketball.
What are they doing?
Language points
1. — What’s Anne doing? 安妮正在做什么？ — She’s skipping. 她正在跳绳。
这是询问单个人正在做什么的句型。 句型结构：What is + 主语(单个人) + doing? 答语：主语（单个人）+ is + 动词-ing + 其他. 注意：当主语是单数时，be动词用is，当主语是复
湘少版英语四年级下册Unit 6 What's Anne doingPart A, Part B课件
B Let’s Learn
running 跑步
swimming 游泳
skipping 跳绳
playing table tennis 打兵乓球
playing football 踢足球
playing basketball 打篮球
Game 1: What’s missing?
Game 2: 我比划你猜
They’re playing basketball.
What are they doing?
play
表示参加（体育活 动）这时作宾语的
名词前不加冠词
表示弹奏（音乐） 这时乐器前要加the
表示扮演
play basketball play the piano
play cats
Listen and repeat What’s Anne doing?
Homework
1. 听录音，默写B部分的词汇。 2. 模仿 A 部分内容，和伙伴们一起编造
新的对话，并表演出来。
Summary
running
词汇 skipping
swimming
playing basketball playing table tennis playing football
句子
—What’s Anne doing? —She’s skipping. —What are they doing? —They’re playing basketball.
What are you doing?
跳绳
I’m ___sk_i_p_p_i_n_g__.
skipping rope
跳绳
I’m _p_l_a_y_in__g_f_o_o_tb_a_l_l_.