文章段落互换问题怎么答

段落顺序能不能调换的做题方法(一)

段落顺序能不能调换的做题方法(一)段落顺序能不能调换的做题方法•摘要•正文–理解题意–分析文章结构–寻找逻辑关系和过渡语–组织段落顺序•总结摘要在做题的时候常会遇到一种类型的题目：要求考生将文章中若干个段落重新排列，保证段落内的语句逻辑完整，同时让整篇文章的逻辑更加紧密。

对于这种题目，我们要采取何种方法呢？本文将为大家介绍一种行之有效的做题方法。

正文理解题意首先，我们需要仔细阅读题目，并理解题意。

看一下题目中是要求考生将文中段落改变顺序，还是将文章中的句子改变顺序，不同题目要求考生注意的地方是不一样的哦。

分析文章结构接下来，我们需要分析文章结构。

阅读一遍文章后，思考常用的人物描写、事件经过、悬念渲染、细节描写、背景介绍、理论探讨、事例验证等结构类型是否都存在于文章中。

了解文章结构后，我们可以更清晰地了解文章中每个部分的功能，进而有助于后续步骤。

寻找逻辑关系和过渡语在排列段落时，我们需要注意段落之间的逻辑关系。

寻找逻辑关系可以帮助我们更好地把握段落顺序。

在文章中，段落之间往往会用到过渡语，即使没有过渡语，我们也可以通过内容上的“暗示”来推断段落之间的逻辑关系。

组织段落顺序了解了文章结构，寻找了逻辑关系和过渡语后，我们就可以开始对文中段落进行重新排列。

一般来说，我们应该按照文章结构和时间顺序，从头到尾地组织整篇文章，并且要保证段落内部逻辑通顺。

排完序后，我们需要再次读一遍整篇文章，检查语句是否通顺，是否符合逻辑。

总结对于段落顺序可调换的练习，我们需要仔细阅读题目，分析文章结构，寻找逻辑关系和过渡语，并按照文章结构和时间顺序重新排列段落，最后检查文意是否符合逻辑。

务必注意细节和逻辑关系哦。

在这里，我们再补充一些需要注意的地方：1.做题时应该花费一定的时间去理解文章的主旨和逻辑，这样可以更好地理解每个段落所表达的意思。

2.在寻找逻辑关系和过渡语时，关键是要理解段落之间所表达的含义，这样才能找到适合的过渡语。

段落的作用的答题模式

段落的作用的答题模式01结构作用段落的作用可以从总体上理解，它为读者提供了框架和组织，帮助读者更好地理解文章的内容和主题。

02体会意图,振纳找目语段中心句的作用是让整个语段有一个明确的中心思想，同时也有助于读者对中心句有更深入的理解。

通过中心句，读者可以把握整个文段的核心观点，从而更好地理解作者的意图和论述。

03交代写作意图交代写作意图是写作中的一个关键步骤，通过交代人物品质和情感，可以更好地表达作者的观点和意图。

通过描述人物的特质、行为和思想，可以让读者更好地理解人物，从而产生共鸣。

04首尾呼应首尾呼应是指在文章的开头和结尾部分，各段落之间相互呼应，形成一种连续性和连贯性。

这样不仅能够使文章结构清晰，还能够使读者更好地理解作者的意图和观点。

05通读语段,把握中心通读语段,把握中心，可以帮助我们更好地理解语段的内容和主题，从而在阅读过程中更加全面地把握问题的核心要点和关键点。

06联系上下文联系上下文是指在分析过渡段的内容时，我们需要同时考虑前后内容的关系。

通过联系上下文，我们可以更好地理解问题的背景和含义，从而更准确地得出结论。

07写景式写景式的作用主要是通过描写环境来烘托人物心情和营造气氛，可以更好地突出故事情节和角色形象。

08补叙式补叙式是一种文中的叙述方式，它通过在结尾处加入对上一段内容的呼应和解释悬念，来深化主旨，使人物形象更加完整。

09反问反问的作用在于通过问句的形式来表达自己的观点，以达到更好的沟通和理解的目的。

10设问段落的作用的答题模式是"设问"，通过设问可以引起读者的注意和思考，从而更好地传达信息和观点。

11分条作答分条作答的作用是能够将一个长段落分成多个小段落，方便读者阅读和理解。

12连接段落连接段落能够使段落之间产生逻辑关系，使文章更加连贯。

通过连接段落，可以将不同段落中的内容联系起来，形成新的段落，使整篇文章更加连贯。

13结合说明方法谈结合说明方法谈是指通过将具体的事例或理论通过类比、比喻等方式进行解释，使说明更加清晰明了，帮助人们更好地理解和应用所学的知识。

阅读公式：把握说明文段落调换

公式14 把握说明文段落调换一、阅读公式中考中对说明文的考查还会涉及句子或段落调换顺序的问题，这类试题的应对策略还要从文体特点和具体内容两个角度出发：说明文是按某种特定顺序（时间、空间或者逻辑顺序）成文的，作者在行文中也会按照事先构思好的结构来组织语言，这就是说各段之间有一定的逻辑上的编辑顺序，不能够轻易调换；我们答题时应先从作者的行文思路上剖析。

要想将能否调换顺序的问题回答完整，同学们还需要结合每篇文章的具体内容，找出前后句子或者段落之间存在的内在联系。

二、常见题型（1）选文中第X和第X段的顺序能否颠倒？请说明理由。

（2）某段画线句中，XX与XX 两个词语的先后顺序不能调换的原因是什么？（3）结合上下文，思考X段与X段的顺序能否调换？为什么？（4）某些段落顺序能否调换，为什么？三、公式呈现段落能否调换：（1）不能+每段内容+更符合人们的认知规律。

（2）不能+每段内容+与上文呈现一一对应关系。

四、公式解读总体解读：此题型可以归纳为两类：一类是段落顺序是按照事物内在的逻辑顺序的编排，比如课文《大自然的语言》中就先介绍了什么是物候，接下来又介绍了物候学，再接下来才将人们熟知的自然现象归总为大自然的语言，这样的顺序其实是作者在行文之前就已经按照认知的逻辑顺序编排好的；另一类则是在考查段落之前已经存在一个有某种顺序关系的段落，出题人往往设问“这些考查段落的顺序能否调换”，只要同学们仔细阅读原文，就能非常顺利地找到段落之间的对应关系。

解读公式一、二、：（1）不能+每段内容+更符合人们的认知规律。

首先要表明自己的观点，“不能调换”。

“每段内容”的意思是要同学们概括出所有考查段落的内容，这个可以通过找中心句的方法，将每段的段意提炼出来，再来观察段落之间的联系——或是按照时间的先后顺序，或是空间上的某种联系，还有可能就是从认知的角度安排顺序的。

（2）不能+每段内容+与上文呈现一一对应关系。

这里的前两项和公式（1）是相同的，如果相邻的段落之间并未发现有明显的关联，那么同学们一定要回到前面去看，是否有总领这些段落的句子或者独立段落，再来观察出题人提问的几个段落是否和这个总领段落存在一一对应的关系。

阅读公式：把握说明文段落调换

公式14 把握说明文段落调换一、阅读公式中考中对说明文的考查还会涉及句子或段落调换顺序的问题，这类试题的应对策略还要从文体特点和具体内容两个角度出发：说明文是按某种特定顺序（时间、空间或者逻辑顺序）成文的，作者在行文中也会按照事先构思好的结构来组织语言，这就是说各段之间有一定的逻辑上的编辑顺序，不能够轻易调换；我们答题时应先从作者的行文思路上剖析。

要想将能否调换顺序的问题回答完整，同学们还需要结合每篇文章的具体内容，找出前后句子或者段落之间存在的内在联系。

二、常见题型（1）选文中第X和第X段的顺序能否颠倒？请说明理由。

（2）某段画线句中，XX与XX 两个词语的先后顺序不能调换的原因是什么？（3）结合上下文，思考X段与X段的顺序能否调换？为什么？（4）某些段落顺序能否调换，为什么？三、公式呈现段落能否调换：（1）不能+每段内容+更符合人们的认知规律。

（2）不能+每段内容+与上文呈现一一对应关系。

四、公式解读总体解读：此题型可以归纳为两类：一类是段落顺序是按照事物内在的逻辑顺序的编排，比如课文《大自然的语言》中就先介绍了什么是物候，接下来又介绍了物候学，再接下来才将人们熟知的自然现象归总为大自然的语言，这样的顺序其实是作者在行文之前就已经按照认知的逻辑顺序编排好的；另一类则是在考查段落之前已经存在一个有某种顺序关系的段落，出题人往往设问“这些考查段落的顺序能否调换”，只要同学们仔细阅读原文，就能非常顺利地找到段落之间的对应关系。

解读公式一、二、：（1）不能+每段内容+更符合人们的认知规律。

首先要表明自己的观点，“不能调换”。

“每段内容”的意思是要同学们概括出所有考查段落的内容，这个可以通过找中心句的方法，将每段的段意提炼出来，再来观察段落之间的联系——或是按照时间的先后顺序，或是空间上的某种联系，还有可能就是从认知的角度安排顺序的。

（2）不能+每段内容+与上文呈现一一对应关系。

这里的前两项和公式（1）是相同的，如果相邻的段落之间并未发现有明显的关联，那么同学们一定要回到前面去看，是否有总领这些段落的句子或者独立段落，再来观察出题人提问的几个段落是否和这个总领段落存在一一对应的关系。

演讲稿中的话题转换和段落过渡技巧

演讲稿中的话题转换和段落过渡技巧在演讲中，话题转换和段落过渡是非常重要的技巧。

它们能够帮助演讲者更好地组织思路，使演讲内容更加连贯和有条理。

本文将探讨演讲稿中的话题转换和段落过渡技巧，并分享一些实用的方法。

首先，话题转换是指在演讲中从一个话题过渡到另一个话题。

这种转换需要一定的技巧，以避免听众的困惑和失去演讲的连贯性。

一个常用的方法是使用过渡句。

过渡句可以是一个简短的引言，或者是一句总结性的话语，用来引出下一个话题。

例如，在介绍完一个话题后，可以使用类似于“接下来，我们来谈谈另一个重要的方面”或者“现在，让我们转向另一个相关的话题”这样的过渡句，来引出下一个话题。

除了过渡句，还可以使用一些其他的技巧来实现话题转换。

比如，可以通过提出一个问题来引起听众的兴趣，并引出下一个话题。

或者，可以使用一个引人入胜的故事来过渡到下一个话题。

这些方法都能够帮助演讲者在话题转换时保持听众的关注，并使演讲内容更加流畅。

其次，段落过渡是指在演讲中从一个段落过渡到另一个段落。

段落过渡同样需要一定的技巧，以确保演讲的连贯性和逻辑性。

一个常用的方法是使用承上启下的句子。

承上启下的句子可以是一个总结性的话语，用来概括上一个段落的内容，并引出下一个段落的主题。

例如，在介绍完一个段落的内容后，可以使用类似于“通过以上的分析，我们可以得出一个重要的结论”或者“接下来，我们将探讨另一个相关的观点”这样的承上启下的句子，来引出下一个段落。

除了承上启下的句子，还可以使用一些其他的技巧来实现段落过渡。

比如，可以使用一个例子或者实证来支持上一个段落的论点，并引出下一个段落的论点。

或者，可以使用一个引人入胜的引言来过渡到下一个段落。

这些方法都能够帮助演讲者在段落过渡时保持听众的关注，并使演讲内容更加连贯和有条理。

除了以上提到的方法，还有一些其他的技巧可以帮助演讲者更好地进行话题转换和段落过渡。

比如，可以使用一些过渡词语或短语，如“然而”、“另一方面”、“相反”等，来连接不同话题或段落。

初中语文现代文阅读答题公式,答题思路整理(尤其适合上海中考!精心整理,绝对有用!)

初中语文答题思路/模式总结一、说明文（一）说明对象：事物、事理。

事物惯用词语表示，事理惯用句子表示。

常见题型及答题思路1.划分层次，概括段意答题思路先审题，判断提问所针对的内容是整篇文章还是段落。

2.说明对象及其特征概括答题思路说明对象，看标题及开头段，弄清说明的是一个事物还是一个事理。

说明对象的特征：在中心句和下定义的句子中寻找。

（二）说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表常见题型及答题思路划线句所用的说明方法及其作用﹨段落所用的主要的说明方法及其作用答题格式举例子：举了……的例子，具体地说明了……列数字：准确地说明了……作比较：通过……和……的比较，突出地说明了……列图表：直观形象地说明了……划线句说明的内容：⑴前后就近原则，⑵段落中心句，⑶句子本身（常见于列数字和列图表，需用自己的语言概括）段落说明的内容：一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）（三）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序是按照时间的先后顺序来安排的，多用于介绍生物生长、科学技术发展、生产制作、历史沿革等。

空间顺序是按照事物的结构来安排的，多用于介绍建筑物、风景名胜等。

逻辑顺序是按照事物间或同一事物内各部分之间的逻辑关系来安排的，多用于说明事物的因果、性质等。

逻辑顺序具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

常见题型及答题思路1.说明顺序的判断及其作用答题思路文章的说明顺序既不是时间顺序，也不是空间顺序则为逻辑顺序。

说明顺序的作用：⑴概括说明内容，⑵指出具体的说明顺序，⑶条理清晰﹨符合人们认识事物的规律。

2.段落能否颠倒答题思路⑴段落之间的说明顺序，⑵与总领句或者总结句中词语的呼应关系（四）说明文语言特征：准确性，在准确性的基础上又可分为平实和生动。

常见题型及答题思路1.加点词的作用﹨能否删去、替换答题模式⑴不可以删/不可以换⑵解释词语的意思⑶说明词语在句中的作用⑷删去后句子的意思，不符合原意或者与事实不符⑸体现了说明文语言的准确性2.要求从文中选出词语说明语言特征答题思路⑴找出修饰性、限定性的词语。

六级段落匹配答题方法

六级段落匹配答题方法
作为全民英语能力的考验，大学英语六级考试是许多同学必须要
经受的。

针对六级阅读部分中的段落匹配题目，以下是一些适用的方法。

1. 先阅读全文
首先，要认真阅读全文。

段落匹配题目的作用是测试学生对于整
篇文章的理解和归纳能力。

因此，在开始答题之前，先仔细看完文章，理解主旨，把握文章结构和语言风格。

在阅读过程中，可以标记关键
词和句子，方便后续回答问题。

2. 确定段落主题
接着，针对每个段落，概括出其主题。

段落主题是段落匹配问题
的基础。

只有理解了每个段落的主题，才能更好地与题目进行匹配。

3. 关注实词信息
在阅读文章和题目时，要重点关注实词信息，例如名词、动词、
形容词等。

因为实词信息通常在文章中能够被解释、解释或恰当地使用。

4. 注意段落之间的链接
在进行段落匹配时，要特别留意段落之间的链接，这有助于理解
文章的结构并做出正确的匹配。

这些链接可以是词汇重复，也可以是
事物的共性或对比等。

5. 先确定熟悉的匹配题
在开始做题时，可以先选择自己熟悉的匹配题。

通过先做简单的
题目，可以帮助自己逐渐适应这种答题方法，并找到正确答案的感觉。

总之，六级段落匹配题目要求考生综合运用词汇、语法、逻辑和
知识背景等多种能力，这也是对于语言学习和应用能力的一次全面考验。

细心、耐心、认真阅读文章和题目也是必不可少的。

通常，多做
练习并结合上述方法，考生可提高自己的答题精度和速度。

段落的作用答题格式

段落的作用答题格式
段落是文章的基本组成部分，它在文章中起到了多种作用。

以下是段落的作用答题格式：
1. 组织结构：段落可以将文章分为不同的部分，使文章结构更加清晰，便于读者理解。

2. 表达主题：每个段落都应该有一个主题句，用于概括该段落的中心思想。

通过段落，作者可以更有条理地表达文章的主题。

3. 增强逻辑性：段落中的句子应该按照一定的逻辑顺序进行组织，从而使文章的内容更加连贯和流畅。

4. 强调重点：通过将重要的观点或信息放在独立的段落中，可以突出文章的重点，引起读者的注意。

5. 过渡与衔接：段落之间可以使用过渡词语或句子，使文章的不同部分之间建立起联系，增强文章的整体性。

6. 阅读休息：段落的分隔使文章看起来不那么冗长，读者在阅读过程中可以有短暂的停顿和休息，更容易消化和理解文章的内容。

7. 体现文风：不同的段落组织方式和语言表达风格可以反映出作者的写作风格，使文章更具个性。

在回答关于段落作用的问题时，可以按照以下格式进行答题：首先，指出段落的具体作用；然后，结合文章内容进行分析，说明该作用是如何体现的；最后，总结段落的作用对文章整体的影响。

行文脉络和论证思路的答题模板

行文脉络和论证思路的答题模板(一)考查方式1．直接考查，辨别文章结构，段落层次梳理;根据文章〈某几段）的思路与结构，完成填空，表格.2.间接考查，删除段落;段落互换;给材料放位置。

(二)议论文结构议论文的基本框架是:引论（提出问题〉、本论（分析问题）、结论（解决问题），即三段论证结构方式”，但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演化出多种结构方式，如并列式、递进式、总分式、对比式等。

1．并列式展开的各层次关系是平等的，没有主次、强弱。

或是分论点之间的关系并列表述，或是围绕一个论据，从不同角度、层次论证同一观点。

2．对照式把两种观点加以对比，通过二者的对比，突出论证英中一方面的准确性。

往往一方而用墨较多，作为论证的重点,而另一方而着墨较少，只作陪衬。

3．层进式文章各层次之间层层深入，步步深入，可以是由表及里，从现象入手，分析原因，找出症结，指明性质，提出解决问题的方法。

4.总分式文章各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后总。

因此，阅读议论文，就要注意分析它的论证过程，把握它的思路，理清它的结构。

(三)思路议论文的谋篇布局总是以证明自己的观点是正确的为出发点，所以整体结构大体分为三部分:提出问题（引论)，文章开头部分，引出文章要论述的中心问题。

分析问题（本论），是议论文的主体部分，即充分运用论据证明中心论点的部分1.全文思路(1）首先提出观点，然后运用论证方法，分析论证…"，最后总结归纳，得出论。

(2）首先提出观点，然后从几方而进行论证，最后归纳总结。

(3)先论述再论述后者比前者更进一层，最后归纳总结。

(4）先提出的错误观点，进行批驳，再树立正确的观点，用的方法论证，最后结论。

(5）先论述……的重要性、必要性，再进一步指出苴危害性，并挖掘英根源，最后得出论。

2.局部思路(1）先提出本段观点，再摆事实，讲道理，最后得出结论。

记叙文段落能否删去答题模版

记叙文段落能否删去答题模版1“品析重要词语”答题模板题型模板A.加点词语在文中具体指代什么？(人/事/物）模板1：“XX”指代……（人/事/物）B.结合文意，谈谈你对加点词语的理解。

模板2：“X X”一词原指……，在文中的意思是……，表现出/表达了……C.品析加点词语的表达效果。

模板3：“XX”在文中的意思是……，用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的内心世界（品格、精神……）/表达了作者……的感情。

模板4：“XX”在文中运用了……修辞手法/描写方法/贬词褒用/化动（静）为静（动），用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的内心世界（品格、精神……）/表达了作者……的感情。

D.加点的词如果换成“X X”，可以吗？模板5：不可以（一般都是不可以）。

加点词语是……的意思，用在文中表现出……特点/表达了……情感；“XX”是……意思，用“XX”表现不出……的特点/表达不出……的情感。

2“理解句子含义”答题模板题型模板谈谈你对这句话的理解。

模板6：这句话运用了……修辞手法，生动形象地写出了/表达了/表现了……模板7：浅层含义（字面意思）+深层含义(文中意思）3“分析句段作用”答题模板题型模板A.某句（段）话在文中有什么作用？模板8：这句话（这段文字）起到开篇点题/照应题目/总领全文/渲染气氛/埋下伏笔/设置悬念/承上启下/呼应前文/点明中心/深化主题/照应开头……的作用。

B.文中第X段可否删去？为什么？（第X段与第X段是否可以调换顺序？为什么？）模板9：不能。

第X段与第X段前后照应/是总分关系/分总关系，若删去（调换）就破坏了这种照应/总分/分总关系。

模板10：本文是按逻辑顺序（递进、转折、因果、由现象到本质）来写的，若删去(调换），就不符合逻辑顺序了。

4“概括主要内容”答题模板题型模板A.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

B.本文叙述了一个什么故事？模板11：谁（在何时何地）+什么情况下干什么+结果怎么样。

段落顺序能不能调换的做题方法

段落顺序能不能调换的做题方法段落顺序调换是做题中常见的考查方式，主要是考查学生对文章结构的理解和整体把握能力。

下面介绍几种有效的做题方法。

一、细节理解法读完全文后，要对文章的每个段落进行具体分析，梳理文章的结构和逻辑，理解每段的主旨、论点和论据等。

在这个过程中，可以使用笔记本记录下来关键词和句子，以便整体把握文章思路。

在进行段落调换题时，可以根据段落的逻辑关系推断，判断哪些段落之间可能会存在联系。

同时，可以根据关键词和句子来判断段落之间的逻辑关系，确保段落的顺序是合理的。

例如，如果一篇文章的第一段提出一个问题，第二段是对这个问题的分析，第三段是对问题的解决，那么调换任意两段的顺序都可能破坏文章的结构。

二、总体把握法做段落调换题前，需要先读一遍文章，了解文章的主题和内容，掌握文章的主旨和重点，以及文章的框架和结构。

只有全面了解了文章的整体情况，才能更好地用文章的组织结构来判断段落的顺序。

因此，这种方法对文章整体把握、排序逻辑和段落之间联系的考查相对重要。

当进行段落调换题时，需要整体思考文章的逻辑结构、因果关系和论证思路，然后根据这些判断哪些段落应该放在哪里。

这种方法需要一定的阅读理解能力和对整体把握的掌握，适合对整体把握较好的考生。

三、转换思维法对于段落调换题，同学们可以将它转化成补全文章、插入段落和题目概括的综合性语言应用题，这样会有助于解决文章段落顺序的难题。

具体地说，可以根据段落的主旨、论点和论据等信息，试着给段落添加标题，进行目的导向的概括，然后在这些标题之间寻找逻辑关系，判断段落之间是否有语义上的连续性或连贯性。

这样就可以更好地理解文章的整体结构，为调换段落提供更为有效的依据。

四、实践模拟法通过实践模拟这种方法，可以对段落调换类题目有更深入的理解和认识，为掌握相关考点提供更多的帮助。

具体地说，可以在参加模拟考试时，选择一些类似的段落调换类题目进行练习。

这样既可以巩固理论知识，又可以提高思维能力和应试技巧，增强解题的能力和信心。

议论我能否换位置的题的做题方法

议论文阅读之——考点:段与段的位置能否互换
碰到议论文，许多学生就会头疼。

因为碰到一些描述对象复杂点的文章，就摸不着头角，也就不知道从何答起。

在议论文中，经常会出一些关于主论点、分论点的题目。

这些只要从文中去找就可以了。

有时候，还会出一类题目，就是：某两段能不能调换顺序，为什么？这种类型的题目，其实有时候是有技巧的，也有一套答题公式！
解题措施：
此类题主要考查句子及段落的内在联系，逻辑关系。

必须要根据相应段落、观点、内容来辨别能否调换顺序，有的还有照应关系。

只要注意回答时能说清楚、明白、透彻就应该答对了。

不能颠倒顺序的原因一般是：
1.并列关系：与上文的词语或句子一一对应。

2.递进关系：逐层深入，层层递进
3.逻辑关系：某一段是另一段的前提。

4.结构关系:总——分
5.与文中某句话或某个词语相照应；
6.几个段落之间的内在联系：时间顺序：从古到今逻辑顺序：从小到大、先概括后具体、层层深入……
答题格式：
1、不能+每段内容+递进深入地论证了_______。

2、不能+每段内容+与上文呈现一一对应关系。

段落无法互换的题

段落无法互换的题文章段落关系之段落顺序可否调换段落顺序可否调换答题模板：可分三步答题（1）下判定。

（2）概括材料内容。

（3）结合段落间的逻辑关系（并列、递进、因果、转折、对照等）或论证思路分析。

实战演练最耐渴的动物（1）世界上什么大型哺乳动物最耐渴？人们马上会想到骆驼。

的确，骆驼极其耐渴。

在炎热干燥的沙漠中，人如果24小时不喝水将会因为脱水死亡，但骆驼却可以长达一周不喝一滴水也能生存下来。

但是与生活在非洲撒哈拉地区半沙漠地带的弯角大羚羊相比，骆驼的这点本事就算不上什么了。

弯角大羚羊（以下简称大羚羊）可以长达10个月不喝一滴水。

在炽热的沙漠中，一只大型哺乳动物怎么能够如此长时间不喝水也活得好好的？（2）让我们一起来探究其中的奥秘。

哺乳动物作为恒温动物，一般必须把体温保持在大约38摄氏度才能维持正常的生理功能。

但是在撒哈拉地区，白天的气温通常高于38摄氏度，最热的时候能超过50摄氏度。

在如此炎热的环境中，哺乳动物主要通过让体内的水分蒸发的方式（出汗或喘气）来散热。

这是一种很有效的降温方法，每克水分蒸发掉时能带走2.4千焦的热量。

但是，这种方法有个缺点，如果不及时补充水分的话，身体就会很快地脱水。

（3）为了保持身体水分，大羚羊既不出汗也不喘气，而是用一种奇特的方式来应付炎热的气温：把体热储存起来。

这就意味着它的体温会不断地上升。

大羚羊能够忍受高达46摄氏度的体温，超过这个温度才不得不出汗把体温降下来。

骆驼也有类似防止出汗的机制，但是它只能忍受41摄氏度的体温。

（4）维持如此高的体温，除了避免出汗，还有个好处：因为体温与气温接近，空气可以传给身体的热量就少了。

白天储存在体内的热量，到了气温较低的晚上，就会逐渐释放出去。

这时候，大羚羊又能让体温一直降到36摄氏度以下。

这样在第二天白天时，它可以储存更多的体热。

（5）大羚羊的肾脏能够非常有效地减少尿中的水分，它的尿是高度浓缩的。

不过，它的尿中毕竟还有些水分，它的粪便也要含有一点儿水分才排得出去，这样，大羚羊还是会损失一些水分。

记叙文段间过渡窍门

望着这些被精心打磨过的核桃，我不禁陷入了沉思……
那年阳春三月，阳光暖烘烘地照耀着大地，大地伸伸懒腰苏醒过来，万物生机勃勃，欣欣向荣。父亲从外边回来，手里还捧着一株绿油油的幼苗，他小心翼翼地栽植，小心翼翼地施肥、浇水……幼苗在父亲的细心呵护下，一天天长大。在无数个朝阳初升的早晨和落日如金的傍晚父亲拉着我的手从核桃树旁走过，我和父亲常常在树旁驻足，看满树的叶子怎样摇曳出动人的舞蹈，听寒风中树飒飒的呼吸声，但父亲比我专心，有几次甚至出神地望着树苗，笑出了声。
用开头重复关键词法过渡
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵……
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈儿中间……
松鼠吃东西的时候……
松鼠的肉可以吃……
例2.课文《鲸》鲸生活在海洋里……
用“开头重复关键词法”过
鲸的种类很多渡……
鲸的身子这么大……
鲸跟牛羊一样用肺呼吸……
, .
法间那这
”过个种
渡关在
转折过渡然而,留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。
(这是一个表转折的过渡段，有“然而……”起承上起下的过渡作用)
3．空间变换时，需要过渡举例：课文《师生情》
下午一放学，她们就背起书包，打起雨伞，提上一篮子鸡蛋，急匆匆地向医院走去……
按空间发生的变化来过渡
她们来到医院，护士不让他们走进病房，说是正在给王老师输液，不能打扰她 .
还记得那个夜晚吗？天黑黑的，父亲在屋内抽着闷烟，烟雾缭绕，您依旧在门外编着草绳，手一颠一颠的，稻草就编成草绳。我的心沉沉的，再也无力开口要开学后的学费……
时间好像在那一刻停留，静得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我自己知道，我对学习是多么渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……

说明文(三)段落能否互换

说明文（三）词语、句子、段落顺序能否调换的题型文章前后两句或两段能否调换（1）先判断（2）段落通过什么说明方法，分别说明了……（3）①不能调换顺序的上下句逻辑关系：因果、递进、假设、条件、转折②甲句和上文XX内容关联，乙句和下文XX内容关联，甲乙两句是XX关系，所以不能调换（强调调换后发生的改变，或不能起到承上启下的过渡作用）（4）是否有总起句或总结句，与段落/语句相照应例1.禽流感是随着家禽饲养业的发展而广泛传播的禽类传染病。

尽管历来的禽流感也造成了不同程度的严重损失，但是最近在亚洲爆发的禽流感却仍令人高度关注。

目前，人们对禽流感的发生、发展和遏制方法的认识仍待继续深化。

文章中的“发生”、“发展”、“遏制”三个词能否调换位置，为什么？答: 不能，因为疫情是先“发生”，再“发展”，最后得到“遏制”，这样排序符合人们认识规律和疫情自身进展的规律（或符合人们认识事物的一般规律）例2.本文第⑥⑦段能否互换顺序？为什么？⑥2015年一项关于轻断食的研究显示：“轻断食能够有效减肥”，效果是“10周内减少了6到10斤”。

也就是说，跟完全不加控制相比，轻断食确实有助于减肥。

⑦轻断食的理论依据是：当人体大量减少进食，细胞就处于“逆境状态”，会产生各种“应激反应”，而这些应激反应有助于增强细胞活力、提高人体免疫力。

这种理念在理论上说得通，在细胞实验和动物实验中也得到了很多验证。

除了减轻体重，这些应激反应还对降低甘油三酯、胆固醇、血压、脂肪、血糖等生理指标，促进人体健康甚至延长寿命，都有有一定的积极影响。

⑧当然，轻断食并不是适合所有人。

例如，孩子正处于生长发育期，需要保证充足的营养，所以不能进行轻断食。

孕妇、产妇也需要保证营养充足，也不应该进行轻断食。

同时，轻断食会导致血糖的大幅波动，所以也不适合糖尿病人。

⑨总而言之，跟不加控制的饮食习惯相比，轻断食对于减肥和健康有积极的作用。

实质上，它也是减肥金律“少吃多动”的一种实现形式。

某一小节能否调换的答题格式

某一小节能否调换的答题格式选文的A段和B段能否调换顺序?为什么?【答题格式】：说明文阅读要点,一般情况下,应该是不能调换.原文的段落往往符合一定的规律,有一定的内在关联.理由一般有：1.符合事物自身发展的规律,比如,发芽,开花,结果.符合职位自身（发展）生长的规律.2.符合人们认识事物的某种规律.比如,教室先看到它的外观,再近距离看室内布置.3.可能有前后呼应.4.还可能符合说明顺序,时间,空间,逻辑等.议论文中两段不能调换的答题格式问：议论文某几段是否可以调换I.答：不能调换。

先看这两个段落与前面段落之间有没有照应的关系，如果没有，再看这两段之间有没有先后关系，比如从时间上、逻辑上等，分析后即可作答。

不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。

扩展资料：议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度、看法、观点的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。

议论文题目分为论题，论点，寓意型。

论点型，题目为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题；论题型，题目中一般没有观点倾向性。

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文三要素是论点、论据、论证。

又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。

论题是有待于证明的命题。

II.答：1、不能调换2、具体分析每段内容（找关键词）3、按照由小到大的顺序来写，写了（结合文章具体内容答）4、如果调换就不能体现议论文语言的准确严密（使条理清晰结构严谨）具体要根据文章与得分点来达，否则说不定会倒扣分。

希望对您有所帮助III.答：1、不能调换2、具体分析每段内容（找关键词）3、按照由小到大的顺序来写，写了（结合文章具体内容答）4、如果调换就不能体现议论文语言的准确严密（使条理清晰结构严谨）具体要根据文章与得分点来达，否则说不定会倒扣分。

2021年中考语文二轮复习：删除、补充与互换文段验证论证思路(word版有答案)

2021年中考考点：删除、补充与互换文段验证论证思路（试题版）考点：1.分析某段能否去掉是考查论证思路的严谨性。

解题思路：该段的内容是什么？——上下文的内容是什么？——与上下文存在着怎样的关系？——得出不能去掉的理由2.互换文段验证论证思路一、试题对接：删除、补充文段验证论证思路（一）《宽容与和谐》①在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐的良好局面；反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于维护团结，就会影响工作的正常开展。

因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。

②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。

一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。

《论语》中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等，讲的就是这个道理。

③宽容方能和谐，和谐才能成事。

纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、在和谐中聚力量。

春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。

廉颇知错能改、负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。

相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。

《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。

④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。

大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。

一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之过。

⑤尺有所短，寸有所长。

一个人只有多看自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。

人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处，而应该多理解、少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。

议论文段落能否互换

•
让人，乃众妙之门
• ①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
• ②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
3．文章第③段和第④能否调换顺序？结合文本分析理由。(3分）
3．不能。理由：因为第③段和第④段之间有递进关系，而且它们与②段的第一句构成照应关系。（1分），第③段论证的是困难和苦难是人生的一种磨难，第④段论证的是欢乐和盛誉更是人生的一种磨砺，他们之间存在层次的上递进关系；同时与②段的“生活中的大小困难与成功都在身边不时存在” 构成照应关系。（2分）
题型5：文章中的句子（段落）能否调换
方法：注意句子与句子（段落与段落的逻辑关系）
段落之间不可调换的解题思路
1不能 2分别概括各段内容 3分析段落之间的关系：前后照应关系；层层递进关系；
时间顺序等。
②对人生而言，生活中的大小困难与成功都在身边不时存在……
③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有“扬州八怪” 之首席。