郴州市中考语文复习训练：口语交际
中考语文复习口语交际-“采访”复习笔记整理
采访
1、要明确采访的目的或主题，所采访的对象要明确，采访的内容要具体等。
2、灵活运用各种提问方式
（1）一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击，可以细分为：
①趣问；采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
③推问：运用逻辑推理，提出问题。
④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。
（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。
使访谈顺利、深入地进行下去。
①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路进行。
②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。
③对比：有时候，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。
也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。
3、要把握采访提问的四个技巧
问得关键：问题要直指核心。
问得自然：方式要恰当。
问得简明：提问语言要简洁明了。
问得合适：问题要切题，并适用于访谈对象。
中考语文复习第01节口语交际(解析版)
口语交际考点阐述虽然课标和教材对口语交际都有明确要求，但中考语文却未像外语一样以听力形式来考察而已。
笔试考察广泛的口头表达能力，即从简明、连贯、得体等方面考查口语交际知识和能力。
从2021年全国中考口语交际试题来看，有单一性的口语交际。
考题而更多的是有机结合、综合实践的综合性课题。
因为口语交际往往结合综合实践进行，如写导游词、串台词、开场白、主持词、推荐语、发言稿等，那种简单判断是否简明得体的考题已逐渐淡化。
中考对口语交际的考查主要有：一是交往类（劝说语、邀请语、鼓励语、转告语、提醒语、采访语、对话语等）；二是介绍类（串联词、赞美语、推荐词、颁奖词、开场白、结束语、发言稿、介绍语等）；三是讨论类（话题辩论、发表看法、提出建议等）；四是独白类（赠言、寄语、演讲等）。
命题趋势：从题型来说，有选择题、填空题、排序题、不写题、图表题、表述题、转述题和写作题等，可谓形式多样。
从负分来看，可以交际，综合性考题在十分左右，单一性考题在二分到六分之间。
从题量来说，多数考卷中有一至两道考题，有的考卷中综合性考题有几个小题，如江苏南宁，愿给太爷爷办寿宴有四个系列性小题，赋分16分。
可以不夸张的说，口语交际成了语文中考轻骑兵，可以结合积累，运用综合实践，古诗文和现代文阅读及非连续性文本阅读来设计各类考题，可以有机的结合，社会热点来考查考生的认识能力和综合实践能。
2021年中考，不少考区以袁隆平抗击疫情和建党100周年等材料来设计考题，还有青海卷结合垃圾分类，浙江绍兴卷结合乡村振兴，福建卷结合红色旅游等社会热点来拟题。
解题要诀口语交际重运用，简明、连贯与得体，三个考点是根本，简洁明了讲数字，连接贯通上下文，对象语境要得体，遣词造句有讲究，考点单一渐淡化，综合运用在灵活，语言运用重实践，题型多样在创新，有机结合考热点，万变不离交际中，准确运用在平时，备考收集细整理。
查漏补缺精准练。
备考锦囊1.准确把握课标要求，在老师的指导下，以课标要求作为备考主要依据，注意对象、场合，文明得体交流，理解对方的观点和意图，清楚连贯的表达自己的观点，不偏离话题，根据需要调整自己的表达内容和方式，讲述见闻完整准确，复述转述突出要点，能做及时讲话和有准备的主题演讲，积极发表自己的看法，能听出讨论的焦点，有针对性的发表意见。
中考语文复习口语交际题教案
中考语文复习《口语交际》题教案复习目的：1、了解口语交际的中考基本题型。
2、探究口语交际的解题方法和规律.复习重难点:探究口语交际的解题方法规律复习依据:《语文新课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。
中考口语交际的着眼点是“交际"，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一,重在培养学生交际能力。
中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。
复习过程：一、导入(开门见山)故事：一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺,家里喜气洋洋。
有人说:“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财!”他们都受到了主人的热情款待。
其中只有一个叫李秀才的人说:“您的儿子将来肯定是要死的。
”他的话刚出口,就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去.2．提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示?引用“李秀才为何挨打”小故事，激趣，说明口语交际在生活中的重要性。
二、考点透视口语交际能力主要是听说能力,具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。
②说话时语言表达要简明、得体、连贯。
三、【重点题型】口语交际题,虽说没有固定答案,但万变不离其宗，要答好口语交际题，也是有章可循的。
［出示幻灯片］请同学们认真看资料所出示的问题，找一找答题的方法和技巧。
特别注意看准答题的要求和评分标准。
(学生看资料,归纳答题要领）(一）、主持类例1：2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。
《通知》中提出的口号是：“健康第一”；“达标争优，强健体魄"；“每天锻炼一小时，健康工作五十年,幸福生活一辈子”。
中考语文专题练习—口语交际表述题 部编人教版九年级上册
中考语文专题练习—口语交际表述题部编人教版九年级上册中考语文专题练习-口语交际表述题（含解析）一、单选题1.你正排队买东西，一个后来的插到你前面。
遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（）A.你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！”B.你小声说：“真好意思！”C.你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。
”D.你说：“别插队！自觉点！”2.假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是（）。
A.这件事确实是你做错了，你怎么能不向别人道歉呢。
B.这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？C.做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。
D.这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
3.语序变动后，基本意思不变的一项是（）A.人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我。
B.当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷。
C.屡战屡败——屡败屡战。
D.我为人人，人人为我——人人为我，我为人人。
4.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。
面对这过分的要求，售货员微笑地说：“____”A.不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
B.真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
C.开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？D.就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月资金的。
5.某学校的一位老师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。
如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（）。
A.我因病不能参加这次大会，失去了一次学习良机，对此，深感内疚。
B.我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。
C.我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。
D.我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。
中考专题复习之八口语交际
中考复习专题八：口语交际【解题指津】在人际交往中，口语交际是最重要的方式和手段。
《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
近年来，口语交际的考查成为了中考命题者青睐的热点题型。
口语交际题，往往是通过文字、图表等材料来设计呈现具体的交际情景，以考查学生考生听说能力。
在2014年中考中，此类题一般放在语言运用与积累中单独命题，也有极少数融入综合性学习或阅读题当中。
共涉及到对劝说语、安慰语、采访语、邀请语、应答语、反驳语、开场白、结束语等方面的考查。
解答这类题目有要提醒同学们以下几点：1.注意对象、场合了吗？口语交际有很强的情境性，答题时要分析具体的情境，弄明白要求。
另外，说话还要区分不同对话主体，注意对象的身份、年龄、情绪、心理等。
比如：作为学生，在询问不同年龄段的人岁数，语言便有不同，问小孩便直接问“你几岁了”，问中青年人要说“你多大年纪了”，问老人则说“您高寿（龄）了”。
2.明确说话意图了吗？说话的最直接目的就是准确表达心中的想法。
我们说话观点一定要鲜明，不能模棱两可；理由阐述要充分，可联系自身生活实际来谈。
3.语言亲切得体了吗？无论解答哪一方面的口语交际试题，首先要有的便是“称呼”。
我们要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给与恰当的称呼。
并且说话还要注意使用敬语和谦语，敬语如“您”“请”“请允许”“能不能”“好吗”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。
4.留意字数限制了吗？解答此类试题，要坚持“简明”的原则，即以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并取得最佳的表达效果。
另外，题目要求中往往会有字数限制，比如“不超过50字”，我们答题字数要适中，字数控制在45—50内即可。
【典例呈现】一、有理劝阻型例1：校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。
中考语文配套检测题：口语交际(含答案解析)
第八章口语交际1．在下列语言环境中，说话得体的一项是()A．新苗文学社请张老师给社员们上了写作辅导课。
李明同学道谢说：“您的辅导课水平很高，对我们有一定的帮助，谢谢！”B．刘伟同学随父亲到父亲的同事家去做客，主人问他高兴不高兴，刘伟说：“光临寒舍，非常高兴！”C．星期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她去“参谋参谋”。
张慧说：“你稍等一等，我把这件事做完了就陪你去，好吗？”D．街坊陈阿姨串门来了，小莉热情接待。
她说：“欢迎阿姨！您好久没到我家来了，很忙吧？请到墙角那把椅子上坐坐！”2．下面是某日天气描写，如果你是校园广播的主持人，该用怎样的语言进行天气预报()清晨，天便下起了阵阵小雨，加之轻风拂面，使人略感凉意。
中午时分，天空忽然放晴，明媚的阳光普照大地。
A．以雨为主，风雨交加，气温明显变暖。
B．上午有雨，伴随微风1－2级，雨转晴。
C．微风1－2级，伴有阵阵小雨，午后转晴。
D．间断小雨，风力1－2级，午后雨转晴。
3．几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。
足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。
”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。
”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。
”面对此话题，小孩和病人会怎样说？请你代他们回答。
小孩说：“__________________________________________________________。
”病人说：“_________________________________________________________。
”4．根据下面提供的情境回答问题。
有人上公交车不排队，往前挤。
别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。
”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。
”如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
答：________________________________________________________________________ 5．(中考变式题)语言运用。
中考语文专项训练：综合性学习及口语交际
1．根据对话情境，回答问题（6分） 某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发 了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷—— 甲学生：我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就 行了。 乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优 美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。 丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就 有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？ 丁学生：好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语” 来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了。” 甲学生：这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！ 乙学生：我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《 鼓浪屿之波》就挺好听，（哼唱）“鼓浪屿四周海茫茫……”温馨 、高雅，多棒啊！
要学会每天淘汰自己，否则就会被 别人淘汰。 因为“求其上，得中；求 中，得下；求其下，得败”。
考点解读
1、《课程标准》：学生必须“具有日常口语 交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾 听、表达和交际，初步学会文明地进行人际沟 通和社会交往，发展合作精神。” 2、口语交际属于“语言积累与运用”的命题 范围。 3、口语交际是听、说、读、写四大部分之一。
常见的题型主要有哪些？
（一）真情劝说（注重说话技巧）
归纳中考题型
1、真情劝说（说话技巧） 2、合理建议（语言运用） 3、巧妙反驳（说话艺术） 4、现场采访（语言得体） 5、言外之意（说意理解） 6、精彩主持（语言连贯） 7、话题辩论（语言表达）
请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。 （3分） 示例： （1）材料：郑定祥事迹 推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚 持，让冬天不再寒冷。 （2）材料：重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一 去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活，穿 越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸： “爸爸不哭，我们都是男子汉……” 推荐语： （3）如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面确定的采访对象， 拟定两个问题。（4分） 采访社区老大爷时你问： 采访市宣传部长时你问：
中考语文复习口语交际 “发言”复习笔记整理
发言
1、即席发吉
（1）注意扣题。
即席发言往往毫无准备，属于临场发挥，如果发言被限定了主题，一定要围绕主题来说，切忌离题万里。
（2）发言少而精。
注意发言不要太长，切忌啰唆，语言要简短精练。
（3）条理清楚。
可以运用“首先”“其次”“最后”等引领自己的发言，以便说话有条理。
（4）调动情感。
或表达况福，或表达感谢，情感要充沛，语言要有激情，有鼓动性。
2、讨论发言
（1）直入主题，观点鲜明。
讨论过程中直接说出自己的观点，不必绕弯子。
（2）有理有据，言之成理。
说出自己的理由使人信服。
（3）尊重他人，谨慎反驳。
不随意打断他人，如果不同意其他人意见，也要谨慎地反驳，留有余地。
（4）语言简练，切忌啰嗦。
语言要简短，不要啰唆，不知所云。
中考语文总复习综合性学习专题七口语交际精练
专题七口语交际1.李军在上学路上因帮助一个走失小孩寻找他爸爸妈妈，迟到了。
对于教师查问，李军既不能表现自己，又不想受到教师批评，他该怎么说才能到达以上目，又显得自然得体呢？__例如：对不起！教师：我不是无故迟到，我有不得已原因，请教师相信我，我自认不愧为您学生！__2．快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样与妈妈沟通呢？__妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪与头脑，我看会儿球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？__3．我发现一棵小树苗倒了。
一向顽皮我忙蹲下来把手伸向小树苗。
值日教师批评我把小树苗弄倒了，不保护校园花草树木，我忙解释道：__教师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！_4．假设你获得了全国小学生“新世纪杯〞作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进答复。
(1)使人感到亲切而易于承受口语体：__谢谢大家关注，首先我要感谢我指导教师，这个奖背后是她孜孜不倦指导与帮助；其次感谢我家人与同学一直默默支持着我，让我有充足动力；最后感谢“新世纪杯〞主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！__(2)庄重、严肃正规语：__感谢大家，感谢我教师，感谢一直支持我人，谢谢大家，谢谢！__(3)含蓄、富有文采书面语：__一分耕耘一分收获，我努力没有白费。
__(4)幽默、诙谐口语体：__大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花。
__5．一位同学考砸了，作为他教师，你会说：加油！加把劲！你能行！作为他家长，你会说：__孩子，继续努力，落后是一时……__作为他朋友，你会说：__有压力才有动力，我们一起努力！__6．爱唱流行歌曲贝贝每次在家写作业时候，都忍不住哼上几句。
这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业〞。
如果你是贝贝，你会怎样答复妈妈呢？__听歌是一种很好放松方式，学校课业太繁重，听歌正好可以缓解紧绷脑筋，需要适当休息一下才能够更好地学习。
中考语文积累与运用专题复习：口语交际、语言运用
专题复习：口语交际、语言表达与运用一、口语交际【考查内容】口语交际能力是现代公民的必备能力。
口语交际着重考查学生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力，以及参与意识和情意态度。
【命题方向】以纸笔测试的形式考查学生的口语交际能力，会尽可能地创设接近真实的交际情境。
【考点链接】口语交际的知识与能力可分为两个方面：一是听话，二是说话。
具体包含以下几种形式：一是生活情景对话，考查学生在具体的情景下说话的能力，这是考查的重点；二是论辨性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；三是观察漫画，或提供材料，让考生辨析正误，谈自己的看法；四是演讲类口语交际题；也有部分省搞听力测试，通过听力考查学生筛选信息的能力。
中考语文的口语交际题一般分为两大类：第一类是听力题，考查听记能力，分为辨识型和理解型。
辨识型听力题即分辨字词的读音、句子的重音、相关内容或写作方法等，通常用选择题，答案往往是唯一的；理解型听力题要求学生听某句话写出言外之意，或者听一段话后，归纳要点。
此类题往往是主观题，开放题。
第二类是对话题，题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。
单一对话：即题面设计某一种情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份或对某一件事、某个人说出简明、得体的话来。
常见的方式有：劝说式、辩论式、访谈式、推荐式等。
复合型对话：即试题要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。
解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。
此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。
其中，解答听力题，听第一遍要专心致志，记住要点；听第二遍要适当记录，听完后再答题。
《中考语文口语交际专题复习》
《中考语文口语交际专题复习》中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其中的口语交际部分虽然在考试中所占比例相对较小，但同样不容忽视。
良好的口语交际能力不仅有助于在考试中取得好成绩，更是我们日常生活和未来发展中不可或缺的重要技能。
接下来，让我们一起对中考语文口语交际专题进行系统的复习。
一、口语交际的重要性在当今社会，具备良好的口语交际能力是非常重要的。
无论是与人交流、表达自己的观点，还是在公众场合发言，清晰、准确、得体的语言表达都能让我们更好地展示自己，赢得他人的尊重和理解。
对于中考而言，口语交际题旨在考查学生在实际情境中的语言运用能力，包括倾听、表达和应对。
通过这类题目，可以检测学生是否能够根据不同的对象、场合和目的，恰当地运用语言，达到有效的沟通。
二、中考口语交际常见题型1、情境对话类这类题目会给出一个具体的情境，要求学生根据情境进行对话。
例如：在商店里，你想买一件衣服，与售货员进行交流。
2、观点表达类让学生针对某个话题发表自己的观点和看法。
比如：谈谈你对中学生使用手机的看法。
3、劝说建议类给定一个需要劝说或提供建议的场景，如：你的同学沉迷网络游戏，你如何劝说他。
4、语言得体类考查学生是否能根据不同的对象和场合，使用恰当的语言。
例如：在长辈面前应该怎样说话。
5、口语转述类将别人的话准确地转述给另外的人。
三、解题技巧1、认真审题仔细阅读题目所提供的情境和要求，明确交流的对象、目的和话题。
2、设身处地将自己代入到题目所设定的情境中，想象自己处于那种情况下会怎么说。
3、语言得体注意说话的语气、措辞，要尊重对方，避免使用生硬、粗俗的语言。
4、观点明确在表达观点时，要条理清晰，有理有据，让别人能够容易理解和接受。
5、灵活应对根据对方的回应，及时调整自己的语言和思路。
四、实例分析我们来看一个具体的例子：题目：你的好朋友小明因为考试成绩不理想而心情低落，你会怎么安慰他？分析：首先，要表达对小明的关心和理解，让他感受到你的支持。
中考语文专题复习：口语交际题及答案
1．若是你在好朋友的帮助下，在中考取获得了好成绩，而你的好朋友却由于家庭变故，情绪遇到影响，落在后边。
你跟他谈心，依据当时情境和二人的感情，选择下边哪一种说法较为适合（）2． A．我的进步有你的功绩，你的失误我也有责任。
3． B．你为我而牺牲了自己，我不会忘掉你的恩德。
4． C．我怀着万分沉痛的心情，谨向你表示深切的慰劳。
5． D．你这样一副漫不经心的样子，不垮才怪呢6． 2．请依句子情境，达成以下对话。
7．处长：小王，工作总结写完了吗8．小王： ________________________________ 。
处长：假如我没记错的话，你已写了三天了吧。
小王： _____________________________。
处长：抓紧点写吧！3．下边说话中最平易委宛的一项为哪一项（）A．你既然有错，硬撑着有什么用B．你是有错的，还硬撑什么C．你不是没有错的，不要撑了。
D．莫非你没错还撑4．以下说法委宛的一项为哪一项（）A．这么简单的题都不会做B．这道题怎么能够这样做C．这道题必定不可以这么做。
D．这道题这么做不适合吧5．某班篮球队在一次竞赛中以两分之差输了，赛后大家议论纷繁，请选出语气委宛诚心，简单被人接受的一段讲话（）A．左后卫说：“今日这球，输就输在中锋身上，一点都不配合，光临了自己投，瞎逞能！”B．右先锋说：“上一次竞赛我就感觉他别扭。
自认为多了不起似的，不就个儿高吗我看哪，今儿个要没他，说不定还赢了呢”C．左后卫说：“篮球赛可没有单打。
他若是怕显不出他来呀，赶早退！”D．左先锋（队长）说：“今日这场球固然输了，但大家都打出了水平，中锋也很用心。
责任主要在我，平常组织练习，忽略中锋与大家的配合。
此后我们要增强团结，配合好，必定能打赢的。
”6．美国街头有一盲乞丐，他脖子上挂一木板，上边写着：“我是盲人” 。
但每日所得极少。
后一位诗人春时节经过，帮他在木板上改了一句话，这话既有诗意，又能惹起人怜悯。
郴州市中考语文复习训练：口语交际
郴州市中考语文复习训练：口语交际内容预览：2021年郴州市语文中考温习资料汇编口语交际1．你是学校广播站记者小明，在本次活动〔注：学校照应无烟日主题〝无烟青少年〞而展开的系列活动〕中看到这一现象：虽然学校关于制止先生吸烟的管理规则十分严厉，但还是有不少同窗下课后躲在厕所等中央吸烟。
为此，你将采访学校校长。
你会这样说：〝。
〞2. 〔1〕以下四句话中没有语病的语句是〔〕A．我读了大约七八页左右的课文。
B．我去了世界上没有的万里长城。
C．我看了中央电视台播放的旧事。
D．我吃了两个妈妈给我的苹果。
〔2〕考试完毕不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考总分值的同窗，原先想象的效果是：〝你的父母能否具有辅导你学英语的才干？〞但看到他的父母也在场，你发现这个效果不适宜，就改动了原先想象的效果。
①原先想象的效果不适宜的缘由是：______________________________②怎样问才比拟恰当，请你重新设计这个效果。
答：_______________________________________3.说话有艺术，会使生活增加摩擦添加美妙。
看下面情形，给父亲设计一句精彩的回答，使他既表达出自己对儿子弦外之音的了解，又能传达要儿子将功补过的愿望。
儿子不小心打破了父亲最心爱的茶壶，惧怕父亲责怪。
于是他说：爸爸，我给您泡了十几年的茶，明天不小心打破了您的一个茶壶。
父亲：___________________________________4. 假设你是校篮球队的队长，你的好友小亮屡次让你引荐他参与球队，而他的球技确实不佳。
当他再次向你提出要求时，你将如何应对？你说：__________________________________5. 下面的场所，假设班长既想到达批判的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项为哪一项〔〕小李和小杨，为了一点大事，两人自习课上大声地争持起来。
这时，班长说：A. 你们这样大声争持，影响很坏。
郴州市部编版八年级语文口语交际与综合性学习专题练习(及答案)(1)
郴州市部编版八年级语文口语交际与综合性学习专题练习(及答案)(1)一、初中语文口语交际与综合性学习1．郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开，为了营造“我运动，我健康”的氛围，我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。
请你根据要求，完成下列任务。
（1）校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查，下面是调查结果图示，请你用简洁的语言概括出调查结果。
（2）临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。
【答案】（1）大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
（2）小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【解析】【分析】（1）认真读中小学生课余运动情况调查统计图，可以看出在1600的调查对象中，每天用于运动的时间再20分钟以上的只有464人，有1008个人每天用于运动的时间在10到20分钟，也就是说大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
（2）这是一个劝说题，劝说的时候要有礼貌性的称呼，劝说的语言要动之以情，晓之以理，不能偏离话题，另外语言要得体。
符合上述要求即可。
如：小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
故答案为：⑴大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
⑵小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【点评】⑴本题考查图文转换能力。
图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。
它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。
⑵此题考查口语交际的能力。
劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。
郴州市部编版中考语文语言运用专题练习(及答案)(1)
郴州市部编版中考语文语言运用专题练习(及答案)(1)一、初中语文语言运用1．按要求回答问题。
（1）【任务一】下面是某班同学以“古典诗文的功用”为专题整理的古诗文材料。
请在画线处填写相应的古诗文名句。
功用出处古诗文名句评点观察《论语·子罕》①________，不舍昼夜。
光阴似水啊！言志苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》②拣尽寒枝不肯栖，________。
坚定守护理想。
李贺《雁门太守行》③________，________。
爱国至死方休。
抒情李白《送友人》④挥手自兹去，________。
“潇洒”走一回。
《诗经·关雎》⑤窈窕淑女，________。
一生挚爱啊！明理王安石《登飞来峰》⑥________，________。
认识高远，方能看透本质。
王湾《次北固山下》⑦________，________。
真个是乐观、积极、向上。
同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？请你选择一种并说明理由。
【答案】（1）逝者如斯夫；寂寞沙洲冷；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；萧萧班马鸣；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；海日生残夜；江春入旧年（2）示例一：我选乙，理由：乙图中这两句诗出自杜甫的《望岳》，传达出想登临高峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。
背景是群山，图文相符，适合挂在教室里。
示例二：我选丙，理由：丙图中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫子书》。
诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。
背景是翠竹，翠竹代表着一种刚正不阿的气节，适合挂在教室里。
【解析】【分析】（1）默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
郴州市部编版中考语文口语交际与综合性学习专题练习(及答案)(1)
郴州市部编版中考语文口语交际与综合性学习专题练习(及答案)(1)一、初中语文口语交际与综合性学习1．初中三年，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在课堂中不断地成长。
现在，请你参加“多彩课堂·伴我成长”语文实践活动，完成下面的任务。
（1）【活动一·精彩课堂我分享】学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象；教材里，同学们也发现了许多精彩的课堂。
下面是小阳同学找到的两则材料：第一节课：国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
（于漪《往事依依》）第二节课：于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。
“观察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。
第四天，另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。
然后，一条又一条，直到我看完同科所有的鱼。
这是我所上过的最好的课。
（塞缪尔·斯卡德《在阿加西斯教授的实验室》）请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。
（2）【活动二·名著课堂我设计】同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。
小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。
《西游记》第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树①第二十四回中，撺掇孙悟空去偷人参果的是谁？②请你从第二十五，二十六回中，选择一个具体情节加以简述，并结合该情节分析孙悟空的性格特点。
请你把下面幻灯片上问题的答案填写出来。
（3）【活动三·智慧课堂我报道】科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。
小薇同学就读的学校携手异地某校共建“智慧课堂”，引起了大家的关注。
郴州市部编版八年级语文口语交际与综合性学习专题练习(及答案)
郴州市部编版八年级语文口语交际与综合性学习专题练习(及答案)一、初中语文口语交际与综合性学习1．家住四平的舅舅要带表弟到吉林市游玩，他们计划参观吉林市博物馆中的陨石博物馆。
下面是“吉林市博物馆”公众号上的相关页面。
请认真阅读并完成相应任务。
（1）舅舅在微信上告诉你，他要带身高1.1米的表弟参观吉林市博物馆陨石博物馆。
请你帮他在网上预约两张11月4日的门票。
你将如何回复舅舅?（2）预约成功后，请你给舅舅写一个参观提醒。
【答案】（1）围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。
（2）示例：①携带身份证。
②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。
③提前15分钟到票室取票。
④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。
⑤不可触摸陨石。
【解析】【分析】（1）认真观察图片，把舅舅要参观的时间和表弟的身高与图片进行对比，然后把对比后的信息用微信的形式回复给舅舅，注意要把意思表达清楚，语言要连贯、得体。
（2）认真观察图片，把参观时需要带的东西、参观的时间、取票的时间、参观陨石博物馆应注意的事项用简洁的语言表述出来。
故答案为：⑴围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。
⑵示例：①携带身份证。
②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。
③提前15分钟到票室取票。
④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。
⑤不可触摸陨石。
【点评】⑴本题考查图文转换能力及语言表达能力。
答题时认真观察图片，然后把观察对比后的信息用简洁的、连贯、得体的语言进行表述。
⑵本题考查图文转换能力。
解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
2．根据材料中李明同学体育模拟考试成绩，帮他制定一份30分钟课外活动和周末的中考体育训练计划。
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郴州市中考语文复习训练：口语交际内容预览：郴州市语文中考复习资料汇编口语交际1．你是学校广播站记者小明，在本次活动（注：学校响应无烟日主题“无烟青少年”而开展的系列活动）中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后躲在厕所等地方吸烟。
为此，你将采访学校校长。
你会这样说：“。
”2. （1）下列四句话中没有语病的语句是（）A．我读了大概七八页左右的课文。
B．我去了世界上没有的万里长城。
C．我看了中央电视台播放的新闻。
D．我吃了两个妈妈给我的苹果。
（2）考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。
①原先设想的问题不合适的原因是：______________________________②怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。
答：_______________________________________3.说话有艺术，会使生活减少摩擦增加美好。
看下面情景，给父亲设计一句精彩的回答，使他既表达出自己对儿子言外之意的理解，又能传达要儿子将功补过的愿望。
儿子不小心打破了父亲最心爱的茶壶，害怕父亲责怪。
于是他说：爸爸，我给您泡了十几年的茶，今天不小心打破了您的一个茶壶。
父亲：___________________________________4. 假如你是校篮球队的队长，你的好友小亮多次让你推荐他加入球队，而他的球技确实不佳。
当他再次向你提出要求时，你将如何应对？你说：__________________________________5. 下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（）小李和小杨，为了一点小事，两人自习课上大声地争吵起来。
这时，班长说：A. 你们这样大声争吵，影响很坏。
B. 你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。
C. 你们这样大声争吵，影响不太好吧。
D. 你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吧？6.下面几种情形下的表达，得体的一项是（）A.当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧！”B.当好朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，我没空！”C.当你骑车碰了一下别人的自行车时，你说：“真对不起，没碰坏哪里吧？”D.当班主任到你家走访时，你说：“你真是无事不登三宝殿啊!”7.沟通是一片阳光，可以让彼此的心温暖如春。
最近，小明认为父母不够关心自己，在思想和行为上有些叛逆，令父母很头疼。
脾气暴躁的父亲还动手打过小明几次，一时家庭气氛有些紧张。
一天，小明在自己书房里看到了这样一张纸条：“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长，因为重要的不是身累，而是心累。
-爸爸留言”小明看完之后，不禁热泪盈眶，马上扑到爸爸怀里说道：“ 。
”假如你是小明，你会怎么说呢？把你想说的话写出来（50字之内）。
答：_____________________________________8. 体育考试结束后，班主任在班上宜布：从今天起，体育课改上英语课。
班长小青认为这样做不好，于是站起来对老师说：9.指出下面语段中，人物语言在得体方面存在哪些问题。
某班学生去参加樱桃节，小A对看管樱桃园的老人说：“老大爷，我们是在百忙中抽出时间光临你这里的，请问贵园如何收费，能否酌情优惠？”10. 假如你是救助残疾儿童募捐活动的志愿者，抱着募捐箱正在路口向行人募捐，这时走过来一位拉着女儿的三十岁左右的妇女，你会怎样委婉、得体地劝说她献出爱心。
答：_____________________________11.伟华是位诚实而优秀的中学生。
一次他到某某装有监视器的大商场购物，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要时你搜身。
”请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。
答：12.下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。
经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为元。
王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。
请你根据以上情境，设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。
①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，(以上内容不超过30字)②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈)。
(以上填写内容不超过15字)13.法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。
付帐时，他对经饭店的经理说：“请拥抱我。
”“什么？”经理不解地问。
“请拥抱我。
”“到底是怎么回事？先生。
”“永别了，以后你再也别想见到我了。
”（1）贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是：_____________________________（2）贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是：__________________________________14.下文中那位值班护士说的三句话都欠妥，你认为应该怎么说才礼貌、得体。
南方某县一位老工人，姓王，因患急性胰腺炎住院，病房床号是203。
有一天，某值班护士问他：“203，你今天怎么样了?”她看了看床头柜，说：“你又忘记吃药了，你不知道你的病很危险吗?”这时，隔壁病房一位病人家属喊她去给病人挂水，她转过脸说：“喊什么喊，你没有看见我在跟他讲话吗？”第一句应改为：_________________ 。
第二句应改为：_________________ 。
第三句应改为：。
15.仔细观察下面的漫画，假如你是漫画中那两个小朋友的同学，你如何劝说他们呢？答：________________________________________16. 某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。
是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：__________________________17. 中国是历史悠久的礼仪之邦，在漫长的历史中，汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞。
在同别人打交道时，我们常常使用到这些词语。
例如：请人批评时，我们说“指教”。
请你根据生活中的经验，填出下列句子中的敬辞也谦辞。
（1）初次见面说（2）求人原谅说（3）求人指点说（4）无暇陪客说（5）等候客人说（6）请人勿送说18.常常，父母们总喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子。
”这句话说得是地道的节省与含蓄，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的话是；假如你不是“自家的孩子”，听到别人家有父母说出这样的话来，你是怎样理解其言外之意的：。
19. 根据下面的情境，补充小明谈话的内容。
要求文明得体，清楚连贯。
中考结束后，小明乘火车到北京旅游。
（1）途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。
小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：（2）到了北京，小明在××宾馆518房间住下。
为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：20.一位母亲陪着上初三的女儿去商场购物。
女儿要买一条花哨的裙子，母亲不同意。
女儿当场给了母亲两耳光。
当警察要带走女儿时，母亲竟下跪求情。
（1）面对母亲，你会对她说：（2）面对女儿，你会对她说：21．生活中蕴藏着丰富的语文学习资源。
有同学关注到了身边的标语，并引发了一场讨论：宣传标语在中国几乎随处可见。
很多标语确实为构建和谐社会起到了良好的宣传作用，但也出现了不少奇怪的标语，如：“今天，你税了吗？”“放火烧山，牢底坐穿。
”“光纤没铜，偷也没用。
”请选择其中一条标语，从内容或语言等角度作简要评析答：______________________________________参考答案1、校长您好，我是校广播站记者小明。
我最近发现有些同学躲到厕所抽烟，请问学校对此将采取什么措施？（要求：称呼得体，有身份介绍及事件转述，关于措施的提问要得体）2、（1）C（2）①显得唐突（冒失），不礼貌。
（意思对即可）②（要有称谓，提问内容要合情理）示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语？或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？3、示例：儿子，你打破了我最心爱的茶壶，看来，还要给我泡十几年的茶了。
4、示例：小亮，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。
咱俩还是一起再练练吧，到时候我肯定推荐你加入。
5、C6、C7、例：爸爸，我终于理解了你们是深深爱我的。
我以前的有些表现确实不好，相信我一定能够改正！爸爸我错了，我会改。
8、示例：“老师，虽然体育考试结束了，但是在紧张的学习之余，适当的体育活动能消除疲劳，提高学习效率，希望继续上体育课吧！”9、不符合说话人身份；不适合说话对象；未根据场合选用合适的语体或不应该用书面语。
10、示例：阿姨，您好！您肯定非常关心像您女儿一样(般)大的残疾儿童吧？不论您捐多少，都一定能帮助他们的。
11、理由：① 你们不是执法人员，你们没有权利对我搜身，你们这样随意侵犯人权是犯法的。
② 如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法律。
③ 商场不是装了监视器吗？你们能拿出我偷东西的证据吗？12、①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需元钱。
②我班同学病了，我在照顾他。
13、(1)告别(2)我不再来你饭店消费了14、第一句称呼不当，询问要体现对病人的关怀，说话要有礼貌。
可改为：老师傅(老大爷)，今天感觉怎样？第二句说话生硬，对病人说话要委婉，改为：您要能坚持服药，身体才会好起来。
第三句话太粗暴，服务行业应体现服务至上的精神。
改为：请稍等，我马上就来。
15、（1）网吧对未成年人的危害；（2）不独立完成作业的危害；（3）父母关心我们学习和生活，这是真爱；（4）老板唯利是图，代定写作业只是其赚钱的手段。
16、正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。
在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。
他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
17、（1）久仰（2）包涵（3）赐教（4）失陪（5）恭候（6）留步18、你看到人家的孩子成绩有多好(多聪明、多懂事、多体贴人等)，人家的孩子总比自家的孩子强。
19、示例：谢谢你，我不渴。
(2）示例：爸，我到北京了，住在 xx 宾馆 518 房间，你们不用担心。
这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。