中学奖励性绩效工资分配方案
中学2024年奖励性绩效工资分配方案
一、背景介绍作为一所中学，为了激励教职工们提高教育教学质量，本校决定引入奖励性绩效工资制度。
通过该制度，旨在提升教师的教育教学水平和工作积极性，促进全校教学质量的整体提高。
二、奖励性绩效工资分配原则1.公平公正原则：分配方案要基于实际工作表现，以公正公平的原则进行评估。
2.能力导向原则：尊重和激发教师的个人能力和特长，激励教师持续提高自身素质。
3.教育教学质量原则：以教育教学的整体质量提高为核心，使奖励性绩效工资分配与教育教学质量直接相关。
三、奖励性绩效工资分配指标1.教学效果：学生成绩、升学率和竞赛获奖情况等。
2.教学质量：教学计划完成情况、备课质量和教学评价等。
3.课程开发：教师参与或主导的课程开发项目成果。
4.师德表现：教师职业道德、业务能力和学生评价等。
5.研究成果：发表论文、科研项目和教材编写等。
四、绩效工资分配比例1.教学效果：占比30%2.教学质量：占比20%3.课程开发：占比20%4.师德表现：占比15%5.研究成果：占比15%五、绩效工资评定方法1.内部评定：由学校成立专门评定小组，根据教师的工作实际表现，按照绩效工资分配指标进行评定，并提出评价意见。
2.外部评定：学校可以邀请外部专家或教育部门进行评定，以确保评定结果的客观性和公正性。
六、奖励性绩效工资的具体分配方案1.每年根据学校的经济条件和绩效工资总额确定奖励性绩效工资的总量。
2.根据教师的工作实际表现和评定结果，按照绩效工资分配比例进行绩效工资的分配。
3.绩效工资按月发放，与基本工资相加后计算个人的实际收入。
七、评估和调整1.学校定期对奖励性绩效工资制度进行评估，收集教职工的意见和建议，不断优化和完善分配方案。
2.根据学校的实际情况和发展需要，适时进行调整和修订，确保奖励性绩效工资制度的有效性和可持续性。
八、总结通过引入奖励性绩效工资制度，中学可以激励教职工提高教育教学质量，促进全校教学水平的整体提高。
合理的绩效工资分配方案不仅可以激励教师，提高他们的工作积极性和创造力，还可以有效地推动教育教学的和发展。
中学教职工奖励性绩效工资分配方案
中学教职工奖励性绩效工资分配方案•相关推荐中学教职工奖励性绩效工资分配方案（精选10篇）为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
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中学教职工奖励性绩效工资分配方案篇1一、基本原则根据靖政综【xx】216号文件、靖教【xx】6号、靖教【xx】58号、59号等文件精神，为落实好教职工奖励性绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，规范学校内部分配办法，确保学校安定稳定，坚持以教职工的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得、优绩优酬的原则，坚持向一线教师、骨干教师，特别是做出突出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，充分调动广大教职工教书育人的积极性，促进我校教育事业又好又快发展，据此制定本方案。
二、发放的对象范围:全校在编在岗的教职员工。
三、发放的具体办法（一）为切实落实绩效考核中“以德为先”的要求，明确师德表现在绩效考核中的“一票否决”作用，有下列行为者，取消当年奖励性绩效工资的发放。
1、因违纪违法被执法机关处理。
2、因师德师风问题被上级有关部门处分。
3、年度考核被评为不合格者。
4、无特殊理由拒不服从学校工作安排（如不服从学校安排当班主任、不承担学校或年段安排的相关工作、不服从年段安排的早读、晚自修值班等）。
5、实行年段长责任制后，因未被年段聘用导致没有教育教学工作任务且学校又无法安排工作岗位的。
（二）因自己工作失误导致酿成事故，视情节轻重由学校奖励性绩效工资考核分配工作领导小组研究制定发放标准。
（三）因工作成效差，被县级或县级以上有关部门通报批评者，由学校奖励性绩效工资考核分配工作领导小组研究给以扣除10%以上奖励性绩效工资直至取消全部奖励性绩效工资。
（四）按上级有关文件的规定，学校应将奖励性绩效工资总额中不低于60%的部分作为考勤履职津贴，按单位在编在岗人数平均，计算出统一的学年考勤履职津贴标准，教职工在完成单位安排的基本工作量，可全额领取考勤履职津贴。
校长办公室范文中学教职工奖励性绩效工资分配方案
校长办公室范文之中学教职工奖励性绩效工资分配方案第一章总则第一条以《浦江县义务教育学校奖励性绩效工资考核指导意见》（浦教人[2009]36号）为依照, 结合学校实际, 制定本方案。
第二条本方案适用对象为本校正式教职工。
外出学习、借用人员（由教育局直截了当抽调的除外）, 需依照对方学校的实际考核情况发放绩效工资, 最高不得超过平均数。
第三条分配原则:1.坚持“绩效优先、多劳多得、责重多得、优绩优酬、奖勤罚懒”的原则。
重点向一线老师、骨干老师和对学校作出较大奉献的其他工作人员倾斜。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则。
分配方案公开, 施行过程透明, 结果公平、公正。
3.坚持“科学合理”的分配原则。
分配方案力求科学合理, 切合学校实际, 逐步完善分配方案。
4.坚持“为人师表、爱岗敬业、关爱学生”的原则。
老师应自觉抵抗有偿家教, 不得以任何理由, 任何方式妨碍教育教学任务的完成。
不得出现任何干扰正常的教育教学秩序及损害学生利益的行为。
此项原则作为老师绩效考核的必备条件。
第四条奖励性绩效工资的构成及发放标准:按学校人数核定到校部分由考勤奖（权重约占12%）、工作量津贴（权重约占30%）、教育教学成果奖（权重约占45%）、名优老师奖（权重约占3%）、其他工程奖（权重约占10%）五块构成, 总额封顶, 按老师人均奖励性绩效工资的1.5倍核定。
第二章考勤奖（权重约占12%）第五条“考勤奖”分配原则:1.全勤教职工每月计200元，按月发放。
2.考勤奖扣发的总金额全部移至“工作量津贴”一并计算。
第六条“考勤奖”奖惩细则:1.上班迟到、早退或不签到、不签退（经请假同意的）每学期累计在3次之内不扣款, 从第四次起每次扣10元, 从第十一次起每次扣20元。
2.抽查不到每次扣100元；缺席集会（包括升旗）、学习、开会等活动（公事等除外）, 有请假手续的每次扣5元, 无故不参加的每次扣100元。
3.事假前三天每天扣5元，第四天起每天扣10元。
中学绩效工资分配实施方案
中学绩效工资分配实施方案一、背景介绍绩效工资分配是一种针对中学教师的工资分配制度，旨在激励教师提高教学质量，提高中学整体的教育水平。
通过绩效工资的分配，能够促使教师更加积极主动地投身于教育教学工作中，提升中学综合素质。
二、实施目标1.通过激励教师提高教学质量，提高学生成绩。
2.促进教师专业成长，增加教师的职业发展动力。
3.提高中学整体的教育水平，树立良好的教学形象。
三、绩效工资分配指标与权重1.教学质量（40%）：主要考核教师的教学水平，包括学生成绩、课堂教学效果等。
2.教学研究（20%）：主要考核教师的教学研究成果，包括教材编写、教育论文发表等。
3.教学评估（10%）：主要考核教师受学生和家长评价的情况，包括评教、家长满意度等。
4.教师培训（10%）：主要考核教师参加各类培训的情况，包括学历提升、进修学习等。
5.学术会议（10%）：主要考核教师参加学术会议并取得成果的情况。
6.学校管理（10%）：主要考核教师在学校管理方面的贡献。
7.社会服务（10%）：主要考核教师在社会服务方面的贡献。
四、绩效工资计算公式绩效工资=基本工资×（教学质量权重×教学质量得分+教学研究权重×教学研究得分+教学评估权重×教学评估得分+教师培训权重×教师培训得分+学术会议权重×学术会议得分+学校管理权重×学校管理得分+社会服务权重×社会服务得分）五、绩效工资分配流程1.教师个人填写绩效考核表：教师根据自己的教学和研究情况填写绩效考核表，详细说明自己在各项指标上的得分情况。
2.学校组织评审委员会评定绩效得分：学校组织评审委员会对教师填写的绩效考核表进行评审，按照绩效指标的权重评定教师的绩效得分。
3.绩效工资计算：按照绩效工资计算公式，将教师的绩效得分、绩效工资权重以及基本工资进行计算，得出每个教师的绩效工资。
4.绩效工资分配：学校根据教师的绩效工资进行分配，按照绩效工资的高低确定教师的工资水平。
中学奖励性绩效工资分配办法【最新版】
中学奖励性绩效工资分配办法为做好教师奖励性绩效工资实施工作，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，《国务院办公厅转发人力资源社会保障部、财政部、教育部关于义务教育学校绩效工资指导意见的通知》、《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》、《关于印发省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》、《区义务教育学校绩效工资实施办法》、《区义务教育阶段学校教师奖励性绩效工资分配的指导性意见》等文件精神，结合我校实际，制定奖励性绩效工资分配办法。
一、奖励性绩效工资分配原则:坚持教师稳定和提高教师工作积极性的原则，坚持教师收入均有增加又适当拉开差距的原则，坚持逐步推进、2年基本完善的原则。
二、奖励性绩效工资的核定绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分，绩效工资总量由区人事局、区财政局核定，基础性绩效工资按绩效工资总量的70%核定，按月纳入工资由区财政统一发放。
奖励性绩效工资按绩效工资总量的30%核定，由区财政局划拨到区教育局，再划拨到学校绩效工资专用帐户。
三、奖励性绩效工资的构成(用字母b表示)(一)岗位津贴(用字母c表示)。
班主任每月津贴为200元。
科级组长:280元/月、小市校区级长260元/月。
主任:350元/月，副主任:320元/月。
(二)剩余奖励性绩效工资为a(a=b–c)，其中b为每月全校奖励性绩效工资总量，c为每月岗位津贴总量。
)1、教师平时绩效工资，占奖励性绩效工资90%，分月发放。
(1)职称岗位津贴(奖励性绩效工资的40%)。
中高:430元/月、中一:306元/月、中二:230元/月、新工作:100元/月、高级工人:230元/月、普通工人:180元/月。
(2)工龄(奖励性绩效工资的10%)计算方式:工龄金额=[(a×10%)/全校总人数的工龄总数] ×个人工龄(3)任课教师按工作量发放，计算公式:课时工作量=((a×40%)/全校总课时数) ×该科课时系数注:看早读、午读每次按0.02节计算;自习、阅读课每节按0.03节计算;备课组长每周加1节标准课时量，小市校区的科组联系人每周加1节标准课时量。
中学奖励性绩效工资实施办法范本(三篇)
中学奖励性绩效工资实施办法范本第一章总则第一条为了激励中学教职工提高教学质量和学生成绩，充分发挥其主观能动性，优化中学教学管理水平，特制定本办法。
第二条本办法适用于中学教职工的绩效工资管理。
第三条奖励性绩效工资是指中学根据教职工的教学质量、学生成绩、教学科研和教学管理等方面的绩效表现，给予一定比例奖励的工资。
第四条实行奖励性绩效工资制度，应当遵循公平、公正、公开的原则，确保奖励性绩效工资的分配合理、科学、可操作。
第五条各级教育行政部门应当根据中学实际情况，制定绩效评价指标体系，并定期组织中学进行绩效评价。
第二章绩效评价第六条绩效评价应当从教育教学质量、学生成绩、教学科研和教学管理等方面进行综合考核。
第七条绩效评价指标应当客观、公正、可量化，并与教职工的工作实际紧密结合。
第八条绩效评价指标包括但不限于以下方面：（一）教育教学质量：包括课堂教学效果、教学设计、教学方法、教学互动等方面的评价；（二）学生成绩：包括学生考试成绩、综合评价等方面的评价；（三）教学科研：包括科研成果、教学论文、教材编写等方面的评价；（四）教学管理：包括班级管理、学生管理、教研活动组织等方面的评价。
第九条绩效评价应当进行多方面、多角度的评估，包括教职工自评、同行评价和学生评价等。
第十条绩效评价结果应当及时反馈给教职工，供其参考和改进。
第三章奖励性绩效工资发放第十一条绩效评价结果作为发放奖励性绩效工资的依据。
第十二条中学可以根据工资总额的一定比例，确定奖励性绩效工资的总量。
第十三条奖励性绩效工资的发放应当符合国家相关规定，按月足额发放给教职工。
第十四条奖励性绩效工资的具体发放办法由中学根据自身实际情况制定，应当公开透明、符合法律法规的要求。
第十五条奖励性绩效工资的发放应当公平、公正、无歧视，并且应当根据个人绩效评价情况进行差异化激励。
第十六条奖励性绩效工资实行动态管理，根据绩效评价结果和中学财务状况，随时进行调整。
第四章监督与评估第十七条各级教育行政部门应当定期检查中学奖励性绩效工资的实施情况，并对其进行评估。
中学奖励性绩效管理考核分配专项方案
中学奖励性绩效考评分配方案为深化教育人事制度改革, 切实做好我校绩效工资考评发放工作,加强教职员队伍建设, 促进我校深入发展, 结合我校实际制订本分配实施方案。
一、指导思想为全方面落实党教育方针, 深入实施素质教育, 不停完善我校教职员绩效考评评价制度, 提升我校教职员教书育人、管理育人、服务育人能力, 推进学校教育科学发展, 办好人民满意教育。
二、考评对象按国家要求实施机关岗位绩效工资制度我校正式工作人员。
三、基础标准以人为本, 以德为先。
尊重教育规律, 尊重老师主体地位, 坚持教育以育人为本, 办学以才为本, 把师德放在首位。
重视实绩, 优绩优酬。
重视教职员推行岗位职责、实施素质教育实际表现和贡献, 表现多劳多得, 优绩优酬。
激励优异, 促进发展。
激励教职员全身心投入教书育人工作, 引导老师不停提升本身素质和教育教学能力。
客观公正, 讲求实效。
坚持实事求是、民主公开, 努力争取科学规范、简便易行, 力戒繁琐。
四、考评内容（一）老师绩效考评关键内容依据《教育法》、《老师法》等法律法规要求, 对老师遵纪遵法, 廉洁从教, 服从工作安排, 推行岗位职责, 完成学校要求教育教学任务情况进行全方面考评, 关键考评工作实绩, 包含师德、教育教学、班主任、安全工作等方面。
师德关键考评老师遵守《中小学老师职业道德规范》情况, 尤其是为人师表、爱岗敬业、关爱学生情况。
在考评中, 要尤其关注老师是否自觉抵制有偿家教, 是否推行教育教学职责, 是否体罚和变相体罚学生, 是否参与赌博等违纪违法行为, 是否以非法方法表示诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益等。
教育教学关键考评老师从事德育、教学、教育教学研究及专业发展情况。
1.德育工作关键考评老师在日常管理和课堂教学中渗透德育, 尤其是关爱学习上有困难或品行上有偏差学生。
2.教学工作关键考评教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果、实施课程计划和学生课业负担情况, 和组织课外实践活动和参与教学管理情况。
2024年中学奖励性绩效工资实施方案
2024年中学奖励性绩效工资实施方案一、背景和目的随着教育改革的发展，中学教师的工作压力越来越大。
为了激励教师们积极工作，提高教学质量，我校决定在2024年实施奖励性绩效工资制度。
该制度旨在通过按照教师的工作表现和效果给予奖励性绩效工资，激励教师们的工作积极性和责任感，进一步提高我校的教育教学质量和核心竞争力。
二、实施原则1. 公平公正原则：奖励性绩效工资的分配应公平公正，按照教师的工作表现和效果进行评估，不受其他因素的干扰。
2. 有利于教育教学质量提升：奖励性绩效工资的设置应与教师的教育教学质量挂钩，鼓励教师们提高自己的专业水平和教学效果。
3. 鼓励创新和实践：奖励性绩效工资的设置应鼓励教师们进行教育教学改革与创新，通过实际行动推动教育教学的发展。
三、实施内容1. 绩效评估指标体系的建立：根据我校中学教师的工作特点和具体需求，建立适用于本校的绩效评估指标体系。
该指标体系应包括教学效果、教育教学改革和创新、学科竞赛获奖等方面的考核内容。
具体指标的设定应充分考虑各学科的差异性和特殊性，确保评估结果客观公正。
2. 绩效评估过程的规范化：制定详细的绩效评估流程和操作规范，明确评估人员和评估方法，确保评估过程的公正性和科学性。
评估人员应具备较高的专业素质和评估经验，评估方法应灵活多样，包括课堂观察、教学评估问卷、学生评价等。
3. 绩效评估结果的反馈和奖励：根据绩效评估的结果，将教师分为不同等级，并根据等级给予相应的奖励性绩效工资。
具体奖励标准和金额应在工资制度中明确规定，奖励金额的发放应及时、公正。
4. 绩效评估结果的动态调整：根据绩效评估的结果，及时对奖励标准和金额进行动态调整。
鼓励教师们在绩效评估的基础上不断提高工作水平，创造更好的工作成绩。
四、实施步骤1. 绩效评估指标体系的建立：根据中学教师的工作需求和实际情况，组织专家和教师代表共同制定适用于我校的绩效评估指标体系。
2. 绩效评估流程和操作规范的制定：制定详细的绩效评估流程和操作规范，明确评估人员和评估方法，确保评估过程的公正性和科学性。
2024年中学教师奖励性绩效工资分配方案
2024年中学教师奖励性绩效工资分配方案____年中学教师奖励性绩效工资分配方案一、绩效工资的背景与意义中学教师是培养未来社会栋梁的关键角色，他们的工作质量和成效直接影响着学生的发展和教育质量的提升。
因此，为了激励中学教师持续提升教学水平和工作质量，我们制定了绩效工资分配方案。
这一方案旨在对在教育教学中表现出色的教师给予奖励，同时推动整个学校教师队伍的优化和提升。
二、奖励性绩效工资的指标体系1. 教学质量指标：(1) 学生学习成绩：根据学生的考试成绩、学业水平测试和各类学科竞赛等指标，对教师进行评估。
(2) 教学评价：通过学生、家长和同事的评价，以及课堂教学观摩等方式，对教师的教学质量进行评估。
2. 教育科研指标：(1) 科研成果：教师发表的教育科研论文、出版的教材、获得的科研项目等。
(2) 教育创新成果：教师在教育教学中的创新实践和成果。
3. 教育管理指标：(1) 学校管理贡献：教师参与学校管理工作，对学校管理工作的质量和效率的贡献度。
(2) 团队合作能力：教师与他人的合作能力和完成团队任务的能力。
三、奖励性绩效工资的分配原则1. 公平原则：绩效工资的分配应按照教师的工作质量和成效来确定，公平、公正地对待每个教师。
2. 激励原则：通过奖励性绩效工资，激励教师提高教学质量和教育创新能力，不断提升自身的综合素质。
3. 动态性原则：绩效工资分配需要及时、动态地根据教师的工作表现进行调整，以保证绩效工资真实反映教师的工作水平。
四、奖励性绩效工资的分配流程1. 绩效评估的流程：(1) 学校将按照上述指标体系，进行绩效评估工作。
(2) 绩效评估由专门组织负责，包括学校教务处、教研组、评估小组等相关部门和人员。
(3) 绩效评估将以定期的评估为主，综合考虑各项指标的得分情况，对教师进行评估打分，并编制绩效评估报告。
2. 绩效工资分配的流程：(1) 学校根据绩效评估结果，确定绩效工资分配的比例和额度。
(2) 学校将绩效工资分配方案以及绩效评估结果向教职工公示，并听取教师的意见和建议。
中学奖励性绩效工资分配方案
中学奖励性绩效工资分配方案为建立更趋合理、充满活力的教育系统事业单位工资分配激励制度，根据荣昌县教育委员会《关于核发XX年9月—XX年8月义务教育阶段学校奖励性绩效工资的通知》(荣教政发〔XX〕166号)、《荣昌县教育委员会关于XX年9月—XX年8月义务教育学校奖励性绩效工资实施办法》(荣教政发〔XX〕104号)，制定出本实施办法。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以奖励性绩效工资为导向，逐步完善我校绩效考核评价制度，调动广大教职工工作积极性。
二、基本原则：按劳分配，优绩优酬；民主公开，程序规范；顾全大局，确保稳定。
三、实施范围按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校及其XX年9月1日及以后的正式在编在岗工作人员。
在XX年9月1日后有调动的教职工，根据考核结果按在职在岗领取工资的实际月份分配奖励性绩效工资。
四、奖励性绩效工资分配原则奖励性绩效工资是财政部门根据教育部门对学校的年度工作目标完成情况的考核结果核定给学校，用于学校对教职工工作绩效考核的专项经费。
奖励性绩效工资不是职工正常调资，是在教职工完成本职工作任务后，根据工作绩效而进行的奖励。
五、奖励性绩效工资分配具体办法（一）、行政干部奖励性绩效工资的分配（不包括校长绩效）行政干部按照全校教职工奖励性绩效工资人均水平的50%计算行政干部奖励性绩效工资总量（按上级规定的月份计算），学校根据行政板块考核得分结果，原则上按15%、70%、15%比例确定一、二、三个等次，相邻等次之间人均金额差距为10%。
（二）、班主任奖励性绩效工资的分配班主任按照全校教职工奖励性绩效工资人均水平的50%计算班主任奖励性绩效工资总量（按县上规定的月份算），学校根据班主任考核办法和工作业绩等，按照20%，60%，20%的比例，确定一、二、三个等次。
一、三等可以比照二等上下浮动5%。
（年级主任绩效为该年级班主任平均数额的50%）（三）、超工作及其他临时工作1、将本学年超工作、早晚辅导、临时代课、教研组长津贴（教研组长津贴一等：300元/期，二等：280元/期，三等：260元/期）及其他临时工作（含各类值班加班）补贴等项目作为本条款所称“超工作及其他。
中学奖励性绩效工资分配方案
××中学奖励性绩效工资分配方案为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据上级的文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。
一、指导思想根据上级相关的指导性方案，进一步推进分配制度改革，调动教职工的积极性，充分发挥绩效工资的激励导向作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象考核对象为我校在编在岗教师所有教职员工，分为副校长、中层领导、一线教师、教辅人员、工勤人员等。
校长由教育局考核。
三、考核内容（一）、考勤1、学校实行上下班签到制。
旷工1天扣3分，到岗后擅自离开的每次扣2分。
每月请事假超过2天的，每多一天扣2分，每月请病假超过3天的，每多一天扣0.5（要提供诊断证明，无证明按事假扣分）。
病事假一律以请假条为准，特殊情况先打电话，事后补假条。
2、课时考勤：有课不上为空堂扣3分；因无故不进教室上课或提前下课而造成意外事故发生的，由该任课教师负责一切后果，并视其情节轻重扣5—10分，本项为学校随时抽查或学生记录。
3、学校规定的集体活动(教师会议、政治、业务学习、教研活动、评卷、监考、临时性通知及其他集体活动)，无故缺席扣2分。
4、对婚、丧、产等相关法律规定的假期，按照文件规定的执行。
不扣假期内的考勤津贴。
特殊的病、事假经校行政会议研究决定。
5、本学期扣分超过10分低于20分，扣奖励性绩效工资50% ，超过20分的，扣全部奖励性绩效工资，其他按照教育局下发文件执行。
6、根据安全责任分工，职责范围内发生安全事故或造成伤害的，扣除全部绩效工资。
（二）、工作量（主要负责：教导处）（1）小学教师担任数语教学且完成教导处安排的各项工作为满工作量，其他教师按课时数参照中学教师计算；中学教师12课时且完成教导处安排的各项工作为满工作量，多一课时加0.6分，少一课时减0.6分。
中学奖励性绩效工资实施办法范本
中学奖励性绩效工资实施办法范本第一章总则第一条为了激励中学教职工的工作积极性和创造性，营造良好的教育教学氛围，提高教育教学质量，特制定本办法。
第二条中学奖励性绩效工资是根据中学各项工作任务完成情况和职工的工作表现，从基本工资中提取一定比例作为奖励性绩效工资发放给中学教职工的一种激励措施。
第三条中学奖励性绩效工资的发放应当坚持公开、公平、公正的原则，根据实际情况制定具体评价指标和办法，并及时明确奖励标准和发放程序。
第四条中学奖励性绩效工资实施应当遵循教育行政部门的有关政策法规，与其他工作人员的薪酬制度相协调，与中学的财务状况相适应。
第二章奖励性绩效工资评价指标第五条中学奖励性绩效工资的评价指标应当包括教学质量、科研成果、教学改革、师德师风、学生综合素养提升等内容。
第六条教学质量指标主要包括学科教学成果、学生学习效果等方面的考核。
第七条科研成果指标主要包括科研项目、科研论文、科研成果应用等方面的考核。
第八条教学改革指标主要包括教学改革项目、教师教学方法改进、教学资源建设等方面的考核。
第九条师德师风指标主要包括教师的工作态度、教育教学道德、职业素养等方面的考核。
第十条学生综合素养提升指标主要包括学生综合素养评价、学生社会实践成果等方面的考核。
第三章奖励性绩效工资的评价标准第十一条中学奖励性绩效工资的评价标准应当根据中学实际情况制定，体现公平、公正和合理性。
第十二条中学奖励性绩效工资的评价标准应当分层次制定，根据教职工的职称、工龄、学历、技能等因素进行区分。
第十三条中学奖励性绩效工资的评价标准应当包括定量指标和定性指标，定量指标要有明确的计算方法和数据来源。
第四章奖励性绩效工资的发放程序第十四条中学奖励性绩效工资的发放由中学职工绩效考核委员会负责，该委员会由中学领导班子成员、中层干部和教职工代表组成。
第十五条中学奖励性绩效工资的发放程序包括评定、公示、发放等环节。
第十六条评定环节主要包括根据评价指标对教职工进行考核、记录和计算绩效得分。
初中绩效工资分配实施方案（范文3篇）
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第一篇：学校绩效工资发放方案根据上级精神，结合学校实际，特制定《教职工绩效工资考核方案》。
一、指导思想：以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机建立学校科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，调动全体教职工爱岗敬业、扎实工作，开拓进取，积极主动地完各工作目标的积极性，努力推进学校各项工作的`和谐发展。
二、考核原则：1、坚持“多劳多得，不劳不得，优绩优酬”的原则2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
3、坚持“科学合理”原则，即适当拉开分配差距。
三、考核范围：在编在岗的学校公办教职工四、考核内容：1、师德师风、重大安全问题（一票否决）2、工作量（30分）3、常规教学（30分）4、教学业绩（10分）5、考勤（30分）合计100分五、考核办法及程序：（一）师德师风、重大安全问题考核。
1、积极参加学校开展的各项活动。
2、依法从教，遵守各项法律法规。
3、爱岗敬业：按要求完成教育教学任务，按时上课，不随意离开课堂。
4、热爱学生，关心爱护每一个学生。
不歧视学困生。
5、严谨治学，无体罚和变相体罚学生的现象。
6、团结协作，与同事和睦相处，自觉维护学校形象与家长和谐相处，尊重其人格，无投诉。
7、为人师表，打扮衣着大方得体，禁用教师忌语，麻牌无投诉。
8、廉洁从教，不以职务之便谋取私利。
9、服从分配，勇于承担临时任务。
10、不乱定复习资料，不乱收费。
由全体教职工对每位参加分配人员进行民主测评（按优秀、称职、、不称职三个等次），过半数认为其不称职者则无资格参与奖励性绩效工资的分配。
（二）、工作量考核（30分）1、人均工作量20分，必须按时按质按量完成任务（优秀20分，良好15分，一般10分，差5分）。
2、班主任（重点考核班主任对学生的安全教育、思想教育、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况等。
2024中学奖励性绩效工资实施方案
2024中学奖励性绩效工资实施方案一、总体目标本方案的总体目标是通过奖励性绩效工资机制的实施，激励中学教师们在教学、科研、教改等方面取得突出成绩，提升教育教学质量，加强师德师风建设，促进持续改进和发展。
二、实施对象本方案适用于本市所有中学的教师，在职教师均可参与实施。
三、奖励性绩效工资的评定指标奖励性绩效工资的评定指标主要包括教学工作、科研工作、教改工作三个方面。
（一）教学工作评价指标1.教学质量：包括学生成绩、教学效果、教学评价等方面的指标。
2.教学创新：包括教学方法、教学材料、教学资源等方面的指标。
3.学科竞赛：包括学生参加学科竞赛的获奖情况等方面的指标。
4.学业指导：包括学生的升学率、升学质量等方面的指标。
（二）科研工作评价指标1.科研水平：包括科研项目、科研成果、科研论文等方面的指标。
2.科研创新：包括科研思路、科研方法、科研成果转化等方面的指标。
3.科研影响：包括科研成果的应用、科研经费的获取等方面的指标。
4.科研合作：包括与其他中学或科研机构的科研合作情况等方面的指标。
（三）教改工作评价指标1.教改方案：包括教改方案的设计、实施等方面的指标。
2.教改成果：包括教改成果的应用、教改成果推广等方面的指标。
3.教改实践：包括参与各类教改实践活动的情况等方面指标。
4.教改影响：包括教改成果对教育教学的影响等方面的指标。
四、评定流程（一）教师个人申报1.教师根据个人的教学、科研、教改工作情况，填写个人申报表。
2.教师个人申报表需附上相应的证明材料，包括成绩单、评价报告等。
（二）学校评审1.学校通过设立绩效评审委员会来负责评审工作。
2.绩效评审委员会由学校领导、学科带头人、科研骨干等组成，其中不低于1/3为外校专家。
3.绩效评审委员会根据教师个人申报表和证明材料进行评审，依据评定指标进行综合评分。
（三）奖励发放1.根据评审结果，学校将对达到一定评分要求的教师给予奖励性绩效工资。
2.奖励性绩效工资的具体数额根据评分的高低进行确定。
2023年中学绩效工资改革分配方案
2023年中学绩效工资改革分配方案____年中学绩效工资改革分配方案一、背景分析中学绩效工资是指通过对教师的工作贡献、教学效果、科研成果等进行评估，进而确定绩效工资的分配。
中学绩效工资改革的目的是激励教师的积极性，促进教师队伍的专业发展，提升中学教育质量。
二、改革目标1. 建立科学合理的评价体系，确保公平公正的绩效评估。
2. 激励教师教学创新，提高教学质量。
3. 鼓励教师积极参与科研工作，提升学校的科研水平。
4. 促进教师专业成长，提高职业素质。
三、改革原则1. 公平公正原则：评价体系应确保教师的评价结果公平、公正，不偏袒任何个人或特定群体。
2. 有效可行原则：评价体系应设计合理，评估方法可操作，能够真实反映教师的工作贡献和教学水平。
3. 激励导向原则：评价体系应以激励为导向，鼓励教师积极投入工作、提高水平，而不是以处罚和压力为主导。
4. 综合考量原则：评价体系应综合考虑教师的教学质量、科研成果、职业发展等方面的因素。
四、评价指标与权重1. 教学质量（40%）：反映教师的教学水平，包括学生评价、班级评价、学生综合素质测评等指标。
2. 教学创新（20%）：反映教师的教学设计能力和教学方法创新，包括教学设计方案、教学活动组织、课堂互动等指标。
3. 科研成果（20%）：反映教师的科研水平和科研成果，包括科研项目、论文发表、科研成果转化等指标。
4. 职业发展（10%）：反映教师的职业成长和专业发展，包括教育培训参与、专业资格证书等指标。
5. 教育贡献（10%）：反映教师对学校和社会的贡献，包括学校活动组织、校本课程开发等指标。
五、绩效工资分配方式1. 绩效工资总额约占教师工资总额的30%，具体比例根据各地实际情况确定。
2. 根据每个教师的绩效评价结果，给予不同的绩效工资水平。
3. 绩效工资与岗位工资挂钩，绩效工资的多少将影响到下一年度的岗位工资。
4. 绩效奖励可以根据年度评价排名给予，表现优秀的教师可以获得额外的奖励，激励教师积极进取。
中学奖励性绩效工资分配具体方案
××中学奖励性绩效工资分配方案为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据上级的文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。
一、指导思想根据上级相关的指导性方案，进一步推进分配制度改革，调动教职工的积极性，充分发挥绩效工资的激励导向作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象考核对象为我校在编在岗教师所有教职员工，分为副校长、中层领导、一线教师、教辅人员、工勤人员等。
校长由教育局考核。
三、考核内容（一）、考勤1、学校实行上下班签到制。
旷工1天扣3分，到岗后擅自离开的每次扣2分。
每月请事假超过2天的，每多一天扣2分，每月请病假超过3天的，每多一天扣0.5（要提供诊断证明，无证明按事假扣分）。
病事假一律以请假条为准，特殊情况先打电话，事后补假条。
2、课时考勤：有课不上为空堂扣3分；因无故不进教室上课或提前下课而造成意外事故发生的，由该任课教师负责一切后果，并视其情节轻重扣5—10分，本项为学校随时抽查或学生记录。
3、学校规定的集体活动(教师会议、政治、业务学习、教研活动、评卷、监考、临时性通知及其他集体活动)，无故缺席扣2分。
4、对婚、丧、产等相关法律规定的假期，按照文件规定的执行。
不扣假期内的考勤津贴。
特殊的病、事假经校行政会议研究决定。
5、本学期扣分超过10分低于20分，扣奖励性绩效工资50% ，超过20分的，扣全部奖励性绩效工资，其他按照教育局下发文件执行。
6、根据安全责任分工，职责范围内发生安全事故或造成伤害的，扣除全部绩效工资。
（二）、工作量（主要负责：教导处）（1）小学教师担任数语教学且完成教导处安排的各项工作为满工作量，其他教师按课时数参照中学教师计算；中学教师12课时且完成教导处安排的各项工作为满工作量，多一课时加0.6分，少一课时减0.6分。
中学教职工奖励性绩效工资考核分配方案
中学教职工奖励性绩效工资考核分配方案为深化教育人事制度改革，推动义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据《AA县中小学教职工奖励性性绩效工资考核分配方案》等文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、绩效考核的指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和推动义务教育科学发展为目标，以提升教师队伍素质为核心，以促动教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，激励广大教职工提升自身素质，积极主动完成各项工作任务，促动教育事业又好又快发展。
二、绩效考核遵循的原则1、尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。
坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
2、以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3、激励先进，促动发展。
建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们持续提升自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的水平。
4、客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、增强领导，完善方案，抓好落实做好教职工绩效考核工作是实施义务教育绩效工资和深化学校人事制度改革的重要基础，对于更好地表达教职工的实绩和贡献，充分调动广大教职工的积极性，具有非常重要的导向作用。
1、高度重视，增强领导。
绩效考核是一项政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益的工作。
为做好此项工作，学校成立实施教职工绩效工资工作领导小组。
组长。
副组长。
成员。
领导小组下设办公室。
考核小组。
组长。
副组长。
成员：考核小组成员2、制定方案，认真实施。
根据《AA县中小学教职工奖励性绩效工资实施意见》和相关要求，结合我校实际，制定具体实施办法和考核细则；由学校领导班子集体研究后，经教职工代表大会通过，报主管部门批准，报人事、财政部门备案后公布实施。
2023年度初中综合考核暨奖励性绩效工资分配方案
2023年度初中综合考核暨奖励性绩效工资分配方案
作为对2023年度初中综合考核的一项重要安排，我们制定了以下的奖励性绩效工资分配方案：
1. 考核指标：
- 学校整体教育质量综合评估；
- 班主任工作评估；
- 学科教学工作评估；
- 教学研究与科研成果；
- 学生综合素质发展；
- 学校管理工作评估；
- 专兼职工作评估；
- 其他相关工作评估。
2. 考核权重：
- 学校整体教育质量综合评估占比30%；
- 班主任工作评估占比10%；
- 学科教学工作评估占比20%；
- 教学研究与科研成果占比10%；
- 学生综合素质发展占比5%；
- 学校管理工作评估占比10%；
- 专兼职工作评估占比10%；
- 其他相关工作评估占比5%。
3. 绩效工资分配方式：
- 绩效工资基数为员工个人基本工资的1.2倍；
- 根据员工在各项考核指标中取得的等级，确定相应等级的绩效工资百分比；
- 每个等级的绩效工资百分比将根据该等级员工的人数进行分配。
4. 基本工资和绩效工资的关系：
- 员工基本工资为固定数额，不随绩效工资的变化而变化；
- 绩效工资将作为额外奖励，根据员工的表现给予相应的奖励。
总之，本方案将根据员工在各项考核指标上的表现，将绩效工资作为额外奖励，以激励员工持续提升教育质量和工作表现。
同时，确保绩效工资分配公平合理，兼顾员工的个人发展和整体团队的利益。
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中学奖励性绩效工资分配方案欢迎来到聘才网，以下是小编为大家搜索整理的，欢迎阅读!中学奖励性绩效工资分配方案以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观,以推进义务教育科学发展、提高教师队伍素质为目标,着力构建以激励教师爱岗敬业为导向, 根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育。
1、“以德为先、注重实绩”的原则。
2、“多劳多得、优绩优酬”的原则。
3、“科学合理、公正公平”的原则。
学校成立绩效工资考核分配工作领导小组及工作专班(名单附后)，专班成员校长、各处室负责人、工会、教研组长、教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
附录1：涂店中学奖励性绩效工资分配工作领导小组组长：黄xx副组长：孟xx组员：周xx 黄xx 毛xx 王xx 黄xx附录2：涂店中学奖励性绩效工资考核分配工作小组组长：黄xx副组长：孟xx组员：毛xx 周xx 黄xx 王xx 黄xx 周xx 邬xx学校在编在岗教师考核共计100分，其中师德5分、考勤10分、工作量50分、教育教学过程15分、教育教学效果15分、教师专业发展5分。
(一)、师德(5分)1、师德和德育工作经过学校考核合格者，每人每月记5分。
期末被评为区师德标兵，总分加5分。
期末被评为校级师德标兵，总分加2分。
2、违反师德十条禁令，被投诉(经查实被投诉事实成立)，或被学校发现有严重过错者，扣除当月全部绩效工资。
3、疏于安全管理，出现安全责任事故(在管理时段内)一次扣5分。
如造成重大安全事故，按照上级有关文件精神处理。
4、拒不服从学校工作安排，同事间闹不团结，说是道非，打架斗殴，情节恶劣，影响正常教育教学秩序的，扣除当月全部绩效工资。
(二)、考勤(10分)1、考勤总分10分。
一个月考核一次，基础分10分，实行负分制。
2、考评细则:(1)、月出全勤得10分。
(2)、迟到、早退一次扣分，不请假早退一次扣分。
(3)、升旗、出操、开会无故缺席一次扣分，学校或上级组织的集体活动迟到或早退一次扣分，不到者以旷工论处。
(4)、上课迟到5分钟以上、上课会客和随意离开课堂为误课，误课1次扣1分。
因误课造成的责任事故，学校将视情节轻重报上级有关部门给予责任者进行查处。
(5)、请假3天以内(含3天)，由校长批准。
病、事假3天以上报镇教育总支批准。
按请假天数累计事假一天扣1分，病假一天扣分(病假需医院证明，事假要有正当事由)。
凡不经请假离岗计旷工，旷工半天以内扣2分，旷工一天及以上扣除当月所有绩效考核分数;因旷工造成的责任事故者，按上级有关文件执行。
(6)、双方父母亲去世享受3天丧假，直系亲属去世享受1天丧假，另加路程假;婚、产假按上级有关文件执行。
(7)、病、事假超过3天，在1个月以内的，按病、事假天数扣除其平时承担的相应“工作量”部分，“教育教学过程”和“教师专业发展”部分也按天数相应扣分。
长期因病或私事请假，按上级有关文件发放绩效工资。
(8)、教师因病因事请假或出公差连续超过3天的，由教导处安排代课，计入工作量，3天之内报教导处同意，互相协调。
(三)、工作量考核(50分)原则上参照《湖北省中小学机构编制管理暂行规定》(鄂政办发〔XX〕112号)关于义务教育学校教师标准周课时数，并结合学校实际和学科之间存在的差异，科学合理地制定各学科工作量折算系数，确定教师工作量。
教师个人工作量得分，按如下公式计算：教师周人均工作量= 学校教师各个岗位周工作量总和/教师总数教师个人工作量得分= 教师个人周实际工作量/教师周人均工作量×50分全校教师周人均工作量1、教育教学工作量： (1)、学科系数：语文：，数学、英语：物理、化学、历史、地理、生物：1，体育、音乐、美术、信息、班团： (2)、年满50周岁女教师和年满55周岁男教师，每周工作量加1课时。
2、管理及其他工作量：教科研工作：2课时微机室实验室管理：1课时教师兼门卫：2课时(四)、教育教学过程(15分)1、学科计划1分。
科任教师熟悉课程标准，积极开展综合实践活动(校本课程开发)，有科学、具体、操作性强的教学计划(含单元教学计划)1分。
凡缺一次扣分，扣完为止2、备课3分。
根据教导处和教研组平时和学期结束时检查记载折算。
3、教课3分。
根据课堂教学评价量化表折算得分4、作业3分。
根据教导处和教研组平时和学期结束时检查记载折算5、测验1分。
按时测验及时批改，更正到位1分，一项不合要求扣分。
6、教学相关任务4分。
(1)、积极参加教研、课改活动，主动上研究课，听课有记载,且课后评价公正、客观记1分。
按时完成任教学科任务1分,余一课扣分。
(2)、每学期听课达到教导处要求1分,缺一节扣分，扣完为止.每学期按时上交计划、总结(含实验教师、学校的课改总结、研究报告等)、论文(含上级组织的教学论文、案例评比)。
(五)、教育教学效果(15分)1、主要考核教职工目标任务完成及效果。
主要以完成课程标准的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、学习成绩等，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品德有偏差的学生。
任语文、数学、英语、等学科以本学期期末考试成绩为参考。
本项基础为11分。
考试均以在籍学生为参考人数，不得以任何理由拒绝学生参考。
确因病或其它情况不能参考的，应由家长写请假条，否则视为参考人数。
确因学生智力障碍考试在30分以下的学生统一按30分计算，不参考者视为零分。
(1)、被抽考学科效果评价。
A、参加镇级统考的科目第一名奖4分，第二名3分，第三名2分。
参加区级统考，以年级为单位，综合积分为全区第一名奖10分，第二名奖8分，第三名奖6名，第四名奖4分(就高不就低，不重复得分)。
B、参加教育主管部门组织统一调研考试的科目，在上学期末名次的基础上每上升一个名次加1分，下降一个名次扣1分。
C、对基础较差学科(主要指某一学科在上期末全镇统一组织的测试中综合得分居全镇末一名)量化考核办法:本期该学科综合得分名次仍居末一名,则将本学期该学科综合得分与前一个名次的综合得分的比差拿来和上期末该学科与前一个名次学科的比差进行对比(比差分按四舍五入法取整数),如果差距在缩小或持平可得基础分，如果差距继续扩大,则按每下降2分扣1分的标准评价，扣4分封顶(一年级未统一考试，综合比分若居于全镇倒第一、第二名的，分别扣1分和分)。
(2)经教育行政部门组织，学校实施，辅导学生参加各级竞赛奖励标准(可累计加分)。
国家级一、二、三等奖分别加6、5、4分。
省级一、二、三等奖分别加5、4、3分。
市级一、二、三等奖分别加4、3、2分。
区级一、二、三等奖分别加3、2、1分。
如果是由几个教师辅导，则由几个教师均分。
(3)指导学生在各级正规刊物上发表习作、作品，奖励标准：国家：3分;省级：2分;市级1分。
2、主要考核教师在履行岗位职责过程中做出的贡献和工作成绩，包括教师在教育教学和班主任工作中受到各级表彰，主讲优质课、公开课、公开发表或出版教学研究成果、获得教育教学研究成果奖励等。
本项凭证加分，可重复计分。
(1)政治荣誉奖励：被各级政府或教育主管部门、人事部门联合授予的荣誉称号，奖励标准：国家6分、省级5分、市级4分、区级3分，被教育主管部门或业务主管部门授予的荣誉称号，奖励标准：国家5分、省级4分、市级3分、区级2分、镇级1分。
(2)教学科研奖励：A、优秀课、说课竞赛奖励：国家级一二三等奖分别加6、5、4分。
省级一二三等奖分别加5、4、3分。
市级一二三等奖分别加4、3、2分。
区级一二三等奖分别加3、2、1分。
B、论文、案例、教案、自制教具等获奖(合作者均分)：国家级一二三等奖分别加5分 4分 3分。
省级一二三等奖分别加 4分 3分 2分。
市级一二三等奖分别加 3分 2分分。
区级一二三等奖分别加 2分分 1分。
C、在各级期刊上发表教育教学研究性文章、作品等：国家5分，省级4分，市级3分，区级2分(合作者均分);新闻报道：国家级、省级、市级、区级分别为4分、3分、1分、分。
(同一报道内容采取就高不就低的原则计分)(3)专业能力奖励：教师代表学校参加各级主管部门组织的竞赛活动：省级一二三等奖分别加 5分 4分 3分。
市级一、二、三等奖分别加 4分 3分 2分。
区级一二三等奖分别加 3分 2分 1分。
镇级一、二、三等奖分别加2分 1分分。
(4)班、团、队工作奖励：班、团、队被上级部门评为先进、模范集体，奖励负责人标准：国家级10分，省级8分，市级6分，区级4分，镇级2分。
(5)行政及后勤人员奖励：行政及后勤人员能很好地完成各项工作，主管的工作得到上级部门表彰、奖励：国家10分，省级8分，市级6分，区级4分，镇级2分。
(6)对学校做出特殊贡献，经学校考核领导小组认定酌情给分。
(六)、教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。
主要包括教师参加专业知识与技能培训、完成规定的继续教育学分、参与教学研究活动情况。
本项依据下列条件累计加分。
1、有个人发展规划、有学习笔记，经考核合格得1分。
一项不合格扣分。
被评为优秀者可加1分。
2、积极学习先进课程理念，订阅1份专业杂志。
研读1本教育专著。
积极参加校内外各类培训、研究活动，完成学习任务，合格者得2分。
一项不合格者扣分。
学习效果或培训优秀者课加1分。
(一)考核方法1、奖励性绩效考核分为六个部分，根据各个部分不同的性质，将分月考核和学期考核相结合。
其中师德、考勤、工作量、教育教学过程、五个项目每月考核一次，教师专业发展，教育教学效果每一学期考核2次。
下学期期末考核与事业单位年度考核结合进行。
2、学校管理人员和工勤人员的考核参照教师的考核办法进行。
承担多个岗位职责的人员，按岗位分别参加考核，然后按一定比例综合计算其考核结果。
(二)考核程序1、按月考核项目的考核操作程序：“教育教学过程”、“教师专业发展”、“工作量”由教导处、教研组根据《涂店中学教师教育教学过程评价表》、《涂店中学教师专业发展考核评价表》和平时工作记载，按月进行考核，“考勤”由政教处根据《涂店中学教师考勤评价细则》按月进行考核，“师德”由工会牵头根据《涂店中学教师师德考评细则》按月组织考核，“教育教学效果”由工会、教导处、教研组根据《涂店中学教师教育教学效果评价表》按学期考核，所有考核结果报学校奖励性绩效工资分配工作领导小组审核签字，并于月底进行公布，听取群众意见。
教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核专班申诉，学校考核专班必须在5日内复核，并给予答复。