星空的联想
第八课《星空的联想》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
星空的联想一、教学内容本节课为美术三年级上册第八课《星空的联想》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生欣赏星空的美，激发学生对星空的想象力和创造力，培养学生的绘画表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，表现出星空的神秘和美丽。
四、教具学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生欣赏并感受星空的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本知识，如星星、星座、银河等，引导学生关注星空的细节。
3. 绘画技巧讲解：示范星空绘画的基本技巧，如颜色搭配、笔触运用等，帮助学生掌握绘画方法。
4. 创作实践：学生根据所学知识，发挥想象力，进行星空绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调星空绘画的技巧和创意。
六、板书设计1. 星空的联想2. 内容：- 星空的基本知识- 星空绘画技巧- 创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅星空绘画作品。
2. 家长参与：学生与家长一起观察星空，共同完成一幅家庭星空绘画作品。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了星空绘画的基本技巧。
2. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否得当，是否有效激发了学生的想象力和创造力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和运用。
第八课《星空的联想》教案
5.星空观测实践活动：组织学生进行实地观测，记录观测结果，提高学生的实践能力。
6.创作星空联想画：让学生结合所学知识，发挥想象力，创作一幅星空联想画。
本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解星空知识，培养观察能力，激发学生对宇宙科学的兴趣。
（2）星空观测实践活动：组织实地观测，指导学生记录观测结果，培养学生的实践能力。
难点举例：如何应对观测过程中的不确定因素，如天气、光污染等；如何引导学生将观测结果进行有效记录和描述。
（3）创作星空联想画：引导学生将所学知识融入作品中，激发创新思维。
难点举例：如何启发学生将抽象的星空知识与具体的艺术形象相结合；如何指导学生运用绘画技巧表现星空的美丽。
4.培养学生的团队协作和沟通能力：在观测实践和创作过程中，学会与他人合作、交流，共同完成任务。
5.塑造学生正确的价值观：通过学习星空知识，感悟宇宙的奥妙，培养学生热爱自然、尊重生命的价值观。
本章节的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合能力，使学生在掌握学科知识的同时，提升自身素养。
三、教学难点与重点
在新课讲授过程中，我发现有些学生对恒星与行星的区别理解起来有些困难，于是我及时调整教学策略，用图文并茂的方式，结合实际观测例子进行讲解，帮助他们突破了这一难点。同时，我也注意到在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作时表现得非常积极，这让我很欣慰。
然而，在学生小组讨论环节，我发现有的小组在讨论主题上偏离了方向，没有紧扣“星空知识在实际生活中的应用”。针对这一问题，我及时进行了引导，让学生们回归主题，确保讨论的成果能够对他们的学习有所帮助。
（五）总结回顾（用时5分钟）
第8课 星空的联想(教案)人教版(2012)美术三年级上册
教案标题：第8课星空的联想教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，激发学生对星空的探索欲望。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力。
3. 培养学生运用星空元素进行美术创作的技能。
教学重点：1. 星空的基本知识。
2. 观察和描绘星空的方法。
3. 运用星空元素进行美术创作。
教学难点：1. 星空元素的运用和创作。
2. 学生对星空的观察能力和创新思维能力的培养。
教学准备：1. 教师准备星空的相关图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示星空的图片，引导学生观察并提问：“你们对星空有什么了解？”2. 学生回答后，教师总结并简要介绍星空的基本知识。
二、观察和描绘星空1. 教师引导学生观察星空的特点，如星星的形状、颜色、亮度等。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的星空特点。
3. 教师示范如何用绘画工具描绘星空，并讲解绘画技巧。
4. 学生根据教师的示范和讲解，进行星空的绘画练习。
三、星空的联想1. 教师出示一些运用星空元素进行创作的美术作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结并讲解如何运用星空元素进行创作。
3. 学生分组讨论，分享自己对于星空的联想和创作想法。
4. 学生根据讨论的结果，进行星空的联想和创作练习。
四、展示和评价1. 学生展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调星空的基本知识和创作技巧。
2. 教师布置一些拓展活动，如观察夜空、创作星空故事等，让学生进一步了解和探索星空。
教学反思：本节课通过观察和描绘星空，以及运用星空元素进行创作，培养了学生的观察能力和创新思维能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。
最新人教版美术三年级上册第8课《星空的联想》优质课件
拓展延伸
积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知 识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美、表 现美的能力。
谢谢观赏
最新人教版美术三年级上册教学计划
一、教材分析：
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多 元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教 材的知识体系， 因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚
示范用刮蜡法刮一颗星星。用力轻重不同产生不同的效果，为 什么会出现这样两种不同的效果呢？你们也试一试。
学生实践
1.大胆地进行奇思妙想。 2.注意构图பைடு நூலகம்满，突出主体物。 3.巧妙使用工具，注意保洁。
展示评价
1.谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求 评价分析典型作品）
2.同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想 的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有 什么特点？
二、学科重点难点 (一)重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 (二)难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
三、教学目标
1、“造型.表现”： 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事
物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察星空，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力和美术表现能力。
教材内容主要包括星空的认知、星空的联想和星空的创作三个方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于星空的认识和联想可能还不够丰富。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察星空，启发他们进行丰富的联想，并运用美术手段进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高对星空的认知能力。
2.培养学生观察、联想和创新能力，激发学生的想象力。
3.培养学生的审美能力和美术表现能力，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.星空的认知：如何让学生了解星空的基本知识，提高对星空的认知能力。
2.星空的联想：如何引导学生观察星空，启发他们进行丰富的联想。
3.星空的创作：如何培养学生运用美术手段进行创作，提高学生的美术表现能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，提高对星空的认知能力。
2.启发式教学法：通过问题引导，激发学生的想象力和创造力。
3.实践教学法：让学生动手进行美术创作，提高学生的美术表现能力。
六. 教学准备1.星空图片：用于引导学生观察星空，启发联想。
2.画纸、画笔、水彩等美术材料：用于学生的美术创作。
3.相关星空知识的视频或PPT：用于星空的认知教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用星空图片或视频，引导学生观察星空，提问：“你们看到的星空是什么样子的？”“你们知道星空中有哪些星星？”通过问题引导学生思考，激发他们对星空的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍星空的基本知识，如星座、恒星、行星等，并讲解星空的形成和演变。
同时，展示一些优秀的星空美术作品，让学生对星空的创作有所启发。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，根据观察到的星空进行联想，如“你们觉得星空像什么？”“你们能用词语或句子来形容星空吗？”引导学生发挥想象力，进行语言表达。
《第8课星空的联想》学历案-小学美术人教版12三年级上册
《星空的联想》学历案（第一课时）一、学习主题本课时小学美术课程的主题为“星空的联想”，这是一个关于对星空的观察与联想，创意绘制和展现自我感受的学习过程。
学生们将在对星空深邃浩瀚的理解基础上，结合美术创意表现技法，激发对星空的无限想象。
二、学习目标1. 知识与理解：了解星空的基本知识，如星座、行星、流星等天文现象，并能够描述其特点。
2. 技能与操作：学习运用绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
3. 情感与态度：培养学生对星空的热爱和探索精神，激发学生的想象力和创造力。
三、评价任务1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、交流合作及对星空知识的理解程度。
2. 作品质量：评价学生绘画作品的创意性、绘画技巧的运用及色彩搭配的合理性。
3. 自我反思：学生需在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示星空图片，引导学生观察并感受星空的美丽与神秘，激发学生对星空的联想和想象。
2. 知识讲解：介绍星空的基本知识，如星座、行星、流星等，让学生了解星空背后的故事和科学知识。
3. 技巧指导：讲解绘画工具和材料的使用方法，演示基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
4. 创意构思：学生根据所学知识，发挥自己的想象力和创造力，构思自己的星空创作。
5. 绘画实践：学生开始动手绘画，教师巡视指导，及时解决学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师给予肯定和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过学生的课堂表现和作品质量，检测学生对星空知识的理解和绘画技能的掌握情况。
2. 作业：学生需完成一幅以星空为主题的创意画作，鼓励学生在作品中发挥自己的想象力和创造力。
作业需在下一课时前提交。
六、学后反思1. 学生反思：学生在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足，以及在绘画过程中遇到的问题和解决方法。
2. 教师反思：教师需对本次课程的教学过程进行反思，总结教学经验和方法，为今后的教学提供参考。
人教版美术三年级上册第8课星空的联想(课件)(共24张PPT)
感谢您的观看~~
人教版·美术·三l be in the starry sky？
⭐宇航员⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
星空中会有什么？What will be in the starry sky？
⭐星球⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
1.大胆地进行奇思妙想。2.注意构图饱满，突出主体物。3.奇妙使用工具，注意保洁。
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4
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宇宙起源于像火球一样的大爆炸。按照定义，这个火球挤满了宇宙。时至今日，大爆炸仍在我们周围，但由于宇宙137亿年的扩张，大爆炸已经冷却下来，现在其残余情势并非可见光，而是微波，与电视机经常接收到的一样。
星空的联想
人教版·美术·三年级上册
目录
01 新课导入
02 新课讲授
03作品欣赏
04拓展延伸
新课导入New lesson import
1%
2%
3%
银河系
太阳系
外星系相撞
4%
星球
你对星空了解多少？Do you know about the stars?
课堂讲授Classroom teaching
⭐星星⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
星空中会有什么？What will be in the starry sky？
《星空的联想》三年级语文课件模板5篇
《星空的联想》三年级语文课件模板5篇语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。
下面是小编为大家整理的关于《星空的联想》三年级语文课件模板，希望对您有所帮助!《星空的联想》三年级语文课件模板1教学目标1.通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2.指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学实施一、课前准备教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。
学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
2.发展阶段通过教师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。
通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。
在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。
展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流3.收拾和整理要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
三、课后拓展积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。
《星空的联想》三年级语文课件模板2教学目标：知识性目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
能力性目标：指导学生用刮蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
情感性目标：通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。
教学难点：引导学生用富于变化和想象力的形象表现美的画面。
人教版三年级上册美术 8.《星空的联想》 课件ppt（共40张ppt）
飞船已经返航，我们的前方是火星！
火星的早期环境与地球非常相似,但现在已没有生命存在。
火星
火星
再看我们将要返回的地球， 她是太阳系中最有活力的一个星球。
ห้องสมุดไป่ตู้地球
她孕育着无数的生命， 一直被人类亲切的称为“母亲”。
可是由于我们人类对地球资源的过度开发， 已让这位母亲满身疮痍…… 孩子们，要知道地球可能是整个太阳系甚至是银河系中唯一适合我们人类生存的星球。
蚂蚁星云
高
速
旋
转
的
星
沙
云
漏
星
云
蜗牛状星云
白 矮 星 云
猫 眼 星 云
星空星云
哈勃太空望远镜
天 鹰 座 星 云
蜗牛状星云
蝴 蝶 状 星 云
蚂蚁星云
星空星云
爱 斯 基 摩 星 云
沙 漏 星 云
高 速 旋 转 的 星 云
猫 眼 星 云
星空星云
荷兰 凡·高《星空》
浩瀚的宇宙 对于
，银河系只不过是夜晚我们抬头所看到的一颗星星。
银河系
第 一 届 金 星 篮 球 赛
火 星 种 植 园
月球降雨基地
星际旅游
太空飞行器大赛
刮画：回收垃圾变能源
刮画：欣赏太阳风暴
创作要求
1、展开丰富的联想，创作一幅 有关星空的刮画作品，也可以用绘画的方 法创作。
2、构图饱满，突出主体。 3、灵活使用工具，注意点、线、面 结合。
星空旅行 刮画作品展示会
星空的联想
星空
星空旅行社
中 国 航 天
神 州
号
X
航 天 英 雄
神州5号
杨
利
2星空的联想(三年级美术)
荷 兰 梵 高 《 星 空 》
台 湾 几 米 《 星 空 》
作品欣赏：《星球上滑滑梯》
作品欣赏：《星空中的天使》
作品欣赏：《神秘的夜空》
作品欣赏：《太空中做游戏》
作品欣赏：《飞向星空》
《星空的联想》
《星空中的铅笔饭店》
《星球大战》
《宇宙交响曲》
《宇宙中的银河系》
请同学们拿出 准备好的画纸， 比一比，看谁 的星空最美丽。
宇航工具！
星云
不同角度的星云像什么？
太 阳 系 星 球
地球
火星 木星金星流 星 Nhomakorabea黑洞
宇航员
小组讨论： 想一想，除此之外，星 空能让你联想到什么， 会有怎样的有趣故事发 生？
试一试：把星空里发生的 故事 在这张特别的纸上表现出 来。
• 对于星空的联想，更是 艺术家们乐于表现的主 题。
远远的街灯亮了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
星空的联想
西 汉 马 王 堆 一 号 汉 墓 帛 画 （ 局 部 ）
• 古人： 嫦娥奔月、牛郎织女，这些脍炙人口的神话故 事，是我们前辈通过丰富想象和已有的生活经验 创造出来的，表达出古人们对宇宙星空的向往。 • 现代 人造卫星的升空与巡天，哈勃望远镜和宇宙 “天眼”的拍摄，为我们揭开了一个又一个宇宙 的奥秘。
先用彩笔在卡纸上画出丰富的颜色
再用黑色油画棒涂上厚厚的一层黑色
用工具轻轻地刮出想要的图案
制作方法：
• 先用彩色油画棒在卡纸上画出丰富 的颜色； • 再用黑色油画棒涂上厚厚的一层黑 色； • 在草稿纸上画出草图； • 用工具轻轻地刮出想要的图案。
三年级上册美术教学设计第8课《星空的联想》人教新课标
三年级上册美术教学设计第8课《星空的联想》人教新课标教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，如星座、行星等。
2. 培养学生对星空的观察力和想象力。
3. 通过绘画，提高学生的美术表现力和创造力。
教学内容：1. 星空的基本知识：介绍星座、行星等。
2. 星空的观察：引导学生观察夜晚的星空，了解星空的特点。
3. 星空的联想：启发学生发挥想象力，将星空与生活、故事等联系起来。
4. 星空的绘画：教授学生星空绘画的基本技巧，鼓励学生创作出自己的星空画作。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解星空的基本知识，培养学生的观察力和想象力，提高学生的美术表现力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将星空与生活、故事等联系起来；如何教授学生星空绘画的基本技巧。
教具与学具准备：1. 教具：星空图片、星座图、行星模型等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：展示星空图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍星空的基本知识，如星座、行星等。
3. 观察：引导学生观察夜晚的星空，了解星空的特点。
4. 联想：启发学生发挥想象力，将星空与生活、故事等联系起来。
5. 绘画：教授学生星空绘画的基本技巧，鼓励学生创作出自己的星空画作。
板书设计：1. 星空的基本知识：星座、行星等。
2. 星空的观察：夜晚的星空特点。
3. 星空的联想：与生活、故事等的联系。
4. 星空的绘画：基本技巧。
作业设计：1. 观察夜晚的星空，画出自己最喜欢的星座。
2. 发挥想象力，创作一幅以星空为主题的画作。
课后反思：教学重点与难点详细补充和说明：教学重点：教学重点包括三个部分：了解星空的基本知识、培养学生的观察力和想象力、提高学生的美术表现力和创造力。
1. 了解星空的基本知识：这部分内容是课程的基础，学生需要掌握星座、行星等基本概念。
为了加强学生的理解，可以通过互动式教学，如使用多媒体展示星座图、行星模型，或者组织学生进行星空观察活动，让学生在实际观察中学习知识。
三年级上册美术教案-《星空的联想》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《星空的联想》选自三年级上册美术教材，人教新课标（2023秋）。本节课主要内容包括：引导学生观察夜晚的星空，了解星空的基本构成；通过欣赏和分析星空画作，启发学生展开丰富的想象，创作出属于自己的星空作品；学习运用点、线、面等基本元素以及色彩的搭配表现星空；了解星空相关的天文知识，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的观察力、想象力及美术创作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读能力，通过观察和分析星空作品，提高对美术作品形式、风格、技法等方面的认识；发展学生的美术表现能力，运用所学点、线、面等元素创作星空作品，展现个人想象力和创造力；增强学生的审美判断能力，学会从美学角度评价自己和他人的作品；激发学生的文化理解，了解星空在不同文化背景下的寓意和表现，培养对多元文化的尊重和包容；培养科学精神，通过学习星空知识，激发学生对宇宙的探索欲望，提高问题发现和解决的能力。这些目标均符合新教材要求，注重培养学生的综合素质。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了星空的基本概念、艺术表现手法和创作实践。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对星空创作元素的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对星空的主题非常感兴趣，他们对于观察夜空也有自己独特的体验和感受。在导入新课环节，通过提问的方式，成功激发了学生的好奇心和探究欲，这是一个很好的开始。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-星空观察与表现：本节课的核心内容是引导学生观察星空，学会运用点、线、面等基本元素表现星空。例如，通过观察星星的分布、大小、亮度等，运用点的大小、疏密表现星空的深远和神秘。
星空的联想
杨 利 伟
中国北斗卫星
中国的天眼---世界上最大的天文望远镜
正在火星地面探测的机遇号探测器
现在，人们通过人造卫星、哈勃天文望 远镜、宇宙“天眼”、星球探测器等高 科技手段探索出来了宇宙星空的真实面 貌，原来这里居住着这么多美丽的星球。 现在请你们闭上眼睛，想象一下，你在 浩瀚的星空中还能看到什么？你们想去 做些什么?
对于星空的联想，更是艺术家们 乐于表现的主题。
神 秘 的 夜 空
星 空 中 的 天 使
火 星 游 乐 场
宙 中 的 银 河 系宇Βιβλιοθήκη 这两组作品在材料的上有何不同
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2021完整版《星空的联想〉PPT课件2
沙漠夜空中的银河系
银河系
华丽的相撞—— 6200万光年
外星系相撞
哈勃拍神秘山气体尘埃柱
太 阳 系
地球 火星 木星 金星
太 阳 系 中 的 家 族 成 员
2009年太空维修期间拍 摄的哈勃太空望远镜
发射中的宇宙飞船
宇人们通过人造卫星、哈勃天 文望远镜、宇宙“天眼”等高科技 手段探索出来了宇宙星空的真实面 貌，原来这里居住着这么多美丽的 星球。
41.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 4.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 20.成功的两大特质：（一）亲和的魅力；（二）虚怀若谷的态度。
• 现在请你们闭上眼睛，想象一下， 你在浩瀚的星空中还能看到什么？
• 对于星空的联想，更是 艺术家们乐于表现的主 题。
荷 兰 梵 高 《 星 空 》
台 湾 几 米 《 星 空 》
对星空的想象更是小朋友 们童年最美的梦。那在你 们同龄人笔下的星空，又 会是什么样子的呢？
请同学们欣赏学生作品， 小朋友们自己的星空想象 吧。
刮蜡画
请同学们拿出 准备好的画纸， 比一比，看谁 的星空最美丽。
65.失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 88.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 4.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 8.如果你渴望成功，请先给自己定一个明确的目标。 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 51.人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。 37.人生最困难的事情是认识自己。 69.第二天叫醒我的不是闹钟，其实，还是梦想。 76.人要懂得珍惜时光，不能丢了白天的太阳，又丢了夜晚的星星。天道酬勤的意思是，越努力，越幸运。你若不相信努力和时光，时光第一个辜负你。 82.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。 23.每个人都要长大、但不是每个人都懂得长大。 59.第二名意味着你是头号输家。 10.目标决定高度，远大的目标成就非凡的人生。 91.在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。不怕重头再来，就怕没有未来!成功是送给有准备的人，成功是送给有付出的人，相信是成功的开始，让我们携手共进， 创造人生新的辉煌。
《星空的联想〉PPT课件
各种宇宙航行工具
《马王堆帛画》（西汉)
唐代《敦煌壁画》
《星空》米罗
《星空》凡高
制作方法：
1：用彩色黑色 3：用小刀轻轻的刮出自己设计好的图案
注意： 1·涂色鲜艳，涂色厚重，色彩分布错落 2·为使画面美观，可以扩大刮画的面积
如果你相信自己，你可以做任何事。
关于《星空联想》一课的思考
关于《星空联想》一课的思考人民教育出版社小学美术三年级上册《星空的联想》，在上这一课中，学生们都开始着手绘画自己想象中的星空了，我发有一个孩子东瞧瞧西望望，却迟迟不动笔。
在他的眼神和表现中不难看出他是不敢下笔。
我走到他面前问他为什么迟迟不动笔，他却说“我怕我画不好同学们笑话我”，原来他是怕自己表现不好，这是严重缺乏自信的表现啊。
这时我就让他用语言来描绘一下自己在脑海里的星空，他描绘的很认真“我想象的星空里有很多的亮亮的星星，还有宇宙飞船、有外星人、有外形动物都在飞、还有宇航天员和外星人一起玩”。
我发现他不是没有想法、而是需要有人去肯定他的想法“你想象中的星空可真是又美又有趣啊，我都想去上面玩一玩了，你能帮老师把它画下来满足一下我的好奇心吗？”，这时，我看他的眼神和之前的完全不同了，满意的兴奋和迫不及待。
他最后把自己脑海里的星空描绘了出来，虽然不是很美，但是他勇敢的将自己的想法表现出来，这就是一个很大的突破和进步了。
课堂的最后一个环节，有想上台展示自己的画的同学可以上台来展示，他也勇敢的走上了讲台，我当个所以同学的面表演了他一番，而后的美术课他都积极的、努力的绘制着自己的美术作品。
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一课型造型表现课题星空的联想课时2课时执笔人教学目标设计1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——_年_月_日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘……2、教师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遐想。
你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？学生创作，教师巡视：（1）发现学生遇到的问题及时采用同伴互（2）及时鼓励肯定做到要求的学生六、展示作品，欣赏评析七、总结激励，启迪志向2、发展阶段（1）通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。
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星空的联想
一、导入课题
1、播放图片，当夜幕降临，大地笼罩在神秘的黑色夜空下，抬头仰望天空，我们会看到怎么样的灿烂景象？
2、请看电视屏幕，出示星空图片，各种各样闪烁的星星，揭示课题——星空的联想。
二、“遨游太空”
1、继续播放星空图片，大熊星座，狮子座，射手座，提问学生，除了老师展示给大家看的星座以外，你还知道天空中的哪些星座？学生举手回答。
2、出示图片，美丽的银河系。
同学们，想不想和老师一起，搭乘航天飞船，去浩瀚的宇宙旅行呢？调动起学生的兴趣，师：旅客们，请带好头盔，调试氧气瓶，系好安全带，我是今天的船长，我们的航天飞船马上就要发射了，现在倒计时，10，9，8，……
3、播放神州九号载人飞船发射的回放视频，约1分半钟。
师：旅客们，现在我们已经来到了神秘的太空，带着我们的梦想一起遨游。
快看，我们可以近距离地俯视优美的银河系（播放图片），我们远观我的家乡，蓝色的地球（播放图片），以及赐予我们温暖的太阳（播放图片），还有我们的好邻居——月球（播放图片）。
哎呀，前面有刺眼的光芒，我们快去看看，（播放图片）星球撞击。
太危险太刺激了，旅客们，千万不要乱动，听从船长的指挥。
4、师：咦，在我们的左方我看到了一位老朋友，他是谁呀？（杨利
伟叔叔）他就是咱们中国航天第一人，杨利伟。
我们飞船的右方有位美国宇航员正在登月探索。
三，引导联想
1、师：现在我们来看看电影作品中对外星世界的想象（播放课件）。
旅客们，刚刚船长我给大家做了很多有趣的展示，请大家打开书本，翻到22页，看看课本给我们展示的古代人民对太空的幻想，他们认为天上有什么呀？（飞天的仙女，神灵等等）。
下面该瞧你们的了，发挥你们的想象力，去设想，浩瀚的太空中还有什么样有趣的星球？会不会有外星人和我们做朋友？想不想去太空漫步？…………
2、学生举手回答，说出他们的想象。
四、布置任务
1、师：同学们，你们真棒，你们的想象力太丰富了，能不能请你们将脑海中古灵精怪的想法，表现在画纸上呢？今天我们用一种以前不常见的方式——刮画纸，来进行美术创作，经过上节课的熟悉练习，我们对它有了一定认识，我们可以运用三角尺和牙签来刮画。
我还想请同学说说一些注意事项。
2、生：刮画纸不能修改，要好好思考，好好构图再下笔。
使用工具要注意安全，注意卫生。
创作的时候保持安静，等等。
3、师：说的很好，我们先看看课本上同龄儿童的作品吧，书上23页，他们刮出各种创意构思，画的好吗？老师觉得一般般而已啦，我们三一班同学们可以做得更好，有信心吗？开始吧！
4、教师巡视指导，视情况个别或全班辅导。
五、作业展评。