四年级上册语文作文课件-记一次游戏 部编版

第6单元习 作《记一次 游戏》
习作指导
【习作指导】
这次习作主题是“记一次游戏”，属记事作文。下面就和同学们一起来 聊聊写作技巧。
一、选定游戏，交代规则 做游戏是同学们最喜欢的了，那么，你最喜欢的游戏是什么呢？或者说，
你们那个地方大家常玩不厌的游戏是什么？这次习作，你准备写什么游戏？
二、游戏过程，点面结合 “记一次游戏活动”，“记”字说明本次习作是一篇记叙文，说具体点
个同学当裁判员。”我们组的裁判员是马瑞阳搜。集整理
老师说一句：“游戏正式开始！”我们便迅速将右手背过去，左手开始剥鸡蛋了。剥的时候我很紧张 ，不敢下手剥，怕鸡蛋被我剥碎。可看到别人一个个信心满满地剥着，我想：不行，不能比别人慢 。于是我迅速开始用左手剥鸡蛋。最后，令我出乎意料的是，我竟然得了第一名。而且幸运地进入 了总决赛。进入总决赛的只有六人，都是每组中的第一名，我更紧张了。当老师说“开始”的时候，我 便迅速剥鸡蛋，最后我又得了第一名。这时的我得意洋洋的。
就是要记叙一次游戏的事情，所以游戏的情节要完整，游戏是怎样开始的， 经过是怎样的，结果又如何，都要完整地展现出来。
一个游戏场景是由许多人和这些人所做的事情组成的，描述的时候不能 面面俱到，可以采用点面结合的方法。可以先对整体场面做概括性描述， 然后再写几个参加活动的典型人和典型事。“面”就是整个游戏场景的整 体描写，“点”就是选取游戏中一个或几个表现突出、具有代表性的人物
2020年夏季 人教部编版
第6单元《记 一次游戏》
指导教师： 马老师
第6单元习 作《记一次 游戏》
作文训练 习作要求
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【作文训练】记一次游戏
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人....游戏可以锻炼我们各 方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地，今天就让我们来做一做、写一 写有趣的游戏。
队员出局后，我们这些圈内的女生就提高了防备级别，我们三个人还耍起小聪明。我们 悄悄地跑到与拿球男生统一直线的地方，再往后退上几步，就找到离白线只有1厘米的位置 上。原本以为这是一个安全位置，不易被发现。万万没想到，我刚刚在那个位置上得意时 ，就被陈林轩发现了。他拿着球，悄悄瞄准我，往前一丢，便把我“请”出了圈子。看来做什 么事都不能耍小聪明呀！
第二页
第6单元习 作《记一次 游戏》
习作指导
来描写。“面”是全景扫描，是对“点”的烘托：“点”是镜头特写，是 对“面”的强化。点面结合，才能完整又客观地展现出游戏全景。
三、表达体会，点明中心 科学研究表明：游戏不但可以增添生活乐趣，还有利于身体健康，游戏
能训练和提高人的反应速度，使人更加专注于一件事，拥有更好的视力， 增强与他人沟通交流的能力，能让我们享受快乐，让我们更聪明。并学会 团队合作。很多游戏寓教于乐，也能给人带来启示，还能锻炼人的鸡蛋的同学获得掌心脆方 便面一袋。”我听了，顿时心里像开了花一般，因为我获得五袋我最喜欢的掌心脆方便面。
呵呵，有趣的游戏，有趣的课堂。
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第6单元习 作《记一次 游戏》
同步导练
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【同步导练】 题目：仔细观察下面的漫画，然后作文。
第6单元习 作《记一次 游戏》
阅读训练
第七页
【阅读训练】
《一流风景胜地－－漓江》
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它
提示：描述这两幅画面，正确表现画面的内容。主要用描写的手法，要求内容具
体。联系漫画的内容，适当展开议搜论。集整理
【素材积累】 好词好句
照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟 先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、崇山峻岭、神清气爽
它们有的开得很大很大，像一位少女绽开了灿烂的笑脸；有的开了一半，像一位害羞的小 姑娘遮住了脸蛋；有的还是花骨朵；像一位吃饱了的胖婴儿。它花瓣的颜色非常好看，淡粉淡 粉的，可也渗透着一点点紫色，让人看了心旷神怡，非常舒服。
范文欣赏
【范文二欣赏】
《有趣的课堂》
今天，开心作文社举办了一个活动，你猜这个活动是什么呢？那就是左手剥鸡蛋。告诉大家，用 左手剥鸡蛋其实很难很难，大家一定不相信吧！那就请看我的作文。
首先，老师给我们宣布了游戏规则，一：只能左手剥鸡蛋，右手放在背后。二：鸡蛋皮不能掉在地 上，也不能抛到别处，只能完整地放在自己所在的桌上。三：剥下的鸡蛋要完整，不能将鸡蛋清破 坏。说完以后，老师又说：“游戏快开始了，全班分为六组，每一排一组，以抽签的方式在每组选一
“哈哈哈，逮个正着！”男生们拍起了手。“一鼓作气，干掉她们！”不知是谁喊了一声，男 生们便像打了鸡血似的追着场内的几个女生发起了猛攻。女生们双拳难敌四手，败下阵来 。“耶，完胜！”
“换我们女生攻击！”大家正跃跃欲试，无奈上课铃声响起，只能期待下次与大家相会于操 场了……
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第6单元习 作《记一次 游戏》
【习作要求】
我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传 统游戏，也可以是新游戏。如果大家能创编一个游戏，就更好了。
我们可以这样来这与游戏： ◇写清楚游戏是怎么玩的。 ◇写游戏的过程时，把印象最深刻的部分作为重点来写。 ◇写游戏的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神 态、动作、语言。拍摄一些游戏时的场景，可以帮助我们写好当时的画面。 ◇把你在这次游戏中的体会写下来，如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事 要果断，坚持到底.... 写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
第三页
第6单元习 作《记一次 游戏》
范文欣赏
【范文一欣赏】
《记一次游戏》
“叮铃铃！”下课铃响了。同学们在林老师的带领下，来到操场进行大课间活动。这周我
们玩的是躲避球，根据“女士优先”原则，我们女生优先进入圈内躲避男生们丢来的排球。
游戏开始了，我和万芯汝、A姐像猴子似的在圈里乱窜，生怕被顽皮的球宝宝“请”出“家门 ”。然而世事不可预料，追求“和平”的我们还是被几个男生盯上了。他们抱着球，用力地将 球丢向我们，我们几个女生则是东躲西闪，经受住了一次次攻击，但在多次躲闪之后，终 究还是百密一疏，我们的一个队员被排球狠狠砸到了。