“书香飘校园 ”读书活动记录
小学开展书香校园活动记录之七
………小学开展书香校园活动记录之七
读书活动，教师走在前面
在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。
阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
附中倡导教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训。
要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思考、记录。
定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。
在积极参加校外各项比赛的同时，我们又制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。
《新教育之梦》、《细节决定成败》、《爱心与教育》、《教育过程》《终身教育引论》等中外教师读物成了教师的案头必备。
教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。
将读书活动作为教师的教科研评价依据。
每个办公室都配备电脑，安装宽带，教师还可以进行网上阅读。
书香校园方案的实施，校园文化的建设，都在努力改变着师生的工作生活方式。
我们相信：读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。
让书香溢满校园班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题为了营造浓厚的校园书香氛围，提高同学们的阅读兴趣和素养，本次班会以“书香溢满校园”为主题，旨在倡导同学们多读书、读好书，共同打造一个充满知识气息的校园环境。
二、班会时间2023年4月15日（星期五）下午14:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题及目的，强调阅读对个人成长和学校文化建设的意义。
（2）播放一段关于阅读的视频，激发同学们的阅读兴趣。
2. 领导致辞（1）校领导发表讲话，对同学们的阅读习惯表示肯定，并提出希望。
（2）校领导分享自己的阅读经历，鼓励同学们在阅读中寻找乐趣，提升自我。
3. 优秀读者代表发言（1）邀请校内优秀读者代表分享自己的阅读故事和心得体会。
（2）鼓励同学们向优秀读者学习，培养良好的阅读习惯。
4. 阅读分享环节（1）同学们分组进行阅读分享，推荐自己喜欢的书籍，分享阅读感悟。
（2）邀请部分同学上台进行朗诵，展示阅读成果。
5. 互动环节（1）进行“阅读知识问答”游戏，检验同学们的阅读积累。
（2）开展“我最喜欢的书”评选活动，激发同学们的阅读热情。
6. 总结发言（1）主持人对本次班会进行总结，强调阅读的重要性。
（2）鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续坚持阅读，让书香溢满校园。
六、班会内容摘要1. 领导致辞：校领导在讲话中强调了阅读对个人成长和学校文化建设的重要性，分享了自身的阅读经历，并表达了对同学们的期望。
2. 优秀读者代表发言：优秀读者代表分享了他们的阅读故事和心得，鼓励同学们养成良好的阅读习惯，并在阅读中找到乐趣。
3. 阅读分享环节：同学们分组推荐自己喜欢的书籍，分享阅读感悟，现场气氛活跃。
4. 互动环节：通过“阅读知识问答”和“我最喜欢的书”评选活动，进一步激发了同学们的阅读热情。
5. 总结发言：主持人对本次班会进行了总结，强调了阅读的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中继续坚持阅读。
七、班会效果评估本次班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
校园读书交流活动策划与活动记录
校园读书交流活动策划与活动记录一、活动背景书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识和提升素养的重要途径。
在校园中，营造浓厚的读书氛围对于学生的成长和发展具有重要意义。
为了激发同学们的阅读兴趣，拓宽知识面，提高综合素养，我们策划并组织了本次校园读书交流活动。
二、活动主题“书香满校园，交流共成长”三、活动目的1、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2、提供一个交流平台，让学生分享读书心得和体会，促进思想的碰撞和知识的传播。
3、拓宽学生的视野，丰富知识储备，提升综合素质。
4、营造积极向上、书香四溢的校园文化氛围。
四、活动时间和地点时间：具体日期地点：学校图书馆全体师生六、活动准备1、宣传推广（1）制作精美的宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍等。
（2）利用学校广播、微信公众号等渠道进行宣传，介绍活动的目的、内容和参与方式。
（3）邀请各班级的语文老师在课堂上进行宣传和动员，鼓励同学们积极参与。
2、书籍准备（1）根据学生的兴趣和需求，采购一批经典书籍和热门读物，充实图书馆的馆藏。
（2）在图书馆设立专门的活动书架，摆放推荐书籍，并标注“读书交流活动推荐”。
3、场地布置（1）在图书馆内布置活动场地，摆放桌椅，营造舒适、温馨的交流环境。
（2）设置展示区，展示学生的读书笔记、读书心得等作品。
（1）邀请学校的语文老师担任评委，负责评选优秀读书心得和读书笔记。
（2）安排志愿者负责活动的现场组织和服务工作，如引导学生入场、维持秩序等。
七、活动流程1、开幕式（1）主持人致辞，介绍活动的背景、目的和流程。
（2）学校领导讲话，强调读书的重要性，鼓励同学们积极参与活动。
2、读书分享会（1）学生分组进行读书分享，每组推选一名代表进行发言。
（2）发言内容包括所读书籍的简介、读书心得和体会、对自己的启发等。
（3）其他同学可以提问和交流，分享自己的看法和感受。
3、互动游戏（1）设置一些与读书相关的趣味游戏，如知识问答、书名猜猜猜等。
书香校园活动记录表
班级：三年级时间:2013年10月17日地点：三年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。
活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言“我读书我快乐我智慧”。
3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。
4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
班级：五年级时间:2014年3月13日地点：五年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。
活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。
经过评选，下列同学手抄报较好：张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。
2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。
3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。
班级：六年级时间:2014年9 月26日地点：六年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。
活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。
2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。
（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处）3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。
“书香飘校园-”读书活动记录
2014-2015学年第一学期图书室工作记录仁村小学2014-2015学年第一学期“书香飘校园”读书活动记录书籍是人类进步的阶梯,也是人类宝贵的精神财富。
为了营造书香校园，创建校园文化，进一步加强理解、增强记忆，使学生在理解、记忆的过程中产生共鸣。
把读书与举办主题中队会、开展征文活动、演讲比赛、知识竞赛、现场展示等学生喜闻乐见的、通俗易懂的、生动活泼的好形式融于一体。
一、活动目的：1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书好习惯，促进学生各方面素质的提高。
2．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
3．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
4．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
5．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动时间：2014年9月15日三、活动对象：全体学生、教师、家长四、活动设计特色：一生要读多少本书才能称之为博览群书？只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引队员们去阅读有益身心的每一本书。
正如费迪曼先生所说：“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样，是一生中的大事，也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。
”这一系列“活动”会使队员的内在生活更富有意义，更丰盈充实。
设计此活动只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并提供开门的钥匙，让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深知识领域，达到渊博多识。
六、活动主要内容及安排：1、制定班级读书计划和个人读书计划（1）、每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、编制阅读书目，合理选择读物不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。
高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。
书香校园班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日上午10:00地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生、班主任、校领导会议主题：倡导阅读，营造书香校园一、班会开始（10:00）随着主持人张老师的一声“同学们好”，书香校园班会正式开始。
全体同学起立，面向国旗，庄严地唱起了国歌。
二、主题演讲（10:05）班会第一环节，由校领导进行主题演讲。
校领导强调了阅读的重要性，指出阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能培养他们的思维能力和人文素养。
他鼓励同学们利用课余时间多读书，读好书，将阅读变成一种习惯，一种生活方式。
三、学生代表发言（10:15）接下来，学生代表李明同学上台发言。
他分享了自己在阅读过程中的心得体会，讲述了阅读如何帮助他克服学习中的困难，提升自己的综合素质。
他还提倡同学们共同参与“书香校园”活动，共同营造良好的阅读氛围。
四、小组讨论（10:25）为了进一步激发同学们的阅读兴趣，张老师组织了小组讨论环节。
同学们被分成若干小组，就以下问题展开讨论：1. 你最喜欢的一本书是什么？为什么？2. 如何在繁忙的学习生活中保持阅读习惯？3. 如何将阅读与实际生活相结合？讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
他们分享了各自喜欢的书籍，探讨了如何平衡学习与阅读，以及如何将阅读运用到实际生活中。
五、阅读分享（10:45）在小组讨论结束后，各小组选派代表进行阅读分享。
他们分享了各自小组讨论的结果，并推荐了一些优秀的书籍。
同学们听得津津有味，纷纷在笔记本上记录下推荐的书籍名称。
六、互动环节（11:05）为了活跃气氛，张老师组织了互动环节。
同学们通过抢答的方式，回答关于阅读的问题。
答对问题的同学获得了小礼品，现场气氛热烈。
七、总结与展望（11:15）班会最后，张老师对本次班会进行了总结。
他强调了阅读的重要性，并对同学们提出了几点希望：1. 坚持每天阅读，养成良好习惯；2. 积极参加学校组织的各类阅读活动；3. 将阅读与实际生活相结合，不断提升自己。
书香校园教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，书香校园建设成为我国教育事业发展的重要方向。
为了进一步推动书香校园建设，提高教师教育教学水平，我校于2023年4月20日开展了“书香校园教研活动”。
本次活动旨在营造浓厚的书香氛围，激发教师阅读兴趣，提升教师综合素质，促进教育教学质量的提高。
二、活动时间2023年4月20日（星期五）上午8:30-11:30三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员本次活动邀请了全校教师参加，共计100余人。
五、活动议程1. 8:30-8:40 领导致辞2. 8:40-9:10 阅读分享会3. 9:10-10:00 教研讲座4. 10:00-10:20 互动交流5. 10:20-11:30 分组研讨六、活动内容1. 领导致辞活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调了书香校园建设的重要性，指出阅读是教师专业成长的重要途径，希望全体教师积极参与到书香校园建设中来，共同提升教育教学水平。
2. 阅读分享会阅读分享会环节，五位教师代表分享了他们的阅读心得。
他们分别从教育理论、教育教学方法、教育情怀等方面进行了深入浅出的讲解，为与会教师提供了宝贵的阅读经验。
教师A分享了《教育的艺术》一书，她认为教育是一门艺术，需要教师用心去感悟。
教师B则推荐了《高效能人士的七个习惯》，她表示这本书帮助她提高了工作效率和生活质量。
教师C分享了《教育的味道》，她认为教育应该充满人文关怀，关注学生的全面发展。
教师D分享了《教师的五项修炼》，他强调教师应该具备良好的职业道德和教育教学能力。
教师E分享了《教育的觉醒》，她认为教育应该关注学生的内心世界，培养学生的核心素养。
3. 教研讲座教研讲座环节，由我校资深教师王老师主讲。
他结合自身教学经验，从以下三个方面进行了深入剖析：（1）如何激发学生的阅读兴趣王老师指出，激发学生的阅读兴趣是书香校园建设的关键。
他建议教师可以从以下几个方面入手：一是选择适合学生年龄特点的阅读材料；二是创设良好的阅读氛围；三是开展丰富多彩的阅读活动。
书香校园读书活动记录
书香校园读书活动记录
一、活动时间：2015.3.20
二、活动地点:五二班教室
三、主持人：语文教师
四、活动内容：
读完这本《与爱同行》我非常得感动，因为这里的每一个故事都会让你有千言万语对那个心中有爱的人说。
这本书吸引我的并不是他写的句子很深奥、优美，而是在平凡的生活中父母的呵护。
在我们受到挫折，最难受、伤心时爸爸妈妈总是第一个来安慰、关心我们。
无论自己的孩子是残疾、心里对父母有偏见，但是父母永远都不会抛弃我们、嫌弃我们，对我们非常的关心。
我在这里也要感谢全天下的父母对自己的孩子不离不弃。
爱是一盏神灯照亮着全世界需要爱的人。
五、活动结果：爱是一本丰富多彩的书，当我们仔细地读它时会觉得很有味道;爱是一根永不熄灭的蜡烛，当我们心里很阴暗时，它就会帮你照亮前方;爱是一个指南针在我们陷入困境时帮我们指明方向。
书香校园活动方案 及记录
书香校园活动方案一、目标：1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。
2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、活动时间2019年2月18日～2019年4月30日三、活动主题经典浸润诗意童年书香点亮精彩人生四、实施过程：（一）准备：1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班级营造一种良好的读书氛围。
3、倡议学生自己从家里带书，推荐合适年龄的书目，各班每学期挑选五-六本书进行全班共读。
4、充分利用好学校图书馆的资源。
（二）具体步骤：1.建立班级图书角，有效利用学校图书馆藏书，学生将自己的课外读物带到学校，同学之间互相交换看书。
2.让学生充分利用课余时间进行阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3.书香班级文化建设，以“书香班级”为主题，营造读书氛围，让教室充满书香气息。
4.各班利用班队课时间，定期举行读书交流活动，读书交流会上，各组推荐共读书目，共读一本好书，撰写一篇新书介绍或读书心得体会。
故事会可以是图书故事会、专题故事会、配乐故事会，分享你最喜欢的故事，最令人回味的情景等。
评选班级“阅读之星”，提高学生阅读的积极性。
5.发出“亲子阅读”倡议书，动员家长和我们一起阅读，开展爸爸妈妈和我们“同读一本书”活动。
评选出书香家庭。
六、评比表彰1、评选“阅读之星”。
每班评选出占学生人数比例20%的“阅读之星”。
2、书香家庭评选。
每班评选出3个阅读家庭。
堤田小学书香校园活动记录。
书香满校园班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会的主题为“书香满校园”，旨在倡导同学们热爱阅读，营造浓厚的校园书香氛围，提高同学们的文学素养和综合素质。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程（一）开场致辞1. 班主任致辞班主任首先对同学们的积极参与表示欢迎，并强调了阅读的重要性。
他指出，阅读是提升个人修养、拓宽视野、丰富内心世界的有效途径。
希望通过本次班会，能够让同学们更加热爱阅读，让书香浸润我们的校园。
（二）主题演讲1. 同学A演讲：《阅读的力量》同学A分享了自己对阅读的热爱和阅读带来的改变。
他谈到，阅读不仅能够帮助他学习知识，还能够让他感受到不同的文化、思想和情感。
他呼吁同学们多读书，读好书，让阅读成为我们生活的一部分。
2. 同学B演讲：《书香校园，从我做起》同学B从校园环境、班级氛围、个人习惯等方面，提出了营造书香校园的具体措施。
他建议学校可以定期举办读书活动，班级可以设立图书角，同学们可以互相推荐好书，共同打造一个充满书香的学习环境。
（三）读书分享1. 同学C分享：《平凡的世界》同学C分享了《平凡的世界》这本书。
他谈到，这本书通过描写普通人的生活，展现了人性的光辉。
他认为，这本书不仅能够让我们了解历史，还能够让我们思考人生。
2. 同学D分享：《追风筝的人》同学D分享了《追风筝的人》这本书。
她谈到，这本书讲述了一个关于友情、救赎和成长的故事。
她认为，这本书让我们明白，人生中有些东西是无法替代的，那就是真挚的情感。
（四）互动环节1. 读书知识问答主持人提出了关于读书的问题，同学们积极参与，现场气氛热烈。
2. 读书心得交流同学们纷纷分享了自己的读书心得，相互学习，共同进步。
（五）总结发言1. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结。
他肯定了同学们在阅读方面的热情和努力，并对同学们提出了更高的期望。
他希望同学们能够将阅读作为一种习惯，让书香陪伴我们成长。
六、班会结语本次“书香满校园”班会圆满结束。
教研活动记录书香校园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，书香校园建设已成为各学校的重要任务。
为了进一步推进书香校园建设，提高教师的教育教学水平，我校于近日开展了“书香校园”教研活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯，提高教师的专业素养。
二、活动目标1. 营造浓厚的校园文化氛围，让学生在书香中成长；2. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力；3. 培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯；4. 促进家校合作，共同关注学生的成长。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了书香校园建设的重要性，并对全体教师提出了期望。
随后，教研活动正式开始。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了著名教育专家进行专题讲座。
专家从阅读的重要性、阅读的方法、阅读的指导等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。
3. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的示范课。
教师们通过观摩，学习到了先进的教学理念和方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 分组讨论在分组讨论环节，教师们结合自己的教学实际，围绕“书香校园建设”这一主题展开了热烈的讨论。
大家畅所欲言，分享了自己的经验和心得，为书香校园建设提供了宝贵的建议。
5. 家校互动为了更好地推进书香校园建设，本次活动邀请了家长代表参与。
家长们在活动中分享了孩子在家中的阅读情况，与教师们共同探讨如何提高孩子的阅读兴趣。
6. 总结表彰活动最后，学校领导对本次活动进行了总结，并对在活动中表现突出的教师和优秀家长进行了表彰。
四、活动成果1. 教师们对书香校园建设有了更深入的认识，明确了今后工作的方向；2. 教师们的教育教学水平得到了提高，为书香校园建设提供了有力保障；3. 学生的阅读兴趣得到了激发，阅读习惯得到了培养；4. 家校合作得到了加强，为学生的成长创造了良好的环境。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，效果显著。
书香校园活动记录表
书香校园活动记录表书香校园活动记录表班级:九(10)时间:2012 年 3 月 16 日地点:九(10)班教室参加人员:全班学生及班主任活动情况记录:活动准备:每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。
活动过程:1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言。
“我读书我快乐我智慧” 3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图角。
书” 4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡 ( 、、) “书目”“内容摘要”“阅读心得” 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
书香校园活动记录表班级:九(10)时间:2012 年 4 月 13 日地点:九(10)班教室参加人员:全班学生及班主任活动情况记录:活动准备:每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报;让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。
活动过程:1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。
经过评选，下列同学手抄报较好:李梦轲、冯一展、朱可心、苏志奇、冯佳文、刘鑫、郑志艳、郑海鑫、李亚男。
2(读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。
3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。
书香校园活动记录表班级:九(10)时间:2012 年 5 月10 日地点:九(10)班教室参加人员:全班学生及班主任活动情况记录: 活动准备:确定活动方案步骤每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。
活动过程:1.主持人冯一展宣布活动要求。
打造书香校园班会记录(3篇)
第1篇班会记录一、班会背景随着信息技术的飞速发展，网络阅读逐渐成为主流，然而，纸质阅读的重要性也不容忽视。
为了营造浓厚的校园文化氛围，提升学生的阅读兴趣和素养，我校决定开展“打造书香校园，共建阅读乐园”的主题班会活动。
本次班会旨在引导学生养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，营造一个充满书香的学习环境。
二、班会时间2022年10月26日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：李老师五、参会人员全校师生六、班会流程1. 开场致辞（1）李老师致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里隆重举行“打造书香校园，共建阅读乐园”的主题班会。
阅读是人类进步的阶梯，是人生道路上的一盏明灯。
希望通过本次班会，激发大家的阅读兴趣，营造一个充满书香的学习环境。
2. 阅读分享（1）学生代表分享阅读心得同学们，阅读不仅能拓宽我们的视野，还能丰富我们的内心世界。
下面，请两位同学分享他们的阅读心得。
（2）教师代表分享阅读感悟阅读对于教师来说，更是一种修行。
下面，请我们的教师代表分享他们的阅读感悟。
3. 阅读活动介绍（1）图书角建设为了让大家有更多的时间阅读，学校将在每个班级设立图书角，为大家提供丰富的阅读资源。
（2）读书分享会每月举办一次读书分享会，让学生们分享自己的阅读心得，共同进步。
（3）阅读挑战赛设立阅读挑战赛，鼓励大家多读书、读好书，提升阅读素养。
4. 阅读倡议书（1）学生代表宣读阅读倡议书同学们，让我们携手共建书香校园，让阅读成为我们生活的一部分！（2）全体师生签名承诺请全体师生在阅读倡议书上签名，表达我们的决心。
5. 结束语（1）李老师总结同学们，打造书香校园，共建阅读乐园，需要我们每个人的共同努力。
让我们从现在开始，养成良好的阅读习惯，让阅读成为我们生活的一部分，共同创造一个充满书香的美好校园！（2）全体师生合影留念七、班会总结本次班会圆满结束，同学们对阅读的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要积极参与到书香校园的建设中来。
班会记录书香校园(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生---一、班会主题本次班会的主题是“书香校园”，旨在倡导同学们热爱阅读，营造浓厚的校园文化氛围，提高同学们的综合素质。
二、班会流程1. 开场致辞2. 书香故事分享3. 阅读心得交流4. 读书方法分享5. 书香校园倡议6. 互动环节7. 总结发言---三、班会内容1. 开场致辞张老师首先发表了热情洋溢的致辞，她强调了阅读对于个人成长的重要性，并指出书香校园对于培养学生综合素质的积极作用。
张老师鼓励同学们多读书、读好书，让阅读成为生活中不可或缺的一部分。
2. 书香故事分享为了激发同学们的阅读兴趣，张老师邀请了三位同学分享了他们的书香故事。
第一位同学分享了他在阅读中遇到的困惑和解决方法，第二位同学讲述了她通过阅读改变自己人生轨迹的故事，第三位同学则分享了他在阅读中结识志同道合朋友的经历。
3. 阅读心得交流随后，同学们纷纷上台分享自己的阅读心得。
有的同学表示，阅读让他们开阔了视野，增长了知识；有的同学认为，阅读能提高他们的审美能力；还有的同学认为，阅读有助于他们形成正确的价值观。
4. 读书方法分享为了帮助同学们更好地进行阅读，张老师邀请了学校图书馆的刘老师为大家分享了一些实用的读书方法。
刘老师建议同学们制定合理的阅读计划，选择适合自己的阅读材料，并养成良好的阅读习惯。
5. 书香校园倡议张老师提出了“书香校园”的倡议，号召全体师生共同努力，营造一个充满书香氛围的校园环境。
她希望同学们能积极参与到阅读活动中，通过阅读丰富自己的内心世界，提升自己的综合素质。
6. 互动环节为了活跃气氛，张老师组织了一个有趣的互动环节——“猜书名”。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
通过这个环节，同学们不仅加深了对书籍的了解，还增进了彼此之间的友谊。
7. 总结发言最后，张老师对本次班会进行了总结。
她表示，希望通过这次班会，能够让同学们认识到阅读的重要性，养成良好的阅读习惯，为创建书香校园贡献自己的力量。
书香校园活动记录表
书香校园活动记录表
活动概述
为了促进同学们的阅读和文化氛围，学校图书馆于某月份某天举
办了一场主题为“书香校园，阅读共享”的活动。
本次活动包括书法
比赛、图书展览、朗读比赛等多项活动，吸引了众多同学的参与和关注。
活动流程
活动前
为了充分准备本次活动，学校图书馆负责人提前与各学院联系，
征集图书展览作品、书法比赛参赛者等等。
同时，还针对活动进行宣
传推广，引导更多同学们关注和参与。
活动中
活动当天，学校图书馆布置了各式各样的展台和展示物品，包括
图书展览、名人名言展、文化摆件等，吸引了众多同学的参观。
同时，在活动现场还设立了书法比赛、朗读比赛、问答互动等多种活动项目，吸引了同学们的参与和投入。
活动后
活动结束后，学校图书馆统计了参加的同学数量和活动参与情况，并针对活动中存在的不足和问题进行了总结和反思，以便于更好地举
办下一次类似的活动。
活动效果
本次书香校园活动不仅吸引了众多同学的参与和投入，而且还在
学校内外产生了广泛的影响。
通过活动，同学们促进了阅读交流，增
强了文化自信心和阅读兴趣。
同时，活动还带动了学校文化建设和课
外文化氛围的营造。
活动总结
本次书香校园活动举办得非常成功，促进了同学们的文化交流和
阅读交流，增强了文化自信心和阅读兴趣。
同时，活动还带动了学校
的文化建设和课外文化氛围的营造。
在今后的活动中，学校图书馆将
持续发挥自身资源和优势，为同学们创造更加丰富、多彩的课外文化
生活。
小学读书实践活动记录
一、活动背景阅读是获取知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径。
为了激发小学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，我校于2021年9月开展了“快乐阅读，书香校园”读书实践活动。
本次活动旨在营造良好的阅读氛围，让学生在阅读中感受快乐，在书香中成长。
二、活动目标1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
2. 提升学生的阅读理解能力，增强语言表达能力。
3. 丰富学生的课余生活，陶冶学生情操。
4. 促进书香校园建设，营造良好的阅读氛围。
三、活动内容1. 读书分享会活动期间，各年级组组织开展了读书分享会。
同学们积极参与，纷纷推荐自己喜欢的书籍，分享阅读心得。
通过分享会，同学们了解了更多优秀的书籍，激发了阅读热情。
2. 阅读打卡为培养学生的阅读习惯，学校鼓励学生每天坚持阅读。
活动期间，学生每天在班级群里打卡，记录自己的阅读时间、阅读内容。
教师对学生的阅读打卡情况进行统计，评选出“阅读之星”。
3. 阅读竞赛为检验学生的阅读成果，学校举办了阅读竞赛。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛以笔试形式进行，考察学生对阅读内容的理解；复赛和决赛则以口头表达、演讲等形式进行，考察学生的语言表达能力和综合素质。
4. 亲子阅读活动为增进家长与孩子之间的感情，学校组织开展了亲子阅读活动。
家长和孩子共同阅读一本好书，分享阅读感悟。
活动结束后，家长撰写亲子阅读心得，展示亲子阅读的成果。
5. 阅读角建设学校在每个班级设立阅读角，为学生提供丰富的阅读资源。
同时，鼓励学生将自己喜欢的书籍带到学校，与同学们分享。
四、活动成果1. 学生的阅读兴趣得到了很大提高，阅读量明显增加。
2. 学生的阅读理解能力和语言表达能力得到了提升。
3. 家长对学校的阅读活动给予了高度评价，表示愿意积极参与。
4. 阅读氛围在学校内逐渐形成，书香校园建设取得初步成效。
五、活动总结本次“快乐阅读，书香校园”读书实践活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入开展阅读活动，为学生的全面发展奠定坚实基础。
书香校园活动记录表
班级：九（10）时间:2012年3月16日地点：九（10）班教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。
活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言“我读书我快乐我智慧”。
3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。
4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
班级：九（10）时间:2012年4月13日地点：九（10）班教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。
活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。
经过评选，下列同学手抄报较好：李梦轲、冯一展、朱可心、苏志奇、冯佳文、刘鑫、郑志艳、郑海鑫、李亚男。
2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。
3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。
班级：九（10）时间:2012年5月10日地点：九（10）班教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。
活动过程：1.主持人冯一展宣布活动要求。
2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。
（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处）3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。
读书活动记录
让知识带有温度。
读书活动记录读书活动记录日期：5月20日活动主题: 读书欢乐，欢乐读书参与人数：全体同学负责教师：各班班主任活动目的：1．让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。
2、通过本次活动，让同学喜爱读书，使书成为他们的伴侣。
3、要引导同学多读课外书，从课外书中猎取学问，增长见闻。
4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。
活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。
（2）以身作则，从教师自身做起，天天做到和学生们一起读书。
（3）记住班级读书口号，要求每个学生无论是清晨还是中午，走进教室就看书。
第1页/共3页千里之行，始于足下（二）乐观开展读书活动1．同学挑选自己喜爱的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2．指导同学天天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，天天用非常钟沟通读书所得，利用班报向学生们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、教师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
（同学介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书学问（1、四大名著与的连线题。
2、名著人物猜想。
）4、我的读书故事（同学讲自已的读书故事。
）5、诗朗诵：《书之歌》。
6、小品表演：《借书》。
7、同学演唱：《读书郎》。
8、读书格言（学生一一上来介绍读书格言。
）9、好书推举。
10、活动结束。
活动总结：通过此活动的开展，开辟了同学视野，使同学了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。
同学还在沟通中第2页/共3页让知识带有温度。
了解到无数自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书方案。
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
第3页/共3页。
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“书香飘校园”读书活动记录
书籍是人类进步的阶梯,也是人类宝贵的精神财富。
为了营造书香校园，创建校园文化，进一步加强理解、增强记忆，使学生在理解、记忆的过程中产生共鸣。
把读书与举办主题中队会、开展征文活动、演讲比赛、知识竞赛、现场展示等学生喜闻乐见的、通俗易懂的、生动活泼的好形式融于一体。
一、活动目的：
1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书好习惯，促进学生各方面素质的提高。
2．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
3．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
4．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
5．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动时间：
2013年9月15日
三、活动对象：
全体学生、教师、家长
四．活动口号：
营造书香校园共享读书乐趣
五、活动设计特色：
一生要读多少本书才能称之为博览群书？只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引队员们去阅读有益身心的每一本书。
正如费迪曼先生所说：“读书有如恋爱结婚、生儿育女、
就职养家等等一样，是一生中的大事，也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。
”
这一系列“活动”会使队员的内在生活更富有意义，更丰盈充实。
设计此活动只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并提供开门的钥匙，让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深知识领域，达到渊博多识。
六、活动主要内容及安排：
1、制定班级读书计划和个人读书计划
（1）、每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（2）、组织“读书计划书”展示活动。
2、编制阅读书目，合理选择读物
不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。
高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。
3、上一堂阅读指导课
教给学生简单的读书方法。
列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。
读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。
然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。
即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。
或爱、或憎、或疑、或思。
（2）做批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
（3）写读书笔记。
可做摘抄、编提纲、写体会。
4、营造一个书香班级
（1）、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（2）、记住班级读书口号“漫步书林遨游学海”，“我读书我快乐”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
5、建立图书台，让学生有书可读
（1）、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（2）、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级图书台。
（3）、班级小图书台实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
（4）、由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
6、举办读书博览会
（1）、每周三、五的大课间活动时间让学生进行自由阅读，畅游书海，品味书香。
中午饭后的半小时，由读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（2）、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
7、开展“故事会，颂古诗”比赛
（1）每学期举行两次故事比赛，评选出“故事大王”。
（2）坚持每天早读背一篇经典诗文，学期结束评出“背诵大王”。
（3）每天抽5-10分钟进行“报海采珠”和“美文共赏”活动，由值日班长向大家朗读佳作，提
高大家的欣赏水平。
8、建立“我的阅读积累本”
每个学生都要建立一本“我的阅读积累本”，记录所读书的书名、摘录最喜爱的好词好句、精彩片段、、名人名言等、给书中的一个片段画一幅插图、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感、将读书活动中读到的心得体会等。
9、编办读书手抄报
收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一期读书手抄报并评比。
10、开展“亲子共读”活动
（1）2009年5月，班级利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（2）评比“书香家庭”
11、换一本书，交一个友
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
借别人的书，一定注意爱护。
12、我是一名小作家
鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，学生的创造潜能得以发挥出来。
13、评比“读书活动积极分子”
根据学生在班级读书活动中表现，设立以下奖项：1、最有读书体会的人：2、最有读书品味的人：3、能博览群书的人：4、最会挤时间读书的人：5、善做读书笔记的人：6、能将
好书与别人分享的人。
14、“我读书，我快乐”活动。
为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全体队员在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。
15、开展“大手拉小手，同读一本书”活动。
为了扩大校园读书活动的影响，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与到读书活动中，为构建学习型社会做出应有的积极的贡献，以家长会为纽带，向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“大手拉小手，同读一本书”活动中。
16、开展“营造书香校园”读书活动展评活动。
展示读后感交流、读书征文、手抄报、至理名言、读书剪贴本、经典篇章诵读、课本剧、古诗词背诵、成语接龙、亲子读书等，进行“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”的评比。
“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着图书漂流活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。
而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！愿为学生的书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。
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