实践三个代表重要思想争做合格的共产党员

实践“三个代表”重要思想、争做合格的共产党员
辛全林同志处处以一个模范共产党员的高标准严格要求自己。

他具有较高的政治素质，是党组织的领导者。

无名无利，为党工作，大胆负责，坚持求真务实的工作作风，服务为民，得到党员的一致肯定。

对待同志，以诚相待，能够讲实话真话，工作中既讲团结，又讲原则，既有帮助，又有批评。

凡是要求教师、学生做到的，他总是身先士卒，校园建设，有他冲锋的身影；修改暖气，有他忙碌的脚步；他走到哪里，哪里就有关怀和温暖，哪里就会干劲倍增。

他把学校的德育工作、教学工作和少先队工作安排的井井有条。

使全校上下拧成了一股绳，人人尽心抓教育，抓育人。

一、抓思想政治工作，甘当支部的带头人。

他深知，党支部是学校一切工作的领导核心，是组织和带动全体教职工搞好两个文明建设的坚强的战斗堡垒。

加强支部建设，全面贯彻执行“三个代表”重要思想，是保证党的路线、方针政策，全面反映人民的根本利益和时代发展的要求。

他组织全体党员干部认真学习“三个代表”重要思想，提高理论水平；他带领全体党员学习兵团党支部工作条例明确支部职责和任务；他带头贯彻执行党的民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，凡学校重要问题，按照集体领导、民主集中、个别酝酿，会议决定的原则，决定学校的重要问题；他亲自组织召开民主生活会，理论联系实际成员开展批评与自我批评，加强了廉政建设，增强了班子的凝聚力。

他带领学校党支部在“创建五好支部”和“创建合谐文明校园”活动中，注重培养教师“敬业、爱校、爱生”的情感。

党、政、工同心协作，按照“人文关怀”思路，尊重教师、信任教师，关爱教师思想、生活、工作。

支持和帮助他们的发展；努力营造良好的校园文化氛围，
创设优越的工作环境；寻找合适的载体，开展有益的活动，丰富教师精神生活，培养良好的人际关系，着力打造一支观念新、肯钻研、作风正、热情高、责任强、能吃苦的师资队伍。

为学校教育教学，教改教研及校本培训工作奠定了基础。

另外，加强思想教育，提高师德修养，在思想教育中，本着“教师管理生在师德管理，老师教育重在素质提高”的指导思想，不定期组织教师学习《教师法》、《中小学职业道德规范》。

有计划地开展“师德观”、“党在我心中”、“荣辱观”、“科学发展观”演讲活动和班主任经验交流会，使教师在潜移默化中心灵被感动、思想受教育，强化了教师的自我修养，另外经常召开学生、家长座谈会，反馈教师的师德情况，然后结合实际开展有针对性的师德培训，树立典型，弘扬先进。

他对全校教职工的理论学习也不放松，为提高全体教职工的思想理论水平，他每周五下午第三节课组织党员、教职工学习了“三个代表’’重要思想；学习新党章。

在他的严格要求、亲自督促下，全体党员以领会精神实质，指导自己的工作。

将本职工作做到贴近教师、贴近教学，力求使工作能最好地服务于教学、教师。

为促进广大教师的奋进精神，他重视党员的发展工作，做好党建工作。

学校党支部本着坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针，在今年有计划的培训了积极分子和预备党员的教育工作和发展新党员的准备工作。

不求数量严格把关，必须保证吸纳的是真正的思想正、品德高、求上进的先进分子。

他带领簿校领导班子，狠抓教学工作，认真贯彻党的教育方针。

严格按照国家教委颁布的教学大纲、教学计划进行教育教学管理，促进教学改革的进行。

他深入课堂，组织教师进行教研活动，分学科讲课、听课、评课，取长补短，
改进教学方法，以提高教师的业务能力。

使他们尽快掌握现代教学技术，丰富提高自身的素质。

作为班长，辛全林带领党支部一班为加强校本培训，全面提高老师的素质。

组织成立了由校长担任组长的校本培训小组，制订了切实可和的计划，建立了教师校本培训个人档案，努力提高老师的基本功。

学校先后进行了多媒体教学，课件制作等培训，在岗教师50%以上能自制课件，100%的教师能上多媒体公开课，教师连续多年练习钢笔字，用流利的普通话进行教学，取得了良好的效果，另一方面组织对教师进行教育教学能力的培训，学校把新课程改革作为核心内容，优化课堂教学结构、改革课堂教学方法，提高课堂教学效果，以点带面推动课程改革，促进教师同新课和同步成长，通过“德能并重，提升素质”为核心的样本培训工作，“勤教、严教、乐教”己蔚然成风。

三、抓德育工作，推进素质教育。

江泽民同志在全国教育工作会议中指出：“要说素质，思想素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。

”他认真学习，深入领悟胡总书记讲话精髓。

他认为推进素质教育，必须明确和处理好方向性问题，这也是他多年抓德育工作的指导思想和基本原则。

他采取“齐抓共管求落实”的方法，成立以校长、书记、德育处、班主任、少先队为主体的德育工作队伍，按照大纲要求，结合学校实际情况，制定了工作计划。

在管理上要求每个教职工都成为德育工作者，做到教书育人，管理育人，服务育人。

及时召开家长座谈会，组织教师进行家访，使学校家庭、社会形成德育网络，确保了德育工作的有效实施，取得了可喜的成果。

他指导德育处教育学生的工作从身边小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题的实践活动，增强学生的环保意识，通过主题班会、
板报、广播等形式对学生进行感恩教育，每月进行一次板报评比，以新的《小学生行为规范》为内容，以值周评比和红领巾文明监督岗为阵地强化了对学生的养成教育，为创建平安校园打下了坚实的基础，学校定期召开家长会，办好家长学校，切实发挥学校、深长、社会三位一体的德育网络功能。

辛全林经常了解少先队工作，为少先队工作出谋划策，明确指出少先队工作重在基础建设，抓计划落实，坚持队干部民主选举，少队冶校民主化，办好红领巾广播站，丰富校园文化，明确辅导员量化考核评价，充分调动加队辅导员的积极性，通过听讲座，举办中队会观摩课，对辅导员进行培训，建立雏鹰成长册，开展少儿平安活动，学校大队部每年年冬夏两委举办少年军校，共培训学生3000人次，每年举办“妈妈我爱您”、“我是少先队员”、“老师您辛苦了”、“民族歌曲歌咏比赛”及“书画展”各类“体育活动”等活动，丰富多彩的活动提高了少年儿童的综合素质。

学校坚持周一升国旗制度，对学生进行爱国主义教育，认真开展创建文明班组评比活动，领导、教师轮流值周，坚持日检查、周评比、月小结，使校风校纪始终处于良好的状态。

为学生营造了一个良好的环境。

四、强化纵使治理，落实责任，营造和谐的教书育人环境。

辛全林在管理党支部一班人工作时，始终把学校的综合治理工作放在每一位，注重坚持以人为本，高度重视和强化学校的综合治理工作把建设文明、合谐校园作为落实科学发展观、深化教育改革，和可持续发展的措施，做到以服务树形象，以质量求生存，铸造特色、彰显创新活动，让师生更加喜爱学校。

首先，落实团的有关规定，坚决防火、防触电、防盗、防爆、防毒、防邪教、防教育事故、防大型活动安全事故、防学生意外伤害、防学校周边不良环境、防学生心理脆弱，认真排查，加强制度建设，使学校工作有章可循，安
全管理科学规范，使得制度更健全，措施更具体，责任更明确。

其次，他认真督导落实安全责任制，督促淋病怀班主任、教师、生活老师、警卫等层层签订责任状，确保安全管理层层落实，人人有责任事事有防护。

每天多巡查，每月一次安全检查通报，着力提升学生的安全防护能力，强化老师的安全责任管理，同时，学校突出楼道重点安全管理，强化值周老师和少先队监督岗的责任要求，做示成年人的“守护使者”极大地消除了安全事故隐患。

另外，他认真指导落实班主任工作，抓好学校治安安全管理，强化班主任对学生行为规范的教育，让学生明确，认识并遵循守则、规范、制度，培养和造就学生良好的学习、生活习惯和性格，强化学生安全，法制教育。

坚持安全，法制教育进课堂，培养学生自觉的治安安全意识，养成良好的行为习惯。

榜样的力量是无穷的。

在他的带领下，学校党支部经过多辛勤工作，带动全体党员，起到了先锋模范作用，在广大教职工中形成了人人向上的良好风气，党支部在民主管理监督保障中起了积极作用，加强了党风廉政建设，并在法制教育、精神文明建设工作中取得了一定的成绩，先后多次受到了上级的表彰和认可，连续多年被评为先进党支部。

在取得成绩的同时，他清醒的认识到，学校要实现大的发展和新的突破、新的生机，只有依靠全体教职工共同努力。

进一步做好凝聚人心、凝聚力量的思想政治工作，把广大教职工的积极性和创造性引导好、保护好、发挥好学校领导班子的重要服务作用。

全体教职工个个奋发进取，教书育人，全力以赴。

一届届毕业生，一批批优秀人才，从这所普通的小学层出不穷。

人生是有限的，而壮丽的教育事业是无限的。

百年大计教育为本，他牢牢谨记“天下兴亡，我有责任”，带着这一种崇高的使命感，辛全林这位与时俱进的带头人，仍以他超凡的智慧和能力，在这块农场小学的土地上默默耕耘。