12课表格1

六上第12课《表格与图表》教案

三、在教师指导下进行制作（约15分钟）
1、学生对照“制作步骤”，看教师示范操作。
师：请同学们对照手上的“制作步骤”资料，先看老师是怎样制作的。
老师一边讲解一边操作，强调要注意的地方。
2、学生利用手中的资料，独立操作。
师：刚才大家看了老师的操作，觉得哪些地方有困难？
老师对学生提出的问题进行解答，并进行示范。
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
1、知道在幻灯片里插入表格的方法。
2、能够根据问题需要，选用合适的图表开展分析和研究。
3、体验利用计算机实现数据图形化表达的便捷性和多样性，培养学生恰当的运用数据呈现形式，从分析数据到发现、探寻事物本质、规律的洞察能力和客观判断能力。
四、教学策略选择与设计
八、教学评价设计
由于学生的能力层次有差异，所以我们要对不同层次的学生有不同的要求。有能力的学生尽量完成所有的内容，而动手能力相对较弱的同学可以按顺序逐一去完成，每完成一个模块也是一个进步，真正让学生“学有所用”，体验成就感。所以我们在教学评价过程中评价尺度应有所不同，根据学生的情况来进行评价。
操作实践中学生演示操作过程，教师评价，最后教师展示学生完成的作品，让学生之间相互评价。但整个评价过程应该是肯定性的，使学生能够体验自己动手创作的成就感。同时也适当指出学生创作中需要完善的地方，使学生明确需要进一步学习，保持学生的求知欲。
C如何激活图表，在图表的不同地方，弹出的快捷菜单不同。
D如何修改图表的类型、图表文字大小、添加标题文字、百分比显示、更改图形颜色、更改区域颜色、去除图形外围的边框线。
五、欣赏评价，共同提高（约3分钟）
1、教师选择有代表性的作品，让大家欣赏点评，教师适当总结，然后让学生自由欣赏。

第12课：我们的好朋友表格教案

（板书课题：我们的好朋友）
二、合作探究
A、好朋友推介会
当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。
我
我的朋友
我的朋友
出示“友谊树”，（将 “友谊树”提前画在纸上粘贴在黑板上）。
朋友之间需要彼此付出真心，用心沟通，平等对话。但朋友之间也会因为观点不一致，看法不一样产生分歧，就像这棵友谊树一样，在风吹雨打中也会损枝折叶。当朋友有分歧、有矛盾的时候，有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树继续茁壮成长；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位置。
学生交流。
朋友之间难免会因为观点、看法不同产生分歧。我们要学会尊重别人的不同意见，与同学好好沟通、平等对话，问题也许就迎刃而解了。
大家回忆一下，在平时的交往中，你和朋友有因为想法不一致发生争执吗？你是怎样解决的？
（学生讲述以往的争执和解决的办法）
是啊，每个朋友各不相同，虽然会有些小矛盾，也许还会发生争执，只要学会换位思考，进行平等沟通，这并不影响彼此间的友情。
教学难点
学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教法学法
小组互助合作学习
教具、学具
课件
板书设计
12、我们的好朋友
友谊的力量
成为好朋友的过程
学会与朋友相处
前置预习
在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？
教学过程
五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）

部编版2019年八年级语文上册：第12课《唐诗五首》互动式表格版教案

研读共品
相互释疑
巩固拓展
总结提高
1、复习导入，检查预习
1.回顾上节内容，引入本节课内容。
2.交流作者的写作背景和生平。
二、感知内容，学习朗读。
1.教师配乐范读后两首诗，整体感知内容。
2.各自轻声朗读，体会诗歌的感情。
3、赏析《野望》
１.结合注释理解诗句。
２．诗人为我们描绘了一个什么样的景象？３.分析作者所表达的思想感情。
2.学生交流作者的写作背景和生平。
3.听读体会
4.各自轻声朗读，体会诗歌的感情。
5.齐读后两首诗。
师友讨论共品。
全班交流
师友交流，不明白的地方可以请教其他师友
背诵诗歌
师友相互讨论谈感受。
全班交流，加深对课文的理解。
师友共同总结本课的知识点。
师友谈收获。
学生评选出最佳师友
板书设计
首联——叙事
颔联——议论
2.诗歌在颈联为我们描绘了怎样的大漠景象？
五、赏析《渡荆门送别》
1.对诗歌中送别的情绪该如何理解？
2.尾联运用什么修辞，表达了什么情感？
六、交流疑点，解决疑难。
七、总结全文、默写古诗
1.小结学习古诗方法。
2.默写古诗。
八、课堂总结
1.师友归纳，总结知识：
2.总结收获，点拨提升。
九、布置作业：
1.背诵并默写这三首诗。
2.熟读、理解后两首诗。
1.导入新课：中国是诗的国度，“诗”是古代文学长廊中一颗璀璨的明珠。读诗，不但可以借助诗句领略祖国河山的壮丽，还会让我们情不自禁地陶醉于诗中形象所构成的或含蓄凄美或开阔奔放的意境之中，获得审美的愉悦。下面就让我们再次步入诗的殿堂，去领略中国古代诗歌的迷人风采。

《办公软件实训教程》Word 第12课制作课表心飞扬

改变框线前后的表格如图1-12-7所示。
图 1-12-6 右键选择“边框样式”菜单
图 1-12-7 改变表格框线示例
办公软件实训教程
Word 2016
二．自动化表格样式
Word提供了多种表格模板，即表格样式，用户可以通过“样式”组来设置整个表格的样式，将指针停留在每个表格的样式上，可以预览表格的外观效果。 1.设置表格样式步骤： ① 将光标置于要设置样式的普通表格中。 ② 单击【表格工具设计】|【表格样式】功能区右下角“其他”按钮，出现如图1-12-8所示的表格样式列表。 ③ 将光标置于某一种样式上，可以看到选中的表格样式的预览效果，单击选中一种样式，所选择的表格即自动排版成选择的样式。案例所示的“课程表”就是使用了“网格表5 深色-着色1”的样式效果。 2.修改表格样式：在图1-12-8中单击“修改表格样式”菜单，出现如图1-12-9所示的对话框，可以对选定的表格样式的字体样式、边框样式、底纹等进行修改。 3.新建表格样式：在图1-12-8中单击“新建表格样式”菜单，出现如图1-12-10所示的创建表格新样式对话框，可以通过字体样式、边框样式、底纹项目新设置一种表格样式，单击“确定”按钮后，新设置的样式将出现在表格样式选项中，可以直接调用。
（如图1-12-1所示）：
Word 2016
办公软件实训教程
Word 2016
请先根据效果图在上节课学习的基础上绘制一份标准的课表表格并录入表格内容。
办公软件实训教程
Word 2016
本节我们主要通过【表格工具设计】功能组（如图1-12-2）来学习完成美化表格的系列操作。
图1-12-2 表格工具设计功能组
Word 2016
图1-12-11 重复标题行效果图示

wps表格第12课数据计算

信息技术学科课时教案2、认识单元格地址（小游戏）二、新授活动一、基本函数的计算师：WPS表格除了具有一般的表格处理功能，还具有高效率的数据处理能力。

因此，我们可以利用WPS表格来实现复杂的数据运算与数据分析。

1、公式出示表格1，尝试计算七年级每个班级校本课程选课的总人数。

=3+3+3+3+4+5=B3+C3+D3+E3+F3+G3=sum(B3+C3+D3+E3+F3+G3)=sum(B3:G3)引出求和函数的概念及格式2、函数○1求和函数sum()选定单元格→“公式”→“插入函数”出示表1和表1-1，计算每门课程选课的总人数以及每班“十字绣”和“武术”选课的总人数。

加油站CTRL键：用于不连续区域的选择Shift键：用于连续区域的选择○2平均值函数Average()出示表2，使用平均值函数计算这几位同学的平均身高。

○3最大值函数MAX()出示表3，使用最大值函数计算哪一门课最受欢迎。

○4最小值函数MIN()出示表4，使用最小值函数计算选课人数最少的是哪一门课程。

议一议如果已经熟悉函数的使用，就可以直接输入函数进行计算。

有多行表格要进行同样计算的时候，可以如何操作呢？活动二、判断受欢迎的选修课师：对于精品校本课程，学校规定选课人数大于30的课程为受欢迎的课程。

现在需要找出受欢迎的课程，你能用函数帮老师解决这个问题吗？1、IF判断函数○1功能：判断是否满足某个条件，若满足则返回一个值，若不满足则返回另一个值。

3、混合引用：如$A1、B$3等，将$A1的公式复制到另一个位置时，行变，列不变；将B$3的公式复制到另一个位置时，行不变，列变。

练一练出示表1-1和表7，使用函数计算七年级“十字绣”与八年级“太极”所选课程的人数总和，结果放入表8中的B11单元格中。

活动四、用函数排序RANK函数○1功能：求某个单元格在所在区域中的排序情况。

○2格式：RANK（数值，引用，[排位方式]）○3排位方式：如果为0或忽略，降序（由大到小）非零值，升序（由小到大）试一试出示表8和表9，使用RANK函数对数据进行排序。

2023秋苏教版五年级科学上册12.地表雕刻师(表格教案)

2. 完成课后练习题，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生在完成练习题时，积极思考，尝试不同的解题方法。
3. 设计一个简单的实验，如制作一个模拟冰川的模型，观察冰川对地表形态的塑造作用。要求学生在实验过程中，记录观察到的现象，并尝试解释背后的原理。
作业反馈：
1. 及时批改学生的作业，对学生的知识点掌握情况进行评估。针对存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与地表雕刻相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
重点题型整理
1. 题目：请列举三种自然力量，并简要说明它们对地表形态的塑造作用。
答案：冰川、风力、水力。冰川对地表形态的塑造作用主要表现在侵蚀、搬运和堆积；风力对地表形态的塑造作用主要表现在侵蚀和堆积；水力对地表形态的塑造作用主要表现在侵蚀、搬运和堆积。
2. 题目：请解释冰川是如何对地表形态进行雕刻的。
2. 在解释冰川、风力、水力对地表形态的雕刻时，可以让学生通过观察课本中的图片，了解这些自然力量的具体作用过程。
3. 在解释自然力量对人类生活的影响时，可以结合课本中的实例，让学生了解自然力量对人类生活的具体影响，从而提高学生的环保意识。
4. 在进行题型练习时，教师可以鼓励学生积极思考，尝试用自己的语言解释自然力量的作用，培养学生的科学思维能力。
教学方法：
1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻等方式，向学生传授冰川、风力、水力等自然力量对地表形态的塑造作用、具体过程和特点等知识，帮助学生建立科学的概念。

五年级下册信息技术人教版第12课制作简单表格(教案)

答案示例：
课程名称|时间|地点
------------|------|------
语文|周一上午| 1号教室
数学|周一下午| 2号教室
英语|周二上午| 3号教室
...
2.制作个人月度计划表：利用Word或Excel制作一个个人月度计划表，包括学习、生活、娱乐等方面的事项安排。
答案示例：
日期|计划事项
5.实践题：
-利用Excel制作一个家庭月度预算表，包括收入和支出两个部分，并计算每月的净收入。
板书设计
1.重点知识点
①表格基本概念：行、列、单元格
②表格制作软件：Word、Excel
③表格制作操作：插入、删除行和列，调整单元格大小，输入和格式化文字、图片
④表格设计原则：清晰、实用、美观
2.重点词句
-《信息可视化与表格设计》：介绍信息可视化在表格设计中的应用，让学生了解如何通过表格更有效地传达信息。
2.课后自主学习和探究
-探究表格在不同场合的应用：鼓励学生观察和分析日常生活中表格的使用情况，如学校通知、商业报告、科研数据等，思考如何根据不同需求设计表格。
-数据分析小项目：学生可以尝试使用Excel对一些简单的数据进行整理和分析，如班级成绩统计、家庭预算等，通过实践加深对表格数据处理的理解。
3.表格设计原则：学生应理解表格设计的基本原则，包括清晰、实用、美观等，并能够根据实际需求进行表格设计。
当堂检测：
1.填空题：
-表格由行和列组成，每个交叉点称为一个______。
-在Word中，可以通过______功能插入表格。
-在Excel中，可以通过______功能调整单元格大小。
2.选择题：
-以下哪个软件主要用于数据分析和图表制作？

九年级历史上册第12课美国的诞生表格

第12课美国的诞生一、美国独立战争胜利原因：1.战争的正义性（反英统治是民族独立的正义战争）2.人民群众积极参战。

3.得到国际支持（法国、荷兰的军事援助）。

4.华盛顿的英明指导。

二、《独立宣言》的发表的意义：标志着美国的诞生，后来把每年的7月4日定为美国国庆日。

它是人类历史第一个“人权宣言”，成为法国《人权宣言》的范本。

（进步性表现在反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，体现了民主平等自由等主张。

）三、《1787年宪法》颁布的意义：标志着一个统一美国的诞生了，确立了三权分立的联邦制的政治体制，有利于美国资本主义的发展。

（地位：世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法）四、评价华盛顿:华盛顿是美国伟大的资产阶级革命家、政治家、军事家。

他领导了独立战争，取得了国家和民族独立。

他还参与制定了1787年宪法，确立了美国的民主制度，开创了美国历史上摒弃终身总统制及和平转移权力的范例。

总之华盛顿为美国的独立和民主制度的形成做了一系列开创性的工作，他将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，坚持民主，不贪恋个人权利，淡泊名利，他的高尚人格是后人学习的榜样，被誉为“美国国父”。

起止时间原因领导阶级任务目的导火线经过(经过、事件) 结果国家政治体制意义 1775—1783年英国殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展资产阶级和种植园主阶级（代表人物：华盛顿）推翻英国殖民统治，实现民族独立，发展资本主义 1773年，波士顿倾茶事件 (1) 开始标志：1775年4月来克星顿之战 (2)建军：1775年5月华盛顿成为大陆军总司令 (3)建国：1776年7月4日《独立宣言》发表，美国诞生 (4)转折：1777年萨拉托加战役 (5)胜利：1781年约克镇战役英军投降 (6)结束：1783年英国承认美国独立推翻英国殖民统治，制定1787年宪法，成立联邦政府，建立资产阶级共和国。

总统联邦制（1）性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命。

人教版(部编)初中语文八上第三单元第12课《唐诗五首--钱塘湖春行》表格教学设计与反思(1课时5页)

2.赏析不正确的一项是（）
A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
教学目标
知识与能力目标
有感情的朗读、背诵诗歌
过程与方法目标
用心品味诗歌形象的语言
情感态度与价值观目标准确体会诗歌 Nhomakorabea达的情感
教学重难点
重点
品味诗歌形象的语言
难点
准确赏析词语的含义
教学策略与设计说明
采用点拨、合作探究、展示交流相结合的授课方法。倡导教师必要的牵引到放手，到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，真正体现教师的主导作用，学生的主体地位。同时，教师适时的启发点拨，使整个教学导之有序，从而构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
教学设计
基本信息
名称
《钱塘湖春行》
执教者
王艳芝
课时
1课时
所属教材目录
语文版八年级上册
教材分析
《钱塘湖春行》是语文版八年级上册第三单元的一首古诗。它是一首写景抒情的佳作，也似一篇游记，是唐代大诗人白居易诗歌中的佳作之一，亦是古典诗歌中的写春佳作，其中的写春名句堪称绝妙之笔。
学情分析
八年级的学生已具备一定的独立学习语文古诗词的能力，如果正确引导学生去品析诗人的语言和情感，学生是能够体会出诗歌的韵律美的。
六、古人眼中的春天可以说美到了极致，那么我眼中的春天是什么样子的呢？请同学们用你的妙笔把它描绘出来。（出示幻灯片）
七、检测提升

【部编版】九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》表格教案

12湖心亭看雪教学目标
课前准备
教学过程
教学反思
本节课以“痴”为切入点。

在整体感知中，找到关键词“痴”，然后通过找“痴行”、赏“痴景”、识“痴客”三个步骤体会作者的“痴心”。

对文中描写雪景的句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”进行重点赏析、品读，在读中自然引出白描的手法，顺势引申，学而致用。

通过有效的朗读指导，学生朗读情况有了很大的改善，并在朗读中较好地体会了人物的内心世界。

多媒体运用力求简单有效，起了一定的辅助作用。

《方正飞腾、维思排版教程》第12课：表格排版

表格块的分页
（1）未分页表格块的纵向分页（2）未分页表格块的横向分页（3）合并连续的分页块（4）删除所有分页块（5）设置分页参数
表格设序
（1）在创建表格时设置表格的序（2）自定义已有表格的序（3）锁定灌文顺序
小结
1、介绍表格块的基本操作 2、介绍表格块的整体拉伸或压缩的操作步骤 3、介绍设置表格的变倍与旋转的方法 4、介绍对表格块分页的方法 5、介绍设置分栏的操作步骤 6、介绍反表的主要特点 7、介绍自动生成续排表的操作方法 8、介绍设置阶梯表的操作步骤 9、介绍表格设序的方法
表格块的操作
1、表格块的基本操作 2、表格块的整体拉伸或压缩 3、表格的变倍与旋转 4、表格块的分页 5、设置分栏 6、设为反表 7、自动生成续排表 8、阶梯表 9、表格设序
表格块的基本操作
（1）选中表格块（2）移动表格块（3）复制一个表格块（4）删除一个表格块
表格的变倍与旋转
（1）表格的变倍（2）表格的旋转
综合练习
1、制作带斜线表头的表格 2、手工绘制不规则表格 3、绘制三线表
第12课表格的排版
（时间：1学时）
概述
本课内容
1、新建表格 2、修改表格 3、表格中的文字操作 4、表格块的操作 5、表格的行列操作 6、单元格的操作
概述
学习目标
1、掌握新建表格的方法 2、掌握修改表格基本方法 3、掌握表格中的文字操作 4、掌握表格块的操作 5、掌握表格的行列操作 6、掌握单元格的操作
小结
1、介绍【表格】工具条的功能 2、介绍通过菜单创建表格的方法 3、介绍通过手绘创建表格的操作步骤
修改表格
1、移动表线 2、删除表线 3、设置表线线型 4、设置斜线 5、设置表格环境量

七年级上册历史第12课笔记整理表格

七年级上册历史第12课主题：古代我国的科学技术成就内容：1. 古代我国的科学技术成就2. 青铜器的制作工艺3. 钻木取火的方法4. 汉朝的农业技术5. 制作丝绸的方法6. 发明的火药及其用途7. 指南针的发明及应用1. 古代我国的科学技术成就古代我国在科学技术方面取得了许多重大成就，这些成就不仅影响了当时的社会生活，也对世界有着深远的影响。

2. 青铜器的制作工艺青铜器是古代我国的重要器物，其制作工艺十分精湛。

祖先们通过不断的实践和总结，掌握了青铜冶炼、铸造等一系列技艺，制作出了许多精美的青铜器。

3. 钻木取火的方法古代我国的人们发明了钻木取火的方法，利用木材和竹子制成的工具，通过快速的旋转产生摩擦热，从而取得了火种，这一方法为古代人们的生活提供了很大的便利。

4. 汉朝的农业技术汉朝时期，古代我国的农业技术得到了长足的发展，人们利用水利工程开垦了大片的农田，改良了耕作工具，推广了耕作方法，从而大大提高了农业产量，为社会的发展和稳定做出了重要贡献。

5. 制作丝绸的方法古代我国是丝绸的故乡，人们发明了将蚕茧中的丝线制成丝绸的方法，这一技术在当时是世界上独有的，也为我国的丝绸之路打下了坚实的基础。

6. 发明的火药及其用途古代我国人们发明了火药，这一发明在战争和生产中都有着重要的应用，对于古代社会的发展产生了深远的影响。

7. 指南针的发明及应用古代我国人们还发明了指南针，利用磁性物质指引方向，这一发明对于古代的航海事业和地理探索有着重要作用。

总结：古代我国的科学技术成就丰富多彩，不仅为当时的社会生活带来了极大的便利，也为世界的发展做出了重要贡献，这些成就对于我们后人来说，也有着非常重要的参考价值。

古代我国的科学技术成就源远流长，从青铜器的制作到火药、指南针的发明，每一项成就都展现了古代我国人民的智慧和创造力。

这些成就不仅对当时的社会生活产生了深远的影响，也为世界的科学技术发展作出了重要的贡献。

接下来，我们将深入探讨一些具体领域的科技成就及其影响。

第12课《与朱元思书》知识点梳理

《与朱元思书》知识梳理一.文学常识。

1.吴均（469-520），字叔庠，南朝梁文学家。

好学，有俊才。

诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”。

2.骈体文：又称骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。

中唐以后，骈体文的主导地位被古文代替。

语言上的特点：⑴在语句上讲究骈偶和“四六”。

两马并驾叫作骈，两人在一起叫作偶。

骈偶就是两两相对，也就是对仗。

⑵平仄相对。

⑶用词多用典和藻饰。

二.课文知识过关梳理㈠课下注释①选自《吴均集校注》。

吴均（469-520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。

②［共色］同样的颜色。

③［从流飘荡］（乘船）随着江流漂荡。

从，跟随。

④［任意东西］任凭船随意向东或向西漂流。

东西，向东或向西。

⑤［许］表示约数。

⑥［缥（piǎo）碧］青白色。

⑦［甚箭］即“甚于箭”，比箭还快。

甚，超过。

⑧［寒树］这里形容树密而绿，让人心生寒意。

⑨［负势竞上］山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。

⑩［互相轩邈（miǎo）］意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。

轩，高。

邈，远。

这里均作动词用。

⑪［直指］笔直地向上，直插云天。

⑫［千百成峰］形成千百座山峰。

⑬［激］冲击，撞击。

⑭［泠（líng）泠］拟声词，形容水声清越。

⑮［嘤（yīng）嘤成韵］鸣声嘤嘤，和谐动听。

嘤嘤，鸟鸣声。

⑯［千转（zhuàn）］长久不断地叫。

千，表示多。

转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。

⑰［鸢（yāun）飞戾（lì）天］语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。

”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。

鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞。

戾，至、到达。

⑱［息心］指平息名利之心。

⑲［经纶（lún）世务］治理国家大事。

经纶，筹划、治理。

⑳［反］同“返”，返回。

㉑［横柯（kē）］横斜的树枝。

柯，树木的枝干。

㉒［交映］互相掩映。

㈡字音①叔庠（xiáng）；②鄣（zhāng）；③缥（piǎo）碧；④互相轩邈（miǎo）；⑤泠（líng）泠；⑥嘤（yīng）嘤成韵；⑧千转（zhuàn）；⑨鸢（yāun）飞戾（lì）天；⑩经纶（lún）世务；⑪横柯（kē）；㈢翻译⑴风烟俱净，天山共色。

2023秋苏教版六年级科学上册12、观察星空(表格教案)

3.观测工具：教师准备望远镜等观测工具，组织学生进行实地观测活动。通过亲身体验，学生能够更加直观地认识星空，提高对天文现象的认知水平。
4.网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅天文知识相关资料。这样既能培养学生的自主学习能力，又能拓展他们的知识视野。
5.小组合作平台：教师搭建小组合作平台，方便学生进行交流讨论和协作完成观测任务。通过平台，学生能够提高团队协作能力和沟通能力。
-大小：恒星和行星的大小不同
7.天文观测实践：
-使用望远镜观察星空
-记录观测到的星座和天体
8.宇宙的起源和演化：
-大爆炸理论：宇宙起源于一个巨大的爆炸
-宇宙演化：从大爆炸至今宇宙的演化和变化
9.天文与生活的联系：
-时间计算：使用天文知识计算时间
-导航：利用天文知识进行导航
10.培养学生的科学探究精神：
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《观察星空》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
本节课《观察星空》的主要知识点包括：
1.天体的概念及分类：介绍天体的定义，区分恒星、行星、卫星等不同类型的天体。
2.星空的基本组成：讲解星系、星云、黑洞等星空的基本组成部分。
2023秋苏教版六年级科学上册12、观察星空(表格教案)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
2023秋苏教版六年级科学上册第12课《观察星空》旨在让学生通过观察和学习天体知识，掌握简单的天文观测方法，了解星空的基本组成和天体的运动规律。本节课结合课本内容，引导学生认识主要星座，理解恒星、行星等概念，并通过实际观测活动，激发学生对科学的兴趣和探究精神。课程设计将理论与实践相结合，注重培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

【部编版语文四年级上册】12盘古开天地表格文本式教案共2篇)

【部编版语文四年级上册】12 盘古开天地表格+文本式教案(共）篇一教案：盘古开天地教学目标：1. 了解盘古开天地的传说故事；2. 掌握盘古开天地的相关词语；3. 能够运用所学知识，写出盘古开天地的故事。

教学准备：1. 教材：《部编版语文四年级上册》教材第12课《盘古开天地》；2. 教具：黑板、粉笔；3. 学具：【部编版语文四年级上册】练习册。

教学过程：Step 1 自由阅读请学生自由阅读《盘古开天地》这篇课文，并思考其中的内容。

Step 2 词语学习1. 教师出示黑板，写上“盘古闹钟”以及“盘古开天地”的词语，并解释其意义。

2. 学生跟读词语，并尝试用自己的话解释其意思。

Step 3 文本导读教师引导学生一起朗读课文，并对关键内容进行解读。

Step 4 认识盘古开天地的故事1. 教师根据课文内容，向学生讲述盘古开天地的故事。

2. 学生跟随教师的讲述，理解故事情节。

Step 5 课文理解与讨论1. 教师与学生共同回顾盘古开天地的故事，并提问学生相关问题，例如：盘古是如何用斧子劈开天地的？为什么盘古会变成大山，变成大树？2. 学生回答问题，并互相交流。

Step 6 小组合作编写1. 将学生分成小组，每个小组分配一个任务：合作编写盘古开天地的故事。

2. 学生在小组合作中，共同讨论并编写故事。

3. 每个小组派代表上台，将编写好的故事朗读给全班同学听。

Step 7 写作训练1. 学生翻开【部编版语文四年级上册】练习册，找到相关的练习题。

2. 学生独立完成练习，巩固所学知识。

Step 8 反思总结教师与学生共同总结本节课的主要内容，并提醒学生复习所学内容。

教学反思：本节课通过阅读文本、讲述故事、小组合作等多种方式，帮助学生深入理解盘古开天地的故事，掌握相关词语，并能运用所学知识编写故事。

同时，通过写作训练，巩固学生的写作能力。

在教学过程中，教师应注意激发学生的学习兴趣，引导学生进行思考和讨论，培养学生合作意识。

第12课《唐诗五首》野望表格教案教学设计

【文本探究】
1.试分析首联在全诗中的作用。
①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
写作背景
《野望》：本诗选自《王绩诗注》（上海古籍出版社1981年版）。王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（今属山西万荣）之时。
读准字音
东皋（ɡāo）徙倚(xǐ yǐ)犊（dú）萋萋（qī）候骑（qí）
燕然（yān）荆门（jīnɡ）大荒（huānɡ）贾亭（jiǎ）暖（nuǎn）
第12课《唐诗五首》野望
课题
唐诗五首
课型
新授课
课时安排
课时1
பைடு நூலகம்课时分配
建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教
学
目
标
知识与技能
1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。
2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。
一词多义
词类活用
长歌怀采薇（名词做动词，歌唱）
此地空余黄鹤楼（名词做动词，留下）
仍怜故乡水（形容词做动词，喜爱）
乱花渐欲迷人眼（动词的使动用法，使……迷乱）
新课展开
野望
【整体感知】