人教2011版小学道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 7.我是班级值日生》教学设计_16
部编版 道德与法治二年级上册第二单元 我们的班级 7 我是班级值日生
部编版道德与法治二年级上册第二单元我们的班级 7 我是班级值日生姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 在学习中遇到困难时，应该（）。
A．自暴自弃B．动脑筋，想办法C．自己还没想办法，就先去找别人帮忙2 . 作为小学生，我们的主要任务是（）。
A．学习B．游戏C．玩耍3 . 下面几种说法，正确的是（）。
A．课前不用预习，课堂上认真听讲就可以了B．汉字听写不会，偷偷看同桌的，也是一种解决困难的方法C．上课认真听讲，课下及时复习，知识才能掌握得更牢固二、填空题4 . 诚信是一个人的________之本，也是一个国家的________之基。
我们要好好守住诚信。
5 . 从幼儿园开始，（__________）就陪伴着我们成长。
6 . 学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们（___）课余生活的重要组成部分，和家人一起购物、游玩等是我们（___）课余生活的丰富内容。
7 . 今天我值日，要给大家做____________。
三、判断题8 . 如果我经常马虎丢三落四，不仅影响自己，还会给爸爸妈妈添麻烦。
（_____）9 . 老师教了我们很多知识和做人的道理，当了老师就不用再学习了。
（______）10 . 小明对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。
（____）11 . 是坚持不懈,是不放弃,让爱迪生成功了｡（_____）四、简答题12 . 简单地说一下你在值日的时候遇到过的难题。
13 . 讲一则，有关坚持不懈的故事，给大家听。
参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、三、判断题1、2、3、4、四、简答题1、2、。
人教版道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 7.我是班级值日生》_4
人教版二年级上册道德与法治学习目标1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。
3.培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班集体。
教学重点1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。
教学难点培养乐于为集体服务的自豪感，有集体意识，更加热爱班集体。
教学过程一、情景导入1、出示教室图画。
提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）2、说一说：你喜欢什么样的教室？干净整洁的教室靠谁来保护？（引入课题）二、讲授新课（一）今天我值日1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么?2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗?3.你是值日生，你会做那些？欣赏图片（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，养护兰花，整理图书，整理劳动工具）4.（出示图片）这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说值日做什么？5.说说为什么要认真做值日、当好值日生呢？（二）这种情况怎么办？1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理?2，说一说：你在值日时遇到过什么难题?你是怎么解决的?3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢?（三）判断下列情景中的做法是否恰当，并说出为什么。
（四）夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2.同学畅所欲言夸夸我们班的值日生（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）（五）讨论，班级整洁靠的谁（七）我是小法官。
图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做?三、总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。
部编版小学二年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》单元教案
第二单元我们的班级5 我爱我们班教学目标：知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
教学重点：在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。
教学过程活动一：班级生活快乐多。
1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏……3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……5.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）6. 师小结：一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2（1）班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！活动二：团结友爱的同学们。
我们班很多同学都成了好朋友。
一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组……师引导孩子们学习课本19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！小组活动：一起完成作业栏。
活动三：我为我们班点个赞。
师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。
1. 师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。
在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3. 师：同学们的收获可真不少！看来班级活动要多参加。
部编版小学道德与法治二年级上册第二单元教案
部编版道德与法治小学二年级教案《大家排好队》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材首先从学生熟悉的生活情境——发放作业本引入，让学生联系生活经验，为理解排队的好处做好铺垫。
本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索发放作业的最佳方式，在交流的过程中通过对比得出“还是排队好”的结论。
并且注重细节的引导，如：哪些地方要排队，怎么排队好等等。
【知识与能力目标】结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则。
【过程与方法目标】在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。
【情感态度价值观目标】感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。
【教学重点】学会排队，懂得遵守排队的规则。
【教学难点】感受集体活动中秩序的重要性。
课件、小红花。
一、导入谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。
说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子。
教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧。
（出示课题《我们来排队》）二、新课（一）还是排队好活动一：新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。
教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。
（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。
教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，很危险……所以，还是排队好！活动二：情景体验，游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。
部编版小学二年级上册《道德与法治》教学计划
部编版小学二年级上册《道德与法治》教学计划教育孩子们班级集体意识和团队精神，培养孩子们的合作能力和责任感，同时也加深孩子们对班级规章制度的认识和遵守，让孩子们在一个和谐、有序的班级氛围中研究成长。
3.通过第三单元《我们的安全》的教学，让孩子们掌握基本的安全知识和技能，提高孩子们的自我保护能力，让孩子们在面对突发情况时能够冷静应对，做到心中有数，避免事故的发生。
四、教学重点和难点：1.第一单元教学重点是让孩子们了解传统节日的背景和意义，感受节日的气氛，同时也要让孩子们了解其他民族的传统节日和文化，培养孩子们的文化素养。
教学难点是如何让孩子们理解和感受传统文化，如何将传统文化与现代生活相结合。
2.第二单元教学重点是培养孩子们的班级集体意识和团队精神，让孩子们遵守班级规章制度，同时也要发挥孩子们的主体作用，让孩子们参与班级建设和管理。
教学难点是如何让孩子们自觉遵守班级规章制度，如何让孩子们积极参与班级建设。
3.第三单元教学重点是让孩子们掌握基本的安全知识和技能，提高孩子们的自我保护能力，同时也要教育孩子们遵守交通规则，预防意外伤害。
教学难点是如何让孩子们掌握正确的自我保护技能，如何让孩子们养成良好的交通安全意识。
五、教学方法：1.第一单元教学采用情境教学法，让孩子们在情境中感受和理解传统节日的背景和意义。
同时也采用互动教学法，让孩子们参与到教学中来，发挥主体作用。
2.第二单元教学采用合作研究法，让孩子们在合作中研究，培养孩子们的合作能力和团队精神。
同时也采用游戏教学法，让孩子们在游戏中研究，增加趣味性。
3.第三单元教学采用模拟教学法，让孩子们在模拟情境中研究，掌握正确的自我保护技能。
同时也采用讨论教学法，让孩子们在讨论中研究，增加互动性。
六、教学内容和进度安排：1.第一单元《我们的节假日》教学内容包括春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的背景和意义，以及其他民族的传统节日和文化。
教学进度安排为3周。
人教部编版道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 7.我是班级值日生》_9
人教部编版二年级道德与法治第二单元《我们的班级》【教材分析】本课依据《课程标准》“负责任、有爱心的活动”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”而编写。
《我是班级值日生》是《我们的班级》单元的第3课。
在第1课形成的“爱班级”，第2课实行的“定规则，守规则”的基础上，本课从观点到责任，引导小学生通过值日生这个班级角色，落实对集体的责任感。
集体责任是学生在班级共同生活与学习中萌生和形成的，做事的水平也是在做事的过程中逐步实现的。
本课就是要引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握好值日生技能，养成“担当”意识，具有“担当”水平。
【学情分析】升入二年级后，绝大部分学生都能认真做值日，但个别学生因为一些原因，还不会打扫教室，其方法与技能尚需要培养和提升。
很多学生值日时也没有养成下课就擦黑板的习惯，有时候下一节课的老师来上课了，黑板还没有擦，班级的卫生保洁也常被忽略。
所以本课主要明确值日生职责，解决值日困惑，提升承担集体责任。
【教学目标】1.培养乐于值日、乐于服务的集体责任感。
2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
3.树立良好的值日生形象。
【教学重难点】重点：明确值日职责，引导学生更好地处理值日中遇到的问题。
难点：在情景探究中渗透解决问题的方法与技能，引导学生明确值日的职责及解决问题的方法，产生做好值日的内驱力。
【教学策略】本课按照“理解—探究—践行”的教学思路实行设计，让学生明确理解自己的值日职责，在情景探究、小组活动中渗透解决问题的方法与技能，协助学生解决值日困惑，提升承担集体责任的技能和方法，通过案例的分析产生做好值日的内驱力。
【教师准备】准备班级值日图片，制作多媒体课件、微视频。
【学生准备】浏览学习内容，明确自己值日岗位和职责。
【课时安排】1课时附表：我是劳动小能手姓名：。
【道德与法治】二年级上册全册第二单元教学设计(教案含单元计划)部编版
分析
升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌芽，对班集体有了初步的认识。他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学的帮助，感受过老师的老师关爱，并开始有意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。
教学
目标
1．了解班级的日常活动，知晓集体活动的快乐。
2．知道班级有团结有爱的同学，感受集体的温暖。
3．明确自己是班级的一份子，应积极参与班级活动，尊敬老师，团结同学。
教学
重点
知晓班级活动的快乐，感受集体的温暖。
教学
难点
班级靠大家，每个人都应该积极参与班级活动，和同学友好相处。
教学
准备
课件
教学
设计
第一课时
导入
1.播放视频：《一年级五班秋游 》
你们去年的班级活动是否有秋游呢？
课堂小结及拓展延伸
通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。
板书
设计
班级活动
班级活动快乐多
团结友爱的同学
教学
设计
第二课时
教学
目标
1．培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员。
2．知晓积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现。
2.班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些,说一说你们都曾参加过什么班级活动？
（学生回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
出示图片：植树节，我们一起去植树……
出示图片:跳蚤市场摆摊庆“六一”……
出示图片:我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈……
出示图片:重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福……
部编版小学道德与法治二年级上册《我爱我们班》教案
部编版道德与法治小学二年级教案《我爱我们班》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
【知识与能力目标】1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、了解班级生活中团结友爱的同学们。
【过程与方法目标】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【情感态度价值观目标】1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
【教学重点】1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；2、增强自己喜爱班级的情感。
【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。
一、创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？二、图景叙事，班级生活快乐多。
1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。
（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
道德与法治《我是班级值日生》教案教学设计(公开课)二年级上册
同学讨论
（班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。）
出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记她的名字，你会怎么做呢？你是否会违反原则呢？
同学回答
说一说：在当班级值日生时你是否也遇到了难题？
出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。
出示图片：我要早点到学校，给大家开门。
出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。
出示图片：我会认真检查同学们的作业。
这位值日生可真认真，如果你是值日生，你会怎么做？
分组交流：值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言。
值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？
学情
分析
班级值日生，每个班级有每个班级不同的安排。有的班级分工合作；有的班级轮流值日。班级各个岗位责任到人，分工合作，秩序井然。但在值日中确实也存在着各种各样的问题：如值日生因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很累；如遇到规则与人情两难的事情时，值日生不知道该如何正确地处理；如在为班级服务时不讲究方法，带来了不必要的麻烦……本课的教学，要让学生在愿意为同学服务的基础上，掌握一定的技能、技巧与方法，从而更好地为班级服务。
（学生讨论回答）
出示课本图片：你喜欢羊羊这样的值日生吗？说说理由……
（学生讨论回答）
出示课本图片：羊羊这样做好吗？它怎么做才算正确呢？
（学生讨论回答）
小结：羊羊当值日生时所作所为真的不招人喜欢，他以自己的想法为主，不顾及别人的感受，劳动时还怕苦怕累，甚至还依仗值日生的身份违反原则做事情。
2.你们身边有这样的值日生吗？
人教2011版小学道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 6.班级生活有规则》教学设计_55
统编版道德与法治二年级上册第二单元主题《我们的班级》第二课【教材分析】《班级生活有规则》是《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如同学有礼貌、课堂纪律好、课间打闹等，协助学生理解规则存有的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
本课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识，明确共同生活的规则是为了一起生活得更美好而人为设立的，我们能够通过合理地调整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。
在第一课时中着重让学生约定班级规则。
【学情分析】二年级的孩子已经有了一年的班级生活经验，集体荣誉感萌生，集体向心力也开始聚集，他们有着将班级建设得更好，能开心地在班级里学习生活的期盼。
这个年纪的孩子也正处于最活泼好动、心智还没有成熟的阶段，很难意识到自己的言行是否会影响到同学和班级。
结合班级刚被评为“文明中队”的契机，引导学生反思自己的行为，增强规则意识，激发学生向“标兵中队”奋斗的欲望。
【设计理念】我牢牢把握“将学生的现实生活引进课堂，将课堂所得延伸到学生的生活”这个理念，引导孩子从自己的生活出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。
让学生在交流课前的观察班级生活中守规则讲文明的地方。
用学生熟悉的老师的点评、标兵中队的微课视频、电子书包统计、教师或煽情或严肃的语言等，使学生内心受到一拨又一拨地冲击，情感产生共鸣，思考得以深入，生成才能精彩。
而有意识地把儿童带回到真实生活中，去观察、感受、体验、分析、反思则使学生的知与行在动态的生活中继续生成和发展。
实现品德教育的生活化。
【教学目标】1、知道班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性,学习做文明人.3、通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识【教学重难点】教学重点：1、知道班级生活有规则的重要性2、初步树立规则意识、建立班级公约。
人教2011版小学道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 6.班级生活有规则》教学设计_16
班级生活有规则教材分析：《班级生活有规则》是小学道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》中的第六课。
本课从观点到责任，引导小学生通过理解规则，寻找班级生活的规则，延伸到生活和社会中的规则，通过制定班级规则，引导学生人人遵守规则。
本课结合具体的事例明确规则是什么，如何制定和遵守，进而让学生初步领悟规则的重要性，使学生在班级生活中体验规则带来的益处。
学情分析：二年级学生已经在校一年，对于学校和班级各项规章制度有初步的理解和了解，但是现在的孩子在家庭中普遍受宠，很多时候父母老人会按照孩子的意愿来放纵孩子，导致孩子一些行为比较随意，缺失规则意识。
本次活动课旨在通过游戏协助学生体验规则、理解规则；从身边发现规则，制订规则并能遵守规则。
教学目标：1.引导学生感受班级规则对于公共生活的意义；2.了解班级规则的制订过程和要求，能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感；3.在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。
教学重难点：1.理解规则，初步理解班级中的各项规则。
2.解决班级中遇到不守规则的问题，制定规则，引导学生树立规则意识。
教学准备：1.课前拍摄教室中学生的表现、了解班级学生情况等。
2.设计规则制订记录卡和文明公约卡。
3.多媒体课件。
教学过程：第一课时活动一：游戏导入，理解规则1.理解文明小天使、打招呼。
文明小天使美美发放小礼物。
设计意图：通过发放礼物观察学生在接收礼物时表现，引出规则。
另外礼物是一张文明公约卡，结课时实行课后延伸做准备。
2.这节课我们活动的主题就是在班级生活中来找找规则。
（板书：班级生活有规则）活动二：班级规则我来找1.说说我们平时应该遵守哪些课堂规则。
出示图片：找到图片中的规则。
2.说一说在班级里有哪些课堂行为是错误的。
3.制订课堂规则。
多数同学同意后，写入班级课堂规则。
（随机板书：认真倾听、举手发言、回答大声、作业认真）设计意图：通过出示图片，初步理解课堂规则；接着从身边一些不良行为入手，如何改变这样的现象呢？同桌讨论并制订规则，在汇报交流的时候再补充，引导学生学会制订规则，为后面制订规则打下基础。
二年级上册道德与法治7.我是班级值日生习题部编版(含答案)
人教统编版小学二年级上册道德与法治7.我是班级值日生习题（含解析）（部编版）一、填空题1．为班级集体服务的机会其实很多的。
除了为集体服务，擦黑板，将桌子摆放整齐、出板报，向学校广播站投稿，为同学解答学习上的问题以外，还（___________）、（_____________）、（______________）等。
2．今天我值日，要给大家做（______________）。
3．在楼道口值日的时候，见到老师要（______________）。
4．要让每一个来上课的老师都有（______________）的讲台。
5．值日生在下课以后，要先去擦（______________），整理（______________）。
6．我拿着班级的钥匙，要早点到校，给大家（______________）。
7．扫地之前，应该先（______________）。
8．干净整洁的教室靠（______________）来保护。
9．班级整洁靠（______________），用完东西要（______________）。
二、选择题10．小明的哪种做法值得表扬？（）。
A．主动把劳动工具整理整齐B．在课桌上刻上自己的名字C．把学校的劳动工具带回家11．小刚之所以被老师和同学们称为好值日生，是因为他不（）。
A．认真打扫卫生B．在楼道口见到老师主动问好C．嫌打扫卫生太累，就不干了12．值日生不应该（）A．打扫卫生B．擦黑板C．想管谁就管谁13．下面说法不正确的是（）。
A．B．C．14．校园里有哪些号令？请你选择把你找到的号令。
（）A．上课铃声B．体育老师的哨声C．国歌声D．火灾疏散演练铃声E.广播体操音乐F.眼睛保健操音乐15．做完值日，看到窗子没关，我选择（）A．不管它B．马上关好C．假装没看见16．小东打扫完卫生，可以把扫除工具放到（）A．卫生角B．桌子下C．墙角三、判断题17．云云觉得扫地太累，就不干了。
（______）18．今天鹏鹏值日，他要求所有同学都必须听他的。
第7课 《我是班级值日生》教案(新人教版部编版小学三年级上册道德与法治第二单元)
新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元第7课《我是班级值日生》教学设计教学导航【教材分析】这一课共有4个活动主题：“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”、“夸夸我班的值日生”。
主要是让学生知道做值日生一定要认真负责，在值日的过程中要有处理突发事件的能力，培养自己的责任心。
【学情分析】孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。
在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。
但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。
为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特设计了本教学活动。
在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
【教学目标】1．知识与能力（1）了解值日生应该做哪些事情。
（2）懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
2．情感与态度乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
3．行为与习惯养成做事细致、有条理的好习惯。
4．过程与方法（1）掌握收拾、整理的基本技能。
（2）用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。
【教学重点】1.懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
2.养成做事细致、有条理的好习惯。
【教学难点】养成做事细致、有条理的好习惯。
【教学准备】1．教师准备：课件。
2．学生准备：准备自己值日时的相关照片。
【课时安排】2课时教学过程一、图片导入，引出课题展示本班级教室的图片，谈话引出“值日生”。
出示课题：我是班级值日生。
二、实践引路，学习新知（一）活动一：看动画，知内容。
1.播放动画视频《我是值日生》。
2.说一说视频中的小松鼠在校一天的值日内容。
（问好、扫地、擦桌子、摆桌子、浇花…）3.师生交流：学校里的值日生还有哪些事呢？4.教师小结：原来，我们的值日内容这么多，涵盖了卫生、学习、纪律等很多方面。
小学道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 7.我是班级值日生》_30
《我是班级值日生》教学设计课题名称《我是班级值日生》教材版本部编版年级二年级小学科道德与法治册别二年级上册单元第三单元课时一课时教学内容分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中，应把重点放在协助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
学情分析：二年级的孩子经过在校一年的常规训练和学习，已经知道校园里的一些常规要求和班级常规。
但在教室、校园和图书馆我们随处能够看到孩子们随意扔垃圾的情境。
既然知道，为什么做不到呢？看来只有让孩子们真正的从心底里意识到：在我是班级、校园一员，我有责任维护班级校园卫生，我有水平做好值日。
教学目标：1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。
3.培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班集体。
教学重难点：1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。
教学准备：多媒体课件、班级值日小视频课时安排：一课时教学过程：教学环教师活动学生活动设计意图节一、图片导入，引出课题1.师出示图片。
师：这样的环境谁创造的？值日生2.师：你们做过值日生没有？揭示课题：今天我们就来学习第七课《我是班级值日生》，学习之后，我相信如果你值日，肯定做得更好。
学生回答。
设计意图：图片直观反映，引导孩子们初步了解值日生的意义，为后面讨论值日生内容和如何做好值日生奠定基础。
二、今天我值日、夸夸值日生3.师：今天的教室真干净呀！谁的功劳呢？生：今天的值日生。
师：老师来采访一下今天的值日生们都干什么了？生：我来夸夸他们。
师：其实，值日生能够为同学们做的可不但仅是做好清扫，还有很多的事儿可做呢。
所以我们就先同桌交流一下你还能干什么？1.同桌合作，交流值日干什么。
二年级【道德与法治(统编版)】我是班级值日生-1教学设计
2.值日生小红的故事
（1）播放视频
（2）提问：作为值日生，小红表现的怎么样？哪里做得好？
（3）学生交流
（4）小结：值日生是在为班级服务，我们都是班级小主人，要尽心尽力做好值日生工作。要明确值日生应尽的职责，还要认认真真完成好每一件事。只有心中有同学，心中有集体，认真负责，才能成为一个合格的班级值日生。
教学道德与法治
年级
二年级
学期
第一学期
课题
我是班级值日生
教科书
书名：统编版小学道德与法治二年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.知道班级值日生应有的职责，萌生乐于值日、愿意为同学服务的集体责任感。
2.学会妥善解决值日时遇到的问题，掌握当好值日生的方法。
我们一起来读读这首儿歌：
《当好班级值日生》
我是班级小主人，当好班级值日生。
工作尽职又尽责，负责任又有爱心。
处处成为小榜样，要为集体添光彩。
【设计意图】通过洋洋做值日的故事，帮助学生认识值日生是为班级、同学服务的，树立正确的值日观，懂得怎样做才是优秀的值日生。
（2）提问：作为班级值日生要做哪些事呢？
（3）学生交流
（4）谈话：因为每个班情况不同，值日生的职责、任务也不相同。咱们走进各班去看一看“班级值日生”是怎么做的。
（5）追问：同学们你一定想到了，自己做值日生的经历和场景吧！我猜你们也一定像他们这样尽心尽力吧！你们为什么这么尽心尽力地当值日生呢？
（6）学生交流
1．生活情境悟方法
人教2011版小学道德与法治二年级上册第二单元我们的班级7我是班级值日生 31
1 / 9◆课题：7.我是班级值日生◆教材解读核心素养：第三部分“社会参与”第一板块“责任担当”中提出：小学生要有社会责任。
做好值日生工作，也是班级责任和担当的体现。
第二板块“实践创新”中提出：小学生要有劳动意识，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯，掌握劳动方法就是一种水平的体现。
课标：课程目标第一部分“情感与态度”提出：有责任心。
第二部分“行为与习惯”提出：乐于参加劳动。
课程内容第一部分“健康、安全地生活”第一板块“初步养成良好的生活、卫生习惯”中要求：养成良好的饮食和个人卫生习惯、爱护家庭和公共环境卫生。
第二部分“负责、有爱心的生活”第一板块“学会做事、学会关心”中要求：做事认真负责，有始有终，不拖拉，主动分担力所能及的家务劳动，认真完成自己承担的任务。
现行《中小学生守则》提出：勤劳笃行乐奉献、明理守法讲美德，要求学生参与劳动实践、保持公共卫生。
整册：承接一下的“共生共在”教育主题的基础上，聚焦“共有与共享，为公共生活奠基。
”单元：二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》聚焦班级生活，设置了“我爱我们班”、“班级生活有规则”、“我是班级值日生”、“装扮我们的教室”四课。
从“班级认同——班级规则——班级卫生——班级环境”逐步展开教学。
本课是第三课，它对其他几课起着承上启下的作用。
内容：教材设置了四个板块，“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中，应把重点放在协助学生明确如何当好值日生，端正对值日劳动的态度上。
◆学情分析二年级的学生经过一年多的学习后基本养成了良好的卫生习惯，对值日、劳动有概念。
但因为年龄小，部分学生都没有完成过班级的值日工作，部分学生当过值日生，不过并不能熟练地掌握值日的基本要领，对值日的内容了解不2 / 9全面，对怎样做好值日缺乏具体的理解。
同时，当今的小学生受到家长的百般呵护，集体卫生意识淡薄，不爱劳动,多数情况下都是老师自己打扫卫生，所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。
人教2011版小学道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 7.我是班级值日生》_36
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在协助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
（4）对于违的同学要如实记录，不徇私情。
2.你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。
小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！
3.出示课件：羊羊值日
（ 此环节主要以小组交流展开讨论的方式，升华主题：明辨是非）
2、智慧碰撞
1.出示课件：当值日生遇到这些难题怎么办?
（ 此环节主要以小组交流表演的形式实行，以学生为主体展开教学）
（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们准确的做法。
（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，能够安排个子稍高的同学擦黑板。
（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。
提问：同学们更喜欢那幅图片，为什么？
很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！
二、引导建构
活动一：今天我值日
（ 此环节主要以教师实行引导，使学生对值日生的职责实行更深刻的理解）
1.由每个学生自己说出自己是哪天值日，你值日都做了什么事情？
②羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地；
③上课铃响了，红红才想起忘了擦黑板；
④丽丽扫完地主动帮同学擦桌子；
⑤淘淘和皮皮拿着笤帚打闹；
小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。
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1、看视频感受动画中小女孩当值日生的喜悦与自豪。
2、汇报值日的职责：扫地、摆桌椅、擦黑板、整理讲台、倒垃圾等。
3、端正态度，认真完成值日任务，并且要讲求方法：
（1）摆桌子能够根据地板的线条摆放好。
（2）扫地要拿好扫把，规范地打扫。
（3）清洗黑板擦擦好黑板，有时还可能要多擦一遍，直至干净为止。
激发兴趣，引起共鸣，明确任务，端正态度，讲求方法。
活动二：
今天我值日
1、图片展示《羊羊值日》，纠正羊羊身上的不足，并且说说应该怎么做。
2、图片展示《小丽值日》，指出小丽做得好的地方，并且提醒我们自身也要向小丽学习。
3、对比两个不同的值日生的行为。
对比两位值日生的值日行为，分辨值日行为的对与否，并且说说应该怎么做：
（4）值日生应该如实登记好，但态度要温和。同学也要理解值日的行为其实是为了班级好，应该改正自身不足而非埋怨值日生。
通过小组合作，提升小组合作水平，锻炼表达，并且学会在合作中解决问题。
活动四：
夸夸我班值日生
1、请你为做得好的值日生点赞
2、请设计一个漂亮的标兵奖章送给你心目中的值日标兵
1、为优秀值日生点赞
难点
学会灵活处理日常生活中的值日小矛盾和纠正不良值日行为
教材分析
《我是班级值日生》是义务教育教科书《道德与法治》二年级上册第二单元第7课的内容，本单元主题为我们的班级，道明我们是班级的成员，有必要和责任为班级做贡献，做值日是我们每个人的应尽的职责，并且是件光荣又自豪的事情。本课要培养学生懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现，争当一名优秀的值日生，也要理解和配合其他值日生，学会灵活处理日常生活中的值日小矛盾和纠正不良值日行为，共建美丽、干净、舒适的班级环境，营造和谐的班级氛围。
积极乐观想办法。
心中有班级，
人人支持人人夸。
学生根据图片和老师的问题要求实行小组讨论，并且汇报：
（1）值日生应该提醒同学看完一本放好才能再拿另一本看，同学们也应该配合值日生。
（2）值日生应该根据同学的实际来安排任务，当同学遇到困难时能够建议他踩着凳子擦黑暗。
（3）值日生应该提醒同学不要随便乱跑。同学应该即时道歉并注意自己的行为。
《我是班级值日生》教学设计
课题
我是班级值日生
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、了解值日生的工作内容，知道当值日生时应该怎么做。
2、分辨值日行为的对与否，反省自身或同学的值日陋习
3、学会换位思考，理解值日生的难处，努力配合值日生的工作
4、学会发现、欣赏、夸奖身边的优秀值日生
重点
懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现，争当一名优秀的值日生，也要理解和配合其他值日生。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈话导入、引出话题
导语：图上的同学正在做什么？我们什么时候也会像她一样？
确认行为、明确身份
开门见山、引出话题
活动一：
值日生，本领大
1、播放动画视频《今天我值日》，体现值日生风采，了解值日是件光荣的事情，并且道出值日生的职责。
2、班级值日生要做哪些事情呢？
板书
我是班级值日生
做榜样提前到
为大家负责任
学情分析
《我是班级值日生》是学生比较感兴趣的教学内容，并且他们会为自己能成为老师的好助手、同学的值日生感到异常骄傲和自信。二年级的学生很天真、活泼，他们渴望得到别人的认可，也是自我水平的体现。但他们还没有规范自己的值日行为，也不会主动换位思考自己某些行为会让当天值日生带来困扰。所以本课需要引导学生理解到值日生所担任的职责并且要努力做好，反省自身或同学的值日陋习，学会欣赏和学习优秀值日生的行为品质。
（1）做榜样
（2）提前到
（3）为大家
（4）负责任
从自身理解着手，自行判辨值日行为的对与否，从而反思自身的值日行为
活动三：
这种情况怎么办
提出要求小组讨论：
1、图片上发生了什么事？（值日生的困扰是什么？）
2、值日生和同学分别应该怎么做？（提供方法）
3、小结：
值日生为大家，
我们都要尊重他。
遇到困难不馁，
2、设计奖章
3、送给心目中的值日标兵并且说说送给他的理由
让学生学会发现、欣赏和学习身边做得好的值日生，对别人也是一种鼓励。
教学评价与反思
本课使用了动画、图片、音乐等方式，创设动手设计标兵奖章活动环节，组织学生小组合作讨论，激发学生兴趣，积极投入课堂，学生参与度高。挑选了典型的事例，结合精美的图片，让学生清晰明了了解值日生的职责、不足、困扰等。通过对比教学，能轻易分辨值日生的行为对与否，并且能提出自己觉得值日生需要改进的地方。但本课教学设计得还不够全面、深刻，以教师引导为主。应该更多地交给学生，充分发挥他们的主体地位，设计时要更精致、典型、由浅入深。