[中学联盟]浙江省温州市龙湾区实验中学九年级信息技术上册课件：标识符、常量及变量
人教版信息技术九年级上册第3课使用文本框控件教案
2. 教学手段：
（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示文本框控件的相关图片、动画和视频，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。
（2）教学软件：运用教学软件进行文本框控件的模拟操作，让学生在模拟环境中熟悉文本框控件的各项功能。
3. 拓展活动：
（1）制作电子贺卡：学生利用文本框控件制作一份电子贺卡，提高学生的动手能力和创新思维。
（2）编写故事：学生使用文本框控件编写一个短故事，培养学生的写作能力和信息表达能力。
（3）制作问卷调查：学生利用文本框控件制作一份问卷调查，了解同学对某事物的看法，提高学生的调查能力和数据分析能力。
学情分析
本节课面向的是九年级（1）班的学生。经过八年级的学习，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，具备了一定的信息素养。然而，在知识、能力、素质方面，学生存在以下特点：
1. 知识层面：学生在八年级已经接触过文本框控件的基础知识，对文本框控件有一定的了解。但是，对于文本框控件的高级应用和操作，部分学生可能掌握得不够熟练，需要进一步巩固和提高。
人教版信息技术九年级上册第3课 使用文本框控件教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：人教版信息技术九年级上册第3课 使用文本框控件
2. 教学年级和班级：九年级（1）班
3. 授课时间：2022年9月14日
4. 教学时数：1课时
5. 教学目标：
- 让学生了解文本框控件的基本概念和作用。
- 培养学生使用文本框控件进行文本输入和编辑的能力。
3. 学生自评：
（1）自我评估：让学生对自己的学习情况进行自我评估，了解自己的优点和不足。鼓励学生对自己的学习进行反思和总结。
初中九年级信息技术上册教案(7课时)
初中九年级信息技术上册教案（7课时）第一课时1、信息：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和旌旗灯号中所包罗的内容。
2、信息的寄义：信息所传达的内容3、信息的表显露原形式：信息的内容通过什么抒发出来，人们是通过什么来熟悉信息的。
四、信息加工：对信息举行采集、存储、加工，最后获患上有用的信息并发布出去的过程。
5、信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递例如：报纸上刊登的新闻。
这是信息;它的寄义是报道的事件;它的表显露原形式是文字;它的载体是报纸。
六、信息技术(InformationTechnology，简称IT)就是研究如何获取、处理(存储、阐发、加工)、传递和利用信息的技术。
IT业第一定律是墨尔定律。
7、信息处理技术包罗通讯技术、收集技术。
信息技术包括：计算机技术、通讯技术、收集技术。
获取信息的途径中属于直接获取信息的是从事科学研究。
能够直接被计算机吸收、存储、传输、和处理的旌旗灯号是数码旌旗灯号。
8、人类社会形态赖以生存的三大资源是信息、材料、能源。
9、PC是指Personalcomputer。
”电脑之父”是指冯·诺依曼。
到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯·诺依曼结构，这种结构的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作，他提出“存储程序和采用二进制系统”设计思想。
10、计算机的发展过程：计算机的发展阶段通常是按照计算机所采用的电子元件来划分的。
第一代，电子管时代;第二代，晶体管时代;第三代，集成电路时代;第四代，超大规模集成电路时代。
目前，制造计算机所使用的电子元件是大规模超大规模集成电路，已经进入了收集时代。
11、计算机的发展趋向：巨型化、微型化、收集化、智能化。
微型计算机的发展是以微处理器的发展为表征的，PC机的更新主要基于微处理器的变革。
十二、1946年目前世界上最强大的国家宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台计算机，它的名字叫ENIAC(埃尼阿克)主要用于科学计算。
2024版初中信息技术知识点ppt课件
•信息技术基础•网络基础与应用•办公软件应用目录•编程语言与算法基础•多媒体技术应用•数据库技术应用01信息技术基础1 2 3信息的定义和特性信息技术的定义和应用领域信息技术的发展历程和趋势信息与信息技术计算机硬件系统计算机软件系统计算机的工作原理030201计算机系统组成鼠标和键盘操作文件和文件夹管理常用软件的使用网络基础知识和应用计算机基本操作02网络基础与应用互联网基础知识互联网的概念与发展历程介绍互联网的定义、起源、发展阶段和特点。
网络的分类与拓扑结构讲解不同类型的网络（局域网、城域网、广域网）及其拓扑结构（星型、环型、总线型等）。
IP地址与域名系统阐述IP地址的作用、分类及域名系统的基本概念和工作原理。
网络安全与防范网络安全威胁网络安全防范措施网络道德与法规网络应用与服务云计算与大数据常见的网络应用简要介绍云计算和大数据的概念、特点和应用领域。
物联网与智能家居03办公软件应用打印与预览打印文档前进行预览和调整，确保打印效果符合预期插入图片、表格、图表、超链接等对象，丰富文档内容格式设置设置字体、字号、字形、颜色等文本格式，以及段落的对齐方式、缩进和间距等文档的基本操作创建、打开、保存和关闭文档文本输入与编辑Word 文字处理了解工作簿与工作表的概念及基本操工作簿与工作表对数据进行排序和筛选，以便更好地数据排序与筛选在单元格中输入和编辑数据，包括文本、数字、日期等数据输入与编辑格式设置使用公式和函数进行数据的计算和分析，如求和、平均值、最大值等公式与函数0201030405Excel 电子表格幻灯片的基本操作演示文稿的基本操作内容输入与编辑放映与输出动画与切换效果PowerPoint 演示文稿04编程语言与算法基础编程语言的分类根据编程范式的不同，编程语言可以分为面向过程、面向对象、函数式编程等类型。
编程语言的定义编程语言是用于编写计算机程序的语言，通过编程语言可以实现对计算机的控制和操作。
初中九年级信息技术上册教案(7课时)
初中九年级信息技术上册教案（7课时）1、信息：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和旌旗灯号中所包罗的内容。
2、信息的寄义：信息所传达的内容3、信息的表显露原形式：信息的内容通过什么抒发出来，人们是通过什么来熟悉信息的。
四、信息加工：对信息举行采集、存储、加工，最后获患上有用的信息并发布出去的过程。
5、信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递例如：报纸上刊登的新闻。
这是信息;它的寄义是报道的事件;它的表显露原形式是文字;它的载体是报纸。
六、信息技术(Information Technology，简称IT)就是研究如何获取、处理(存储、阐发、加工)、传递和利用信息的技术。
IT业第一定律是墨尔定律。
7、信息处理技术包罗通讯技术、收集技术。
信息技术包括：计算机技术、通讯技术、收集技术。
获取信息的途径中属于直接获取信息的是从事科学研究。
能够直接被计算机吸收、存储、传输、和处理的旌旗灯号是数码旌旗灯号。
8、人类社会形态赖以生存的三大资源是信息、材料、能源。
9、PC是指Personal puter。
”电脑之父”是指冯·诺依曼。
到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯·诺依曼结构，这种结构的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作，他提出“存储程序和采用二进制系统”设计思想。
10、计算机的发展过程：计算机的发展阶段通常是按照计算机所采用的电子元件来划分的。
第一代，电子管时代;第二代，晶体管时代;第三代，集成电路时代; * ，超大规模集成电路时代。
目前，制造计算机所使用的电子元件是大规模超大规模集成电路，已经进入了收集时代。
11、计算机的发展趋向：巨型化、微型化、收集化、智能化。
微型计算机的发展是以微处理器的发展为表征的，PC机的更新主要基于微处理器的变革。
十二、1946年目前世界上最强大的国家宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台计算机，它的名字叫ENIAC(埃尼阿克)主要用于科学计算。
信息技术人教版九年级上册第一单元第5课《使用选项按钮控件》教案
cursor: pointer;
font-size: 22px;
-webkit-user-select: none;
-moz-user-select: none;
-ms-user-select: none;
user-select: none;
}
/* 隐藏默认的复选框 */
2. 重点：学会使用HTML语言和CSS样式设置选项按钮的样式。
难点：HTML和CSS代码的编写。
解决办法：分步讲解代码编写方法，提供模板代码，让学生动手实践，并及时给予指导和反馈。
3. 重点：培养运用信息技术解决实际问题的能力。
难点：如何将所学知识应用到实际问题中。
解决办法：设计实际网页设计任务，让学生分组合作完成，培养团队协作精神，同时提高解决实际问题的能力。
width: 25px;
background-color: #eee;
}
/* 当点击复选框时，添加一个蓝色的背景 */
.container:hover input ~ .checkmark {
background-color: #ccc;
}
/* 隐藏默认的勾选标记 */
.container input:checked ~ .checkmark {
alert("你选择了 " + color + " 颜色。");
}
</script>
</head>
<body>
<h2>选择你喜欢的颜色：</h2>
<button onclick="showColor('红色')">红色</button>
初中信息技术新世纪版九年级全一册课件 -1.7 神奇的二维码(共13张PPT)
不管QR码怎么变化，图形中总有一些显著的标 志是不变的。例如，三个角上有三个寻像图形，用 以标识QR码图形的位置、大小、倾斜角度。
如果要用QR码来表示一段文字符号信息，首 先要将文字符号转换成二进制数字，然后按照QR 码的填涂规则将这个二进制数字填涂到二维码上， 其中1用黑色表示，0用白色表示。
神奇的二维码
在使用微信的时候，同学们 一定体会到了二维码所带来的方
产品购销合同范文：鲜蛋购销合同范 文 产品购销合同:鲜蛋购销合同
以下是关于《产品购销合同:鲜蛋购销 合同》, 供大家 学习参 考! 签订日期__年__月__日 供方:_________。 需方:_________。
根据国家有关法规、政策,经双方协商, 签订本 合同, 共同信 守,严格 履行。 品名、计量单位、数量交售时间与数 量 品^名 计量单位 合计 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 鸡蛋^百斤 鸭蛋^百斤 备注:
产品质量与标准:供方出售给需方的鲜 蛋应符 合国家 的收购 规格即 新鲜完 整、不 破 损、不变质,保持鲜蛋表面清洁,不沾附 泥污等 物。
包装要求:由自备或向需方租用硬塑箱 及木箱, 由供方 付给需 方押金 与作用 费。 价格或作价办法:全年实行季节差价。 按上级 规定,收 购旺季 实行最 低保护 价,鸡 蛋
随着智能手机的普及，二维码的应用越来越广泛。
你知道吗？
由于人们无法一眼辨认出二维码所承载的内容， 出于好奇，大家都会拿手机扫一扫。一些不法分子就 利用人们的这一心理，将二维码链接到带病毒的应用， 或带木马的网址上，稍不小心手机就会染上病毒，手 机通计录、银行卡号等隐私信息就有被盗的风险，因 此，切勿见码就扫。
如何将信息转化成二维码中的黑点或白 点呢？这就需要设计编码方案。
九年级(上)信息技术课教案
九年级上册信息技术课教案指导思想：义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”编写意图，此为较高层次的能力培养阶段。
上册主要内容是多媒体知识，旨在了解多媒体软、硬件知识，提高操作技能为今后的学习打下基础；下册主要内容是依托机器人活动，了解BASIC语言及程序设计思想，研究学习，综合实践，解决问题。
第1课多媒体作品的设计目的意义概述：多媒体作品的设计主要涉及多媒体作品的概念、制作多媒体作品的工具和多媒体作品设计的一般流程。
本课主要让学生了解多媒体作品的概念，认识制作多媒体作品的工具，学习多媒体作品设计的一般流程。
全课讲学习的重点应放在1.3节。
1.1 多媒体作品多媒体的概念在七年级（上）册已经作了初步的定义（七年级上册第7课），在七年级（下）册第11课又学习了CD、VCD等媒体的播放和剪辑，所以在此重要的是说明什么是多媒体作品及其特色。
1.2 制作多媒体作品的工具在本册使用的多媒体制作工具主要有Authorware、Dreamweaver、Flash等，其中Authorware为多媒体作品制作软件，Dreamweaver为网页制作软件，Flash为动画制作软件。
及小学学过的Power Point软件相比，这些软件的功能更强，操作也更复杂一些。
1.3多媒体作品的设计方法多媒体作品的设计方法实际上是一个制作流程：首先确定作品主题，这是十分重要的。
没有主题就没有制作方向也就不知道该去做些什么；第二是收集素材，这些素材应该包括文字、声音、图片、影像等。
有些素材拿来还不能直接使用，还需要剪辑或处理才能切合主题；在此基础上，就需要选用创作工具，确定使用什么软件来制作。
课本上提供的只是其中一种选择，教学时可根据学校及学生实际选择适当的多媒体制作软件；第四步就是使用多媒体软件进行制作，至于怎么制作，本册教材会逐步介绍。
探索活动：本节未的“探索活动”是让学生去了解有关多媒体素材的形式及获取方法，为下一步制作多媒体作品奠定基础。
网络安全探究+课件—2024学年浙教版(2023)初中信息技术九年级全一册
数据泄漏原因：网络攻击、内部人员失误等
个人数据安全防护措施：密码管理、安全软件、备份数据等
数据泄漏事件频发的影响：人们对网络安全的认识和重视程度提高
数据泄漏危害：个人信息泄露、财产损失等
物联网发展现状：物联网技术广泛应用在智能硬件设备中
攻击漏洞的存在：由于技术原因和人为因素，智能硬件设备存在被攻击的风险
网络安全保护体系构筑：积极参与网络安全保护，共同维护网络安全秩序
网络安全意识提升：了解网络风险，提高防范意识
社会责任担当：自觉履行网络安全保护义务，维护社会公共利益
03
截取：网络攻击者通过非法手段获取用户数据，以便获取敏感信息或干扰正常的网络通信。、篡改：网络攻击者篡改正在传输的数据，以插入、删除或更改信息，从而改变数据的原始内容。
9年级上册信息技术教案14节
教师学科教学课时设计
初中九年级上册信息技术科
初中九年级上册信息技术科
初中九年级上册信息技术科
初中九年级上册信息技术科
初中九年级上册信息技术科
初中九年级上册信息技术科
初中九年级上册信息技术科
初中九年级上册信息技术科
初中九年级上册信息技术科
初中九年级上册信息技术科
教师学科教学课时设计初中九年级上册信息技术科
教师学科教学课时设计初中九年级上册信息技术科
教师学科教学课时设计
初中九年级上册信息技术科
NO：13 主备课人：XXX XX年月日
教师学科教学课时设计初中九年级上册信息技术科。
浙教版(2020)信息技术八年级上册1.2常用数据类型课件(22张PPT)
01
常用数据类型｜
数据类型名称
数据表示形式
整型（int）
数学中的整数，如0，1，-2等
浮点型（float）
数学中的小数，如2.0，3.14，-6.8等
字符串型（str）
用引号作为定界符，如'ABC'，”请输入”等
列表（list）
用方括号作为定界符，如[1,2,3],[1,'a']等
布尔型（bool）
只有两种值：True 和 False
索引和切片
02
索引和切片
首先要了解字符串的序号：一段字符串可以由左往右进行编号，实现正向递增序号，从0开始向上增长；也可以从结尾处向头部方向索引，那么构成的就是反向递减序号，从-1开始递减。
用引号作为定界符，如'ABC'，”请输入”等
列表（list）
用方括号作为定界符，如[1,2,3],[1,'a']等
布尔型（bool）
只有两种值：e 和 False
01
常用数据类型 ｜ 整型和浮点型｜
整数概念(数学)
实数概念(数学)
浮点型
整型
-2是整型
2.0是浮点型
数字类型
01
Mphone[1:4:2]
通过索引可以访问字符串或者列表中特定位置的字符或元素。索引和切片，它们就使用到了字符串的序号。索引和切片使用[ ]来获取字符串中单个字符或一段字符。
索引：返回字符串中单个字符格式：[position]
02
日积月累
切片：返回字符串或列表中的部分序列格式：[start:end:step]
3.2物联网在生活中的应用1 教学设计 2023—2024学年粤高教版(B版)初中信息技术九年级上册
整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、师生互动、实践、讨论、总结和布置作业等环节，确保学生对物联网技术的理解和掌握。同时，注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。
六、学生学习效果
1. 理解物联网的定义、基本原理和应用案例：学生能够清晰地描述物联网的概念，了解物联网的工作原理，以及在生活中的一些典型应用案例。
5. 鼓励：在课堂上，我会鼓励学生积极提问，积极参与讨论，积极完成实践操作。我会表扬学生的优点，鼓励他们继续努力。通过鼓励，我可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
2.计算思维：通过学习物联网的基本原理，培养学生运用计算思维方法分析问题、设计解决方案的能力。
3.数字化学习与创新：培养学生利用物联网技术进行创新学习的能力，使其在数字化环境下进行自主学习、协作学习和探究学习。
4.信息社会责任：培养学生对物联网技术在社会生活中的应用的认识，使其能够负责任地使用物联网技术，遵守相关法律法规，保护个人和公共信息安全。
3.2物联网在生活中的应用1 教学设计 2023—2024学年粤高教版（B版）初中信息技术九年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：物联网在生活中的应用
2.教学年级和班级：粤高教版（B版）初中信息技术九年级上册
3.授课时间：2023—2024学年第一学期第1周课时
3. 物联网在生活中的应用：
- 通过板书列举几个典型的物联网应用案例，如智能家居、智能交通、智能医疗等，让学生对物联网的应用有更直观的认识。
4. 物联网技术的未来发展：
人教版初中数学九年级上册 信息技术应用 探索旋转的性质 初中九年级数学教学课件PPT 人教版
旋转的三要素:
旋转中心 旋转方向 旋转角度
在硬纸板上，挖出一个△ABC ，再另挖一个小 洞O作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸。先 在纸上描出这个挖掉的三角形△ABC，然后围
绕旋转中心转动硬纸板，再描出这个挖掉的三
角形△ A´B´C´，移开硬纸板。
你能发现：
（1）线段OA与线段O A′有什么关系？每对对 应点到旋转中心的距离有什么关系？
信息技术应用 探索旋转的性 质
23.1 图形的旋转 （第1课时）
生活中常见的旋转还有哪些？
把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角 度的图形变换叫做旋转.点O叫做旋转中心 .转动的
角上如叫果面做图情旋形景转上角中的. 的点转P旋动转转转现动动荡到的象的秋P时′车，千，针轮有那什么这么两共个同点的叫特征？
3个 1次 168000 0
本节课你的收获有哪些？
旋转的概念：
把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个 角度的图形变换叫做旋转.
旋转的性质：
1、对应点到旋转中心的距离相等．． 2、对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角 3、旋转前、后的图形全等
谢谢
（2）∠AOA′与∠BOB′有什么关系？每对对 应点与旋转中心所连线段的夹角有什么关系？
（3）△ABC△A′B′C′的形状和大小有什么关
系？
旋转.gsp
旋转的基本性质 （１）对应点到旋转中心的距离相等．
（２）对应点与旋转中心所连线段的夹 角等于旋转角 （3）旋转前、后的图形全等．
1、下列现象中属于旋转的有( )个
做对应点
观察现象，描述旋转需要哪几要素？
O
点
0
的
45
旋
转
九年级信息技术上册教案
- - -九年级信息技术教案〔2012~2013学年度第一学期〕第一课初识电子表格教学内容：电子表格的启动与组成教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫Microsoft E*cel2.掌握如何启动E*cel电子表格3.掌握E*cel窗口的组成教学重、难点：E*cel启动，E*cel窗口的组成教法、学法：讲演辅结合教学时间：1课时教学过程：认知操作一. 复习提问1.怎样开机,关机"2.学校机房计算机如何登录入网"二.学习新知1.E*cel的自我介绍E*cel的特长:进展数据处理，对处理结果进展分析,统计,排序等.2.启动E*cel的方法 a.单击"开场〞按钮 b.将鼠标指向"程序〞c.单击二级菜单中的"Microsoft E*cel〞3.电子表格的组成见kp2以下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成四、学生练习：1、开机2、登录入网3、启动E*cel注:我校计算机,可直接在桌面上找到翻开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.五、对照KP2以下图及KP3表熟悉E*cel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？第二课小小单元格1教学内容：认识单元格及单元格的选取教学目标：1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法：讲述法教学时间：1课时教学过程：一. 复习提问1.什么是E*cel"功能如何"2.E*cel由哪些局部组成"二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进展的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三.小结:单元格表示与选取方法学生练习：1.开机2.入网3.启动E*cel4.用适当方法表示如下图单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:5.在E*cel中用鼠标选取以下单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F56.关机教学后记：第二课小小单元格2教学内容：单元格中的根本操作1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容教学重、难点：单元格的根本操作教法方法：讲演结合教学时间：1课时教学过程：一. 复习提问 1.如以下图的单元格怎样表示"2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2二.新知今天我们来学习有关单元格中的根本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进展拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键……5.去除单元格内容:a.选定要去除的单元格区域b.编辑去除内容c.输入新内容学生操作：一.开机二.入网三.启动电子表格四.在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域五.按要求进展操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.。
人教版初中数学九年级上册 信息技术应用 探索旋转的性质 初中九年级数学教学课件PPT 人教版
Aபைடு நூலகம்
E
B
C
D
随堂练习:
A
6、如图：P是等边ABC内的 一点，把ABP按顺时针方向旋 转得到CBQ，
那么旋转中心是_点___B_；
旋转角的度数是__6_0_°_;
连接PQ，说出BPQ形状
P
。 BPQ是等边三角形
B
C
连接PC, PC=4cm,
AP=5cm,
BP=C3PcQm是,说直出角三CP角Q的形形状
实践探究
如何作出旋转后的图形？
已知点O、点A，画出点A绕点O逆时针
旋转100°后的点A`。
已知点O、线段AB，画出线段AB绕点O
逆时针旋转100°后的线段A`B`。
已知点O、△ABC，画出△ABC绕点O 逆时针旋转100°后的△A`B`C` 。
归纳作图方法
1、确定旋转中心，旋转方向，旋转角。 2、在原图中找到关键点。
A、最上面的小五角星中心 B、最下面的小五角星中心 C、大五角星中心 D、长方形左上角的顶点
随堂练习:
2.时钟的时针在不停地旋转，从上午6时到 上午9时，时针旋转的旋转角是多少度？从 上午9时到上午10时呢？
12 11 10
9
8 76
1 2 3
4 5
12 11 10
9
8 76
1 2 3
4 5
旋转角度是90°
信息技术应用 探索旋转的性 质
12
11
1
10
2
9
3
8
4
765
O
A
12 11 10
9O
8 76
1 2 3
4 5
O
归纳定义
P
初中信息技术北师大版九年级全册《1.2认识程序设计工具》课件
3.易语言特点
以问题“已知b等于1，c等于2，计算b + c的值，并将该值赋给 a”且将计算结果显7K给用户的易程序为例，如图1-8所示。
图1-8 易程序示例
（1）体会易程序的特点。 ①启动易语言； ②执行“程序”→“打开”命令，在配套素材盘的本课文件 夹中打开“计算1+2”程序文件； ③单击工具栏中的“运行” 按钮，体会一下程序运行和 该程序所做的工作
所示的形式。
图1-5 高级语言示例
高级语言“高级”在何处呢？前面我们说过，一门计算机语言 “越符合 机器的特点，同时也就越不符合人类的特点”，所以，高级语言就高级在它 总是尽量接近我们人类的自然语言和思维方式。从示例程序是不是很容易看 出这一点？
用计算机高级语言写成的代码被语言的实现工具（Pascal, Basic, C, VC, VB, Delphi,或C++ Builder、易语言等）转换成计 算机能直接识别的机器语言，这 就完成了人与机器在程序制定上的最后沟通。
(3)对象的事件。 把不同的对象放置在窗口中，使用者怎样和它们进行交互呢？ 我们还是从使用软件的角度去体会。以安装程序为例，如我 们已经完成了一个步骤，想让机器进行下一步，一般情况下，界 面上会提供给我们一个“下一步”命令按钮，用鼠标“单击”一 下该按钮，程序就开始执行下一步工作了。
图1-7 易语言主界面
启动窗口：是提供给程序设计者设计人机交互界面的。在这里根据问题 的需要，设计者使用组件箱中的工具在窗口上合适的位置创建 所需对象。
组件箱：分类列出了易语言常用的组件。 工作夹：包括支持库选择夹、程序选择夹和属性选择夹。支持库选择夹 显示了易语言的命令分类、库定义数据类型和库定义常量；程序选择夹中显 示了一个程序的资源列表；属性选择夹中列出了组件的属性。 状态夹：显示了提示信息，编译时的输出信息以及调试时的调用表信息 等。
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常量 定义方法CONST PI=3.14 例：下列哪些是常量，哪些不是常量？
2.6 -12.58 ¾ 5+6 “5+6”
“longwanshiyanzhongxue ”
变量 命名规则与标识符的命名规则相同
（3）逻辑类型（Boolean）：主要用来进行逻辑判断，占2 个字节，只能取两个值：True或False。 （4）日期型（Date）：用来表示和存储日期和时间的数据， 按浮点数存储，占8个字节存储单元。形如#2011—10—10 10:10:10# （5）对象型（Object）：占4个字节存储单元，存储OLE （电子表格、文档、图片）对象的数据类型。 （6）变体型（Variant）：是一种特殊的数据类型，会随着 上下文的变化而变化。
例子： 下列vb标识符命名不规范的是（ ） A、Abc901 B、_mnu_234 C、price_ D、k 三、数据类型 Vb提供了6种基本数据类型： （1）数值型（又分为整型、实型、货币型等） （2）字符型（String）存放字符数据，它的形式是用双引号 括住的字符串，其中每个字符占用一个字节，每个汉字占用 两个字节。
Visual Basic语言基础
知识点：了解visual basic 语言中的标识符、 数据类型、常量、变量。
一、标识符：标识符是指用来为常量、数据类型、数组、 控件、类、过程、函数等对象命名的有效字符序列。 二、Vb中标识符的命名规则： 以字母或汉字开头 长度不超过255个字符 不同名 大小写不分 见名知意