最新审定新人教版三年级英语下册Unit 1 Welcome back to school 精品PPT 新版人教三年级英语下册课件
新人教版三年级下册Unit1 Welcome back to school
问一问
Where are you from？（你来哪里？） I’m from China.（我来自中国。） Where are you from？（你来哪里？） I’m from the UK. （我来自英国。） Where are you from？（你来哪里？） I’m from they. She’s a student. This is Amy. She’s a pupil. （这是埃米。她是一名学生。）.
This is Miss Gao. He’s a teacher. （这是高老师。他是一名教师。）
Uunit1 Welcome back to school！
欢迎回到学校！
China（中国）
长城
Hi, I’m Chen Jie. I’m from China.
嗨，我是陈洁。我来自中国。
Canada（加拿大）
多伦多电视塔（CN塔）
Hi, I’m Mike. I’m from Canada.
嗨，我是迈克。我来自加拿大。
UK（英国）
大本钟 （Big Ben）
Hi, I’m Amy. I’m from the UK.
嗨，我是埃米。我来自英国。
USA（美国）
自由女神像
Hi, I’m Sarah. I’m from the USA.
嗨，我是萨拉。我来自美国。
记一记
Welcome back to school！ 欢迎回到学校！ Welcome back！ 欢迎回来！ Welcome！ 欢迎！
新人教版三年级英语下册Unit 1 Welcome Back To School
Unit1 Welcome Back To School【课题】Unit 1A【教学目标】1 听懂会说We have a new friendtoday. I'm from America.2 掌握I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1. T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】：达到师生互动教学。
【最新】人教版pep小学英语三起点三年级下册课文及翻译(完整)
人教版pep小学英语三起点三年级下册Unit One Welcome back to school! 第一单元欢迎回到学校！（A )Welcome! 欢迎！Wu Yifan, this is Amy. 吴一凡，这是艾米。
Hi! Nice to meet you. 你好！很高兴见到你。
Where are you from? 你从哪里来？I'm from the UK. 我从英国来。
Welcome back! 欢迎回来！Nice to see you again. 很高兴再见到你们。
Nice to see you, too. 我们也很高兴见到你。
A Let's talk. A 我们来说一说。
Boys and girls, 孩子们，we have two new friends today. 今天我们有两个新朋友。
Hi, I'm Amy. 大家好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
Hi, I'm Zhang Peng. 大家好，我是张鹏。
I'm from Shandong. 我是山东人。
Welcome! 欢迎！Let's learn 我们来学一学Hi, I'm Amy. 你好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国Let's chant 我们来说唱We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
A boy from Canada, A girl from the UK, 男孩来自加拿大，女孩来自英国，Friends from China and the USA. 中国美国的朋友们。
Let's spell 我们来拼写Listen, repeat and chant. 听一听，跟读并说唱。
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school》是一篇以学校生活为主题的单元。
通过本单元的学习，学生将能够掌握一些基本的学校相关词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
本单元内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能进行一些基本的英语交流。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不够浓厚。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的学校相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答，提高他们的英语交流能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够更加热爱学校生活，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和游戏教学法，通过创设情境、学生互动和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括本单元的生词和句型。
2.教学道具：一些与学校相关的实物，如：课本、文具等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。
然后，教师向学生提问：“你们喜欢学校吗？为什么？”让学生用英语进行回答，从而引出本单元的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件和实物，向学生呈现本单元的生词和句型。
英语人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to schoo
课堂教学设计表课程名称英语设计者路青山单位（学校）林州市临淇镇后坡学校授课班级三年级（1）班章节名称Unit 1 Welcome back to school!(A Let’s talk .Look and say.)学时 1学习目标课程标准：全日制义务教育英语新课程标准，第二学段（3--6年级）本节（课）教学目标：知识和能力:能听懂会说本节课单词和句型，会用英语作简单的自我介绍及介绍他人。
过程和方法:创设情景，小组合作学习中巩固运用所学单词和句型。
情感态度和价值观:培养学生学习英语的兴趣，在交际中运用英语，学会大方的介绍自己及日常交际的一些礼仪知识。
学生特征三年级小学生，有很强的表现欲，希望得到别人的肯定，上课时特别积极主动，敢开口说话，不怕错。
他们的模仿能力强，但个别学生有点胆怯，需要进一步锻炼。
学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1---11---21---3知识与能力过程与方法情感态度与价值观1.能听懂对话，能够用正确的语音，语调朗读对话2 能够在情景中运用句型I’m … I’m from…3.能够在语境中理解新词boy,girl,UK,USA,Canada的意思，并能正确发音。
4.培养学生的语言表达能力和表演能力。
1.抓住中心句 I’m …,I’m from …,练习图片,学会介绍自己。
2. 让学生通过多种形式的听说练习，学习新词，理解词句。
1.学会与人沟通、交流个人信息。
2.学习对人有礼貌的好行为。
3.在交际中运用英语，学会大方的用英语介绍自己及日常交际的一些礼仪知识。
项目内容解决措施教学重点掌握自我介绍的单词和句型通过幻灯片，模仿，角色表演理解自我介绍的单词和句型，从而掌握词意教学难点自我介绍的句型利用所给提示（幻灯片，图片，动作，）掌握该句型。
教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1---11---21---3知识与能力过程与方法情感态度与价值观课件.1-8（文字，图片）课件9，10，12（文字）课件11，14，15（文字）课件20,21（图片，文字）听音乐，学习关于国家的词语呈现本节课重点句式熟练运用自我介绍的的句型同学间相互介绍，进一步巩固本节课所学知识BCEBGADHBJACEABCDFE导入新课学习新词在任务中学习自我介绍，增加语言的输入联系实际，自主练习，培养模仿和说的能力贴近生活的情景，使学生感受到学习的乐趣1分钟3分钟7分钟5分钟下载自制下载自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
人教版三年级下册Unit1-Welcome-back-to-schoolBLet's-learn教案
1、通过动画和图片再现How are you?及其答语。
2、通过小组讨论，相互打招呼，学会用英语进行问候。
第五课时（词汇课）
1、掌握head, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词。
2、掌握几个动词clap, touch, wave, shake, stamp等。
Ss: I’m fine, thank you. How are you?
Ss: OK!
设计意图：课前的师生对话也是有意识设计的，通过对话让学生简单复习了前面所学的句型，chant歌谣复习旧知，调节课堂气氛。
Presentation
1、播放课件，出示教学目标，，让学生先了解本节课的教学目标。
2、出示PPT.
PEP三年级下册Unit1 Welcome back to school!
单元课时目标
课时
语言知识
语言技能与文化
情感态度
学习策略
第一课时（对话课）
1、学习句型How are you? I'm fine./Fine, thank you.和Let’s go to school。
2、掌握相应的词汇。
1、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
2、培养学生讲卫生的习惯。
3、培养听说习惯和能力，让学生在快乐中学习英语。
1、能够在图片、实物、情境的帮助下运用句型。
2、能在小组互动下，轻松自如地向别人介绍自己或别人的五官。
第三课时（练习课）
1.复习句型How are you? I'm fine./Fine, thank you.和Let’s go to school。
1、能够用英语介绍自己的身体部位。
人教PEP版英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》说课稿
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》说课稿一. 教材分析《Welcome back to school》是人教PEP版英语三年级下册Unit 1的教学内容。
本节课主要围绕着学校生活的话题展开，通过学习本节课的内容，学生可以掌握一些基本的学校相关的词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时也能听懂并会说一些简单的句子，如：Hello, nice to meet you. How old are you? I am nine. 等。
此外，本节课还涉及到一些日常的问候语和介绍自己的方式，有助于学生更好地融入到学校生活中。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础，如字母表、基本的单词和句型。
因此，在教学过程中，可以适当提高教学难度，引导他们学习新的词汇和句型。
此外，三年级的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的教学活动更容易产生兴趣。
因此，在教学过程中，应该充分利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握学校相关的词汇，如：classroom, desk, chr,teacher, student等；能够听懂并会说一些简单的句子，如：Hello, nice tomeet you. How old are you? I am nine. 等。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和日常问候。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加熟悉学校环境，更好地融入到学校生活中。
四. 说教学重难点1.重点：学校相关词汇的掌握和简单句型的运用。
2.难点：如何引导学生正确地运用所学词汇和句型进行实际交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和交际法等，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.教学手段：利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
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Korea
USA
China(中国)
UK
Canada
Korea
USA
China(中国)
Hi, I‘m ……
I’m from……
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China. Hi, I’m Mike. I’m from Canada. Hi, I’m Amy. I’m from America.
1. 张鹏为什么说“Watch out”？
球要打到Sarah了!
2. “Watch out”是什么意思？
边看边想
3. 什么时候用“Watch out”？
“当心、小心”的意 思. 提醒别人“当 心、小心”时.
girl
teacher
boy
student
对话
• 对话一 • T :Good morning, boys and girls.（早上好， 男孩女孩们） • S: Good morning, Miss white.（早上好， 惠特老师）
homework
• 背单词 anada, Canada, I’m from Canada.
我们一起来听 一首有意义的 歌！
Hi, I’m Liu Xing. I’m from China.
点此播放教学视频
China(中国)
China, China, I’m from China.
UK
Canada
“当心、小心”的意 思. 提醒别人“当 心、小心”时.
girl
teacher
boy
student
对话
• 对话一 • T :Good morning, boys and girls.（早上好， 男孩女孩们） • S: Good morning, Miss white.（早上好， 惠特老师）
• Good morning:早上好 • Good afternoon:下午好
• Good morning:早上好 • Good afternoon:下午好
对话二
• T: Class, we have a new friend today.(同学们， 今天我们来了一个新朋友）
• G: Hi! I’m Amy , I’m from America . • （嗨，我是阿米，我来自美国） • S: Welcome!（欢迎） • we:我们 a:一个 new:新的 friend:朋友 • today:今天 I’m :我是 from:从… America:美国
Unit One 1
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Welcome back to school
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Megumi
Hi, I’m Amy
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频
Hi, I’m Amy. I’m from UK.
UK (英国简称） UK, UK, I’m from UK.
谢娜穿的是哪 个国家的传统 服装呀？
Hi, I’m from Korea.
Korea(韩国)
Korea, Korea, I’m from Korea.
总他 统是 ︖哪 个 国 家 的
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你们看过这部电影吗？
Hi, I’m obama. I’m from USA.
USA(美国)
USA, USA, I’m from USA. (我来自…)
Hello, I’m a panda.
I’m from ….
panda
Hello, I’m an eagle.
I’m from….
Hello, I’m a little beaver.
I’m from ….
beaver
Hello, I’m a mother kangaroo. I’m from….
Kangaroo
字母的发音
Aa
bag dad hand panda
Bb
boy bag book blue
Cc
coke coffee cake cat
1. 张鹏为什么说“Watch out”？
球要打到Sarah了!
2. “Watch out”是什么意思？
边看边想
3. 什么时候用“Watch out”？