人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共16张PPT)
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人教版《道德与法治》七年级上册 3.1 认识自己 课件(共19张PPT)
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说一说上面这段对话给你带来什么启发？
自我观察和分析
与他人比较
以铜为镜，可以正衣冠； 以人为镜，可以知得失。 -------李世民
周处除三害
周处父亲死亡，母亲过于溺爱他，年少时身材魁梧，臂力 过人，武艺高强。好驰骋田猎，不修细行，纵情肆欲，横行乡 里。民谣说:"小周处，体力强，日弄刀弓夜弄枪。拳打李，脚 踢张，好像猛虎扑群羊。吓得乡民齐叫苦，无人敢与论短长。" 这位"少孤，不修细行，州里患之"的七尺少年，被乡民与南山 猛虎、西氿蛟龙合称为阳羡城"三害"。后来，这个说法传到了 周处那里，他自知为人所厌，突然悔悟，只身入山射虎，下山 搏蛟，经三日三夜，在水中追逐数十里，终于斩杀猛虎、孽蛟。 他自己也改邪归正，认认真真拜师学文练武，这一来城内"三害 "皆除。 周处除“三害”后，发愤图强，终于文武兼备，得到朝廷的 重用，他为官清正，不畏权贵，后来授建威将军，战死沙场。 死后追赠平西将军，赐封孝侯。
说一说：周处是怎样认识自己的？
不同的人对“我” 的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 你觉得“我”该如何对待这些评价？
3、通过他人评价来认识自己 （1）正确对待他人的评价
我们要重视他人的态度与评价，但也要客 观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（2）正确对待他人评价的方法 ①用心聆听。 ②勇于面对。 ③平静拒绝。
思考：穴鸟为什么会被抓？这给我们什么启示？
自主预习：
1、为什么要正确认识自己？ 2、如何正确认识自己？ （我们通过什么途径认识自己？） 3、自我评价的方法有哪些？ 4、如何正确对待他人的评价 5.正确对待他人评价的方法
自 知 者 明 老 。 子
知 人 者 智 ，
人教版道德与法治七年级上册：3.1 认识自己(第一课时)PPT课件
启发思考——听听楚国的典故
我担忧智力和见识就像眼睛一样，能看到百 步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、 晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软 弱；楚国的大盗在境内偷盗，官吏无能为力，这 说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面， 并不在越国之下。您却要攻打越国。这样的智慧 就如同眼睛看不见眼睫毛一样。
启发思考——听听楚国的典故
故知之难，不在见人，在自见。自见之谓明。 楚庄王不鸣则已，一鸣惊人。在任时期，在政 治上重用人才、善于纳谏，经济上重视农业、规范 秩序，文化上修身养性、吸收周礼。最终，楚庄王 饮马黄河，问鼎中原，实现了自己称霸的愿望，成 为春秋五霸之一。
正确认识自己的意义
正确认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己 的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信 心，更好地发展自己的能力。
“我是怎样一个人？” “我将来会成为一个怎样的人？” “我对他人、对社会有什么意义？”…… 虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却 很有意思，也很有意义。
启发思考——听听楚国的典故
王之伐越，何也？
政乱兵弱。
臣愚患之，智之如目也，能见百步之外， 而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧 地数百里，此兵之弱也。庄蹻为盗于境内， 而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越 之下也，欲伐越，此智之如目也。
幽默
友爱
直率
人贵自知
知人者智，自知者明。 ——老子
认识自己，方能认识人生。 ——苏格拉底
人贵自知
古希腊德尔斐 城的阿波罗神庙镌 刻着“认识你自己” 的箴言，这告诉我 们，认识自己是多 么重要。
阅读 感悟
➢ 上述情境 让你有何
感悟与思考？
人贵自知
七年级上册道德与法治 第三课第一框认识自己-(共16张) ppt课件
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
他人眼里的我
数学老师说：你是个思维敏捷的孩子 语文老师说: 你学习很用功 英语老师说：你学习不太用功 同学们说： 你性格很外向 妈妈说： 你性格很内向
他人评价 是认识我们的一面镜子
不同的人对“我”的评价各不同， “我”应该如何对待这些评价呢？
走自己的路， 让别人去说吧！
——但丁
我们应如何理解但丁的这句话？
不听别人意见，盲 目自信
A 认真分析了别人的 说法，最终判断自 己是对的，并坚持 原则
人教部编版七年级道德与法治上册导学第一单元--3.1认 识 自 己(共17张PPT)教育课件
二、多把尺子量自己 1.认识自己的内容： (1)从_生__理____方面认识自己：从身体特征和生理状 况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。 (2)从_心__理____方面认识自己：从个性心理特征来认 识自己，如性格、气质等。 (3)从_社__会____方面认识自己：从在群体中的关系来 认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
9. “要想了解自己，最好问问别人。”下列对这句话 的理解，正确的是( C ) A. 自己无法正确认识自己 B. 认识自己要完全依赖他人 C. 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识 D. 他人对自己的评价都是正确的
10. 某中学七年级(3)班开展了一次同学互评活动。面 对同学们对自己的评价，尤其是对自己的缺点需要改 正的建议，小洁乐意接受，决定以后努力改正。对此， 我们的正确看法是( C ) ①小洁能理性地对待别人对自己的态度和评价 ②小 洁对他人的建议采取盲从的态度 ③小洁懂得不断更 新和完善自我 ④小洁能用发展的眼光看待自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
难点详解
正确认识自己既包括认识自己的外在美，也包括 认识自己的内在美。 （1）外在美是指体现在人的相貌、体态、服饰、 行为举止等外部方面的美。 （2）内在美是指人的内心世界的美，是人的思想、 品德、情操、性格等内在素质的具体体现，所以 内在美也叫心灵美。
课堂练习
1. 儿子:“爸爸，你说我长大后能有出息吗?” 爸爸:“为什么这么问?” 儿子:“因为我在学校学习不算好啊……” 爸爸的回答最恰当的是( B ) A. “你需要学会自立。” B. “你需要正确认识自己。” C. “你需要学会发泄情绪。” D. “你需要拒绝不良诱惑。”
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共40张PPT)
悠悠：哦！原来在朋友和家人眼中我是 这样的呀（特别开心），跟我想的一样呢！
旁白：悠悠很开心，她知道了自己眼中 和他人眼中公开的自己。
在第一幕中，悠悠是通过哪 些途径了解自己的？
自我评价和他人评价
2、正确认识自己的途径和方法。
我们可以从生理、心理、社会等 方面来认识自己。
我们可以通过自我评价来认识自 己。
———李世民
大文豪马克·吐温曾经过商，他做过打字机生 意，办过出版公司，可结果亏了30万美元，赔光 了稿费不算，还欠了一屁股债。他的妻子奥利姬 深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋。便 帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马 克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上 取得了辉煌的成就。
认识自己
启示：正确认识自 我，善于发现自己 的长处、优点，弥 补自己的缺陷或不 足，我们才能取得 成功。
1、正确认识自己的重要性。
正确认识自己，可以促进自我发 展。
正确认识自己，可以促进与他人 的交往。
探究与分享
你对自己的认识有多少？请完成下面的句子，越多越好
我
；
我
；
我
；
我
；
我
；
…… 你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎么得出这些认识的？
认识自我有“妙招”
---悠悠带你遇见未知的自己
情景剧：悠悠特烦恼
第三课第一节
寓言故事
森林中要举办“比大”比赛，老虎走上擂台，动
物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼
“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，
难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命
地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大
吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，
旁白：悠悠很开心，她知道了自己眼中 和他人眼中公开的自己。
在第一幕中，悠悠是通过哪 些途径了解自己的？
自我评价和他人评价
2、正确认识自己的途径和方法。
我们可以从生理、心理、社会等 方面来认识自己。
我们可以通过自我评价来认识自 己。
———李世民
大文豪马克·吐温曾经过商，他做过打字机生 意，办过出版公司，可结果亏了30万美元，赔光 了稿费不算，还欠了一屁股债。他的妻子奥利姬 深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋。便 帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马 克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上 取得了辉煌的成就。
认识自己
启示：正确认识自 我，善于发现自己 的长处、优点，弥 补自己的缺陷或不 足，我们才能取得 成功。
1、正确认识自己的重要性。
正确认识自己，可以促进自我发 展。
正确认识自己，可以促进与他人 的交往。
探究与分享
你对自己的认识有多少？请完成下面的句子，越多越好
我
；
我
；
我
；
我
；
我
；
…… 你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎么得出这些认识的？
认识自我有“妙招”
---悠悠带你遇见未知的自己
情景剧：悠悠特烦恼
第三课第一节
寓言故事
森林中要举办“比大”比赛，老虎走上擂台，动
物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼
“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，
难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命
地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大
吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，
认识自己(共16张PPT)道德与法治
2024年秋季道德与法治（统编版）七年级上册（2024）
第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 第一框 认识自己
1.通过学生活动，了解自己，对自我进行全面分析。2.通过答疑解惑的活动，知道怎样正确对待他人的评价，从而形成健康的人格。
你从以上名言中读出了什么道理？
想左右天下的人，须先能左右自己。——苏格拉底
如何正确对待他人的评价？
正确认识自己的途径
认识自己
意义
①增自信，促发展②促交往③正确处理人与社会的关系④认识改造世界
途径
①对自我的全面分析②他人评价③社会实践④一个过程
01
02
1.基础型作业：梳理本框知识。2.发展型作业：完成课后练习。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
知人者智，自知者明。——老子《道德经》
正确认识自己对个人成长和社会发展具有重要的意义。
自画像每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。
正确认识自己的意义
你的自画像被同学猜出来了吗？为什么我们要正确认识自己？
以小组为单位，完成下列活动。
每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。
03
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
04
用心聆听
勇于面对
注重沟通
理性应对
如何正确对待他人的评价
正确认识自己的途径
人际交往
生活实践
优势不足
了解
更准确更清晰
第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 第一框 认识自己
1.通过学生活动，了解自己，对自我进行全面分析。2.通过答疑解惑的活动，知道怎样正确对待他人的评价，从而形成健康的人格。
你从以上名言中读出了什么道理？
想左右天下的人，须先能左右自己。——苏格拉底
如何正确对待他人的评价？
正确认识自己的途径
认识自己
意义
①增自信，促发展②促交往③正确处理人与社会的关系④认识改造世界
途径
①对自我的全面分析②他人评价③社会实践④一个过程
01
02
1.基础型作业：梳理本框知识。2.发展型作业：完成课后练习。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
知人者智，自知者明。——老子《道德经》
正确认识自己对个人成长和社会发展具有重要的意义。
自画像每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。
正确认识自己的意义
你的自画像被同学猜出来了吗？为什么我们要正确认识自己？
以小组为单位，完成下列活动。
每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。
03
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
04
用心聆听
勇于面对
注重沟通
理性应对
如何正确对待他人的评价
正确认识自己的途径
人际交往
生活实践
优势不足
了解
更准确更清晰
人教版 道德与法治 七年级上册 3.1 认识自己 (18张PPT)
角色扮演
开头：深河中学准备举办深河中学班际足球联赛，七年 级某班的小刚和队友们却因为队长一职而引发了争执。小刚 认为自己有很多优点，可以胜任队长这一职位。而队友们则 觉得小刚高估了自己，他不适合担任队长。
请一位同学上台来扮演小刚，三位同学扮演小刚的队友， 站在他们的角度进行一段对话。
结尾：小刚落寞地退出了足球队，看着昔日的队友在球 场上比赛！
（2）用心聆听、勇于面对、平静拒绝，做到有则改之无 则加勉。（P30方法与技能框内）
2.如何正确认识自己？（必背）
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。P28 （2）我们可以通过自我评价来认识自己。 （3）从他人对自己的态度和评价中认识自己。（补充） （4）认识自己是一个过程，要用发展的眼光看自己（补充）
2.如何正确认识自己？（必背）
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。P28
从身体生理特征 来认识自己
从个性心理特征 来认识自己
从群体中的关系 来认识自己
2.如何正确认识自己？（必背）
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。（必背）
自我评价的意义：（理解） 能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄
3.1 认识自己
我是谁？
分享
我是谁？ 我从哪里来？
我该到哪里去？
世界上为什么会有 “我”出现？
在来到这个世界之 前的重要意义/我们为什么要认识自己？ （1）-（2）（必背）
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。 有助于我们增强对自己的信心， 更好地发展自己的能力。P27
正确认识自己，可以促进与他人的交往。P27
第一目 人贵自知
1.正确认识自己的重要意义/我们为什么要认识自己？（必背）
人教部编版道德与法治七年级上认识自己-课件(共16张PPT)
思考：1、你是从哪些方面认识自己的？ 2、你是怎样得出这些认识的？
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
1 我们可以从生理、心理、社会 等方面来认识自己。
生理：身体特征和生理状况——戴眼镜 心理：个性心理特征——活泼开朗 社会：群体中的关系——老师（好伙伴）
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
它的名字组合在一起，将旺盛的生命力表现得生动传神。 (2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他
们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真
颖倡，导见 尊解师较之深道刻，我就选--取-哪-个-角-度-去是写作老。 师的好学生，同伴的好朋友
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。 (2)要重点突出。白描不用精雕细刻和层层渲染，也不用曲笔或陪衬，但要突出描写对象的特征和情态。 三、相关知识
我-------长得比较矮…… (2)攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不动摇，坚持到底，因为绝美的风景在顶峰。
东南枝自挂，你用瞬间埋葬我们的记忆，一世煎熬，我用今生告诉你我的决心。一辈子的消磨我只想见证曾经的那一次相遇。错不在今朝，错在第一次的相遇，第一次的分别。 2．筛选性原则。所谓筛选性原则，即命题人所给的材料有几个不同的审题立意角度，在写作时，要对不同角度的立意进行筛选，选取自己占有材料丰富、见解新颖深刻的立意角度
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
1 我们可以从生理、心理、社会 等方面来认识自己。
生理：身体特征和生理状况——戴眼镜 心理：个性心理特征——活泼开朗 社会：群体中的关系——老师（好伙伴）
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
它的名字组合在一起，将旺盛的生命力表现得生动传神。 (2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他
们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真
颖倡，导见 尊解师较之深道刻，我就选--取-哪-个-角-度-去是写作老。 师的好学生，同伴的好朋友
(2)要合情合理，富有启发性。创造故事、设置环境、塑造形象、表达情感等要以现实生活为依据，不能出现知识性错误。所定内容要有启发性，让读者有所感悟。 (2)要重点突出。白描不用精雕细刻和层层渲染，也不用曲笔或陪衬，但要突出描写对象的特征和情态。 三、相关知识
我-------长得比较矮…… (2)攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不动摇，坚持到底，因为绝美的风景在顶峰。
东南枝自挂，你用瞬间埋葬我们的记忆，一世煎熬，我用今生告诉你我的决心。一辈子的消磨我只想见证曾经的那一次相遇。错不在今朝，错在第一次的相遇，第一次的分别。 2．筛选性原则。所谓筛选性原则，即命题人所给的材料有几个不同的审题立意角度，在写作时，要对不同角度的立意进行筛选，选取自己占有材料丰富、见解新颖深刻的立意角度
部编人教版《道德与法治》七年级上册3.1《认识自己》优秀课件
小斌的球技虽然比你 差点儿，但是大家都 愿意让他来当队长。
那这次比赛我 不参加了！
小刚与队友
……
你如何看待小刚对自己的认识？
这样的认识给他带来怎样的影响？
2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于 我们认识到自己离不开 他人和社会，从而更好 地理解、宽容和善待他 人，与他人积极互动。
小名升入初中后，各科成绩都 不错，学校运动会上还获得跳 高、跳远两个第一名。这时的 小名已有些飘飘然然了，觉得 班里的荣誉都是他的功劳…… 认为谁都不如自己，甚至连老 师都不放在眼里。
子浩利用星期天为同桌补习 功课，受到老师的表扬，文 琪却对其恶意中伤。后来， 文琪意识到嫉妒心在作祟， 决心改掉这个缺点。
你 是 谁？
你是否思考过？
我是怎样一个人？
我
我为什么和别人不一样？
我将来会成为一个怎样的人？
我对他人、对社会有什么意义？
跨进中学大门，我们进入了全新的人生阶段。
我们对自己满怀信心，却又担心会迷失在人群中；
我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。
我们究竟是谁？我们要去往何处？
我们走在寻找自己、发现自己的路上……
2、认识自己的途径
来认识自己。
从幼儿园到高中，卢靖姗一 直就读于香港的中文学校，“ 因为我是混血儿，头发和眼睛 都是棕色的，常常被人嘲笑。 我很自卑，也没有朋友。我一 直很想有黑色的头发、黑色的 眼睛，也一直在想为什么我跟 别人长得不一样。”
世界著名的发明大王爱迪生， 晚年变得骄傲自大，甚至对手下 说：“你们不要向我建议什么， 任何高明的建议也超越不了我的 思维。”这样，他就堵塞了智慧 的源泉，丧失了前进的动力，也 就不再有什么重大的发明问世。
人教版道德与法治七年级上册认识自己优质课件(共26张PPT)
（一）自我认识的途径
1.从身体和生理特征；个性心理特征；个人在群体 中的关系等方面来认识自己。（p28)
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自我评价的方法
全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到缺点。
优点3.1 认识自己 课件(共26张PPT)(获奖课件推荐下载)
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课堂活动
你认识自己吗？
在环节一自己列好的10个词条的纸上，写下自己的名字； 将纸条上交，打乱顺序后下发给同学； 同学评，依次写编号（每位同学随机评价一位同学，不记名）； 评完后，再次上交，按名字下发。
随堂练习
4.法国著名思想家卢梭曾指出：“‘你要认识你自己’，比伦理学家们的
一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确认识自己
①能够使我们有足够去面对困难的力量 ②可以促进与他人的交往
B
③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题
④能够更好地理解他人、善待他人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
精编优质课PPT人教版道德与法治七年 级上册 3.1 认识自己 课件(共26张PPT)(获奖课件推荐下载)
人教版七上道德与法治认识自己PPT精品课件
1、正确认识自己，这可时以，他促才明进白自，自我己己身发的上信展的心闪。，光更点更好重地要发。展自己
李琦的故事告诉我们什么道理的能？力。
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
探究与分享
1、 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？
通过自我观察和分析
上述探究告诉了 我们什么道理？
由于过于自负，导致朋友对他越 来越不信任和疏远。不利于自身
发展，也不利于与同学间的交往。
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
2、正确认识自己，可以促进与他人的交 往。
正确认识自己，有助于我们认识到 自己离不开他人和社会，从而更好 地理解、宽容和善待他人，与他人 积极互动。
知己知彼，百战不殆。 —— 孙子
第二课 第一框 认识自己
学习目标
• 1、阅读教材，结合素材，概括出正确认识自
己的重要性（重点）
• 2、阅读教材，结合素材，小组合作学习，归
纳出认识自己的途径（重点）说出应该怎样
正确对待他人评价。
预习与检测
• 阅读教材25页至31页，自主探究，完成下列问题： • 1、为什么要正确认识自己？ • 2、我们可以从哪些方面来认识自己？ • 3、他人评价的意义及如何对他人的评价？
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
故事感悟
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖 上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非 常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的 背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。 后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了 它翅膀上的羽毛，送给孩子们。
李琦的故事告诉我们什么道理的能？力。
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
探究与分享
1、 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？
通过自我观察和分析
上述探究告诉了 我们什么道理？
由于过于自负，导致朋友对他越 来越不信任和疏远。不利于自身
发展，也不利于与同学间的交往。
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
2、正确认识自己，可以促进与他人的交 往。
正确认识自己，有助于我们认识到 自己离不开他人和社会，从而更好 地理解、宽容和善待他人，与他人 积极互动。
知己知彼，百战不殆。 —— 孙子
第二课 第一框 认识自己
学习目标
• 1、阅读教材，结合素材，概括出正确认识自
己的重要性（重点）
• 2、阅读教材，结合素材，小组合作学习，归
纳出认识自己的途径（重点）说出应该怎样
正确对待他人评价。
预习与检测
• 阅读教材25页至31页，自主探究，完成下列问题： • 1、为什么要正确认识自己？ • 2、我们可以从哪些方面来认识自己？ • 3、他人评价的意义及如何对他人的评价？
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
故事感悟
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖 上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非 常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的 背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。 后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了 它翅膀上的羽毛，送给孩子们。
人教版七年级道德与法治上册课件：第三课第1课时 认识自己(共16张PPT)
【答案】有助于小宁形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，从而 增强自信心，做更好的自己。
13
第1课时 认识自己
(4)小宁应该怎样正确对待老师的评价？
【答案】要重视老师的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
14
第1课时 认识自己
(5)“昨天的我……今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的 缺点。明天的我，可能是中国足球队员。”这对我们正确认识自 己有什么启迪？
6
第1课时 认识自很重要”？
【答案】①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二 的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更 好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认 识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽 容和善待他人，与他人积极互动。③我们不断探索自己、发现自己、发展
16
(1)结合材料，请你说说报告单中涉及哪几种认识自己的 途径。
【答案】 ①通过自我评价认识自己。②通过他人评价认识自己。
11
第1课时 认识自己
(2)小宁应该学会从哪些方面正确认识自己？
【答案】通过生理、心理、社会等方面来认识自己。
12
第1课时 认识自己
(3) “老师寄语”对小宁的健康成长有什么积极意义？
【答案】①人是不断发展变化的，认识自己是一个过程。②随着年龄 的增长、生活阅历的增加，我们要不断探索自己、发现自己、发展自己， 努力成为更好的自己。
15
第1课时 认识自己
正确认识自己，就要用全面的眼光看待自己，既要认识自己 的外在形象，又要认识自己的内在素质，既看到自己的优点和长 处，也看到自己的缺点和不足；正确认识自己，就要用发展的眼 光看待自己，每个人都是不断发展变化的，我们要通过不断发扬 优点、改正缺点来完善自己，做更好的自己。
13
第1课时 认识自己
(4)小宁应该怎样正确对待老师的评价？
【答案】要重视老师的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
14
第1课时 认识自己
(5)“昨天的我……今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的 缺点。明天的我，可能是中国足球队员。”这对我们正确认识自 己有什么启迪？
6
第1课时 认识自很重要”？
【答案】①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二 的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更 好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认 识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽 容和善待他人，与他人积极互动。③我们不断探索自己、发现自己、发展
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(1)结合材料，请你说说报告单中涉及哪几种认识自己的 途径。
【答案】 ①通过自我评价认识自己。②通过他人评价认识自己。
11
第1课时 认识自己
(2)小宁应该学会从哪些方面正确认识自己？
【答案】通过生理、心理、社会等方面来认识自己。
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第1课时 认识自己
(3) “老师寄语”对小宁的健康成长有什么积极意义？
【答案】①人是不断发展变化的，认识自己是一个过程。②随着年龄 的增长、生活阅历的增加，我们要不断探索自己、发现自己、发展自己， 努力成为更好的自己。
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第1课时 认识自己
正确认识自己，就要用全面的眼光看待自己，既要认识自己 的外在形象，又要认识自己的内在素质，既看到自己的优点和长 处，也看到自己的缺点和不足；正确认识自己，就要用发展的眼 光看待自己，每个人都是不断发展变化的，我们要通过不断发扬 优点、改正缺点来完善自己，做更好的自己。
人教版《道德与法治》七年级上册：3.1 认识自己 课件(共16张PPT)
认识自己
《小象的故事》 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住 一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场 景在印度和泰国随处可见。那些训象人在大象还 是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱上 ，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐习惯 了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣 脱链子时，也不挣扎。
个性心理特征
个人在群体中的关系
想一想 说一说：
小学的我是 怎样的？
现在的我又是 怎样的？
将来的我又是 怎样的？
寻找“班级最美少年”，并写出颁奖词。
思考： 既然某某同学是“班级最美少年”，那他 就是我们班参加年级推优的人选，同学们 是否同意？
现 场采 访
某某同学，你如何看待同学们对你的评价呢？
• 与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感 表示方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定 自己在同龄群体中的位置，进一步认识自己。
• 比较中要注意比较对象的选择，要寻找适合自己实 际情况和与自己多方面条件相近的人进行比较，才 能比较客观、公正地评价自己，认识自己。
板书设计
他人评价
有助于
重视、冷静分析、 不盲从
客观、完整、清晰地认识自己
交 流与思考
面对他人对你的误解，你会怎么对待呢？
用心聆听 勇于面对
平静拒绝
对比我榜是样，小评老价师自己
（1）在自己笔记本上模仿老师给自己 写评语． （２）用三句话评价自己的同桌并说 出自己评价的依据．
自我观察对和比比榜样较，、评与价他自人己 比较
思考：1.大象可以轻而易举地挣脱链子， 为什么不挣扎？
2这个故事对你的什么启发？
第三课 发现自己
认识自己
人贵 自 知
小华的烦恼
《小象的故事》 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住 一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场 景在印度和泰国随处可见。那些训象人在大象还 是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱上 ，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐习惯 了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣 脱链子时，也不挣扎。
个性心理特征
个人在群体中的关系
想一想 说一说：
小学的我是 怎样的？
现在的我又是 怎样的？
将来的我又是 怎样的？
寻找“班级最美少年”，并写出颁奖词。
思考： 既然某某同学是“班级最美少年”，那他 就是我们班参加年级推优的人选，同学们 是否同意？
现 场采 访
某某同学，你如何看待同学们对你的评价呢？
• 与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感 表示方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定 自己在同龄群体中的位置，进一步认识自己。
• 比较中要注意比较对象的选择，要寻找适合自己实 际情况和与自己多方面条件相近的人进行比较，才 能比较客观、公正地评价自己，认识自己。
板书设计
他人评价
有助于
重视、冷静分析、 不盲从
客观、完整、清晰地认识自己
交 流与思考
面对他人对你的误解，你会怎么对待呢？
用心聆听 勇于面对
平静拒绝
对比我榜是样，小评老价师自己
（1）在自己笔记本上模仿老师给自己 写评语． （２）用三句话评价自己的同桌并说 出自己评价的依据．
自我观察对和比比榜样较，、评与价他自人己 比较
思考：1.大象可以轻而易举地挣脱链子， 为什么不挣扎？
2这个故事对你的什么启发？
第三课 发现自己
认识自己
人贵 自 知
小华的烦恼
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★用心聆听 ★勇于面对 ★平静拒绝
课堂小结
促进自我发展
认 一、人贵自知
（为什么？）
识
促进与他人的交往
自
从生理、心理、社会等认识自己
己 二、多把尺子
（是什么？）
量自己
方法：自我评价 他人评价
（怎么办？）
3.1 认识自己
古希腊人把“能认识自己”看作是 人类的最高智慧。
知人者智， 自知者明。 ——老子
探究与分享二 看看我们身边
你如何看待小刚对自己的认识？ 这会给他带来怎样的影响？
人贵自知
正确认识自己的意义是什么？
(1)正确认识自己，可以促进自我的发展。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
活动探究一
你对自己的认识有多少？请完成下面句子。 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我
活动探究一
心理
气质
社会
生理
班级角色
身材
相貌
体能
ห้องสมุดไป่ตู้
性别
我们可以从生理、心理、 社会等方面来认识自己。
自己知道的
公开区
秘密区
别 人
如名字、性别、 外貌
知
道 的
盲目区
如心愿、秘密
未知区
别 人 不 知 道 的
如处事方式、别人
1.我们可以通过自我评价来认识自己。 自我观察和分析； 与他人比较。
活动探究三
1.确定1名愿意倾听他人评价的同学。 2.其他同学对他进行评价。 3.被评价同学谈感受。
量 二、怎么量？
1.我们可以通过自我评价来认识自己。 2.他人评价是我们认识自己的一面镜子。
小组交流： 如何对待他人评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷 静分析，既不能盲从，也不能忽视。
对你的感受
自己不知道的
认识自己的途径：自我评价和他人评价
活动探究二
1.同学们课前准备一张自画像，用图画、文字描 绘自己，不用署名。 2.三位同学随机抽取、展示、介绍自画像，其他 同学猜猜自画像主人。 3、自画像主人揭晓，并接受采访。
自我评价时，如何得出对自己的认识的呢？
多把尺子 量 自己 二、怎么量？
课堂小结
促进自我发展
认 一、人贵自知
（为什么？）
识
促进与他人的交往
自
从生理、心理、社会等认识自己
己 二、多把尺子
（是什么？）
量自己
方法：自我评价 他人评价
（怎么办？）
3.1 认识自己
古希腊人把“能认识自己”看作是 人类的最高智慧。
知人者智， 自知者明。 ——老子
探究与分享二 看看我们身边
你如何看待小刚对自己的认识？ 这会给他带来怎样的影响？
人贵自知
正确认识自己的意义是什么？
(1)正确认识自己，可以促进自我的发展。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
活动探究一
你对自己的认识有多少？请完成下面句子。 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我
活动探究一
心理
气质
社会
生理
班级角色
身材
相貌
体能
ห้องสมุดไป่ตู้
性别
我们可以从生理、心理、 社会等方面来认识自己。
自己知道的
公开区
秘密区
别 人
如名字、性别、 外貌
知
道 的
盲目区
如心愿、秘密
未知区
别 人 不 知 道 的
如处事方式、别人
1.我们可以通过自我评价来认识自己。 自我观察和分析； 与他人比较。
活动探究三
1.确定1名愿意倾听他人评价的同学。 2.其他同学对他进行评价。 3.被评价同学谈感受。
量 二、怎么量？
1.我们可以通过自我评价来认识自己。 2.他人评价是我们认识自己的一面镜子。
小组交流： 如何对待他人评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷 静分析，既不能盲从，也不能忽视。
对你的感受
自己不知道的
认识自己的途径：自我评价和他人评价
活动探究二
1.同学们课前准备一张自画像，用图画、文字描 绘自己，不用署名。 2.三位同学随机抽取、展示、介绍自画像，其他 同学猜猜自画像主人。 3、自画像主人揭晓，并接受采访。
自我评价时，如何得出对自己的认识的呢？
多把尺子 量 自己 二、怎么量？