家校桥表格
桥梁方面其他表格
填报单位：西林县交通局 所属路线情况 桥梁 代 桥梁 名称 码 桥梁 中心 桩号 路线 编号 路线 名称 技术 等级 桥长 桥梁 跨径 全长 总长 （米） （米） 7 8 5.000 主桥上部构造 设计荷载等级 抗震等级 结构形式 按使用年限分 跨径组 按跨径分类 单孔最 桥梁 桥面 类 合 大跨径 全宽 净宽 （孔* （米） （米） （米） 代码 类型 代 类型 代码 结构形式 代码 等级 代码 等级 米） 码 9 5.000 10 1*5 11 7.500 12 6.500 13 4 14 小桥 15 1 16 永久性 17 11 18 简支梁桥 19 2 20 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 公路Ⅱ 级 21 2 22 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 0.05或6 度 桥宽 桥梁分类 跨越地物
6
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34 1998
41 2007
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43
《家长签字—家校教育合力的桥梁》教育教学金点子申报表以及申报材料
教育教学金点子成功案例申报表以及申报材料单位（全称）：注：1．“类别”一栏请注明金点子的类别：①学校（幼儿园）管理，②德育，③教法及学法指导等三类；2．参评主体属集体的填写“某校某教研组”等或前5名成员姓名；参评主体属个人的填写个人姓名。
家长签字——家校教育合力的桥梁一、问题的提出家庭是孩子教育的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，但并非所有的父母都能胜任第一任老师的职责。
我校位处老城区，学生多为农村孩子，少部分为外来务工子女，学生的家庭条件一般，父母为了生计终日忙碌而无暇管理孩子，更不要说是关心孩子的学习啦，他们认为把孩子交给了学校，孩子的学习就不用管了。
有的父母外出打工，孩子几天也见不到父母，生活一般由祖父母来照顾，由于隔代亲的缘故，孩子也不听父母的话，在家庭中的学习上处于缺少监管的状态。
孩子年龄小，自治力差，不能很好的管理自己，孩子放学回家后，急忙写完作业，就去看电视，一看看到很晚，有的约几个小伙伴到小河边、池塘里摸鱼捉虾，危险丛生。
第二天批阅他们的家庭作业十分费劲，有的第二天不带作业，有的不写或少写，有的错题从出，有的书写潦草，应付了事。
孩子把心放在玩上，学习没有兴趣，长此以往，学生的学习成绩也随之下降。
怎样改变这种状态呢？我十分困惑，在看了几份优秀学生的家庭作业后我眼前一亮。
这几本作业都完成的很好，有的作业有家长的签字，有的虽未签字，但是也可以看出有家长指导的痕迹。
这些优秀学生课上认真听讲，回家的作业有人及时指导，家长指导时也肯定经常教育孩子在校要好好学习之类，久而久之，孩子因家庭作业完成好好，经常受到表扬，得到老师的关注，孩子的学习水平逐步提高，学习效率也高，学习成绩突出，学习自信心强，更加喜爱学习了。
我又观察了其他学生的家庭作业，发现他们的家庭作业大多差强人意。
家庭作业是对课堂学习的有效练习，而学生完成质量差，影响了学生的学习成绩，甚至有的学生出现了撒谎、抄作业等问题。
二、解决问题的办法及具体做法家庭作业是课堂学习的有益补充，而且是家长了解学生学习情况的一扇窗子。
111第五周家校联系卡
钢铁路小学家校联系卡第（5）周孔嘉毅同学本周表现1、书写工整，作业干净、认真，能按时交。
要求背诵的课文在班级能数一数二地快速熟读成诵。
2、语、数课堂上回答问题都很积极。
本周六、周日作业（望您在百忙之中督促孩子认真完成作业并检查）语文作业：1、语文报（写完后读报上其他内容）2、阅读：读半个小时课外书数学作业：1、小灵通写到25页。
2、数学书44、46页。
学生在家表现及您的宝贵建议家长签字_________希望家长能给孩子准备一根跳绳，课间活动时需要用。
孩子这段时间的表现很出色，无论是在理解能力方面还是计算能力方面。
钢铁路小学家校联系卡第（ 5 ）周孔令涵同学本周表现1、孩子的课外知识积累多，课堂上经常能回答一些老师意想不到的问题。
2、作业能认真完成，要求背诵的课文总是能第一个完成。
本周六、周日作业（望您在百忙之中督促孩子认真完成作业并检查）语文作业：1、语文报（写完后读报上其他内容）2、阅读：读半个小时课外书数学作业：1、小灵通写到25页。
2、数学书44、46页。
学生在家表现及您的宝贵建议家长签字_________钢铁路小学家校联系卡第（5）周裴晓冲同学本周表现1、晓冲本周表现较好，作业、练习都能够按老师讲的去做。
对老师的提问能够较自信地给予回答。
2、能主动举手回答问题，次数虽然较少，孩子努力了。
本周六、周日作业（望您在百忙之中督促孩子认真完成作业并检查）语文作业：1、语文报（写完后读报上其他内容）2、阅读：读半个小时课外书数学作业：1、小灵通写到25页。
2、数学书44、46页。
学生在家表现及您的宝贵建议家长签字_________钢铁路小学家校联系卡第（5）周李亚楠同学本周表现1、孩子的自信心明显提高，课堂回答问题积极，愿意亲近老师，能主动和老师沟通。
2、自我表现欲望提升。
本周六、周日作业（望您在百忙之中督促孩子认真完成作业并检查）语文作业：1、语文报（写完后读报上其他内容）2、阅读：读半个小时课外书数学作业：1、小灵通写到25页。
桥梁表格汇总
第页，共页第页，共页注：1 H为构筑物高度（mm），L为计算长度（mm）；2 支撑面高程系指模板底模上表面支撑混凝土面的高程模板、支架和拱架安装检验批质量检验记录续桥梁质检2-02-2第页，共页注：1 H为构筑物高度（mm），L为计算长度（mm）；第页，共页第页，共页桥梁质检2-04-2第页，共页第页，共页砌体检验批质量检验记录桥梁质检2-06第页，共页扩大基础基坑开挖及地基检验批质量检验记录桥梁质检2-07-1第页，共页扩大基础回填土检验批质量检验记录桥梁质检2-07-2第页，共页扩大基础现浇混凝土基础与砌体基础检验批质量检验记录桥梁质检2-07-3第页，共页第页，共页第页，共页沉桩检验批质量检验记录桥梁质检2-10第页，共页注：1、d为桩的直径或短边尺寸（mm）；2、θ为斜桩设计纵轴线与铅垂线间夹角（°）。
混凝土灌注桩检验批质量检验记录桥梁质检2-11第页，共页第页，共页第页，共页地下连续墙检验批质量检验记录桥梁质检2-1.8.6第页，共页现浇混凝土承台检验批质量检验记录桥梁质检2-14第页，共页砌筑墩台检验批质量检验记录桥梁质检2-15第页，共页注：H为墩台高度第页，共页注：H为挡土墙高度第页，共页注：H为挡土墙高度预制安装混凝土柱检验批质量检验记录桥梁质检2-17第页，共页注：H为挡土墙高度现浇混凝土盖梁检验批质量检验记录桥梁质检2-18第页，共页人行天桥钢墩柱检验批质量检验记录桥梁质检2-19第页，共页注：H为墩柱高度台背填土检验批质量检验记录桥梁质检2-20第页，共页支座检验批质量检验记录桥梁质检2-21第页，共页支架上浇筑梁（板）检验批质量检验记录桥梁质检2-22第页，共页2-23-12-23-2悬臂浇筑预应力混凝土检验批质量检验记录桥梁质检2-24第页，共页第页，共页第页，共页第页，共页第页，共页第页，共页注：1 分段分块制造的箱形梁拼接处，梁高及腹板中心距允许偏差按施工文件要求办理；2 箱形梁其余各项检查方法可参照梁板检查方法；3 h′为盖板与加筋肋或加筋肋之间的距离。
部编六上语文家校联系本4
时分
优良一般
时分
20
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8
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9
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22பைடு நூலகம்
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10
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23
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11
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24
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12
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25
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13
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26
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学习情况一览表
贴红旗处
贴映花处
课次
到校时间
在校表现
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家长签字
课次
到校时间
在校表现
到家时间
家长签字
1
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14
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2
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15
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3
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16
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4
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17
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5
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18
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6
时分
优良一般
时分
19
时分
优良一般
时分
赤水市xx学校往返家校路途困难学生排查表
填报学校（幼儿园）：校（园）长：填报人：2019年5月13日
序号
学生姓名
年级（班）
家庭地址(镇、村、组）
上放学是否步行
上学步行所需时间（小时）
是否存在溜索、趟பைடு நூலகம்、危险沟渠、危险涵洞等严重安全隐患（若有需具体说明）
家长姓名
家长联系方式
建议意见
1
2
3
4
5
6
注：1.只对上学步行时间过长（原则上1.5小时以上），或途中存在溜索、趟河、危险沟渠、危险涵洞等严重安全隐患的学生进行填报。2.无上学返家困难学生的学校（幼儿园）也要实行填报进行“零报告”。3.排查表一校一表,即各乡镇中学、乡镇九年制学校、乡镇中心小学、乡镇中心幼儿园、村级小学、村级幼儿园单独一个表册填表。
桥表格
工程报验单施工单位：合同号：基坑检验记录表施工单位：合同号：结构物基底承载力试验记录表施工单位：合同号：分项工程质量检验评定表分项工程名称:填写质量划分体系中的分项工程所属分部工程：填写质量体系划分中的分部工程所属建设项目：工程部位：施工单位：监理单位：混凝土基础检验记录表施工单位：合同号：模板检验记录表施工单位：合同号：混凝土浇筑检验记录表施工单位：合同号：1－2 桩基础包括以下表格：1）交工证书、认可书、工程报验单（略）2）钻孔灌注桩分项工程质量检验评定表3）钻孔原始记录4）钻孔桩水下混凝土灌注记录5）钻孔桩钻孔终孔后灌注砼前检验记录6）桩头破除后检验记录表7）钢筋加工及安装分项工程质量检验评定表（略）8）钢筋加工及安装检验记录表（略）9）施工放样报验单（略）10）水泥混凝土抗压强度报告（略）11）泥浆比重、含砂率、稠度（略）12）桩基无破损检测报告（略）分项工程质量检验评定表分项工程名称：填写质量划分体系中的分项工程所属分部工程：填写质量体系划分中的分部工程所属建设项目：工程部位：施工单位：监理单位：钻孔原始记录施工单位：合同号：钻孔桩水下混凝土灌注记录施工单位：合同号：钻孔桩钻孔终孔后灌注砼前检验记录表施工单位：xx公司合同号：TC-2桩头破除后质量检查记录施工单位：桥梁名称：K19+213小桥合同号：注：此表应附平面位置检测记录、高程检测记录。
其他所有涉及到平面位置、高程的表格须附此两表。
2-1承台、系梁包括以下表格：1）交工证书、认可书、工程报验单（略）2）承台、系梁分项工程质量检验评定表3）承台、系梁检验记录表4）钢筋加工及安装分项工程质量检验评定表（略）5）钢筋加工及安装检验记录表（略）6）模板检验记录表（略）7）混凝土浇筑记录（略）8）施工放样报验单（略）9）水泥混凝土抗压强度报告（略）分项工程质量检验评定表分项工程名称：填写质量划分体系中的分项工程所属分部工程：填写质量体系划分中的分部工程所属建设项目：工程部位：施工单位：监理单位：15承台、系梁检验记录表施工单位：合同号：162－2 墩台身包括以下表格：1）交工证书、认可书、工程报验单（略）2）墩台身分项工程质量检验评定表3）墩台身检验记录表4）钢筋加工及安装分项工程质量检验评定表（略）5）钢筋加工及安装检验记录表（略）6）模板检验记录表（略）7）混凝土浇筑记录（略）8）施工放样报验单（略）9）水泥混凝土抗压强度报告（略）分项工程质量检验评定表分项工程名称：填写质量划分体系中的分项工程所属分部工程：填写质量体系划分中的分部工程所属建设项目：工程部位：施工单位：监理单位：18墩、台身检查记录表施工单位：合同号：2－3 柱式墩包括以下表格：1）交工证书、认可书、工程报验单（略）2）柱或双壁墩分项工程质量检验评定表3）柱或双壁墩检验记录表4）钢筋加工及安装分项工程质量检验评定表（略）5）钢筋加工及安装检验记录表（略）6）模板检验记录表（略）7）混凝土浇筑记录（略）8）施工放样报验单（略）9）水泥混凝土抗压强度报告（略）。
家校桥
24年金品牌 创中小学文化培训第一品牌 艰苦磨砺 勤四创新 疯狂执着 成就您就是成就我们自己成都戴氏教育集团绵阳子云校区2013年暑期家校交流记录表学生姓名年 级就读 学校来访 家长科任老师 咨询老师学 生 在 校 学 习 情 况在校测试分数学生成绩情况分析学习方法课次第 次 第 次 第 次 学习习惯 学习优点 分数学习缺点学生本科学习综合分析性格分析 课后作业 学习态度 解题思路 上课效率 课堂活跃 课堂提问 细心程度科任老师 综合评价学 生 在 家 表 现家 校 交 流在家调查解决方案在家完成作业情况 花在学习上的时间 平时在家的爱好对我校教学的反应 对老师的满意度 孩子还需改变的对我校管理提出您宝贵建议家校桥填表日期：2013年月日家校沟通的重要性家校沟通，搭建教育教学新桥梁教师以育人为天职。
育人必须加强沟通，建立联系网络，搭建起家长与教师之间的心桥。
“家校联系”的重要载体是“家校联系表”一张教师精心准备的“家校联系表”（我们形象地称之为“家校桥”）把家长、学校、学生紧密联系在一起，形成了一个教育的磁场。
教师反映学生在校情况；家长反馈学生在家表现，表达自己的意见；学生也对教师的教育教学谈看法、提要求，彼此间信任度就高了，教育的效果就在情理之中了。
家校沟通，给教师提供了一个宣扬自己教育理念的讲坛：自己的治班方略、教育理念、教学设想、育人措施都可以通过这个阵地传达给家长和学生。
同时，也给家长提供一个说话的场所：家长的意见、建议可以及时提出并且得到及时反馈，便于教师发现问题、改善工作。
教育孩子，感化家长，沟通心灵促成长记录过程，关心成长，关注人生每一步真正实现家长——学生——学校三者之间的无缝对接，关注孩子每一步的24年金品牌创中小学文化培训第一品牌艰苦磨砺勤四创新疯狂执着成就您就是成就我们自己成长！成都戴氏教育集团绵阳子云校区24年金品牌创中小学文化培训第一品牌艰苦磨砺勤四创新疯狂执着成就您就是成就我们自己。
1-15桥梁记录表(15张)_secret
混凝土施工检查记录表承包单位：合同号：监理单位：编号：桥梁记录表1 工程名称浇筑开始时间年月日时分桩号及工程部位浇筑完成日期年月日时分检查项目检查情况记录备注混凝土标号混凝土来源混凝土配合比混凝土施工配合比混凝土水泥用量(kg/m3)混凝土水灰比材料情况水泥砂石水掺合料外加剂实测坍落度(mm)拌和方式振捣方式运输方式施工间断记录天气情况气温(°C) 最高最低试件编号备注：试验室主任：质检负责人：监理工程师：钻孔桩终孔后灌注混凝土前现场检查记录表承包单位：合同号：监理单位：编号：桥梁记录表2 工程名称钻孔开始日期年月日桩号及工程部位钻孔完毕日期年月日项目实测值允许偏差孔的中心偏位(mm) 群桩:100;单排桩50孔径(mm) 不小于设计桩径倾斜度(%) 钻孔:小于1%;挖孔:小于0.5%沉淀厚度(mm) 摩擦桩:符合设计要求,当设计无要求时,对于直径≤1.5米,≤300mm,对桩径>1.5米或桩长>40米或土质较差的桩,≤500mm,支承桩:不大于设计规定清孔后泥浆指标相对密度相对密度:1.03～1.10粘度粘度:17～20Pa.s含砂率含砂率:＜2%胶体率胶体率:>98%孔口标高(m) 孔深(m)实测孔底标高(m) 设计孔底标高(m) 钢筋骨架总长度(cm) 钢筋骨架底面标高(m) 钢筋骨架分节(节) 钢筋骨架每节长度(cm) 钢筋骨架连接方法钢筋骨架连接质量主筋根数根主筋长度(cm) 箍筋加强筋直径 (mm)备注:检查人：质检负责人：技术负责人: 监理工程师：灌注桩水下混凝土灌注现场记录表承包单位：合同号：监理单位：编号：桥梁记录表3 工程名称灌注开始日期年月日桩号及工程部位灌注完毕日期年月日设计钻孔直径(m) 设计孔底标高(m) 设计桩顶标高(m) 测量基准面标高(m) 灌注前孔底标高(m) 灌注毕桩顶标高(m) 护筒顶标高(m) 导管长度(m) 导管分节混凝土标号 (Mpa)混凝土配合比水: 水泥: 砂: 石: 外掺剂 :实测坍落度(cm)计算混凝土数量(m3) 实灌混凝土数量(m3)时间总孔深(m)基准面到混凝土顶面高度(m)混凝土浇筑厚度(m)拆除导管基准面至导管顶面高度(m)导管埋深(m)重要记事：钢筋位置情况、孔内情况、停灌原因，停灌时间，事故原因和处理情况等重要记事。
暑假第三周家校桥梁表【代姿】doc
姓名：代姿
年级：四升五
教师：秦峰
学科：语文
沟通内容
进步方面
学生品性端正，思想单纯，爱生活，爱跳舞。
入开心教育学习了三周，能按时来上课，基本能完成课后的作业要求；为其准备了一本《小学生必背古诗75首》，背诵的积极性值得肯定；填写读书卡，有主动性。
不足
之处
1、基本词汇量提升较慢；
2、阅读表述题，仍然欠缺理解与语言组织能力；3、排Fra bibliotek学习，夜深看电视。
家长建议：（在家长接送的交往中，与学生的父母、哥哥都有沟通交流）
1、希望能激发学生读书学习的兴趣；
2、希望学生的语文基础能得到加强。
桥梁施工表格
南杨线洪汤寺至北京界道路工程桥梁总体检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-001检测人：技术负责人：日期南杨线洪汤寺至北京界道路工程分项（单件）工程质量检验评定表分项工程名称：所属分部工程名称：所属建设项目：工程部位：施工单位：监理单位：(桩号、墩台号、孔号)检验负责人：检测：记录：复核：年月日南杨线洪汤寺至北京界道路工程钢筋安装检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-002检测人：技术负责人：日期：南杨线洪汤寺至北京界道路工程钢筋网检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-003检测人：技术负责人：日期：南杨线洪汤寺至北京界道路工程钢丝、钢绞线先张法检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-004检测人：技术负责人：日期：南杨线洪汤寺至北京界道路工程正、负弯矩预应力 (后张法) 管道检查记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-005检测人：技术负责人：日期南杨线洪汤寺至北京界道路工程后张法张拉检测记录表承包人：合同号：监理人：编号：施-QL-006检测人：技术负责人：日期：南杨线洪汤寺至北京界道路工程后张法压浆检测记录表承包人：合同号：监理人：编号：施-QL-007检测人：技术负责人：日期：南杨线洪汤寺至北京界道路工程基础砌体检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-008南杨线洪汤寺至北京界道路工程墩、台身砌体检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-009南杨线洪汤寺至北京界道路工程拱圈砌体检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-010南杨线洪汤寺至北京界道路工程侧墙砌体检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-011南杨线洪汤寺至北京界道路工程扩大基础检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-012南杨线洪汤寺至北京界道路工程钻孔灌注桩检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-013.南杨线洪汤寺至北京界道路工程钻孔桩钻孔终孔后灌注混凝土前检查记录表承包人：合同号：监理人：编号：施-QL-014检测人：技术负责人：日期：.南杨线洪汤寺至北京界道路工程挖孔桩检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-015.南杨线洪汤寺至北京界道路工程挖孔桩护壁检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-016.检测人：技术负责人：日期.南杨线洪汤寺至北京界道路工程承台(系梁)检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-017..南杨线洪汤寺至北京界道路工程大体积混凝土结构检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-018..南杨线洪汤寺至北京界道路工程墩、台身检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-019.南杨线洪汤寺至北京界道路工程柱或双壁墩身检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-020南杨线洪汤寺至北京界道路工程墩、台身安装检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-021检测人：技术负责人：日期：南杨线洪汤寺至北京界道路工程墩、台帽或盖梁安装检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-022南杨线洪汤寺至北京界道路工程拱桥组合桥台安装检测记录表承包人：工程名称：合同号：监理人：桩号及部位：编号：施-QL-023检测人：技术负责人：日期：。
(最新)中小生家校联系手册模板6
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
家 校 联 系 记 录 表
学校
班级：
班主任：
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
家 校 联 系 记 录 表
学校
班级：
班主任：
人教版四年级数学上册家校联系记录
前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》
圣哲学校蔡雨欣
时间
学生姓名
家长姓名
时间
学生姓名
家长姓名
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学生姓名
家长姓名
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学生姓名
家长姓名
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学生姓名
家长姓名
时间
学生姓名家长姓名来自【素材积累】辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇旧南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
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成都戴氏教育集团达州西外校区2013年暑季家校交流记录表
家校桥 填表日期： 年 月 日
学生
姓名
年 级
就读 学校
来访 家长 科任老师
咨询老师
学 生 在 校 学 习 情 况
在校测试分数
学生成绩情况分析
学习方法 课次 第 1次 第 2次 第 3次
学习习惯 学习优点 分数
学习缺点
学生本科学习综合分析
性格分析 课后作业 学习态度 解题思路 上课效率 课堂活跃 课堂提问 细心程度
科任老师 综合评价
学 生 在 家 表 现
家
校 交 流 在家调查
解决方案
在家完成作业情况 花在学习上的时间 平时在家的爱好
对我校教学的反应 对老师的满意度 孩子还需改变的
对我校 管理提 出您宝 贵建议
学 生 后 期
规 划
本期已掌握的知识板块
本期未掌握的知识板块
学习时间 合计：
下期学习的内容
学习时间 合计：
下期学习所需时间
总计费用：
达到 效果
后期学习习惯上需重点调整：
家长签字：
家校沟通的重要性
家校沟通，搭建教育教学新桥梁教师以育人为天职。
育人必须加强沟通，建立联系网络，搭建起家长与教师之间的心桥。
“家校联系”的重要载体是“家校联系表”
一张教师精心准备的“家校联系表”（我们形象地称之为“家校桥”）把家长、学校、学生紧密联系在一起，形成了一个教育的磁场。
教师反映学生在校情况；家长反馈学生在家表现，表达自己的意见；学生也对教师的教育教学谈看法、提要求，彼此间信任度就高了，教育的效果就在情理之中了。
家校沟通，给教师提供了一个宣扬自己教育理念的讲坛：自己的治班方略、教育理念、教学设想、育人措施都可以通过这个阵地传达给家长和学生。
同时，也给家长提供一个说话的场所：家长的意见、建议可以及时提出并且得到及时反馈，便于教师发现问题、改善工作。
教育孩子，感化家长，沟通心灵促成长
记录过程，关心成长，关注人生每一步
真正实现家长——学生——学校三者之间的无缝对接，关注孩子每一步的成长！
成都戴氏教育集团达州西外校区。