《寸金难买寸光阴》高中政治教学课例研究
浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿
浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿《浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、浙教版品德与社会三年级上册《寸金难买寸光阴》优秀一等奖说课稿各位评委、老师们:下午好！今天的说课我想从三个方面来进行，一是说教材，二是说目标，三是说过程，希望能得到评委和各位老师的指点。
一、说教材我说课的内容是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元“为中华之崛起而读书”的第3课《寸金难买寸光阴》。
本单元的主要目标是培养孩子们良好的学习习惯，这不仅是本册的学习重点,也是整个小学教育的重要内容。
为此教材一共安排了3篇课文，分别是“‘问号’”之歌，“做学习的有心人”以及“寸金难买寸光阴”。
在整体把握教材的基础上，我们发现这三篇课文是从不同视角出发,围绕单元目标层层递进,构建了一个多维的学习空间。
如“‘问号’”之歌重在激发孩子们热爱学习，学会珍惜现有的学习条件。
“做学习的有心人”则是引导孩子们懂得学习需要耐心和毅力，培养良好的学习习惯。
“寸金难买寸光阴”是本单元的最后一课，它是在前两课学习的基础上，通过一系列学习活动，引导孩子们感受到时间的珍贵，学会合理利用时间,进一步培养良好的学习习惯，是本单元学习主题的重要组成部分。
大家都知道，我们的品德教材是根据学生的认知特点和情感发展规律螺旋上升的。
就拿“珍惜时间”这个学习主题而言，纵观浙教版一至六年级的品德教材，我们发现它一共出现了两次,一次是在《品德与生活》一下年级的第四单元“我会学习”一课中，它侧重于培养学生按时学习的习惯。
第二次就是本课,它是课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间”这一内容的具体落实和拓展。
教材安排了“小剧场”、惜时谚语、“一分钟的收获”及课余时间安排表等内容。
二、说目标通过钻研教材，我们发现它主要安排了“珍惜时间”和“合理安排时间”这两大块的内容，教材分两课时教学，今天这节课是第一课时，在制订本课时的教学目标时，我们意识到不仅要让孩子们明白时间的珍贵，更重要的是要激发他们珍惜时间的情感。
《寸金难买寸光阴》反思
《寸金难买寸光阴》三年级朱文娟《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元第三课内容。
是课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间”的内容的落实和扩展。
大多数知道要珍惜时间，但是在行动上比较薄弱，不能够科学、合理安排时间。
通过这节课，我希望学生能够真正理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义，并且能够学习合理、科学地利用时间。
上课之后，我针对自己课堂里的不足进行了反思。
一、教材的处理整体把握教材是作为一名教师必须要具备的能力。
在教材的取舍上，教师要通盘考虑到学生的实际情况。
其实对于学生来说，他们都知道要珍惜时间，要好好利用时间，但是他们对于如何珍惜时间、利用时间，却有一定的难度。
因此，在教学时，重点、难点应该放在如何培养学生利用时间这一版块上。
而且我把两课时的教学内容整编成一课时，舍弃一些没有实质性的东西。
这堂课，我就没让学生拿出思品书，因为我对我学生的了解，拿出思品书，他们就会翻阅它，会转移注意，我不让拿出书，学生的整个注意就在我的上课内容上，就不会关注书上的内容。
二、“以学定教”是教学的出发点根据学生的学情再来决定教学的过程，是我们教师必须要遵行的一个原则。
但是，在课堂上，基本上以教师的教学过程决定学生的学习过程，失去了学生的质疑问难的时机。
我以我校每天早起的歌曲《明日歌》导入，让学生猜猜为什么学校要在早起时放这首《明日歌》。
学生们都说得很好，引出“时间”这个话题。
三、活动开展要深入为了促进教学的生动，能够使学生更好地领悟教学目标。
教学时我采用了几个活动：体验一分钟；感悟一分钟；观看视频；安排自己的时间；惜时格言；诗歌。
在体验一分钟，我安排了“一分钟口算”、“一分钟查字典”、“一分钟写字”。
体验结束后，我让学生反馈，刚刚的一分钟里你都干了些什么？有人做得多，有人做得少，就引出时间的重要性，短短一分钟可以发生这多事，然后再让学生回想二年级语文课本的《一分钟》：元元就是因为再睡一分钟，结果迟到了二十分钟，元元后悔极了。
寸金难买寸光阴
今日歌 今日复今日， 今日何其少！ 人生百年几今日， 今日不为真可惜！ 若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。 为君聊赋《今日诗》， 努力请从今日始。
祝同学们珍惜时间 学有所成！谢谢大家
3.寸金难买寸光阴
浙教版品德与社会 三年级上册第三单元
提示
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，只有珍惜时间， 才能成为时间的主人。
关键词
珍 惜 Байду номын сангаас 间
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唐·王贞白《白鹿洞二首》： “读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 不是道人来引笑，周情孔思正追寻。”
明日歌
• 明日复明日，
• 明日何其多。 • 我生待明日， • 万事成蹉跎。 • 世人若被明日累， • 春去秋来老将至。
惜时谚语
珍惜时间格言
1.光景不待人，须叟发成丝。（李白） 2.抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） 3.盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 4.时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。（鲁迅） 5.你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林） 6.时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。 （华罗庚） • 7.逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。 （董必武） • 8.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又 最令人后悔的就是时间。（高尔基） • • • • • •
就合 是理 节安 约排 时时 间间
• 你珍惜过时间吗？ • 你考虑过节约时间吗？ • 你合理安排过时间吗？ • 具体到一天，时间是有限的，你如何安排时间？
早上 中午 晚上 自习课整块时间 课间零碎时间
合理安排时间
泰山版道德与法治三年级下册《一寸光阴一寸金》教学设计
泰山版道德与法治三年级下册《一寸光阴一寸金》教学设计一. 教材分析《一寸光阴一寸金》是泰山版道德与法治三年级下册的一篇课文，课文通过一个生动的故事，让学生懂得珍惜时间的重要性。
课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
本文旨在引导学生认识时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对时间概念的理解还不够成熟，容易浪费时间，缺乏时间管理意识。
但同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有一定的自觉性和自律性。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点，采用生动有趣的方式，引导学生认识时间的重要性，激发他们珍惜时间的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解课文内容，懂得一寸光阴一寸金的道理，认识到时间的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的时间管理能力和自律意识。
3.情感态度与价值观：激发学生珍惜时间的情感，养成良好的时间观念和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解课文内容，认识到时间的重要性。
2.难点：培养学生的时间管理能力和自律意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生体验时间的重要性。
2.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.自主学习法：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。
4.实践操作法：通过实际操作，让学生体验时间管理的过程，提高时间管理能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，增加课堂的趣味性。
2.黑板：准备一块黑板，用于课堂板书。
3.教学素材：准备一些与时间相关的图片、故事，用于课堂讲解和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于时间的图片，如钟表、日历等，引导学生思考时间在我们生活中的重要性。
然后，简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生朗读课文，感受课文中所传达的时间观念。
浙教版品德与社会《寸金难买寸光阴》教学设计及评课
浙教版品德与社会《寸金难买寸光阴》教学设计及评课浙教版品德与社会《寸金难买寸光阴》教学设计及评课一、教学目标：情感态度价值观：感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。
知识与技能：知道寸金难买寸光阴的含义，知道一些惜时格言和谚语。
行为与习惯：养成珍惜时间的良好习惯。
二、课前交流：与学生一起玩幸福拍手歌。
三、教学过程：一、解读谚语，感知珍贵1、介绍古代计时工具，引出课题你们的动作和反应很快，相信下一个脑力操肯定也难不倒你！看清楚了，（教师出示图片）请你猜猜他是用来干什么的？（漏刻，通过水流来计时，是古代的一种计时工具。
）古代像这样的计时工具还挺多的呢，有利用砂的流动来计时的砂漏，有利用香的燃烧来计时的香漏，还有计时越来越精确的工具日晷。
当阳光照射晷针时，就会在晷面上留下一条光影，光影在哪儿，就表示几时。
你看，随着太阳的转动，光影在一寸寸移动，时间啊也就一点点溜走。
古人觉得这时间就像金子一样宝贵，所以有一句话就说了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
寸金难买寸光阴，（出示课题）学生读。
2、读谚语，初步感知时间像这样关于时间的古训还有很多，在我们书上就有几句，来，翻开书到P48，自已读读，待会儿请你说说你喜欢哪一句，为什么？小结：孩子们，真没想到,你们小小年纪，对时间就有了自己的理解，相信，接下来的一分钟挑战赛你们一定会全力以赴！二、小组活动、体验珍贵1、组织活动，明要求听清楚要求：（出示课件：快速安静听清指令。
）2、一分钟口算比赛。
挑战第一项：一分钟口算，比比谁做得又对又快。
请组长快速分配好口算纸。
学生练习，校对答案，汇报。
师：你看，一分钟我们可以做这么多口算题。
这一分钟里你觉得你收获了什么？（根据学生回答随机板书）3、一分钟来料加工串珠比赛。
一分钟我们还能收获什么呢？我们衢州是一个来料加工的大市，很多人通过这个来增加收入呢，今天我们也来做一做来料加工一分钟串珠子。
珍惜时间主题教育教案7篇
珍惜时间主题教育教案7篇珍惜时间主题教育教案精选篇1一、教学目标1、学问与技能目标：知道“寸金难买寸光阴”的含义及重要性。
树立珍惜时间的意识。
2、情感、态度、价值观目标：激发学生珍惜时间的情感。
明确珍惜时间就是珍惜生命。
3、行为与习惯目标：懂得科学利用时间，学会合理地安排自己的课余生活计划表，并养成习惯。
二、师生预备学生：1、搜集古今中外珍惜时间的例子。
2、搜集珍惜时间的格言、谚语写在书签上3、剪刀老师：课件、纸条、1分钟活动的道具、小卡片、大情境图。
三、教学过程活动一：认识时间的重要性1、猜谜语导入(谜底：闹钟)，接下来我们和闹钟做个嬉戏。
2、感受1分钟。
活动要求：组长安排活动内容(写字、看书、查字典等)老师喊开始各组就各自活动，铃声响就停止。
短短的1分钟小朋友都干了些什么?(组长汇报活动结果。
)老师出示1分钟在各行各业的成就学生谈感受，认识时间的重要性。
1分钟我们能做这么多事，抓住时间对我们来说能学到学问，得到熬炼。
真是“一存光阴一寸金，寸金难买寸光阴”(板书揭题)3、体验时间的宝贵每个学生发张纸条，纸条就代表着人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表两年，过去了几年，我们就剪几格(老师创设情境下剪纸条)剩下的纸条就表示我们还有这么多的时间，但这时间里边，三分之一是用来……只有三分之一是用来学习的，和最早的纸条相比，这时的你又有什么想法呢。
活动二：体验珍惜时间的欢乐1、播放课件(小胖的故事)2、谈谈小胖进步的缘由(珍惜时间、合理利用时间)3、生举例讲讲名人珍惜时间的短小故事。
4、：……时间是由分秒积成的，学会珍惜时间，特殊是擅长利用零星时间的人，会做出更大的成果来。
活动三：联系实际，体验如何珍惜时间。
导：时间是最平凡而又最宝贵，但同时也是最易被忽视的，不信，请看小品：1、小品：生只顾着玩，准备过会再业，可是等他想起来业时，时间已经来不及了。
谈谈自己的想法。
让生了解应当要合理地安排时间。
2、小品：早早起床后一一完成以下项目?洗脸、刷牙?听10分钟的新闻呢?等早饭凉了再吃……最终却差点迟到了。
小学思想品德第六册寸金难买寸光阴教学设计
小学思想品德第六册《寸金难买寸光阴》教学设计一、教材分析本课通过《杜鹃和山雀》的故事，使学生懂得时间是一去不复返的，十分宝贵，珍惜时间必须把握住今天。
引导学生在日常生活中要合理安排学习娱乐和休息的时间，做到今日事今日毕。
课文分为三个部分：第一部分是导言，说明时间的宝贵，时间的不可反复性。
重在理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。
第二部分“读读想想”通过杜鹃和山雀的故事，形象地说明时间是一去不复返的，是十分宝贵的，我们必须珍惜时间。
而珍惜时间最重要的就是要把握住今天。
第三部分“说说做做”旨在加深明理和辨析导行。
二、教学目标：1、认知目标：知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间是非常宝贵的，它一去就不复返了。
2、情感目标：乐于珍惜时间。
3、行为目标：努力做到今日事今日毕，会较合理地安排时间。
三、教学重点及难点：1、重点：懂得时间宝贵，一去不复返。
2、难点：学会珍惜时间，合理安排时间。
四、教学时间：1课时五、教学准备：学生：1、询问自己的父母在各自的工作或生活中一分钟能做多少事；搜集一分钟对工厂生产、医院救护、战争胜败等的影响和作用方面的材料。
2、制作放学后到睡觉这段时间你是怎样度过的作息时间表。
3、收集珍惜时间、合理安排时间的事例。
4、收集关于节约时间、合理安排时间的格言、谚语，制作写有珍惜时间名言的书签准备互相赠送。
教师：1、音响设备，课件制作，制作“惜时书签”、“榜样花”、“鼓励花”若干。
2、了解本班学生在珍惜时间、合理安排时间上存在的主要问题。
搜集学生中珍惜时间、合理安排时间，做到今日事今日毕的事例。
3、指定几个珍惜时间、与不珍惜时间的同学做好上课发言的准备。
分步目标教师的指导活动学生学习活动设计意图一、谜语激趣，导入新课。
1、猜谜：同学们，老师给大家猜一个谜语，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的东西是什么？2、为什么这样说呢？3、释题：关于时间，我们中国有句古话讲得很好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
寸金难买寸光阴赏析z
鄞州区华泰小学徐惠惠教学目标. 情感与态度：感受时间地流逝，激发珍惜时间地情感.. 行为与习惯：懂得充分利用时间，初步养成做事专心致志,讲求效率地习惯.、知识与技能：理解一分钟地珍贵，知道“寸金难买寸光阴”地含义.教学重难点重点：明白时间地宝贵.难点：懂得充分利用时间，初步养成做事专心致志,讲求效率地习惯.教学准备学生：、收集关于惜时地谚语、名人名言.、铅笔、水彩笔、字典教师：做好上课要用地课件.课时安排：课时教学过程：课前：小朋友们你们好，我姓徐，你们可以叫我……徐老师给大家带了一位好朋友闹钟人跟我们一起来上课欢迎吗，瞧他地名字叫嘟嘟，小朋友们好！知道他为什么要跟我来吗？他说等徐老师上好课再告诉你们，可以吗？文档收集自网络，仅用于个人学习他很有礼貌，初次见面给我们带来了小礼物一首好听地歌，他说你们都听过，听听看好吗？就欣赏到这儿，小朋友让我们抓紧时间开始上课可以吗？一、谜语导入、激发兴趣、嘟嘟有一个很喜欢玩地游戏，想玩吗？这个游戏叫做“模仿闹钟”，老师说点——请你举起手，点——请把你地手放平，说“铃………”地时候，你就全身抖动一下，会了吗？让我们一起准备一下.文档收集自网络，仅用于个人学习二、实践体验，时间宝贵（一）体验一分钟、出示钟面师：小朋友整点地时间我们做得很棒，那一分钟呢？让我们跟着秒针地步伐一起前进吧.（课件展示滴答滴答地一分钟）文档收集自网络，仅用于个人学习、师：在轻快地滴答声中一分钟就这样悄悄地从我们身边走过.你有什么感受呢？（个）、感受一分钟地短暂.师：现在让我们进入精彩一分钟.（课件播放动画片《猫和老鼠》，在精彩处结束！）小朋友们你们还想看吗？怎么样？文档收集自网络，仅用于个人学习师：小朋友在时间地长河中一分钟只是一瞬，只要我们利用好它就能做成好多事，嘟嘟想看看我们班小朋友在一分钟能做多少事情呢？让我们进入“一分钟我能行”.请看大屏幕文档收集自网络，仅用于个人学习完成时间是一分钟活动过程中注意保持安静，朗读不发出声音，抓紧时间.课前老师已经让让大家准备了你想做地事，有地做口算，有地读课文，有地写字，有地查字典，请小朋友快速拿出自己准备好地东西.文档收集自网络，仅用于个人学习活动开始（课件显示“一分钟计时”）师：刚刚我们小朋友啊在一分钟里肯定收获了不少，谁首先来汇报？一分钟后统计：一分钟能写（）个字；一分钟能读（）行字；一分钟能做（）道口算题；一分钟能查（）个字.小结：嘟嘟熊看，在短短一分钟地时间里我们小朋友能做那么多地事.（二）、感悟一分钟过渡：知道吗？各行各业地人在“一分钟”能干地事更多啦！瞧：（课件出示各行各业中一分钟做地事）银行人员一分钟数钱张播音员一分钟能播个字左右打字员一分钟可以打多个字跑步运动员一分钟内能跑米现在你对“一分钟”有什么新地认识？小结：是啊，一分钟地作用真大啊！不但可以做很多事，而且还能做得很棒！过渡：嘟嘟还给大家带来了两张图片.看汶川大地震一分钟挽回许多生命消防队员早一分可减轻灾情、你有什么想说吗？、生命度量：是啊，时间就是生命.假设我们地生命线如同桌上这张长长地纸条.假设我们每个人都能活一百岁.现在我们是岁请你撕去过去地日子，如果我们岁参加工作那么让我们撕去将来工作以后地日子，看看剩下在校学习地时光？文档收集自网络，仅用于个人学习师：现在你看看手里这张短短地纸条，你想说什么？是啊，时间是如此地短暂，嘟嘟熊你想说什么？——时间如此宝贵.（三）、感受时间地流逝、他说：每个人拥有地都是一样地时间，可是有地人总说时间来不及，到底是谁把他地时间偷走了呢？让我们跟着嘟嘟进入小剧场《是谁把时间偷走了？》文档收集自网络，仅用于个人学习、演一演（小剧场）：谁把时间偷走了？、同桌讨论：同桌之间讨论讨论到底谁把时间偷走了？你有什么想法？、嘟嘟想请我们小朋友帮帮他们，谁愿意？出示：学得认认真真玩得痛痛快快、寻找身边地榜样：大家地主意着不错，我们班肯定有很多管理时间地高手，嘟嘟很想跟他们交朋友，不过是我们班地哪些同学呢？(自荐、推荐)文档收集自网络，仅用于个人学习大家学习了这些宝贵地经验，一定能够运用到平时地生活学习中去，你们一定能成为真正地时间小主人地.过渡：东西丢了，我们可以找回来或者可以再买.但是时间要是走了，就永远不会回来.这让我们想起一句谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.文档收集自网络，仅用于个人学习三、制作惜时卡，和时间赛跑、嘟嘟啊也带来了几句格言送给大家，小朋友自己读读选择一句格言送给自己.（课件出示关于时间地格言）（个）文档收集自网络，仅用于个人学习希望你时刻记在心中.、现在让我们一起和时间赛跑在三分钟内制作一张漂亮地惜时卡.做之前啊，老师有几个要求.要求：、要做得干净美观.写上想送给自己地格言.并写上姓名.、三分钟内完成.没完成地也必须停下来.嘟嘟熊来当当评委看看谁能成为时间小赢家.（生制作）、祝贺三分钟内完成地小朋友.（让我们用热烈地掌声祝贺他们）、展示小朋友嘟嘟想听听你们写了什么？谁愿意跟大家一起分享一下？（幻灯片（个）、请你把送给自己地格言大声地读给小朋友们听.希望你时刻记住，老师把它贴在钟面上，也能时时警示我们.、带着大家读读，你为什么把这句话送给自己，请你把它贴到上面.、喜欢这句地一起读.小朋友嘟嘟怎么了？发现吗？他脸都红了，他刚刚一直低着头，看着这个小小书签绘制成地惜时钟，听着小朋友地心声，他想告诉自己，告诉我们小朋友一定要珍惜时间（板书：珍惜）这就是他来这里地目地.文档收集自网络，仅用于个人学习四、结束语师：小朋友，让我们一起跟嘟嘟熊来唱唱《时间像小马车》.第二课时教学目标. 情感与态度：激发学生珍惜时间地情感，明白时间地宝贵.. 行为与习惯：合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间地良好习惯.、知识与技能：通过活动，能在学习和生活中做到珍惜时间、合理利用时间.教学重难点重点：合理安排生活和学习时间，养成珍惜时间地良好习惯.难点：能在学习和生活中做到珍惜时间、合理利用时间.情景导入，辨析明理每个人每天都只有小时，时间是最公平地，可为什么我们在同一个班级里，有地同学地成绩比别人差，学到地知识比别人少呢？是谁用了他们地时间吗？请学生先来看看小片段.（课件出示明明从放学后到第二天起床地三个片段）文档收集自网络，仅用于个人学习.小片段中地明明出现了哪些问题？学生交流. 说说自己或同学浪费时间地现象，并交流如何珍惜时间地建议.随机进行“合理安排时间”地引导：(课件显示：淘米分钟电饭煲烧饭分钟看电视分钟剥豆分钟) 如果这些事一件一件来做地话，需要多少时间？，你能帮小胖花最少地时间合理地安排这些事吗？文档收集自网络，仅用于个人学习师小结：时间是无情地，时间却又是最公正地.我们要增强时间观念，合理安排、利用时间，抓住零星时间，争分夺秒，才能做时间地小主人.文档收集自网络，仅用于个人学习二、指导实践、师：我们从小就要养成珍惜时间、做事不拖拉地良好习惯.那么，有哪些好方法能帮助我们抓紧时间呢？、学生观看“小剧场“地内容，小组交流，并讨论是否有其他切实可行地方法.、教师引导学生小结：（）用小闹钟提醒自己.（）用名言、警句提醒自己.（）列个课余时间安排表，按计划执行.（）向榜样学习.三、课后延伸指订“每日课余时间表“，执行一周或两周，并谈一谈自己地体会.。
《寸金难买寸光阴》教学案例
《寸金难买寸光阴》教学案例【教材分析】《寸金难买寸光阴》选自浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元最后一课。
通过一系列活动，引导学生感悟时间的宝贵，初步树立珍惜时间的意识。
在学生调查交流的基础上，能互相启发、帮助，学习合理安排作息时间，能在不同的时间用不同的时间表来约束自己，真正做一个时间的小主人。
【学情分析】我们的学生没有很好的珍惜时间的意识和习惯，已是一个普遍的事实。
难道是孩子不知道要珍惜时间？不，孩子们都学过也都听过，还能说出一大堆道理。
既然知道，为何没有效果呢？看来只有让学生体验到时间犹如生命一样宝贵，这样我们的孩子才能从心底真正地去珍惜时间、利用时间，才能养成珍惜时间的习惯。
【教学目标】情感·态度·价值观：感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。
知识与技能：知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些惜时格言和谚语。
行为与习惯：养成珍惜时间的良好习惯。
【教学重点及难点】重点：懂得时间的宝贵，知道时间一去不复返。
难点：学会珍惜时间，合理安排时间。
【课前准备】教师：秒表一个、手工纸（画好图样）若干、描红描画纸若干、制作相关教学课件，设计学生课前调查表及周末时间安排表。
学生：1. 安全剪刀、水彩笔2. 完成课前调查表。
【设计理念】1.引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本次活动以“源于生活--交流互学—应用生活”这个主线来贯穿教学内容，每一个环节的活动都来自学生的现实生活，都是在学生身边的事或者曾经经历过的事的基础上去深入理解“生活”，从学生的生活实际来顺势引导，得到体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、达到良好习惯的培养及能力发展的目的。
整个活动凸现了学生的生活体验。
2.以活动为载体，构筑活力无穷的体验课堂。
通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，去感悟时间的重要和珍贵，形成积极的生活态度，养成合理利用时间的良好的行为习惯。
小学三年级品德与社会《寸金难买寸光阴》教案与反思
寸金难买寸光阴东关小学李永红12月19 日教学目标：情感：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。
能力：初步培养学生合理安排放学后这段时间的能力，纠正学生学习中的不良习惯，争做时间的小主人。
知识：通过谈话、故事使学生知道寸金难买寸光阴的道理。
教学重难点：重点：1、让学生明白时间的宝贵。
2、引导学生学会安排时间。
难点：让学生真切地体验到时间的宝贵，并发自内心地感到自己确实要珍惜时间。
课前准备：生：1、有关活动的材料：口算题、字典、纸等。
2、收集惜时格言，制作成书签。
3、调查一分钟时间的价值。
师：课件，设计好时间安排表格。
教学过程：一、趣味引入一、猜谜导入，激发兴趣。
1.师：老师听说三（1）班的小朋友都特别聪明，我想给大家猜个谜语。
听好了！课件出示谜语：世界上有一样东西最宝贵，看不见，摸不着，买不到，留不住。
2.师：猜出来了吗？（揭示谜底：时间）3.师：三（3）班的同学们果然聪明。
今天，我们要学习的就是关于时间的内容。
师板书：《寸金难买寸光阴》。
4.师：你理解“寸金难买寸光阴”的意思？预设一：能说出寸金难买寸光阴的意思。
“寸金”是很贵的，“寸光阴”是很短的一段时间，用价值昂贵的黄金也没不到一点儿时间，时间是非常宝贵的。
预设二：不能说出这句话的意思。
“没关系，相信通过我们这节课的活动，你肯定会明白它的意思！”二、体验时间的珍贵A、活动体验一分钟1、小朋友，喜欢做游戏吗？那就让我们拿出白色信封看看吧，你会于什么？活动要求：全班分成四大组，每一组完成一项任务。
（写字、做口算题、画五角星、数小棒）。
老师说开始小组就各自活动，铃声响后停止。
2、小朋友干了一些什么？（学生汇报活动结果）小朋友们，你们知道刚才我们活动的时间吗？（一分钟）对，觉得长还是短？3、短短的一分钟时间，我们能做这么多的事。
看来，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，锻炼能力。
其实在我们的生活中，不单是我们小朋友在一分钟能做那么多事情，对其他人来说一分钟也能做很多事。
寸金难买寸光阴的说课稿.doc
寸金难买寸光阴的说课稿各位老师，大家早上好，今天我说课的题目是《真情体验，做时间的主人》。
我说课的内容《寸金难买寸光阴》，它是浙教版《品德与社会》第三册上第三单元的最后一课，也是课程标准中“珍惜时间，学会合理安排时间”的落实和拓展。
文本共有明日歌、小剧场、智慧泉、活动角及展示台五个板块，通过这一课的活动、体验、互动，旨在引导学生感悟时间的珍贵，初步树立珍惜时间的意识，学会合理利用时间。
对于三年级的学生而言，时间是个比拟抽象的概念。
虽然在学校、家庭中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法体验到时间的珍贵，也不知道如何合理利用时间。
因此，必须把主题具体化，生活化，用三年级学生比拟容易承受的活动方式，让他们在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。
根据教材的特点及学生的实际情况，我确定了以下教学目标：知识与技能：懂得“寸金难买寸光阴”的含义及重要性，树立珍惜时间的意识。
过程与方法：通过课前调查、情境体验、走近典范、辨析纠错等实践活动，感受时间的珍贵，学会做时间的小主人。
情感与态度：激发学生珍惜时间的意识，学会合理地安排自己的课余生活，并养成习惯。
教学重点：唤醒学生对时间价值的认识，强化惜时意识。
教学难点：能够合理、科学地安排课余时间。
第一板块：懂得惜时“懂得惜时”是本课教学目标的第一层次。
在此板块我安排了两个环节：第一环节：录像导入，拨动情弦首先教师播放小主人公元元因为多睡了一分钟而迟到的录像，继而以一连串的问题：元元发生了什么事情？怎么会发生这样的事情的？你想对元元说些什么？让学生对珍惜时间有一个初步的认识和体验。
第二环节：反应调查内容，体验一分钟的价值同学们，一分钟是珍贵的，那在这小小的一分钟内，我们可以做哪些事情呢？把你们调查的身边的人一分钟之内做的事情，和大家交流交流吧。
教师引导：一分钟不仅对于我们是如此的重要，而且在生产生活中也有着重大的影响和作用。
接着我将出示播音员一分钟能播130个字、专业打字员一分钟能打120个字、银行阿姨一分钟能数300张人民币、网络公司能做成37791笔生意等例子，以“引出时间就是财富。
寸金难买寸光阴
寸金难买寸光阴宁海实验小学苏海未教材分析：《寸金难买寸光阴》是《品德与社会》第一册第三单元的最后一课，也是课程标准中“珍惜时间，学会合理安排时间”的内容落实和扩展。
时间是个比较抽象的概念，如果采用成人化的空洞说教向学生讲解珍惜时间的重要性，是收不到好的效果的。
而且现在我们对《寸金难买寸光阴》的目标定位也不能仅仅停留在珍惜时间，更重要的是要引导学生合理安排时间，学会享受生活。
我们在教学中要突出这个重点。
教学准备：教师准备：1.一个钟；2.活动材料，口算题50道；三项活动结果表；一天的课余生活安排表。
学生准备：1.课前小调查，询问自己的父母在工作或生活中一分钟能做多少事，搜集一分钟对于工厂生产、医院救护、战争胜败等的影响和作用方面的材料；2.活动材料：语文书教学目标：1.知道“寸金难买寸光阴的含义”。
2.引导学生珍惜时间，学会合理安排时间，懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。
重点：1.让学生明白时间的宝贵。
2.引导学生学会安排时间。
难点：让学生真正做到珍惜时间，能够合理安排课余时间。
教学过程：一、谜语激趣，导入新课1.师：同学们，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。
师：就来猜一猜吧！请听——课件演示：世界上最快而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的东西是什么？（猜谜激趣，暗示含义，让学生初步体会时间的宝贵和时间的不可反复性。
）指名回答：时间。
2.师：很聪明，谜底就是时间。
人们常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”知道这句话的含义吗？指名回答：（3个）生：时间就像金子般宝贵，失去了的时间是用金子换不回来的，要惜时如金。
3.揭题：师：还挺棒的！的确失去的时间是用金子换不回来的。
今天，我们就一起来学《寸金难买寸光阴》这一课。
课件演示：（课题）二、时间的价值1.师：时间是宝贵的，但有的同学可能认为，时间较长是有用的，短短的一分钟就无所谓了。
你想知道一分钟的价值吗？生：想。
2.师：看看小闹钟带来了什么？课件演示：①纺织厂阿姨一分钟织布10米左右。
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴
一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，便已悄然而去，不留下一丝痕迹。
正因如此，我国古代的一句名言“少壮不努力，老大徒伤悲”就道出了时间的重要性。
那么，怎样在有限的时间里做一些有意义的事情呢？这值得我们每一个人去思考。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们穿越时空的隧道，回到那令人难忘的年代。
20世纪30年代，中华民族正处于危急时刻，这时，一位年轻小伙子毅然加入抗日救亡运动。
他勇敢、果断，用短暂的生命诠释了永恒的价值。
他就是杨靖宇，一位令敌人闻风丧胆的抗日英雄。
面对敌人的围追堵截，他没有丝毫退缩，用枪杆子打退了敌人的一次次进攻。
在那个战火纷飞的年代，像杨靖宇这样的英雄数不胜数，他们为了民族的尊严和国家的安全，奋不顾身地投身于革命事业。
正是有了他们的无私奉献，才有了我们今天的幸福生活。
时间就像一把双刃剑，它既能让我们感受到生命的脆弱和短暂，也能让我们感受到生命的无限可能和奇迹。
著名科学家霍金在21岁时患上了肌萎缩侧索硬化症，医生预言他只能再活两年。
然而，霍金却用坚强的毅力和不懈的努力创造了生命的奇迹。
他不仅活过了两年，而且成为了一位伟大的科学家。
他的成就不仅改变了自己的人生轨迹，也改变了整个科学界对宇宙的认识。
正是霍金对时间的珍惜和利用，才让他在有限的时间里创造了无限的价值。
时间对于每个人来说都是公平的，它不会因为你的身份、地位或财富而改变它的脚步。
相反，它会因为你对它的态度和利用方式而变得有所不同。
有些人整天无所事事、虚度光阴，而有些人则充分利用每一分每一秒去学习、成长和进步。
这两种人的生命轨迹截然不同，前者会因为时间的流逝而一事无成，而后者则会因为时间的积累而成就非凡。
时间就像是一张网，我们每个人都是这张网上的一个节点。
我们需要在这个节点上做出自己的贡献，无论是对自己还是对他人。
我们不能只停留在“我想要”这个层面上，而是应该思考如何将理想转化为现实。
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4、小军怎么会出现这些问题？指名答。东西没放好丢三落四、事先没做好准备、做事三心二意、拖拉……
5、解决方法汇报：习惯养成：东西从哪里拿，就放在哪；提早整理好书包……
合理安排：回家先做作业，不拖延、做一件事专心致志。师随机板书。
2、一分钟的时间就这样过去了，同学们，今天这一分钟和以往的有什么不一样吗？请说说你的感受，生谈感受。
3、是的，当我们静静地坐下来感受这一分钟的时候，似乎时间变得特别长。同样，如果我们好好利用这一分钟，这一分钟也能做很多事。现在我们就来动一动，一分钟到底能做多少事？课前老师让大家选择你想做的事，有的做口算，有的读课文，有的写字，有的跳绳，请拿出自己准备的东西。
（计算卡片、语文书、写字卡片、跳绳、）师：在活动之前，老师先说活动要求。
A完成时间都是一分钟
B活动过程中注意声音尽量小一点，朗读可以小声，准备好了吗？开始活动（课件显示“一分钟计时”）师：请大家说说你一分钟做了什么事情？
4、学生自由发言。
二、学文明理，辨析导行
1、学习《明日歌》。抓紧时间、合理安排时间对于我们每个人都是十分重要的。古人也这样告诫我们。下面我们来读一读钱鹤滩写的一首《明日歌》，听听他是怎样说的。（录音）
2．读了这首《明日歌》，你知道了什么？
3、时间这么宝贵，我们应该才能做到珍惜时间呢？
4、小组讨论珍惜时间的建议。
5、交流反馈。
态度、情感及方法：使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。
三、学生学习能力分析
当我走进学生的生活世界时，不禁感慨万分，我们的学生没有很好的珍惜时间的意识和习惯，已是一个普遍的事实。难道是孩子不知道要珍惜时间。不，都学过也都听过（还能说出一大堆道理）。既然知道，为何没有效果呢？看来只有让学生体验到时间犹如生命一样宝贵，这样我们的孩子才能从心底真正地去珍惜时间、利用时间，才能养成珍惜时间的习惯。
三、教学策略选择与设计
本课多采取引导法。当我反复揣摩《寸金难买寸光阴》这篇课文所安排的教学内容，我有了以下的思考：教材告诉我们时间是易逝，是非常宝贵的。到底宝贵到一种什么程度？有什么办法让学生体验到时间的宝贵、易逝呢？如何通过一次体验来“激活”学生内心真正珍惜时间意识呢。
在我所查的资料中，有一些文字震撼了我的心灵：人生就像一张纸条，每天撕去一点，每天都少了一点。而剩下来的纸条里也只有三分之一是用来学习的。渐渐地这纸条也就变没了，时间也结束了，人生也就结束了。我在琢磨着怎么运用这个事例，让生深刻地体验到时间如流水，如金钱，如生命。
1、课件播放小军的话。“同学们，你们好，我是小军，和大家一样，上三年级，我整天忙忙碌碌，总是有许多事情做不好，真不知是哪里出了问题。同学们，请你帮帮我，好吗？”师:到底是怎么回事呢？我们还是先来了解一下小军一天的生活吧。课件播放小军的烦恼。
2、这就是小军一天的生活安排，同学们仔细看看，到底小军出了哪些问题?你有解决办法吗?请同学们结合自己平时的学习与生活帮小军出出主意，四人小组先讨论一下吧。
重点：学生知道“寸金难买寸光阴”的含义。懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。
难点：使学生真正做到珍惜时间，学会合理安排时间，提高办事效率，做时间的小主人。
二、教学目标
知识与技能：通过谈话、故事使学生知道寸金难买寸光阴的道理。
过程与方法：初步培养学生合理安排时间的能力，纠正学生学习中的不良习惯，争做时间的小主人。
教学课例研究作业模板
课题研修人
任教学科
小学道德与法治
教学课例名称：
寸金难买寸光阴
一、教材分析
本课通过《杜鹃和山雀》的故事，使学生懂得时间是一去不复返的，十分宝贵，珍借时间必须把握住今天。引导学生在日常生活中要合理安排学习娱乐和休息的时间，做到今日事今日毕。
课文分为三个部分：第一部分是导言，说明时间的宝贵，时间的不可反复性。重在理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义：第二部分“读读想想”通过杜鹃和山雀的故事，形象地说明时间是一去不复返的，是十分宝贵的，我们必须珍借时间。而珍惜时间最重要的就是要把握住今天。
3、在音乐中互送书签。
4、总结：时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。
第二课时
一、情景导入，辨析明理
谈话：今天，老师给大家带来一位新朋友，他叫小军，也是三年级学生，他和我说，最近比较烦，到底有什么烦恼呢？我们一起来听听，他要对我们说些什么。
6、小结：因为时间安排不当，小军一直出现问题。小朋友，你可千万别这样啊。我们应该珍惜时间，学习、做事不拖拉、不磨蹭，做到今天的事情今天完成。
7、不知小军听了同学们的话，有什么话要说？课件：小军：“谢谢同学们的宝贵建议，今天回家，我就像你们说的那样去做。”
二、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场活动，切身感受
1、现场一分钟师：小军的一天是忙碌的，又是充实的，刚才我们帮了小军的忙，学会了合理安排时间，那我们该怎样利用时间呢？有的同学认为，时间较长是有用的，短短的一分钟就无所谓了，下面我们一起随着钟声走进时光的隧道，静听时间一分钟，看有什么感受？（课件播放一分钟）
四、教学过程
一、故事导入，激发兴趣
1．“今天老师给大家带来一个故事，想听吗？”（播放《杜鹃与山雀》的故事配音和图片）
2．听了这个故事，你有什么话想说吗?
3．揭示课题，理解题意是啊，同学们刚才都谈到了时间很珍贵，失去了再也回不来。古人讲得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”（出示课题：寸金难买寸光阴）你知道这句话是什么意思吗？（时间像金子般宝贵，失去了时间用金子也换不回来，要惜时如金。）
6、小剧场《快！快！不能快点吗？》（视频），看后讨论：小胖为什么会进步？
7、小结：小胖有了小闹钟的帮助，终于体会到了时间的宝贵，只有像小胖一样珍惜时间，分秒必争，才能真正成为时间的小主人。
三、格言激励，升华情感
1、交流课前搜集的格言。课前同学们都收集了很多这方面的格言，让我们大声和同学们交流一下。
2、选择自己喜欢的格言写在书签上。