建工院爱国主义教育
中国建筑史课程思政
中国建筑史课程思政
中国建筑史课程思政是一种将思想政治教育与建筑史教学相结合的教学模式。
这种模式旨在通过挖掘中国建筑史中的文化、价值观和道德元素，引导学生树立正确的思想观念，培养他们的道德品质和社会责任感。
在实施中国建筑史课程思政的过程中，教师可以从以下几个方面入手：1.深入挖掘中国建筑史中的文化内涵。
中国建筑文化源远流长，蕴
含着丰富的哲学思想和人文精神。
教师可以引导学生了解中国传统建筑的文化背景和历史渊源，让他们领略中华文化的博大精深，增强文化自信和民族自豪感。
2.结合建筑史案例进行思想政治教育。
教师可以选取一些具有代表
性的建筑史案例，引导学生分析其中的道德、价值观和文化因素，让他们在了解建筑历史的同时，树立正确的思想观念和道德标准。
3.强调建筑的社会责任和环保意识。
建筑师作为社会的一员，应该
承担起社会责任和环保责任。
教师可以引导学生关注建筑的社会影响和环保问题，培养他们的社会责任感和环保意识。
4.培养学生的创新精神和批判思维。
在建筑史教学中，教师可以引
导学生对传统建筑进行批判性思考，鼓励他们提出自己的见解和创新性想法。
这有助于培养学生的创新精神和批判思维，为他们的未来发展奠定基础。
通过以上措施，中国建筑史课程思政可以帮助学生更好地理解中国建
筑文化的精髓，培养他们的道德品质和社会责任感，为他们的全面发展提供有力支持。
同时，这种教学模式也有助于提高教师的思政意识和教育教学水平，推动高校思政工作的深入开展。
红色文化融入高校青年教师师德建设的
将红色文化融入高校青年教师师德建设具有重要的现实意义和历史意义。一方面，可以提高教师的思想政治素质 和职业道德水平，培养更多具有社会责任感和奉献精神的优秀人才；另一方面，可以推动高等教育事业的健康发 展，为建设中国特色社会主义事业提供有力支持。
02
红色文化与高校青年教师 师德建设的关系
红色文化的内涵和价值
鼓励教师参与红色文化研究
03
支持教师参与红色文化相关研究，深入挖掘红色文化
的内涵和价值，提高教师的文化自觉和认同。
红色文化融入高校教师考核评价机制
将红色文化教育纳入教师考核
01
将红色文化教育纳入高校教师考核评价机制，关注教师在传承
红色文化方面的表现和贡献。
增加红色文化在评价中的权重
02
在教师评价中增加红色文化的权重，以体现红色文化在师德建
06
参考文献
参考文献
1
毛军吉，王勇，汪洋.红色文化与高校青年教师师 德建设相互关系研究[J].学校党建与思想教育 ,2019(08):77-79.
2
王雷，张岩，王丽.红色文化融入高校青年教师职 业道德建设的意义与路径[J].学校党建与思想教育 ,2020(04):55-57.
3
高飞，赵世龙.红色文化在高校青年教师师德建设 中的价值及实现路径[J].思想理论教育导刊 ,2021(01):77-80.
高校青年教师作为推动高等教育事业发展的重要力量，其师德建设对于培养优秀人才、推动社会进步具 有重要意义。
将红色文化融入高校青年教师师德建设，有助于传承和弘扬红色文化，提高教师的思想政治素质和职业 道德水平。
研究目的和意义
研究目的
本研究旨在探讨红色文化融入高校青年教师师德建设的有效途径和方法，以提高教师的思想政治素质和职业道德 水平，推动高等教育事业的发展。
建筑学建筑设计弘扬中华文化传统,为国家形象塑造贡献力量
建筑设计中的国家形象元素运用
传统建筑元素
在建筑设计中，可以运用传统建筑元素，如斗拱、檐口、 雕花等，来体现中华文化的传统特色。这些元素不仅具有 装饰性，还能传达出中国传统文化的精神内涵。
地域文化元素
中国地域辽阔，不同地区的文化特色各异。在建筑设计中 ，可以运用地域文化元素，如江南水乡的粉墙黛瓦、福建 土楼的圆形结构等，来展现中华文化的多样性。
智能化与数字化
随着科技的进步，未来建筑设计 将更加注重智能化和数字化技术 的应用，提高建筑的舒适度和便 捷性，满足现代人的生活方式需 求。
在弘扬中华文化传统和塑造国家形象方面的展望
深入挖掘传统文化元素
传承与发扬地域特色
创新与发展中华文化元 素
建筑设计应深入挖掘中华传统文化元 素，如传统建筑形式、装饰艺术、色 彩搭配等，将其融入到现代建筑设计 中，创造出具有民族特色的建筑作品 。
建筑设计应尊重并传承地域特色，将 地域文化与建筑设计相结合，打造出 具有地域特色的城市面貌和建筑风格 。
建筑设计应在传承传统文化的基础上 进行创新和发展，将中华文化元素与 现代设计理念相结合，创造出具有时 代特色的建筑作品。同时，建筑设计 还应注重与国际接轨和交流合作，将 中华文化的独特魅力展现给世界，为 国家形象的塑造贡献力量。
建筑设计在塑造国家形象中的作用
建筑设计是塑造城市形象的重要手段
建筑设计通过创造具有独特美感和文化内涵的建筑作品，为城市形象注入新的活力和魅力 ，提升城市的认知度和美誉度。
建筑设计是展示国家文化的重要载体
建筑设计通过挖掘和传承中华优秀传统文化，将传统文化元素与现代建筑设计相融合，创 造出具有中国特色的建筑作品，展示国家的文化底蕴和民族精神。
的认同和尊重。
弘扬爱国主义精神的校园文化建设
弘扬爱国主义精神的校园文化建设人民孔子说：“仁者爱人，其国家人也。
”爱国主义是中华民族传统美德的核心之一，也是我们培养青少年身心健康发展的重要内容。
在当今社会背景下，校园文化建设是弘扬爱国主义精神的重要途径之一。
本文将探讨如何通过校园文化建设来深入学生心灵，加强对爱国主义精神的理解与传承。
一、强化爱国主义教育爱国主义是培养学生家国情怀的重要内容，通过校园文化建设，我们可以为学生创造丰富多样的教育环境，使爱国主义精神贯穿于学生的学习生活中。
例如，组织学生参观革命纪念馆、爱国主题展览等，引导学生亲身感受和了解祖国的发展历程，激发他们的爱国之情。
二、丰富校园文化活动校园文化活动是学生全面发展的重要环节，也是培养学生爱国主义情感的重要途径。
学校可以组织开展丰富多彩的主题活动，如“祖国在我心中”演讲比赛、爱国诗词朗诵会等，让学生通过参与亲身感受爱国主义情感的美好，进一步激发他们的热爱之情。
三、推广爱国主义优秀作品爱国主义优秀作品是培养学生爱国主义情感的重要教材，这些作品中蕴含着深刻的爱国主义思想和情感。
学校可以通过各种方式推广爱国主义优秀作品，如举办爱国主题读书分享会、学生作品展览等，让学生通过接触这些优秀作品，深入了解爱国主义精神的内涵，进而自觉践行。
四、培养学生服务意识爱国主义精神要求我们不仅关心自身利益，更要关心国家和社会的发展。
学校可以通过引导学生参与志愿服务活动，例如社区义务劳动、环保行动等，培养学生的社会责任感，使他们深入实践，从而将爱国主义精神内化于心，外化于行。
五、加强师生交流师生交流是促进爱国主义精神传承的重要方式。
教师应尽可能利用课堂时间，让学生了解和学习爱国主义的相关知识，并通过开展主题班会、座谈会等形式，引导学生深入探讨与交流。
同时，学校要积极组织教师参加爱国主义教育培训，提高教师爱国主义教育水平，以更好地引导和激发学生的爱国情感。
六、营造浓厚的爱国主义氛围校园文化建设要营造浓厚的爱国主义氛围，让学生在浸润其中，自然而然地产生爱国情感。
“新工科”时代建筑类大学生思政教育探索和实践
“新工科”时代建筑类大学生思政教育探索和实践*梁春晴，张峻玮（武汉工程大学土木工程与建筑学院，湖北武汉448000）为应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，主动服务国家创新驱动发展和“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”等重大战略实施，加快工程教育改革创新[1]，教育部在全国高校中推进“新工科”建设，开拓工程教育改革新路径，培养多样化、创新型卓越工程科技人才，支撑国家经济产业转型升级。
经过近年来的实践，高校逐步搭建起以互联网和工业智能为核心，适应新兴产业的人才培养模式。
全国在研“新工科”综合改革项目两百多项、“新工科”专业改革类项目四百多项，“新工科”建设正以新体系、新模式、新理念、新质量、新结构在全国高校中迅速推进。
建筑工程类专业是培养工程建设人才的摇篮，国家基础设施建设以及“一带一路”基础设施建设对建筑工程类人才的需求越来越大。
“教育是国之大计、党之大计……培养什么人，是教育的首要问题。
”习近平总书记在全国教育大会上特别强调了教育的要义，新时代社会主义的建设者和接班人，既要有真才实干，又要有高尚品德。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也指出要着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
[2]综上，加强和改进建筑工程类大学生思想政治教育实效成为贯彻落实“新工科”理念的必然要求，也是新时代人才培养质量的关键所在。
一、新工科背景下地方高校思政育人存在的困难与问题（一）新工科育人理念和思政教育融合度不高为适应新兴产业及新经济，向社会主义现代化建设输送高素质复合型工程人才，“新工科”理念下的学生培养更加注重质量和成果，旨在培养具备扎实的专业学科基础、较强的知识获取能力、实践创新能力和具备良好的人文素养、兼具国际视野和家国情怀的新时代大学生。
在“新工科”建设加速推进中，教育理念与思想政治教育必须跟进，协同改革创新。
但在实践中，高校通常会将学生学科知识、专业技能等的培养放在第一位，放松了对学生思想水平和个性化发展需求的关注，忽视了新工科建设对人才内在素养的要求。
“爱我国防”演讲活动方案
建工系开展爱国主义教育及“爱我国防”演讲活动方案为配合学院军训安排，深入推进国防教育，积极开展大学生“爱我国防”为主题宣传教育，为实现全国高校形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的良好氛围，普及国防知识、宣传国防教育为目的，激励大学生携笔从戎、报效祖国，激发大学生的家国情怀的教育活动。
建筑工程系按照学院安排，开展开展爱国主义教育及“爱我国防”演讲活动，方案如下：一、以“爱我国防”为主题，普及国防知识、开展国防教育、选取不同角度和方面进行演讲，内容必须符合党的路线方针政策和国家法律法规，确保主题鲜明，格调高雅，观点正确，演讲内容主要包括：①结合讲述近代以来仁人志士为中华崛起而奋力求索的事迹，抒发对英雄先烈精神品格的理解感悟；②结合讲述建军90年我军筚路蓝缕的发展历程，抒发对我军红色血脉、光辉历史和优良传统的理解感悟；③结合讲述十八大以来国家和军队建设发展成就，抒发对中国梦强军梦的理解感悟；④结合讲述历史上有国无防的教训与当前国家安全形势，抒发对建设巩固国防和强大军队的理解感悟；⑤结合讲述参加学生军训或参军入伍的实践体会，抒发对火热军营和青春热血的理解感悟；⑥结合讲述情系国防、献身国防的身边典型事迹，抒发对关心支持国防和军队建设理解感悟。
参赛选手的演讲稿由各方队教官和老师一一审核把关，确保符合党的路线方针政策和国家法律法规，做到主题鲜明、格调高雅、观点正确。
二、参赛人员我系2018级新生三、演讲形式本次演讲大赛除传统个人演讲以外，可以组成演讲组参赛，也可以授课模式进行演讲。
四、时间安排本次活动分2个阶段:（一）第一阶段：各方阵准备（9月10日至9月21日）各方阵教官和辅导员助理进行动员，号召广大学生积极参与，每方阵至少3名（组）以上选手参加选拔。
（二）第二阶段：现场演讲比赛（9月22日）五、奖项设置大赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，颁发证书建筑工程系2018年9月9日。
论爱国主义教育的重要意义
现代德育M ORAL121ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2015 07论爱国主义教育的重要意义文／林 娟摘 要：爱国主义教育既是提高全民族整体素质的基础性工程，又是社会主义核心价值观的重要组成部分。
爱国主义教育关系民族之根本和国家的发展。
本文从爱国主义的内涵、爱国主义教育的意义、爱国主义教育的作用、爱国主义教育方式四个方面入手，进一步说明爱国主义教育是思想道德教育的重要内容之一，加强爱国主义教育对构建和谐社会、促进国家发展具有重要意义。
关键词：爱国主义 教育 意义业，学会应对就业过程中的压力与挫折。
3.丰富教学，多管齐下心理健康课程是一门理论结合实践的综合性课程，应更多走出课堂，走向实践，走向参与。
首先，开展心理健康普查工作，对中职学生的心理健康状况进行普查，可以较全面地把控学生心理动态，为更有针对性地开展心理健康教育夯实基础；其次，除了课堂理论教学以外，更应该加强开展心理健康讲座、团体辅导、“525主题教育”、心理影展、主题班会、主题板报、专题橱窗等形式多样化的活动，通过多样化的教学模式普及心理健康知识，引导学生增强自我心理保健意识，形成“理论—活动—认识—训练—实践”的‘做中学’的学习模式和‘动中教’的教学模式。
4.整合师资，全员参与心理健康教育渗透在日常教学的方方面面，只有恰当构建师资体系，才能真正惠及全体学生。
中职学校应该构建主次分明的师资体系，具体如下图所示：以心理健康专业老师为核心，以班主任和任课老师为助推，以班级心理发展委员为帮手，全方位提升心理健康教育的质量，不但从理念上重视学生心理健康教育，更从行动上开展系统性的心理健康教育。
5.研发教材，对症下药中职学校的显著特点就是专业性强，如建工学校、医药学校、卫校等，每所学校都有自己的办学特色和核心专业，在不同的学校使用同样的教材进行心理健康教育的针对性就有所削弱。
因此，有针对性地开发校本教材也就成为中职学校心理健康教育工作的又一核心，只有针对本校办学历史和专业特色开展心理健康教育，才能使其效益最大化和最优化。
建工系2011-2012学年第二学期工作计划
建工系2011---2012学年第二学期前半期工作总结今年是学院改革和发展的重要一年，在学院规模不断扩大，师资队伍不断提升，教学质量渐趋优化的前提下，我院把今年确定为“创新发展年”。
创新是一个民族取之不竭的动力，是一个集体、一个组织永葆青春和活力的源泉和基础。
对此我们前半学期主要做了一下工作：一、深入做好学生的思想和纪律教育工作，紧紧围绕学生晚自习纪律、宿舍卫生以及上课秩序和考勤多方面内容进行了诸多的改革和创新1本期共开展班会5次，团会5次，班会主题紧紧围绕学生的思想教育、纪律教育和习惯养成教育进行深入的讨论和学习，通过日常学习和生活中出现的问题和焦点，提炼成为大家共睹的话题来讨论和学习，班会的针对性增强，实战效果突出，让学生在讨论中学习，在学习中成长。
团会主要以学院“创新发展年”系列活动为载体，积极开展“永远跟党走”系列教育活动，通过学习党史，了解党情、国情，接受党的优良传统教育，不断提高思想觉悟和认识水平，面提高学生的思想教育和引导工作。
2、通过开展三月份文明礼貌月活动；五月份红歌比赛；母亲节感恩教育活动；五月份红五月艺术节，系列教育活动，使学生在活动当中得到熏陶和锻炼，同时在活动当中接受集体主义教育，爱国主义教育，不断使自己的思想觉悟得到升华和提高。
3、针对问题学生开展了一系列的谈心教育活动。
刘建广、陈勋、王闯等一大批问题学生在辅导员、系部工作人员深入的说服教育和思想引导下取得了很大进步，迟到、旷课现象明显减少，上课积极认真，学习态度端正，受到了老师和系部工作人员的肯定。
二、系部常规管理工作，扎实开展，学生管理工作渐趋成熟从上学期开始到现在，行政秘书孟老师带领各辅导员坚持每天检查学生宿舍，督促学生上课，同时，深入宿舍，检查学生迟到、旷课等违纪现象，同时对违纪学生做了深入的教育和引导工作，帮助你成长进步。
三、完善了学生管理模式，创新了管理方法本学期我们一方面要求辅导员要及时跟班，深入了解学生情况，做好问题学生及后进生工作。
爱国,敬业,诚信,友善教育活动
爱国、敬业、诚信、友善教育爱国、敬业、诚信、友善”，集中体现了社会主义核心价值观在个人层面的基本规范和要求。
我们作为社会主义建筑工人，为祖国的的新面貌在努力奋斗，付出自己的汗水的同时我们更应该懂得爱国、敬业、诚信、友善。
一、爱国：公民最基本的价值准则爱国是人们对于祖国的一种深厚的依恋、爱护，以及与此相应的实际行动。
爱国是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则，也是中华民族的光荣传统。
几千年来，中华儿女一直高举爱国旗帜，涌现出无数爱国英雄、仁人志士，传诵着数不清的爱国诗篇，爱国主义精神早已融入亿万人民的心里。
作为中华民族精神的核心，爱国主义精神始终是各民族、各阶层团结一致的强大动力，支撑着中华民族团结奋斗、发展繁荣的伟大实践。
我们爱国，因为我们的祖国山河壮丽、地大物博，因为我们的祖国有着悠久的历史、灿烂的文明，因为我们生于斯、长于斯，祖国的一举一动都牵动着我们的心。
在漫长的历史进程中，虽历经磨难，但中国人民始终英勇不屈、艰苦奋斗，创造了光辉灿烂的经济、政治、文化成果。
这一切在每个中国人身上都打上了深深的烙印，铸造了中国心。
正如《我的中国心》歌中所唱的那样：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心；我的祖先早已把我的一切烙上中国印”。
在中华民族成长和发展的历史实践中，我们深深地懂得国家的重要和爱国的必要，懂得个人命运与国家和民族命运在根本上是一致的：没有国，就没有家，也就没有个人的自由和幸福，甚至没有个人的生命和安全；只有国家独立富强，个人才能自由、富裕与幸福。
正如孙中山先生所说：“国家者载民之舟也，舟行大海中，猝遇风涛，当同心互助，以谋共济。
”正是从这种个人与国家的密切关系中，以及对这种关系的深刻认识中，中国人民产生了对祖国浓厚强烈的道德情感，并把这种强烈的爱国情感转化为行动和实践。
在培育和践行社会主义核心价值观的今天，我们应当怎样进一步弘扬爱国主义精神呢？爱国就要热爱人民。
我们要尊敬我们的先辈，是他们创造了中国的今天；爱同自己一样生长在中华大地上的父老乡亲、师长朋友，他们与我们血肉相连，共同支撑和发展着今天的社会。
大学生爱国教育的校园文化建设
大学生爱国教育的校园文化建设随着时代的进步，大学生爱国教育在校园中扮演着重要的角色。
爱国教育的校园文化建设对于培养大学生的爱国情怀和社会责任感具有重要意义。
本文将探讨大学生爱国教育的校园文化建设，并提出几点具体措施。
一、建立爱国主义核心价值观校园文化建设的核心是培养大学生正确的价值观念，其中包括爱国主义核心价值观的灌输与传承。
为此，学校应加强对大学生进行爱国主义教育，通过开展丰富多彩的校园文化活动，如主题演讲比赛、爱国主义知识竞赛等，引导大学生树立正确的价值观。
二、弘扬爱国精神爱国精神是大学生培养的重要方面。
学校应通过举办爱国主题讲座、展览和纪念活动等方式，宣传英雄事迹，引发大学生的强烈爱国情感。
同时，学校还可以邀请知名爱国人士和退伍军人到校园中与学生交流，让学生深刻了解他们的奋斗经历和无私奉献精神，激发大学生的爱国热情。
三、丰富爱国教育的内涵爱国教育不能仅仅停留在形式上，更需要注重内涵的提升。
学校可以通过课程设置和社团活动等形式，对大学生进行深入的爱国教育。
例如，在核心课程中加入爱国主义教育的内容，通过讲解历史事件、国家政策等方式，让学生了解到祖国的发展历程和取得的巨大成就。
此外，学校还可以鼓励学生参与社会实践活动，亲身感受社会的变化和国家的发展。
通过参与志愿者活动和社会调研等形式，让学生深入了解社会问题，增强社会责任感和爱国意识。
四、传承民族文化大学生爱国教育的校园文化建设也需要注重传承和弘扬民族文化。
学校可以举办传统文化展览和表演活动，例如中国传统乐器的演奏、传统节日的庆祝等，让学生了解和体验民族文化的魅力。
此外，学校还应加强对学生多元文化教育的引导，推动学生尊重和包容不同文化的理念，培养跨文化的交流能力。
五、加强党建工作党建工作是爱国教育校园文化建设的重要保障。
学校应进一步加强党组织建设，提升党组织的凝聚力和引领力。
通过举办党史学习教育活动、党员培训和思想政治教育课程，引导大学生加入党组织，加强党员的思想引领和教育培养。
《建筑制图》课程思政元素
《建筑制图》课程思政元素一、引言建筑制图是一门非常重要的专业课程，它涉及到建筑物的设计、施工和维修等方面。
通过学习建筑制图，学生可以掌握基本的绘图技能和理论知识，为今后的工作和生活奠定坚实的基础。
同时，建筑制图课程也可以融入思政元素，培养学生正确的价值观和道德观念。
二、思政元素融入方法1. 爱国主义教育：在讲解建筑制图的基本原理和方法时，可以结合我国古代建筑文明的发展历程，强调我国在建筑领域的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
2. 诚信教育：在绘制图纸的过程中，要求学生遵守诚信原则，真实反映建筑物的实际情况，不得弄虚作假。
通过这种方式，培养学生的诚信意识和责任感。
3. 团队协作精神：在小组合作完成图纸绘制的过程中，鼓励学生相互协作，共同解决问题。
通过这种方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 环保意识：在讲解图纸绘制技巧时，可以结合绿色建筑的理念，强调环保的重要性，引导学生树立绿色施工的观念，培养他们的环保意识。
三、具体案例分析以某建筑项目为例，分析学生在绘制图纸过程中的表现，挖掘其中的思政元素。
1. 团队协作：在小组合作过程中，有的学生主动承担了绘图任务，有的学生则负责审核图纸，大家分工明确，相互协作，共同完成了任务。
这体现了团队协作精神的重要性。
2. 责任意识：有的学生在绘制图纸时非常认真，反复核对数据和比例，确保图纸的准确性。
这体现了学生对于工作认真负责的态度和责任意识。
3. 创新意识：在绘制图纸的过程中，有的学生提出了新的设计方案和绘图技巧，这体现了学生的创新意识和探索精神。
四、总结与展望通过将思政元素融入建筑制图课程中，可以培养学生的爱国主义情感、诚信意识、团队协作精神和环保意识等。
这些素质对于学生今后的工作和生活都具有重要的意义。
同时，我们还可以进一步拓展思政元素的融入方式和方法，例如通过案例教学、实践活动等方式，引导学生深入思考和探索建筑制图领域的发展趋势和未来方向。
建筑专业课程思政教学设计
建筑专业课程思政教学设计一、引言近年来，随着我国社会经济的不断发展，建筑专业作为一个重要的学科领域，需求量也越来越大。
而作为建筑专业的学生，不仅需要具备扎实的专业知识和实践技能，更需要具备良好的思想道德素养和社会责任感。
因此，将思政教育与建筑专业课程相结合，开展思政教学，对培养建筑专业人才具有重要的意义。
二、教学目标1. 培养学生的爱国情怀和社会责任感：通过教学内容的设置，让学生了解我国建筑事业的发展历程和重大工程的背后故事，从而激发学生的爱国情怀和社会责任感。
2. 培养学生的职业道德和职业精神：通过案例分析、论文讨论等方式，引导学生认识到建筑行业的特点和职业精神，提高学生的职业道德和职业素养。
3. 培养学生的创新意识和团队合作能力：通过项目实践和团队合作的方式，培养学生的创新意识和团队协作能力，提高他们在实际工作中的应用能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容（1）建筑行业的发展历程：通过建筑行业的历史回顾，让学生了解我国建筑事业的发展历程，从中体会到建筑行业的重要性和发展前景。
（2）重大建筑工程案例分析：通过分析国内外知名建筑工程的设计理念、施工技术和管理经验，让学生了解到建筑工程背后所涉及的专业知识和技能，并引导学生积极参与讨论和思考。
（3）建筑行业的职业道德和职业精神：通过讲解建筑行业的职业道德规范和职业精神，引导学生树立正确的职业观念，养成良好的行业习惯和工作态度。
（4）建筑项目管理与团队合作：通过案例分析和项目实践，培养学生的项目管理能力和团队合作精神，提高学生在团队中的协调与沟通能力。
2. 教学方法（1）讲授与讨论相结合：在引入新知识的同时，通过小组讨论或辩论的方式，引导学生思考、交流和分享自己的观点。
（2）案例分析与实践教学相结合：通过实际案例的分析和研究，让学生深入理解建筑行业的实际问题和挑战，并通过实践活动和项目任务，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
（3）课堂演讲与展示相结合：通过让学生进行课堂演讲和作品展示，提高学生的表达能力和展示能力，并通过同学评议和教师点评，促进学生的自我发展。
建筑思政教学设计方案
一、教学背景随着我国社会经济的快速发展，建筑行业在我国国民经济中占据着重要地位。
然而，建筑行业在快速发展的同时，也面临着一系列问题，如质量安全、环境污染、资源浪费等。
因此，加强建筑行业的思政教育，提高建筑从业人员的思想道德素质，对于推动建筑行业的可持续发展具有重要意义。
二、教学目标1. 让学生了解建筑行业的发展现状及面临的挑战，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的社会责任感、职业道德和敬业精神，提高学生的综合素质。
3. 使学生掌握建筑行业相关法律法规，提高学生的法律意识。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的实践能力。
三、教学内容1. 建筑行业概述：介绍建筑行业的发展历程、现状及面临的挑战。
2. 建筑行业法律法规：讲解建筑行业相关的法律法规，如《建筑法》、《建设工程质量管理条例》等。
3. 建筑行业职业道德：强调建筑行业从业人员的职业道德，如诚实守信、爱岗敬业、团结协作等。
4. 建筑行业质量安全：分析建筑行业质量安全问题，提高学生的质量安全意识。
5. 建筑行业环境保护：讲解建筑行业在环境保护方面的责任，提高学生的环保意识。
6. 建筑行业可持续发展：探讨建筑行业如何实现可持续发展，培养学生的创新意识和环保理念。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解建筑行业相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 讨论法：组织学生围绕某个问题进行讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验建筑行业从业人员的日常工作，提高学生的实践能力。
5. 实践教学：组织学生参观建筑工地、企业，了解建筑行业实际情况，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言质量等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生分析问题和解决问题的能力。
建筑工程施工专业课程思政
建筑工程施工专业课程思政是将思想政治教育元素融入到建筑工程施工专业的教学过程中，旨在培养学生的职业道德、社会责任感、创新意识等综合素质。
在当前社会背景下，建筑工程施工专业课程思政的实施具有重要的现实意义。
首先，建筑工程施工专业课程思政有助于培养学生的职业道德。
职业道德是建筑行业从业者必备的素质之一。
通过在专业课程中融入思政教育，可以引导学生树立正确的职业观念，培养他们诚实守信、勤奋敬业、尊重他人、团队合作等职业道德素养。
例如，在讲解建筑工程施工技术时，可以结合具体的工程案例，向学生介绍建筑行业中的优秀人物和先进事迹，让他们从中感受到职业道德的重要性，从而激发他们树立正确的职业观念。
其次，建筑工程施工专业课程思政有助于提升学生的社会责任感。
建筑行业作为国家基础设施建设和城市发展的支柱产业，其从业者肩负着重要的社会责任。
通过在专业课程中融入思政教育，可以引导学生关注社会、关注民生，培养他们关爱环境、关爱他人的意识。
例如，在讲解建筑工程施工技术时，可以引导学生思考建筑施工对环境的影响，如何采取措施减少施工过程中的环境污染，从而培养他们的环保意识。
再次，建筑工程施工专业课程思政有助于培养学生的创新意识。
创新是推动社会发展的重要动力，也是建筑行业转型升级的关键。
通过在专业课程中融入思政教育，可以引导学生敢于创新、善于创新，培养他们解决问题的能力。
例如，在讲解建筑工程施工技术时，可以引导学生关注当前建筑行业中的新技术、新材料、新工艺，鼓励他们敢于尝试、敢于突破，从而培养他们的创新意识。
最后，建筑工程施工专业课程思政有助于提升学生的综合素质。
通过在专业课程中融入思政教育，可以引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的团队协作能力、沟通能力等。
例如，在讲解建筑工程施工技术时，可以组织学生进行小组讨论、实践操作，培养他们的团队协作能力和动手能力。
总之，建筑工程施工专业课程思政的实施对于培养具有良好职业道德、社会责任感、创新意识等综合素质的建筑行业人才具有重要意义。
建筑制图课程思政教育渗透的方法与途径
建筑制图课程思政教育渗透的方法与途径摘要：把思政元素全面融入到学校建筑设计制图课堂，不仅既可以有效培养学生基本的建筑设计图文学素养，提高实践工作能力，同时还可以营造全方位和全过程角度加强学生思想政治教育工作新格局，更好地激励引导学生树立培养起积极正确向上的世界观信仰和科学价值观。
本文探讨研究了思政教育渗透融合进建筑规划制图课程教学的重要性，融合现状和渗透路径等。
关键词：建筑制图；思政教育；途径引言：在当前新课程改革的政策背景推动下，各个教育工作阶段都持续重视思政教育的课堂融入，促使教学环节的课堂教学效率与质量均得到较有效度的持续提升。
其中建筑制图教学在联系实际开展教学研究的实践过程中，合理地把教学内容与现代思政课相互融合能够切实发挥好育人作用，加强广大学生自身对社会主义思政教育内容的进一步了解，同时更能够正确掌握我国时政发展大形势，合理地将许多新事物的思想元素融入现代建筑的绘图实践当中，发挥教育改革先导的重要作用，全方面地提高课程教学的效率效果。
一、思政教育渗透进建筑制图课程的重要性我国目前高等教育设置的课程其主要目的和任务仍然是为了培养真正具有实践应用工作能力的实用性技能人才。
落实教育立德树人方略的重要关键依然是抓课程思政。
互联网技术平台的快速持续发展已成为当代学生提供了更丰富快捷的了解这个世界变化的信息平台，现代互联网信息技术的持续快速发展更为高等教育事业带来无限了历史机遇。
大学生普遍的个性意识十分强烈，对于自身问题作出的思考较多，其主体世界观、人生观和价值观受客观外界的影响相对较大，且可塑性较强，也正身处于迅速增长其知识才干技能的关键历史时期。
因此，有必要充分结合当代建筑制图教学的专业课程特点，在制图课程和教学案例中积极融入社会主义爱国情怀教育、历史使命价值观等当代思政教学元素。
二、思政元素融入建筑制图课程教学的现状2.1思政教育元素融合不够深入尽管国内目前很多学校本身已经注意到融入思政理论知识进入课堂教学的独特重要性，但是当前我们在深入进行的实际课程教学改革探索过程的研究中，对于如何在大学专业课中的强调融入思政教学元素等的问题上目前却并没有得出一个比较特别的可行有效的科学地解决思路。
在高校文化建设中涵育伟大的中国精神
在高校文化建设中涵育伟大的中国精神高校作为培养未来国家栋梁的摇篮，文化建设一直是高校工作的重要内容之一。
在这个过程中，如何涵育伟大的中国精神，成为了高校文化建设的重要课题。
中国精神是中华民族传统文化的精髓，是中华民族几千年来的精神结晶。
在高校文化建设中，涵育伟大的中国精神，不仅是为了让学生们更好地传承和弘扬中华民族优秀传统文化，更是为了培养具有独立人格、崇高理想和社会责任感的中国特色社会主义建设者和接班人。
那么，如何在高校文化建设中涵育伟大的中国精神呢？接下来，我们将一一阐述。
在高校文化建设中涵育伟大的中国精神，需要注重培养学生的民族自豪感和文化自信心。
中国拥有五千年悠久的文明历史，积淀了丰富的文化内涵，这是我们民族的宝贵财富。
在日常教育中，高校应该通过各种形式的课程设置和文化活动，向学生传递中华传统文化的丰富内涵，让学生了解自己的根，引导学生热爱祖国，热爱中华民族的优秀传统文化。
高校还应该引导学生正确认识和尊重不同文化，消除对外来文化的盲目模仿和忽视中国传统文化的不自信心理。
只有树立正确的民族观念和文化观念，才能在学生心中播下中国精神的种子。
在高校文化建设中涵育伟大的中国精神，需要加强中华传统文化教育。
中华传统文化是中国精神的重要组成部分，是中国民族的灵魂。
高校应该通过设立传统文化教育课程和开展文化活动，让学生深入了解中国传统文化的丰富内涵。
可以开设中国传统文化、中华经典、国学经典等课程，让学生系统学习中国传统思想、文化和艺术，培养学生对中华传统文化的热爱和传承。
高校还可以组织中国书法、中国绘画、中国音乐等传统文化项目的比赛和展览，让学生在实践中感受中国传统文化的魅力。
通过重视传统文化教育，高校可以帮助学生树立对中国传统文化的尊重和传承意识，进而涵育伟大的中国精神。
在高校文化建设中涵育伟大的中国精神，需要培养学生的社会责任感和爱国情怀。
伟大的中国精神，包括了具有独立人格、崇高理想和社会责任感的品质。
建筑课程思政包括哪些内容
建筑课程思政包括哪些内容建筑课程思政是指在建筑学科教学中融入思想政治教育内容，通过对建筑学科的学习和实践，培养学生的思想品德、社会责任感和创新精神。
建筑课程思政内容丰富多样，涵盖了众多方面，下面将从理论学习、历史文化、社会责任和创新精神等方面进行讨论。
一、理论学习建筑课程思政的重要内容之一是理论学习。
学生需要学习建筑学科的基本理论知识，了解建筑学科的发展历程、核心概念和基本原理。
这不仅有助于学生对建筑的认识和理解，还培养了学生的系统思维能力和分析问题的能力。
此外，建筑课程思政还需要引导学生学习和掌握马克思主义的基本原理，提高他们的思想境界和理论素养。
二、历史文化建筑课程思政还应当注重历史文化的传承与发展。
学生需要了解建筑的历史沿革、经典作品和文化背景，通过学习古代建筑的构造和设计技巧，培养学生对传统文化的尊重和继承精神。
同时，学生还需要关注当代建筑发展的历史和文化背景，了解建筑与社会、经济、政治和科技的关系。
通过深入了解建筑的历史文化，学生将更好地认识到建筑与社会发展的密切关系，提升自身的人文素养。
三、社会责任作为思政教育的重要内容，建筑课程思政需要教育学生牢固树立社会责任感和社会担当。
建筑师作为社会的参与者和引领者，他们不仅要承担建筑设计和施工的职责，还要关注建筑的社会影响和环境效益。
因此，建筑课程思政应当引导学生关注可持续发展、生态环境和社会公益等问题，并培养学生具备解决这些问题的能力和意识。
四、创新精神创新精神是建筑课程思政的又一重要内容。
在建筑学科中，注重培养学生的创新思维和创新能力是非常关键的。
建筑师需要面对各种复杂的设计问题，需要具备创新的观念和方法来解决这些问题。
因此，建筑课程思政应当引导学生积极探索、勇于创新，培养学生的创造力和创新精神。
综上所述，建筑课程思政包括理论学习、历史文化、社会责任和创新精神等内容。
通过这些内容的教育和培养，学生将全面提高自身素养，发展才能，更好地为社会和人民服务。
【爱国主义教育优秀案例】祖国在腾飞——波航乡中心学校爱国主义教育案例
【爱国主义教育优秀案例】祖国在腾飞——波航乡中心学校爱国主义教育案例祖国在腾飞——波航乡中心学校爱国主义教育案例祖国在腾飞——波航乡中心学校爱国主义教育案例一、活动主题及意图为进一步贯彻落实湟源县教育局精神，我校在全校师生中集中开展爱国主义教育活动，推动学校掀起爱国主义教育热潮。
以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指针，习总书记在“五四”青年节演讲及学习系列重要讲话精神，高奏爱国主义主旋律，用革命的传统教育，中华民族的历史教育，集体主义教育，社会主义教育，理想信念教育，充实和武装师生头脑，激发广大师生爱国之心，报国之情，强国之志。
以《爱国主义教育实施纲要》为指导，以课堂教学为主渠道，引导学生依法理性表达爱国热情，把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。
探索新时期爱国主义教育的新方法、新途径和教育艺术，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，把爱国主义教育推向一个新阶段。
二、活动背景及目标中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。
现在，我国人民在为实现“中国梦”建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义经济，努力建设“二十四”字方针的社会主义现代化国家。
在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。
本活动的目标是围绕波航乡中心学校的中心工作，进一步落实贯彻爱国主义教育，弘扬革命前辈，复兴中华民族的思想；学习司总书记“五四”讲话精神，我国健儿奋力拼搏为国争光及“神七”问天，勇于向科学高峰攀登的精神。
使其增强爱国之心、充满报国之情、树立强国之志，转化为学习科学文化知识的动力，转化为竭力维护国家和民族的生存发展利益的实际行动。
建筑思政案例
建筑思政案例
建筑思政案例是指通过将思想政治教育融入到建筑设计和施工
过程中，以达到提高员工队伍素质、提升建筑产品质量和推动建筑行业可持续发展的目的。
以下是几个著名的建筑思政案例:
1. 北京国家体育场“鸟巢”:国家体育场“鸟巢”是 2008 年北京奥运会主体育场，由 2001 年普利茨克建筑奖获奖者赫尔佐格、德梅隆夫妇设计。
建筑设计中融入了思想政治教育元素，如巨型拱梁结构、空间曲面屋顶等，这些元素体现了中国五千年文明和现代科技的完美结合，同时也增强了员工的爱国主义情感和民族自豪感。
2. 上海中心大厦：上海中心大厦是中国大陆最高的摩天大楼，由上海建工集团建设。
在设计过程中，建筑师们通过将中国传统建筑元素与现代建筑语言相结合，如巨大的水晶吊灯、镂空的金色巨龙等，表达了中国传统文化的精髓和现代建筑的创新理念。
这也成为了一种思想政治教育的方式，激励员工在建筑设计中融入中国文化元素，提高中国建筑设计的国际影响力。
3. 西安兵马俑博物馆：西安兵马俑博物馆是中国古代兵马俑坑的遗址，由中国建筑西北设计研究院设计。
建筑设计中融入了思想政治教育元素，如兵马俑的主题元素、汉代建筑的风格等，这些元素体现了中国传统文化的历史和艺术价值。
这也成为了一种思想政治教育的方式，激励员工在建筑设计中传承中国传统文化，提高中国建筑设计的国际影响力。
这些建筑思政案例表明，通过将思想政治教育融入到建筑设计和施工过程中，可以提高员工队伍素质、提升建筑产品质量和推动建筑行业可持续发展。
《房屋建筑学》课程思政元素
《房屋建筑学》课程思政元素一、引言房屋建筑学是一门研究房屋建筑设计、建造、维护等方面的学科，它与我们的日常生活息息相关。
在《房屋建筑学》课程中，我们将探讨如何将思政元素融入其中，培养学生的爱国情怀、团队协作精神和社会责任感，为未来的建筑行业发展贡献力量。
二、爱国主义教育1. 介绍中国建筑历史：通过讲解中国古代建筑的发展历程、重要建筑师和代表性建筑，培养学生的民族自豪感和文化自信。
2. 弘扬民族精神：引导学生关注中国现代建筑的发展，强调民族风格和传统文化的传承，激发学生的爱国情怀。
3. 培养家国情怀：教育学生将个人发展与国家利益相结合，将所学知识运用到实际工作中，为祖国的建筑事业贡献力量。
三、团队协作精神1. 课程设计：鼓励学生参与小组讨论、案例分析等活动，培养团队合作精神和沟通协调能力。
2. 实践操作：组织学生参加实地考察、工地实习等实践活动，让学生亲身感受团队协作的重要性，提高实际操作能力。
3. 表彰优秀团队：对表现优秀的团队给予表彰和奖励，激励学生积极参与团队协作，共同进步。
四、社会责任感1. 环保意识：教育学生关注建筑行业对环境的影响，提倡绿色建筑设计理念，减少能源消耗和环境污染。
2. 社会责任：引导学生关注弱势群体，参与慈善捐助、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和同情心。
3. 传承优良传统：教育学生关注建筑行业中的优良传统和道德规范，做到诚实守信、尊重他人，树立良好的行业形象。
五、结语通过《房屋建筑学》课程思政元素的融入，我们旨在培养学生的爱国情怀、团队协作精神和社会责任感，为未来的建筑行业发展培养具有综合素质的人才。
在今后的教学中，我们将继续探索更多思政元素与课程内容的结合方式，不断丰富教学内容，提高教学效果。
同时，我们也要鼓励学生将所学知识运用到实际工作中，为祖国的建筑事业贡献力量。
相信在大家的共同努力下，《房屋建筑学》课程一定能够在培养具有综合素质的建筑人才方面发挥更加重要的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
建工院爱国主义教育
纪念抗日战争胜利70周年活动总结2015年12月8日，我院为纪念中国人民抗日战争胜利70周年世界反法西斯战争胜利70周年，进一步推进我院爱国主义教育和民族精神培育，在5309举办了爱国主义教育活动。
一、活动目的：
通过活动让学生了解历史，学习抗日战争期间英雄的事迹，精神。
宏扬民族精神，树立“振兴中华”的伟大历史使命，为学生的发展打下良好的思想基础。
二、活动开展情况：
主持人深情款款的向我们介绍了先烈们抗日时的艰辛，用他那几乎颤抖的声音带着我们回顾了那一段可歌可泣的历史。
日本侵略者肆意屠杀中国军民，强行掳掠劳工，蹂躏和摧残妇女，进行细菌战和化学战，制造了南京大屠杀等一系列灭绝人性的惨案，犯下了令人发指的罪行。
据不完全统计，战争期间，中国军民伤亡3500多万人。
按1937年的比值折算，中国直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5000多亿美元。
同学声情并茂地演讲告诉我们历史的事实和历史的教训不能忘记。
当年日本法西斯之所以明目张胆、肆无忌惮地侵略中国，完全是因为中国国弱民穷、经济落后。
风风雨雨六十载，从任人宰割到屹立世界东方，从十一届三中全会到党的十六大，从改革开放到构建和谐社会，几经沉浮，世纪的钟声已敲响，今天的繁荣富强为祖国的昨日交上了一幅美丽的画卷，锐意进取的浪潮为祖国的明天奏响了进军的乐章。
后来共同观赏了爱国教育主题影片《血战台儿庄》，感受着革命先辈顽强斗争、奋勇向前、甘于奉献、不怕牺牲的革命大无畏精神和伟大的爱国主义情操。
站在新的起点上重温那段血与火的悲壮历史，更加深刻地认识到抗日战争胜利的深远意义，更加深切地体会到民族精神的弥足珍贵。
开展弘扬和培育民族精神活动，既是为了重温那段血雨腥风的悲壮历史，缅怀抗日先烈的丰功伟绩，更是为了不断增强忧患意识，使我们铭记历史，勿忘国耻，珍惜和平，振兴中华，培养我们的爱国热情，大力弘扬抗战中所体现出的民族精神。
三、活动意义：
通过活动使我们深刻了解了祖国的过去、现在，增强了热爱祖国、热爱家乡的真情实感，增强了全体同学报效祖国、服务人民的责任感和使命感。
全体学生牢记国耻、为振兴中华而发愤读书的热情更加高涨。
总结人：丁正毅
时间：2015年12月8日。