2013学年度小学六年级下册英语教学工作计划
PEP小学英语六年级下册教学计划2013年
一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。
二、学生分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。
随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。
教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神和实践能力。
（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯四、教学措施（一）词汇教学1.注重词汇的呈现方式2.在实际交流当中教学单词3.充分发挥单词卡片的作用（二）对话教学1.在听力活动中感知新的语言（Let’s try）2.理解语言的基础上学说、操练语言（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。
六年级英语教学计划(下册)
六年级英语教学计划(下册)六年级英语教学计划（下册）一、教学目标根据我国教育部门对英语课程的要求，结合六年级学生的学习特点，我们设定了以下教学目标：1. 提升学生的英语听说读写能力，使他们能熟练运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 加深学生对英语语法、词汇、语音等基础知识的理解。
4. 提高学生的英语综合素质，为中学阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 教材内容本学期我们将使用《人教版PEP小学英语》六年级下册教材，全书共10个单元，内容包括：- Unit 1: How old are you?- Unit 2: What time is it?- Unit 3: What's the weather like?- Unit 4: What's your favorite sport?- Unit 5: Do you like vegetables?- Unit 6: How do you feel?- Unit 7: Let's go to the zoo!- Unit 8: In the park- Unit 9: My favorite season- Unit 10: My birthday2. 教学重点与难点- 重点：掌握日常英语交际用语，提高听说能力。
- 难点：正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。
三、教学方法与策略1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 任务型教学法：引导学生参与各种真实的任务，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心，让他们在愉快的氛围中学习英语。
四、教学安排每周安排3课时，共计18周。
具体安排如下：- 第1-2周：Unit 1 How old are you?- 第3-4周：Unit 2 What time is it?- 第5-6周：Unit 3 What's the weather like?- 第7-8周：Unit 4 What's your favorite sport?- 第9-10周：Unit 5 Do you like vegetables?- 第11-12周：Unit 6 How do you feel?- 第13-14周：Unit 7 Let's go to the zoo!- 第15-16周：Unit 8 In the park- 第17-18周：Unit 9 My favorite season- 第19-20周：Unit 10 My birthday五、评价与反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神和学习态度。
六年级下册英语教学计划【三篇】
六年级下册英语教学计划【三篇】导读：本文六年级下册英语教学计划【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。
本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。
现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。
一、思想政治工作继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识和《教师法》、《教育法》及“泰安市教师十不准”，提高自身的政治素养和法律意识。
坚持依法执教，廉洁从教。
二、教学工作本学期我担任了六年级一班的英语教学工作。
六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。
1.根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。
在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。
使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
2.由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，本学期我取消了“英语天天读”中的签字制度，改为“课文录音”。
让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文录音，增强了其对英语学习的自信心和兴趣。
大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。
但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。
3.当然也还存在一些不足之处：①对学生估计不足，或考虑不周。
我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。
盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。
只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。
在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
小学六年级下学期英语教学工作计划（通用7篇）
小学六年级下学期英语教学工作计划（通用7篇）小学六年级下学期英语教学工作计划（通用7篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候抽出时间写写教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家整理的小学六年级下学期英语教学工作计划（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级下学期英语教学工作计划篇1一、指导思想基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、学情分析这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
三、教材分析六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。
四、减负提质1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
学年度小学六年级下册英语教学工作计划
学年度小学六年级下册英语教学工作计划为了提高小学六年级下学期的英语教学质量，促进学生英语综合能力的全面发展，制定以下学年度小学六年级下册英语教学工作计划。
一、教学目标1. 提高学生的听说能力，培养基本的听说交流能力。
2. 加强学生的阅读能力，初步掌握理解短文内容的能力。
3. 培养学生的写作能力，能够写一些简单的英文文章。
4. 扩大学生的词汇量，掌握一定的词汇和固定短语。
5. 培养学生的语法意识，掌握一些基本的语法规则。
6. 培养学生对英语的兴趣和实践能力，提高学生的英语学习兴趣和积极性。
二、教学内容安排1. 口语表达1. 学习基本的日常用语，如问候、感谢、道歉等。
2. 学习询问和回答有关个人信息的问题，包括年龄、家庭成员、兴趣爱好等。
3. 练习描述事物的外貌和特征。
4. 学习提出和回答建议的表达方式。
5. 进行角色扮演和口语对话的练习。
2. 听力训练1. 学习听懂简单的日常交际对话，如问路、购物等。
2. 练习听懂真实语速的短文并回答相关问题。
3. 听写练习，提高听写准确度和听力理解能力。
3. 阅读训练1. 学习初步阅读技巧，如浏览、快速查找信息等。
2. 阅读简单的故事和短文，理解主要内容、人物特点和情节。
3. 练习回答基于阅读材料的问题，并进行相关讨论。
4. 写作训练1. 学习书写字母和常用单词，提高书写质量和速度。
2. 编写日记和写作文，表达个人观点和感受。
3. 练习书写简单的英文邮件或便条。
5. 语法学习1. 复习并巩固一般现在时、一般过去时和将来时的用法。
2. 学习并运用一些常见的从句和句型，如条件句、比较句等。
3. 学习并练习基本的形容词和副词的比较级和最高级。
6. 词汇扩充1. 学习并掌握常见的单词、短语和词组。
2. 培养学生通过词汇扩充阅读和写作能力。
3. 组织词汇竞赛和游戏，提高词汇记忆和应用能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过构建真实的语言环境，使学生在情境中学习，提高语言交际能力。
2012-2013PEP小学英语六年级下册教学计划
PEP小学英语六年级下册教学计划(2012-2013学年度第二学期柯玉萍)一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。
每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
二、学生情况分析六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。
但是对说和写的能力仍然比较薄弱。
学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。
另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。
单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。
本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣三、教学目标1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱2首歌曲。
4．能听懂、会吟唱2首歌谣。
5．能完成2个自我评价活动。
6．能理解2个幽默小故事。
7．能了解2项简单的中西方文化知识。
四、创新教学设计1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
2013年下学期六年级英语教学计划.doc
2013年下学期六年级英语教学计划一．学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
三．教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯五．教学措施1.提倡任务型教学，让学生学以致用。
2013年_六年级英语下学期教学工作计划
六年级下册英语教学计划荷田乡青龙小学周琳2012.3本学期我负责六年级的英语教学工作。
根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、本学科教材的内容分析。
小学英语学生用书是本套教材的核心,共11个模块，1个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
并增加了Story Time，这部分实际上是一种brainstorm的活动,让学生多接触一些英语课外知识与小故事.二、本学科的教学目的。
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。
适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神，增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
对于高年级的学生来讲，这学期最重要还是提高他们阅读文章的能力还有就是写作的能力。
对于毕业班，本学期的要求也相对地提高了许多,对学生的一些学习英语能力也相应提高。
三、学情分析及教学措施我是刚接触这批新学生,所以对于他们的英语情况也不是很了解。
这学期对于英语教学,我重点是抓尖子，让他们多操练口语，多积累英语词汇。
对于学习英语有困难的学生，我会适当降低难度与要求，只要他们落实好课文中的知识点就可以了。
对于学生的巩固和学习方面我仍要抓得扎实.如下几条是具体的教学措施：1、会话教学六年级学生的特征已不是很爱玩,好表现自己.但用表演和游戏的形式来进行交流，学习、运用语言，还是恰当的。
在会话教学中，教师应注意：融会话教学与情景之中，与具体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用,这一点特重要.本年级段学生会话表演应抓扎实。
六年级下册英语教学工作计划【12篇】
六年级下册英语教学工作计划【12篇】六年级下册英语教学工作计划(精选12篇)六年级下册英语教学工作计划篇1依据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际情况，制定教学计划如下：一、学期教学目标：1、根底知识方面的要求：掌握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调根本正确，根本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，现在完成时态，现在完成进行时态，反意疑问句等。
2、根本技能、能力培养方面的要求：力求在掌握根底知识的同时，培养学生听、说、读、写的综合能力，在读、写方面，教师应多方猎取素材，让学生多读、多写，到达熟能生巧的程度;听的训练，在让学生掌握听的技巧的同时，让学生多听;说的能力的培养，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练学生的口语能力，日积月累，学生的口语能力一定能到达一定的水平。
3、思想方面的要求：本学期在传授知识的同时，应注重思想品德教育，要使学生认识到知识的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培养其爱国主义精神，树立崇高的理想，使学生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话文明，为祖国现代化建设打下良好的思想根底。
4、创新意识、创新能力培养方面的要求：本学期在课堂教学上要在大胆改变、勇于创新。
为了给学生创造学习英语的气氛，可以创立“englishcorner”来，培养学生的口语交际能力。
教师在每节课后，注意对本节课知识的外延，启发学生对本节课知识的扩展。
并在理解的根底上联系生活，有所创新。
同时注重每一章后的小制作，从中培养学生的学习兴趣和创新意识。
使每个学生在半年学习中都应该有创新物件。
5、学习方法指导：本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式，加大对学生自学能力的培养。
自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的根本方式和方法。
2013-2014学年第二学期六年级英语教学计划
2013-2014学年第二学期六年级英语教学计划这个学期担任毕业班的英语教学工作，对于没有教过毕业班的我来说是一个挑战。
越具有挑战的工作，越是让人兴奋，更能激起我的斗志。
为了圆满的完成毕业班的英语教学工作，我认真制定了本学期的英语教学计划。
一、学情分析英语远离学生的生活，只存在于书本中，趣味性比较差，学生感兴趣的不多。
我担任的班级学生来源比较杂，多数来自我校辖区的各个教学点，英语底子比较薄，学习起来困难。
虽然经过了一年多的学习补救，但仍存在很大的问题。
相当一部分男生，只喜欢动动脑想想问题，不愿动手写，更不愿去背诵，十分不利于英语的学习。
这些都制约着英语教学，搞好英语教学，首先应解决这些问题。
二、教材分析本册教材共有4个单元，两个复习练习，每个单元分A、B、C三个部分。
教材的设计科学合理，内容贴近学生生活实际，有利于学生英语学习兴趣的激发和培养。
以往都是六个单元，本期教材少安排两个单元，给学生腾出时间对3-6年级英语进行综合复习。
这一环节的设计非常适合毕业班学生的英语学习和教学。
三、本期目标1、能按四会、三会的要求掌握3-6年级所有的单词。
2、紧依四会的要求掌握3-6年级所有的重点句型，能在生活情境中熟练地加以运用。
3、能正确听说读写3-6年级Let’s talk全部句子和句型。
4、能根据所学的英语单词和句型，写出教材范围规定内容的英语作文，且不少于7句话。
5、重视学生英语学习习惯和学习方法的培养，着力提高学生的英语学习兴趣。
四、具体措施1、培养学生拼读音标的能力，确保学生英语能够自主学习。
2、通过听、说、读、写、唱、演、做等形式进行大量的英语语言操练和联系。
3、充分发挥学生学习的主体作用，设计丰富多彩的学习活动，让学生全身心投入到学习中，感受英语学习的快乐。
4、重视复习，在平常的英语教学中安排适当的复习时间，采用轮回复习、定时提问、自主出题、巩固练习、考试测验等方式进行复习。
5、设计多种多样的作业。
六年级英语教学计划(下册)
六年级英语教学计划(下册)目标本教学计划旨在帮助六年级学生巩固和扩展他们的英语语言能力。
通过本学期的学习，学生将能够：1. 提高听说读写的英语能力；2. 扩展词汇量和语法知识；3. 培养阅读理解和口语表达能力；4. 培养学生的英语交流能力和自信心。
教学内容Unit 1: My Daily Routine在这个单元中，学生将学习描述日常活动的词汇和句子结构。
他们将学会询问和回答有关日常活动的问题，并能够描述自己的日常作息。
Unit 2: My Hobbies在这个单元中，学生将学习有关爱好的词汇和表达方式。
他们将学会谈论自己的爱好，并能与他人分享和讨论兴趣爱好。
Unit 3: My Family在这个单元中，学生将学习有关家庭成员和关系的词汇和句子。
他们将能够介绍自己的家庭成员并描述他们的特点。
Unit 4: Our School在这个单元中，学生将学习有关学校的词汇和表达方式。
他们将能够描述学校的各个部分和他们在学校中的经历。
Unit 5: Holidays and Celebrations在这个单元中，学生将学习与假期和庆祝活动相关的词汇和句子。
他们将能够描述不同节日和庆祝活动，并分享自己的经历和喜好。
Unit 6: Environmental Awareness在这个单元中，学生将学习有关环境保护的词汇和表达方式。
他们将了解环境问题，并学会提出解决方案和倡导保护环境。
教学方法为了达到上述的教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 听说读写综合训练：通过听力练习、口语对话、阅读理解和写作练习，培养学生的综合语言运用能力。
2. 小组合作学习：鼓励学生进行小组活动，增强他们的合作能力和彼此之间的交流。
3. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式激发学生的学习兴趣，并提高他们的口语表达能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源和互动教具，增强学生对英语学习的兴趣和参与度。
评估方式为了评估学生对所学知识的掌握情况，我们将采用以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生的积极参与度、口语表达能力和合作态度。
小学六年级下册英语教学计划
小学六年级下册英语教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语的兴趣和积极性。
2. 提高学生的听说读写能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的跨文化交流能力。
5. 培养学生的自主研究能力。
二、教学内容1. 复和巩固所学的语法和词汇知识。
2. 发展学生的听力和口语表达能力。
3. 提高学生的阅读和写作能力。
4. 引导学生积极参与课堂活动，提高研究效果。
5. 培养学生的研究策略和思维能力。
三、教学方法1. 听说训练：通过听力练、口语对话和角色扮演等活动，让学生更好地掌握语音和口语表达。
2. 阅读训练：通过朗读、理解和分析课文，帮助学生提高阅读理解和阅读速度。
3. 写作训练：通过写作练，提高学生的书写能力和表达能力。
4. 合作研究：通过小组讨论、合作任务等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
四、教学安排五、教学评估1. 课堂参与度：通过观察学生在课堂上的积极参与情况评估其研究效果。
2. 作业完成情况：通过批改学生的作业，评估其听说读写能力的提高情况。
3. 小组合作表现：通过观察小组合作任务中学生的合作意识和团队精神评估其综合能力。
4. 测试成绩：通过定期进行测试，评估学生对所学知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：使用教材为小学六年级下册英语教材。
2. 多媒体资源：使用多媒体教学软件辅助教学。
3. 阅读材料：准备一些适合学生阅读的英语绘本和文章。
七、教学活动1. 游戏活动：设计一些英语游戏活动，增加学生的研究趣味性。
2. 角色扮演：让学生进行角色扮演活动，提高口语表达能力。
3. 小组合作：组织小组合作任务，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 口头演讲：要求学生进行口头演讲，提高他们的表达能力。
以上是《小学六年级下册英语教学计划》的内容安排，希望能对您的教学工作有所帮助。
六年级下册英语教学工作计划(精选5篇)
六年级下册英语教学工作计划(精选5篇)六年级英语下册教学计划篇一一、学生情况分析通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，英语写得很漂亮，学习态度也有所改善。
上学期，他们把学习新知识和复习旧知识结合起来，在学习上取得了进步。
然而，由于教材衔接存在问题，学生很难学习这套教材。
这学期他们将进入六年级第二学期，学生的学习负担会越来越重。
他们会面临毕业和中考的压力，会把更多的精力放在语文和数学上。
因为他们中学不考英语，家长和学生对英语的重视程度会降低，大部分人会放弃英语，根本不学习。
二、针对情况采取的措施根据学生的具体情况，我会采取以下措施：1、注重情境教学，营造英语环境，营造学习氛围，让学生有更多机会接触英语，感受英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记忆单词困难的问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，让他们相互交流，共同进步。
老师向学生介绍了一些好的方法，如分类记忆、滚球记忆、想象记忆等。
4、对学生进行语音知识训练，教他们国际音标，让学生从简单机械的模仿学习过渡到拥有正确的语音知识来指导英语学习，为自学铺平道路。
5、加强阅读训练，渗透语法知识的学习。
6、渗透英语背景知识，让学生开阔视野，了解外国风俗、外国文化、风俗等。
进一步理解和使用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学衔接工作。
三、教材整体分析本学期六年级普通班英语课使用的教材是河北教育出版社出版的《Learning English》第八册。
充分吸收世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者创造语境，精心设计内容，在教学中安排大量有趣的教学活动，引导学生在轻松积极的氛围中学习英语，使英语轻松有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用和最基本的英语词汇、句型、交际和会话，逐步发展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，科学性强。
六年级英语下教学计划
六年级英语下教学计划
一、教学目标
1.培养学生学习英语的兴趣，掌握一定的语言知识和技能，形成良好的英语学习习惯。
2.提高学生的英语听说读写能力，为初中的英语学习打下基础。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的英语综合素质。
二、教学内容
1.学习掌握六年级下册的词汇和语法知识，能够运用所学知识进行简单的英语表达。
2.学习日常生活中的常用表达方式，如购物、出行、饮食等，培养学生的实际运用能力。
3.学习并掌握英文书写的基本规范和技巧，提高学生的英语书写能力。
4.培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语语言运用能力。
三、教学方法
1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的生活场景中学习英语。
2.任务型教学法：通过完成实际的任务，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，培养学生的实际运用能力。
3.游戏教学法：利用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、纪律性等。
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写规范、正确率等。
2.阶段测试：通过测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
3.期末考试：对本学期所学内容进行综合性的考试，以检验学生的学习成果。
4.学生自我评价和相互评价：引导学生进行自我评价和相互评价，以促进学生的自我反思和学习进步。
六年级英语下教学计划
XXX小学
姓名
XXX年XXX月。
六年级下册英语教学工作计划(10篇)
六年级下册英语教学工作计划（10篇）关于六年级下册英语教学工作计划（10篇）大家又在为写下册英语教学的计划犯愁了吧?时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。
下面是小编给大家整理的六年级下册英语教学工作计划，仅供参考希望能帮助到大家。
六年级下册英语教学工作计划篇1一、基本情况现六年级共24人，学生少，但对学习英语兴趣不大，成绩较差。
这学期开始，对学生提出要求：激发学生的学习兴趣，树立学习英语的自信心，培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
所以教师在教学时应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析：根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的'语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
因此，小学英语教学应具备以下特点：(1)教学内容贴近生活。
(2)符合小学生兴趣的需求。
在小学阶段，学生的学习技能基本上是机械模仿，书写字母和单词，是一种被动的技能培养。
学生学习时只凭一时兴趣，缺乏主动性，视、听、说的活动多于读、写的活动。
读的技能也只侧重拼读和模仿朗读。
写的技能也只侧重书写规范的字母、音标和单词。
学生通过听和直观感知，学习一些常用的词汇，简单的句子和少量的语法知识。
作为六年级的英语教师，应当设法使学生的语言积累、语言的扩展和使用转化为以听说为主，逐步向视听说领先，读写及时跟上转化;从简单英语学习向内容较复杂的英语转化;从用三格练习本书写英语单词、字母、音标向不用三格本书写转化;从只用YES、NO的简单言语交流活动向用整句回答或用特殊疑问句的回答方式转化;从机械地模仿向有意义的操练和真实情景中交流的活动方式转化;从学生被动学习向主动学习转化，为中学的英语学习做好衔接工作。
六年级下册英语教学工作计划优秀3篇
六年级下册英语教学工作计划优秀3篇小学六年级英语教学工作计划篇一知识目标：1、掌握小学毕业考试范围之内的988个基本词汇（特别是四会词汇）、语法项目（如词的类型、时态及功能）以及小学毕业考试所要求掌握的固定短语搭配及句型话题等内容。
2、通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养，使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到发展，同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略。
能力目标：1、通过扎实有效的复习课夯实语言基础；2、通过对知识系统的复习及梳理逐步培养解题能力；3、通过定时定期的考试培养学生的良好的学习习惯和解题技巧。
要求：1、每一册的知识点（单词，句型，话题等）做到人人过关并进行拓展训练。
2、毕业考试范围内的词汇（特别是四会词汇和常见词汇）、固定搭配、句型与话题等做到人人过关；3、直击考点：瞄准方向，通过精讲精炼及做相对应的题型及举一反三，夯实巩固语法功能及项目；4、仿写题，以小学阶段课文的语法项目、功能、句型与话题为载体，加强写作训练，形成有效的策略；5、培养学生良好的考试习惯和答题技巧（特别是应对灵活题型的技巧）6、培养学生在平时做题和应考时的良好的时间安排技巧。
时间总体安排：第一学期1、开学用一周的时间学习音标。
用两个半月教六年级两册新书。
2、第三个月到寒假结束完成一到三册课本的复习；A、要求每一册的单词，重点句子的理解及运用做到人人过关B、教学中注重讲练结合，渗透毕业考试的题型及内容。
C、注重基础知识，夯实基础。
第一学期主抓基础，侧重对差生的辅导，提高及格率。
第二学期1、开学用两个半月复习第四、五、六册内容；2、用一个月根据毕业考试范围，进行分类复习，专项训练。
如（1）词类：按形容词，名词，动词，介词，连词等词性的分类归纳复习；（2）句型：按一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时等句型分类复习；（3）情景交际的专项训练；（4）阅读理解的专项训练。
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六年级下册英语教学工作计划新学期，新开始，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有计划，有组织，有步骤的展开，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作计划以下：一.指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言应用能力的培养落实在教学进程中，提倡体验、实践、参与、交换和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，夸大学生能用英语做事情。
二、学生分析：六年级学生有其本身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性熟悉。
鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应重视课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性熟悉，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚爱好。
另外，学生在三年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础良莠不齐的状态，加大对落后生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。
三、教育教学目标与任务：1．重视情形教学，创设英语环境，修建学习惯氛，使学生有更多的机会接触英语，感慨英语，利用英语。
2．结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计合适六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3．针对学生记，背单词难这一题目，向学生先容优秀学生的学习方法，大家相互交换，共同进步。
老师向学生先容一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4．对学生进行语音知识练习，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5．加强浏览练习和语法知识的渗透学习。
6．渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步了解英语，应用英语。
7．进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
四、措施与方法：配合及贯彻市教研教改计划活动要求，努力打造优良课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推动教育教学导学案制度，侧重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟目标而高昂迈进。
在这样的教育教学大背景下，本着对教育教学工作一向的热情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献微薄之力。
为此，现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做以下调剂： 1.认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时安排，并作具体的记录，认真写好教案。
每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。