2019年5月份南大心理学第二次作业
南大进化心理学第二次作业
题号:1 题型:简答/计算题本题分数:40
内涵适应性理论在人类身上有哪些应用？
答：个体确实进化出了内含适应性
但是却无法精确计算成本与收益
只能宏观层面产生亲属间的互助行为
却也逃脱不了数学规律的限制
在人类身上有同胞的竞争关系
出生次序决定了你在家庭中的生态位，中间次序的孩子生态位最差
半同胞
题号:2 题型:简答/计算题本题分数:20
我们进化出哪些能力来防止欺骗？
答：如何解决欺骗的问题
社会契约理论
解决欺骗的适应器
认知神经
对特定刺激的敏感
题号:3 题型:简答/计算题本题分数:20
亲代投资的进化机制受到哪些因素的影响？
答：父子关系不确定假设
遗弃假设
择偶机会的代价假设
孩子是不是自己的？
投资是不是有效的？
有没有其他可投的？
货币经济可以将投资量化
男性对亲生孩子投资更多
当父亲身份不确定时，投资更少
题号:4 题型:简答/计算题本题分数:20
战争适应器得以进化需要满足哪些条件？
答：战争进化的条件：战争带来的长期收益大于付出的繁殖代价；获胜的信心；收益必须要由风险和贡献来决定；死亡的不可知。
男性拥有诸多的战争适应器：生理结构；认知特征；同盟情感。
社会心理学南大第二次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Darley 和Baston 从寓言”善良的撒马利亚人”中得到启发，找到了一个影响助人的决定性因素，为（）•A、时间压力•B、榜样行为•C、宗教信仰•D、利他人格学员答案：a说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2根据Zajonc的驱力理论，他人存在会增加我们的( ),从而加强优势反应•A、生理唤起•B、求胜动机•C、分心•D、自我意识学员答案：a说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 如果一段亲密的感情能够经受住时间的考验，那么它最终会成为（）•A、激情之爱•B、友谊之爱•C、伴侣之爱•D、完美之爱学员答案：c说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 在修订版的挫折攻击理论中，增加了（）这一元素。
•A、挫折•B、替代攻击•C、共计线索•D、负面情绪学员答案：b说明：本题得分：0题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 以下哪些策略，不会有助于避免群体思维？（）•A、避免独裁•B、引入外部专家•C、分成小组•D、增强群体凝聚力学员答案：d说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2搭集体便车这种行为属于（）•A、社会助长作用•B、社会传染•C、社会懈怠•D、社会认同学员答案：b说明：本题得分：0题号:7 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Davis (1985), Maxwell (1985), & Sternberg & Grajek (1984) 考察了不同类型的关系（包括同性友谊、亲子关系和配偶关系），发现了爱的元素包括( )•A、相互的理解•B、给予和获得支持•C、珍惜在一起的时间•D、对对方无条件的付出学员答案：ab说明：本题得分：0题号:8 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Latané & Darley (1970)提出人们判断他们是否在紧急情况下提供帮助的决定过程包括( )•A、注意到一个事件•B、解释为紧急情况•C、责任认定•D、知道合适的帮助方式学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:9 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4根据Rusbult的投资模型，有时，人们不愿意离开一段没那么愉快的关系，是因为（）•A、已经投入太多•B、对关系感到满意•C、惩罚对方•D、替代选择太少学员答案：ad说明：本题得分：4题号:10 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集体努力模型认为，在下面哪些情况下，人们会在集体任务中付出努力？( ) •A、认为努力会为集体取得更好的结果•B、认为努力会得到认可和奖励•C、认为自己的努力会增加他人的努力•D、认为努力有助于打败竞争集体学员答案：ab说明：本题得分：4题号:11 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在米尔格瑞姆的研究中，下面哪些因素会影响到服从的可能性？( )•A、机构的权威性•B、与学员之间的距离•C、与权威人物之间的距离•D、存在不服从的个体学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:12 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Sternberg（1988）提出了爱的三因素模型包括( )•A、激情•B、亲密•C、给予•D、承诺学员答案：abd说明：本题得分：4题号:13 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rusbult将浪漫关系中处理冲突的四种策略分为( )•A、目的性-工具性•B、利己性-利他性•C、直接性-间接性•D、建设性-破坏性学员答案：cd说明：本题得分：4题号:14 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在去个体化的情形下，导致对情境的高度反应的因素是( )•A、个人目标和动机•B、对群体的高度认同•C、丧失的个体身份•D、生理唤起学员答案：cd说明：本题得分：4题号:15 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在群体讨论的过程中，论据的说服力度取决于它的( )•A、提出者•B、新异性•C、权威性•D、有效性学员答案：bd说明：本题得分：4题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于让头脑风暴更有效？( )•A、通过电脑或书面文字交换意见•B、增强群体的凝聚力•C、个人头脑风暴和群体头脑风暴交替进行•D、引入外部专家学员答案：ac说明：本题得分：4题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rogers提出的促进自我展露的因素包括（）•A、对对方给出合理的建议•B、真诚的表达自己的感受•C、接受他人的感受•D、富有同情心和敏感性学员答案：bcd说明：本题得分：4题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素，可以增强少数派的影响？( )•A、少数派成员之间的一致性•B、少数派成员的自信•C、少数派表现出谦逊•D、少数派是从多数派投奔过去的学员答案：abd说明：本题得分：4题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于避免群体思维？( )•A、避免独裁•B、设置魔鬼代言人•C、分成小组•D、引入外部专家学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会减少助人行为的发生？( )•A、旁观者数量较多•B、情境模糊•C、群体彼此之间是朋友•D、大家都在赶时间学员答案：bcd说明：本题得分：0题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些措施，有助于减少社会懈怠？( )•A、强调人们要无私奉献•B、让个人的贡献可识别•C、让每个人的的贡献都是独特的•D、增强群体的凝聚力学员答案：bcd说明：本题得分：4题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些是有效的减少攻击行为的策略( )•A、宣泄•B、惩罚•C、道歉•D、树立更好的行为榜样学员答案：cd说明：本题得分：4题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4下面哪些因素会增加社会懈怠的发生( )•A、群体规模较大•B、任务比较重要•C、任务比较简单•D、难以估计个人共享学员答案：acd说明：本题得分：4题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4电视对暴力行为的影响机制包括( )•A、社会认同•B、脱敏•C、改变知觉•D、认知启动学员答案：bcd说明：本题得分：4题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会增加离婚的概率（）•A、在不稳定的家庭长大•B、夫妻双方受教育程度不匹配•C、生活在大城市中•D、婚前怀孕学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:26 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4攻击行为可分为( )等形式•A、敌意性攻击行为•B、目标性攻击行为•C、替代性攻击行为•D、工具性攻击行为学员答案：ad说明：本题得分：4题号:27 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4群体极化的解释因素有( )•A、信息性影响•B、规范性影响•C、社会比较•D、权威人物的影响学员答案：abc说明：本题得分：4题号:28 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4社会排斥会影响我们的( )•A、自尊•B、控制感•C、认知状态•D、生存意义学员答案：abcd说明：本题得分：4。
2019年5月份南大管理心理学第二次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2社会中的人都渴望有一个有价值的自我形象，渴望得到他人的认可和关注，希望他们对自己的贡献表示肯定，同时也对别人表示尊重。
这属于马斯洛需要层次理论的（）∙A、生理需要∙B、社交需要∙C、尊重需要∙D、自我实现的需要学员答案：c说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2如果职工A认为自己同职工B相比，作出的贡献是一样大的，但是所得报酬偏低了，觉得很不合理。
根据公平理论，A会采取哪种行为（）∙A、增加自己的投入∙B、减少自己的投入∙C、努力增加B的报酬∙D、使B投入减少学员答案：b说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2按照通路—目标理论，邀请员工提供有关决策的输入，并且在最终决策中努力使用他们的建议，属于（）领导∙A、指挥型∙B、支持型∙C、成就导向型∙D、参与型学员答案：d说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2个体在群体的压力下，不仅在行为上与其它人保持一致，而且在（）改变原有观点的现象称为顺从行为∙A、信仰上∙B、心理上∙C、态度上∙D、认知上学员答案：a说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为（）∙A、协作∙B、回避∙C、迁就∙D、折衷学员答案：d说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 依据菲德勒模型，在环境适宜程度中等的情况下，哪种领导者最有效？（）∙A、结构导向∙B、任务导向∙C、关怀型∙D、支持型学员答案：c说明：本题得分：2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 根据领导生命周期理论，当职工发展程度是能力高、意愿低时应采取（）∙A、命令式∙B、参与式∙C、说服式∙D、授权式学员答案：d说明：本题得分：0题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是( )∙A、成就需要∙B、权力需要∙C、社交需要∙D、安全需要学员答案：a说明：本题得分：2题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 态度的特征包括( )和针对性、持续性、协调性和内隐性。
南大网教第一二次发展心理学作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2莱文森通过描述成人生活来解释人格变化，他认为成人的发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的，稳定期与转折期的区别在于（）。
•A、生活结构的变化•B、社会角色的变化•C、职业角色的变化•D、生活情景的变化标准答案：a说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会(如大学学习期间)。
这个时期可以称( )。
•A、同一性确立期•B、心理代偿期•C、危机处理期•D、延缓偿付期标准答案：d说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（）。
•A、系统性•B、逻辑性•C、可逆性•D、形象性标准答案：c说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是( )。
•A、惩罚和服从取向•B、社会契约取向•C、维护生命取向•D、普遍道德原则取向标准答案：c说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括( )。
•A、同一性确立•B、同一性延续•C、同一性困惑•D、同一性扩散标准答案：c说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 老年人调适自己适应老化需把握的要点不包括( )。
•A、积极转换社会角色和活动内容•B、维护自我尊严，积极体现自我生活价值•C、减少社交活动，逐渐疏离社会•D、避免消极的逃避式的适应方式标准答案：c说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 埃里克森划分个体心理发展的标准是( )。
•A、力比多•B、认知发展•C、内分泌•D、人格特征标准答案：d说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 第二逆反期的独立自主要求主要在于( )。
南大附中心理学考试题及答案
南大附中心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理活动B. 心理过程C. 心理状态D. 心理活动和心理过程答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分是潜意识的？A. 本我B. 超我C. 自我D. 以上都是答案：A3. 以下哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经心理学D. 统计学答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 费斯汀格D. 斯金纳答案：C5. 以下哪种学习理论强调观察学习？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 观察学习D. 认知学习答案：C6. 以下哪个不是情绪的基本类型？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案：D7. 人格特质理论的代表人物是谁？A. 马斯洛B. 弗洛伊德C. 艾森克D. 斯金纳答案：C8. 以下哪个不是心理测量的类型？A. 智力测验B. 性格测验C. 能力测验D. 身高体重测量答案：D9. 以下哪个是心理治疗的类型？A. 药物治疗B. 认知行为治疗C. 外科手术D. 物理治疗答案：B10. 以下哪个是心理发展的阶段理论？A. 皮亚杰的认知发展阶段理论B. 弗洛伊德的心理发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展阶段理论D. 所有以上答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
人们在满足了较低层次的需求后，才会追求更高层次的需求。
2. 什么是认知失调？答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时所经历的心理不适。
这种不适会驱使个体采取行动以减少或消除这种不一致。
3. 请解释什么是操作性条件作用。
答案：操作性条件作用是一种学习过程，其中个体通过行为的后果来学习。
南大人格心理学第二次作业
南大人格心理学第二次作业题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数：2.08我们每个人的心理能量是有限的，这种能量为心理机能提供着或多或少的动力。
这意味着，如果心理能量消耗在这一部分心理机能上，它就不能再用于其他机能。
这属于（）的观点。
A、艾森克B、弗洛伊德C、荣格D、埃里克森标准答案：b说明：题号:2题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08（）通过研究，最终确定了16种基本特质，并于1949年发表了第一个得到广泛运用的人格测量版本：16项人格因素调查表。
A、默里B、卡特尔C、奥尔波特D、米歇尔标准答案：b说明：题号:3题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08如果一个人在一星期内有好几个下午是与朋友共度的，我们就得到了关于这个人的在艾森克理论中的（）水平。
■A、特定反应水平■B、特质* C、超级特质D、习惯化反应标准答案：d说明：题号:4题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数：2.08向受测者呈现模糊刺激，要求受测者根据呈现的刺激编故事，辨认物体，或画一幅画。
这属于（）■A、催眠■B、自由联想■C、象征行为D、投射测验标准答案：d说明：题号:5题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08我们选择做什么并不是依据内心的决定，而只是对环境要求的一种反应，这属于（）的观点。
* A、弗洛伊德B、罗杰斯C、斯金纳D、奥尔波特标准答案：c说明：题号:6题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数：2.08a波在研究人格与情绪时特别有用，a波活动水平越低，大脑相应区域活动水平就（）A、越咼B、越低C、先咼后低D、先低后高标准答案：a说明：题号:7题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08有时我们把一种无意识冲动归为别人的，而不是我们自己的。
这种防御机制称为（）A、理性化B、替代C、投射D、升华标准答案：c说明:题号:8题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数：2.08认为人是处在各种各样的人格特征的连续体的某个位置上，这体现了（）的观点A、特质流派B、认知流派C、精神分析流派D、生物学流派标准答案：a说明：题号:9题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08一项测验测得的分数与其他具有相同建构的测验之间的相关程度，称为（）A、表面效度B、相容效度C、判别效度D、行为确认标准答案：b说明：题号:10题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08在艾森克的人格理论中，（）维度得分高显示了一种情绪化的反应倾向。
心理测量南大第二次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2（）是某个被试群体在某种测验所测特征上的一般表现水平的常模资料，可以反映每个被试在其同类群体中的相对位置。
•A、发展常模量表•B、年级常模•C、组内常模量表•D、年龄常模学员答案：c说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2（）是把一套测验中几个分测验分数用图表(图形）表示出来。
•A、常模•B、量表•C、剖析图•D、条形图学员答案：c说明：本题得分：2题号:3 题型:判断题本题分数:3原始分数本身具有较大的意义，因此在实际应用中，我们可以不借助于其他标准而直接使用和评价测验的分数。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:4 题型:判断题本题分数:3测验的标准化要求在测验内容、施测过程、测验评分等方面做到标准化，但测验的分数解释则可以灵活变动。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:5 题型:判断题本题分数:3当受测人数过多，且时间、财力有限时，宜采用团体测验，而在受测人数较少时可采用个别测验。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:6 题型:判断题本题分数:3与受测者建立良好的协调关系，可以促进与受测者的合作，以保证其能按照标准测验指导语行事。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:7 题型:判断题本题分数:3由于导出分数是由原始分数演变而来，因此，原始分数也可以相互比较，两者没有本质区别。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:8 题型:判断题本题分数:3编辑测验题目时，所收集到的测验资料需要具备丰富、普遍性、趣味性等。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：0题号:9 题型:判断题本题分数:3工作价值观问卷由Super等编制，在职业生涯咨询中具有广泛应用。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:10 题型:判断题本题分数:3速度测验的难度不宜太高，并且每个项目的难度值都应该基本相等。
2019年5月 考试真题、参考答案及答题卡(2019.11.7)
中国科学院心理研究所心理咨询培训综合考试试卷2019年5月18日上午9:00～11: 30(1～300题，共300道题，满分为100分〉一、单项选择题（1～250题，共250题，每题0.3分，共75分。
每小题只有一个最放类的簧寒请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）…�…ι…牛1.躯体感觉中枢位于大脑皮层的（）。
(A）额叶CB）颖叶CC）枕叶CD）顶叶2.感觉适应指在外界剌激持续作用下感受性（）的现象。
(A）降低CB）保持稳定CC）提高CD）发生变化3.音色主要由声波的（(A）频率CC）强度）来决定。
CB）波形CD）音调4.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（）。
(A）前摄抑制CB）前干扰CC）倒摄抑制庐CD）后干扰5.不属于基本味觉的是（）。
(A）甜CB）辣CC）酸CD）苦6.艾宾浩斯研究记忆规律时使用的记忆材料是（）。
(A）配对名词CB）无意义音节CC）双极动词CD）有意义音节7.大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是〈）。
CA）言语听觉中枢CB）视觉性言语中枢CC）言语运动中枢CD）书写性言语中枢8有意想象不包括（）。
(A）创造想象CC）再造想象9.概念的内涵和外延是→种（(A）相近的CC）－相反的CB）幻觉CD）幻想〉的关系。
CB）相似的CD）一致的心理咨询培训综合考试试卷第l页（共28页）299.行为矫正常用的方法包括（〉。
CA）增强法CC）惩罚法CB）泊’退法C D）代币管制法300.求助者中心疗法中“经验”概念的含义是〈）。
(A）生活中的积累CC）人的主观世界C B）现象场CD）外部客观世界心理咨询培训综合考试试卷第28页（共28页）飞在此输入您的封面副标题。
人格心理学(南大第二次作业)
一、单项选择题1．源于个体身上的稳定行为方式和内部过程被称为（）A、气质B、人格C、性格D、心态正确答案：B2．认为人是处在各种各样的人格特征的连续体的某个位置上，这体现了（）的观点。
A、特质流派B、认知流派C、精神分析流派D、生物学流派正确答案：A3．对来自理论的、有逻辑联系的两个或多个变量之间关系的合理预测是（）A、假设B、理论C、检验D、效度正确答案：A4．根据下图，孤独和抑郁之间表现了一种（）相关关系。
A、正相关B、零相关C、负相关D、复相关正确答案：C5．最重要的心理性欲阶段性器期发生于大约（）A、15岁B、0-18个月C、18个月D、3-6岁正确答案：D6．向受测者呈现模糊刺激，要求受测者根据呈现的刺激编故事，辨认物体，或画一幅画。
这属于（）A、催眠B、自由联想C、象征行为D、投射测验正确答案：D7．按照荣格的观点，新生儿很快就能对他的妈妈做出反应，是因为我们每个人的集体无意识中都保留着妈妈的意象。
这种意象被称为（）A、阴影B、阿尼玛C、原型D、情结正确答案：C8．如果假设，对所有人都可以描述其在一个单一维度上所处的水平。
这种研究人格的策略属于（）A、个案研究法B、整体研究法C、普遍研究法D、具体研究法正确答案：B9．在艾森克的人格理论中，（）维度得分高显示了一种情绪化的反应倾向。
A、神经质B、精神质C、内外向性D、易激惹性正确答案：A10．在气质的EAS模型中，A指的是（）A、情绪性B、活动性C、宜人性D、联系性正确答案：B11．根据马斯洛的理论，自我实现需要属于一种（）A、基本需要B、D型爱C、成长需要D、超越需要正确答案：C12．许多以人为中心的治疗师都采用（），它可以使治疗师和来访者查明来访者的自我形象和理想自我之间的差距。
A、反移情技术B、卡方检验C、t检验D、Q分类卡片技术正确答案：D13．我们选择做什么并不是依据内心的决定，而只是对环境要求的一种反应，这属于（）的观点。
南大心理学与生活第次作业
实验方法：通 过问卷调查、 观察和访谈等 多种方式收集
数据
实验过程：设 计问卷、发放 问卷、数据整 理和分析、得
出结论
数据收集与分析
数据筛选：剔除无效数据， 确保数据质量
收集数据：通过问卷调查、 实验等方式获取数据
数据分析：运用统计软件对 数据进行处理和分析
结果解读：根据数据分析结 果，得出结论并提出建议
03
作业成果展示
研究结果
发现：作业成果展示中，学生们对 心理学的兴趣和认识有了显著提高。
建议：在未来的教学中，可以增加 类似的作业，以帮助学生更好地理 解心理学知识。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
结论：通过本次作业，学生们能够 更加深入地了解心理学与生活的联 系，增强了对心理学的兴趣和认识。
展望：随着学生对心理学的深入了 解，他们将能够更好地运用心理学 知识解决生活中的问题。
XX,a click to unlimited possibilities
南大心理学与生活第 次作业
汇报人：XX
CONTENTS
目 录
01 作业内容概述 02 作业完成过程 03 作业成果展示 04 作业反思与改进
01
作业内容概述
作业题目
心理学与生活课 程介绍
心理学与生活课 程作业要求
作业提交时间和 方式
结论与讨论
作业成果展示的结论 讨论：作业成果的优缺点 讨论：如何改进作业成果 讨论：作业成果对心理学的贡献
论文撰写
研究方法：文献综述、实证 研究等
论文主题：心理学与生活
论文结构：引言、文献综述、 研究方法、研究结果、结论等
论文撰写注意事项：逻辑清 晰、语言准确、引用规范等
南京大学 幸福心理学 期末考试
南京大学幸福心理学期末考试一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1“有房可住”属于幸福心理结构的哪一具方面（）。
A、认知B、行为C、需要D、情感正确答案：C 我的答案：C2不管改变的愿望有多大，一切都应从（）开始。
A、求救B、自我C、他人D、身边环境正确答案：B 我的答案：B3以下哪项是积极情绪（）。
A、强烈的B、紧张的C、愧疚的D、神经质的正确答案：A 我的答案：A4情绪知觉包括图案、故事和（）。
A、庆幸B、孤独C、惭愧D、音乐正确答案：D 我的答案：D5当一具人以（）和自主追求的方式来追求目标的时候，主观幸福感才会增加。
A、外在价值B、社会价值C、他人价值D、内在价值正确答案：D 我的答案：D6常见的操纵策略是（）。
A、逃窜策略和争论策略B、逃窜策略和战斗策略C、争论策略和战斗策略D、平静策略和抗议策略正确答案：B 我的答案：B7口额头的答应会（）。
A、增加躲避的几率B、减小实现目标的几率C、加强成功的几率D、保证目标的实现正确答案：C 我的答案：C8《人性的弱点》是（）的著作。
A、保罗·艾克曼B、乔治·赫伯特·米德C、戴尔·卡耐基D、路斯·哈里斯正确答案：C 我的答案：C9泰勒·本-沙哈尔对于开心的六点秘诀中别包含以下哪一项（）。
A、同意自个儿B、越复杂越好C、躯体也重要D、开心需要意义正确答案：B 我的答案：B10（）的人既别为如今思考，又别为未来思考。
A、忙碌奔波型B、虚无主义型C、幸福型D、享乐主义型正确答案：B 我的答案：B11以下哪项是消极情绪（）。
A、警觉的B、活跃的C、敌对的D、鼓励的正确答案：C 我的答案：C12（）是积极情感的传递素，过多会躁狂。
A、肾上腺素B、多巴胺C、内啡肽D、复合胺正确答案：D 我的答案：D13弗洛伊德以为，在人的无意识领域中，存在大量的追求开心和（）的本能倾向。
A、幸免痛苦B、解决痛苦C、实现目标D、追求财宝正确答案：A 我的答案：A14遇到曾经和你有误会的人时，应该（）。
南大工程心理学第二次作业
题号:1简述四类常用的心理负荷测评技术的优缺点答：一、主任务测定是指对作业成分的类型、数量、复杂性及时间压力等进行分析和测定主任务分析结果是心理负荷测评的最客观依据。
时间线分析是主任务分析的常用技术二、次任务测定是指除作业任务以外的，出于某种考虑认为加入的额外作业。
通过测量作业时心理资源的剩余量以评价负荷水平。
通过测量作业时心理资源的剩余量以评价负荷水平。
三、主观评定一般采用结构化量表对作业者的心理负荷水平进行评定。
四、生理测量通过适当选择生理指标记录工作负荷的状况。
常用的生理测量指标有：心率变异、大脑皮层诱发电位、眼动测量等。
四类心理负荷测评技术的优缺点：主任务测定直接，无干扰，但在低负荷时不够敏感且指标难以统一；次任务测定克服了主任务测定对低负荷不够敏感的缺陷，但却存在干扰大、特异性高的不足；主观评定无干扰，使用简便、效度高，但在高负荷情境下测评结果出现歧常；生理侧狼比较客观，但测量复杂，费用高且易与其他效应混淆题号:2试论系统或应用引起用户挫折感的原因及其对策答：原因：1、应用软件不能工作2、系统不能按照用户要求工作3、用户不能达到自己的期望4、系统不能提供充分信息给用户5、错误提示信息含糊、牛头不对马嘴6、界面过于杂乱艳丽或者花招百出7、系统在引导用户许多步骤之后才指出前面某个步骤出错引起挫折感的原因以及对策花招百出：用户期望无法实现，系统却给巧妙借口错误提示：系统或者应用软件在故障时只提示错误原因不明用户负担过重：软件升级造成用户需要过多的内务处理外观：界面外观令人厌烦发泄到机器或者人身上解决方法：提供错误提示，告诉用户如何处理，或者使用在线帮助。
题号:3举例说明开发用户友好性系统的设计原理答：1确定用户。
确定用户是进行系统分析和设计的第一步。
也就是标识使用应用系统的用户2尽量减少用户的工作。
应该让计算机更积极主动，更勤劳，做更多的工作；让人尽可能少做工作，因而能更轻松、更便当地完成工作任务。
南大心理咨询与治疗第二次作业
题号:1 题型:简答/计算题本题分数:20
题目1——什么是倒转练习
答：倒转练习：是要求来访者潜入那些为他带来焦虑的事件中，去与他自己已经埋没和否认的部分接触。
帮助来访者开始去接纳从前被否定的那些个人属性。
题号:2 题型:简答/计算题本题分数:20
格式塔梦境治疗是什么
答：格式塔梦境治疗：展现梦境，回忆梦境里的每个人、事、物及心情，然后将自己变成梦中的每一部分，尽量去表现梦境，并引出对话。
题号:3 题型:简答/计算题本题分数:20
什么是社会兴趣
答：社会兴趣：个体与他人协作、为社会做出贡献的能力。
题号:4 题型:问答/综合题本题分数:40
简述自由与责任
答：自由与责任：人可以自由选择不同的道路，因此他们在自己的命运形成中扮演重要的角色。
我们在这个世界上的生活方式和成为什么样的人是自己的选择，由于这种根本的自由，我们必须接受指导自己生活的责任。
南大认知心里学第二次作业
的信息”和“鸟”这个命题时，集合理论模型认为，人们会将“知更鸟”在判断“知更鸟是鸟集合进行比较，集合属性的（）构成了对命题正确性作出判断的基础。
、重叠性A、相似性B、相异性C、互斥性DA:正确答案2:本题分数题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:2:内容认为：对于任何一个单词，都用它与记忆中其他单词的相对关系来加以描述，其意义()的是由它与其他单词的联系来表征的。
理论模型、集合-A比较模型、语义特征-B、层级网络模型C、激活扩散理论DC正确答案:2:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数题号:3题型::内容中，当第一阶段对全部特征的比较得出（）的结果时，会进入”语义特征—比较模型到第二阶段的加工。
、低相似性A、中等相似性B、高相似性C、没有相似性DB正确答案:2本题分数::单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）4题号:题型:内容语义记忆的认知模型假设：精细的（）表征着语义信息在记忆中的组织方式、神经结构A、关系排列B、认知结构C、语义联系DC正确答案:2本题分数:题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）:内容层次网络模型中，认为金丝雀和鸵鸟的共有特征时存储在哪个概念里的？、鸟A、动物B、哺乳动物C．、麻雀DA:正确答案2:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）:6本题分数题型:题号:内容的两个加工阶段中，第一个阶段是指（）”—比较模型语义特征、比较主语和谓语的全部特征，判定特征的相似性A、比较主语和谓语的定义性特征B、句子编码C、提取句子主语和谓语的特征DA:正确答案2本题分数:题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:7:内容的两个加工阶段中，第二个阶段是指（）比较模型”语义特征—、比较主语和谓语的全部特征，判定特征的相似性A、比较主语和谓语的定义性特征B、句子编码C、提取句子主语和谓语的特征DB正确答案:2:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:8本题分数题型::内容为（）”“关于从一点到另一点之间的特定路线的知识我们称、路径知识A、纵览知识B、空间知识C、地图知识DA正确答案:2::单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:9本题分数题型:内容比较模型中的描述性特征的描述不正确的是（）—对语义特征、是宽泛而言的A、是偶然的B、是描述性的C、是定义性的DD:正确答案2:题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:题号10:内容()对不在面前的物体或事件的心理表征称为、知识表征A．、视觉表象B、想象C、心理表象DD:正确答案2:11本题分数题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号::内容这个概念的提出者是（）”“认知地图、华生A、斯金纳B、桑代克C、托尔曼DD正确答案:2本题分数:题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:12:内容双重编码假说的提出者是（）AndersonA、PaivioB、Bower、C Pylyshyn、DB:正确答案2:13本题分数题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）:题号:内容心理旋转实验的结果是（）、反应所需的时间和旋转的度数呈非线性关系A、旋转度数越小，反应时越短B、旋转度数越大，反应时越短C、反应所需的时间和旋转的度数没有关系DB正确答案:2:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）题号:14本题分数题型::内容陈述性知识指的是（）、知道是什么A、知道怎么做B、知道为什么C、知道什么时候DA:正确答案2:::题号15题型单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:内容．程序性知识指的是（）、知道是什么A、知道怎么做B、知道为什么C、知道什么时候DB:正确答案多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可题型:题号:164本题分数:以是多个）:内容具信息的集合”集合-理论模型认为语义概念由元素（即信息的集合）来表征的。
南大社会心理学第2次作业
题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Berkowitz修正后的挫折-攻击理论认为挫折产生了愤怒，而一旦有（）“拔掉了瓶塞”，受挫者就特别容易大发雷霆，把愤怒“倒个底儿朝天”A、攻击对象B、替代攻击对象C、生理唤醒D、攻击线索标准答案：d说明：题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2对于那些刚刚看过杂志中裸体照片插页的男性而言，普通女性，甚至他们妻子的吸引力均会减少，这体现了吸引力的（）效应A、刻板印象B、同化C、对比D、匹配标准答案：c说明：题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Aron等人的研究发现激情之爱与大脑中的奖赏有关的区域的激活和相关神经递质（）的分泌有关。
A、催产素B、5-羟色胺C、多巴胺D、肾上腺素标准答案：c说明：题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2如果一个人很担心被伴侣抛弃，总希望伴侣表现出更多的爱，那么他很可能是（）A、安全型依恋B、回避型依恋C、无组织型依恋D、焦虑型依恋标准答案：d说明：题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在群体中，我们可能会做出单独一人时不会做的超常规的事情，这种现象称为（）A、去个体化B、从众C、自我超越D、社会传染标准答案：a说明：题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在阿希的线条实验中，人们主要受到（）A、信息性影响B、规范性影响C、建构性影响D、评价性影响标准答案：b说明：题号:7题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Davis (1985), Maxwell (1985), & Sternberg & Grajek (1984) 考察了不同类型的关系（包括同性友谊、亲子关系和配偶关系），发现了爱的元素包括( )A、相互的理解B、给予和获得支持C、珍惜在一起的时间D、对对方无条件的付出标准答案：abc说明：题号:8题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Latané & Darley (1970)提出人们判断他们是否在紧急情况下提供帮助的决定过程包括( )A、注意到一个事件B、解释为紧急情况C、责任认定D、知道合适的帮助方式标准答案：abcd说明：题号:9题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4根据Rusbult的投资模型，有时，人们不愿意离开一段没那么愉快的关系，是因为（）A、已经投入太多B、对关系感到满意C、惩罚对方D、替代选择太少标准答案：ad说明：题号:10题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4集体努力模型认为，在下面哪些情况下，人们会在集体任务中付出努力？( )A、认为努力会为集体取得更好的结果B、认为努力会得到认可和奖励C、认为自己的努力会增加他人的努力D、认为努力有助于打败竞争集体标准答案：ab说明：题号:11题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在米尔格瑞姆的研究中，下面哪些因素会影响到服从的可能性？( )A、机构的权威性B、与学员之间的距离C、与权威人物之间的距离D、存在不服从的个体标准答案：abcd说明：题号:12题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4下面哪些心理学家支持攻击行为的本能理论和适应性？( )A、FreudB、LorenzC、BussD、Bandura标准答案：abc说明：题号:13题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4在去个体化的情形下，导致对情境的高度反应的因素是( )A、个人目标和动机B、对群体的高度认同C、丧失的个体身份D、生理唤起标准答案：cd说明：题号:14题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rusbult将浪漫关系中处理冲突的四种策略分为( )A、目的性-工具性B、利己性-利他性C、直接性-间接性D、建设性-破坏性标准答案：cd说明：题号:15题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于让头脑风暴更有效？( )A、通过电脑或书面文字交换意见B、增强群体的凝聚力C、个人头脑风暴和群体头脑风暴交替进行D、引入外部专家标准答案：ac说明：题号:16题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4Rogers提出的促进自我展露的因素包括（）A、对对方给出合理的建议B、真诚的表达自己的感受C、接受他人的感受D、富有同情心和敏感性标准答案：bcd说明：题号:17题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素，可以增强少数派的影响？( )A、少数派成员之间的一致性B、少数派成员的自信C、少数派表现出谦逊D、少数派是从多数派投奔过去的标准答案：abd说明：题号:18题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些措施，有助于减少社会懈怠？( )A、强调人们要无私奉献B、让个人的贡献可识别C、让每个人的的贡献都是独特的D、增强群体的凝聚力标准答案：bcd说明：题号:19题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些策略，有助于避免群体思维？( )A、避免独裁B、设置魔鬼代言人C、分成小组D、引入外部专家标准答案：abcd说明：题号:20题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会增加助人行为的发生？( )A、旁观者数量较多B、观察到他人的助人行为C、情境定义较清晰D、受助对象与我们有相似性标准答案：bcd说明：题号:21题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些是有效的减少攻击行为的策略( )A、宣泄B、惩罚C、道歉D、树立更好的行为榜样标准答案：cd说明：题号:22题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会减少助人行为的发生？( )A、旁观者数量较多B、情境模糊C、群体彼此之间是朋友D、大家都在赶时间标准答案：abd说明：题号:23题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4电视对暴力行为的影响机制包括( )A、社会认同B、脱敏C、改变知觉D、认知启动标准答案：bcd说明：题号:24题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会增加离婚的概率（）A、在不稳定的家庭长大B、夫妻双方受教育程度不匹配C、生活在大城市中D、婚前怀孕标准答案：abcd说明：题号:25题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4以下哪些因素会影响从众？( )A、群体中的地位B、群体的凝聚力C、群体规模D、公开的反应标准答案：abcd说明：题号:26题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4社会排斥会影响我们的( )A、自尊B、控制感C、认知状态D、生存意义标准答案：abcd说明：题号:27题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4攻击行为可分为( )等形式A、敌意性攻击行为B、目标性攻击行为C、替代性攻击行为D、工具性攻击行为标准答案：ad说明：题号:28题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4群体极化的解释因素有( )A、信息性影响B、规范性影响C、社会比较D、权威人物的影响标准答案：abc说明：。
心理学作业2参考答案
心理学作业2参考答案一、填空题1、记忆表象语词2、无意识记有意识记3、前摄抑制4、艾宾浩斯5、保持6、情绪7、本质属性内部规律性8、机械识记意义识记9、保持10、间接性概括性11、求同思维求异思维12、本质属性非本质属性13、无意想象有意想象14、客观事物需要15、激情热情16、采取决定执行决定17、目标结果18、自觉性自制性二、选择题1、BCD2、ABD3、ACD4、ABD5、B6、AC7、BCD8、C9、B 10、A 11、C 12、ABC 13、ABD 14、A15、B 16、BCD 17、D 18、B三、判断题1、学生采用机械记忆进行学习是不科学的。
（×）2、心理学中的保持意味着保持材料在数量上不会减少。
（×）3、超额学习有时对学生的学习是必要的。
（√）4、遗忘的结果就是有关记忆再也不能恢复了。
（×）5、一般来说，集中复习比分布复习的效果好。
（√）6、一般情况下，能再认就一定能重现，而能重现就不一定能再认。
（√）7、概括就是把事物的内部的、共同的特征表征出来。
（×）8、无意想象的一种极端形式就是做梦。
（√）9、意志体现了人的能动作用，意志始终是自由的。
（×）10、在情感构成意志动力的同时，意志也对情感起着控制作用。
（√）11、动机是个体行为的动力机制，动机越强越有助于学习。
（√）12、情感是增强学生认知活动内驱力的重要信号。
（√）四、名词解释1、后摄抑制亦称倒摄抑制，就是后学习的材料对保持与重现先前学习的材料所产生的干扰作用。
2、超额学习就是在完全识记了材料并足以正确回忆之后，又继续增加学习或练习的次数，使学习的巩固水平超过刚能背诵的程度。
3、创造性思维就是当依靠已有的知识经验不能解决问题时，把储存在脑中的信息提取出来，通过最优组合形成新的解决问题的方法的思维。
4、想象就是人脑在思维的参与下，对表象进行加工，改造而创造出新事物形象的心理过程。
南大社会心理学习题
南开精品课习题永华最新整理社会化（一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案）1．（）阶段，儿童开始形成最初的人格倾向，这一时期的儿童心理活动带有明显的具体形象性，抽象概括能力还比较差A.0岁～1岁半 B.1岁半～3岁 C.3岁～6岁 D.6岁～10岁2．处于青春期的青少年，身体与思想都在发生戏剧性的变化，这一时期的社会化一般是以（）的形式出现A.初级社会化B.预期社会化C.再社会化D.继续社会化3．移民国外所伴随来的个体社会化过程属于（）A.初级社会化B.预期社会化C.再社会化D.继续社会化4．在政治社会化过程中，主要以升国旗、唱国歌和悬挂领袖肖像来培养儿童国家意识的阶段，称为（）A.国家具象期B.国家象征期C.抽象国家观念期D.国际组织系统期5．埃里克森（E.H.Erikson）认为从出生到1岁，婴儿所面临的主要矛盾危机是（）A.亲近与孤立B.自主与怀疑和羞怯C.信任与不信任D.首创性与内疚感6．埃里克森（E.H.Erikson）认为4～5岁的儿童所面临的主要矛盾危机是（）A.勤奋与自卑B.自主与怀疑和羞怯C.信任与不信任D.首创性与内疚感7．课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫海因的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，海因家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。
”接着，老师询问学生们海因做的是否正确，并要求说出理由。
有一名学生认为“海因应该偷药，否则他的妻子将会死去”。
请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为（）A.前习俗水平B.准习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平8．课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫贝利的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，贝利家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。
”接着，老师询问学生们贝利做的是否正确，并要求说出理由。
有一名学生认为“贝利有权利这样做，但从法律的观点看，他却是错误的。
到底他是错还是对，我很难说。
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题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2社会中的人都渴望有一个有价值的自我形象，渴望得到他人的认可和关注，希望他们对自己的贡献表示肯定，同时也对别人表示尊重。
这属于马斯洛需要层次理论的（）•A、生理需要•B、社交需要•C、尊重需要•D、自我实现的需要学员答案：c说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2如果职工A认为自己同职工B相比，作出的贡献是一样大的，但是所得报酬偏低了，觉得很不合理。
根据公平理论，A会采取哪种行为（）•A、增加自己的投入•B、减少自己的投入•C、努力增加B的报酬•D、使B投入减少学员答案：b说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2按照通路—目标理论，邀请员工提供有关决策的输入，并且在最终决策中努力使用他们的建议，属于（）领导•A、指挥型•B、支持型•C、成就导向型•D、参与型学员答案：d说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2个体在群体的压力下，不仅在行为上与其它人保持一致，而且在（）改变原有观点的现象称为顺从行为•A、信仰上•B、心理上•C、态度上•D、认知上学员答案：a说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2冲突的双方为了维持相互之间的关系，双方都放弃某些东西，而共同分享既得利益的做法称为（）•A、协作•B、回避•C、迁就•D、折衷学员答案：d说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2依据菲德勒模型，在环境适宜程度中等的情况下，哪种领导者最有效？（）•A、结构导向•B、任务导向•C、关怀型•D、支持型学员答案：c说明：本题得分：2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2根据领导生命周期理论，当职工发展程度是能力高、意愿低时应采取（）•A、命令式•B、参与式•C、说服式•D、授权式学员答案：d说明：本题得分：0题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是( )•A、成就需要•B、权力需要•C、社交需要•D、安全需要学员答案：a说明：本题得分：2题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 态度的特征包括( )和针对性、持续性、协调性和内隐性。
•A、社会性•B、组织性•C、丰富性•D、稳定性学员答案：a说明：本题得分：2题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 将信息源发出的信息转换成媒体易于传送的信息称为（）•A、编码•B、传送•C、解码•D、反馈学员答案：a说明：本题得分：2题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 依据决策程序和方式的科学性程度，可将决策分为（）•A、战略性决策和战术性决策•B、确定型决策、风险型决策和不确定型决策•C、原始决策和追踪决策•D、经验决策和科学决策学员答案：d说明：本题得分：2题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 按照领导方格理论，“只抓工作，不关心职工”是（）•A、9.1型•B、1.9型•C、1.1型•D、9.9型学员答案：a说明：本题得分：2题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 赫兹伯格认为，激励员工的关键在于（）•A、提供给员工更高的报酬•B、设计出一种让员工感到工作本身就是激励的工作任务•C、加强对员工的监督和控制•D、创造良好的工作条件学员答案：b说明：本题得分：2题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 关于“小道消息”，下列说法不正确的是（）•A、新闻越新鲜，人们议论愈多•B、小道消息都是一些不确切的信息•C、小道消息极可能是下属的想象和忧虑心理的产物•D、在工作中有关系者最有可能被牵涉到同一谣传中学员答案：b说明：本题得分：2题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 以感情来维系成员之间关系的群体是（）•A、正式群体•B、非正式群体•C、参照群体•D、实属群体学员答案：b说明：本题得分：2题号:16 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2弗隆姆的期望理论属于（）•A、过程型激励理论•B、内容型激励理论•C、行为改造型激励理论•D、公平型激励理论学员答案：d说明：本题得分：0题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4组织文化按不同的标准可以划分为不同的类型。
按活力程度，组织文化可以被划分为（）•A、活力型组织文化•B、挑战型组织文化•C、官僚僵化式组织文化•D、停滞型组织文化•E、发展型组织文化学员答案：acd说明：本题得分：4题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4人类学家霍尔根据人们接触的距离，把人际关系的范围划分为（）•A、亲密区•B、熟人区•C、社交区•D、公共区•E、隔离区学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4当组织出现下列情况之一时，就需要进行变革( )•A、决策失灵•B、沟通渠道阻塞•C、组织机能失效•D、缺乏创新•E、出现非正式组织学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4激励理论大致可以分为三种基本类型，即( )•A、内容型激励理论•B、过程型激励理论•C、状态型激励理论•D、自我感知型激励理论•E、综合型激励理论学员答案：abc说明：本题得分：4题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4按沟通者有无地位转移将沟通分为( )•A、上行沟通•B、下行沟通•C、平行沟通•D、单向沟通•E、双向沟通学员答案：de说明：本题得分：4题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4非正式群体对其成员的主要功能有( )•A、满足成员需求•B、控制成员•C、教育成员•D、改造成员•E、激励成员学员答案：abde说明：本题得分：4题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4马斯洛的需要层次理论把人的需要归纳为（）•A、生理需要•B、安全需要•C、社交需要•D、尊重需要•E、自我实现需要学员答案：abcde说明：本题得分：4题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4正式群体的功能主要有( )•A、完成组织任务•B、满足成员需求•C、协调人际关系•D、改变个人观念和行为•E、提高群体凝聚力学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:25 题型:判断题本题分数:3组织文化是指在一定的历史条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:26 题型:判断题本题分数:3从众是指个人按照社会要求、群体规范或他人的命令而做出的行为，这种行为是在外界明确的要求下而发生的•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:27 题型:判断题本题分数:3团队是指为了实现特定的共同目标，由两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体组合而成的集合体。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:28 题型:判断题本题分数:3在组织变革中，配套环节的变革只是起辅助作用，忽视他们，是不可能导致整个变革失败的。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:29 题型:判断题本题分数:3根据费德勒的权变理论，在组织情况极有利或极不利时，任务导向型是有效的领导形态。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:30 题型:判断题本题分数:3现代特性理论认为，领导者的特性和品质是先天遗传的，是不可以通过教育训练培养的。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:31 题型:判断题本题分数:3组织变革是指组织为适应内外环境的变化而对自身所进行的调整、修正和革新过程。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:32 题型:判断题本题分数:3内容型激励理论是从激励过程的起点，即人的需要出发对激励问题加以研究的理论。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:33 题型:判断题本题分数:3有成就需要的人喜欢具有挑战性的目标，从巨大的努力和成功中获得自我实现。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:34 题型:判断题本题分数:3在人际关系中，“主我”较之“客我”具有更重要的作用。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:35 题型:判断题本题分数:3麦克雷兰提出将各种激励模式综合起来。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:36 题型:判断题本题分数:3没有需要也就没有生产。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:37 题型:判断题本题分数:3没有需要也就没有生产。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3。