江苏省张家港市第一中学九年级政治全册 1.1.1 感受社会变化教案 苏教版
江苏省张家港市第一中学九年级政治全册 1.1.2 关心社会发展教案 苏教版
关心社会发展案例背景教材分析本节首先通过探究，帮助学生正确认识人与社会的关系，引发学生去关心社会的发展，接着具体指导学生如何去关心社会发展，即从关心时事入手。
学情分析本节内容个人与社会的关系是本课的立论基础，也是本课成长在社会的重要依据。
这是经过学习之后初中生应该认同和实践的人生哲理，教学目标知识技能1、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。
2、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人。
3、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。
过程方法本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
情感价值正确认识人与社会的关系，增强关心社会的兴趣和情感。
教学策略讲授、提问、讨论交流、合作探究等教学重点1.个人与社会的关系2．关心社会发展的重要意义，是重点。
3．青少年如何做到关心社会，是重点。
教学难点个人与社会的关系教学准备学生预习、多媒体课件、学生收集交流资料如《印度狼孩的故事》《鲁宾逊漂流记》等。
教学过程流程教师活动学生活动创设情境展示课件《印度狼孩的故事》图片让学生思考印度狼孩的故事告诉我们什么道理？探索新知一、【导入示标】叙述故事：简要讲述文本中P6的两则故事。
设疑导思：从中你能悟出什么道理？我们生活在社会上，社会的发展与我们是否有关系？自由畅谈：学生依据自己的思考自由陈述自己的意见。
归结导入：事实说明个人的成长和发展离不开社会，因此我们关注社会发展。
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标二、【感悟探究】探究人与社会的关系设疑导思：?◆为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活？而“鲁滨孙”却能很快适应社会生活？◆文本中的两则故事给你什么深刻启示？讨论探究：引导学生在自由阅读的基础上先进行小组讨论，再选派代表发言，最后请学生点评补充。
拓展知识：结合学生探究结果引导学生自读相关的“知识链接”，强调：社会性是人的本质属性引领感悟：人们常说：“个人是大海中的一滴水。
2019-2020学年九年级政治 感受社会变化学案苏教版.doc
2019-2020学年九年级政治感受社会变化学案苏教版一、【学习目标】[情感态度和价值观目标] 通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。
[能力目标] ①能够自己举例，列举在社会生活中发生的深刻的变化；②能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证地看待人类社会的变化发展。
[知识目标] ①了解社会的发展，文明的进步；②知道物质文明、精神文明和政治文明在不断地发展；③正确认识我国目前社会上存在的问题和挑战。
二、【知识填空】1、人类通过改造自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。
2、随着经济社会的变化发展，我们的生活发生了巨大变化，主要表现在：人们的生活水平不断提高、生活水平日益丰富，生活日益扩大。
３、人类的和推动着社会的变化发展。
人类社会已经从茹毛饮血的原始社会发展到今天的社会。
4、在当代，迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。
5、跨入２１世纪，我国进入了，的新的发展阶段。
6、是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
7、在社会主义初级阶段，我国各族人民的奋斗目标是8、人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是经济、政治、文化、发展的过程。
三、【探究活动】1.现代文明包括物质文明、精神文明和政治文明，想一想，这三个文明之间是什么关系？2.完成教材Ｐ2［交流］、Ｐ3［感悟］、Ｐ4［交流］Ｐ５［探究］四、【巩固练习】（一）单项选择题1.一位农民朋友的足迹：脚印――皮鞋印――摩托车车轮印――汽车车轮印。
从这个变化的过程中，我们可以感受到（）A.人们的生活水平不断提高，生活方式不断变化B.百姓的政治、文化生活日益扩大C.科学技术的发展，成为推动经济和社会发展的强大动力D.私家车已经成为农民朋友的首选交通工具2.社会生活是发展变化的。
九年级政治全册1.1感受社会变化教案苏教版
◆建设社会主义和谐社会的基本内涵有哪些？（第4组）
讨论交流：先进行分组讨论，再由学生代表发言，最后请其他学生进行点评补充。
阅读理解：文本P5中关于伟人恩格斯的引言。
引领探究：文本P5中“探究”栏目的相关问题。
四、【提炼升华】
归结 提炼：由学生结合所学内容归纳课堂学习的重要收获。
设疑导思：从上面百姓的生活巨Байду номын сангаас能得出什么结论呢？
自主畅谈：学生依据自己的思考自由陈述自己的意见。
归结导入：这些都说明社会正发生着变化，就让我们来感受社会变化吧。（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【阅读感悟】体验生活变化
设疑导读：指导学生阅读文本P2—3相关内容和图片，思考——
教学重点
感受社会的发展变化，增进热爱社会的情感。
第三次
备课
教学难点
从社会的发展变化中探寻社会发展变化的原因。
教学方法
阅读感悟、思考探究、自主交流。
教学 过程
一、【导入示标】
描述变化：我国百姓生活的十大巨变 ——
（1）收 入：“万元户”成为历史名词；（2 ）住：从生存到舒适；（3）行：从“自行车”到“汽车”；（4）穿：从“布票”到丰富多样的时装；（5）食：从“填饱肚子”到“食不厌精”；（6）医疗：有病从“扛”到积 极治疗；（7）通信：从“邮票”到“e—mail”；（8）教育：从精英到大众；（9）职业：从“从一而终”到自由转挢；（10）娱乐：从“听评书”到时尊休闲，如逛书店、上网、泡茶馆、看比赛、听演唱会、扭秧歌、做美容等。
升华认识：前途是光明的，建国以来我国三个文明建设取得了无比辉煌的巨大成就，但道路是曲折的，我国目前还有许许多多的问题和困难制约着我国社会经济的发展。因此我们任重而道远，必须发奋学习，以期将来更好地报效祖国。
九年级政治全册1.1.1感受社会变化教案苏教版
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
备注
导新:初三这本教材重在教育我们学会亲近社会,本书共五单元,12课,紧紧围绕”亲近社会”这一主题展开。首先来学习第一课成长在社会中的感受社会变化。
我们出生在医院，成长在家庭，在学校学习，可见，从出生到现在，我们一直生活在社会中，那么同学们有没有留意到我们的社会跟我们一样在不断成长变化呢？我们不妨一起来感受体验社会的变化发展。
（4）恩格斯的话说明了什么？
5．构建社会主义和谐社会
（1）内涵：就是要把我国建设成民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
（2）意义：促进社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
教学
反思
由于同学年龄小，感悟不够深刻，就由我来给大家抛砖引玉。
材料较
猪牛羊肉
4.07
47.8
1/11.7
钢材
0.29
43.5
1/1500
发电量
7.96
2503
1/314
石油
0.22
1653
1/7432
材料二：解放前，中国的现代工业几乎等于零。人们形象地称旧中国的工业是“王麻子”（剪刀），商业是“林家铺子”（卖杂货）。交通运输业是“骆驼祥子”（拉车）。
1．首先来看人类文明成果发展的历程，包括物质文明、精神文明、政治文明。（具体见书P4第一、二段。
2、改革开放以来我国三大文明也取得了巨大的发展（经济、政治、文化建设）
得出结论：改革开放以来：经济、综合国力、人民生活水平提高。
教师：这些成就的取得原因有哪些呢？
可从党的领导、人民的奋斗、基本路线、改革开放、科技等方面谈。
2019-2020年九年级政治全册 1.1 感受社会变化导学案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册 1.1 感受社会变化导学案苏教版【教学目标】1．感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和热情；2．领略现代文明，正确对待社会发展中的成果与困难。
【教学重点】了解我国社会发展发生的主要变化及其根本原因【教学难点】2．从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展。
【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读思品课本P1—P6内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1．从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、全面发展的过程。
2．在当代，迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。
3．跨入21世纪，我国进入全面建设社会，加快构建社会主义社会的新的发展阶段。
4．在社会发展、文明进步的过程中，我国也面临着许多新的问题、新的挑战，比如、、等【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！1．举一举我国改革开放以来经济、政治、文化建设取得的巨大成就，感悟祖国面貌的巨大变化。
经济建设：政治建设：文化建设：★2．议一议：我国社会主义经济、政治、文化建设取得巨大成就的原因是什么？【目标检测】有目标才能成功！1．社会生活是发展变化的。
下列内容能体现社会生活发展变化的是（）①我家从农村搬进县城，住进了楼房②王维以前上班骑自行车，现在买了个轿车上下班③春天到了，鸟儿开始歌唱，树木开始发芽，冰雪开始融化④以前的烽火不见了，现在只要鼠标一点，信息即刻到达⑤“三个代表”“与时俱进”“网上购物”等词汇进入寻常百姓家A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤2．当代，推动经济和社会发展的强大动力是（）A．教育 B．科学技术 C．中国共产党 D．三大文明3．人们的日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人：自助旅游、考驾照、去健身房健身、自费到国外留学，其根本原因是（）A．我国经济、社会发展 B．人们的消费观念和消费方式的变化C．人们用于文化生活的消费不断增长 D．人类本身具有追求幸福创造幸福的能力▲4．当前我国还面临着人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等，以及由此引发的各种社会问题。
九年级政治全册1.1感受社会变化教案苏教版
感受社会变化
导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的
时代的不断发展，社会也在不断的
活方式不断变化（优化）
人类的生产劳动改造了自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。
说到政治生活上的变化，大家还记得刚才我说战争题材的电视电影了吧。
那上
过渡：没有共产党就没有新中国。
经济更加发展、文化更加繁荣、
看看在人类
我们国家在发展过程中又有哪些不和谐的因素呢？
请大家具体的列举你身边的不和谐的事例：
我们如何认识这些社会现象呢？发展是主流，问题是支流。
随着国家的不断发。
苏人版道德与法治九年级上册第一课《感受社会变迁》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册第一课《感受社会变迁》教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第一课《感受社会变迁》的主要内容是让学生了解我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人成长的影响，以及如何适应社会发展的要求。
教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，引导学生认识社会、关注社会，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象有自己的看法和理解。
但他们的认知水平有限，对社会变迁的深入了解需要教师的引导和启发。
此外，学生对社会变迁的感知多来源于自己的生活经验，缺乏全面、系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为切入点，引导学生从多角度、多层次认识社会变迁。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人成长的影响，学会适应社会发展的要求。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和历史使命感，增强学生对社会变迁的适应能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人成长的影响。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层次认识社会变迁，学会适应社会发展的要求。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生动的社会变迁场景，引导学生身临其境地感受社会变迁。
2.案例分析法：精选具有代表性的社会变迁案例，引导学生进行深入剖析。
3.小组讨论法：学生分组讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的合作精神。
4.自主学习法：鼓励学生自主查阅资料，提高学生的自学能力和信息素养。
六. 教学准备1.准备相关的社会变迁案例和图片，制作多媒体课件。
2.设计具有针对性的讨论话题和思考题。
3.准备相关的学习资料，便于学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国社会变迁的图片，如改革开放以来的城市变化、交通发展等，引导学生关注社会变迁。
九年级政治全册 1.1 感受社会变化导学案(无答案) 苏教版
1.1感受社会变化一、学习目标情感态度和价值观目标：感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情感。
知识与能力：了解社会变化，领略现代文明，正确认识和对待社会发展中的成果和困难二、学习导航（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、跨入21世纪，我国进入、的新的发展阶段。
2、在中国共产党领导下，全国各族人民万众一心，开拓进取，努力把我国建设成为富强、、、的社会主义现代化国家。
3、建设社会主义和谐社会，就是把我国建设成为、、、、、人与自然和谐相处的社会。
（二）质疑问难：三、探究交流【阅读感悟】体验生活变化设疑导读：指导学生阅读文本P2—3相关内容和图片，思考——（1）过去人们居住土房茅屋，现在（2）过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在（3）过去人们只求吃饱穿暖，现在畅所欲言：结合自身观察，列举改革开放以来，你家乡的巨大变化。
水到渠成：从上面材料中我们老百姓生活的巨变，你能得出什么结论？【思考探究】领略现代文明读一读：阅读文本P3-6图片和相关内容，合作探究，并分组交流。
举一举：我国改革开放以来，经济、政治、文化、社会、生态文明建设取得的巨大成就。
经济建设：政治建设：文化建设：社会建设：生态文明建设：议一议：我国社会主义经济、政治、文化建设取得巨大成就的原因是什么？想一想：通过上面问题的探究与交流，你觉得建设社会主义和谐社会的基本内涵有哪些？悟一悟：实践出真知。
请结合切身体验，交流展示下列问题：1、列举一两例现实生活中类似的现象。
2、我们怎样认识这类现象？四、训练反馈：（一）精挑细选.理解生活1、“收入增加理财忙，住房宽敞心头亮；秀美山川建家园，交通发展道路畅；餐桌品种难认全，轿车进家成时尚；终身学习教育热，通信便捷新式样”。
上述百姓生活的写照，说明了我国（）A.在社会发展过程中还面临着许多问题B.人们生活水平不断提高，生活方式不断变化C.人民民主意识不断增强D.已经实现社会主义现代化2、中国特色社会主义的本质属性是（）A、依法治国B、共同富裕C、建设小康社会D、促进社会和谐3、在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临一些问题和挑战。
九年级政治全册 1.1《感受社会变化》导学案(无答案) 苏教版
第一框感受社会变化学习目标：【情感、态度和价值观】★感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情感。
【知识与能力】了解社会变化，领略现代文明，正确认识和对待社会发展中的成果与困难。
知识体系：（2分钟）物质生活变化体验生活变化文化生活变化感受社会变化政治生活变化人类文明的发展历程（经济、政治、文化全面发展）领略现代文明改革开放以来我国社会的巨大变化(成就、原因、目标)正确认识社会的变化发展（问题、影响）活动过程：（21分钟）一、阅读课文，完成下列各题。
（5分钟）1.随着经济社会的变化发展，人们的物质生活水平不断提高，生活日益丰富，政治生活日益扩大。
（p3§1）2.在当代，迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力（科技是第一生产力），极大地改变着世界的面貌和人类生活。
（p4§1）3．全国各族人民在中国共产党领导下，万众一心，积极进取，开拓创新，为到2020年、到本世纪中叶把我国建成的社会主义现代化国家，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
（p5§1）二、体验生活变化（阅读课文 p2-3，参加下列活动，独立思考。
6分钟）●镜头聚焦：请把我们的目光投向我国百姓生活的十大变化——（1）收入：“万元户”成为历史名词；（2）住：从生存到舒适；（3）行：从“自行车”到“汽车”；（4）穿：从“布票”到丰富多样的时装；（5）食：从“填饱肚子”到“食不厌精”；（6）医疗：有病从“扛”到积极治疗；（7）通信：从“邮票”到微信、视频对话；（8）教育：从精英到大众；（9）政治：从“拍拍手、举举手”到积极参加水价电价听证会、积极参与微博问政；（10）娱乐：从“听评书”到逛书店、上网、泡茶馆、看比赛、听演唱会、扭秧歌、做美容等。
●畅所欲言：结合自身观察，列举改革开放以来，你家乡的巨大变化。
●水到渠成：从上面材料“我们老百姓生活的巨变”中，你能得出什么结论？三、领略现代文明（阅读课文 p3-5，独立思考后，合作交流。
九年级政治全册 1.1 感受社会变化教学案(无答案) 苏教版
感受社会变化学习目标【情感、态度与价值观】：感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情趣；【知识与能力目标】：领略现代文明，正确对待社会发展中的成果与困难学习重点重点：改革开放以来，我国社会发展发生了那些主要变化及其根本原因学习难点1、人类社会发展是一个全面发展的过程2、当前社会产生新问题和挑战的原因学习方法讲授法，讨论法，演示法，情景教学法，引导学生自主、合作探究。
课型新授课教具PPT教学过程修改意见【预习】1、体验生活变化、增强关心社会的兴趣和情感1）漫画《三代人赶集的变化》表明2）近年来，学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐、旅游观光等，已成为许多城乡居民的生活内容，表明了3）广大群众积极参与民主选举、民主管理、民主决策、民主监督等，表明了2、了解社会变化，领略现代文明，正确认识和对待社会发展中的成就与问题1）人类社会从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、全面发展的过程。
【课堂活动】活动一体验生活变化、增强关心社会的兴趣和情感●实话实说：对比过去的生活，体验现在的幸福，袒露真实的情感：◆过去人们居住土房茅屋，现在◆过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在◆过去人们只求吃饱穿暖，现在◆古代烽火传信，现在●畅所欲言：结合自身观察，请从多角度列举改革开放以来你家乡的巨大变化。
●水到渠成：从上面材料中老百姓生活的巨变，我们有哪些感受？活动二了解社会变化，领略现代文明，正确认识和对待社会发展中的成果与困难某校思想品德老师组织部分学生到A村就当地新农村建设进行实地考察，下面是他们的所见所闻：【镜头一】村委会大楼里正在举行村民代表大会，村主任向村民代表汇报近期工作，征求村民意见，接受村民监督。
【镜头二】村建立完善了文化大院，充实完备了文体活动室、图书室等基础文化设施，开设了高标准的宣传栏、阅报栏等。
组织学生在独立思考或同伴讨论的基础上交流发言。
引导学生从某个方面选择一两例来说明我国经济社会发展的巨大成就，反映我们祖国面貌发【镜头三】无公害大棚蔬菜、漂亮的农家院，房前停放农用汽车、小汽车。
九年级政治全册 第一课 成长在社会 第一框 感受社会变化教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
4．新的社会问题和新的挑战
（1）表现：人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大
（2）影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。
（3）对策之一：建设社会主义和谐社会（适当补充）
2．文化生活日益丰富，政治生活日益扩大
（1）文化生活的变化：
请大家把书本上的这个变化内容划下来。关于文化生活的变化，解放前我们不说，就那我出身以来说吧，小时候我们没有电视看，只有5分钱一本的小人书看，大书我们买不起呀。偶尔看看露天电影，就别说什么上网呀，打游戏呀，旅游呀等等。饭都吃不饱，还玩啥呀。
（2）政治生活的变化：
从家书抵万金到现在键盘一敲传偏全世界，
从遥望嫦娥到现在的探月工程，无不显示信息化社会给我们带来了强大的动力。
古代社会由于社会生产力低下，人们更注重物质文明的发展。而在现代社会，人们已经认识到社会发展是经济、政治、文化相互促进的过程，要把三个文明一起抓。
2．物质文明、精神文明和政治文明全面发展
（1）物质文明发展：
情感态度和价值观目标：
通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。
教学重点、难点：
1．理解社会生活变化的表现和原因。
2．从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展。
（3）促进社会和谐的重要性
全面建设小康社会向我们展示了美好的未来，使我们每个人都充满的力量去奋斗。生活是美好的，可是任何事物都是一分为二的，一方面，我们充分感受到了现代文明带给了我们无穷的好处，另一方面，现代文明的发展并不能解决所有问题，在我们前进的路途中，还存在着一些不和谐的因素。请大家看书本第5页，看看在人类发展的过程有哪些不和谐的因素。
江苏省张家港市第一中学九年级政治全册 1.1.1 感受社会变化教案 苏教版
4．感受改革开放以来我国社会发生的巨大变化，激发学生更加热爱中国共产党和社会主义制度。
教学策略
1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。
教学重点
1、人类社会的发展是一个全面发展的过程，难点。
2、改革开放以来，我国社会发生了哪些主要变化及原因
3、促进社会和谐的重要性
感受社会变化
案例
背景
教材分析
本节内容主要通过衣食住行等方面的对比，让学生感受社会变化，引发对现代文明进步与危机的思考。
学情分析
对于物质生活的变化学生能轻易比较出所发生的巨大变化，而文化和政治生活的内容与现实可能不太了解，教师可作适当引领，举些例子
教学
目标
知识技能
1．能用生活的实例说明人类社会及我国社会的变化和发展。
3、推动经济和社会发展的强大动力是 （）A科学技术B自然资源C劳动者的数量D教育
学生口答完成
拓展
延伸
材料:根据统计，在发达国家，科技对经济增长的贡献率已经从20世纪初的2%到20%上升到21世纪初的70%到80%。今天，我们的日常生活几乎每时都离不开电子信息服务，如网络、手机、电话等；气象卫星使人类能够预先知道自然灾害，提高了人类生活的安全性；通信卫星把全世界变成了一个地球村。
一、体验生 活变化
1．生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）
（1）变化的原因
（2）变化的表现
2．文化生活日益丰富，政治生活日益扩大
（1）文化生活的变化
（2）政治生活的变化
二、领略现代文明
1．信息化社会
2．物质文明、精神文明和政治文明全面发展
（1）物质文明发展：经济是基础，经济基础决定上层建筑。
苏教版初中政九年级上册1.1感受社会变化word教案(4)
《第一单元亲近社会 1.1 感受社会变化》学案［学习目标］１、感受社会的变化发展，正确认识社会发展中的问题和挑战。
２、了解构建社会主义和谐社会的基本特征及其重要性。
［预习要求］1、人类在改造自然的同时，他改造着，改造着。
2、人类通过改造自然、创造自己生存和发展所必须的。
随着人们的生活水平不断提高，生活方式不断变化。
3、随着经济社会的变化发展，人们的水平不断提高，日益丰富，日益扩大。
4、人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、全面发展的过程。
5、，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。
6、跨入21世纪，我国进入，加快的新的发展阶段。
7、在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是的，但也面临着许多新的、新的。
8、2004年9月召开的 ,提出了的奋斗目标。
9、是中国特色社会主义的本质属性。
[巩固训练]选择题：1、下表主要说明我国面临着问题。
我国自然资源在世界上的住次自然资源总量人均拥有量流水资源６55矿产资源３80 Ａ、人口问题突出，资源日益短缺Ｂ、全面建设小康社会Ｃ、现阶段各族人民的共同理想Ｄ、实现共产主义２、21世纪中叶，我国的奋斗目标是 .A、解决温饱问题B、全面建设小康社会C、现阶段各族人民的共同理想D、实现共产主义3、我们要努力构建社会主义和谐社会，这是因为①它是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证②它是促进经济社会发展的根本途径③它是实践“三个代表”的具体表现④它是全面建设小康社会的客观需要A、①②③④B、①③④C、①③D、②③④二、简答题：建国以来，特别是1978年改革开放以来，我国经济快速发展，国家综合国力日益增强，谱写了中华民族发展史上辉煌的篇章。
我市某初级中学在建国60周年之极举办庆祝活动，要求同学们积极参与下列活动：1、资料收集：请从不同角度举例说明改革开放给我国社会带来的新变化。
2、思考分析：请说说产生这些新变化的原因。
江苏省苏州张家港市一中九年级政治全册 第1课 成长在社会教案 苏教版
D、练习巩固（一）、单项选择题1．“天下兴亡，匹夫有责”。
从个人与社会的关系角度看，其依据是( )A．个人的发展离不开社会的进步B．社会由个人组成，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力地结果 C．有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感D．有助于我们了解社会、了解世界、拓宽视野2．粮食危机、石油涨价、气候变暖、资源日益短缺等问题都是当今社会热议的内容，这说明（）A．社会总体上是和谐的B．在社会发展的过程中要注意新的问题和挑战C．自然问题严重于社会问题 D．自然界是整个世界的主宰3．下表主要反映了( )①我国社会主义经济政治制度还不完善②我国人民生活水平不断提高③我国城乡居民收入差距大④我国社会保障制度还不完善A．①②③④ B．①②④ C．②③ D．③④明朝东林党领袖顾宪成的名言：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”启示我们青少年学生要关心社会发展。
据此回答4～5题。
4．从社会对个人影响．．．．．．．的角度来看，我们青少年学生之所以要关心社会发展，是因为( ) A．关心社会发展能使我们拓宽视野、增长知识 B．社会为我们个人的生存和发展提供了种种条件 C．积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质D．人们的生产劳动等活动推动着社会的进步和发展5．青少年学生关心社会，更重要的是明确自己作为社会成员和国家公民的责任。
责任有轻有重，我们应该承担的最重要的责任是( ) A．对个人和职业的责任B．对父母和家庭的责任 C．对老师和学校的责任 D．对国家和社会的责任某某世博会正在招募志愿者，志愿者无年龄限制，市民可业余参加志愿服务，目前报名人数超过41万。
据此回答6—7题。
6．市民积极参与忠愿者活动，对我们的启示有( ) A．我们要遵守社会公德B．我们要善丁明辨是非 C．我们要自觉服务社会 D．我们要忠于职守7．有同学认为今年5月也应该请假去某某，参与志愿者活动，你的观点是( )A．应该，这样可以展示自己对社会的爱心和力量 B．应该，这样可以使自己在奉献社会中健康成长 C．不可取，因为这是成年人的事，与我们青少年无关D．不可取，亲近社会、服务社会首先要履行自己的工作职责，履行宪法和法律规定的公民的基本义务人类社会从原始社会的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明到现代文明，是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．我国改革开放以来经济社会发生了哪些主要的变化？
改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。
2新世纪我国社会变化发展的目标和奋斗方向：全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会。努力把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
探索
新知
〈导入新课〉
一、体验生活变化
生活变化包括：物质生活、精神生活、政治生活。
人类通过生产劳动改造自然创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。
活动：学生交流合作，填一填，说一说：
►过去人们居住 土房茅屋，现在住公寓、别墅
►过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在使用空调
►过去人们只求吃饱穿暖，现在讲究绿色和营养
4、和谐社会的基本特征
5、促进社会和谐的重要性
学生小组交流后回答
学生讨论,老师总结点拨
指导学生阅读,由学生总结交流
知识
应用
1、我国改革开放以来，城乡居民的生活内容变得 越来越丰富，有学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐等，这些变化主要反映了（）
A人们物质生活水平的不断提高B文化生活日益丰富
C政治生活日益扩大D民主法治观念的不断增强
（3）政治文明发展：政治文明为物质文明的发展提供政相成。
3．全面建设小康社会
（1）总目标
（2）具体目标
4．新的社会问题和新的挑战（1）表现（2）影响（3）对策
（1）上述材料说明了什么？
（2）上述材料对我们青 少年有何启示？
学生小组讨论后交流发言
回顾
反思
1.这节课我的收获是┄┄
(涉及哪些知识点?)
2.本节课我还有疑问是┄┄
3.对此我的建议是┄┄
小组讨论并交流 学生发言
分层
作业
完成练习册相关习题
选择题和判断题为必做题，简答和分析说明题学有余力的同学完成
板书
设计
教学难点
4、 当前，我国社会存在的不和谐现象及带来的影响
5．促进社会和谐的重要性，
教学准备
PPT课件
教学过程
流程
教师活动
学生活动
创设
情境
介绍人类和人类社会的诞生。 在走过的二三百年的历史中，人类以自己的智慧和力量改造了自然、改造了社会，使社会发生了巨大的变化，那么今天就要和大家一起来感受社会的的变化。
☻说一说自己家庭或所在村镇（社区）人们平时的文化生活。
旅游、观看文艺表演和电视电影、上网冲浪、听苏州评弹等
通过以上的交流活动是学生进一步理解人们的三大生活的变化和发展，从而掌握这一知识点。
2.从上述人们生活的变化中你能得到什么感受?
学生讨论，教师总结点拨，引导学生注重知识点之间的内在联系，正确答案是从人们生活的变化中感受到社会的发展，文明的进步。
2．理解人类社会的发展是一个全面发展的过程
3．学会运用“一分为二”方法来正确认识我国社会的成就和问题。
过程方法
本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
情感价值
1．感受人们生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和热情。
改革开放以来我国现代化建设取得了重大 成就，祖国面貌发生了巨大变化，但是在发展的同时、在社会总体和谐的同时，我国也面临许多新的问题，社会上出现了一些不和谐的现象。
3我 国当前社会存在的 不和谐的现象、产生的不良影响
不和谐的现象：人口问题、资源环境问题、生产力地区发展不平衡、贫富差距扩大等
不良影响：严重制约着经济社会的协调发展；影响着人们的生命财产安全；也影响着人们思想道德观念和生活方式。
2．树立全面发展的观点来看待现实生活中的事物。
4．感受改革开放以来我国社会发生的巨大变化，激发学生更加热爱中国共产党和社会主义制度。
教学策略
1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。
教学重点
1、人类社会的发展是一个全面发展的过程，难点。
2、改革开放以来，我国社会发生了哪些主要变化及原因
3、促进社会和谐的重要性
人类通过改造自然和改造社会使得“三大文明”不断向前发展，请三位学生分别从教材文字中找出相关的证词，也可以用其他来源的证词来加以说明。教师进行分析、解释，然后引导学生归纳得出一个结论：“人类社会的发展一个全面发展的过程”。
人类的物质生产和精神生产活动推动着社会的变化发展，人类已从原始社会发展到信息化社会。
2、“鼓起来的钱袋子，多起来的私人轿车，靓起来的衣着服饰，快起来的通信方式”反映了我国百姓的生活变迁，对于这些日常生活的变化，以下说法正确的是（）
①变化的原因是社会生产的发展②既表明为生活水平的不断提高，也表现为生活方式的不断变化③表明了社会在发展，文明在进步④表明我国已经进入了全面小康社会
A①②③B②③④C①②③④D①③④
3、推动经济和社会发展的强大动力是 （）A科学技术B自然资源C劳动者的数量D教育
学生口答完成
拓展
延伸
材料:根据统计，在发达国家，科技对经济增长的贡献率已经从20世纪初的2%到20%上升到21世纪初的70%到80%。今天，我们的日常生活几乎每时都离不开电子信息服务，如网络、手机、电话等；气象卫星使人类能够预先知道自然灾害，提高了人类生活的安全性；通信卫星把全世界变成了一个地球村。
〈知识点过渡〉从学生回答上题感受的答案中自然过渡到第二框“领略现代文明”的学习。如：从人们生活的变化中感受到了社会的发展，文明的进步。是的！人类在改造自然的同时也改造了社会，推动社会的巨大发展，创造更多社会文明，我们接下来就来领略现代文明。
二、领略现代文明
1．文明包含哪些具体的内容？
指导学生阅读P3-P4之后提问学生，引导学生回答出正确答案，是物质文明、精神文明、政治文明，使学生理解人类的生产活动推动着社会变化发展，使得“三大文明”不断向前发展。
感受社会变化
案例
背景
教材分析
本节内容主要通过衣食住行等方面的对比，让学生感受社会变化，引发对现代文明进步与危机的思考。
学情分析
对于物质生活的变化学生能轻易比较出所发生的巨大变化，而文化和政治生活的内容与现实可能不太了解，教师可作适当引领，举些例子
教学
目标
知识技能
1．能用生活的实例说明人类社会及我国社会的变化和发展。
一、体验生 活变化
1．生活水平不断提高，生活方式不断变化（优化）
（1）变化的原因
（2）变化的表现
2．文化生活日益丰富，政治生活日益扩大
（1）文化生活的变化
（2）政治生活的变化
二、领略现代文明
1．信息化社会
2．物质文明、精神文明和政治文明全面发展
（1）物质文明发展：经济是基础，经济基础决定上层建筑。
（2 ）精神文明发展：科学技术是第一生产力。已经成为推动经济和社会发展的强大动力