最新人教统编八年级美术下册7色彩静物画第1课时课件人美版
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人美版八年级下册美术《8. 色彩风景画(1)》课件
粉、黄、绿、蓝
秋的色调
冬的色调
黑、白、蓝、灰、
构图
对称式构图
三角式构图 S形构图
透 视 关 系 ： 近 大 远 小
怎 样 画 呢？
初学色彩风景画的几种方法
1、扩画法： 2、改画法： 3、写生法：
写生法
扩画法和改画法的演示
扩画法、改画法的制作步骤
构图和透视哦！！！
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调 • 2、构图 • 3、透视
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调（符合季节，明暗冷暖明确） • 2、构图（有韵律感，合理美观） • 3、透视（近大远小、近实远虚）
本节课重点
实践后你对季节的色调掌握了吗？ 你能用扩画法或改画法做一幅 色彩风景画了吗？
请你展示一下好吗？
学生作品评价标准
季节色调 色彩和谐 色块明确 构图美观 透视合理
准确
统一
快来展示你的作品吧！！！
本节课重点
你能用扩画法或改画法做一幅 色彩风景画了吗？
1、选取图片，起稿。 2、确定色调铺大的色彩。 3、深入完成
让我们用色彩描绘室外的景色 画一幅色彩风景画吧！
课堂实践
• 选择一幅风景图片，用扩画法 • 或改画法创作一幅风景色彩画。
制作要求： 1、季节色调准确 2、色彩和谐统一 3、构图美观 4、透视合理
除了色调还要注意
四季的交替 色彩的更迭
春
夏
秋
冬
用色彩描绘室外风景的绘画
色彩风景画
色彩风景画的三大要素： 1、色调 2、构图 3、透视
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
映接 日天 荷莲 花叶 别无 样穷 红碧
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
新人教版八年级下册初中美术全册课件
李可染 《万山红遍》
第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值
库 尔 贝 《 筛 谷 的 妇 女 》
这幅作品描写了故乡的风土人情，有着浓郁的生活 气息。画家运用写实的表现手法，使画面构图和人物关 系和谐烘托了主题形象。
雷诺阿 《露台上的母女》
德加 《舞蹈教师和他的学生》
马 奈 《 吹 笛 少 年 》
齐 白 石
这款红蓝椅具有激进的纯几何形态和难以想 像的形式。在形式上，是画家蒙德里安作品 《红黄蓝相间》的立体化翻译。
弘扬真善美
潘铁 荣肩 本担
道 义
两件作品的艺术表现 和处理手法有什么特殊 的意蕴？
陈木 冰头 青人
潘鹤 《艰苦岁月》
《1805年5月3日夜起义者被枪杀 》 戈雅
结合各自的民族文化进行讨论和分析： 有什么不同的审美意蕴和文化价值？
通过这些作品的分析我们可 以看出，无论中外任何艺术作品， 它都是表现形式、艺术语言和内 在意蕴的有机、完美、和谐的统 一，这样才能使作品更加突出体 现画家的情感并成为一幅优秀经 典之作。
欣赏
• 理解作品的内容和主题 • 发掘作品表现的真善美 • 表达个人对作品的分析
这幅画表现 的是毛泽东《沁 园春 长沙》词意。 墨笔山水大面积 的以朱砂点染为 朱红色调，红与 墨色形成强烈的 对比，从而表现 出祖国锦绣河山 深秋季节的特点。
析世鉴 ——天书
徐冰
将无人认得出而又看上去像汉字的图像大量复制然后铺天盖地地陈设在 展厅里，它诱使观众似乎回到传统的海洋中最终又一无所得，只得放弃 辨认的努力，这就是十年前徐冰提供给我们的一道似是而非的装置大餐 。在此后多年里，徐冰一直在做各种代表传统文化符号的拓印和印记的 工作。他以个人持之以恒的努力使艺术的使命保持在一个既清醒而又清
第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值
库 尔 贝 《 筛 谷 的 妇 女 》
这幅作品描写了故乡的风土人情，有着浓郁的生活 气息。画家运用写实的表现手法，使画面构图和人物关 系和谐烘托了主题形象。
雷诺阿 《露台上的母女》
德加 《舞蹈教师和他的学生》
马 奈 《 吹 笛 少 年 》
齐 白 石
这款红蓝椅具有激进的纯几何形态和难以想 像的形式。在形式上，是画家蒙德里安作品 《红黄蓝相间》的立体化翻译。
弘扬真善美
潘铁 荣肩 本担
道 义
两件作品的艺术表现 和处理手法有什么特殊 的意蕴？
陈木 冰头 青人
潘鹤 《艰苦岁月》
《1805年5月3日夜起义者被枪杀 》 戈雅
结合各自的民族文化进行讨论和分析： 有什么不同的审美意蕴和文化价值？
通过这些作品的分析我们可 以看出，无论中外任何艺术作品， 它都是表现形式、艺术语言和内 在意蕴的有机、完美、和谐的统 一，这样才能使作品更加突出体 现画家的情感并成为一幅优秀经 典之作。
欣赏
• 理解作品的内容和主题 • 发掘作品表现的真善美 • 表达个人对作品的分析
这幅画表现 的是毛泽东《沁 园春 长沙》词意。 墨笔山水大面积 的以朱砂点染为 朱红色调，红与 墨色形成强烈的 对比，从而表现 出祖国锦绣河山 深秋季节的特点。
析世鉴 ——天书
徐冰
将无人认得出而又看上去像汉字的图像大量复制然后铺天盖地地陈设在 展厅里，它诱使观众似乎回到传统的海洋中最终又一无所得，只得放弃 辨认的努力，这就是十年前徐冰提供给我们的一道似是而非的装置大餐 。在此后多年里，徐冰一直在做各种代表传统文化符号的拓印和印记的 工作。他以个人持之以恒的努力使艺术的使命保持在一个既清醒而又清
《7色彩静物画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《色彩静物画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过色彩静物画的实践操作，使学生掌握基本的色彩运用技巧，加深对色彩的理解和感知能力，同时培养学生的观察力和艺术表现力，为后续的美术学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 理论学习学生需预习色彩的基本概念、色彩的分类与属性，了解色彩的混合与调配等基础知识。
并理解如何在静物画中运用色彩表现物体的形态和空间感。
2. 素材准备准备各种颜色的画笔、水彩、调色盘等绘画工具。
选取一个静物（如花瓶、水果等）作为绘画对象，并准备相应的背景布和道具。
3. 实践操作学生需根据所学色彩知识，选择合适的颜色进行搭配，运用水彩在画布上绘制所选静物。
注意观察物体的形态、质感和光影变化，用色彩表现物体的立体感和空间感。
同时，注重背景与静物的色彩关系，营造和谐的画面效果。
4. 作品完善在完成初稿后，学生需对作品进行细致的调整和完善，包括色彩的调整、细节的刻画等，使作品更加生动和完整。
三、作业要求作品要求：1. 静物绘画要构图合理，运用所学色彩知识表现物体形态和空间感。
2. 注意光影处理和物体质感的表现，力求使画面具有立体感和层次感。
3. 注重背景与静物的色彩关系，保持画面和谐统一。
4. 使用合适的绘画工具和材料，保证画面质量。
时间安排：1. 理论学习时间：约30分钟。
2. 实践操作时间：约90分钟（包括素材准备和绘画时间）。
3. 作品完善时间：约30分钟（可根据个人情况进行调整）。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：画面构图、色彩运用、光影处理、立体感和空间感的表现以及细节刻画等。
采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，确保评价客观公正。
五、作业反馈作业完成后，教师需对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，鼓励学生进行自评和互评，互相学习和交流经验。
反馈结果将作为下一步教学的参考依据，以调整教学方法和内容，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业目标是让学生在上一课时学习色彩基本理论的基础上，通过实践操作掌握色彩静物画的绘画技巧，提升色彩运用和画面构图能力，培养学生的审美情趣和艺术表现力。
《7 色彩静物画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《色彩静物画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握色彩静物画的基本概念和技巧；2. 了解色彩静物画的基本步骤和注意事项；3. 培养观察、分析和表现色彩的能力。
二、作业内容1. 准备阶段：学生需准备水彩颜料、画笔、纸张、调色盘、水杯等绘画工具。
2. 观察阶段：学生观察一组静物，包括水果、蔬菜、陶瓷等实物，观察它们的颜色、形状和质感，记录观察结果。
3. 构图阶段：学生根据观察结果，设计色彩静物画的构图，确定各部分的位置和大小。
4. 色彩分析阶段：学生分析所选静物的颜色，了解其固有色、光源色和环境色，为下一步涂色做准备。
5. 涂色阶段：学生按照设计好的构图和颜色分析结果，逐一涂色，注意色彩的搭配和对比。
6. 调整阶段：学生对画面进行整体调整，包括颜色的添加、减少和替换等，使画面更加生动、真实。
三、作业要求1. 作业时间：第一课时结束后完成；2. 作业形式：以水彩画的形式完成作业；3. 作业内容：要求构图合理、色彩搭配得当、涂色准确；4. 作业数量：至少完成一幅作品；5. 作业材料：要求绘画工具齐全，纸张质量良好；6. 作业协作：学生需积极参与观察、分析和涂色等环节，共同探讨作业中的问题。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业完成情况、涂色准确度、色彩搭配、构图合理性等方面进行评价；2. 评价方式：学生自评、互评和教师评价相结合，以教师评价为主；3. 评价结果：对优秀作品进行展示，给予学生一定的奖励，同时指出不足之处，鼓励学生继续努力。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在课后对作业进行反思，总结经验教训，提出改进意见和建议；2. 教师反馈：教师根据学生作业情况，给予针对性的反馈和指导，帮助学生改进和提高。
通过本次作业，学生能够掌握色彩静物画的基本概念和技巧，了解色彩静物画的基本步骤和注意事项，培养观察、分析和表现色彩的能力。
同时，本次作业也能够帮助学生在实践中提高自己的美术素养和技能水平。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将进一步掌握色彩静物画的基本技巧，包括调色、构图、光线运用等，同时培养观察、分析和表现色彩的能力，提高审美素养和创新能力。
人美版八年级下册美术《 7 色彩静物画》
补色
对
常用的三对补色
比
色
什么是补色：色环上任一色相和与其相距180°的色相 形成对比，都是补色。补色搭配，对比效果最明显。
色彩静物画的几种画法
一、改画法
色彩静物画的几种画法
二、创意法
色彩静物画的几种画法
三、写生法
色彩静物画—欣赏作品
色彩静物画— 欣赏作品
色彩静物画—欣赏作品
色彩静物画—作业要求
运用所学方法完成一张色彩静物画
色彩静物画拓展—— 作品欣赏源自色彩静物画拓展—— 作品欣赏
欣赏作品
色彩静物画
色彩静物画—课前复习
大家还记得色彩的三个基 本要素吗？
色相、明度、纯度。
色相：色彩的面貌（红色、橙色、白色）
明度：色彩的深浅程度
暗
亮
纯度：指色彩的纯净单一程度，即鲜艳程度
→ 鲜
灰
色性:冷暖的感觉
暖色 冷色
同类色 邻近色
同类色与邻近色
什么是同类色：色相性质相同，但色度有深浅之分。 什么是邻近色：在色相环上相邻的色彩。
人美版八年级下册美术《8. 色彩风景画》课件
3.写生法 在真实的自然景色中，用概括的手
法归纳复杂的风景，快速地描绘出自己 所见到的美丽风景。
画 色 彩 风 景 画 的 方 法
··
扩画法
··
写生法
1.起稿。将写生对象 归纳成几何形，确定 出景物的位置及形体 轮廓。
2.概括地铺出大的 色块，把握好景物 的空间关系和整体 色调。
3.深入描绘对象， 在整体色调的基础 上，追求色彩的丰 富，刻画出近、中、 远景的差异。
比一比:
评判标准：
01 春天
白色 黄色 粉天
白色 黄色 粉色 红色 橘色 绿色 蓝色（深色系）
03 秋天
白色 黄色 红色 橘色 褐色 绿色 蓝色
04 冬天
白色 黄色 褐色 蓝色 (各种颜色)
02 一个画家、不同时间、同一个地点描绘同一景物在色彩上又生么的变化？ 莫奈 里昂大教堂
人美版八年级下
长春市第五十二中学 綦 晶
什么是色彩风景画？
色彩风景画 是用色彩描绘室 外景色的绘画。
它以绚丽的色彩、 美妙的构图和灵 动的笔触，构
成迷人的景色， 打动着我们的心 灵。
春
秋
冬
夏
01 试一试
• 选择自己喜欢的季节，利用彩笔在网格 纸上面涂上不同的颜色（每个小格子只 能涂一种颜色。）来表达你喜欢的季节 给你带来的感受。
··
改画法
改画法通过主观的改造和处理，使景物更具 个人色彩，以此抒发情感和表达自己对美的理解。
··
··
04 创作一副色彩风景画
作业要求：
：利用本课所学的改画方法完成色彩风景画。
1.合理构图，画面中的景物构图要主次分明， 层次清晰。 2.概括地画出景物的色彩和造型，学会提炼 和组织画面，而不是照搬现实。 3.控制好整体色调，运用色彩知识描绘景色。 4.捕捉和感受风景在季节、气候、光线、时间变化 下呈现出的丰富变化。
法归纳复杂的风景，快速地描绘出自己 所见到的美丽风景。
画 色 彩 风 景 画 的 方 法
··
扩画法
··
写生法
1.起稿。将写生对象 归纳成几何形，确定 出景物的位置及形体 轮廓。
2.概括地铺出大的 色块，把握好景物 的空间关系和整体 色调。
3.深入描绘对象， 在整体色调的基础 上，追求色彩的丰 富，刻画出近、中、 远景的差异。
比一比:
评判标准：
01 春天
白色 黄色 粉天
白色 黄色 粉色 红色 橘色 绿色 蓝色（深色系）
03 秋天
白色 黄色 红色 橘色 褐色 绿色 蓝色
04 冬天
白色 黄色 褐色 蓝色 (各种颜色)
02 一个画家、不同时间、同一个地点描绘同一景物在色彩上又生么的变化？ 莫奈 里昂大教堂
人美版八年级下
长春市第五十二中学 綦 晶
什么是色彩风景画？
色彩风景画 是用色彩描绘室 外景色的绘画。
它以绚丽的色彩、 美妙的构图和灵 动的笔触，构
成迷人的景色， 打动着我们的心 灵。
春
秋
冬
夏
01 试一试
• 选择自己喜欢的季节，利用彩笔在网格 纸上面涂上不同的颜色（每个小格子只 能涂一种颜色。）来表达你喜欢的季节 给你带来的感受。
··
改画法
改画法通过主观的改造和处理，使景物更具 个人色彩，以此抒发情感和表达自己对美的理解。
··
··
04 创作一副色彩风景画
作业要求：
：利用本课所学的改画方法完成色彩风景画。
1.合理构图，画面中的景物构图要主次分明， 层次清晰。 2.概括地画出景物的色彩和造型，学会提炼 和组织画面，而不是照搬现实。 3.控制好整体色调，运用色彩知识描绘景色。 4.捕捉和感受风景在季节、气候、光线、时间变化 下呈现出的丰富变化。
八年级美术下册7色彩静物画课件2人美版
梵高 向日葵
第七课
色彩静物画
静物画—以相对静止的物体为 主要描绘对象，这样的绘画称为 静物画。我们生活中随处可见， 如花卉、蔬菜、水果、食品、餐 具等。画家借静物画，抒发自己 对生活的无线热爱。
红 色
绿 色 补色
色彩三要素
色相 明度 纯度
色相对比
明度对比
纯 度 对 比
马蒂斯 《金鱼》
塞尚 《静物》
二、色彩静物画的几种画法
1.改画法
向日葵 凡·高
改画完成
二、色彩静物画的几种画法
2.写生法
一组静物
写生完成作品
写生法的步骤
一组静物
步骤1：起稿，画 出静物的构图、 基本造型，并用 单色概括出素描 关系。
写生法的步骤
步骤2：从 暗部色彩入 手，概括并 且整体地画 出大的色彩 关系。
学习建议：
作业： 参考摆放好的静物或静物图片，任
选一种色彩静物画的方法，画一张色彩 静物画。 要求：
1.工具、表现手法不限。 2.个人独立完成作品。
学生作品欣赏
餐桌 创意法
学生作品欣赏
水果与静物 改画法
学生作品欣赏
餐桌 写生法
学生作品欣赏
瓶花 改画法
学生作品欣赏
静物 创意法
写生法的步骤
步骤3： 将亮部颜 色跟上来， 铺完整个 画面，使 画面的主 要色彩关 系完整地 展现出来。
写生法的步骤
步骤4： 深入刻画 细节，调 整画面的 色彩关系， 完成作品。
静物写生作品欣赏
葡萄与酒瓶 段超
静物写生作品欣赏
有水果的静物 段超
二、色彩静物画的几种画法
3.创意法
面对摆放的静物， 根据自己ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感受创意 色彩。
第七课
色彩静物画
静物画—以相对静止的物体为 主要描绘对象，这样的绘画称为 静物画。我们生活中随处可见， 如花卉、蔬菜、水果、食品、餐 具等。画家借静物画，抒发自己 对生活的无线热爱。
红 色
绿 色 补色
色彩三要素
色相 明度 纯度
色相对比
明度对比
纯 度 对 比
马蒂斯 《金鱼》
塞尚 《静物》
二、色彩静物画的几种画法
1.改画法
向日葵 凡·高
改画完成
二、色彩静物画的几种画法
2.写生法
一组静物
写生完成作品
写生法的步骤
一组静物
步骤1：起稿，画 出静物的构图、 基本造型，并用 单色概括出素描 关系。
写生法的步骤
步骤2：从 暗部色彩入 手，概括并 且整体地画 出大的色彩 关系。
学习建议：
作业： 参考摆放好的静物或静物图片，任
选一种色彩静物画的方法，画一张色彩 静物画。 要求：
1.工具、表现手法不限。 2.个人独立完成作品。
学生作品欣赏
餐桌 创意法
学生作品欣赏
水果与静物 改画法
学生作品欣赏
餐桌 写生法
学生作品欣赏
瓶花 改画法
学生作品欣赏
静物 创意法
写生法的步骤
步骤3： 将亮部颜 色跟上来， 铺完整个 画面，使 画面的主 要色彩关 系完整地 展现出来。
写生法的步骤
步骤4： 深入刻画 细节，调 整画面的 色彩关系， 完成作品。
静物写生作品欣赏
葡萄与酒瓶 段超
静物写生作品欣赏
有水果的静物 段超
二、色彩静物画的几种画法
3.创意法
面对摆放的静物， 根据自己ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感受创意 色彩。
八年级下册美术-7《色彩静物画》【课件】
要求：1.工具、表现手法不限 2.独立完成作品
④
③创意法
色彩静物画要注意的问题：
静物大丽花 李咏森
①色彩知识的运用
强烈的色相对比使 画面充满了生机,但要注 意处理好色彩三要素的关 系。
色彩静物画要注意的问题：
②色调的处理
色彩静物画中的物 品纷繁复杂,把握好整 体色调才能使画面协调 统一,形成整体的艺术 感染力。
色彩静物画要注意的问题：
③主观艺术处理
欣赏图片，并找出下面问题的答案： 1.什么是色彩静物画？ 2.如何将静物变成静物画？
色彩静物画表现的是生活中常见 的物品，再搭配上精心选择的衬布， 通过画家主观的摆放或对现实细心 的捕捉，构成一幅画面，最终用色 彩工具绘制成画面，从而表达画家 对静物的喜爱，或抒发内心情感。
色
课时名称
彩
静
物
画
快速阅读课本并思考： 课本中的范作都是
用什么方法创作出来的?
①改画法
②写生法
①
②
▲ 起稿。画出静物构图、 基本造型,并用色彩概 括出素描关系
③
▲
将亮部颜色跟上来,铺完整 个画面,使画面的主要色彩 关系完整地展现出来
▲
▲
从暗部色彩入手,概括并且 整体地画出大的色彩关系
深入刻画细节,调整画面的 色彩关系,完成作品
如何将静物变成静物画？
▲
鸡冠花(油画) 庞薰琹
真实的鸡冠花与画家笔下的鸡冠花有 什么明显不同？
色彩静物画并不是对静物的客观照搬， 而是通过作者的体验和理解，运用造型、 色彩、线条等美术语言表达对静物的感受， 从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力。
▲
鸡冠花(油画) 庞薰琹
画面用绿色的叶子和背景， 衬托出红 花的艳红明丽，运用红绿补色对比，强调 了画面色彩对比关系，色彩鲜明浑厚。
④
③创意法
色彩静物画要注意的问题：
静物大丽花 李咏森
①色彩知识的运用
强烈的色相对比使 画面充满了生机,但要注 意处理好色彩三要素的关 系。
色彩静物画要注意的问题：
②色调的处理
色彩静物画中的物 品纷繁复杂,把握好整 体色调才能使画面协调 统一,形成整体的艺术 感染力。
色彩静物画要注意的问题：
③主观艺术处理
欣赏图片，并找出下面问题的答案： 1.什么是色彩静物画？ 2.如何将静物变成静物画？
色彩静物画表现的是生活中常见 的物品，再搭配上精心选择的衬布， 通过画家主观的摆放或对现实细心 的捕捉，构成一幅画面，最终用色 彩工具绘制成画面，从而表达画家 对静物的喜爱，或抒发内心情感。
色
课时名称
彩
静
物
画
快速阅读课本并思考： 课本中的范作都是
用什么方法创作出来的?
①改画法
②写生法
①
②
▲ 起稿。画出静物构图、 基本造型,并用色彩概 括出素描关系
③
▲
将亮部颜色跟上来,铺完整 个画面,使画面的主要色彩 关系完整地展现出来
▲
▲
从暗部色彩入手,概括并且 整体地画出大的色彩关系
深入刻画细节,调整画面的 色彩关系,完成作品
如何将静物变成静物画？
▲
鸡冠花(油画) 庞薰琹
真实的鸡冠花与画家笔下的鸡冠花有 什么明显不同？
色彩静物画并不是对静物的客观照搬， 而是通过作者的体验和理解，运用造型、 色彩、线条等美术语言表达对静物的感受， 从而赋予静物画独特的面貌和艺术魅力。
▲
鸡冠花(油画) 庞薰琹
画面用绿色的叶子和背景， 衬托出红 花的艳红明丽，运用红绿补色对比，强调 了画面色彩对比关系，色彩鲜明浑厚。
人美版八年级下册美术《色彩静物画》49页PPT
人美版八年级下册美术《色彩静物画》
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
第7课 色彩静物画 课件 2022—2023学年人美版初中美术八年级下册
对客观造型的有意扭曲，桌子的右角 向一边倾斜，与左边不在一条线上。 强调物象的明晰性和坚实性
不是对实物的模仿，而是对观察角 度和绘画本质的探索。
梵高《向日葵》
梵高用简练的笔法表现出植物形貌，充满了 律动感及生命力。整幅画仍维持一贯的黄色 调，只是较为轻亮。 他的笔触坚实有力,大胆恣肆,把向日葵绚丽 的光泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。他大 胆地使用最强烈的色彩,因为他清楚地知道： "岁月将使它们变得暗淡,甚至过于暗淡。" 在给其弟弟费奥的信中，他表示：“可以说， 向日葵是属于我的花”。
静物与静物画
静物与静物画
并不是客观照搬，而是通过体验与理解，运 用造型、色彩、线条等美术语言来表达对静 物的感受，从而赋予画作独特的魅力和面 貌......
绘画步骤(1)
用单色线稿打形，然后 铺底色，这一步基本上 是没有什么异议的，注 意铺底色一般是从背景 开始铺，然后再铺前面 的台面及静物， 注意背
“我向往一种平衡、纯粹、宁静的艺术，没有激动人 心或引人入胜的题材，既不烦扰人，也不使人不安， 我希望我的画作像一把安乐椅一样，让每个满身疲 惫的人在其面前得到片刻的安宁”
马蒂斯与毕加索“相爱相杀”的故事总是人们津津乐 道的话题。这对年纪相差12岁的忘年交相识于斯坦 因家族的一场聚会，简短的会面后，二人成为终生 朋友和艺术上的竞争对手。马蒂斯调皮地将他们的 关系称为“拳击比赛”。这对“拳击手”总是在暗自较劲 中彼此激励。而到40年代马蒂斯身体每况愈下时， 毕加索成为其最频繁的访客，马蒂斯心领神会地说： “我知道他来做什么，他想看我的剪纸。”
绘画欣赏
绘画欣赏
立体表达方法（素描静物）
在三维空间去表达物象，表达物体 的立体形象 如立体效果图，静物素描
不是对实物的模仿，而是对观察角 度和绘画本质的探索。
梵高《向日葵》
梵高用简练的笔法表现出植物形貌，充满了 律动感及生命力。整幅画仍维持一贯的黄色 调，只是较为轻亮。 他的笔触坚实有力,大胆恣肆,把向日葵绚丽 的光泽、饱满的轮廓描绘得淋漓尽致。他大 胆地使用最强烈的色彩,因为他清楚地知道： "岁月将使它们变得暗淡,甚至过于暗淡。" 在给其弟弟费奥的信中，他表示：“可以说， 向日葵是属于我的花”。
静物与静物画
静物与静物画
并不是客观照搬，而是通过体验与理解，运 用造型、色彩、线条等美术语言来表达对静 物的感受，从而赋予画作独特的魅力和面 貌......
绘画步骤(1)
用单色线稿打形，然后 铺底色，这一步基本上 是没有什么异议的，注 意铺底色一般是从背景 开始铺，然后再铺前面 的台面及静物， 注意背
“我向往一种平衡、纯粹、宁静的艺术，没有激动人 心或引人入胜的题材，既不烦扰人，也不使人不安， 我希望我的画作像一把安乐椅一样，让每个满身疲 惫的人在其面前得到片刻的安宁”
马蒂斯与毕加索“相爱相杀”的故事总是人们津津乐 道的话题。这对年纪相差12岁的忘年交相识于斯坦 因家族的一场聚会，简短的会面后，二人成为终生 朋友和艺术上的竞争对手。马蒂斯调皮地将他们的 关系称为“拳击比赛”。这对“拳击手”总是在暗自较劲 中彼此激励。而到40年代马蒂斯身体每况愈下时， 毕加索成为其最频繁的访客，马蒂斯心领神会地说： “我知道他来做什么，他想看我的剪纸。”
绘画欣赏
绘画欣赏
立体表达方法（素描静物）
在三维空间去表达物象，表达物体 的立体形象 如立体效果图，静物素描
初二美术下册 8 色彩风景画1 人美版PPT42页
初二美术下册 8 色彩风景画1 人美版
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
人美版八年级下册美术：7. 色彩静物画
画家们用 画笔使普通的 静物变成美妙 的艺术品，这 是一个奇妙的 艺术创作过程。 下面，让我们 也来体验创作 色彩静物画的 乐趣吧！
你能说说色彩静物画是怎么创作出来的吗？
二、色彩静物画的几种画法
1.改画法
向日葵 凡·高
改画完成
二、色彩静物画的几种画法
二、色彩静物画的几种画法
2.写生法
一组静物
静物 塞尚
这些看似普通的物 品，在画家笔下却能绽 放出异样的光彩，原因 在哪里呢？
一、欣赏画家笔下的色彩静物画
金鱼（油画）马蒂斯（法国）
ห้องสมุดไป่ตู้
强调色相 对比的静物作 品，没有众多 的蔬菜、器皿 和衬布，各色 花草围绕着游 动的小金鱼， 生机勃勃，桌 面下的重色不 但使主体更加 突出，也起到 整体的协调作 用。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 八年级下册
第七课
色彩静物画
这是什么？同学们能根据这些物品摆放出一组静物吗？
经过精心的 组织和搭配，这 些静物就能变成 一张漂亮的色彩 静物画。
色彩静物画表现的 是生活中常见的物品， 如茶具、餐具、蔬菜、 水果、插花、文具等， 再搭配上精心选择的衬 布，通过画家主观的摆 放或对现实细心的捕捉， 构成一幅画面，最终用 色彩工具绘制成画面， 从而表达画家对静物的 喜爱，或抒发内心情感。
学习建议：
作业： 参考摆放好的静物或静物画图片，
任选一种色彩静物画的方法，画一张色 彩静物画。 要求：
1.工具、表现手法不限。 2.个人独立完成作品。
学生作品欣赏
水果与静物 改画法
学生作品欣赏
餐桌 写生法
学生作品欣赏
瓶花 改画法
学生作品欣赏
静物 创意法
八年级美术下册 7 色彩静物画课件1 人美版
明度与纯度对比
因
素
上紧下松
构图
疏密有度 物体大小比例适当
色彩对比：
用暖绿色的叶子和背 景，衬托出红花的艳 丽繁茂，强调了色彩 对比关系，手法大胆、 浪漫、色彩鲜明浑厚。
鸡冠花
金鱼
色相对比：
采用多色相对比协调色 彩关系，明暗的调度在 其中起到很重要的作用， 且增加了画面的鲜活感 和生动感。
明度与纯度对比：
色彩静物画
Байду номын сангаас
水果、蔬菜。 茶 具 、 餐 具
色彩静物画一般表现 的是哪些物品呢？
插花、陶罐
油画
水粉、水彩画
方 装饰画 法 手工画
创意画 照片
我们用什么样的形式去 表现静物呢？
油 画
水 粉 画
装 饰 画
手 工 画
照 片
色彩对比
思考：为什么看似普 通的物品在画家的笔 下却能绽放光彩？
色彩比较 色相对比
运用明度与纯度 对比，突出了瓷 器的洁白和水果 的鲜艳。
静物
作品欣赏
作业：
选择自己喜欢的方法，制作出一幅美 丽的色彩静物画。
要求：
色彩协调，构图合理。
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色彩的种类
色彩：
色彩三要素
有彩色系
无彩色系
黄、蓝 三间色：橙、绿、紫 复色（一种间色与另一种间色相混得到的色）：......
同类色 邻近色 对比色 互补色
同类色 邻近色
对比色
互补色
色调
画面的总的色彩效果
同类色
邻 近 色
对 比 色
互补色
服装搭配
同类色
邻近色
对比色
美妆、发
同类色、邻近色
美食
同类色
邻近色
互补色
插 花
同 类 色
邻 近 色
对比、互补色
运用红绿两色的对比关系强调色彩对比的作品。暖绿 色的叶子和背景，衬托出红花的艳丽繁茂。画面中红色与 绿色都有着丰富而微妙的变化，才使得作品如此富于魅力。
强调色相对比 的静物作品，没有 众多的蔬菜、器皿 和衬布，各色花草 围绕着游动的小金 鱼，生机勃勃，桌 面下的重色不但使 主体更加突出，也 起到整体的协调作 用。
2019-2020年人教统编八年级美 术下册7色彩静物画第1课时课
件人美版
静物：美术用语，指静止的绘画或 摄影对象，一般指水果，花 草，器物等。
静物画：以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。
想 一
1
想
什么是色彩静物呢？
·色彩三原色
三原色通常分为两 类，一类是色光三原色， 另一类是颜料三原色， 但在美术上又把红，黄， 蓝定义为色彩三原色。
《金鱼》马蒂斯（法）
静物 塞尚（法）
强调明度对 比的作品，深色 的背景使前景的 静物更加鲜明和 突出，白色的衬 布与奶罐又衬托 出水果鲜明的色 彩。明度对比使 静物呈现出相互 衬托的节奏关系。
邻 近 色
同 类 色
互 补 色
明 度、 纯 度 对 比
邻 近 色
明 度 对 比
明 度 对 比
互 补 色
邻近色、对比色
这节课，你学到了什么？
小结： 色彩静物画表现的是生活中常见的物品，如
茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、文具等，再搭 配上精心选择的衬布，通过画家主观的摆放或对 现实细心的捕捉，构成一幅画面，最终用色彩工 具绘制成画面，从而表达画家对静物的喜爱，或 抒发内心情感。