xx市第十八小学教师培训工作计划
小学新教师培训工作计划模板（五篇）
小学新教师培训工作计划模板一、指导思想通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。
为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。
二、预期目标1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、培训形式与要求由集中培训和分散培训两部分组成。
集中培训由教导处统一组织，分散培训由各教研组长长直接负责。
四、培训时间集中培训开学初的一到两个月，分散培训在整个这一学期中五、重点培训工作1、从抓学习入手，以促发展。
师德修养是教师立身立教之本。
因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、从抓考核入手，以促提高。
对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。
深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，让新教师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。
采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
小学教师培训工作计划3篇
小学教师培训工作计划3篇
1.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几个方面：
一、教学理论知识的培训，包括教学方法、课堂管理、教学设计等方面的知识；
二、教师素质培训，包括教师的情感态度、职业道德、沟通能力等方面的培训；
三、课程教学技能的培训，包括教育心理学知识、课程设计和评价等方面的培训；
四、学科知识的培训，包括语文、数学、英语等各学科知识的教学方法和课程设计；
五、实践教学培训，包括进行教学实习、教学观摩等方式的实践教学培训。
2.
本次小学教师培训的工作计划主要围绕教师发展和学生学习两大核心内容展开，具体包括以下几点：
一、组织教师参与教学理论知识的培训，提升教师的课堂教学能力和教学方法；
二、安排教师参与教师素质培训，提升教师的情感态度和职业道德水平；
三、组织教师参与课程教学技能的培训，提升教师的教育心理学知识和课程设计能力；
四、安排教师参与学科知识的培训，提升教师各学科教学方法和课程设计水平；
五、安排教师进行实践教学培训，提升教师实践教学能力和教学观摩经验。
3.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几点安排：
一、教师参与理论知识的培训课程，学习教学方法、课堂管理等理论知识；
二、教师参与素质培训课程，学习教师情感态度、职业道德等素质培训课程；
三、教师参与教学技能的培训，学习课程设计、教育心理学等教学技能培训课程；
四、教师参与学科知识的培训，学习各学科的教学方法和课程设计；
五、教师进行实践教学培训，进行教学实习和教学观摩，提升实践教学能力。
小学师资培训工作计划
小学师资培训工作计划一、培训目标1. 提高小学教师的教育教学水平，帮助他们更好地应对教育教学工作中的各种挑战。
2. 增强小学教师的专业发展意识，促进他们不断提升自身的教育教学水平和专业素养。
3. 强化小学教师的团队合作意识和能力，促进校内教师团队的整体发展。
二、培训内容1. 教育教学理论知识的学习2. 教学方法与策略的研讨与分享3. 教育技术的应用与创新4. 课程设计与评估5. 学科知识的深化学习6. 班级管理与学生辅导7. 教育心理学知识的学习8. 其他相关教育教学知识的学习和交流三、培训安排1. 专题讲座：邀请学科专家、教育心理学专家等进行专题讲座，向教师介绍最新的教育教学理念和方法。
2. 教研活动：组织教师们开展教研活动，通过课题研究、教学案例分享、评课交流等方式，促进教师的教育教学能力提升。
3. 实地观摩：组织教师到其他学校或教学机构进行实地观摩，学习其他地区优秀的教育教学经验。
4. 学科讲座：邀请学科专家结合最新的学科发展趋势，向教师介绍最新的学科知识和教学方法。
5. 教育技术培训：组织教师进行教育技术的培训，教授他们如何使用教育技术来支持教学和课程设计。
6. 每月一题训：每月选定一个教育教学热点问题，组织教师进行讨论和交流，促进教师思想碰撞，提升教学水平。
四、培训评估1. 经常性评估：定期对教师培训进行评估，了解培训的实际效果和教师的反馈意见。
2. 效果评估：结合学校的教育教学目标和教师的实际需求，对培训的实际效果进行评估，调整培训方向和内容。
3. 反馈评估：及时收集教师的反馈意见，了解教师的需求和建议，对培训进行调整和改进。
五、培训资源1. 学校资源：教室、会议室等场地资源，以及学校的教育教学设备和工具。
2. 人员资源：校内外的专家学者、学科教研组长、学科组长等教育教学专业人员。
3. 资料资源：各类教育教学资料、教育技术资料、学科知识资料等。
六、培训效果1. 教师教学水平得到提升，教学效果明显改善。
小学教师培训工作计划(三篇)
小学教师培训工作计划一、指导思想本学期我校教育教学工作，认真落实市教育会议精神，根据沙区教研室教学工作重点，更新教育思想与观念，大力实施素质教育。
以提高课堂效率为中心，坚持以人为本，以科研为先导，全面提高教育教学质量为宗旨，力促教师专业成长，减轻学生课业负担。
解放思想，创新思路，逐渐提升学校办学品位。
二、工作目标1、加强教学常规管理，(即备课与检查、上课、辅导、作业布置与批改、测试)尤其是加强课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。
2、加强师资培训力度，在上学期教师定等课的基础上。
落实针对青年教师的每学期的“三课”亮相课、成长课、汇报课制度。
力争在课堂教学中尽快胜任教学工作，使青年教师稳固提升教学水平。
其次是针对青年教师的学科理论培训，利用周四单周第二节课后及下班后____小时的时间，统一组织学习。
针对有经验老师的大赛课，促进教育教学水平更上一个台阶，带动一批青年教师使他们尽快成长。
同时为选拔校级“三种人”做准备。
3、加强教研组建设，教研组根据学校的教学工作计划及沙区教研室的工作要点，制定详实的教研组工作计划。
同时结合本组的实际情况及教师的实际需要有针对性的开展教研活动。
按照学校的教师的培养计划有意识的进行分层培养。
教研活动安排要“五定”要定主题、定内容、定地点、定时间、定负责人，杜绝将教研组活动等同于开会布置或总结工作，要有学科专业特点。
开学初上交教研组活动安排，严格按活动安排执行，不得随意取消，如与学校大型活动冲突，要在当周补上，并报校长室及教导处备案，各教研组联系负责人要在教研活动时参会，做好记录上报学校。
各教研组的校本研修工作成效作为年底评优的依据。
4、加强各科教学活动，全面提高教学质量，建立月考及期中考试制度，各教研组组织召开月考及期中考试分析及经验交流会，查遗补漏找出存在的问题及差距，为后续的复习做好铺垫。
针对月末考试，月初召开家长会进行总结分析，加强家校间的联系，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
小学教师培训工作计划(18篇)
小学教师培训工作计划（18篇）小学教师培训工作计划篇1为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。
一、培训的指导思想：以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象：全体教师。
三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
四、培训内容：主要为现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的创新精神和实践能力。
教师培训活动内容为小学各科单册教材，采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。
五、培训的方式：采取外出学习、校级听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。
六、工作要点：１、按照学校部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加教师上级组织的继续教育培训以及网络培训。
２、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报。
３、充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能；４、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。
小学教师培训工作计划4篇【精品模板】
小学教师培训工作计划4篇小学教师培训工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师(50周岁以下，截止日期：9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的教师参加。
四、培训学时学年总培训学时不少于80学时。
五、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
小学教师培训工作计划3篇
小学教师培训工作计划3篇一、培训目标1. 提升教师专业技能，提高教学质量。
2. 强化教师教育教学理念，提高教师教学水平。
3. 增强教师团队合作意识，促进教师团队发展。
二、培训内容1. 教学技能培训- 听课评课- 课堂管理- 差异化教学- 学科教学方法2. 教育理念培训- 教育思想的更新- 儿童心理发展- 教育教学观念更新3. 教师团队协作培训- 团队建设- 课题研究- 教研活动三、培训方式1. 线下培训- 课堂教学- 观摩学习- 巡回辅导2. 线上培训- 在线学习平台- 远程视频教学- 在线交流讨论四、具体计划1. 专业技能培训- 组织听课评课活动，定期邀请优秀教师进行课堂展示和评课交流。
- 举办教学方法研讨会，邀请教学专家分享教学经验和方法。
- 开展课堂管理和差异化教学培训，帮助教师提高课堂管理能力和个性化教学能力。
2. 教育理念培训- 定期举办教育思想更新研讨会，引导教师关注教育发展趋势和教育理念的更新。
- 组织儿童心理发展讲座，帮助教师了解儿童心理发展规律，提高对学生的心理把握能力。
- 举办教育教学观念更新培训，引导教师更新教育教学理念，提高教师的教育教学水平。
3. 教师团队协作培训- 组织团队建设活动，促进教师团队建设，增强团队凝聚力和凝聚力。
- 开展课题研究活动，引导教师深入开展教研活动，提高教研能力。
- 开展教研活动，促进教师之间的交流和合作，共同提高教育教学水平。
五、评估与总结1. 培训后的效果评估- 结合学校实际情况，对培训后教师的教学效果进行评估。
- 建立教师发展档案，记录教师的培训学习和教学实践情况。
- 定期组织教研活动，推动教师继续提高教育教学水平。
2. 培训工作总结- 定期组织培训总结会，总结培训工作的收获和经验。
- 不断改进培训方式和内容，提高培训工作的质量和效益。
以上是小学教师培训工作计划，希望对您有所帮助。
小学学校师资培训计划
小学学校师资培训计划一、培训目标为了提高小学教师的教学水平和综合素质，提高学校整体教学质量，促进学生全面发展，我们制定了一系列师资培训计划。
具体目标如下：1.提高教师的教学技能，提升教学水平。
通过系统的培训，帮助教师们提升教学方法和策略，提高课堂管理能力，加强课程设计和评价能力。
2. 提升教师的专业知识和素养。
通过多方面的培训方式，帮助教师们不断学习、提高自身的专业素质和综合素养，增进对学科知识的理解和应用。
3. 提高教师的心理素质和人文素养。
通过心理健康教育和人文素质培训，帮助教师们更好地应对工作和生活压力，增强情商和沟通能力，提升综合素质。
二、培训内容1.教学方法培训我们将通过讲座、研讨会、观摩课等方式，邀请专家学者对教师们进行教学方法的培训。
主要包括参与式教学、多媒体教学、案例教学、探究式教学等方面的培训，力求让教师们掌握灵活多样的教学方法，提高课堂吸引力和互动性。
2. 课程设计与评价培训我们将开设课程设计与评价的专题研讨班，帮助教师们学习和掌握科学系统的课程设计理论和方法，学习和掌握多元化的评价方法和技巧，提高教学质量和效果。
3. 专业知识培训针对不同学科的教师，我们将邀请相关的专家学者进行专业知识的培训和讲座，提升教师们的学科知识和教学素养，增强对学科的理解和把握。
4. 心理健康教育培训我们将邀请专业的心理健康教育师对教师们进行心理健康教育的培训，帮助教师们更好地调节情绪、缓解压力，增强心理韧性。
5. 人文素养培训我们将通过阅读书籍、观看纪录片、参加讲座等方式，提升教师的人文素养，增强对文化、历史、艺术等方面的了解和关注，提升教师整体素质。
三、培训方式1. 课内培训我们将安排每周一定时间进行课内培训，由学校的教研组织老师们进行专题讲座、教学观摩、教学案例分享等形式，帮助老师们之间相互学习、共同进步。
2. 学校外培训我们将广泛邀请社会资源，邀请专家学者开设研讨会、讲座、观摩课等活动，丰富老师们的学习资源，拓宽视野，提高综合素质。
2023小学教师培训计划安排
2023小学教师培训计划安排背景随着教育的发展和社会的进步，小学教师的培训变得越来越重要。
教师培训不仅能够提升教师的教学能力和专业素养，也有助于提高小学教育的整体水平。
为此，我校将制定2023年度的小学教师培训计划安排。
培训目标本次小学教师培训的目标是提高教师的教学质量和专业素养，培养教师的创新能力和团队协作精神，增强教师对小学教育的认识和理解，进而提高小学教育的质量和水平。
具体培训目标如下：1.提高教师教学能力，培养教师的教育创新意识；2.增强教师的学科知识水平和教学理论能力；3.培养教师的团队协作能力，提高教师的管理能力；4.加强对小学教育相关政策法规的理解和把握，提高教师职业素养。
培训内容本次小学教师培训的内容主要包括以下几个方面：教学能力提升1.教学方法论：包括教学设计、课堂教学技巧等；2.教学技术：包括多媒体教学、课件制作、互动课堂等；3.学科知识：包括语文、数学、英语等小学学科的教学现状及提升方式。
教育创新1.教育科技：包括未来课堂、智慧教育等新技术应用；2.创新教育：包括课程创新、教育游戏等教育理念及实践。
团队协作1.课程团队协作：包括课程研讨、教学分享、评估与反思等；2.教师团队协作：包括小组讨论、角色扮演、班级管理等。
课程管理1.学校教育管理：包括学校管理模式、学校资源整合、人员管理等；2.中小学教育政策法规：包括教师资格证考试、教育改革、师德师风等相关政策。
培训方式为了达到最好的培训效果，本次小学教师培训将采取多种方式开展：1.线下培训：包括集中培训、校内培训、教学观摩等；2.线上培训：包括网络课堂、在线研讨、微信群等；3.实践活动：包括小学教育实践、教育游戏、学科竞赛等。
结语本次小学教师培训是我校未来的一个重要工作。
通过本次培训，我们期望能够提升小学教育质量，培养出更多的教育人才，让我们的教育事业不断发展和进步。
小学教师培训工作计划3篇
小学教师培训工作计划3篇一、培训目标1. 增强教师的教学能力和专业素养，提高教学质量。
2. 帮助教师了解学生的成长和发展规律，提高教育教学水平。
3. 提升教师的团队协作能力，促进教师间交流和合作。
二、培训内容1. 教师职业道德和素养的提升培训对象：所有教师培训内容：教师职业操守、师德建设、教师处事原则等2. 教学方法和技能的提升培训对象：所有教师培训内容：多元化教学方法、课堂管理、学生评价等3. 学生心理健康教育培训对象：班主任、心理辅导老师培训内容：学生心理健康问题的识别和解决方法、心理健康教育课程设置等4. 班级管理与团队协作培训对象：班主任、年级组长培训内容：班级管理技巧、团队协作能力培养、师生互动等5. 教学资源的开发和利用培训对象：所有教师培训内容：教学资源的获取和利用、教学设计、课程改革等6. 学科知识和教学研究培训对象：学科负责人培训内容：学科知识的更新、教学研究与实践等三、培训措施1. 内部培训利用学校资源，组织团队进行内部培训，包括教研活动、课题研究、交流讨论等形式。
2. 外部培训邀请专家学者举办讲座、讲习班，开展教学观摩、实践考察等活动，让教师走出校园，不断学习和成长。
3. 在线培训利用网络平台开展在线培训，安排教师进行课程学习、在线讨论等，形成线上线下相结合的培训模式。
四、培训效果评估1. 教师培训后，开展教学观摩、反思课堂教学实践效果，收集教师的反馈意见，不断改进和提升培训质量。
2. 利用学校定期进行教学督导和评估，加强对教师教学水平和教学效果的考核和反馈。
3. 通过学生的学业成绩和教师的学科竞赛获奖情况等来评估教师培训效果。
五、培训执行时间表1. 第一阶段：教师职业道德和素养的提升（2周）2. 第二阶段：教学方法和技能的提升（2周）3. 第三阶段：学生心理健康教育（1周）4. 第四阶段：班级管理与团队协作（1周）5. 第五阶段：教学资源的开发和利用（2周）6. 第六阶段：学科知识和教学研究（2周）六、培训成本预算1. 外部培训费用：10000元2. 内部培训及资料制作费用：5000元3. 在线培训平台费用：2000元4. 咨询顾问费用：3000元5. 其他费用：2000元总计：22000元七、培训总结通过这次培训，预计可以提高教师的教学水平和团队协作能力，为学校的教育教学工作注入新的活力和动力。
小学各科教师培训计划
小学各科教师培训计划一、培训目标1. 提高教师的课堂教学水平，提升学生学习成绩；2. 增强教师专业知识和教学能力，提高教学质量；3. 加强教师团队建设，促进教师之间的合作与交流；4. 增强教师的教育理念和教育情感，提高教师的教育人文素养；5. 提升教师的信息技术应用能力，适应当今信息化教学的需求。
二、培训内容1. 语文教学（1）课程标准解读与教学设计；（2）语文阅读教学方法；（3）作文教学方法及范文分析；（4）提高学生语文表达能力的策略；（5）课堂教学案例分享。
2. 数学教学（1）数学教学方法和策略；（2）数字教育工具的应用；（3）数学课堂常见问题分析与解决；（4）数学思维培养；（5）数学教学案例分享。
3. 英语教学（1）英语课程标准实施与教学设计；（2）听说读写教学方法；（3）英语教学资源的获取与利用；（4）促进学生英语学习积极性的策略；（5）英语教学案例分享。
4. 科学教学（1）科学课程标准解读和实施；（2）科学探究教学方法；（3）科学实验课的设计和实施；（4）科学知识的教学策略；（5）科学教学案例分享。
5. 社会与生活教学（1）社会与生活教学内容与方法；（2）地理、历史、品德与法治课程设置；（3）社会实践课程设计和实施；（4）社会与生活教学案例分享。
6. 美术与音乐教学（1）美术与音乐教学内容和方法；（2）美术与音乐鉴赏教学策略；（3）美术与音乐手工课程设计；（4）美术与音乐教学案例分享。
7. 体育与健康教学（1）体育与健康教学内容和方法；（2）体育与健康项目设计和实施；（3）体育与健康课程评价和改进；（4）体育与健康教学案例分享。
8. 信息技术教学（1）信息技术在课堂教学中的应用；（2）数字资源的获取和利用；（3）网络教学平台的使用；（4）信息技术教学案例分享。
9. 教育科学（1）教育心理学基础知识；（2）课堂管理与学生管理；（3）教学评价与反思；（4）教学观摩与辅导。
10. 教育法律法规（1）关于教育的法律法规；（2）学生管理和教师职责；（3）安全教育和校园安全；（4）突发事件处理和课外活动规范。
小学教师培训工作计划范文6篇
小学教师培训工作计划范文6篇小学教师培训工作计划范文 1为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划。
一、指导思想以理论和_重要思想为指导，认真贯彻_建设和谐社会的精神，以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。
二、培训内容《教育职场：教师的道德成长》三、工作目标通过活动，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。
要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。
广大教师要切实做到：1、在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。
2、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量;认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生;严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。
3、在纪律上要严于律己，廉洁从教;不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款;不向学生家长索要财物，不利用职务谋取私利。
4、在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌;不参与赌博和迷信活动，不酗酒，言行不违反社会公德;要关心集体，尊重同事;不做有损集体荣誉和不利同志们团结的事。
5、在生活上以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校;工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。
小学教师培训工作计划范文5篇
小学教师培训工作计划范文5篇小学教师培训工作计划篇1为继续完善教师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提高教师的业务水平。
根据上级相关文件精神，结合我校的实际情况，本年度我校教师业务学习工作将以集中培训和自学为主，以新课程学习为中心，着重提高教师的业务综合素质，争做人民满意的教师，争办人民满意的学校。
为更好地开展工作，特制订以下业务学习计划，力求教师业务学习工作能做到精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。
一、培训对象：全体教师。
二、培训形式与时间：1、以集中学习为主。
培训形式采用专题讲座、网络教研、观看光盘、分组讨论等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。
3、分散自学为辅。
由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以本年度我校还要经常采用分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。
4、业务学习时间拟为每周的周三。
三、培训主要内容：1、学习教育政策法规。
组织教职工学好新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，重温《教师法》、《教育法》、等教育法律法规，充实法律知识，增强法制观念，更好地依法治教、以德治教。
2、学习新课程改革理论。
总结分析新课改在我校实施几年里的不足与经验，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。
3、组织开展专题研讨活动。
引导教师开阔视野，提升自身科学及人文素养。
面对新的教育形势及社会、家长、学生对教师提出的新要求，学校组织开展专题研讨活动，引导教师自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
四、健全管理机制，保障培训效果：(1)培训期间严格学习纪律，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤，健全规范学习过程记录。
坚持严格按计划内容组织培训活动。
(2)要求每位教师必须明确参加培训的重要性，能自觉参与学习，并积极完成培训，学习笔记要规范，重点突出，当堂完成。
小学教师参加培训工作计划
小学教师参加培训工作计划一、培训目的在当今社会，教育事业发展迅速，教学理念和教学方法也在不断更新和改进。
因此，作为小学教师，参加培训是必不可少的。
通过培训，可以不断提高自身的教育教学水平和教学能力，为学生提供更好的教学服务，推动学校教育教学质量的提升。
二、培训内容1.教育教学理论知识的学习2.教学方法的更新和改进3.班级管理与学生教育4.教师职业发展与心理健康三、培训时间与地点培训时间：2022年7月1日至7月15日培训地点：XX市教育培训中心四、培训方式培训方式采取线上线下相结合的方式进行。
通过网络课程学习和现场教学相结合的方式，让教师们全面了解教育教学理论知识和实际教学经验的结合。
五、培训计划1.教育教学理论知识的学习第一阶段：参加线上课程学习，了解教育教学理论知识的基本概念和原理第二阶段：参加现场教学，参观模范学校进行教学实践，深入了解教育教学现场2.教学方法的更新和改进第一阶段：学习和掌握最新的教学方法，包括课堂教学设计和教学手段的更新和改进第二阶段：观摩其他老师的教学案例，学习和借鉴其成功经验，提高自身教学水平3.班级管理与学生教育第一阶段：学习班级管理的基本理论知识，包括学生行为管理、纪律教育等方面第二阶段：进行班级管理案例分析，了解并学习解决实际班级管理问题的方法4.教师职业发展与心理健康第一阶段：了解教师职业发展的方向和路径，包括教师继续教育、职称晋升等方面第二阶段：学习和了解教师心理健康的保护方法和途径，保持良好的心态和情绪六、培训效果评估1.培训结束后，组织教师进行自我评估，总结培训收获和存在的问题2.培训结束后，通过教学观摩、听课评课等方式对教师进行实际教学能力的考核和评估3.培训结束后，组织教师进行培训效果调研，了解教师对培训的满意度和建议意见七、培训总结通过本次培训，相信参加培训的教师们能够全面提高自身的教育教学水平和教学能力，为学生提供更好的教学服务，积极推动学校教育教学质量的提升。
小学教师培训工作计划范文(8篇)
小学教师培训工作计划范文一、指导思想：结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、总体目标：1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，实施"青蓝工程",加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为"青年骨干教师"。
5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。
三、具体目标任务及措施：(一)教师全员培训：目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育。
方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动。
时间安排：每教研时间。
(二)新课程标准培训：目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。
活动形式：以单位集中学习与自学相结合。
时间：每周业务学习、各教研组活动时间。
(三)教师信息化培训：目标：要求教师实现"四会"：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。
同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
2023年小学教师培训工作计划6篇
2023年小学教师培训工作计划6篇小学教师培训工作计划篇1一、指导思想为进一步夯实我校教师队伍建设，让新分配教师与新调入我校任教的教师在短时间内了解校情及教育改革形势，更快地适应新的工作岗位，更早、更好地进入角色，从而提升新教师的专业素养，为个人的专业发展打下良好的基础，为我校骨干教师培养储备后续力量。
二、培训目标通过培训让新教师掌握各学科的教学常规与技能，更好地理解学科的业务知识和内容体系，在教学理念上得到提升，在课堂教学、作业批改等方面走向规范。
三、培训时间第二周至第三周四、培训对象22位新教师五、培训内容及方式（一）教学常规培训（第二周一下午放学后集中五楼会议室）1.课堂常规、备课、作业批改、单元检测等有关标准与要求的学习。
（教导处负责）2.教学计划的撰写、听课与评课的相关要求。
（教研室负责）（二）课程标准学习（第二周）各科组长、各年级组长自定时间组织本科组或本年级组的新教师集中学习各科课程标准，并做好相关记录。
（三）教学视导（第二至第三周）1.各科组长、年级组长在第二周至少组织本组骨干教师（至少三名）听每位新教师一节课，进行课堂诊断，并向教研室反馈。
2.教研室在第三周组织人员推门听课，根据视导情况进行跟踪指导。
小学教师培训工作计划篇2根据市教师继续教育有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划：新教师在上岗执教第一年的试用期期间必须完成120学时的理论和实践培训，经区教师进修学校和任职学校的考核后，达到合格以上成绩方可正式录用。
为了帮助新教师尽快适应角色转换，成长为一名具有高尚道德素质、新课改教育观念、良好的终身学习意识的合格教师，我校对林晨、柯颖老师特制定如下培训方案：一、培训对象9月新分配到我校的林晨、柯颖老师二、培训目标1．通过培训，使林晨、柯颖老师完成从学生到教师的角色转换，适应教育教学环境，熟悉教师常规工作，增强工作信心。
2．使林晨、柯颖老师进一步巩固专业知识，加强职业道德修养，热爱教育教学工作，热爱学生，增强事业心和责任感。
小学教师培训工作计划3篇
小学教师培训工作计划3篇小学教师培训工作计划篇1继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。
对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。
因此特拟定五年的继续学习计划如下：一、指导思想以国家教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神，县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导。
以提高自己的综合素质为学习核心，完成党和政府赋予的教书育人的光荣任务。
二、学习思路本年度将结合自己的实际情况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训、新方法，“一个核心”——以提高教师的综合素质为核心开展学习和工作。
采取灵活的学习方式。
自主探索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。
充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。
充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，三、具体目标以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚时刻警戒自己。
以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，不断加强自我改造与学习，以提高自身修养，让学生满意、家长满意、社会满意。
适应现代教育改革与发展的需要。
努力探索与创新，为新课程的顺利实施打下基础。
努力提高自己的师德修养，同时把它贯彻于教育教学中。
当然，提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展、创新型人才的需要。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自我，把自己培养成师德高尚的人民教师。
小学教师培训计划方案范文
小学教师培训计划方案范文一、培训目标通过本次培训，使教师加强教学理念、教学方法和教学能力的提升，提高教师专业素养，增强对学生成长的关怀和引领，促进学校教育教学水平的提高。
二、培训时间本次培训安排为每周一次，共计8周。
每次培训时间为2小时，共计16小时。
三、培训内容1. 教学理念的培训a. 引导教师了解当下教育发展的趋势和要求b. 分析当下学生的学习特点和需求c. 提出培养学生创新能力和实践能力的教学理念2. 教学方法的培训a. 探讨课堂教学的多元化和灵活性b. 提出如何利用教学资源和信息化手段进行教学c. 引导教师积极开展合作学习和探究式教学3. 教学能力的培训a. 针对学科教学发展的趋势进行讨论和指导b. 提供教师专业发展的路径和方法c. 分析学生发展的特点，引导教师积极促进学生的全面发展4. 专题讲座a. 心理健康教育b. 特殊儿童教育c. 教育科学理论与实践四、培训形式本次培训分为集中式培训和分散式培训。
集中式培训安排在周末，采用课堂讲授、互动讨论和案例分析的形式进行。
分散式培训在平日进行，包括教学指导、课题研讨和观摩课程等。
五、培训师资本次培训邀请学校内外资深教育专家和有丰富教学经验的名师进行授课，他们将分别就教学理念、教学方法和教学能力展开深入解析和实际操作，为教师提供精准的指导和帮助。
六、培训评估培训结束后，将对教师的学习情况进行评估。
通过问卷调查和教学观摩，了解教师在培训后的教学实践情况和收获，为后续培训提供参考和借鉴。
七、培训效果本次培训旨在通过加强教师的学习和成长，提高学校教育教学水平，培养更多优秀的教师团队。
同时也促进了学校内外的教育资源共享，加强了学校与社会的对接，为学校的长远发展打下坚实的基础。
八、培训方案实施方案1. 确定培训计划时间和地点2. 邀请培训专家和名师进行授课3. 安排培训教师参与培训4. 进行培训效果评估5. 整理培训资料和总结培训成果以上为小学教师培训计划方案，希望本次培训能够为学校的教育事业做出积极的贡献。
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xx市第十八小学教师培训工作计划
**市第十八小学教师培训工作计划为了进一步加强我校教师培训工作，使我校教师培训工作走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。
一、指导思想：根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（xx-2020）》、 ___《关于大力加强中小学教师培训工作 ___》（xx年1号），以教师的和谐发展为己任，把再造教师学习文化，提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心，把坚持“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念，通过创建学习型组织，依托以校为本的研训模式，秉承学校团结进取、务实创新的校风、爱、严、活、美的教风，实现让每位老师和谐发展的办学愿景，形成一支学识渊博、培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。
二、培训目标： 1.注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。
2.注重面向全体，更注重有针对性的分层培养。
3.注重统一规划，更注重激励教师自主专业发展。
4.注重个体学习，更注重教师之间合作共进的学习文化的形成。
5. 增强教师的美育定位意识，确立以美育人的理念，进而实现个人与学校和谐发展的价值统一三、培训内容：（一）加强教师队伍思想建设，促进教师人文素养的提高。
教师的发展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必然要求。
为此，我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力、执行力、监控能力，努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。
1. 完善教师学习制度，提高学习能力。
强调：“全员学习”、“全过程学习”，形成工作即学习，学习即工作，教学与研究互动提高的良性机制；强调“团队学习”，即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体智力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作，同时形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确立一个研究项目，使学校真正成为一个学习的共同体，使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。
2. 邀请专家来校作讲座准备邀请进修学院的专家进行“课堂转型----从转变教师的思维方式开始”以及“课程资源的开发与实践”讲座，提高教师的素养。
（二）创设多种培训模式和课程，提高教师课程执行力。
1.通过校本教研、专题学习等方式，为教师创设一个探讨研究的氛围，提供一系列学习、实践、交流的机会，使教师提升积累教育经验，提高教师的教学实践能力，以适应时代发展的需要，使教师逐步由成熟走向卓越。
2.设置分层培训课程（1）加强高端队伍建设，提高指导能力进一步完善组长考核制度，除考核组长日常工作之外，还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式，以磨练组长的组织能力、协调能力，以及对教学问题的洞察能力，提高组长的管理、指导能力。
利用寒暑假时间，举办备课组长、教研组长岗位培训班，规划新学期学科发展计划，引导组长学会思考，学会管理，营造教师学习文化。
（2）夯实新教师基础，激发内驱力。
对于0-5年的教师，重点是学做人学做事，要按照“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落实青年教师培养工程，通过结对子、搭台子、压担子等方式，经常组织各种各样的比赛活动，引导青年教师苦练基本功，尽快适应教学工作的需要，从而缩短成熟期。
学校制定了“三格团队工作方案”，为新教师配备师德表现好、教育观念新、实践经验丰富的带教老师，定期开展互动式学习、实践活动，使新教师能快速成长，实现对新教师“一年胜任工作、两年提高能力、三四年不断成熟，五年成为教学骨干”的培养目标。
（3）抓住骨干培养工作，推动整个教师队伍的发展不断修订并完善《学校三种人实施方案》，规范学校骨干教师队伍的管理，为学校教师个体发展提供机会与舞台，全力打造我校师资队伍中的骨干力量和师资精品。
对于骨干教师，重点是学做特色老师，通过搭建舞台，鼓励他们参评各级学科骨干、名师评比，鼓励他们上特色课、示范课、精品课，形成个性化的教学特色。
（4）搭建教师发展平台，促进教师专业发展。
针对学校师资发展不够平衡的现象，将继续落实研修方案，为教师搭建发展平台。
本年度将继续进行未达标教师“冲刺课”教学活动，引导教师正确了解自己、把握自我、塑造自身，激励教师不断
规划和调整自己的发展之路。
并通过活动，有意识地唤醒教师的危机意识，促进师资良性发展。
同时，也根据教师xx年个人发展规划，对部分教师提供个人成才援助活动，从专业引领、校际交流、同事切磋等方面给予更多的帮助，通过上公开课、示范课、研究课等，引导教师主动投入教育实践探索，追求专业卓越。
（三）加强教学实践研究，提高课堂教学效能。
教学质量是学校的生命线，课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式，是提高教学质量的基本途径，是全面提高教学质量的主要渠道。
为此，在教育新学期中，我们要以市、区教育教学文件精神为指导，围绕“提高教学质量”这一中心，以提升校本研修的品质为抓手，加强课程校本化实施研究，把教研组建设常态化。
1．制度建设：切切实实地抓好学习型教研组的建设，规范系统地抓好教研组的制度建设，积极推行教学、科研与培训的制度化管理，建立和不断完善各项规章制度，切实维护制度的严肃性和权威性，进一步健全和强化学习制度，规范和落实学习计划，丰富学习内容，注重讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果，切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化。
2．校本研训：务必抓好教研组的教研平台建设，增强教研活动的目的性、针对性、计划性和有效性，要以教学为中心、以课堂教学为重点，以发现问题、研究问题、解决问题为立足点，以活动为载体，以合作互动为抓手，切实提高全面教育质量和提升教师专业化水平，并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与教师专业化训练的舞台。
3．课题研究建设：必须牢固树立教学科研意识，坚持课题研究实用的实用性，杜绝功利主义性的课题研究，积极倡导采用课题研究的形式进行研究，建立符合学科特点和教师经验与需要的课题研究系统．切实能够用科学研究的方法解决教学和课改中面临的实际问题，同时提升自己的业务水平与科研素养。
4.团队精神建设：一个优秀教研组，肯定有一个优秀的教研组组长，由他们带出或培育了优秀的教师，由他们“教”出优秀的学科教学质量。
在现代学校教育教学中也很少有例外。
因此，选聘好、使用好和培养好教研组长是举足轻重，不拘一格选用教研组长。
有了优秀组长用心、用力打造的形成的团队精神，说课评课、集体备课、合作研究、师徒结对、资源共享、课程开发、课题研究等都将会纲举目张、集思广益。
四、培训形式：学校自培着眼全体，凸现个性，并体现层次性、交互式、开放型。
1.层次性：全员培训、骨干培训、校本学科（校本探究型课程）开发培训。
2.交互式：新老教师教学结伴培训、同学科不同年级沟通培训、同年级不同学科整合培训、兄弟学校合作培训。
3.开放型：学校提供舞台，教师自主选择参与。
如：“教学论坛”、“风采大赛”、“教学基本功表演”等。
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