2010幼教实践答案B
2010年山东教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案
2010年山東教師資格考試幼稚教育學真題試題及答案一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)1．“完整兒童”，是指獲得了(ABCDE)整合性發展的兒童A．身體的B．認知的C．情感的D．社會的E．人格的2．以(A)為標誌，學前教育理論從普通教育學中分化出來。
由籠統的認識到建立起獨立的範疇與體系，成為一門獨立的學科。
A．福祿倍爾B．亞裏士多德c．杜威D．柏拉圖E．洛克3．國外對學前教育任務的提法經歷了一個歷史過程，20世紀中期到60年代的學前教育大多把兒童的(BC)作為主要任務。
A．保育B．智力教育C．社會性發展D．照管E．營養4．(A)第一次把學前教育納入其具有民主色彩的單軌學制。
．A．誇美紐斯B．福祿倍爾C．亞裏士多德D．柏拉圖E．杜威5．我國的教育目的是建立在(D)基礎之上的。
A．唯物主義B．黨的教育方針c．教育制度D．馬克思關於人的全面發展學說E．文化制度6．幼稚園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應保證兒童至少有(C)的戶外體育活動時間。
A．半小時B．一小時C．兩小時D．三小時E．四小時7．(A)是國民教育的奠基階段。
A．幼稚教育B．小學教育C．中學教育D．高中教育E．大學教育8．學前教育的有些內容、任務和方法並不是隨著政治的改變而改變的，反映出學前教育具有(D)。
A．絕對性B．停滯性C．長遠性D．相對獨立性E．持續性9．玩具是幼兒遊戲的(BC)。
A．主要工具B．物質基礎C．物質中心D．介質E．主體內容10．角色遊戲的教育作用是(ABCD)。
A．幫助幼兒認識社會B．給幼兒提供實踐的機會c．發展幼兒的智力D．促進幼兒身心的健康發展E．培養愛好11．現代幼兒教師的職業角色是(ABCDE)。
A．教育者B．夥伴C．第二任母親D．知心朋友E．研究者12．幼稚園常用的活動法主要有(CDE) A．課外訓練法B．交流法c．遊戲法D．實驗法E．操作練習法13．五指活動課程的課程目標有(ACDE)。
【教师招聘】幼教练习题(二)单选
1. 笑笑在“娃娃家”里拿起铲子开始“炒菜”，不断地将“食物”装进盘子里再端上桌……旁边的佳佳和欣欣看见了，也模仿并且不断重复这样的动作，不久桌子上摆满了“食物”。
从社会性发展角度出发，他们的游戏水平属于（）。
A.单独游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏1. 【答案】B。
解析：本题考查平行游戏。
平行游戏指儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。
有时儿童会相互模仿，但无意支配别人的活动。
出现在儿童学步后期和3岁左右。
题干中描述幼儿之间出现模仿行为但是没有交流，属于平行游戏的表现。
因此本题选择B。
2. 许多幼儿都想玩开饭店游戏，目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位，幼儿教师最好的处理方法是（）。
A.帮他们分配，决定谁留下来B.让幼儿自行商议如何解决C.用表扬谦让或劝说、诱导的方法使一部分幼儿离开D.扩大或增加饭店的内容和数量，满足大多数幼儿的需要2. 【答案】D。
解析：本题考查游戏的特点。
游戏是幼儿自主自愿的活动，当游戏出现问题，教师可以以材料为媒介，通过提供材料的方式来影响儿童，支持和引导儿童在游戏中的学习和发展。
因此本题选择D。
3. 幼儿游戏时，教师观察的内容主要包括环境、幼儿等方面，其中对幼儿的观察包括对（）和幼儿游戏水平的观察。
A.幼儿游戏中的行为B.幼儿游戏场地C.幼儿游戏材料D.幼儿游戏主题3. 【答案】A。
解析：本题考查幼儿游戏中教师的指导。
游戏中对幼儿的观察主要包括幼儿游戏中的行为和水平。
游戏中的行为主要是幼儿身心发展情况，如幼儿对游戏的专注程度、兴趣等。
游戏中的水平主要包括社交水平及规则意识。
因此本题选择A。
4. “娃娃家”游戏中，“爸爸、妈妈”只顾在地毯上打闹，李老师假装“客人”，敲门进去后说“爸爸妈妈准备了什么好吃的给宝宝呢？”爸爸立刻说去买菜，妈妈开始哄宝宝……老师在游戏中运用的介入策略是（）。
①参与式介入②材料指引③询问式语言指导④鼓励式语言指导A.①②B.②③C.①③D.①④4. 【答案】C。
2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案
2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。
”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。
”9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。
幼儿教师教学技能训练形考任务1---4参考答案
幼儿教师教学技能训练形考任务1---4参考答案形考任务一1.（）是高校学前教育专业技能标准落实关键环节。
正确答案: A2.在领域课程考核方面，采用（）与期末开卷相结合方式进行成绩核定。
正确答案: B3.心理健康不仅指没有（）或变态。
正确答案: B4.（）是教师教育素质的心理形式。
正确答案: A5.世界卫生组织早在1948年的成立宣言中就明确指出“健康”是指（）。
正确答案: B6.所谓心理问题是指在个体发展过程中，由于外部影响或内部失调而引起的（）。
正确答案: A7.“在教育工作中，一切都应该以教育者的人格为依据，任何章程、任何纲领和任何管理机构，不论它们被设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。
”提出该教育理论的教育家是（）正确答案: A8.教师的（）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。
正确答案: D9.下列关于教师心理健康对学生心理健康影响的论述中不正确是（）。
正确答案: A10.教师怎样对待学生，取决于教师怎样看待学生，尤其是怎样理解学生与教师的关系，这就是老师的（）。
正确答案: A11.教师积极情感的核心成分是（）。
正确答案: A12.美国著名作家爱墨生说过：“教育成功的秘密在于（）学生”。
正确答案: D13.学校心理辅导和咨询工作的重点是（）?正确答案: C14.（）是直接影响活动效率的心理特征?正确答案: B15.( )是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。
正确答案: A16.所谓“( ) ”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
正确答案: C17.在教师使用直接控制方式时，与直接的“教”相应的幼儿的学习方式主要是：（）。
正确答案: C18.蒙台梭利曾说过：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其溶入自己的生命之中。
”，这句话强调的是幼儿园内环境创设的下列哪个原则( )。
山东教师资格考试幼儿教育学真题2010年
山东教师资格考试幼儿教育学真题2010年一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)(总题数：30，分数：30.00)1.“完整儿童”，是指获得了()整合性发展的儿童。
A.身体的√B.认知的√C.情感的√D.社会的√E.人格的√解析：本题考查对“完整儿童”这一概念的记忆。
所谓的“完整儿童”，是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。
2.以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。
由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A.福禄倍尔√B.亚里士多德C.杜威D.柏拉图E.洛克解析：以福禄倍尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。
由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
3.国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的()作为主要任务。
A.保育B.智力教育√C.社会性发展√D.照管E.营养解析：本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。
20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。
4.()第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。
A.夸美纽斯√B.福禄倍尔C.亚里士多德D.柏拉图E.杜威解析：夸美纽斯第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。
5.我国的教育目的是建立在()基础之上的。
A.唯物主义B.党的教育方针C.教育制度D.马克思关于人的全面发展学说√E.文化制度解析：本题是对基础知识的考查。
我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。
6.幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有()的户外体育活动时间。
A.半小时B.一小时C.两小时√E.四小时解析：本题是对基础知识的考查，答案为c。
7.()是国民教育的奠基阶段。
A.幼儿教育√B.小学教育C.中学教育D.高中教育E.大学教育解析：幼儿教育是国民教育的奠基阶段。
2010年浙江省教师公开招聘考试(学前教育)真题试卷(题后含答案及解析)
2010年浙江省教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题7. 案例分析题10. 活动设计题单项选择题1．强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性的课程组织模式是指( )。
A．综合课程B．分科课程C．活动课程D．隐形课程正确答案：B2．幼儿园区域活动具有一些独特的特点，以下表述不合适的是( )。
A．自主性B．自由性C．指导的直接性D．个性化正确答案：C3．以下关于幼儿教育的论述不合适的有( )。
A．幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位B．在少数民族地区开展幼儿园语言教育，除了提供普通话的语言环境以外．还应帮助幼儿学习本民族的语言C．幼儿园科学教育是科学启蒙教育．重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望D．新《幼儿园教育指导纲要》中艺术教育目标提到“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，其意为幼儿的艺术表现是不需要教师提供技能的支持，而是由幼儿自己的喜好来决定如何表现正确答案：D4．幼儿的活动是以( )为主导活动。
A．游戏B．教学活动C．日常生活活动D．劳动正确答案：A5．在韵律活动中，有些儿童做出锄地、扛枪的动作属于( )。
A．基本动作B．模仿动作C．舞蹈动作D．重复动作正确答案：B解析：小班幼儿能跟随音乐的节奏做简单的基本动作和模仿动作。
锄地、扛枪的动作属于模仿动作。
6．不同年龄段儿童的歌词创编活动存在一定的差异，给小班幼儿园所选的歌曲应( )。
A．富于形象性B．注重情感性表现C．可创编的部分很多D．歌词较长正确答案：A解析：小班儿童能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感；在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的歌曲增编新的歌词。
7．体育活动中，影响儿童生理负荷的因素主要是( )。
A．运动的强度和老师的态度等B．运动的密度和动作难度C．运动强度和密度等D．老师的态度和动作难度等正确答案：B8．学前儿童体育活动的主要形式是( )。
北京市教师资格考试幼儿教育学真题2010年
北京市教师资格考试幼儿教育学真题2010年(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、选择题：本大题共20个小题,每小题1分,共20分(总题数：20，分数：20.00)1.“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（）首先提出的.A.福禄贝尔B.陈鹤琴C.蒙台梭利√D.陶行知解析：2.“染于苍则苍,染于黄则黄”.这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的.A.颜色B.环境√C.遗传D.物质解析：3.下面那种说法是不正确的（）.A.教育与国家政治经济的发展密不可分B.教育的发展受国家政治历史的影响C.教育的发展应脱离政治的影响√D.教育的发展不可能脱离文化的影响解析：4.中班幼儿社会性教育的重点应放在（）.A.培养集体责任感√B.解决同伴交往问题C.建立亲子依恋关系D.建立班级常规解析：5.下面那种说法是正确的（）.A.原始社会没有幼儿教育B.幼儿教育是在1840年发展起来的C.幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展√D.从奴隶社会时幼儿教育开始发展解析：6.“单元主题活动”这种课程类型最早是由（）提出的.A.陈鹤琴√B.陶行知C.蒙台梭利D.福禄贝尔解析：7.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是（）.A.《幼儿园教育纲要》√B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园工作暂行管理条例》D.《未成年人保护法》解析：8.关于我国学前教育的描述,不正确的是（）.A.基础教育B.启蒙教育C.属义务教育√D.实施全面发展的教育解析：9.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义因素是（）.A.成熟B.生长C.遗传√D.发育解析：10.我国传统文化比较侧重个体群体性的发展,一定程度上忽视了个体的（）.A.认知发展B.情感发展C.意志力发展D.个性发展√解析：11.促进幼儿全面发展的首要条件是（）.A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质√D.良好的个性品质解析：12.向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划,反馈儿童在园所的表现等,适宜采取的形式是（）.A.家访B.开家长会√C.办家长学校D.教育讲座解析：13.2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）.A.体育、艺术、语言、常识、社会B.健康、语言、社会、科学、艺术√C.体育、德育、艺术、科学、社会D.健康、计算、社会、科学、艺术解析：14.在幼儿园教育目标体系中,（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标.A.幼儿园教育目标B.近期目标C.中期目标√D.活动目标解析：15.教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享,丰富了图书角的内容,教师这样做遵守了（）教育原则A.保教结合的原则B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用√C.促进儿童全面发展的原则D.注重教育的活动性和活动的多样性解析：16.一日活动目标、一月活动目标、各年龄班教育目标、幼儿期教育目标、幼儿园教育目标这五个教育目标是按（）划分的.A.按幼儿园教育目标结构划分√B.按时间范围划分教育目标C.按教育目标指导的范围来划分D.按幼儿园园长的想法划分解析：17.学前教育的（）原则,是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践.A.发展适宜性√B.启蒙性C.综合性D.独立自主性解析：18.制定合理的幼儿园生活制度,首先应该考虑的因素是（）.A.家长的需要B.季节和地区差异C.幼儿的身心发展特点√D.个别幼儿的需要解析：19.最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（）.A.蒙台梭利B.陈鹤琴C.福禄贝尔√D.夸美纽斯解析：20.有固定的场所,有目的的按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）.A.自我教育B.家庭教育C.学校教育√D.社会教育解析：二、填空题：本大题共8个小题,每空1分,共10分.(总题数：8，分数：10.00)21.教育原则是教育者在教育活动中必须遵守的 1.填空项1:__________________ （正确答案：基本要求）解析：22.教师在指导幼儿小组活动前的分组过程应注意分组要 1、 2有层次.填空项1:__________________ （正确答案：有特色）填空项1:__________________ （正确答案：有变化）解析：23.幼儿园环境具有 1和可控性等特点.填空项1:__________________ （正确答案：教育性）解析：24.制定儿园教育目标的依据是国家的教育目的和 1填空项1:__________________ （正确答案：幼儿园教育的性质和任务）解析：25.我国自己创办第一所幼儿园于 1年在湖北成立.填空项1:__________________ （正确答案：1903）解析：26.幼儿园的双重任务是对幼儿实施保育和教育以及 1.填空项1:__________________ （正确答案：为家长工作、学习提供便利条件）解析：27.幼儿教师对幼儿的观察应是 1、原样的、不加任何操作的 2.填空项1:__________________ （正确答案：直觉的）填空项1:__________________ （正确答案：自然观察）解析：28.幼儿教育学的研究对象是 1.填空项1:__________________ （正确答案：3-6岁幼儿的教育）解析：三、判断题：本大题共10个小题,每小题1分,共10分.(总题数：10，分数：10.00)29.实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异.（）A.正确B.错误√解析：30.尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动（）A.正确B.错误√解析：31.幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托.（）A.正确√B.错误解析：32.秋天到了,为了幼儿认识秋天,老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上,指导幼儿观察画中的景物,这是一种有效的教育方法.（）A.正确B.错误√解析：33.教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展.（）A.正确B.错误√解析：34.游戏是幼儿自主的活动,主要他们玩的快乐,就不需要教师的指导.（）A.正确B.错误√解析：35.教师是环境的轴心,环境中的各种要素都是通过教师来调节的.（）A.正确√B.错误解析：36.幼儿的权利与成人的权利并不一样.（）A.正确√B.错误解析：37.幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识.（）A.正确B.错误√解析：38.幼儿园经济条件差,创设环境时必须考虑经济性原则.（）A.正确√B.错误解析：四、名词解释：本大题共3个小题,每小题4分,共12分(总题数：3，分数：12.00)39.发现学习__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 幼儿通过动手操作,亲自实践,与人交往等去发现自己原来不知道的东西,从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式.)解析：40.幼小衔接__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 是根据幼儿过渡期身心的特点,对幼儿进行体、智、德、美诸方面的全面发展教育,在全面发展过程中培养他们入学所必须的各种素质,为幼儿入学,也为其长远发展打下良好的基础.)解析：41.幼儿园课程__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 是实现幼儿园教育目的的教育,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和.)解析：五、简述题：本大题共3个小题,每小题6分,共18分(总题数：3，分数：18.00)42.为什么说福禄贝尔创办的幼儿园是真正意义上的幼儿园？__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 答：(1)幼儿园教育是学校教育的一种形式,体现了教育的目的性、计划性、组织性、系统性和规范性.因此真正意义的幼儿园必须能够体现专业和系统性. (2)德国教育家福禄贝尔是“幼儿园之父”,原因就在于他所创立的幼儿园具有一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具. (3)福禄贝尔所创立的幼儿园中以游戏为主要活动,幼儿通过“恩物”来学习,这不仅尊重了幼儿教育的规律,而且对幼儿教育实践具有重要的指导意义.)解析：43.作为一名幼儿教师,对幼儿进行体育教育时的目标是什么？__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 答：(1)幼儿体育是指幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育规律,运用科学的方法以增强幼儿的体质,保证幼儿健康为目的的一系列教育活动. (2)促进幼儿身体正常发育和机能协调发展; (3)增强幼儿体质 (4)增进幼儿健康; (5)培养幼儿良好的生活、卫生习惯; (6)培养幼儿参加体育活动的兴趣.)解析：44.简单分析说明“玩积木”游戏对幼儿发展的作用？__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( 答：(1)建构类游戏(玩积木)是幼儿非常喜欢的一种游戏,通过玩积木,幼儿可以获得愉快的身心体验,促进其精细动作的发展,有利于幼儿的健康; (2)玩积木时幼儿常用积木搭建生活中的建筑物,比如道路、小区楼盘、地铁站、医院、国家大剧院等,这对促进幼儿对社会生活的认识也有很大的帮助. (3)搭建各种建筑物的过程中,体现着幼儿的主动创造,幼儿对建筑物形状、大小、结构、美观程度都有自己的把握,因此即可以提高幼儿的创造性,也有利于幼儿的审美发展. (4)玩积木的过程中,幼儿通过搭建活动,可以获得关于积木形状、颜色、大小等的认识,促进幼儿数学认知的发展. (5)玩积木的过程中,会伴随着“垒高”“稳定”“斜面”等结构性知识,可以帮助幼儿认识有关结构的稳定性,不同形状物品的特性等方面的知识,可以帮助幼儿感知科学现象.)解析：六、论述分析题：本大题共2个小题,每小题15分,共30分(总题数：2，分数：30.00)45.结合您在幼儿园的实践,举例阐述幼儿园体、智、德、美教育的意义及其相互关系.__________________________________________________________________________________________正确答案：( 答：(1)体智德美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中,任何一方面的发展都与其它方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割. (2)体育可以促进智育、德育和美育的发展.例如,在幼儿园体育活动中,幼儿可以思考解决遇到的难题的办法,思考玩具材料的玩法,这就是智育.体育活动中幼儿需要遵守游戏规则,学会同伴合作和公平竞争,这就是德育.一些体育活动比如舞蹈和体操表演,同样也在促进幼儿审美表现力的发展. (3)智育可以促进体育、德育和美育的发展.例如,幼儿记忆力、观察力的发展可以帮助幼儿更好地学会体育动作;帮助幼儿理解社会规则;在艺术表现中同样体现出了智育的作用,幼儿如果对形状、颜色、规律等有较好的认知就可以更好地完成粘贴、画花边等美育领域的任务. (4)德育可以促进体育、智育、美育的发展.例如,如果幼儿具有较好的行为习惯,那么他在体育活动中就更容易完成任务,而不致与其他幼儿发生纠纷;良好的行为习惯有助于提高幼儿学习的效率,促进其认知的发展;对社会当中助人、合作等美好现象的认识,本人就是对美的感受的认知. (5)美育可以促进体育、智育、德育的发展.例如,对美的感知有利于幼儿获得愉快的身心体验,有利于幼儿身体发育和健康发展;同样,美的环境和氛围也有利于幼儿进行认知学习;另外一些优美的故事、儿歌、戏剧和舞蹈,本身就包含了对某种良好道德品质宣传,因此有利于幼儿道德品质的发展.)解析：46.在目前的学前教育实践中,有很多“为未来完满生活做准备”、“为未来竞争做准备”的现象,如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”、“天才识字班”…….一些家长和幼儿园难以摆脱这种短视的教育做法,让幼儿上各式各样的兴趣班、特长班,表现出重知识灌输,轻能力培养,重智力培养,轻人格因素培养等错误倾向.请您从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析这类现象.__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(略)解析：。
2010年07月历年真题和标准答案
全国省2010年7月自学考试学前教育心理学试题课程代码：00882一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.幼儿教育心理学的学科性质是（ D )1-18A.自然科学B.偏重自然科学的边缘学科C.社会科学D.偏重社会科学的边缘学科2.斯金纳依据他的强化理论，提出了（ C )3-80A.发现教学B.接受教学C.程序教学与机器教学D.掌握教学3.马斯洛将人的需要分为下列哪两大类？（ B )3-95A.物质需要与精神需要B.缺失需要与成长需要C.生理需要与自我实现需要D.认知需要与附属需要4.游戏准备包括哪四个方面？（ A ）5-189A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点5.根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类？（ A )5-186A.创造性游戏与规则性游戏B.智力游戏与非智力游戏C.无意游戏与有意游戏D.角色游戏与音乐游戏6.幼儿社会性学习的指导方法有六种，下列选项中不属于．．．其中的是（ D ）8-269A.观察学习法B.强化评价法C.体验思考法D.相关下位学习法7.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（ C ）6-218A.跳的动作、跑的动作与抓握动作B.坐的动作、走的动作与跑的动作C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D.走的动作、抓握动作与书写动作8.以保育和教育相结合的原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点，可以把教育活动划分为（ B ）10-339A.课堂教育活动、体育活动与游戏活动B.生活教育活动、游戏活动和教学活动C.教学活动、娱乐活动与游戏活动D.学习活动、娱乐活动与体育活动9.幼儿园教育活动情境创设的原则包括（ D ）11-381A.通用性、有效性、适龄性与针对性B.客观性、科学性、实用性与安全性C.普遍性、适用性、特殊性与教育性D.互动性、效用性、特殊性与安全性10.下列选项中不属于．．．幼儿发展性评价的是（ D ）12-395A.相对评价B.绝对评价C.个人内评价D.诊断性评价11.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（ C )9-300A.智力高者必定有高创造性B.高创造性者智力未必高C.高智力是高创造性的必要而非充分条件D.高智力是高创造性的充分必要条件12.亲子互动结构的三个层次一般可分为（ C )14-454A.促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育B.无私的爱、细心的呵护与严格的管理C.爱的基础、成长的喜悦与健全的教育D.提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流13.对应于教育目标的活动指导模式的类型包括（ B )11-366A.尝试错误、顿悟式、说服与诱导B.信息加工、社会交往、个人发展与行为训练C.群体模仿、小教师制、讲授与启发式D.认知训练、行为训练、讲授法与发现法14.班杜拉认为，强化有以下哪三种类型？（ A )3-92A.外部强化、替代强化与自我强化B.内部强化、外部强化与自我强化C.一级强化、二级强化与三级强化D.内部强化、外部强化与替代强化15.普林格尔在其《儿童的需要》一书中指出儿童有哪四种基本感情需要？（ C )5-169/170A.物质需要、精神需要、缺失需要与生长需要B.生理需要、安全需要、归属需要与自尊需要C.对爱与安全感的需要、对新体验的需要、对赞扬与认可的需要及对责任感的需要D.安全需要、认知需要、情感需要与成长需要16.幼儿园教育活动设计的综合课程取向是（ A ）10-348A.主题教育活动B.学科教学活动C.综合学科活动D.综合实践活动17.下列选项中，属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是（ C )4-125/126A.能从他人的角度看待事物B.不能作出延迟模仿C.能进行象征游戏D.理解事物的可逆性18.在考察操作学习的特点时，总是从区别它与以下选项中哪种学习之间的不同而提出？（ B ）4-119 A.刺激-反应学习 B.言语学习C.概念学习D.原理学习19.根据概念形成的途径，可以把概念分为（ C )7-236A.具体概念与抽象概念B.初级概念与二级概念C.前科学概念与科学概念D.低级概念与高级概念20.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为（ C ）6-199A.细微型动作技能与粗放型动作技能B.连续型动作技能与开放型动作技能C.闭合型动作技能与开放型动作技能D.徒手型动作技能与器械型动作技能二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.测量法1-33答：测量法是研究者根据研究的需要，采用标准化的测量工具，按照规定的程序，通过对研究对象的实际测定来收集有关的数据资料并加以分析，来揭示教育活动的效果，探索教育活动规律的一种研究方法。
2010幼教实践试题B
机密*启用前山东省2010年高等职业教育对口招生幼教类专业实践综合试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分200分，考试时间120分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题，共100分）一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）1．在《图形找家》活动中，教师引导幼儿把各种图形分别送到“家”中，此例运用了A．示范法B．讲解法C．操作法D．欣赏法2．教师出示自己制作的“果蔬娃娃”，让幼儿明确水果、蔬菜的名称，这运用的直观手段是A．实物直观B．动作直观C．模具直观D．电化教学直观3．在美术活动中，教师用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子，这是运用了A．演示法B．范例法Ｃ．语言指导法D．游戏练习法4．适合小班学习的韵律动作是A．垫步B．小跑步C．跑跳步D．踵趾小跑步5．幼儿画坦克把里面坐着的驾驶员也画出来，这反映幼儿绘画特点的A．夸张性B．抽象性Ｃ．展开式D．透明式6．教师引导幼儿观察下电梯的指示灯来“认识10以内的倒数”，此内容适合的年龄班是A．大班B．中班C．小班D．托班7．幼儿在自然角纷纷议论“怎么多了一只螃蟹”，引发了《螃蟹为什么要脱壳》的活动，该活动设计程序的起点是A．目标B．兴趣需要C．内容材料D．教育方案8．实习生在布置幼儿园室内墙面时，做法错误的是A．购买大量成品材料B．选择安全益于幼儿健康的材料C．尽量少花钱，多利用废旧材料D．用装饰来遮挡室内的暖气管子9．通过观察、收集自然物，观看图书、影像资料，形成对自然科学的兴趣，这属于A．语言智能训练B．音乐智能训练C．内省智能训练D．自然观察者智能训练10．以下对《幼儿园教育指导纲要》内容的理解，不正确．．．的是A．终身教育理念是其基本指导思想B．提出了促进每个幼儿富有个性的发展 C．让幼儿通过学科教学获得间接知识D．幼儿园教育为幼儿一生发展打好基础11．在谈话活动《未来的鞋子》结束部分，幼儿画出自己想象的鞋子，此环节运用了A．游戏法B．表达法C．观察法D．描述法12．有关练习法运用要点，表述不．正确．．的是A．先求正确再求熟练B．由浅入深，由易到难C．由单一练习到综合练习D．开始练习次数少些，每次时间多些13．对2~4岁幼儿手工发展的特点，表述正确的是A．无目的玩耍活动B．能表现物体的细节C．有目的的创作活动D．创作时能表达自己的意愿14．下列与b F等音的是A．×C B．b E C．#E D．×D15．教师通过与幼儿面对面的交谈搜集有关幼儿动机、态度、自我认识等信息的评价方法是A．观察法B．谈话法C．档案册法D．问卷调查法16．“回家的路上有小水坑挡住了去路”，教师引导幼儿想办法解决问题，这遵循了A．思想性原则B．启发性原则C．活动性原则D．实践性原则17．在键盘上C1~B1属于A．小字组B．大字组C．小字一组D．大字一组18．教师与家长沟通的最简便、最经常、最及时的方法是A．家访B．家长园地Ｃ．个别交谈D．班级家长会19．三岁幼儿操作打击乐器，最容易掌握的是A．B．C．D．20．教师形容大象：“鼻子长又长，耳像芭蕉扇，腿像粗柱子，身子肥又胖”，这采用了A．观察法B．演示法C．讲解法D．描述法21．受传统教育模式影响较深，最为普遍、效率也较高的活动形式是A．集体活动B．个别活动C．小组活动D．同伴活动22．下列幼儿园教师的做法正确的是A．幼儿来园时教师清扫卫生B．午餐后带幼儿玩转椅、滑梯等器械C．离园前帮助幼儿整理好各种衣物D．为避免安全事故，从不让幼儿自由活动23．3至6岁幼儿绘画发展阶段顺序是A．涂鸦期—象征期—形象期B．象征期—涂鸦期—形象期C．形象期—涂鸦期—象征期D．形象期—象征期—涂鸦期24．由发音体振动的方式、形状、成分及其品质等因素所决定的音的物理属性是A．音高B．音量C．音色D．音值25．教师把同样的两杯水倒入不同粗细的容器中，判断是否一样多，这是让幼儿理解Ａ．长度守恒B．容积守恒Ｃ．面积守恒D．体积守恒26．学会轮流、交换、分享、合作、谦让等交往技能属于的领域是A．健康领域B．社会领域C．科学领域D．艺术领域27．下列幼儿园工作计划：①具体活动计划②班级一日工作计划③班级周工作计划④班级月工作计划，新老师主要先学会制定A．①②B．②③C．②④D．③④28．《你喜欢冬天还是夏天》的语言交流活动属于语言教育活动设计类型的A．讲述活动B．谈话活动C．听说游戏活动D．早期阅读活动29．以方案教学为核心的课程模式是A．游戏课程B．蒙氏教法C．瑞吉欧教育D．多元智能课程30．组织幼儿种植丝瓜，观察其发芽、开花、结果的生长过程，这种观察方法是A．比较观察B．个别物体的观察C．个别现象的观察D．长期系统性观察31．下列属于小班幼儿音乐教育目标的是A．歌唱八度范围内的五声音调歌曲B．能感受二拍子和三拍子音乐的节拍重音C．能感知简单的二段体和三段体的音乐结构D．学唱六度范围内（即C调的1—6）的歌曲32．培养小班幼儿的观察能力侧重于A．对事物表面特征的观察B．同类事物之间比较观察C．思考事物与周围环境的关系D．了解事物的本质属性33．对幼儿园语言教育目标理解不正确．．．的是A．创设自由宽松的语言交往环境B．养成幼儿注意倾听的习惯C．引导幼儿接触优秀的文学作品D．将识字作为早期阅读的终极目的34．以发展与培养幼儿主体性为核心目标的课程模式是A．多元智能模式B．瑞吉欧模式C．游戏课程模式D．蒙台梭利教育模式35．蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是A．数学教育B．感觉教育C．语言教育D．日常生活练习36．教师组织《春之声》圆舞曲的音乐欣赏活动，先赏析散文《春姐姐》，此活动的设计是A．从完整作品开始B．从美术欣赏开始C．从文学活动开始D．从作品某个部分开始37．下列关于幼儿园教师带班的行为，不适宜．．．的是A．挑选好的作品进行展览，表扬几个孩子B．注意个别差异，相信每个孩子都有发展潜能C．鼓励每个孩子的进步，欣赏每个孩子的作品D．幼儿有“破坏”行为时能心平气和、耐心处理问题38．幼儿园教师从事教育教学工作需要的核心素质是A．专业精神B．创新精神Ｃ．能力素养D．知识素养39．单手滚接球、各种抛接球、投准、曲线运球的体育活动目标适合A．托班B．小班C．中班D．大班40．幼儿听完故事《三只蝴蝶》后，分组表演，此例运用的方法是A．发现与讨论B．游戏与表达C．观察与欣赏D．讨论与谈话41．快乐与发展课程模式中“活动化的共同学习”适合的年龄班是A．托班B．小班C．中班D．大班42．开设亲子园早教机构主要针对的是A．3~4岁幼儿B．5~6岁幼儿C．0~3岁婴幼儿D．3岁前孩子及家长43．下列属于自然音程的是A．减三度B．减五度C．增五度D．倍增四度44．幼儿园室内环境设计和布置的内容不是一成不变的静止环境，应随着主题内容的变化而变化，这遵循的原则是A．灵活性原则B．教育性原则C．趣味性原则D．参与性原则45．两个音之间构成半音的是A．#B—×C B．#G—b B C．E—F D．b E—#D46．音程是A．一度B．增一度C．减一度D．纯一度47．幼儿盥洗时，保育员不应该．．．做的是A．让幼儿分组洗手B．让幼儿使用流动水洗手C．让幼儿坚持到下课再排便D．提醒幼儿吐出漱口水48．指导幼儿饮水，下列做法错误的是A．提醒幼儿多饮水B．喝水速度避免太快C．喝水时要避免泼洒D．限制幼儿喝水以免午睡尿床49．有关幼儿数学方面的认知特点说法错误的是A．掌握加法难于减法B．口头数数早于按物点数C．辨认前后先于左右D．认识平面图形早于立体图形50．下列行为违背幼儿园教师职业规范的是A．与同事共享教育资源和信息B．请家长来园了解幼儿在园的情况C．上观摩课时把调皮的幼儿放到邻班代管D．教师带幼儿参加社区举办的“安全教育”活动第Ⅱ卷（非选择题，共100分）二、简答题（本大题5个小题，第1、2小题各5分，第3小题6分，第4、5小题各7分，共30分）1．在音乐活动中，教师引导幼儿倾听《小白兔和大黑熊》的音乐，从音乐的高低、快慢的变化上感知音乐塑造的不同形象。
2010年浙江省幼儿园教师公开招聘(公共基础知识)真题试卷
2010年浙江省幼儿园教师公开招聘（公共基础知识）真题试卷(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是( )。
A.手长和足长B.上下肢长度C.身高和体重√D.头围和胸围解析：解析：儿童的身高、体重等测量指标符合该年龄段的正常标准，也就是指形态指标，是儿童生长发育最常用的评价指标。
2.婴幼儿呼吸方式的特点是( )。
A.以胸式呼吸为主B.以腹式呼吸为主√C.胸式呼吸和腹式呼吸两种方式并重D.既不属于胸式呼吸也不属于腹式呼吸解析：解析：婴儿期呼吸肌发育不完全，胸廓活动范围小，呼吸时表现为膈肌上下移动明显，呈腹式呼吸；2岁时站立行走后，腹腔器官下降，肋骨由水平位逐渐成斜位，呼吸肌也逐渐发达，幼儿开始出现腹胸式呼吸；7岁以后这种混合式呼吸占大多数。
胸式呼吸仅在少数9岁以上的女孩中见到。
3.“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗( )。
A.远视B.近视C.弱视√D.散光解析：解析：“常规遮盖法”被认为是治疗弱视最简便易行的方法，即平日遮盖健眼，以提高弱视眼的视力。
4.婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于( )。
A.睡眠障碍B.情绪障碍√C.品行障碍D.心理机能发展迟缓解析：5.丙种球蛋白是( )。
A.自动免疫制剂B.被动免疫制剂√C.非特异性免疫制剂D.自然自动免疫制剂解析：6.儿童所特有的热能消耗是指其( )。
A.基础代谢所需B.生长发育所需√C.活动所需D.食物的特殊动力作用所需解析：解析：儿童生长发育快，所需的热量消耗量大。
7.美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是( )。
A.视崖实验B.双生子爬梯实验√C.守恒实验D.早期隔离实验解析：解析：格塞尔认为支配儿童心理发展的首要因素包括成熟与学习。
格塞尔认为学习需要一定的成熟作为基础，某机能的生理结构未成熟之前，学习训练是不能进行的，只有在达到足以使某一行为模式出现的发育状态(成熟状态)时，训练才能奏效。
[幼教专业实践基础试题]幼儿教师考试试题及答案
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[幼教专业实践基础试题]幼儿教师考试试题及答案幼教专业实践基础试题本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。
满分200分，考试时间120分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
卷一（选择题，共一百分）一、选择题（本大题50个小题，每小题两分，共100分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上）1.中班幼儿学习打击乐曲《欢乐的节日》时，教师先完整地演奏一遍，这一活动体现的方式是（）A.示范法B.范例法C.操作法D.游戏法2.幼儿在交往中会表达自己的意愿，懂得尊重别人意愿，养成豁达乐观的性格。
这一社会教育目标适合的年龄班是（）A.托班B.小班C.中班D.大班3.教师组织幼儿体育活动时，根据幼儿的体质、体能提出不同的要求，这体现了教学活动的（）A.趣味直观性原则B.启发探索性原则C.全面渗透性原则D.科学发展性原则4.高音谱号应该从下列哪一位置写起（）A.第一间B.第二间C.第三线D.第四线5.教师用“松树的尾巴好像一把伞，大象的耳朵好像一把扇”的比喻来指导来指导幼儿绘画，这运用了美术活动设计方法的（）A.观察法B.范例与演示法C.语言指导法D.游戏演示法6.在体育活动结束时，一般不宜进行的项目是（）A.学习一个新动作B.徒手放松练习C.合理的小结评价D.收拾整理器材7.在开展“我们的桥”主题活动之前，教师将搜集到的各种桥梁的图片贴在教室四周，这种环境创设更有利于（）A.培养幼儿审美情趣B.传递丰富的文化内涵C.形成自主的学习氛围D.促进幼儿良好行为习惯的养成8.幼儿认识平面图形的一般顺序是（）A.B.D.→□9.关于2~4岁幼儿手工发展的特点，表述正确的是（）A.能表现物体的细节B.无目的的玩耍活动C.有目的的创作活动D.创作是能表达自己的意愿10.下列韵律活动中的动作属于象征性动作的是（）A.下雨、花开B.拍手，点头C.弯腰、跑步D.垫布、小碎步11.教师引导幼儿倾听音乐《大象与文字》，感知音乐所塑造的形象，此例采用了（）A.示范法B.欣赏法C.练习法D.游戏法12.用餐前张老师带领幼儿去洗手，下列做法错误的是（）A.将幼儿分成认识相同的几组B.教幼儿使用流动水洗手C.提示幼儿洗手时双手略向下D.教师在盥洗室外静候13.幼儿听完故事《小熊请客》后，分组表演，此例运用的方法是（）A.发现与讨论B.游戏与表达C.观察与欣赏D.讨论与谈话14.下列不属于大班早期阅读活动目标的是（）A.掌握基本的书写姿势B.了解汉字认读的规律C.初步看懂单幅图画D.知道画面与文字的对应关系15.幼儿饲养小蝌蚪，观察其从小蝌蚪变成小青蛙的生长变化过程，这种观察法是（）A.比较观察B.个别物体的观察C.个别现象的观察D.时期系统性观察16.下面健康教育活动内容适合小班幼儿学习的是()A.学习穿脱衣服B.具有粗浅的求生技能C.理解食物有不同的营养D.知道快乐有益于健康17.新学期开始，李老师给小班幼儿制定了一个行为习惯培养计划，此计划类型划分的依据是（）A.根据计划的内容B.根据计划的指导范围C.根据计划的时间D.根据计划的实施方法18.19.增四度的转位音程是（）A.纯四度B.减四度C.增五度D.减五度20.幼儿园数学教学内容“大小、长短、高矮、粗细”属于（）A.数与数量B.量与计量C.几何图形D.空间方位21.以八分音符为一拍，附点四分音符应该唱（）A.2拍B.2拍半C.3拍D.4拍22.关于幼儿园消毒工作表述不正确的是（）A.空气消毒每天两次B.幼儿餐具每餐后消毒C.每天开窗通风十分钟D.毛巾、口杯每天消毒一次23.变音记号“X”表示（）A.把原来的音升高半音B.把原来的音升高全音C.把原来的音降低半音D.把原来的音降低全音24.教师在设计“鞋”这一主题活动时，涉及了不同季节、不同年龄、不同场合穿的鞋，这体现了幼儿园教育活动特点的（）A.综合性B.潜在性C.启蒙性D.游戏化25.教师在科学活动《会变的颜色》中，将红色和黄色混合在一起，让幼儿看看会有什么奇迹发生。
2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析1
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析1一、单项选择题1．世界上第一所幼儿园的创立者是( )。
A．夸美纽斯B．洛克C．福禄倍尔D．卢梭2．我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力3．( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．洛克D．福禄倍尔4．贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。
A．社会即学校B．生活即教育C．从做中学D．教、学、做合一7．我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。
A．陶行知B．蔡元培C．黄炎培D．梁漱溟8．教育家( )在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。
A．杜威B．皮亚杰C．夸美纽斯D．福禄倍尔9．幼儿园一词是( )诞生的。
A．1837年B．1840年C．1842年D．1903年10．1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。
A．武昌B．北京C．上海D．广州11．我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A．6 B．2 C．3 D．412．( )是人类特有的社会性活动。
A．教育B．文字C．交流D．生存13．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。
A．福禄倍尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起C．英美幼儿教育兴起D．中国蒙养院建立之时14．我国幼儿教师资格制度从何时开始实行( )。
A．1995年1月1日B．1996年7月1日C．1994年1月1日D．1993年7月1日15．“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。
”这话出自( ) 。
A．苏霍姆林斯基B．杜威C．陶行知D．蒙台梭利16．1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是( )。
A．陶行矢B．晏阳初C．叶圣陶D．梁漱溟17．( )国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
幼儿师范认识性实习考题及答案
幼儿师范认识性实习考题及答案一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20 题，每题1 分，共20 分）1．学前教育学的研究对象是（A ）A．学前教育中的现象和问题B．幼儿学习中的现象和问题C．幼儿教师的教学行为和问题D．幼儿发展中的行为和问题2．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（A ）A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～353．以下几种游戏中，（D ）属于创造性游戏。
A．智力游戏B．体育游戏C．音乐游戏D．角色游戏4．幼儿园教学的基本方法是（C ）A．演示法B．范例法C．观察法D．示范法5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（C ）A．思物B．积木C．恩物D．念物6．下列符合儿童动作发展规律的是（）A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作7. 《教学成果奖励条例》属于（）A. 鼓励性政策B. 限制性政策C. 全局性政策D. 区域性政策8. 在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（）A.外显学习B.内隐学习C.无意义学习D.有意义学习9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（）A．安全原则B．经济原则C．卫生原则D．豪华原则10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）A．依恋B．合作C．移情D．社会化11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）A．个别的心理特征B．所有的心理特征C．典型的心理特征D．笼统的心理特征13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）A．利用卡片等教学工具B．反复细心地说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（）A．直观的概括B．言语的概括C．动作的概括D．知觉的概括15．信息加工学习理论的主要代表人物是（）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒16．幼儿时期的言语学习主要是（）A．阅读训练B．书面言语C．口头言语D．识字教学17．1966 年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）A．专门职业B．非独立的社会职业C．独立的社会职业D．非专门职业18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。
学前教育实践操作题答案
一、案例分析题题目：小班幼儿在区域活动中出现的问题及解决策略案例背景：小班幼儿在进行区域活动时，经常出现以下问题：1.幼儿在活动中不能很好地遵守规则，经常发生争吵；2.部分幼儿在活动中缺乏合作意识，只顾自己玩耍；3.活动结束后，部分幼儿不会整理玩具，导致区域环境杂乱。
案例分析：1. 问题分析（1）幼儿在活动中不能很好地遵守规则，可能是由于他们年龄较小，规则意识不强，或者教师对规则讲解不够清晰。
（2）部分幼儿在活动中缺乏合作意识，可能是由于他们尚未养成良好的合作习惯，或者教师没有提供足够的合作机会。
（3）活动结束后，部分幼儿不会整理玩具，可能是由于教师没有在活动中强调整理的重要性，或者幼儿没有养成良好的收纳习惯。
2. 解决策略（1）针对幼儿不能很好地遵守规则的问题，教师应：a. 在活动前向幼儿讲解活动规则，确保幼儿理解并能够遵守；b. 在活动中观察幼儿的行为，及时给予指导，帮助幼儿养成良好的行为习惯；c. 通过游戏、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解规则的重要性。
（2）针对部分幼儿在活动中缺乏合作意识的问题，教师应：a. 在活动中设置合作任务，引导幼儿共同完成任务；b. 鼓励幼儿相互帮助，培养他们的合作精神；c. 通过角色扮演、讨论等方式，让幼儿学会在活动中与他人沟通、协商。
（3）针对活动结束后部分幼儿不会整理玩具的问题，教师应：a. 在活动中强调整理的重要性，让幼儿意识到保持环境整洁的重要性；b. 教授幼儿整理玩具的方法，如分类、摆放等；c. 鼓励幼儿在活动结束后主动参与整理，培养他们的责任感。
二、活动设计题题目：大班幼儿户外活动设计——趣味跳绳活动目标：1. 让幼儿掌握跳绳的基本技巧；2. 培养幼儿的团队协作能力；3. 锻炼幼儿的身体素质。
活动准备：1. 跳绳若干；2. 活动场地；3. 音乐播放设备。
活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，并介绍本次活动的内容和目标。
2. 基本技巧教学：a. 教师示范跳绳的基本动作，包括握绳、摆动、跳跃等；b. 幼儿跟随教师一起练习跳绳的基本动作；c. 教师对幼儿进行个别指导，纠正动作不规范的地方。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力真题练习试卷B卷附答案
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力真题练习试卷B卷附答案单选题（共40题）1、下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验【答案】 A2、幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现原来不知道的东西，从而获得的经验学习方式叫（）A.积极学习B.主动学习C.接受学习D.发现学习【答案】 D3、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是（）A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应【答案】 B4、人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。
这句是洛克著名的（）。
A.白板说B.最近发展区C.遗传论D.认知论【答案】 A5、幼儿在活动区的物质支持是()。
A.玩具B.空间C.材料D.环境【答案】 C6、儿童最早出现的记忆是（）。
A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆【答案】 A7、.陶行知提出的"六大解放"指向的是（）。
A.解放儿童的观察力B.解放儿童的智力C.解放儿童的体力D.解放儿童的创造力【答案】 D8、在制定班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项作以介绍，这属于( )。
A.班级情况分析B.班级工作目标C.实施措施D.重要工作安排【答案】 A9、为了实现我国幼儿教育的进一步发展，国家和社会积极整合多种资源发展幼儿教育，在幼儿教师队伍建设方面，提倡多种途径加强幼儿教师队伍建设。
各地根据国家要求，结合本地实际，合理确定生师比，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工。
2010年国家颁布幼儿教师专业标准，公开招聘具备条件的毕业生充实幼儿教师队伍，此外，（）经培训合格后可转入学前教育。
A.中学富余教师B.小学富余教师C.中小学富余教师D.中小学在岗教师【答案】 C10、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。
2023年教师资格之幼儿综合素质自测模拟预测题库(名校卷)
2023年教师资格之幼儿综合素质自测模拟预测题库(名校卷)单选题（共40题）1、是以已有的用法来解释所定义的词语，适当地描述所要界定的对象或使用该术语是()。
A.约定性定义B.描述性定义C.纲领性定义D.操作性定义【答案】 B2、在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。
每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛，有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。
对此，最恰当的处理方式是()。
A.采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习B.联系家长，让家长严加管束C.对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥D.让他到教室外面吹奏，以示惩戒【答案】 A3、数学符号中的“0”起源于（）。
A.古印度B.古希腊C.古埃及D.古罗马【答案】 A4、春秋战国时期，各诸侯国为富国强兵、增强争霸实力，先后实行变法。
下列选项中，诸侯国与变法活动对应不正确的是（）。
A.魏国——李悝变法B.楚国——吴起变法C.秦国——商鞅变法D.赵国——管仲变法【答案】 D5、在哲学家中，和尼采一样是“生前寂寞，生后承认”的还有（）。
A.叔本华B.黑格尔C.孔子D.亚里士多德【答案】 A6、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。
对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明()。
A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心【答案】 A7、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事体现了陈老师（）。
A.严慈相济B.关爱学生C.廉洁从教D.因材施教【答案】 C8、下列不属于鲁迅的三部短篇小说的是( )A.《呐喊》B.《孔乙己》C.《彷徨》D.《故事新编》【答案】 B9、儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。
错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。
幼教的简答题题目
选择题幼儿教育中，培养幼儿良好行为习惯的主要途径是？A. 家长的说教B. 教师的严格管理C. 幼儿的自我觉醒D. 日常生活的渗透与实践（正确答案）在幼儿教育中，哪个阶段最适宜开始培养幼儿的阅读兴趣？A. 婴儿期（0-1岁）B. 学步期（1-2岁）C. 幼儿期（3-6岁）（正确答案）D. 学龄前期（6-7岁）幼儿教育中，关于游戏与教学关系的正确理解是？A. 游戏与教学完全分离B. 游戏是教学的辅助手段C. 教学是游戏的一种形式D. 游戏与教学相互融合，互为促进（正确答案）在幼儿教育中，培养幼儿社会性的主要方法是？A. 让幼儿多看电视，学习社交技巧B. 通过角色扮演游戏，模拟社交场景（正确答案）C. 让幼儿独自玩耍，培养独立性D. 教师直接教授社交规则下列哪项是幼儿教育中，培养幼儿创造力的关键环节？A. 严格的技能训练B. 提供丰富的想象空间和材料（正确答案）C. 固定的教学模式D. 限制幼儿的活动范围在幼儿教育中，如何有效促进幼儿的语言表达能力？A. 多让幼儿听录音故事B. 鼓励幼儿多说话，多交流（正确答案）C. 只教幼儿背诵儿歌D. 让幼儿多看电视节目幼儿教育中，关于家园共育的正确理解是？A. 家长只需负责幼儿的生活，教育由教师负责B. 教师和家长应各自为战，互不干涉C. 家长和教师应密切配合，共同促进幼儿发展（正确答案）D. 家园共育只是形式，没有实质作用在幼儿教育中，培养幼儿自信心的主要途径是？A. 让幼儿多参加竞赛，争取好成绩B. 对幼儿进行严格的批评和指正C. 鼓励幼儿尝试新事物，给予积极反馈（正确答案）D. 让幼儿多模仿别人的行为下列哪项是幼儿教育中，培养幼儿良好性格的基础？A. 严格的纪律要求B. 和谐的家庭氛围和积极的情感支持（正确答案）C. 丰富的物质条件D. 高强度的学习训练。
2010幼教实践答案B
机密*启用前山东省2010年高等职业教育对口招生幼教类专业实践综合试题答案及评分标准第Ⅰ卷（选择题，共100分）一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分）第Ⅱ卷（非选择题，共100分）二、简答题（本大题5个小题，共30分）1．（5分）（1）欣赏法（2分）（2）运用要点：①引起幼儿欣赏的兴趣（1分）②利用各种情境激发幼儿强烈的情感反映（1分）③培养幼儿欣赏美好事物和鉴别真假、善恶、美丑的能力(1分) 2．（5分）（1）环境的提供者（1分）（2）示范者（1分）（3）观察者（1分）（4）支持者和资源者（2分）3．（6分）（1）动静交替原则 （2分）（2）注意的问题：①在内容的安排上注意动静交替，忌单一化 （1分）②合理安排练习密度 （1分） ③活动的时间、强度和数量要符合幼儿的生理特点 （2分）4．（7分）（1）健康教育内容：①日常生活习惯②饮食与营养③身体认识与保护④自身安全 （2）体育活动内容：①基本动作及游戏②基本体操和队列队形③器械类活动和游戏 【评分标准】问题（1）4分， 问题（2）3分，每答对一个要点得1分，共7分。
5．（7分）【评分标准】每个音名、唱名全写对且分别写在相应的位置上，方可得1分，共7分。
三、分析论述题（本大题3个小题，每小题10分，共30分）1．（10分）（1）A 属于开始部分 （1分）B 、C 属于基本部分 （2分）D 属于结束部分 （1分）（2）各部分的任务：①开始部分的任务：集中幼儿的注意力，明确活动内容，激发幼儿的兴趣，做好准备活动。
（2分） ②基本部分的主要任务：学习新内容，巩固已学内容，提高身体素质，发展幼儿能力，培养幼儿的良好品质。
（2分） ③结束部分的任务：降低幼儿大脑兴奋度，恢复到相对安静的状态。
合理评价，自然结束活动，收拾、整理器材。
（2分）【评分标准】问题（2）要点意思对即可。
音名： 唱名：C doD reE miF faG solA laB si2．（10分）（1）从动作开始设计（2分）原因：词曲简单多重复，歌词内容富于动作性。
全国2010年4月自学考试幼儿园课程试题
全国2010年4月自学考试幼儿园课程试题一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、属于幼儿园课程主要特点的是（ A ）A、游戏性B、非义务性C、基础性D、适宜发展性2、在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练最为重要的是（C）A、视觉训练B、听觉训练C、触觉训练D、嗅觉训练3、强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（ D ）A、以学科为中心的课程组织形式B、以社会问题为中心的课程组织形式C、以学问为中心的课程组织形式D、以儿童为中心的课程组织形式4、课程评价本质上应该是（B）A、对人不对事的评价B、对事不对人的评价C、既对人也对事的评价D、既不对人也不对事的评价5、五指活动课程的创始人是（B）A、蒙台梭利B、陈鹤琴C、陶行知D、皮亚杰6、瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是（D ）A、教师指导B、家长参与C、社区支持D、对儿童的正确理解7、对待各种课程模式的正确态度是（ A ）A、博采众长B、全盘照搬C、全盘抛弃D、选择一种最好的课程模式为我所用8、项目活动研究的对象可以是主题，也可以是论题。
下列属于论题的是（C）A、交通工具B、医院C、营养D、端午节二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9、以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为__显性课程__和隐性课程。
10、一般认为，__儿童发展__、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。
11、科学的课程评价标准的基本特征有准确性、有用性、_合法性_和可行性。
P11612、幼儿园课程设计中的关键是__“教或学什么”__的问题。
13、幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和__心理组织法_.14、蒙台梭利认为儿童发展是在___工作__中实现的。
幼教基础试题及答案
幼教基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育的主要目标是（）。
A. 学习知识B. 培养技能C. 促进全面发展D. 培养艺术才能答案：C2. 幼儿教育中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 纪律的执行者C. 学习的引导者D. 活动的组织者答案：C3. 幼儿教育中，游戏活动的主要作用是（）。
A. 娱乐B. 学习C. 社交D. 促进身心健康发展答案：D4. 幼儿教育中，家园合作的重要性体现在（）。
A. 增进家庭与学校的联系B. 提高教育质量C. 促进幼儿全面发展D. 以上都是5. 幼儿教育中，教师应如何处理幼儿之间的冲突（）。
A. 立即介入并制止B. 让幼儿自己解决C. 引导幼儿学习解决冲突的方法D. 忽略冲突答案：C6. 幼儿教育中，教师应如何对待幼儿的好奇心（）。
A. 忽视B. 压制C. 鼓励和满足D. 惩罚答案：C7. 幼儿教育中，教师应如何对待幼儿的个体差异（）。
A. 忽视B. 统一要求C. 尊重和适应D. 惩罚答案：C8. 幼儿教育中，教师应如何对待幼儿的错误（）。
A. 严厉批评B. 忽视C. 引导幼儿从错误中学习D. 惩罚答案：C9. 幼儿教育中，教师应如何对待幼儿的创造性（）。
B. 压制C. 鼓励和支持D. 惩罚答案：C10. 幼儿教育中，教师应如何对待幼儿的自我表达（）。
A. 忽视B. 压制C. 鼓励和支持D. 惩罚答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿教育中，教师应具备的素质包括（）。
A. 爱心B. 耐心C. 专业知识D. 创新能力E. 以上都是答案：E2. 幼儿教育中，教师应如何促进幼儿的社交能力（）。
A. 组织集体活动B. 鼓励幼儿间的互动C. 忽视幼儿间的互动D. 引导幼儿学习社交规则E. 以上都是答案：E3. 幼儿教育中，教师应如何促进幼儿的自我认知（）。
A. 鼓励幼儿自我探索B. 引导幼儿认识自己的情感C. 忽视幼儿的自我探索D. 引导幼儿认识自己的行为E. 以上都是答案：E4. 幼儿教育中，教师应如何促进幼儿的创造力（）。
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机密*启用前
山东省2010年高等职业教育对口招生
幼教类专业实践综合试题答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共100分）
一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分）
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、简答题（本大题5个小题，共30分）
1．（5分）（1）欣赏法（2分）
（2）运用要点：①引起幼儿欣赏的兴趣（1分）②
利用各种情境激发幼儿强烈的情感反映（1分）
③培养幼儿欣赏美好事物和鉴别真假、善恶、美丑的能力(1分) 2．（5分）（1）环境的提供者（1分）（2）示范者（1分）
（3）观察者（1分）
（4）支持者和资源者（2分）
3．（6分）（1）动静交替原则 （2分）
（2）注意的问题：①在内容的安排上注意动静交替，忌单一化 （1分）
②合理安排练习密度 （1分） ③活动的时间、强度和数量要符合幼儿的生理特点 （2分）
4．（7分）
（1）健康教育内容：①日常生活习惯②饮食与营养③身体认识与保护④自身安全 （2）体育活动内容：①基本动作及游戏②基本体操和队列队形③器械类活动和游戏 【评分标准】问题（1）4分， 问题（2）3分，每答对一个要点得1分，共7分。
5．（7分）
【评分标准】每个音名、唱名全写对且分别写在相应的位置上，方可得1分，共7分。
三、分析论述题（本大题3个小题，每小题10分，共30分）
1．（10分）（1）A 属于开始部分 （1分）
B 、
C 属于基本部分 （2分）
D 属于结束部分 （1分）
（2）各部分的任务：
①开始部分的任务：集中幼儿的注意力，明确活动内容，激发幼儿的兴趣，做好准备活动。
（2分） ②基本部分的主要任务：学习新内容，巩固已学内容，提高身体素质，发展幼儿能力，培养幼儿的良好品质。
（2分） ③结束部分的任务：降低幼儿大脑兴奋度，恢复到相对安静的状态。
合理评价，自然结束活动，收拾、整理器材。
（2分）
【评分标准】问题（2）要点意思对即可。
音名： 唱名：
C do
D re
E mi
F fa
G sol
A la
B si
2．（10分）（1）从动作开始设计（2分）原因：词曲简单多重复，歌词内容富于动作性。
（1分）（2）①从直观形象开始②从歌词创编开始③从情境表演开始④从讲故事开始
⑤从歌词朗诵开始⑥从游戏开始⑦从“无意义音节玩唱”开始
【评分标准】问题（1）3分，问题（2）7分，每答对一个要点得1分，共10分。
3．（10分）（1）科学小制作活动（2分）（2）①重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
教师首先要对科学活动充满兴趣，养成对事物的观察习惯，能够给予幼儿的问题以比较正确的答案。
（2分）
②教师要了解一般的自然科学现象，密切关注现代科学技术的发展及对幼儿生活的影响，
引导幼儿发现身边的科学现象，具备一定的科学知识概念和理论。
同时要密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
（2分）
③教师要善于用正确的、科学的、幼儿能理解的、形象的语言讲解科学知识、科学现象，
不要迷信，并注意随机教育。
（2分）
④教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，平时要注意搜集各类废弃材料，为幼儿
提供充分操作材料，让他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
同时要注意各类材料的安全与卫生。
（2分）【评分标准】问题（2）各要点意思对即可。
四、实践应用题（本大题2个小题，共40分）
1．（20分）（1）5个区域（如美工区、角色区、建构区、语言区、自然角、科学角）。
（5分）各区域的材料略。
（5分）（2）①介绍和引导：介绍活动区的内容材料和使用方法，帮幼儿建立活动规则；教师语言简练、情绪饱满，教态自然亲切，教具运用恰当。
（2分）
②开放和练习：活动区应逐步开放，适时地将主题活动延伸到区域活动中。
（2分）
③发挥教师的主导作用：评估各活动区；观察记录幼儿活动状况，确定指导方式；面
向全体幼儿，鼓励、启发幼儿参与活动。
（2分）
④介入：以自身为媒介，教师作为幼儿的活动伙伴，以平等身份参与活动。
（2分）
以材料为媒介，提供的材料要安全、卫生、趣味、品种多、功能全。
（1分）
以幼儿伙伴为媒介，注重幼儿主体作用，给幼儿提供更多操作练习机会。
（1分）【评分标准】（1）中每个区域的三种材料要与区域名称相符合。
若区域名称写成医院、娃娃家等具体的名称及相应的材料，亦可得分；（2）中4个要点，每答对1个
得1分，能联系实际分析，意思对即可得满分，共10分。
2．（20分）
（1）活动名称如：
健康领域《小白兔吃青草》（体育活动）；社会领域《春天的电话》（学习交往）；
艺术领域《春天在哪里》（音乐活动）；科学领域《花儿找朋友》（数学活动）；
语言领域《小狐狸画春天》（讲述活动）。
（5分）（2）如：《小狐狸画春天》的活动目标：
知识目标：通过观察，理解春天的景色和时令植物。
能力目标：能够用自己的话讲述图中的情景和内容。
情感目标：敢于在众人面前大胆讲述。
（3分）
活动过程略。
（12分）【评分标准】问题（1）共5分。
能写出与各领域相适应的活动名称即可得分。
问题（2）共15分。
活动目标3分，要求内容全面，明确，操作性强；
活动过程设计12分，评分要求见下表：。