教师证真题

2010年江苏省教师资格考试教育学（中学类）试卷一、选择题（请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入相应的括号内。

本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。

该现象产生的历史时期是（）。

A.宋代以后B.春秋战国C.明清时代D.隋唐时期2.《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（）的关系。

A.宗教B.经济C.生产力D.政治3.向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是（）。

A.王充B.郑玄C.董仲舒D.杨雄4.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。

A.社会文化B.人的身心发展水平C.社会意识形态D.社会生产力5.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威6.CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（）。

A.内容评价B.目标评价C.模式评价D.成果评价7.课程目标的制定既要依据对学生的研究和对社会的研究，又要依据对（）。

A.教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D.学法的研究8.教学策略的基本特征包括综合型、灵活性和（）。

A.可操作性B.时代性C.创造性D.方向性9.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的（）。

A.效度B.难度C.区分度D.信度10.通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。

A.体谅模式B.社会效仿模式C.活动模式D.认知模式11.中学心理健康教育内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（）。

A.心理疏导B.择业疏导C.心理咨询D.交往知指导12.设计课程的种类和课程的组织方式，成为（）。

A.课程类型B.课程目标C.课程结构D.课程模式13.班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。

A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理14.课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，成为（）。

A.课的目标B.课的类型C.课的任务D.课的结构15.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，成为（）。

A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法来_源:考试大_教师资格证考试_考试大二、填空题（请将答案直接写在每题中的横线上。

本大题共20小题，每小题1分，共20分）16.个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、_________________和个别差异性。

17.社会模仿模式主要是美国心理学家__________________创立的。

该模式认为，学习并非刺激—反应（S-R）的结果，而是相当复杂的过程，观察学习是行为获得基本方法，道德教育应围绕社会学习展开。

18.道德教育中的认知模式认为，人的道德__________________按照一定的阶段和顺序从低到高不断的发展。

19.构成思想品德的四个基本要素是道德认识、道德情感、道德意志和________________。

20.通常，选择德育内容的依据有三点：一是________________，二是受教育者的身心发展特征，三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。

21.赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人的________________的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。

22.教学任务的决定，要受教育目的、_______________、学科的特性以教学的时空条件等因素制约。

23.领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学生_______________和理解教材。

24.在学生的学业成绩考查与评定中，教师根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为作业的优缺点或价值作出判断，称______________。

25.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、_______________、分组教学和道尔顿制。

26.现代教育可以使劳动力得到全面发展，使年轻人很快就能熟悉整个生产系统，使他们根据社会的需要或他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门，从而摆脱劳动分工对每个人造成的_______________。

27.教育目的对整个教育工作的指导意义表现在教育目的的导向作用、激励作用和________________。

28.第二次世界大战后，西方经济学家舒尔茨从对经济增长的生产要素组合比例的分析中发现，影响经济因素的除了土地、劳动、资本的投入外，还有其他因素在起作用，因而提出了著名的_________________理论。

29.教育目的的层次包括：国家的教育目的；各级各类学校的培养目标；_________________。

30.马克思主义关于人的__________________学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育目的提供了理论依据。

31.《中华人民共和国教师法》规定：“国家实行教师资格制度。

中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有________________,经认定合格的，可以取得教师资格。

”32.课程表的安排应遵循三条主要原则，它们是整体性原则、________________、生理适宜原则。

33.榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

榜样主要包括伟人的典范、_________________和学生中的好榜样。

34._________________决定了教育的领导权、受教育权利和教育目的。

35.孟子认为，人的本性是善的，万物皆备于我心，这在个体身心发展的动因问题上，是典型的________________的代表。

来_源:考试大_教师资格证考试_三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述学校教育对个体发展的特殊功能。

37.简述现阶段我国教育目的的基本精神。

38.简述教师的学科专业素养的构成。

39.简述对学生进行奖励与处分的基本要求。

40.简述练习法的基本要求。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）41.19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家出现。

所谓分组教学，就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。

分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为两类：外部分组合内部分组。

论述两类分组的内涵及分组教学的优点与不足。

42.结合班主任工作的内容与方法要求，论述现时期如何做一名优秀的中学班主任。

2011年2月江苏省教师资格证考试中学教育心理学真题（简约版）名词解释1. 学习准备2. 自我效能感3. 元认知4. 行为目标5．皮格马利翁效应选择题1．有关1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》__________属于什么时期？2．有关运用假设-演绎推理的方式来解决问题__________属于哪个认知发展阶段?3．有关使用符号与环境相互作用的能力__________。

属于加涅学习结果分类的哪一种？4．有关在试误学习过程中，能够得到满意的结果，其联结就会增强__________属于哪个基本规律?5．有关举一反三，触类旁通，闻一知十。

属于按迁移性质的哪个作用（正迁移）？6．有关回答是什么，为什么，怎么样的问题__________属于哪类知识类型？7．有关技能通过什么？而形成的合乎法则的活动方式。

8．有关形成问题的表征的是问题解决的哪个步骤？9．有关对同一得问题的不同类型的答案得出很多__________属于创造性的哪个特征？10．有关儿童的判断依据自己认可的内在标准。

属于道德发展的那个阶段（皮亚杰的自律道德）。

11．有关知识记忆__________属于教学目标中的哪个领域？12．有关教师关注学生的成绩__________属于教师成长的哪个阶段？13．有关学生的求知欲与学生的兴趣__________属于哪种动机？14．有关对学习的主观判断和解释__________（）。

15．有关不受外来因素影响与干扰__________属于哪种认知方式？填空题1教育心理学对教育实践具有描述，解释，（），控制作用。

2学生心理发展有连续性与阶段性，定向性与（），不平衡性，差异性。

3意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为和（）的联系。

4先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，抽象，概括水平高于学习任务的材料( )。

5自我实现作为一种高级需要，包括认知，审美和（）需要。

6遗忘的发展是不均衡的，其规律是（），呈负加速型。

7现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的：疾病模式和（）。

8有效自编测验的特征包括信度，区分度和（）。

9关键词是知识，技能（）和态度。

10强化分为正强化和（）。

简答题1. 简述影响课堂管理的因素；2. 简述创造性与智力的关系；3. 简述学习策略的特征；4. 简述合理复习的策略；5. 简述广义的学习的特点。

论述题1. 运用学习动机与学习效果的关系原理谈谈老师如何培养学生的学习动机；2. 谈谈老师运用榜样来帮助学生培养品德应该注意的问题；3. 论述三种直观方式各自的特点以及教学中如何提高知识直观的效果。

江苏省2009年教师资格证考试中学教育学真题及答案来源：考试大【考试大——我选择，我喜欢】 2009年10月27日一、选择题1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（）A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威2、人力资本理论说明了（）A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A．强制性，基础性，科学性B．强制性，普遍性，科学性C．科学性，普遍性，基础性D．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略12、德育过程结构的构成要素是（）A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育内容C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D．教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理15、班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量二、填空题1、教育学作为一个学科独立的标志是＿＿＿＿。