2019教育六年级下美术课件-留给母校的纪念_人美版(2014秋)精品英语

六年级下美术课件-留给母校的纪念_人美版(2014秋)

留给母校的纪念
这是在小学生活了六年的小朋友留给母校的作品
这是在小学生活了六年的小朋友留给母校的作品
我们即将离开生活了六年的校园，在即将离别之际，你想留给给母校一份怎样的作品呢？
作品欣赏
木瓢是彝家舀水的用具，又称“水
瓢”，经过雕刻、绘制后，作为一件绘画艺术品，，称为“瓢画”。
纸浮雕是以一种特殊纸质为制作材料的手工艺品。
漫画人像
黑白装饰画
你还学过那些表现方法呢？
作计制作一件美术作品，留给母校做纪念。

人美小学美术六下《第14课留给母校的纪念》word教案

指导学生绘制木瓢画
导入法
激活精神
教
学
过
程
1.选择材料
2.先上一层白底色。
3.待干后用铅笔轻轻绘制草图。
4.着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
5.水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
课题
15留给母校的纪念
1课时
教
材
分
析
教学目标
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点
展示评价：鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
授课日期
专科组长签字
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点
把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。
教具准备
多媒体课件、图片等。
课的结构
内容
教法
教
学过Leabharlann 程激情导入，出示课题
帮助学生确定艺术创作的题材
欣赏同龄学生的优秀作品
帮助学生确定艺术创作的表现形式

《再见了母校》小学六年级美术PPT课件

“成长的足迹”有很多内容，我们可以运用哪种设计展示作品，提高观赏性？
平面式
立体式
平面式的制作方法与步骤
准备作品
在卡纸上剪出自己喜欢的形状
粘贴
一起来学习一种插接式（立体式）的制作方法
平面式与立体式的作品有什么不同？我们怎么选择？平面式，是二维平面展示，制作便捷。
如果将平面式与立体式相结合...... 平面作品可以粘贴展示在一个立体构成的作品中。
小学六年的生活即将结束，这六年里，你有哪些印象深刻的回忆呢？
其中，让我记忆犹新的是......
六年的沉淀，你有哪些方展览。
“成长的足迹”有很多内容，我们可以运用哪种设计展示作品，提高观赏性？
这是一组立在室内环境中的展示设计，这一组作品富于现代感的展示板。
你还有哪些更好的展示方法？
你还有哪些更好的展示方法？
手绘式
手账式
“成长的足迹”有很多内容，我们可以运用哪种设计展示作品，提高观赏性？
在选择展示制作方法时，我们要探索和规划一下，先收集能代表自己成长足迹的文章、美术作品或运动、表演的精彩图片，自作整体编排。
瀑布卡立体展示
创作练习：
以“成长的足迹”为主题的文章或美术作品，选择一个自己喜欢的方法，设计一个展示作品。

人美版小学美术六年级下册《第14课留给母校的纪念》word教案

综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点
把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。
教具准备
多媒体课件、图片等。
课的结构
内容
教法
教
学
过
程
激情导入，出示课题
帮助学生确定艺术创作的题材
现形式
课题
15留给母校的纪念
1课时
教
材
分
析
教学目标
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点
指导学生绘制木瓢画
导入法
激活精神
教
学
过
程
1.选择材料
2.先上一层白底色。
3.待干后用铅笔轻轻绘制草图。
4.着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
5.水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
展示评价：鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
提问法
激活方法
探究法
激活行为
展评法
激活灵性
授课日期
专科组长签字

(六下)美术优秀课件-14留给母校的纪念｜人美版 PPT(22页)

•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
做一个懂得感恩的人。要知道，这个世界上没
有人应该对你好!一切帮助你成长的人都应心存感激。养育你的与教育你的，其实都不是“应该给予你的”，在你欣然接受的同时应该怀着一颗感恩的心。
做一个快乐的人。痛并快乐着是我们对
未来生活的一个最好的心态，不管是顺境还是逆境我们都应该保持一个良好的心境。如果你无法拥有阳光一样灿烂的人生，至少你可以拥有阳光般温暖的心情。在遇到困难时候，不灰心，不报怨，在艰难求学的日子里，要鼓足做一个快乐者的勇气!
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
风破浪还是步入社会打拚闯荡，学知识、学技术、学为人、学处世，“学习” 都将伴你一路成长，如果你对学习不屑一顾，那你将一事无成。
做一个有追求的人。面对生活中的种种困难

六年级下册美术课件-14 留给母校的纪念｜人美版(2014秋) (共51张PPT)

一、回顾校园生活点滴
杨老师也是因为爱和梦想来到这里……
GOGO!!! 下面就让我们一起回顾一下学校生活的点滴吧…… GO
摄影师：屈鑫同学爸爸 201706
开学老师和大家共同分享的第一个故事
想尝到葡萄的真滋味是需要梦想和付出行动的
我们取经回来、我们毕业啦…… 紧盯目标+找准方向+持续努力=成功
在今后的人生中，学校和老师不求你们回报什么，但请你们记住你们是从宋洛中心学校走出去的学生，要维护母校荣誉，为母校争光。毕业不是学习生涯的结束而是新的开始，要将 “诚实、守纪、勤奋、文明”的校风发扬光大，树立奋勇前进的远大志向。
今天的课程到此结束，谢谢！
在教授同学们学习音乐美术的这一年里，老师收获了太多成长和感动……我深深的记得和你们一起上的第一堂课、画第一幅画、唱第一支歌、讲第一个故事、第一次户外写生、第一次参加艺术节活动，一起装饰校园文化墙、第一次给你们当评委，担任寝室管理员每天敦促你们就寝、搞卫生、同时入寝室同时出寝室，上美术兴趣小组活动，见证你们运动会拼搏点滴，一起度过最后一个六一儿童节、“石头剪刀BU”艺术点题作业项目从谋划到雏形初现，这些都离不开你们的大力支持……这些都是值得我永远的珍藏回忆……
师父说：懒惰好吃会长肉，跟上时代也很重要，减肥问题会让你苦笑不得……
沙师弟说：为人民服务很重要….
师父说：人生要树立远大的志向,也要把扫地这样的小事儿做好，他们同等重要……
学业有成的我们说：人生有梦很重要，寻梦、追梦、实现梦……遵守纪律来保证
师父高兴的说: 阿弥陀佛，徒儿们开悟了、善哉善哉，纪律的钢尺在手、一身的轻松自由、脑中智慧滚滚而流
大家请翻开人美版美术三年级下册教材第第21课《池塘蛙声》

六年级美术下册课件-14留给母校的纪念35-人美版

竹报平安等。
农历正月十五元宵节又是灯节，北方及淮河流域的不少地方有捏面灯的习俗。
面塑
面灯
民间木版年画是一种雅俗共赏的艺术形式，表达了民众驱邪禳(ráng)灾、迎福纳祥的观念，它们以象征寓意的形式，或以谐音、隐喻的手法来表示吉庆祥瑞的意义。
年画
这些能吃的艺术品
吹
你又在哪里见到过？
糖
人
谈话中回忆：
1.在以往的学习中，你都了解哪些艺术作品？ 2.这些作品具有哪些艺术特色？ 3.为什么称它们为家乡的艺术呢？
1、上图展示给大家的是什么？窗格子里面贴的是什么？ 2、你在什么地方见到过剪纸？人们为什么要贴剪纸呢？
哇！结婚新房里的大红双喜真喜庆！
哟！商店的大门贴上剪纸真漂亮！
剪纸装裱得这么精美！
泥塑
门墩的造型、图案又有哪些讲究呢？
雕
——门鼓和门枕都有几个较大的
Байду номын сангаас
刻
面，人们为了美化和欣赏，便在上面
雕刻出各种图案。北京民宅中的门枕
上刻的石兽以石狮居多，狮子为兽中
石
之王，所以门枕上刻石狮也显示出房
宅主人的地位。常见的图案还有万字纹、
雕
回纹、豹脚纹以及各种吉祥图案，如：
荣华富贵、如意头、竹梅双喜、
房间里多了几分雅致！
过年原来还有贴门笺的习俗！
新的一年人们一定过得幸福!
中原剪纸欣赏
中原，是华
夏文明的摇篮。从
古至今，这里的劳
动人民用手中的剪
刀和纸，创造了许
多生动有趣的剪纸。
他们对美好生活的
祝福、期盼，都融
化在一张张亲切动
人的剪纸作品中。
虎是百兽之王，在民间虎能够镇邪，从而保佑小孩健康成长

六年级美术下册课件-14留给母校的纪念8-人美版

丙烯颜料绘制小花伞
一张张照片勾起了我们很多美好的回忆，什么样的作品最具有代表性，能够留给母校作纪念呢？
装饰性纪念性合作性
如何让描述的人物更生动形象：
抓住人物特征适当的夸张、扩大
标题
• 文本
四、艺术实践
绘画要求：
选取小学校园生活中最难忘的的人，将他（她）的半身人像画在八开素描纸上，黑色勾线笔勾线,并将其沿边剪下来。
展示评价
介绍一下你难忘的人，你抓住了他的哪些特征表现的。
送别李叔同
长亭外,古道边,芳草碧连天天之涯,地之角,知交半零落长亭外,古道边,芳草碧连天天之涯,地之角,知交半零落
晚风拂柳笛声残,夕阳山外山人生难得是欢聚,唯有别离多问君此去几时还,来时莫徘徊一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒
谢谢
义务教育教科书·美术六年级上册第4课
14、留给母校的纪念
你还记得这些瞬间吗？
绿色校园我来画
三西届安春经季新运小动学会第
六年级研学旅பைடு நூலகம்行
一张张照片勾起了我们很多美好的回忆，什么样的作品最具有代表性，能够留给母校作纪念呢？
线描作品
丙烯颜料装饰板凳

六年级下册美术课件-14 留给母校的纪念｜人美版(2014秋) (共25张PPT)

“光阴似箭，岁月如梭”，很快，我们即将离开母校了。舍不得啊! 舍不得母校，舍不得老师，舍不得同学，还舍不得……
记忆中的六年，我们一起学习、一起劳动、一起课间活动、一起嬉戏、一起……
你的记忆卡片有哪些画面呢？
将你的记忆卡片画下来，写上一些心里话，会是怎样的呢？
奉献卡
同桌卡
探究卡
幻想卡
友谊卡
团结卡
文明卡
活动卡
老师的记忆卡片——
Hale Waihona Puke 同学们！你的记忆卡片是怎样的呢？请你用线描画的方式画出来，再写上你的心里话，留给母校作纪念吧！
感谢母校，您是我成长的沃土，是知识的传播者; 感谢母校，您是智慧的启蒙者，是幸福的引路人；感谢母校，您用优越的学习环境，助我们顺利完成学业; 感谢母校，您使我们完成人生最美的蜕（tuì）变，破茧而出，自由翱翔；感谢母校，您的爱，好比母爱，那样伟大，那样崇高，母校，谢谢……

六年级下册美术教案-14留给母校的纪念｜人美版(2014秋) (1)

留给母校的纪念教学目标：1、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，加深学生对母校的依依惜别之情，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

2、综合运用已学过的美术知识、技能，用想象自画像的形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

3、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。

教学重点：1、综合运用已学过的美术知识、技能进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

2、选择恰当的设计方法，设计自己的作品，组合成母校纪念板。

教学难点：把握集体创作作品的整体美感。

教具准备：多媒体设备、绘画工具，各种相关材料，优秀学生作品等。

教学过程：一、导入新课1、找学生朗读一段作文《我的母校》，提问：这篇作文描写了什么？请学生想一想并说一说：学生回忆过去六年的小学生活美好片断……2、板书课题二、研讨新知1、展开想象，畅想未来师：同学们，你们长大以后都想做什么？生：……师：同学们说的都很好。

2、情感教育可仔细一想，自己的成长离不开……（齐声回答：“母校及老师的培养”），即将毕业了，我们能用美术特有的方式来表达自己对母校的怀念与感激之情吗？生：能……3、欣赏学生作品（展示上届毕业生优秀作品）师：这些作品都是以往的毕业生们留下的优秀作品，今天，我们来换一种更新颖的方式来表达我们对母校的情感——那就是自画像。

（展示齐白石老人的写实画像和漫画像）同学们，你们知道他是谁吗？生：（齐白石）师：这两幅画表现形式有什么不同？生：（写实、漫画）4、学漫画引导学生进一步观察：这幅画仅是寥寥几笔，就把齐白石的形象特点，性格特征，巧妙地联系在一起，你们能说说漫画有什么特点么？生讨论：……（板书：夸张、变形，想象丰富）5、巩固练习：（课件）展示几幅明星漫画像，引导学生欣赏这些作品画的是谁？突出了人物哪些特点？夸张了哪些部位？生：……（教师鼓励式评价）三、教师演示画一幅简易的自画像作品，并解说创作的方法（“我从小就有一个理想，就是长大以后当一名人民教师，看，这是我的讲台，下面还有专心听讲的学生……”）四、学生实践请同学们拿出镜子认真观察，抓住自己相貌的主要特征。

复习课件《留给母校的纪念》.ppt

课件
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漫画人像
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课件
件
课件
黑白装饰画
课件
课件
课件
课件
课件
课件
你还学过那些表现方法呢？
作业提示：运用学过的美术知识，充分发
挥自己的特长，设计制作一件美术作品，留给母校做纪念。
课件
留给母校的纪念
课件
课件
课件
我们即将离开生活了六年的校园，在即将离别之际，你想留给给母校一份怎样的作品呢？
课件
作品欣赏
课件
木瓢是彝家舀水的用具，又称“水瓢”，经过雕刻、绘制后，作为一件绘画艺术品，，称为“瓢画”。
课件
纸浮雕是以一种特殊纸质为制作材料的手工艺品。
课件
课件
课件

六年级美术下册课件-14留给母校的纪念13-人美版

义务教育教科书·美术六年级下册第14课
小学生活即将结束，留给我们美好的回忆……
校园生活展示
看看同学们的作品：绘画作品
一张张照片勾起了我们很多美好的回忆，什么样的作品最具有代表性，能够留给母校作纪念呢？
小画家展示
看看他们用什么方式留给母校作纪念？绘画瓶画泥塑马勺彩绘--------创作美术作品时应该注意哪些问题？创意保存有纪念意义-------
小组讨论：
小学美术课你都学过哪些技法？今天你想用什么方式创作？
艺ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实践：
方法或学过的美术技法，设计出一件美术作品，留给母校作为纪念。
评价要点：
1.你创作了什么美术作品对母校表达纪念？ 2.哪个同学（或小组）的作品最有意义？ 3.配合你的作品，表达一下你对母校想说的话。

六年级下美术说课稿留给母校的纪念_人美版

六年级下美术说课稿留给母校的纪念_人美版第15课留给母校的纪念教材分析：本课属于“造型—表现”领域的课程。

本课的设置，旨在通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，激发学生尊师爱校之情，懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

教学目标：知识目标：懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

能力目标：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

情感目标：通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。

激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。

发挥其想象力及对艺术的感受能力。

教学重点：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

教学难点：以废旧材料及其他装饰性的材质运用各种方法制作。

教具准备：多媒体设备、绘画工具或纸工工具，各种相关材料，优秀学生作设计意图：运用学过的美术知识，画出或运用废旧材料通过剪、撕贴，拼贴、接插，组合等方法设计制作一件作品，以此来培养学生的想象能力、动手能力、综合表现能力等。

第２课时一、组织教学，稳定情绪二、完成创作教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。

学生继续创作，进一步完善自己的作品。

教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。

三、作品展览和评述小组成员介绍设计意图及作品所表现的情感。

设计意图：开展互动式参观、交流活动，帮助学生分析、归纳，提高审美能力，培养学生的合作能力及评价能力。

四、小结拓展：通过运用我们的智慧以及灵巧的双手设计制作，实现自己的想法美化校园环境。

2019教育六年级下美术课件-图文并茂_人教新课标精品英语

单幅漫画
欣赏
多格漫画
一个好的故事画，都含有哪些特点呢？
1、文字简练 2、主题突出 3、手法多样
Hale Waihona Puke 创作故事画有哪些步骤呢？ 1、选材构思 2、文字表现 3、构图绘画
选材，我们要有“三有”：
1、有一双会观察的眼睛 2、有一双会倾听的耳朵 3、有一个会想象的大脑
先看个笑话：
一个住在山区、家里刚刚买了电视机的老太太看完黑人百米赛后，抹着眼泪对邻居说：“吓死人了！几个挖煤的跪成一排被枪毙，还没瞄准就开了枪，娃儿们吓得那个跑呀，绳子都拦不住哇！”
读了这个笑话，你们脑海中会出现怎样的画面？
如果把这个笑话画出来……
？？？
6年级下册第6课
图文并茂
欣赏
作业：
用单幅或多幅漫画的方式表现自编的小故事或笑话、童话故事。