古诗分类复习
高中语文高考复习古代诗歌鉴赏分类讲解2(共四大类)
分析
写法
以景衬情，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；李白的《石头城》
议论引发，如清人刘献庭的“六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。敢借妄自
④乐曲意象：《阳关曲》《骊歌》。
把握情感
①依依不舍的留念；
②情深意长的勉励；
③坦陈心志的告白；
④别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
⑤抒发对人生的感慨。
感情色彩
依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；
安慰与祝愿——旷达刚健，乐观情于景的抒情方式，也借助于衬托、谐音、想象、联想塑造形象。
A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京
B.发生过重大事件的地点：骊lí山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河
C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳lín墓、李白坟；
D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。
常见内容
国家－国运衰微
统治者－荒淫奢侈
古地－昔盛今衰
不畏恶劣环境的献身精神；描摹塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；
对戍边将士勇武之气的歌颂之情(诗人角度)。
表现手法
比兴、象征、衬托、渲染、对照、用典、联想、照应、正侧结合、虚实结合、寓情于景、托物言志。
语言特点
豪放旷达、清新飘逸、沉郁顿挫、委婉清丽。
诗歌意境
孤独凄凉、激情飞越、雄奇壮美、豪壮悲慨
高考古代诗歌鉴赏分类讲解
（惜别送别诗）
内容
解说
特
点
古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于交通不便，通讯极不发达，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。
复习计划古诗
复习计划古诗
复习计划：
第一天：选取苏轼的《水调歌头·明月几时有》进行学习。
首先，阅读全诗并理解其意境与主题。
然后，分析诗中运用的修辞手法和表达技巧，比如借景抒怀、典故引用等。
最后，默写全诗并背诵。
第二天：学习杜甫的《月夜忆舍弟》。
了解诗中述说的是杜甫对亡兄的思念之情。
重点分析诗中的描写手法，如意象描绘、字音对仗等，并思考这些手法对表达情感的作用。
背诵全诗，复述其主要内容。
第三天：选择王之涣的《登鹳雀楼》。
探究诗人通过描写景物来表达对国家兴衰的忧虑和思考。
首先，分析诗中的意象描写和象征意义。
其次，思考诗人使用的手法与语言技巧，如借景抒怀、比喻等。
默写诗中的关键句子，并背诵全诗。
第四天：研读白居易的《赋得古原草送别》。
关注诗人通过描绘大自然的壮丽景色来表达离别的伤感与短暂的人生。
分析诗中的修辞手法，如对仗、夸张、拟人等，并尝试背诵其中的句子。
第五天：挑选李白的《静夜思》进行学习。
学习诗中通过描述寂静的夜晚来表达人内心的孤独与思念。
分析诗中的意象描写和语言表达，例如对仗、排比、修饰等。
默写全诗，朗读背诵。
第六天：回顾前五天学习的诗歌，整理各首诗的主题、情感表达和修辞特点。
归纳总结各个诗人的写作风格和思想倾向，以便更好地理解古诗的内涵与价值。
复述每首诗歌的核心内容。
第七天：复习前六天学习的古诗，回想诗的标题，并尝试默写出每首诗的标题。
再次阅读全诗，检查自己的默写答案。
最后，逐句朗读背诵。
中考复习专题训练—古诗文名句积累之综合(含答案)
中考复习专题训练—古诗文名句积累之综合（含答案）一、古诗分类：※诗中豪情1.会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫《望岳》)2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)3.老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)4.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)5.了却君王天下事，赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)※诗中哲理1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)3.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)4.江山代有才人出，各领风骚数百年。
(朱熹《论诗》)※诗中忧愁1.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
(龚自珍《己亥杂诗》)2.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)3.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
(李清照《醉花阴》)4.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》)5.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)※诗中豁达1.人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。
(苏轼《水调歌头·明月几时有》)2.海内存知己，天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)3.与“劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人”意境相反的诗句是：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
※诗中乡情1.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
(范仲淹《渔家傲》)2.夕阳西下，断肠人在天涯。
(马致远《天净沙·秋思》)3.已知泉路近，欲别故乡难。
(夏完淳《别云间》)4.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)5.乡书何处达？归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》)※诗中离别1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)2.海内存知己，天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)3.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
中考语文专题复习-课外古诗赏析
初三语文作业——课外古诗赏析一、考点梳理：1、请用形象的语言描绘诗歌××句所展现的画面。
2、诗歌××句（联）运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？3、这首诗（词）表达了作者怎样的思想感情?4、诗（词）××句（上阙/下阙）都运用了衬托（虚实结合、……）的手法，请结合诗句简要分析。
5、赏词、炼字（……字用的好/极为精妙，请赏析其表达效果。
）6、赏句（例:联系全诗，说说前两句/首联的作用；请赏析……句；如何理解“……”结合写作手法简要赏析。
）二、常见古诗词分类：1、田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
（《饮酒》）2、写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。
3、送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。
4、边塞诗：边塞绮丽风光的赞美；军旅生活的艰苦；渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、5、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
（例：《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《雁门太守行》《渔家傲.秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）6、羁旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
（《天净沙·秋思》《商山早行》）7、咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。
（《卜算子·咏梅》《石灰吟》《赠从弟》）8、咏史怀古诗：诗人就某件事发表议论，抒发感慨，如对历史人物或历史事件，对王朝兴衰发表评论，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹等引发对时局的感慨或自己身世的共鸣等。
悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。
（《泊秦淮》《山坡羊·潼关怀古》《赤壁》《南乡子·登京口北固亭有怀》《登幽州台歌》）借用典故、以小见大、借景抒情“烟笼寒水月笼沙……”、借古讽今“商女……”等手法。
古诗复习
第三关：情境填诗
4.教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无 所畏惧： 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 5.你的同学王红不喜欢参加实践活动，所以 尽管看了许多作文选，但写起作文来总是 言之无物。你可以用这样两句诗开导他： 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
第三关：情境填诗
引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫 效果。下列情景，用哪一句诗最为恰当呢？ 1.教育人要积极向上，好上加好可以用： 欲穷千里目 更上一层楼 ___________________,____民劳动成果： 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 ___________________,_________________ 。 3.教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知 识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永 不陈旧，永远充满活力和生机： 问渠哪得清如许？为有源头活水来。 ____________________________________
第二关：选字成诗 写春天的诗
万 春 天 树 是 千 落 梨 花 紫 红 总 万
紫
千 红
总
是 春
《春日》（宋）朱熹
第二关：选字成诗
边塞诗
醉 笑 场 出
去 卧 莫 仰
门 沙 天 君
醉 卧
沙
场
君
莫 笑
《凉州词》（唐 王翰）
第二关：选字成诗
送别诗
君 劝 一 杯
更 莫 衣 酒
尽 惜 金 绿
劝
君
更
尽 一
杯 酒
第一关：对诗
9. 月落乌啼霜满天 ，江枫渔火对愁眠。 10. 野旷天低树 ，江清月近人。 11. 海内存知己 ，天涯若比邻。 12. 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。 13. 孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流。 14. 桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。 15. 时人不识余心乐 ，将谓偷闲学少年。 16. 遥望洞庭山水色 ，白银盘里一青螺。
六年级古诗词分类复习
小学毕业复习材料—古诗词归类及运用一、春景诗春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——宋叶绍翁《游园不值》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——唐杜牧《江南春》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
——唐韩愈《早春》二、夏景诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——宋杨万里《小池》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——宋杨万里《晓出静慈寺送林子方》梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
（曾几）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（苏轼）三、秋景诗月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——唐张继《枫桥夜泊》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——唐杜牧《山行》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
——唐白居易《暮江吟》四、冬景诗千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——唐柳宗元《江雪》日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参吹灯窗更明，月照一天雪。
——（袁枚）五、爱国诗人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——宋文天祥《过零丁洋》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
——宋陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》死去元知万事空，但悲不见九州同。
——宋陆游《示儿》国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。
——唐杜甫《春望》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（王昌龄）生当作人杰，死亦为鬼雄。
（李清照）四百万人同一哭，去年今日割台湾。
——丘逢甲《春愁》六、山水田园诗山：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
——唐李白《独坐敬亭山》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼）会当凌绝顶，一览众山小。
2023届高考语文文复习：古诗词鉴赏——分类赏析
古诗词鉴赏：分类赏析一、古体诗古体诗又称古诗或古风。
包括《诗经》《楚辞》《汉乐府》中的诗及“三曹”、陶渊明的诗歌等，还包括唐及唐代以后文人仿古的诗作，比如李白写的《古风五十九首》，比如诗人们借乐府旧题所写的诗歌，这些都是古体诗，也就是说，诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗，如李白的《梦游天姥吟留别》，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，白居易的《琵琶行》等。
特点：每篇句数不限，每句字数不限，可押韵也可不押韵，押韵也可换韵，句与句间没有平仄对应和用词对仗的要求。
一句话，古体诗格律上比较自由，同近体诗在格律上有极严格的要求不同。
二、近体诗近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗。
绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵，没有对仗要求。
律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵。
律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。
近体诗用字还要讲究平仄，有“一三五不论，二四六分明”的说法。
归纳起来，近体诗的特点有四个：①句数固定；②押韵固定；③讲究平仄；④讲究对仗。
这四点也是近体诗与古体诗的主要区别。
古体诗大多出现在唐朝以前，绝句与律诗是从唐朝才开始出现的。
关雎关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
山中送别【唐】王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？绝句一般为四句，律诗一般为八句，分为四联每两句为一联，分别是首联、颔联、颈联和尾联。
颔联和颈联必须押韵。
《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
ai渭川田家王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
古诗复习
1.归园田居作者：陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
2. 从军行作者：王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3.登高作者：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
4. 旅夜书怀作者：杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
5.梦游天姥吟留别作者：李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。
须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！6.琵琶行浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
古诗总复习
一、李白（唐） 1、《渡荆门送别》渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
2、《送友人》青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
3、《月下独酌》月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时相交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
4、《行路难》金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难， 多歧路，今安在？长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
5、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
6、《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
7、8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》二、杜甫（唐） 2、《羌村三首》群鸡正乱叫， 客至鸡斗争。
驱鸡上树木， 始闻叩柴荆。
父老四五人， 问我久远行。
手中各有携， 倾榼浊复清。
莫辞酒味薄，黍地无人耕。
兵革既未息， 儿童尽东征。
请为父老歌， 艰难愧深情。
歌罢仰天叹， 四座泪纵横。
3、《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山盗寇莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
4、《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
5、《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。
高考诗歌分类复习
高适意境高远的七绝《别董大》：
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君?
诗的前两句以粗犷笔调和白描手 法，绘出一幅北国寒冬图：日暮黄 昏，大雪纷飞，于北风狂吹中，惟 见遥空断雁，寒云出没——景色
接着，作者以豪迈的气势，开朗的 胸襟，叙写离情，激励友人，创造 了一种慷慨悲歌、出自肺腑的风格 ，以它的真诚情谊和坚强信念为灞 桥柳色和渭城风雨涂上了另一种豪 放健美的色彩。
→ 以鸦归巢与人不能 归家对比，运用的 是反衬手法。反衬 思情的迫切与凄苦。
词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的 看法。
词人企盼与家人共享天伦之乐。“几时”一词，充满渴望， 又有些许担忧，“了”字写出对田园生活的热情，对年终岁 尾静享天伦之乐的向往。“儿女团圆”概写家庭的美好生活 ，是“面”，“夜煮茶”是具体生活的细节，是“点”。
1、所咏之物特点的把握和刻画，即意象分 析。
2、把握作者在描摹事物中所寄托的感情。
1、描绘生动，新颖传神。
如郭震之《莲花》，描写细腻 、精巧，用比拟将莲花之形态刻 画得入木三分。
脸腻香薰似有情， 世间何物比轻盈。 湘妃雨后来池看， 碧玉盘中弄水晶。
2、以物拟人，移情于物
如韩愈之《芍药》，其诗比拟生动 ，借物抒情。表现出以物拟人，移 情于物之基本特征：”
不知溪源来远近，但见流出山中花。
1、这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面 ？表达了作者怎样的情感？
这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪古槎 等画面，表现了作者对琅琊溪美景的喜 爱之情。体现了作者因被贬地方而寄情 山水的悠闲释然的情怀。
2、请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进 行解析。
实写山花随溪水流出的景象；虚写山中 的春意，以及溪源之远、溪流的曲折虚实 结合．激发了读者的想象，丰畜了画面的 内涵。
六年级语文总复习―古诗词归类、文学常识集
1、描写春天的：叶绍翁的《游园不值》：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
孟浩然的《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2、描写夏天的：杨万里的《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
苏轼的《望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
3、描写秋天的：王勃的《滕王阁序》：落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
杜牧的《山行》：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”4、描写冬天的：柳宗元的《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
杜甫的《绝句》：窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
5、托物言志的：郑板桥的《竹石》：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6、描写梅花的：王安石的《梅花》：遥知不是雪，为有暗香来。
7、表示送别的：李白的《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
高适的《别董大》：莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
8、田园风光的：杨万里的《宿新市徐公店》：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
袁枚的《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
9、描写长江的：李白的《送孟浩然之广陵》：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
杜甫的《登高》：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
10、描写西湖：杨万里的《晓出净慈寺送林子方》：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
苏轼的《饮湖上初晴后雨》：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
11、描写草原：《敕勒歌》：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
白居易的《赋得古原草送别》：野火烧不尽，春风吹又生。
12、咏柳：贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
13、描写黄河：王之涣的《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
14、描写塞外：王昌龄的《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
卢纶的《塞下曲》：林暗草惊风，将军夜引弓。
15、表示思乡：王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
李白的《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。
16、表示爱国：杜甫的《闻官军收河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
陆游的《示儿》：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
中考复习：诗歌的分类
诗歌的分类
一、诗歌
（一）按题材
1、田园诗
2、山水诗
3、讽喻诗
（二）按内容
1、叙事诗：通过对具体的生活画面的描绘，抒发诗人的思想感情
2、抒情诗：抒发诗人的思想感情为主
3、说理诗：主要是借助景物描写来阐述深刻的道理
（三）按表达方式
1、格律诗
（1）律诗
（2）绝句
2、自由诗
3、散文诗：兼有散文和诗的特点
（四）按作者身份
（1）文人创作
（2）民歌民谣
二、中国古典诗歌
（一）诗
1古体诗
（1）四言古诗：出现最早（《诗经》）
（2）五言古诗：成熟于汉代（《古诗十九首》）
（3）七言诗：成熟于唐代（杜甫《闻官军收河南河北》）
（4）乐府诗：标题有的加上“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”等名称2近体诗（形成于唐代）
（1）绝句
a.五言绝句（王之涣《登鹳雀楼》）
b.七言绝句（杜牧《泊秦淮》）
（2）律诗
a.五言律诗（杜甫《春望》）
b.七言律诗（白居易《钱塘湖春行》）
c.排律（白居易《长恨歌》）
（二）词（又称“诗余”“长短句”）调有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就为最高
（三）曲（又称“词余”以元代成就最高）
1散曲
a.小令（短小的曲子）（马致远《天净沙秋思》）
b.套数（散套）（睢景臣《高祖还乡》）
2戏剧
a.杂居
b.传奇。
《古诗词复习专题》
《古诗词复习专题》七年级古诗词复习专题(第一课时)七年级上册：《观沧海》曹操《次北固山下》王湾《钱塘湖春行》白居易(2022年日照市)《天净沙秋思》马致远《龟虽寿》曹操《过故人庄》孟浩然《题破山寺后禅院》常建《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白(2022年湖南长沙) 《夜雨寄北》李商隐《泊秦淮》杜牧《浣溪沙一曲新词酒一杯》晏殊(2022年日照市) 《过松源晨炊漆公店》杨万里《如梦令常记溪亭日暮》李清照《观书有感》朱熹七年级下册：《山中杂诗》吴均《竹里馆》王维《峨眉山月歌》李白《春夜洛城闻笛》李白《逢入京使》岑参《滁州西涧》韦应物(2022年日照市中考题) 《江南逢李龟年》杜甫《送灵澈上人》刘长卿《约客》赵师秀《论诗》赵翼兵法有云：知己知彼，百战不殆仔细观察一下日照市近几年的古诗词中考题型，你会有什么发现？(一)阅读下面一首诗歌，完成7、8两题。
(2022年日照)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7.本诗以“春”为着眼点，抒发了臆表达这种感情的一个词语是的感情。
诗中直抒胸。
(2分)8. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。
(3分)(一)阅读下面一首词，完成7~8题。
(2022年日照) 浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
7.词人徘徊于小园香径，精心选择了描绘了一组优美的画面。
(3分) 、和等景物，8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？(2分)(一)阅读下面一首宋词，完成13~14题。
(5分) (2022年日照)苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
古诗词鉴赏专题复习
古诗词鉴赏专题复习情感1、望岳（杜甫）本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，誓要攀登自己人生的顶峰，实现自己的远大抱负的雄心壮志。
2、春望（杜甫）感时伤别，忧国忧民，思乡念亲的情感。
3、石壕吏（杜甫）本诗描写了差吏到石壕村趁夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓去服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，表达了诗人对统治阶级的含蓄批判和对老百姓的深切同情。
4、归园田居（其三）（陶渊明）这首诗写田园劳作之乐，表现了诗人宁静淡泊的心境和不愿与世俗同流合污的思想。
5、使至塞上（王维）这是一首纪行诗。
诗人身负朝廷使命前往边塞，诗即记述这次出使途中所见所感。
6、渡荆门送别（李白）此诗写诗人出蜀至荆门所见两岸如画的美景，抒发了诗人对故乡的依依惜别之情。
7、游山西村（陆游）本诗描绘了一幅和平、富饶的农村风俗画卷，表现了诗人热爱家乡、留恋农村生活的情趣。
8、长歌行（《乐府诗集》）本诗以恰当的比喻说明时间的珍贵，勉励青年人要珍惜时间，努力学习。
9、野望（王绩）本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现了诗人当时孤独、抑郁的心情。
10、早寒江上有怀（孟浩然）这是一首思乡怀归的抒情诗，透露出作者长安碰壁之后的牢骚和惘然。
11、望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）本诗描写了洞庭湖波澜壮阔的景色，表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望。
12、黄鹤楼（崔颢）本诗借楼吊古，由景生情，抒发了诗人的思乡之愁。
13、送友人（李白）这首诗通过写分手时的离情别绪，表达了诗人对友人的依依惜别之情。
14、秋词（刘禹锡）表现了诗人在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。
15、鲁山山行（梅尧臣）对大自然的迷恋和热爱之情。
16、浣溪沙（苏轼）这首词上片表现词人面对清新春景的愉快心情，下片进而由寺前西流溪水，联想到人生也可老当益壮。
全词充满积极乐观的情绪。
、17、十一月四日风雨大作（陆游）强烈的爱国情怀。
课内古诗词名句赏析1．望岳造化钟神秀，阴阳割昏晓。
小学毕业复习-古诗运用练习
小学毕业复习和积累运用之古诗复习提纲一、描写友情送别的古诗：1、题目：⑴《送元二使安西》（唐—王维）、（2）《山中送别》（唐—王维）、⑶《别董大》（唐—高适）、⑷《赋得古原草送别》（唐—白居易）、⑸《赠汪伦》（唐—李白）、⑹《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐—李白）、⑺《芙蓉楼送辛渐》（唐—王昌龄）、⑻《送杜少府之任蜀州》（唐—王勃）2、诗句：⑴劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
⑵春草明年绿，王孙归不归？⑶莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
⑷又送王孙去，萋萋满别情。
⑸桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
⑹孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
⑺洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
⑻海内存知己，天涯若比邻。
二、描写边塞或军旅生活的古诗：1、题目：⑴《出塞》（唐—王昌龄）、⑵《凉州词》（葡萄美酒夜光杯）（唐—王翰）、⑶《塞下曲》（唐—卢纶）、⑷《从军行》（青海长云暗雪山）（唐—王昌龄）、⑸《凉州词》（黄河远上白云间）（唐—王之涣）、⑹《使至塞上》（唐—王维）、⑺《前出塞》（唐—杜甫）、⑻《白雪歌送武判官归京》（唐—岑参）2、诗句：⑴但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
⑵醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？⑶林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
⑷黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
⑸、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑹大漠孤烟直，长河落日圆。
⑺射人先射马，擒贼先擒王。
⑻千树万树梨花开，忽如一夜春风来。
三、爱国的诗词：1、题目：⑴《出塞》（唐—王昌龄）、⑵《示儿》（南宋—陆游）、⑶《菩萨蛮•书江西造口壁》（南宋—辛弃疾）、⑷《夏日绝句》（南宋—李清照）、⑸《闻官军收河南河北》（唐—杜甫）、⑹《十一月四日风雨大作》（南宋—陆游）、⑺《过零丁洋》（宋—文天祥）⑻《狱中题壁》（清—谭嗣同）⑼《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（南宋—陆游）⑽《己亥杂诗》（清—龚自珍）2、词句：⑴但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
⑵王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
高考诗歌鉴赏复习之诗歌题材分类
按诗歌的内容把诗歌分为几类：山水田园诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、别离贬谪诗、思乡怀远诗、咏物诗、闺怨诗。
（1）山水田园诗：山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗（2）边塞征战诗：从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。
如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。
如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
”到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
”（3）咏史怀古诗：以历史为主要内容，对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。
或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。
标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古”。
（4）别离贬谪诗：古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。
离别之际，人们往往设酒饯别或折柳相送或高歌送别，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
因各人的情况不同，故这类诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。
有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
一般而言：离愁是表达远离家乡时对家乡的亲人、友人的思念、人在旅途中孤苦寂寞之情（羁旅离愁）。