19我和祖父的园子

倭瓜 拔草 浇水
多音字：
zhǒng
zhòng
下种
liù
种小白菜
liū
溜平
gǎn
溜冰
gān
锄头杆
旗杆
• 草帽：用麦秆等编成的帽子，夏天用来遮阳光。 溜平：本课指爷爷把土地弄平。 • 瞎闹：没有来由或没有效果地做；胡闹。 • 谷穗：谷物最上面的部分。 • 阴凉：因太阳照不到而凉爽。
• 土窝：下种留下的土坑。
再读课题：
我的祖父的/园子
祖父：勤劳、宽容、慈祥。 我：好奇、幼稚、天真、可爱。 园子：充满生机、活力、自由自在。
描写亲情的成语 血浓于水 寸草春晖 关于自由的成语 无拘无束 自由飞翔
骨肉至亲 自由自在
关于亲情的谚语 不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
“我”爱模仿祖父的行为；“我”的举止很天真、 幼稚；“我”的举止很可爱、淘气…… “我”真是个淘气，调皮的丫头！
你觉得“我”在祖父园子里做的事 情哪一件最有趣？说说为什么？
祖父铲地，我也铲地。因为我太小， 拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来， 让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其 实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头 乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗， 哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割 掉，把狗尾草当做谷穗留着。
萧红出生于一个地主家庭，幼年丧 母。父亲是个冷酷的人，继母对她更是 极其严厉。只有祖父给她疼爱和温暖， 成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支 持下她才得以读书。祖父死后，她失去 了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍 学接受封建制婚姻，她不得不逃离家庭， 从此走上文学创作之路。后来的生活也 一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不 幸中的更不幸者。
的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一
朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
充满生机
→园子里，五彩缤纷，充满生机。 样样都有 色彩斑斓 充满生机
精读课文第13节
为什么说园子里的一切都活了，都是自由的？
祖父的园子里到处充 满了生机，充满了活 力，充满了自由”。
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了， 就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要 做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上 架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花， 愿意接一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意 长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴 蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁 家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。 因为这里的一切景物都充满生机，都很随意，要做什么，就做什么， 要怎么样，就怎么样，他们愿意怎么样就怎么样？ 表达了作者对
真是个快乐自由的丫头！
我们再来读文章这段话，你从中又感受 到什么？
一切都活了，要做什么，就做什么，要怎 么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上
架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意 开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就 结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若 愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞， 一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头 上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又 飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝 悠悠的，又高又远。
快乐和自由的 童年美好生活 说说本段文字主要写了什么？表达了作者怎样的心情？ 的眷念之情。
本段是围绕哪句话来写的，请画出来？
请你用简洁的四字词语表达内心最强烈的感受 太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒 了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就 像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什 么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬 上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一 谎花，就开一谎花，愿意接一个黄瓜，就结一个黄瓜。 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没 有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄 蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从 谁家来的，又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是 天空蓝悠悠的，又高又远。 自由自在、无忧无虑、无拘无束、随心所欲
根据课文的主线——园子、我和祖父给文章 分三段。
第一段(1-2)：描写园子里的蜂子、蝴蝶 蜻 蜓、蚂蚱，表现祖父的园子里充满了生机。 第二段（3-12）：写祖父在园子里劳动，“我” 也学着祖父在园子里边干活边玩耍。 第三段（13-14）：写在我童年的记忆里中， 祖父的园子里一切鲜活的，都是自由的。
反正， 我想是什么，就是什么，
可是，一睁开眼睛， 唉！我还是我。
第一课时
萧红，当今 中国，最有前途 的女作家。 ——鲁迅
萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省 呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生 死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。 l940年发 表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创 作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深 受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
我们从中可以体会到园子里植物和动 物的自由自在，表达“我”无拘无束、 自由自在、快快乐乐的心情；“我”内 心充满了快乐和自由，所以，在“我” 的眼里，园子里一切都是自由、快乐， 都是那样美好，充满活力。
这也就是所谓的“借景抒情”。
《我和祖父的园子》一文通过对“我” 童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描 写，让人真切地感受到祖父的园子真是一个
我，要做什么，就 做什么，要怎么样，就 怎么样，都是自由的。
精读课文
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡
着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上
就睡了。
→写睡觉时，没有任何讲究，没有任何拘束。 想想小姑娘睡觉的情景？
睡醒后又会闹出什么好玩的来？ 写一写，她悄悄地睡着了，她还做了个美梦呢……
作者为什么能将她的童年生活 写得那样有趣，真实，吸引我们？ 因为这是她真实生活的写照， 她能够留心观察生活，真实表达。
合作探究 小组内再读课文： 体会“我”在园子里的心情是怎样 的？你是从哪里体会到的？你觉得“我” 在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？ 说说为什么？用笔勾出相关句子，并在 旁边批注自己的体会。
你觉得“我”在祖父园子里做的 事情哪一件最有趣？说说为什么？ 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草 帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草， 我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时 候，我就跟在后边，把那下了种的土窝， 用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东 一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被 土盖上，反而被我踢飞了。
“我”的举止很天真可爱……
你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件 最有趣？说说为什么？
一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过 去摘下来，我又去吃黄瓜去了。黄瓜还 没有吃完，又看见一只大蜻蜒从旁边飞 过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。跑了几步 就又去做别的了。
“我”对园子里的一切都充满了好奇心.
“我”在园子里的生活无拘无束，自由自在， 快快乐乐
• 窝瓜：南瓜的别称。 • 谎花：指不结果实的花。
听读课文，想一想哪几个自然段写 园子？哪几个自然段写我和祖父在园子 里干什么？
课文主要写了什么？ 2、13小节 园子里的景象 园子里发生的趣事
1 、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。 3 、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。 6 、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。 7 、用草帽遮脸睡觉。
第一课时
请调整呼吸 女生读绿色的字体 男生读蓝色的字体 红色的字体老师读 黑色的字体一起读
就我一个人的时候
【美】爱〃格林菲尔
就我一个人的时候， 闭起眼睛，我真快活。
我是双胞胎，
我是小酒窝儿， 我是玩具仓库，
我是动人的歌儿，
我是吱吱叫的松鼠， 我是一面铜锣。 我是棕色的面包皮， 我是树枝变成了红色……
《我和祖父的园子》选自《呼兰河传》。萧 红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆录。也 就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了， 只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对 生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代 的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字 写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子， 她称它为祖父的园子，自己的后花园。 为什么她对园子如此念念不忘呢？ 这个园子给童年的萧红留下了什么呢？ 让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的 祖父的园子。
作业 1.完成《习字册》 2.完成补充习题作业 3.预习课文，我和祖父在园子里的生 活又是怎样的？
第二课时
复习回顾
蜂子 草帽 黄瓜 溜平 瞎闹
蝴蝶 韭菜 抛给 下种 遮住
蜻蜓 蚂蚱 谷穗 倭瓜 栽花 拔草 铲地 浇水
复习回顾
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴 蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴 蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。 好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓 是金的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着， 满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟 一个小毛球似的不动了。
有许多昆虫 热闹非凡 生机勃勃 五彩缤纷
学习目标：
1、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，感受“我”童年 生活的自由快乐，体会“我”对童年 生活的眷恋和对祖父的怀念。 3、学会作者动中有静，静中有动， 反复的独特表达方式。
预检明标
“ 我” 在 祖 父 的 园 子 里 做 的 事 情
1、跟随外祖父栽花，拔草，种菜， 铲地。 2、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 3、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 4、用瓢舀水往天空扬。 5、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫 的自由。 6、用草帽遮脸睡觉。
这令萧红魂牵梦萦的园子究竟是一个怎 样的园子？请同学们拿起笔，默读课文的 第二、第十三自然段，把你想到的词就写 在句子的旁边。