(新人教版)最新版高考生物二轮专题复习 第30题 考查以光合作用和细胞呼吸为主的综合命题【必做练习】

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高中生物二轮复习:光合作用与呼吸作用(新课标 人教版)

高中生物二轮复习:光合作用与呼吸作用(新课标 人教版)

④红(蓝紫)
例9
考查角度 试题来源
影响光合作用因素 2009 ·重庆高考
在春末晴朗白天,重庆某蔬菜基地规定了某大棚蔬菜在不同 条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之 差),结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同;植株大小一致、 生长正常,栽培管理条件相同) (1)在曲线a中,与11时相比,13 时植株叶绿体内C3与C5化合物相对 含量较高的是 C5 (C3或C5); 在11时和13时分别摘取植株上部 成熟叶片用碘蒸气处理,13时所 取叶片显色较 深 (深或浅) 。
(2)请据图1回答: ①在有光条件下,停止供给CO2时,二磷酸核酮糖 的浓度变化如图2的________;磷酸甘油酸的浓度变化 D 如图2的________。 C ②在CO2存在条件下,将植物从暗处移到明处后,磷酸 甘油醛的浓度变化如图2的________。 B
例7
考查角度 试题来源
影响光合作用因素 2009 ·江苏高考
细胞呼吸过程、场所 2009 ·天津高考
按下表设计进行实验。分组后,在相同的适宜条件 下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。下列叙述 正确的是
A. B. C. D.
甲组不产生C02而乙组产生 甲组的酒精产量与丙组相同 丁组能量转换率与丙组相同 丁组的氧气消耗量大于乙组
例11
考查角度 试题来源
细胞呼吸过程、场所 2008 ·上海高考
(2)曲线b的峰值低于曲线a.其两个主要因素是 (光照 强度、环境温度、空气中CO2含量)曲线c高于曲线b,原因是补充 光照能使叶绿体产生更多的 ATP、NADPH([H])用于CO2还原;若在 棚内利用豆科植物做绿肥,可明显增加土壤中 元素的 N 含量,主要促进植株体内 蛋白质 和 核酸 等生物大分子的 合成。 (3)6—9时和16—18时,曲线b高于曲线a,主要原因是此时段棚内 温度 ________较高。

生物高考二轮复习专题二 第2讲 光合作用与细胞呼吸(人教版)

生物高考二轮复习专题二 第2讲 光合作用与细胞呼吸(人教版)

第2讲光合作用与细胞呼吸[考纲要求] 1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。

2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。

3.细胞呼吸(Ⅱ)。

考点一细胞呼吸1.细胞呼吸的过程图解2类型和强度时呼吸旺盛[错混诊断]1.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同( ·新课标Ⅱ,3D)( √)2.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水( ·课标全国,2B)( ×)3.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累( ·课标全国,2C)( ×)4.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供( ·新课标Ⅱ,6C)( ×)5.无氧呼吸的终产物是丙酮酸( ·课标全国,2A)( ×)6.葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧时( ·上海,25A)( ×)7.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害( ·福建,1B)( √)8.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜(·浙江,4A)( ×)题组一从细胞呼吸的过程与方式进行考查1.人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关;慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。

下列叙述错误的是( )A.消耗等摩尔葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATPC.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自于线粒体内膜答案 A解析由题意可知,快肌纤维进行无氧呼吸,慢肌纤维进行有氧呼吸。

慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自于线粒体内膜。

消耗等摩尔葡萄糖时,快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP要少。

两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP,短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉。

2.不同种类的生物在不同的条件下,呼吸作用方式不同。

高考二轮复习专题二考点三光合作用细胞呼吸的过程分析教案

高考二轮复习专题二考点三光合作用细胞呼吸的过程分析教案

考点三光合作用、细胞呼吸的过程分析1.光合作用与细胞呼吸过程变化的内在联系(1)光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向归纳(2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系④能量变化2.改变条件后,C3、C5、[H]、ATP的含量及(CH2O)合成量变化分析光照强度和二氧化碳浓度突然改变后,C3、C5、[H](NADPH)、ATP、ADP、NADP+的含量及(CH2O)合成量的动态变化时要将光反应和暗反应过程结合起来分析,从具体的反应过程提炼出模型:“来路→某物质→去路”,通过分析其来路和去路的变化来确定含量变化。

下图中Ⅰ表示光反应,Ⅱ表示CO2的固定,Ⅲ表示C3的还原,当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时,分析相关物质含量在短时间内的变化:1.(2021·广东,12)在高等植物光合作用的卡尔文循环中,唯一催化CO2固定形成C3的酶被称为Rubisco,下列叙述正确的是()A.Rubisco存在于细胞质基质中B.激活Rubisco需要黑暗条件C.Rubisco催化CO2固定需要ATPD.Rubisco催化C5和CO2结合答案D解析Rubisco参与植物光合作用过程中的暗反应,暗反应场所在叶绿体基质,故Rubisco 存在于叶绿体基质中,A错误;暗反应在有光和无光条件下都可以进行,故参与暗反应的酶Rubisco的激活对光无要求,B错误;Rubisco催化CO2固定不需要ATP,C错误;Rubisco 催化二氧化碳的固定,即C5和CO2结合生成C3的过程,D正确。

2.(2021·全国甲,2)某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验,不可能得到的结果是()A.该菌在有氧条件下能够繁殖B.该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生C.该菌在无氧条件下能够产生乙醇D.该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO2答案B解析酵母菌有细胞核,是真核生物,其代谢类型是异养兼性厌氧型,与无氧条件相比,在有氧条件下,产生的能量多,酵母菌的增殖速度快,A不符合题意;酵母菌无氧呼吸在细胞质基质中进行,无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸、NADH,并释放少量的能量,第二阶段丙酮酸在不同酶的催化作用下,分解成酒精和二氧化碳,B符合题意,C不符合题意;酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都在第二阶段生成CO2,D不符合题意。

新高考高考生物二轮复习考点考法训练专题3光合作用和细胞呼吸

新高考高考生物二轮复习考点考法训练专题3光合作用和细胞呼吸

专题三光合作用和细胞呼吸高频考点一光合作用考法一捕获光能的色素和结构1.(2013课标全国Ⅱ,6)关于叶绿素的叙述,错误的是( )A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C。

叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光【答案】D【解析】叶绿素的中心元素是镁离子,A正确;色素的作用是吸收、传递、转化光能,进行光合作用,B正确;叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高,C正确;叶绿素色素对光的吸收峰主要在蓝紫光区和红光区,绿光吸收最少,反射多,所以叶片呈现绿色,D错误。

2。

(2016吉林延边一模,4)下列关于叶绿体色素的叙述,错误的是()A.菠菜叶肉细胞内光合色素中含量最多的是叶绿素aB。

叶绿体中色素分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中C。

光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与D.叶绿体中色素的提取实验中加入少许CaCO3可避免叶绿素破坏【答案】B【解析】四种光合色素中含量最多的是叶绿素a,A正确;叶绿体中色素分布在类囊体的薄膜上,B错误;光合作用过程中叶绿素吸收光能不需要酶的参与,C正确;叶绿体中色素的提取实验中加入少许CaCO3可避免叶绿素被破坏,D正确。

考法二光合作用的过程3.(2016江西广丰一中高三适应性考试,2)下列关于光合作用的叙述,错误的是( )A.光反应阶段不需要酶的参与B.暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C。

光合作用过程中既有[H]的产生又有[H]的消耗D。

光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能【答案】A【解析】光反应过程需要酶的参与,A错误;光合作用暗反应的过程中CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物以及C5,因此暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗,B正确;光合作用过程中光反应产生[H],暗反应消耗[H],C正确;光合作用过程将光能转换成化学能,储存在有机物中,D正确。

2024届高考生物二轮复习:细胞呼吸与光合作用

2024届高考生物二轮复习:细胞呼吸与光合作用
高考二轮复习
专题二 细胞的能量供应和利用
第4讲 细胞呼吸与光合作用
目 录
考情
分析
考点
突破
长句
作答
知识
建构
析考情
掌规律
明预测
考向延伸
规律探寻
题型归纳
识题型
明技巧
知答题
理知识
建网络
知联系
考点01 光合作用与细胞呼吸 考点02 细胞代谢综合
2大考点
5大考向
考点
考向
题型
5大题型
2类长句作答
考向1 运用“变量”思维
二者不是一种物质;(2)还原氢的书写只能写成[H]或NADH或NADPH。
一、光合作用与细胞呼吸原理及关系图解
5.四种状况下“光合速率与呼吸速率”的关系
二、不同条件下光合作用与细胞呼吸的关系
1.解读真正光合速率与呼吸速率的关系(图示)
CO2吸收量 1、比较净光合速率和真光
合速率的表示方法?
净光合速率
参与催化的酶不同
控制酶合成的基因不同或基因“选择性表达”
酵母菌
多数植物细胞
某些细菌
不同生
物之间
同种生物不同器
官或不同时期
(2)只释放少量能量的原因:葡萄糖分子的大部分能量储存在分解不
彻底的产物——酒精或乳酸中。
(3)水稻等植物长期被水淹后烂根的原因是细胞无氧呼吸产生的酒精
对根有毒害作用。玉米种子烂胚的原因是细胞无氧呼吸产生的乳酸
温度
CO2浓度
从化学平衡的角度分
温度主要影响与
析,增加CO2的浓度
影响
呼吸作用有关的
机理
对细胞呼吸有明显的
酶的活性
抑制作用

高考生物二轮复习考点知识专题讲解4---光合作用与细胞呼吸

高考生物二轮复习考点知识专题讲解4---光合作用与细胞呼吸
A.光照强度低于 P 时,突变型的光反应强度低于野生型 B.光照强度高于 P 时,突变型的暗反应强度高于野生型 C.光照强度低于 P 时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度 D.光照强度高于 P 时,限制突变型光合速率的主要环境因素是 CO2浓度
3 / 29
减弱,有机物消耗减慢,C 正确。利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收 O2 与释放 CO2 的摩尔数相同,D 错
误。
【变式探究】将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间
后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表:
培养瓶中气体 温度(℃) 离子相对吸收量(%)
【变式探究】(2017 年海南卷,7)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是( ) A.分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小 B.若细胞既不吸收 O2也不放出 CO2,说明细胞已停止无氧呼吸 C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗 D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收 O2与释放 CO2的摩尔数不同 【答案】C 【解析】与成熟组织细胞相比,分生组织细胞代谢旺盛,呼吸速率快,A 错误。某些植物组织细胞无氧呼 吸产物为乳酸,产生乳酸的无氧呼吸过程,既不吸收 O2也不放出 , CO2 B 错误。降低氧气浓度,有氧呼吸
2 / 29
内水滴右移的体积即是净光合速率。 ③条件:整个装置必须在光下,光是植物进行光合作用的条件。 (2)呼吸速率的测定(如上图): ①上图同样可以用于呼吸速率的测定,但要把 NaHCO3溶液换成 NaOH 溶液,吸收植物呼吸作用释放的 。 CO2 ②植物呼吸速率指标:植物呼吸作用吸收氧气,释放 , CO2 CO2被 NaOH 溶液吸收,使容器内气体压强减 小,毛细管内的水滴左移。单位时间内水滴左移的体积即是呼吸速率。 ③条件:整个装置必须遮光处理,否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。

高三生物二轮复习重难点突破策略探讨——以“光合作用与细胞呼吸”专题复习为例

高三生物二轮复习重难点突破策略探讨——以“光合作用与细胞呼吸”专题复习为例

第37卷第4期2021 年中学生物学Middle School BiologyVol.37 No.42021文件编号:1003 -7586(2021)04- 0052- 03高三生物二轮复习重难点突破策略探讨—以“光合作用与细胞呼吸”专题复习为例梁晓敏(广州市第十六中学广东广州 510000)高中生物学知识点多,内容细碎且庞杂,学生学 习往往抓不住重点,不能形成科学、系统的知识体系。

当今高考对学生的能力要求高,在二轮复习中,如果教 师对知识的重难点缺乏有效的引导,只是一味要求学 生提升能力,学生实则难以实现有效提升。

基于以上 问题,笔者在高三生物二轮复习中做了初步尝试,以求 突破生物教学中的重难点,提升学生的学习能力。

1归纳总结,化零为整,突破知识难点高中生物学科的知识点较为繁杂、琐碎,随着时 间推移,学生很容易遗忘。

在高三生物一轮复习中,许多教师都会按课本章节的顺序给学生进行一次“地 毯式”复习,以夯实基础知识。

在高三生物二轮复习 中,教师则应对基础知识、主干知识加以整理和归类,引导学生建构跨章节、跨模块的知识网络与思维网 络,并将二者有机结合,串联成为知识链,以便学生清 晰地理解、记忆和回顾。

例如,细胞呼吸和光合作用的知识点是高考中的 高频考点,也是生物学教学中的重难点知识。

在一轮 复习中,教师往往都会让学生熟记这两部分的知识 点,但学生可能没法完全整合知识间的联系。

因此,在高三二轮复习课中,教师可引导学生以列表对比或 构建知识网络的方式对这些知识点进行提炼概括,帮助学生联系、综合分析相关知识点。

在课堂上,教师 利用表格的形式对光合作用和细胞呼吸的场所、光照 条件、物质变化、能量变化和实质等进行对比,引导学 生寻找两者的区别与联系,从整体上把握植物细胞内 部、植物体自身乃至生态系统中各成分之间的物质和 能量关系,将细胞代谢、个体生长与生态系统的相关 知识点进行有机整合,使学生对各模块知识有进一步 的理解与掌握。

高考生物二轮专题复习 2.2 光合作用和细胞呼吸课件 新人教版

高考生物二轮专题复习 2.2 光合作用和细胞呼吸课件 新人教版

(2)光合作用与有氧呼吸的物质转化关系:
③[H]和ATP的来源、去向分析:
2.总光合速率、净光合速率和呼吸速率三者之间的关系
(2012·四川卷改编)Ⅰ.科研人员获得一种叶绿素b完全 缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回 答: (1)提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入________, 以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素,缺 失的色素带应位于滤纸条的________。
C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为
K1、K2、K3,则K1>K2>K3 D.密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢
产物即可判断其是否为兼性厌氧生物
【解析】 解答本题应从分析曲线图出发,注意辨析总光合作用量、 净光合作用量与呼吸量的含义及其相互关系。A、B项考查对光合作 用与细胞呼吸的综合理解,C项考查对种群环境容纳量的理解,D项 考查蓝藻进行有氧呼吸与无氧呼吸形成产物的区别。从图中可读出 d1、 d2、d3三个浓度下对应的净光合速率和呼吸速率,根据题中公式可知 d1、d2、d3浓度对应的光合速率大小为:d2>d1>d3,因此d1浓度下光反 应形成的[H]多于d3浓度,A项正确。分析图像得出:d2时的呼吸速率 大于d3时的呼吸速率,因此后者产生的ATP量少,B项错误。分析净 光合速率曲线知,d2时有机物净积累量最大,可推知其环境条件较为 适宜,其种群对应的K值应最大,C项错误。蓝藻在进行有氧呼吸时 获得能量较多,繁殖速度快,种群密度大,产物为水和二氧化碳;进 行无氧呼吸时细胞产生能量较少,繁殖速度慢,产物为酒精和二氧化 碳,其中的酒精能抑制自身繁殖,使种群密度减小,因此通过测定种 群密度及代谢产物可以判断出其代谢类型,但蓝藻在无氧环境中不能 长期生存,其代谢类型为需氧型,D项错误。 【答案】 A

高考二轮专题综合复习:第4讲 光合作用与细胞呼吸

高考二轮专题综合复习:第4讲 光合作用与细胞呼吸

高考二轮专题综合复习 第4讲 光合作用与细胞呼吸1.下列关于细胞呼吸与光合作用的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP 。

( × )(2)线粒体将葡萄糖氧化分解产生二氧化碳和水。

( × ) (3)无氧呼吸不需要O 2参与,最终有[H]的积累。

( × )(4)放置时间过长的牛奶发生胀袋,是乳酸菌污染导致的。

( × )(5)无水乙醇在色素的提取和分离实验中起到分离色素的作用。

( × )(6)暗反应中14C 的转移途径是14CO 2→14C 3→14C 5→(14CH 2O)。

( × )(7)夏季晴天,植物光合作用的“午休”现象的主要原因是环境中CO 2浓度过低。

( × )[解析] (1)细胞呼吸过程中有机物中的化学能转变为热能和ATP 中的能量,ATP 是直接能源物质,不是能量。

(2)葡萄糖的初步分解发生在细胞质基质中。

(3)无氧呼吸第二阶段消耗[H],无[H]的积累。

(4)乳酸菌无氧呼吸产生乳酸,不能产生气体,所以胀袋不是乳酸菌污染导致的。

(5)无水乙醇在色素的提取和分离实验中起到提取色素的作用,层析液起分离色素的作用。

(6)暗反应中14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)。

(7)出现光合“午休”现象是因为夏季中午温度高,气孔关闭,二氧化碳吸收减少。

2.细读教材,查缺补漏(1)无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量,生成少量ATP。

葡萄糖分子中的大部分能量则存留在酒精或乳酸中。

(教材必修1 P94)(2)一般来说,线粒体均匀地分布在细胞质中。

但是,活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。

(教材必修1 P93)(3)肌细胞内的肌质体是由大量变形的线粒体组成的,肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。

(教材必修1 P93)(4)细胞呼吸中产生的[H]是氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)转化成的还原型辅酶Ⅰ(NADH)。

(完整版)高三生物二轮专题四细胞呼吸与光合作用新人教版

(完整版)高三生物二轮专题四细胞呼吸与光合作用新人教版
.光照的1 h时间内,第1、2、3组释放的氧气量相等
.光照的1 h时间内,四组光合作用强度均大于呼吸作用强度
.呼吸作用酶的最适温度是29 ℃
.(2012·山东卷,2)夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO
吸收速率的变
( )
.甲植株在a点开始进行光合作用
.乙植株在e点有机物积累量最多
.C 2.C 3.C 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 9.C 10.D 11.C 12.B
.(1)CO
浓度 增加
减小
光合作用吸收的CO
和呼吸作用释放的CO2速率相等 少
减少
.(1)光照强度 适当调节环境温度 三条曲线都会随着温度升高而呈逐渐下降趋势
乙 干旱初期,小麦叶片气孔逐渐关闭,导致体内CO
.贮藏温度下降时果实呼吸减弱,可能与细胞内酶活性降低有关
.以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO
释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述
( )
.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段
.甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的
.制约x点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量
.制约z点光合作用的因素可能是CO
浓度
.下列属于光合作用光反应的是 ( )
.2,4,6 B.2,3,6
.4,5,6 D.2,6
.如图是夏季连续两昼夜内,某野外植物CO
吸收量和释放量的变化曲线图。S1~S5表示曲线
这段时间内,A植物叶片干重的变化趋势是________。
若A植物在第5 min时,光照突然降低而其他条件不变,三碳化合物(C

二轮复习专题三光合作用和细胞呼吸学案

二轮复习专题三光合作用和细胞呼吸学案

专题三光合作用和细胞呼吸课前——明考向·串知识由课标·明考向课标要求1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖和氧气的过程中,转换并储存为糖分子中的化学能2.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量考查方向2.以曲线分析题形式考查影响光合作用的环境因素及在生产中的应用3.结合生产、生活实践,考查细胞呼吸的原理和应用串知识·夯基础主干知识易错清零1.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的有__②⑤⑦⑧__①种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化。

②A TP分子高能磷酸键中能量主要来自呼吸作用。

③酵母菌呼吸过程中产生H2O的场所是线粒体基质。

④人体剧烈运动产生的CO2来自有氧呼吸与无氧呼吸。

⑤有氧呼吸第二阶段消耗水,第三阶段产生水。

⑥肺炎双球菌有氧呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体基质。

⑦无氧呼吸只在第一阶段生成少量的A TP。

⑧选用透气的消毒纱布包扎伤口,可以避免厌氧病菌的繁殖,从而有利于伤口的痊愈。

⑨进入夜间,叶肉细胞内ATP的合成停止。

2.下列关于光合作用基本过程的叙述,正确的有__②③⑨__①光反应阶段不需要酶的参与。

②暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗。

③光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能。

④蓝藻细胞水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上。

⑤光合作用产生的[H]进入线粒体中参与H2O的生成。

⑥CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能。

⑦CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类。

⑧被还原的C5在有关酶的作用下,可再形成C3。

⑨光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂。

3.下列关于影响光合作用速率的叙述,正确的有__①②⑤⑥⑦⑨__①温度和光照会影响CO2的固定速率。

②光照强度由强变弱时,短时间内C3含量会升高。

③当植物体有机物积累量为零时,叶肉细胞的呼吸速率等于光合速率。

新高考新教材2024届高考生物二轮总复习专题突破练4光合作用与细胞呼吸(含答案)

新高考新教材2024届高考生物二轮总复习专题突破练4光合作用与细胞呼吸(含答案)

高考生物二轮总复习:专题突破练4 光合作用与细胞呼吸一、单项选择题1.(2023湖北卷)植物光合作用的光反应依赖类囊体膜上PSⅠ和PSⅡ光复合体,PSⅡ光复合体含有光合色素,能吸收光能,并分解水。

研究发现,PSⅡ光复合体上的蛋白质LHCⅡ,通过与PSⅡ结合或分离来增强或减弱对光能的捕获(如下图所示)。

LHCⅡ与 PSⅡ的分离依赖LHC蛋白激酶的催化。

下列叙述错误的是( )A.叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降,PSⅡ光复合体对光能的捕获增强B.Mg2+含量减少会导致PSⅡ光复合体对光能的捕获减弱C.弱光下LHCⅡ与PSⅡ结合,不利于对光能的捕获D.PSⅡ光复合体分解水可以产生H+、电子和O22.癌细胞在氧含量正常的情况下,利用葡萄糖转变为乳酸来产生ATP作为能量的主要来源。

研究发现,线粒体中产生的NO,一方面可与O2竞争性结合,另一方面扩散到细胞质基质中促进葡萄糖转变为乳酸。

下列说法错误的是( )A.NO能抑制线粒体中葡萄糖的氧化分解过程B.细胞发生癌变时,线粒体中的NO水平升高C.与正常细胞相比,癌细胞中丙酮酸的生成速率高D.与正常细胞相比,癌细胞中葡萄糖的能量利用率低3.(2022全国乙卷)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中,在适宜且恒定的温度和光照条件下培养,发现容器内CO2含量初期逐渐降低,之后保持相对稳定。

关于这一实验现象,下列解释合理的是( )A.初期光合速率逐渐升高,之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低,之后呼吸速率保持稳定C.初期呼吸速率大于光合速率,之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率,之后光合速率等于呼吸速率4.细胞呼吸过程中,葡萄糖和水分子脱去的氢可与氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)结合形成还原型辅酶Ⅰ(NADH)。

研究发现,人和哺乳动物的衰老过程与组织中NAD+水平的下降直接相关。

细胞外烟酰胺磷酸核糖转移酶(eNAMPT)的催化产物NMN是合成NAD+的原料,下列叙述正确的是( )A.促进小鼠体内eNAMPT的产生可能会缩短其寿命B.eNAMPT的合成加工过程经过的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C.人体细胞有氧呼吸产生的NADH中的氢来自水和葡萄糖D.人和哺乳动物无氧呼吸过程中会有NADH的积累5.下页左上图表示光合作用和有氧呼吸过程中C、H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程,图中序号表示相关的生理过程。

高考生物二轮复习 专题限时集训4 光合作用和细胞呼吸-人教版高三全册生物试题

高考生物二轮复习 专题限时集训4 光合作用和细胞呼吸-人教版高三全册生物试题

4 光合作用和细胞呼吸1.图Z4­1是叶肉细胞内细胞呼吸和光合作用示意图,下列叙述正确的是( )图Z4­1A.①过程属于有氧呼吸,发生在线粒体内B.②过程产生的[H]为①过程提供原料C.③过程消耗ATPD.当该细胞中②过程强度大于①过程强度时,则植株一定表现为正常生长2.下列有关光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是( )A.在叶绿体、线粒体中分别完成光合作用、有氧呼吸全过程B.在叶绿体基质、线粒体基质中均能形成和利用[H]C.在叶绿体内膜上有氧气的形成,在线粒体内膜上有氧气的利用D.在叶绿体中光能可转变成化学能,在线粒体中化学能可转变成热能3.某实验小组研究温度对水绵光合作用和呼吸作用的影响,实验结果如图Z4­2所示,据图分析,下列有关说法正确的是( )图Z4­2A.据图可知,水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ℃B.图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是25 ℃C.每天光照10小时,最有利于水绵生长的温度是25 ℃D.在5 ℃时,水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的2倍4.“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指在运动过程中,人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。

如图Z4­3所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。

结合所学知识分析,下列说法正确的是( )图Z4­3A.ab段为有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸B.运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2的消耗量C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能的形式散失,其余储存在ATP中D.若运动强度长期超过c,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力5.如图Z4­4表示不同二氧化碳浓度下,温度对某植物光合速率影响的曲线。

分析曲线并判断,下列说法错误的是( )图Z4­4A.光合作用同时受温度、二氧化碳浓度的影响B.曲线a在20 ℃和40 ℃左右时光合速率相近的原因相同C.温度对曲线a影响大的原因是较高二氧化碳浓度有利于暗反应的进行D.适宜光照和温度下曲线b的主要限制因素是二氧化碳浓度6.有人对农田中甲、乙两种植物做了有关光合作用的研究,图(1)是它们单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线,图(2)表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图(1)中四种不同光照强度(O、B2、B1、C)下的生理状态。

高考二轮复习专题突破:3-2 光合作用和细胞呼吸的过程

高考二轮复习专题突破:3-2 光合作用和细胞呼吸的过程
√A.4 ℃时线粒体内膜上的电子传递受阻
B.与25 ℃时相比,4 ℃时有氧呼吸产热多 C.与25 ℃时相比,4 ℃时有氧呼吸消耗葡萄糖的量多 D.DNP导致线粒体内外膜间隙中H+浓度降低,生成的ATP减少
与25 ℃相比,4 ℃耗氧量增加,根据题意,电 子经线粒体内膜最终传递给O2,说明4 ℃时线 粒体内膜上电子传递未受阻,A错误; 与25 ℃相比,短时间低温4 ℃处理,ATP合成量较少,耗氧量较多, 说明4 ℃时有氧呼吸释放的能量较多地用于产热,消耗的葡萄糖量多, B、C正确; DNP使H+不经ATP合酶返回线粒体基质中,会使线粒体内外膜间隙 中H+浓度降低,导致ATP合成减少,D正确。
戊糖途径产生的能量少(2022·山东,4)( √ )
(6)(2022·全国甲,29)正常条件下,植物叶片的光合产物不会全部运输 到其他部位,原因是 自身呼吸消耗或建造植物体结构 (答出1点即可)。
题组一 光合作用与细胞呼吸的过程辨析 1.光合作用光反应的过程如图甲所示。为研究叶绿体膜的完整性与光反 应的关系,研究人员制备4种叶绿体(a.双层膜结构完整;b.双层膜局部受 损,类囊体略有损伤;c.双层膜瓦解,类囊体松散但未断裂;d.所有膜结 构解体破裂),在离体条件下进行实验。用DICP替代NADP+作为电子受 体,测定相对放氧量及ATP产生效率的相对值,结果如图乙。
NADPH起还原剂的作用,含有还原能,呼吸作用过程中释放的能量 用于合成ATP中的化学能和热能。
3.(2020·江苏,27节选)大豆与根瘤菌是互利共生关系,下图所示为大豆 叶片及根瘤中部分物质的代谢、运输途径。请据图回答下列问题:
(1)上图所示的代谢途径中,催化固定CO2形成3-磷酸甘油酸(PGA)的酶 在_叶__绿__体__基__质___中,PGA还原成磷酸丙糖(TP)运出叶绿体后合成蔗糖, 催化TP合成蔗糖的酶存在于_细__胞__质__基__质__。

(新人教版)2019版高考生物二轮专题复习 第30题 考查以光合作用和细胞呼吸为主的综合命题【重点推荐】

(新人教版)2019版高考生物二轮专题复习  第30题 考查以光合作用和细胞呼吸为主的综合命题【重点推荐】

第30题考查以光合作用和细胞呼吸为主的综合命题1.(2017·金华高三第一学期期末改编)如图为植物光合作用示意图,图中Ⅰ和Ⅱ表示叶绿体的结构,E表示有关物质,①和②表示反应过程。

请回答:(1)结构Ⅰ的名称是__________________,该结构上有多种光合色素,其中呈蓝绿色的色素是________________。

(2)物质A是________,在反应①和②中能生成NADP+的是反应________。

(3)离开卡尔文循环的三碳糖磷酸,大部分用于合成________。

(4)若磷酸转运器的活性受到抑制,则短时间内叶绿体内Pi的含量将________,C物质的产生速率将________。

答案(1)类囊体叶绿素a (2)水②(3)蔗糖(4)下降加快解析(1)结构Ⅰ的名称是类囊体,该结构上有多种光合色素,其中叶绿素a呈现蓝绿色。

(2)物质A是水,在光的照射下进行光解产生氧气和高能态的氢,高能态的氢用于三碳化合物的还原过程,即在反应①和②中能生成NADP+的是反应②。

(3)离开卡尔文循环的三碳糖磷酸,大部分运至叶绿体外,转变成蔗糖供植物体所有细胞利用。

(4)磷酸转运器的活性受抑制,会导致三碳糖磷酸在叶绿体内积累同时运至叶绿体基质的Pi减少,C物质的产生速率将加快。

2.图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;图乙是光合作用的碳反应过程示意图,其中①②表示物质。

请回答下列问题:(1)利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取与分离”活动。

在菠菜叶片研磨过程中,加入95%乙醇的作用是____________________________;分离色素的过程中,应注意滤纸上的滤液细线要高于________的液面;分离后,在滤纸条上会呈现四条色素带,其中离滤液细线最远的色素是________(填相应的色素名称)。

(2)光合色素存在于图甲的[ ]________中,其中叶绿素主要吸收红光和________光。

2024届高考生物二轮专题复习第5讲细胞呼吸和光合作用

2024届高考生物二轮专题复习第5讲细胞呼吸和光合作用

第5讲细胞呼吸和光合作用聚焦新课标:2.2.3说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中,转化并储存为糖分子中的化学能;2.2.4说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。

纵引横连————建网络整合考点5“共同担当”的光合作用与细胞呼吸考点整合固考基一、光合作用与细胞呼吸原理及关系图解1.自绘简图——深化理解物质转变过程填出图中序号代表的物质名称:①__________,②__________,③__________,④__________,⑤__________,⑥__________。

2.相应元素转移过程元素转移过程COH3.能量转换过程4.四种状况下“光合速率与呼吸速率”的关系【特别提醒】(1)光合作用中色素吸收光能不需要酶的参与,叶绿体中的色素能吸收、传递、转换光能,不能制造能量。

(2)光反应停止,暗反应不会立刻停止,因为光反应产生的[H]和ATP还可以维持一段时间的暗反应。

(3)人和动物细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体,酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质;植物固定CO2的场所是叶绿体基质,蓝藻固定CO2的场所是细胞质。

(4)光合作用的[H]为NADPH,呼吸作用的[H]为NADH。

无氧呼吸产生的[H]进入酒精或乳酸。

(5)有氧呼吸与无氧呼吸产物最大的区别是无氧呼吸无水生成且无氧呼吸只在第一阶段产生ATP。

(6)生长旺盛的植物光合作用产生的ATP大于细胞呼吸产生的ATP。

二、影响细胞呼吸和光合作用的因素及相关模型解读1.把握影响细胞呼吸的“四类”曲线(1)甲图:温度通过影响与细胞呼吸有关的________来影响呼吸速率。

(2)乙图:①O2浓度=0时,只进行________。

②0<O2浓度<10%时,同时进行有氧呼吸和无氧呼吸;随O2浓度增大,________逐渐被抑制,________不断加强。

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第30题考查以光合作用和细胞呼吸为主的综合命题1.(2017·金华高三第一学期期末改编)如图为植物光合作用示意图,图中Ⅰ和Ⅱ表示叶绿体的结构,E表示有关物质,①和②表示反应过程。

请回答:(1)结构Ⅰ的名称是__________________,该结构上有多种光合色素,其中呈蓝绿色的色素是________________。

(2)物质A是________,在反应①和②中能生成NADP+的是反应________。

(3)离开卡尔文循环的三碳糖磷酸,大部分用于合成________。

(4)若磷酸转运器的活性受到抑制,则短时间内叶绿体内Pi的含量将________,C物质的产生速率将________。

答案(1)类囊体叶绿素a (2)水②(3)蔗糖(4)下降加快解析(1)结构Ⅰ的名称是类囊体,该结构上有多种光合色素,其中叶绿素a呈现蓝绿色。

(2)物质A是水,在光的照射下进行光解产生氧气和高能态的氢,高能态的氢用于三碳化合物的还原过程,即在反应①和②中能生成NADP+的是反应②。

(3)离开卡尔文循环的三碳糖磷酸,大部分运至叶绿体外,转变成蔗糖供植物体所有细胞利用。

(4)磷酸转运器的活性受抑制,会导致三碳糖磷酸在叶绿体内积累同时运至叶绿体基质的Pi减少,C物质的产生速率将加快。

2.图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;图乙是光合作用的碳反应过程示意图,其中①②表示物质。

请回答下列问题:(1)利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取与分离”活动。

在菠菜叶片研磨过程中,加入95%乙醇的作用是____________________________;分离色素的过程中,应注意滤纸上的滤液细线要高于________的液面;分离后,在滤纸条上会呈现四条色素带,其中离滤液细线最远的色素是________(填相应的色素名称)。

(2)光合色素存在于图甲的[ ]________中,其中叶绿素主要吸收红光和________光。

图乙过程发生在图甲的[ ]________中(在[ ]内填写图中的相应编号)。

(3)图乙中,物质①是________________,该物质在光反应产物___________________的作用下形成物质②。

若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6分子物质②,其中有_________个物质②经过一系列变化再生成RuBP,其余的离开卡尔文循环,可在叶绿体内作为合成________、蛋白质和脂质等大分子物质的原料。

答案(1)作为提取色素的溶剂层析液胡萝卜素(2)Ⅲ光合膜蓝紫Ⅱ基质(3)三碳酸分子(3-磷酸甘油酸) ATP和NADPH 5 淀粉解析(1)在提取菠菜叶片色素过程中,加入95%乙醇的作用是溶解色素;分离色素的过程中,应注意滤纸上的滤液细线要高于层析液的液面;分离后,在滤纸条上会呈现四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。

(2)光合色素存在于图甲的[Ⅲ]光合膜中,其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光;图乙过程是光合作用碳反应过程,发生在图甲的[Ⅱ]叶绿体基质中。

(3)图乙中,物质①是由RuBP和CO2形成的三碳酸分子(3-磷酸甘油酸),其在ATP和NADPH作用下形成物质②三碳糖;6个三碳糖分子有5个经过一系列变化再生成RuBP,1个离开卡尔文循环,在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质、脂质等大分子物质的原料。

3.(2018·浙江绿色评价联盟改编)下表为土壤含水量对某种果树叶片光合作用影响的实验数据。

请回答下列问题:注:土壤能保持的水分最多时,土壤含水量为100%;气孔导度是气孔开放程度的指标,气孔导度越大,气孔开得越大。

(1)当土壤含水量由75%降至47%时,叶片光合速率下降的主要原因是水分供应减少,导致气孔导度下降,3-磷酸甘油酸的生成速率________,进而因__________________的积累导致光反应速率减小。

(2)当土壤含水量由47%降至33%时,叶片光合速率和气孔导度都大幅度减小,而细胞间CO2浓度反而上升。

原因可能是严重缺水致光合膜受损;也可能是严重缺水致光合产物输出减慢。

如果光合膜受损,则叶绿素含量的变化是________;如果光合产物输出减慢,则三碳糖合成为________而积累在叶绿体中。

(3)一段时间后对A、B两组进行叶面喷水处理,发现只有B组气孔导度能增加,这说明A组________。

B组气孔导度能增加,使碳反应中的RuBP的含量将________。

(4)一段时间后提高C、D两组的土壤含水量至60%,发现C组光合速率增大,D组光合速率无变化,说明D组叶绿体因严重缺水导致________受损。

答案(1)减小ATP和NADPH (2)减小淀粉(3)不缺水下降(4)类囊体膜4.科研小组将黑藻浸于水溶液中,以白炽灯作为光源,观测并记录单位时间内黑藻产生的气泡数目,下图为黑藻叶绿体结构示意图(①、②代表反应场所,字母代表物质)。

请分析回答:(1)上图中,在①中产生的______________是将②中二氧化碳还原为b________的能源物质。

在②中RuBP不断被利用,但含量仍能保持稳定的原因是________________________。

(2)若要分析黑藻叶绿体的色素种类,制备色素提取液时需加入________可使研磨充分,色素提取液中含量最多的色素主要吸收____________光。

(3)若将黑藻突然转入暗室培养,短时间内图中增加的物质有________(用图中字母表示)。

科研小组通过改变白炽灯和水溶液之间的距离,可以研究________对光合速率的影响。

答案(1)ATP、NADPH(缺一不可) 三碳糖(三碳糖磷酸) RuBP可以再生(2)二氧化硅(SiO2) 红光和蓝紫(缺一不可) (3)c 光强度5.(2018·嘉兴3月选考测试)图1为番茄叶肉细胞中某种膜结构以及发生的部分生化反应示意图。

图2为在充满N2与CO2的密闭容器中,用水培法栽培番茄(CO2充足),测得图1中膜上O2生成速率的变化曲线。

(1)图1中,如图所示生物膜A侧浓稠的液体称为_________,在有光照条件下膜A侧的H+浓度__________(填“大于”“小于”或“等于”)膜B侧。

水在光下裂解的产物除了图中所示外,还有________。

在该膜上光能转变成的化学能贮存在ATP和________中。

(2)9~10 h间膜生成O2的速率迅速下降,推测最可能发生的环境因素变化是____________;9~10 h间3-磷酸甘油酸的合成速率变化是_____;10 h后容器内的O2含量将_____。

答案(1)叶绿体基质小于电子(e-) NADPH (2)光强度变为0 减慢减少6.(原创)如图为植物体内发生的光合作用的示意简图。

结合所学知识分析回答下列问题:(1)在高O2含量环境中,植物________(填“能”或“不能”)进行光合作用。

C-C在线粒体内被分解成CO2的场所是______________________。

(2)C-C-C-C-C的元素组成是________,C-C-C的中文名称是______________,卡尔文循环产生的第一个糖是________。

(3)与高O2含量环境比,在高CO2含量环境中光饱和点________(填“高”或“低”),在光饱和点时,光合作用的________已达到最快的速率。

答案(1)能线粒体基质和嵴(2)C、H、O、P 三碳酸分子(或3-磷酸甘油酸) 三碳糖(3)高光反应7.(2017·温州中学期末)甲图中,A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗,气球可膨胀、收缩;其中B已死亡,气球内的培养液中均含CO2缓冲液(维持气球内CO2浓度不变);初始时指针指向正中零的位置。

乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转格数的关系曲线,每次实验后指针复零(注:指针向重的一侧偏转)。

请分析并回答:(1)光合作用过程中,碳反应可向光反应提供________________________________,在适宜光照条件下,指针将向____________偏转。

(2)c点的含义为:此距离情况下植物__________________________________________。

(3)ce段说明_______________________________________________________________。

(4)e点时,植物A叶肉细胞中光合速率____________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。

此时叶肉细胞内合成ATP的结构有_____________________________________。

(5)f点与a、b、c、d点相比,指针的偏转方向相反,原因是A气球内气体量_______。

(6)若去掉培养液中的CO2缓冲液,指针将____________偏转。

答案(1)ADP、Pi、NADP+右(2)氧气释放量最大(3)随灯光距离的增大,氧气释放量减少(4)大于线粒体、叶绿体、细胞溶胶(5)减少(6)不解析(1)光合作用过程中,碳反应可以为光反应提供ADP、Pi、NADP+,在适宜光照条件下,光合作用大于细胞呼吸时,有氧气的净释放,此时A侧浮力增大,指针将向右偏转。

(2)实验研究光强度对光合作用的影响,实验的自变量为光强度,c点表示O2释放量最大,净光合速率最大。

(3)据曲线图分析可知,ce段随灯光距离的增大,O2释放量减少。

(4)e点时,指针偏转格数为0,植物A光合速率等于呼吸速率,但叶肉细胞中光合速率大于呼吸速率,此时叶肉细胞内合成ATP的结构有线粒体、叶绿体、细胞溶胶。

(5)f点与a、b、c、d点相比,细胞呼吸速率大于光合速率,A气球内气体量减少,因此指针的偏转方向相反。

(6)若去掉培养液中的CO2缓冲液,A中的植物光合作用消耗的二氧化碳量与产生的氧气量相等,呼吸作用消耗的氧气量与产生的二氧化碳量相等,指针不偏转。

8.(2018·全能生B卷)科研人员为了研究药物W对高盐胁迫下玉米幼苗光合作用的影响,设计了如下实验:(1)该实验中,叶绿素作为检测指标之一的主要原因是叶绿素具有________________的作用,可用________法分离光合色素。

水在光下裂解的产物是______________。

光反应的产物还有NADPH,其元素组成是________。

(2)高盐环境中,植物气孔导度降低的主要原因是____________________。

(3)光合作用的产物三碳糖大部分运输到叶绿体外,转变成_______。

喷施药物W的组别叶肉细胞淀粉含量减少,是造成光合速率比不喷施组(C组)大的原因之一,说明促进________有利于光合作用的进行。

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