怎样认识力沪粤八年级物理下册课件
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1. 怎样认识力沪粤版八年级物理下册课件(共32张PPT)
3.力不能脱离____物__体__单独存在,一个物体受到一个 力,一定有另一个___物__体___对它施加这种力. 4.一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个 物体对它的__反___作用力. 5.人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受 力物体是__手__,施力物体是___箱__子__.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/172021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月17日星期五2021/9/172021/9/172021/9/17 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/172021/9/17September 17, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/172021/9/172021/9/172021/9/17
结论
力是＿物＿体＿对＿物＿体＿的＿作＿用＿
力的符号：Ｆ
讨论
我们如何判断一个物体是否受 到力的作用呢？
2、力的作用效果
探究下图中表现的情境中的力的作用 产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 9:11:50 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/172021/9/172021/9/17Sep-2117-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/172021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021
沪粤版八年级物理下册课件6.1 怎样认识力 (共16张PPT)
了 力的作用是相互的 。
一、力——物体对物体的作用 二、力的作用效果
1.改变物体的形状 2.改变物体的运动状态
三、力的作用是相互的
四、力的三要素
力的大小、方向和作用点
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月14日星期四2022/4/142022/4/142022/4/14 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/142022/4/142022/4/144/14/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/142022/4/14April 14, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
一、力（force）
我们Байду номын сангаас围的力现象
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
磁体相互排斥
推土机推土
学生活动1： 请一位同学把桌子搬起来，不动！
提问:有什么感觉？
人将桌子搬起来感觉很费劲，这是人对 力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到 的。
小结
1.物理学中，通常将物体之 间的推、拉、提、压、排斥、 吸引等都叫做力的作用 2.力是物体对物体的作用。
生活中你对力的体验是什么？
二、力的作用效果 活动2
力作用后的结果？
力的作用效果：
力可以使物体发生形变，也 可以使物体的运动状态发生改变。
你是怎样判断一个物体 是否受到力的作用的？
观察下面现象，力的作用 产生了什么效果？
力的作用效果：
力可以使物体的形状发生改变（简称
一、力——物体对物体的作用 二、力的作用效果
1.改变物体的形状 2.改变物体的运动状态
三、力的作用是相互的
四、力的三要素
力的大小、方向和作用点
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月14日星期四2022/4/142022/4/142022/4/14 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/142022/4/142022/4/144/14/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/142022/4/14April 14, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
一、力（force）
我们Байду номын сангаас围的力现象
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
磁体相互排斥
推土机推土
学生活动1： 请一位同学把桌子搬起来，不动！
提问:有什么感觉？
人将桌子搬起来感觉很费劲，这是人对 力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到 的。
小结
1.物理学中，通常将物体之 间的推、拉、提、压、排斥、 吸引等都叫做力的作用 2.力是物体对物体的作用。
生活中你对力的体验是什么？
二、力的作用效果 活动2
力作用后的结果？
力的作用效果：
力可以使物体发生形变，也 可以使物体的运动状态发生改变。
你是怎样判断一个物体 是否受到力的作用的？
观察下面现象，力的作用 产生了什么效果？
力的作用效果：
力可以使物体的形状发生改变（简称
粤教沪科初中物理八下《6.1 怎样认识力》PPT课件
响力的作用效果．
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中
间易于把螺母拧紧。
A
B
力的作用点也能够影响力的作用效果
归纳：
影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向 和作用点 在物理学中，我们把它们称为力的三要素 注意：当任一个因素不同时，力的作用效果就不相同
阅读课本自学：
力的单位是什么？ 在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N 表示
力的作用效果：使物体发生形变 说明：只要物体发生了形变，我们就可以说它受到了力的 作用。
加油站
物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改 变，都叫运动状态发生了改变。
力的作用效果:
1. 力可以改变物体的形状 2. 力可以改变物体的运动状态
力的作用效果和哪 些因素有关呢？
讨论
讨论力的作用效果和哪些因素有关？ 举例说明或用身边的物品演示。
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
1.知道力的初步概念 2.理解力的作用是相互的 3.知道力的作用效果 4.了解力的三要素 5.了解力的单位，并对1N、10N等有具体的感受
学生活动一：请一位同学把杠铃举起来。
提问:有什么感觉？ 人将杠铃举起来很费劲，这是人对力最早的认识，是 从肌肉的紧张感觉中得到的。
１牛的力有多大呢？ 它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！
一些力的大小：
1.用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是 ___改__变__物__体__的__形__状__。 2. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果是 ___改__变__物__体__的__运__动__状__态____。 3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破 碎，原因是___物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的__。
粤沪版八年级物理下册 (怎样认识力)力和机械教育教学课件
答：学习力以前我们是从一些现象以及自己的一些感受中 认识力的，如树枝被压弯了、吊车吊起建筑材料、提一桶 水、拉橡皮筋、打球等。
学习力以后我们认识到了力是物体与物体之间的相互 作用；力作用在物体上可以使物体发生形变，也可以使物 体的运动状态发生改变；知道了力的作用效果不仅跟力的 大小有关，还跟力的方向和作用点有关。
解析：C说明的是力的作用效果，而不是力的作用 是相互的。
同步练习
6.游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两车对碰时，都 会向后运动，这既说明力的作用是 相互的 ，又说明力可 以 改变物体的运动状态 。
7.如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说 明力可以改变物体的_运_ 动_状__态；同时脚感觉到疼，说明力 的作用是相__互__的_的．
基础训练
2．乒乓球比赛中，有时会出现“擦网球”，乒乓球擦网前 后运动状态的变化情况是( C ) A．只改变了运动快慢 B．只改变了运动方向 C．运动快慢和运动方向都发生了改变 D．运动快慢和运动方向都不发生改变
同步练习
3．关于力的作用效果，下列说法错误的是( B ) A．力可以改变物体的形状 B．力可以改变物体的质量 C．力可以改变物体的运动快慢 D．力可以改变物体的运动方向
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
生活中的力
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
导入新课
学习目标
1.知道力的概念，如何分析力的作用效果；（重点） 2.理解力具有相互作用性；（重点） 3.知道如何分析力的三要素。（重点）
讲授新课
一力
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
学习力以后我们认识到了力是物体与物体之间的相互 作用；力作用在物体上可以使物体发生形变，也可以使物 体的运动状态发生改变；知道了力的作用效果不仅跟力的 大小有关，还跟力的方向和作用点有关。
解析：C说明的是力的作用效果，而不是力的作用 是相互的。
同步练习
6.游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两车对碰时，都 会向后运动，这既说明力的作用是 相互的 ，又说明力可 以 改变物体的运动状态 。
7.如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说 明力可以改变物体的_运_ 动_状__态；同时脚感觉到疼，说明力 的作用是相__互__的_的．
基础训练
2．乒乓球比赛中，有时会出现“擦网球”，乒乓球擦网前 后运动状态的变化情况是( C ) A．只改变了运动快慢 B．只改变了运动方向 C．运动快慢和运动方向都发生了改变 D．运动快慢和运动方向都不发生改变
同步练习
3．关于力的作用效果，下列说法错误的是( B ) A．力可以改变物体的形状 B．力可以改变物体的质量 C．力可以改变物体的运动快慢 D．力可以改变物体的运动方向
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
生活中的力
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
导入新课
学习目标
1.知道力的概念，如何分析力的作用效果；（重点） 2.理解力具有相互作用性；（重点） 3.知道如何分析力的三要素。（重点）
讲授新课
一力
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
沪粤版八年级物理下册(课件)6.1 怎样认识力
2.力是物体对物体的作用。
生活中你对力的体验是什么？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变。
形状改变
海绵发生了形变，它受到了力的作用
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关，选择 A、B
说明力的作用效果与力的方向有关，选择 B、D
说明力的作用效果与力的作用点有关，选择B、C
一、力——物体对物体的作用 二、力的作用效果
1.改变物体的形状 2.改变物体的运动状态
三小、方向和作用点
甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体也施了_力___， 因此，力的作用是_相__互__的。
思考与讨论
1.用不同的力在A推门，其作用 效果一样吗？
2.在A、B、C处用同样大小的力
推门，其作用效果一样吗？
A BC
力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要 素，它们都会影响力的作用效果。
用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯， 如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中 用力较小
力是一个重要的物理量
力的符号：Ｆ
力的单位：N
你拿起两个鸡蛋所 用的力，大约就是1N。
成年男子右手的拉力大约是700N，女子大 约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N， 左手的大约是430N。
力的作用是相互的
碰碰车
划船
有些同学可能有开碰碰车的经历。当你的 车子撞别人的车时，别人的车也在撞你； 用桨向后划水时，船却向前移动……
生活中你对力的体验是什么？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变。
形状改变
海绵发生了形变，它受到了力的作用
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关，选择 A、B
说明力的作用效果与力的方向有关，选择 B、D
说明力的作用效果与力的作用点有关，选择B、C
一、力——物体对物体的作用 二、力的作用效果
1.改变物体的形状 2.改变物体的运动状态
三小、方向和作用点
甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体也施了_力___， 因此，力的作用是_相__互__的。
思考与讨论
1.用不同的力在A推门，其作用 效果一样吗？
2.在A、B、C处用同样大小的力
推门，其作用效果一样吗？
A BC
力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要 素，它们都会影响力的作用效果。
用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯， 如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中 用力较小
力是一个重要的物理量
力的符号：Ｆ
力的单位：N
你拿起两个鸡蛋所 用的力，大约就是1N。
成年男子右手的拉力大约是700N，女子大 约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N， 左手的大约是430N。
力的作用是相互的
碰碰车
划船
有些同学可能有开碰碰车的经历。当你的 车子撞别人的车时，别人的车也在撞你； 用桨向后划水时，船却向前移动……
6.1 怎样认识力—沪粤版八年级下册物理课件(共20张PPT)
2什么是力呢？ 3 哪个是施力物体？哪个是受力物体？
当一个物体受到力的作用时，一定
有另外一个物体对它施加这种作用。我
们通常把施加力的物体叫施力物体，受
到力的物体叫受力物体
思考：
1 力可以脱离物体而单独存在吗？ 2 生活里普通的力都需要施力物体跟受力物 体接触才能产生，那么是不是可以说：力的 作用一定需要两个物体相互接触才能产生呢？
6.1怎样认识力
教学目标
1 认识 ：力 2 判断力的作用效果 3 了解力的作用是相互的 4 知道力的三要素
重点 难点
自学指导一
共计： 4分钟
1 认识力
要求：认真阅读（阅读课本P2和课本P4“想一想”下面的内 容）
蚂蚁 （ ） 食物 运动员 （ ） 杠铃 起重机 （ ） 重物 磁极 （ ） 另一同名磁极 思考：1上面四个例子中都有力的作用吗？
6. 坐在船上的人，用力推岸时，船就离岸而去。 这是因为人和船受到了 的推力。这个现 象表明力的作用是 的。
7.下列给出的运动中，运动状态不发生改变 的是（ ） A.钟摆来回摆动 B. 列车匀速转弯 C.月球绕地球运动 D. 列车在平直的轨道上匀速行使
8. 下列事例中，不能说明“物体间力的相互作用”的 是（ ）
决定力的效果的是：____力__的_大__小______、 __力_的__方__向__、____力_的__作_用__点_____
课堂小结
运动方向改变 运动速度改变
形状改变
运动态改 变
判断物体受到 力的条件
甲推乙，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙 也在推甲，乙是施力物体，甲是受力物体。
力的大小、方向、作用点决定力的作用效果
你知道吗？
1.游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明 了什么规律？
当一个物体受到力的作用时，一定
有另外一个物体对它施加这种作用。我
们通常把施加力的物体叫施力物体，受
到力的物体叫受力物体
思考：
1 力可以脱离物体而单独存在吗？ 2 生活里普通的力都需要施力物体跟受力物 体接触才能产生，那么是不是可以说：力的 作用一定需要两个物体相互接触才能产生呢？
6.1怎样认识力
教学目标
1 认识 ：力 2 判断力的作用效果 3 了解力的作用是相互的 4 知道力的三要素
重点 难点
自学指导一
共计： 4分钟
1 认识力
要求：认真阅读（阅读课本P2和课本P4“想一想”下面的内 容）
蚂蚁 （ ） 食物 运动员 （ ） 杠铃 起重机 （ ） 重物 磁极 （ ） 另一同名磁极 思考：1上面四个例子中都有力的作用吗？
6. 坐在船上的人，用力推岸时，船就离岸而去。 这是因为人和船受到了 的推力。这个现 象表明力的作用是 的。
7.下列给出的运动中，运动状态不发生改变 的是（ ） A.钟摆来回摆动 B. 列车匀速转弯 C.月球绕地球运动 D. 列车在平直的轨道上匀速行使
8. 下列事例中，不能说明“物体间力的相互作用”的 是（ ）
决定力的效果的是：____力__的_大__小______、 __力_的__方__向__、____力_的__作_用__点_____
课堂小结
运动方向改变 运动速度改变
形状改变
运动态改 变
判断物体受到 力的条件
甲推乙，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙 也在推甲，乙是施力物体，甲是受力物体。
力的大小、方向、作用点决定力的作用效果
你知道吗？
1.游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明 了什么规律？
沪粤版八年级下册6.1怎样认识力 课件(共16张PPT)
从运动变为静止） （2）运动方向变化
力的大小
• 第一节 怎样认识力
• 同样的拉力器，用力不同，拉力器的伸长不同 • 力的单位：牛顿N（Newton）
国际上,力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个 名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国 也用牛顿作为力的单位．
拿起两个鸡蛋所用 的力大约就是1N
用力提桶 人提桶
用力推车 人推车
马用力拉车 马拉车
• 施力物体：施加力的物体 人 人 人 • 受力物体：受到力的物体 桶 车 车
练习
第一节 怎样认识力
磁铁 吸引 施力物体是：
铁钉 受力物体是：
• 第一节 怎样认识力
二.力的作用效果
手 按 气 球 手拉拉力器
手拉弓 结论：力可以使物体发生形变(形状的改变)
• 第一节 怎样认识力
力的作用方式 问：甲主动用力推乙,这时甲、乙有什么感觉？
甲感觉乙在推他，而乙感觉甲在推他。 甲、乙各自将怎样运动？ 甲乙都朝自己的后面运动
再让乙主动用力推甲 ,甲、乙又有什么感觉？ 甲乙各自又将怎样运动？
甲乙感觉都是一样， 也是甲感觉乙在推他， 而乙感觉甲在推他。 甲乙都朝自己的后面运动
• 第一节 怎样认识力
现象
施力物体
受力物体
手拍桌子 手疼
手 作用力
桌子
桌子 反作用力 手
脚跺地 脚麻
脚 地
作用力 反作用力
地 脚
人推墙 人后退
人 作用力
墙
墙 反作用力 人
以上现象说明：物体间力的作用是相互。的
• 第一节 怎样认识力
三.力的作用是相互的
手推墙，墙推手
浆推水，水推浆
竿撑地，地撑竿
还有哪些例子可以说明 力的作用是相互的？
力的大小
• 第一节 怎样认识力
• 同样的拉力器，用力不同，拉力器的伸长不同 • 力的单位：牛顿N（Newton）
国际上,力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个 名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国 也用牛顿作为力的单位．
拿起两个鸡蛋所用 的力大约就是1N
用力提桶 人提桶
用力推车 人推车
马用力拉车 马拉车
• 施力物体：施加力的物体 人 人 人 • 受力物体：受到力的物体 桶 车 车
练习
第一节 怎样认识力
磁铁 吸引 施力物体是：
铁钉 受力物体是：
• 第一节 怎样认识力
二.力的作用效果
手 按 气 球 手拉拉力器
手拉弓 结论：力可以使物体发生形变(形状的改变)
• 第一节 怎样认识力
力的作用方式 问：甲主动用力推乙,这时甲、乙有什么感觉？
甲感觉乙在推他，而乙感觉甲在推他。 甲、乙各自将怎样运动？ 甲乙都朝自己的后面运动
再让乙主动用力推甲 ,甲、乙又有什么感觉？ 甲乙各自又将怎样运动？
甲乙感觉都是一样， 也是甲感觉乙在推他， 而乙感觉甲在推他。 甲乙都朝自己的后面运动
• 第一节 怎样认识力
现象
施力物体
受力物体
手拍桌子 手疼
手 作用力
桌子
桌子 反作用力 手
脚跺地 脚麻
脚 地
作用力 反作用力
地 脚
人推墙 人后退
人 作用力
墙
墙 反作用力 人
以上现象说明：物体间力的作用是相互。的
• 第一节 怎样认识力
三.力的作用是相互的
手推墙，墙推手
浆推水，水推浆
竿撑地，地撑竿
还有哪些例子可以说明 力的作用是相互的？
怎样认识力课件沪粤版物理八年级下册(共18张PPT)
运动员用头顶球，使 球改变运动方向
力的作用效果：
力不能脱离__________单独存在,一个物体受到一个力,一定有另一个___________对它施加这种力。
一是：力可以使物体发生形变。 球拍的网击球的力约2000N
指出下列现象中哪个物体是施力物体，哪个是受力物体。
请写出这一过程中包含的两条力学知识。
动状态发生改变。
三、力的作用是相互的
施力物体在施力的同时，也会受到受力物体对它施加的力的作 用。
现象
施力物体
运动员举杠铃
杠铃压运动员
运动员 杠铃
受力物体 作用力 反作用力
杠铃
运动员
甲物体对乙物体施加力时，乙物体同时也对甲物体施力。
由此可见，力的作用是相互的，力总是同时成对出现。
施力物体同时也 是受力物体。
运动员
举起
杠铃
同名磁极相互排斥，使磁环悬浮
甲物体对乙物体施加力时，乙物体同时也对甲物体施力。
二是：力可以使物体的运动状态发生改变。
物体
举起 排斥 提升 作用
杠铃 磁环 重物 物体
要产生 力至少 有两个 物体
物理学中，力是物体 对 物体的一种作用。
施力物体 受力物体
当一个物体受到力的作用时，一定有另外一个物体对它施 加这种作用。我们通常把施加力的物体叫施力物体，受到力的 物体叫受力物体。
判断一个物体是施力物体还是受力物体关键看谁对谁的力，前者为施力物体，后者为受力物体。
二是：力可以使物体的运动状态发生改变。 运动员
举起
杠铃
我们通常把施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。
要产生力至少有两个物体
打开易拉罐的力约20N
施力物体同时也是受力物体。
粤沪版物理八年级下学期怎样认识力课件
头球改变了足球 的运动方向
用力蹬，自行车加速； 用力捏车闸，自行车减速
1.力可以改变物体的形状（使物体产生形变）
2.力可以改变物体的运动状态
运动状态改变包括___运__动__快__慢__和____运__动__方__向的改变 （根据物体运动快慢或运动方向是否产生改变来判断物体运动状态是 否产生改变）
【202X江苏】4月28日,马龙夺得202X年布达佩斯世乒赛男子单 打冠军,成为54年米获得三连冠的第一人.决赛中,马龙用球拍将迎 面飞来的球扣回,这一现象表明球受到力的作用，改变了球的 _运__动__状___态___，该力的施力物体是 球__拍___，乒乓球在与球拍接触的瞬 间，受到力的作用__产__生__形__变___。
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力” 实现身体平衡
什么是力呢？
生活中我们经常用“力”……
人推车
人拉弹簧
人提水桶
运动员举杠铃
其他物体也可以对别的物体施力么……
推土机推土
磁铁吸引铁钉
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
耕牛拉犁
马拉车
压路机压路 运动员踢足球
在我们的周围，到处都有力的作用。
在用手紧缩弹簧时，手施加的 力 越大，弹簧__形__变__的__越__明__显.
1)力的大小能够影响力的作用效果．
活动：你能用日常生活的事例证明你的猜想吗？ 在用手向下压弹簧时，弹簧变短， 向上拉弹簧时，弹簧边长；
2)力的方向能够影响力的作用效果．
A
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，
比作用在离门轴较近的点易于把门推开。
你还能再举出一些“力的作用相互”的事例吗?
汽车撞墙， 汽车被撞瘪了
川江向后划水， 船向前运动
沪科粤教版物理八年级下册怎样认识力-课件
a．物体由静止变为运动。 b．物体由运动变为静止。 c．物体运动由慢变为快。 d．物体运动由快变化为慢。 e．物体改变运动方向
物体的运动情况属于上面的任何一种，则它的运 动状态就发生了改变。
巩固练习
下列现象中物体运动状态没有发生改变的是（ B） A．在弯曲的公路上，汽车匀速转弯 B．游乐场里，玩耍的小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 C．金秋十月，熟透的苹果从树上自行下落 D．火车站内，沿轨道从远处驶来的火车进站停靠
方法小结：怎样判断物体是否受力？ 物体的形状变了——物体一定受到了力的作用
物体的运动状态变了 ——物体一定受到力的作用
课堂练习
1、用力拉弹簧，拉力的作用效果是 力改变了物体的形状
2、用力推桌子，使桌子由静止变为运动，推力的 作用效果是 力改变了物体的运动状态
3、守力门改员变接了住物飞体来的的运足动球状，态力的作用效果是
为了纪念英国物理学家牛顿，力的单位用“牛顿” 来命名。
新课学习
三、力的作用是相互的
活动：开碰碰车时,你的车撞了别人的车,同时感觉到别人的车也撞 了你的车。
新课学习
活动表明：一个物体对另外一个物体施力时,同时也 受到另外一个物体对它施加的力的作用。
归纳：当甲物体对乙物体施力时, 乙物体同时也对 甲物体施加力的作用
实验室的酒肉
牛顿最喜欢的地方就是实验室。他很少在两三点钟以前睡觉， 有时整天整夜守在实验室里。为他做饭的保姆只好把饭菜放在外间屋 的桌子上。
有一次，牛顿的一位朋友来看他，在实验室外面等了他好久，肚 子饿了就独自把桌上的烤鸡吃了，不辞而别。过了好长时间，牛顿的 实验告一段落，他才觉出肚子咕咕在叫，赶快跑出来吃鸡。他看到盘 子里啃剩下的鸡骨头，居然对助手说：“哈哈，我还以为我还没吃饭 哩，原来已经吃过了呀！”
物体的运动情况属于上面的任何一种，则它的运 动状态就发生了改变。
巩固练习
下列现象中物体运动状态没有发生改变的是（ B） A．在弯曲的公路上，汽车匀速转弯 B．游乐场里，玩耍的小孩沿笔直的滑梯匀速下滑 C．金秋十月，熟透的苹果从树上自行下落 D．火车站内，沿轨道从远处驶来的火车进站停靠
方法小结：怎样判断物体是否受力？ 物体的形状变了——物体一定受到了力的作用
物体的运动状态变了 ——物体一定受到力的作用
课堂练习
1、用力拉弹簧，拉力的作用效果是 力改变了物体的形状
2、用力推桌子，使桌子由静止变为运动，推力的 作用效果是 力改变了物体的运动状态
3、守力门改员变接了住物飞体来的的运足动球状，态力的作用效果是
为了纪念英国物理学家牛顿，力的单位用“牛顿” 来命名。
新课学习
三、力的作用是相互的
活动：开碰碰车时,你的车撞了别人的车,同时感觉到别人的车也撞 了你的车。
新课学习
活动表明：一个物体对另外一个物体施力时,同时也 受到另外一个物体对它施加的力的作用。
归纳：当甲物体对乙物体施力时, 乙物体同时也对 甲物体施加力的作用
实验室的酒肉
牛顿最喜欢的地方就是实验室。他很少在两三点钟以前睡觉， 有时整天整夜守在实验室里。为他做饭的保姆只好把饭菜放在外间屋 的桌子上。
有一次，牛顿的一位朋友来看他，在实验室外面等了他好久，肚 子饿了就独自把桌上的烤鸡吃了，不辞而别。过了好长时间，牛顿的 实验告一段落，他才觉出肚子咕咕在叫，赶快跑出来吃鸡。他看到盘 子里啃剩下的鸡骨头，居然对助手说：“哈哈，我还以为我还没吃饭 哩，原来已经吃过了呀！”
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怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
力的大小能够影响力的作用效果
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
在排球运动中， 二传手用力向上 托球，球就向上 运动．
力的方向能够影响力的作用效果
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动 方向，急速下落．
力的方向能够影响力的作用效果
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
6.1 怎样认识力
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
1、力是什么？
请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
推土机推土
压路机压路
怎小样磁认针识力相沪互粤排八年斥级物理下册课 带电体吸引细水流
件
运动员 渔翁 推土机 压路机
小磁针
带电体
物体
提 拉 推 压 排斥
吸引 作用
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
渔翁拉鱼网
大象压跷跷板
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
国际上通用力的单位叫做 牛顿，简称牛，符号N．
这个名称是为了纪念伟大 的科学家牛顿而命名的．我国 也用牛顿作为力的单位．
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
你拿起两个鸡蛋所 用的力，大约就是1N．
成年男子右手的拉力大约是700N，女子大约是 390N，一般人右手的最大握力大约是560N，左手的大 约是430N．
2、力的作用效果
探究下图中表现的情境中的力的作用 产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
讨论
上图中的运动员，对球施力后，球的 什么因素发生了变化？ 怎样认识力沪粤八年级物理下册课
件
在物理学中，物体由静到动，由动到 静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做 运动状态发生了改变。
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
总结
一、力的作用效果有： 1.力可以使物体发生形变；
2.力也可以使物体的运动状态发生改变； 二、力是物体对物体的作用；
三、力的作用是相互的；
四、力的三要素：大小、方向、作用点
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
反馈练习
1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而 去，这是因为人和船都受到了__岸__的推 力，这个现象表明了力__的__作__用__是_相__互__的_。
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
二、力的作用是相互的吗？
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋， 提书包……体会一下手对这些物体施力时，手有 什么感觉。
手对物体施力时，手是不是同时也受到了这 些物体的力的作用？
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
交流讨论
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
结论
甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体也施了__力__， 因此，力的作用是_相__互__的。
推门的时候，推力作用 在离门轴较远的点比作 用在离门轴较近的点易 于把门推开．
A
B
力的作用点也能够影
响力的作用效果．
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中
间易于把螺母拧紧。
A
B
力的作用点也能够影响力的作用效果
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
归纳：
影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向 和作用点 在物理学中，我们把它们称为力的三要素 注意：当任一个因素不同时，力的作用效果就不相同
2、下列现象中不能说明“力可以改变物体 的运动状态的事例的是：（ D）
A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
3.力不能脱离____物__体__单独存在,一个物体受到一个 力,一定有另一个___物__体___对它施加这种力. 4.一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个 物体对它的__反___作用力. 5.人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受 力物体是__手__,施力物体是___箱__子__.
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
足球由静到动
运
动
足球由动到静
状
态
发
生
足球运动的方向改变
改
物体运动快慢的改变
变
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结论
力的作用效果： 力可以使物体的形状发生改变（简称
形变），力也可以使物体的运动状态发生 改变。
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
力产生的条件：
1、任何力都不能离开物体而存在。 2、力是物体对物体的作用
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
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说明
当一个物体受到力的作用时，一定 有另外一个物体对它施加这种作用。我 们通常把施加力的物体叫施力物体，受 到力的物体叫受力物体。
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练习 指出图中各力的施力物和受力物。
运动员举杠铃
推土机推泥土
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
练习 指出图中各力的施力物和受力物。
怎习
思考并回答下列问题： 1. 游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么
规律？ 2. 俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是鸡
蛋破碎，这其中表明了物体间力的作用是怎样的。
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
讨论
讨论力的作用效果和哪些因素有关？ 举例说明或用身边的物品演示。
杠铃 鱼竿 土
路
小磁针
细水流
物体
物理学中通常将物体之间 的推、拉、提、压、排斥、吸 引等都叫做力的作用。
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结论
力是＿物＿体＿对＿物＿体＿的＿作＿用＿
力的符号：Ｆ
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讨论
我们如何判断一个物体是否受 到力的作用呢？
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力的大小能够影响力的作用效果
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在排球运动中， 二传手用力向上 托球，球就向上 运动．
力的方向能够影响力的作用效果
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动 方向，急速下落．
力的方向能够影响力的作用效果
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6.1 怎样认识力
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
1、力是什么？
请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
推土机推土
压路机压路
怎小样磁认针识力相沪互粤排八年斥级物理下册课 带电体吸引细水流
件
运动员 渔翁 推土机 压路机
小磁针
带电体
物体
提 拉 推 压 排斥
吸引 作用
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
渔翁拉鱼网
大象压跷跷板
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
国际上通用力的单位叫做 牛顿，简称牛，符号N．
这个名称是为了纪念伟大 的科学家牛顿而命名的．我国 也用牛顿作为力的单位．
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
你拿起两个鸡蛋所 用的力，大约就是1N．
成年男子右手的拉力大约是700N，女子大约是 390N，一般人右手的最大握力大约是560N，左手的大 约是430N．
2、力的作用效果
探究下图中表现的情境中的力的作用 产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
讨论
上图中的运动员，对球施力后，球的 什么因素发生了变化？ 怎样认识力沪粤八年级物理下册课
件
在物理学中，物体由静到动，由动到 静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做 运动状态发生了改变。
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
总结
一、力的作用效果有： 1.力可以使物体发生形变；
2.力也可以使物体的运动状态发生改变； 二、力是物体对物体的作用；
三、力的作用是相互的；
四、力的三要素：大小、方向、作用点
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
反馈练习
1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而 去，这是因为人和船都受到了__岸__的推 力，这个现象表明了力__的__作__用__是_相__互__的_。
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
二、力的作用是相互的吗？
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋， 提书包……体会一下手对这些物体施力时，手有 什么感觉。
手对物体施力时，手是不是同时也受到了这 些物体的力的作用？
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
交流讨论
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
结论
甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体也施了__力__， 因此，力的作用是_相__互__的。
推门的时候，推力作用 在离门轴较远的点比作 用在离门轴较近的点易 于把门推开．
A
B
力的作用点也能够影
响力的作用效果．
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中
间易于把螺母拧紧。
A
B
力的作用点也能够影响力的作用效果
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归纳：
影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向 和作用点 在物理学中，我们把它们称为力的三要素 注意：当任一个因素不同时，力的作用效果就不相同
2、下列现象中不能说明“力可以改变物体 的运动状态的事例的是：（ D）
A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
3.力不能脱离____物__体__单独存在,一个物体受到一个 力,一定有另一个___物__体___对它施加这种力. 4.一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个 物体对它的__反___作用力. 5.人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受 力物体是__手__,施力物体是___箱__子__.
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足球由静到动
运
动
足球由动到静
状
态
发
生
足球运动的方向改变
改
物体运动快慢的改变
变
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
结论
力的作用效果： 力可以使物体的形状发生改变（简称
形变），力也可以使物体的运动状态发生 改变。
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力产生的条件：
1、任何力都不能离开物体而存在。 2、力是物体对物体的作用
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
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说明
当一个物体受到力的作用时，一定 有另外一个物体对它施加这种作用。我 们通常把施加力的物体叫施力物体，受 到力的物体叫受力物体。
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
练习 指出图中各力的施力物和受力物。
运动员举杠铃
推土机推泥土
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
练习 指出图中各力的施力物和受力物。
怎习
思考并回答下列问题： 1. 游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么
规律？ 2. 俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是鸡
蛋破碎，这其中表明了物体间力的作用是怎样的。
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
讨论
讨论力的作用效果和哪些因素有关？ 举例说明或用身边的物品演示。
杠铃 鱼竿 土
路
小磁针
细水流
物体
物理学中通常将物体之间 的推、拉、提、压、排斥、吸 引等都叫做力的作用。
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件
结论
力是＿物＿体＿对＿物＿体＿的＿作＿用＿
力的符号：Ｆ
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讨论
我们如何判断一个物体是否受 到力的作用呢？
怎样认识力沪粤八年级物理下册课 件