四年级语文下册第4组13夜莺的歌声.习题新人教版
人教版四年级语文下册13、夜莺的歌声(练习题)、部编一上语文期末试卷
13、《夜莺的歌声》一、读拼音，写词语。
fànɡshào tǐnɡlìwèi yǎnɡduàn duàn xù xù( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会用形近字组词。
哨（）庭（）斯（）甩（）摩（）屑（）挺（）期（）用（）蘑（）三、我会理解下面的句子，知道这样写的好处：1．“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
”______________________________________________ ____________2．“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”______________________________________________ ____________四、我会修改病句。
①蟋蟀的洞已经很快挖了有两寸深，够宽敞、宽大的了。
②昨天傍晚下了一夜的雨。
③放学后，我们班同学都回家了，只有王明明还在做作业。
五、课内阅读我真棒。
“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。
”“人呢？战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’------就都跑了。
”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1短文中“野兽”指的是__________________。
2_________谩骂_________是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”是_________。
“轻蔑”的意思是__________________________________。
3文中破折号的作用是_____________________________________。
4照样子，写词语。
不．慌不．忙不_________不_________ 不_________不________六、课外阅读我真棒天上的云真是姿态万千，变化无常。
四年级语文下册第4单元练习-13夜莺的歌声(1)附答案
新课标人教版小学四年级语文下册第4单元课时同步练习-13夜莺的歌声（1）附答案一、抄写词语。
苏联卫国战争游击队德国法西斯、组词锋（) 消（）梢（）淘（)峰（) 哨（）削（）陶（)缝（) 捎（）宵（）掏（)三、照样子，写词语。
一一.一模糊（模模糊糊）弯曲( ) - ( )( ) ( ) - ( )_____ （）四、在括号里填上合适的词语( 的小路( ）的眼睛( ）地回答( 的树林( 的上衣( 地微笑( ）的花园( 的歌声( 地站着五、读课文填空。
1. “大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（）的景象，这两句写景的句子突出了（）。
2. 人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了（1）给第“2”段加上标点。
（2）“野兽”指的是（）。
表达了苏联人民）的情感。
（3）小孩这样回答的目的是（）。
3 .课文中的“小夜莺”指（），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（），他穿着（），是为了（），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（），用杜鹃叫），在听到游击队的回声后，他（）C 课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（）。
从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（）。
上称为（)4 .课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（)六、写出下列句子的修辞方法。
1 .空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
（）2 .怎么会就剩下我一个？（）3 .人哪？战争一开始这里就没有人了。
（）4 .两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。
（）答案13《夜莺的歌声》练习题一、抄写词语。
略、组词锋（锋利）消（消息) 梢（树梢）淘（淘气)峰（山峰）哨（口哨) 削（剥削）陶（陶醉)缝（缝纫）捎（捎带) 宵（夜宵）掏（掏空)、照样子，写词语。
人教版四年级语文下册13、夜莺的歌声(练习题)
13、《夜莺的歌声》一、读拼音，写词语。
fànɡshào tǐnɡlìwèi yǎnɡduàn duàn xù xù( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会用形近字组词。
哨（）庭（）斯（）甩（）摩（）屑（）挺（）期（）用（）蘑（）三、我会理解下面句子，知道这样写好处：1．“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边军官完全忘了。
”______________________________________________ ____________2．“你说是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”______________________________________________ ____________四、我会修改病句。
①蟋蟀洞已经很快挖了有两寸深，够宽敞、宽大了。
②昨天傍晚下了一夜雨。
③放学后，我们班同学都回家了，只有王明明还在做作业。
五、课内阅读我真棒。
“你这个坏家伙！”军官打断孩子话，“我是问你这里有没有人。
”“人呢？战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’------就都跑了。
”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1短文中“野兽”指是__________________。
2_________谩骂_________是“蠢东西”，其实真正“蠢东西”是_________。
“轻蔑”意思是__________________________________。
3文中破折号作用是_____________________________________。
4照样子，写词语。
不．慌不．忙不_________不_________ 不_________不________六、课外阅读我真棒天上云真是姿态万千，变化无常。
语文四年级下册《13.夜莺的歌声》的练习题
13夜莺的歌声基础过关一、下面每组加点字读音完全相同的一项是( )A．木屑．/树梢．蘑．菇/磨．难宛．转/碗．筷B．呻吟．/银．色鬼．子/规．律拧．成/叮咛．C．空．地/空．白缝．隙/石缝．钉．书器/钉．纽扣二、语境识字，看拼音写词语。
面对拿着qiāng( )的凶残的guǐ zi( )，孩子额头gǔn dòng( )着汗珠，却没有害怕，他tǐng zhí( )身躯，不屑地shuǎi( )掉了手中的shào zi( )。
三、写出下列句子的修辞手法。
1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
( )2．怎么会就剩下我一个？( )3．人哪？战争一开始这里就没有人了。
( )4．两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。
( )四、句子练习。
1．这歌声，即使．．是听惯了鸟叫的人也．觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
(用加点的关联词写句子) ________________________________________________________________________2．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
(用相同的修辞手法写句子)________________________________________________________________________3．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
(缩写句子)________________________________________________________________________探究应用五、对下面句子理解有偏差的一项是( )怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个！A．这是小夜莺天真的话语，他把自己当做小动物了。
B．小夜莺用自己天真的话在敌人不察觉时戏弄了敌人。
C．这句话中的“麻雀、乌鸦、猫头鹰”都指的是敌人。
D．这句话体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
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夜莺的歌声一、看拼音，写汉字。
二、分清字，再组词。
削 （ ） 挺 （ ） 贯 （ ） 斯 （ ）哨 （ ） 庭 （ ） 惯 （ ） 期 （ ）三、在括号里填上适当的词语。
例1：一（ 件 ）上衣一（ ）劲头 一（ ）蘑菇 一（ ）木头 一（ ）鸟叫 一（ ）士兵 一（ ）口哨 例2：（ 黑色 ）的碎瓦（ ）的花园 （ ）的小路 （ ）的森林 （ ）的歌声四、给带点的词语找一个意思相近的词语。
1、他们小心地拨开树枝，聚精会神．．．．地盯着远方。
（ ） 2、夜莺还在兴致勃勃．．．．地唱着。
（ ） 3、军官想着，轻蔑．．地微笑了一下。
（ ）ch énj ìm ùxi èn ín ɡ sh énm áif úp án w èn五、理解下列句子中加点的词语。
1、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活．．的蓝眼睛看着他。
（）A、孩子口哨吹得好，心里很快活。
B、初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。
C、“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。
2、夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们ó）菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1、照第一自然段中的样子，写句子。
有时候……有时候……有时候……2、他好像把身边的军官完全．．忘了。
（）A、“好像”和“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
B、“好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。
C、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。
3、对画线的句子理解正确的是：（）A、孩子不明白军官在问什么随便回答。
B、孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。
C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
4、你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？部分答案：五、1、C 2、C 3、B六、2、B 3、B。
人教版四年级语文下册第十三课夜莺的歌声练习题
人教版四年级语文下册第十三课《夜莺的歌声》练习题1一、看拼音，写词语。
kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi( )( )( )( )( )yǐ fánɡ wàn yī chuí tóu sànɡ qì xí ɡuàn( )( )( )二、组词。
锋( )消( )梢( )淘( )峰( )哨( )削( )陶( )缝( )捎( )宵( )掏( )三、在括号里填上合适的词语。
( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答( )的树林 ( )的上衣 ( )地微笑( )的花园 ( )的歌声 ( )地站着四、选择字词的意思。
(只写序号)1.光：①光线②光彩，荣誉③景物④光滑⑤完了，一点不剩⑥露着⑦单，只光着头( )为国增光( )阳光灿烂( )把敌人消灭光( )2.挺：①笔直②伸直或凸出③很④量词一挺机枪( )昂首挺胸( )挺美的( )笔挺( )3.新鲜：①(花朵)没有枯萎②(空气)经常流通，不含杂质气体③(事物)出现不久，还不普遍乡村的空间多新鲜!( )这事儿真新鲜!( )我喜欢新鲜的花朵。
( )五、我知道下面的句子运用了什么修辞手法，我还能照样子写一写。
1.怎么会就剩下我一个? ( )2.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地变着腰。
( )3.人哪?战争一开始这里就没有人了。
( )4.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯腰拾球果……( )六、阅读理解。
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗?”军官突然问。
人教版语文四年级下册第4单元第13课夜莺的歌声2同步练习附答案
新课标人教版小学四年级语文下册第4单元课时同步练习-13夜莺的歌声（2）附答案一、抄写词语。
苏联卫国战争游击队德国法西斯二、组词。
锋（）消（）梢（）淘（）峰（）哨（）削（）陶（）缝（）捎（）宵（）掏（）三、照样子，写词语。
模糊（模模糊糊）弯曲（）（）（）（）（）（）四、在括号里填上合适的词语。
（）的小路（）的眼睛（）地回答（）的树林（）的上衣（）地微笑（）的花园（）的歌声（）地站着五、读课文填空。
1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（）的景象，这两句写景的句子突出了（）。
2．人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了（1）给第“2”段加上标点。
（2）“野兽”指的是（）。
表达了苏联人民（）的情感。
（3）小孩这样回答的目的是（）。
3．课文中的“小夜莺”指（），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（），他穿着（），是为了（），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（），用杜鹃叫（），在听到游击队的回声后，他（）。
课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（）。
从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（）。
4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（）。
六、写出下列句子的修辞方法。
1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
（）2．怎么会就剩下我一个？（）3．人哪？战争一开始这里就没有人了。
（）4．两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。
（）答案13《夜莺的歌声》练习题一、抄写词语。
略二、组词。
锋（锋利）消（消息）梢（树梢）淘（淘气）峰（山峰）哨（口哨）削（剥削）陶（陶醉）缝（缝纫）捎（捎带）宵（夜宵）掏（掏空）三、照样子，写词语。
模糊（模模糊糊）弯曲（弯弯曲曲）高兴（高高兴兴）清楚（清清楚楚）干净（干干净净）明白（明明白白）安静（安安静静）四、在括号里填上合适的词语。
人教版(新课程标准)2019-2020学年语文四年级下册第四组第12课《夜莺的歌声》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第四组第12课《夜莺的歌声》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共9分)1. （1分）想一想，填一填。
一_______石桥一_______鱼塘一_______彩虹_______的头发_______的太阳 _______的小鸟山清_______秀百闻不如_______见2. （1分）用“静”字组词，分别填在下面的句子中。
一天晚上，他在_______的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。
西蒙冰冷发青的脸上显出了死的_______。
孩子的呼吸均匀而_______，他们睡得又香又甜。
教室里非常_______。
遇到不顺心的事，要保持头脑_______。
3. （1分）按意思写词语。
①形容勤劳踏实。
也形容勤恳的样子。
_______②形容荒凉、衰败的样子。
_______③指虚心，不夸大自己的能力或价值;没有虚夸或自负;不鲁莽或不一意孤行。
_______④指疏导水流或调解双方的争执。
_______4. （1分）看拼音，写词语。
nán bùnàxiēyún hǎi qún shān ____________________________zhǎn xiàn tītián lǜsèchéng shì____________________________5. （1分）写出与划线词语意思相近的词语。
（1）人们从蝙蝠身上得到了启示。
_______（2）即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。
_______（3）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
_______（4）驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚地看到前方有没有障碍物。
四年级下册语文书第13课夜莺的歌声课后习题-精选文档
四年级下册语文书第13课夜莺的歌声课后习题四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后习题1一、抄写词语。
苏联卫国战争游击队德国法西斯二、组词。
锋( ) 消( ) 梢( ) 淘( )峰( ) 哨( ) 削( ) 陶( )缝( ) 捎( ) 宵( ) 掏( )三、照样子，写词语。
模糊(模模糊糊) 弯曲( ) ( )四、在括号里填上合适的词语。
( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答( )的树林 ( )的上衣 ( )地微笑( )的花园 ( )的歌声 ( )地站着五、读课文填空。
1.“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅( )的景象，这两句写景的句子突出了( )。
2.人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了(1)给第“2”段加上标点。
(2)“野兽”指的是( )。
表达了苏联人民( )的情感。
(3)小孩这样回答的目的是( )。
3.课文中的“小夜莺”指( )，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了( )，他穿着( )，是为了( )，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了( )，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫( )，用杜鹃叫( )，在听到游击队的回声后，他( )。
课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又( )。
从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：( )。
4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为( )。
六、写出下列句子的修辞方法。
1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
( )2.怎么会就剩下我一个?( )3.人哪?战争一开始这里就没有人了。
( )4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。
( )四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后习题2一、组词。
锋( ) 消( ) 梢( ) 淘( )峰( ) 哨( ) 削( ) 陶( )缝( ) 捎( ) 宵( ) 掏( )二、在括号里填上合适的词语。
人教版(新课程标准)2019-2020学年语文四年级下册第四组第12课《夜莺的歌声》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第四组第12课《夜莺的歌声》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共9分)1. （1分）选字填空。
焦蕉教香________ ________急________学扣叩寇日________ ________谢纽________筒统桶________一木________ 圆________懂董动________事古________ ________物2. （1分）看拼音，写词语。
shòu xiǎo yǎnɡmiàn bó zi fān shān yuèlǐnɡ________________________________bì shanɡzéɡuài lún liútūfā qí xiǎnɡ________________________________3. （1分）找出不是同一类的词语。
①________蜻蜓蝴蝶蝌蚪蜜蜂蚊子②________月饼饺子花生粽子汤圆③________寒冷晴朗炎热温暖凉爽④________眼睛嘴巴指甲耳朵鼻子⑤________梅花雪花桃花梨花杏花4. （1分）看拼音写词语。
qīn lüèyǐn bìfángài guǎi wān xiàn kēng________________________________________5. （1分）按意思写词语。
①一会儿隐没，一会儿出现。
________②高度敬重。
________③一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。
________6. （1分）选词填空。
（1）希望盼望①妈妈________我能成为一个对社会有用的人才。
四年级语文下册第四单元13夜莺的歌声同步练习新人教版20170913415
13、《夜莺的歌声》课时训练一、看拼音，写词语。
kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi （）（）（）（）（）xí ɡuàn yǐ fánɡwàn yī chuí tóu sànɡ qì（）（）（）二、选择字词的意思。
（只写序号）1、光：①光线②光彩，荣誉③景物④光滑⑤完了，一点不剩⑥露着⑦单，只光着头（）为国增光（）阳光灿烂（）把敌人消灭光（）2、挺：①笔直②伸直或凸出③很④量词一挺机枪（）昂首挺胸（）挺美的（）笔挺（）3、新鲜：①（花朵）没有枯萎②（空气）经常流通，不含杂质气体③（事物）出现不久，还不普遍乡村的空间多新鲜！（）这事儿真新鲜！（）我喜欢新鲜的花朵。
（）三、按要求仿写句子。
1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句用了拟人的手法。
请写一句拟人句。
________________________________________________________ 。
2、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去捡球果，还用脚把球果踢起来。
这句用了排比的手法。
请写一句排比句。
________________________________________________________ 。
四、四、读下面的句段，联系课文内容作答。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
这是文中第一次出现夜莺的歌声，这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了________________________________________________________ 。
2、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
这是战斗结束的第二天，小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声，这叫声作用是________。
作者以五次“夜莺的歌声”作为主线贯穿全文。
【精品】部编人教版四年级语文下册同步练习：13夜莺的歌声.doc
夜莺的歌声一、看拼音，写汉字。
二、分清字，再组词。
削 （ ） 挺 （ ） 贯 （ ） 斯 （ ）哨 （ ） 庭 （ ） 惯 （ ） 期 （ ）三、在括号里填上适当的词语。
例1：一（ 件 ）上衣一（ ）劲头 一（ ）蘑菇 一（ ）木头 一（ ）鸟叫 一（ ）士兵 一（ ）口哨 例2：（ 黑色 ）的碎瓦（ ）的花园 （ ）的小路 （ ）的森林 （ ）的歌声四、给带点的词语找一个意思相近的词语。
1、他们小心地拨开树枝，聚精会神．．．．地盯着远方。
（ ） 2、夜莺还在兴致勃勃．．．．地唱着。
（ ） 3、军官想着，轻蔑．．地微笑了一下。
（ ）ch én j ìm ùxi èn ín ɡ sh énm áif úp án w èn五、理解下列句子中加点的词语。
1、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活．．的蓝眼睛看着他。
（）A、孩子口哨吹得好，心里很快活。
B、初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。
C、“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。
2、夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们ó）菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1、照第一自然段中的样子，写句子。
有时候……有时候……有时候……2、他好像把身边的军官完全．．忘了。
（）A、“好像”和“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
B、“好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。
C、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。
3、对画线的句子理解正确的是：（）A、孩子不明白军官在问什么随便回答。
B、孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。
C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
4、你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？部分答案：五、1、C 2、C 3、B六、2、B 3、B。
2023年人教版语文四年级下册13 夜莺的歌声练习卷
填空题读拼音，写词语wèi yǎnɡ fànɡ shào tǐnɡ lì duàn duàn xù xù（______）（______）（_____）（__________）【答案】喂养放哨挺立断断续续【解析】略填空题比一比，再组词。
捎_____ 泞_____ 碗_____哨_____ 拧_____ 宛_____抢_____ 消_____ 期_____枪_____ 削_____ 斯_____【答案】捎信；泥泞；饭碗；口哨；拧紧；宛如；抢夺；消息；期待；枪口；削皮；斯文【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
信息匹配给带点的字词选择合适的解释，把序号填在括号里。
【1】“穿”的意思有：A．破，透。
B．通过。
C．穿着。
水滴石穿。
（______）他穿过杂草丛生的空地。
（______）【2】“挺”的意思有：A．硬而直。
B．裉。
C．量词。
D．支持。
你做得挺巧哇。
（______）两挺机关枪。
（______）【3】“新鲜”的意思有：A．没有变质，没有枯萎。
B．（事物）出现不久，还不普遍，比较少见。
C．（空气）经常流通，不含杂类气体。
磨坊那儿的空气挺新鲜的。
（______）这个店里的水果很新鲜。
（______）【答案】【1】A B【2】B C【3】C A【解析】【1】略【2】略【3】略填空题根据课文内容填空。
课文中的“小夜莺”指_____，他穿着_____，是为了_____。
在给德国兵带路时，他有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，是为了_____。
在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫_____，用杜鹃叫_____，在听到游击队员的口哨声后，他_____。
课文最后两个自然段内容跟开头一样，小夜莺继续_____。
从这些内容我们可以看出小夜莺是一个_____的孩子。
【精品】部编人教版四年级语文下册同步练习：13夜莺的歌声
夜莺的歌声一、看拼音，写汉字。
二、分清字，再组词。
削 （ ） 挺 （ ） 贯 （ ） 斯 （ ）哨 （ ） 庭 （ ） 惯 （ ） 期 （ ）三、在括号里填上适当的词语。
例1：一（ 件 ）上衣一（ ）劲头 一（ ）蘑菇 一（ ）木头 一（ ）鸟叫 一（ ）士兵 一（ ）口哨 例2：（ 黑色 ）的碎瓦（ ）的花园 （ ）的小路 （ ）的森林 （ ）的歌声四、给带点的词语找一个意思相近的词语。
1、他们小心地拨开树枝，聚精会神．．．．地盯着远方。
（ ） 2、夜莺还在兴致勃勃．．．．地唱着。
（ ） 3、军官想着，轻蔑．．地微笑了一下。
（ ）ch én j ìmùxi èn ín ɡ sh énm áif úp án w èn五、理解下列句子中加点的词语。
1、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活．．的蓝眼睛看着他。
（）A、孩子口哨吹得好，心里很快活。
B、初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。
C、“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。
2、夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们ó）菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1、照第一自然段中的样子，写句子。
有时候……有时候……有时候……2、他好像把身边的军官完全．．忘了。
（）A、“好像”和“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
B、“好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。
C、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。
3、对画线的句子理解正确的是：（）A、孩子不明白军官在问什么随便回答。
B、孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。
C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
4、你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？部分答案：五、1、C 2、C 3、B六、2、B 3、B。