班主任经验交流会分享
班主任工作经验交流会发言稿范文(四篇)
班主任工作经验交流会发言稿范文(四篇)人的一生对手很多，输个一两次没什么，要努力使每一天都开心而又自在，没有人可以回到过去从头再来，这里给大家分享一下关于班主任工作经验交流会发言稿，方便大家学习。
以下是小编整理的班主任工作经验交流会发言稿范文(四篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 班主任工作经验交流会发言稿各位同仁：大家好！今天，只因为去年班主任月月评中略胜一筹，要我作班主任工作经验介绍的发言代表，我感到有点班门弄斧，因为在去年任教一年段时，我常回家向老婆炫耀，我是我们一年段中最年轻的。
无论是教龄还是工作经验都不敢在此多言，只能粗略谈一谈班主任工作中的个人做法。
不当之处敬请大家批评指正。
一、选好一批人班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而杂。
例如每天卫生打扫，遵守学校作息时间，班级文化布置，春游及听讲座等各种活动及安全责任状、评估手册、预防针、体检等文字资料的收集填写，甚至放学在途中逗留未能及时到家，家长也马上找班主任。
可以说学生的大事小事事事关系班主任。
因此，在中国各个部门的主任中，只有小学的正班主任都梦想着哪一天能变成副主任。
那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
我在班级中安排“班长组”、“语文学习组”、“数学学习组”、“体育组”、“劳动组”、“安全组”，并把各班委组的职责明确告知。
让同学们根据自己的兴趣特长和优点想好要参加哪个组，可以和同学、老师、家长商量，每个同学务必要参加一个班委组。
然后我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长安排，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周情况；执周学习委员负责检查各组作业的完成情况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和意见及时反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣传；执周安全员负责校内外的安全巡查，发现不安全的因素立即制止并报告老师。
班主任经验交流会发言稿(精选6篇)
班主任经验交流会发言稿（精选6篇）班主任经验交流会发言稿1各位领导，各位老师：大家好！我是一年级四班的班主任。
首先，感谢学校为我们搭建了这样一个难得的学习交流平台，让我有机会学习借鉴各位老师先进的教育教学经验，以帮助自己今后将本职工作干得更好。
时光飞逝，两个月很快就过去了。
回顾两个月以来的工作真可谓是一言难尽，不说是道不尽的酸甜苦辣吧，起码这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真切切地体会到了我身份的多重性：不仅是老师更是保姆、妈妈、朋友、调解员（学生吵架需要老师调解）、便衣警察（个别学生偷拿别人的东西，需要老师调查），我不仅要教给他们知识，帮他们树立学习的信心，更要负责他们的安全。
两个月以来，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用班会课学习学校规章制度，提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。
在日常学习中，我首先让学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。
比如：每天晚上给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。
另外，上一周我还充分利用“好行为，好习惯”演讲活动让他们学习别人的好习惯改掉自己的坏毛病，起到了非常好的效果。
此外，我还让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。
二、创造一个团结协作、积极向上的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动，并结合一年级的学生实际，通过每天的晨读不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，让他们把安全放在第一位。
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）在我们平凡的日常里，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
那么你有了解过发言稿吗？以下是小编为大家整理的班主任工作经验交流发言稿（精选11篇），希望能够帮助到大家。
班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导、老师：大家好！按照学校的安排，今天我就来献献丑吧！今天我不是要谈什么经验，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，谈谈自己的一些感想。
下面是我的一些做法：1、营造良好的班级氛围，也就是要营造良好的班风。
“环境塑造人”。
在一个有良好班风的集体中生活和学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感，班风越好，同学们的个体目标完善的需要就越迫切，他们会维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。
作为班主任，要从言行举止等方面给学生树立榜样，严格要求自己，用实际行动给学生树立榜样。
身教重于言教嘛。
2、注重班干部的培养。
班干部是老师的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生。
班干部的选拔可以采用学生投票的方式，也可以结合学生的实际情况，也就是学生的个人能力。
班干部选出来以后对他们进行具体的分工，让他们明确各自的职责，做到人人有事管，事事有人管。
并定期进行培训，不断的指导他们开展工作。
3、制定切实可行的班规。
一个切实可行的班规是良好纪律的保证。
班规的制定要考虑学生的实际，要有可操作性，而且要让大部分学生能够接受，这样学生才会去遵守，班规才能体现其威力。
班规制定出来后就严格执行，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
”4、建立良好的师生关系。
作为班主任，要充分的尊重学生，信任学生，将学生看作一个平等的对象来对待，让学生敬你而不是畏你，让学生觉得在这个班里有温暖，有希望，从而更加热爱班集体。
5、做预见性工作。
针对学生可能会出现的问题进行预防，把学生的这些问题消灭在萌芽状态，这样将会事半功倍。
以上是我做班主任的几点体会，不正之处恳请批评指正。
班主任工作经验交流会优秀10篇
班主任工作经验交流会优秀10篇班主任工作经验交流会发言篇一各位领导、老师、远道而来的朋友们：大家好！听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。
今天我发言的题目是：把握最佳教育时机。
一、对班主任工作的认识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。
领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是成功的。
教育学生，要寻找最佳教育时机，才能达到最佳教育效果。
什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢？这需要我们动脑筋认真分析。
中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作经验交流会上说过：“教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。
”所以我们要避免简单、粗暴，避免草率、武断，采用科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。
二、怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生，对自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不上教育。
光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱，原来想爱，后来也许会变得不爱。
父母哪有不爱自己的子女的呢？但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。
父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢？“亲其师而信其道”，但一味让学生“亲其师”，老师在学生心中没有威信，他也不一定“信其道”。
所以在爱的基础上，要与学生斗智。
最近读了一本书，叫《班主任兵法》，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成“敌人”，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手段，也未尝不可。
班主任经验交流会发言稿15篇
优秀班主任经验交流会发言稿15篇在社会一步步向前发展的今天，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编为大家收集的优秀班主任经验交流会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀班主任经验交流会发言稿1我常常翻阅优秀班主任的案例，再观察我年级一些班级的现状，又与成功管理班级的班主任交谈，我得出了一个结论：唯有有效的班主任才能实现有效的班级管理。
今天就先探讨有效的班主任具备的特点。
一.热情。
拥有热情的班主任，总是面带微笑，待人接物如春风拂面；脚步轻快，精神抖擞。
他们身上的活力和精神气化作无形的力量，潜移默化地影响着学生。
有一个学生日记中是这样评价她的班主任：“我们的老师每天早早地来到学校，穿着整齐的裙装，踏着高跟鞋，轻快地来到学校。
她活力四射，热情洋溢，感觉她好年轻好美。
看到她，心中就自然地产生了一种激情。
”热情的班主任能令班级氛围活跃、有朝气，学生参与学习参与班级事务的程度高，能迸发学习的热情与积极性。
如果希望学生记住并喜欢你，你就在教育教学中恰如其分地表达你的热情与发自内心的快乐。
你会因热情和快乐而年轻，会因热情和快乐走进学生的心灵。
二.友善。
友善的班主任，表情柔和，举止温和，说话和气，即使学生犯错了，仍然是一脸平和，耐心地聆听，细心地了解，温和地劝说。
让犯错的学生感到羞愧感到不再理直气壮，让愤愤然的家长平息内心的不满。
有一个非常调皮的学生，被班主任带到了我面前，开始他是颇为不在乎的，在我面前昂首挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地抱怨班主任。
我非常柔和地和他交谈，询问他的学习情况，询问他的家庭他的父母兄弟姐妹，说着说着，他就放松了，话匣子就打开了，愉快地和我交谈，并愿意写写自己进入初中以来的所有情况作为总结。
他真的认真地写了并在说明书中表示愿意改正。
此后他见到我非常有礼貌和我打招呼，完全看不出他是令班主任头疼的学生。
有一班主任特别会训斥学生，一旦犯错误，就先劈头盖脸地训斥一顿，名之曰挫其锐气，结果是师生之间出现了隔膜，学生对其教育采取了抵触策略，即使班级出了事情也是瞒着的。
班主任经验交流优秀7篇
班主任经验交流优秀7篇班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。
其次，仪态美，巴特尔说”爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……“。
所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。
再次，人格美，有人说：”教师的人格就是教育工作的一切“，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
三、捕捉闪光点——鼓励上进捕捉闪光点。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。
谁说他们没有优点？我班的马源为我班带来饮水机，张露洁同学给班级买来手巾，张斯齐文同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，谢敬凯同学从家里拿来抹布，……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
班主任工作经验交流会发言稿12篇
班主任工作经验交流会发言稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任经验交流会发言稿(15篇)
班主任经验交流会发言稿(15篇)班主任经验交流会发言稿第1篇：各位同事大家好，很高兴参加今日的班主任经验交流会。
虽然张教师给了我个发言的机会，可是说来惭愧，我觉得我的工作也还存在一些问题，亟待改善提高，而我也正在学习低年级的班主任管理方法，所以接下来我就跟大家分享一下我的学习心得吧。
一、三心。
作为一名班主任，首先必须细心、耐心、有职责心。
高年级的班主任，只要往讲台上一站，一个表情学生就明白啥意思，可是到了低心，一点我异常佩服贡教师，在她的博客里，我看到她讲怎样安排学生扫地，细致程度真的是我以前没有想到的。
还有就是耐心，要管理一个班级不容易，异常是让个班各项活动有效开展，一开始要一点一点抠，一点一点培养，教师必须要有足够的耐心。
最终就是职责心，小学阶段是学生道德养成，行为习惯养成的关键时期，班主任职责重大。
记得以前听过一种看似玩笑的说法，说是作为一名教师，不让你把学生当成自我的孩子，你就把他们当成你未来的媳妇或者女婿你期望他是什么样的人呢？你就按照个标准来教育他们。
看似玩笑，实际上在说我们要把学生培养成什么样的人，需要我们必须有强烈的职责心。
二、正确的管理方法。
作为一名班主任，异常是低年级班主任，工作琐碎繁重，要想使班级管理工作有效开展，必须有正确的管理方法。
记得以前有一名同事，她长期从事低年级教学，每当她带一年级时，总是会看到她班的学生不出一周就会井然有序，学生手拉手排着队，整整齐齐没有人说话。
大家都很佩服。
我想她必须是有她的一套方法，偶然与她聊过，她也说在低年级就必须要事无巨细面面俱到，一开始学生不会干的就自我给学生示范，手把手教，在教的同时还要注意小干部的培养，小干部也培养成了，教师就会简便很多。
所以我觉得班主任必须有方法，个方法能够是长期工作积累出来的，也能够是在管理类书籍中看来的，更直接的也能够是向有经验的教师学来的，多虚心请教，多进取交流，多用心琢磨，总能找到适合自我班级的方法。
最终，我认为当我们具备三心，并且有正确的方法时，我们的班主任工作应当就能有序有效的开展，到达我们想要的样貌。
班主任工作经验交流会优秀8篇
班主任工作经验交流会优秀8篇班主任工作经验交流会篇一各位领导、评委、老师：大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。
爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是年月日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。
当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。
这就是我接班时的大体情况。
两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。
早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。
一次，班上的晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。
同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
年春季，教师优质课比武，初中部个班级，节优质课，个参赛老师选用了我班上的学生上课。
班主任工作经验交流会发言稿5篇
班主任工作经验交流会发言稿5篇通过总结，找出成功与失败，经验与教训，实事求是地总结情况。
有则改之无则加勉，为接下来的工作确立合理的目标，明确未来发展的方向。
下面给大家分享几篇班主任工作经验交流会发言稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!班主任工作经验交流会发言稿1转眼间又一学期即将结束，本学期担任一年四班班主任老师，工作中凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。
经过一学期的努力，班级各项工作都取得了令人满意的成绩。
因此，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
一、德育工作1、思想品德教育育人要从小抓起。
今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。
他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长。
本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的功效，并以小学生守则、规范为准绳，带领学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳，以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。
2、培养学生的良好习惯著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任老师工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
我注意良好习惯形成后的巩固。
这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任老师的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
班主任交流经验心得体会推荐6篇
班主任交流经验心得体会推荐6篇班主任交流经验心得体会篇1大家好！自从20xx年工作以来，一直在xx初中任教，且担任班主任工作。
今天，能在这里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常荣幸。
接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。
说实话，当班主任很不容易，压力大，这压力主要来自：教学、班级管理、学生安全方面等等，这各方面的压力都时刻提醒着我不能放松自己。
我常这样勉励自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困难的事。
工作中，我常换位思考，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任。
带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着学生心目中的老师的方向去努力。
正所谓学高为师，身正为范，要想让学生信服我。
首先，我要求自己能够在精神状态上感染学生，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗。
用自己的积极向上的心态去感染学生，以轻松愉快的心境迎接每一天的工作。
所以，每一天，不管自己的心情如何，在学生面前都应该尽量微笑，开心，让他们能够感觉到每一天都是充满阳光的。
同样，老师的行为规范也直接影响到学生。
一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但时间一长，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。
另外，班主任的课一定要努力上好，如果课上不好，学生可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，学生也不会服从。
所以，在平时的教学工作中，认真上好每一节课也是极其重要的。
当然还有一些方面也很重要。
比如：1、精心选拔优秀得力的班干部。
选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任心强的学生。
比如，我通过差不多个把月时间的观察，才选定我们班的班长。
2、制定切实有效的班级细则。
这个拟定过程学生参与进来，我来把关。
3、把握好师生关系的亲与疏在班级管理的过程中，要注意自己的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。
班主任工作经验交流会优秀5篇
班主任工作经验交流会优秀5篇班主任工作经验交流心得体会篇一上周六上午，我参加了学校组织的班主任工作经验交流会。
通过参加这次班主任工作经验交流会，我深感受益匪浅、获益颇多。
下面我就简单谈一谈这次班主任工作经验交流会的的一些收获：在班主任工作经验交流会上闫丽云老师、杜文秀老师、孙迎峰老师等10位班主任做了各自的工作经验汇报。
这10位班主任的经验汇报可谓风采异呈，侧重之处各有不同，但他们都是从自己班级以及自身经历去谈班主任工作经验的。
他们的班主任经验之谈，真让我学到了不少：不仅有思想上的指导，还有方法上的指点，更有自身素质方面提高的思考。
闫丽云老师对初一新生进行了两方面的指导：心里准备、纪律意识。
她指出初一新生在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。
不管小学是否优秀那都已成为过去，过高和过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己，摆正自己的位置。
闫老师还通过比较中小学阶段教学原则、方法的异同，着重使学生认清：小学以直观、形象教育为主，中学则有所不同，要做好培养逻辑、抽象思维能力的心里准备；培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备等。
杜文秀老师精心设计主题班会、家长会，潜移默化的对学生进行了教育，巧妙的解决了“师生关系”、“生生关系”、“男女生关系”等一系列问题。
杜秀丽老师对班主任工作作了深刻的思考，注重培养学生的自我管理能力，放心大胆的使用班干部，把繁杂的班级事物承包出去，让他们各司其职，班主任轻装前进。
这是提高班级管理效率的一个重要方面。
杜老师注意使用幽默的方法教育学生出现的问题，如：遇上课“起立”没站起来或站不好的情况，对没站起来的学生说一句“起来！不愿做奴隶的人们”。
再如：学生离开座位总是忘记把凳子放到课桌下面，经多次提醒仍有不少同学记不住。
杜老师灵机一动，神秘地对学生说：“同学们，你们好多人丢了一样宝贵的东西，现在被我捡到了，想不想要回啊？”同学们面面相觑，然后大喊：“想要！”“你们先把凳子插到课桌下面去，我再还给你们！”一顿手忙脚乱，一开会儿所有凳子全部按要求放好了。
班主任经验交流分享4篇
班主任经验交流分享4篇班主任经验交流分享第1篇各位领导、老师：大家好！今天，能站在这里做经验交流，我感到很荣幸、很激动，同时更多的是不安，说到班主任的工作经验，在座的老师都非常丰富，和大家相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验。
但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来算不上是经验交流，只是结合南京的学习经历，把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣总结为以下几点，来和大家一起交流、分享。
不当之处敬请大家批评指正。
一、亲其师，信其道像有句话说的那样，班班有本难念的经，幸福的班级个个相似，不幸的班级各有各的不同，我觉得，自己班里的调皮孩子尤其多，时不时地惹事、扣分，人家都说每个班都有每个班的班风，而班风与班主任的作风密切相关，我不知道这是我的原因造成他们的顽皮还是分班时恰巧这些顽皮的孩子都来了这个班级。
在很多老师的眼里，我是一个严厉的老师，乍一听到，还很委屈，其实我自己反思，自己确实也很严厉。
他们是我的孩子，我对他们又爱又气。
尽管清楚地记得寒假的论坛上，大谈特谈自己的教育理想心平气和，这却是一件说来容易做来难的事情。
在一次次情感的撞击、底线的碰触中，终究败给了止不住的愤怒，难以抑制自己的情绪。
就这样，孩子不听话，心情烦躁，接二连三发火，作业控制不好数量等等，都牵扯到了一起，充分发挥了蝴蝶效应的后果。
感觉有时，是在进行一种自残，给孩子们布置了作业，自己还忙得焦头烂额地批改，最后累了孩子们，家长们也各种不情愿。
后来，恰巧优质课后找王主任评课，王主任和我聊起平时的教学工作，我也向王主任叙述了我的苦恼和问题，王主任在交流中告诉我亲其师，信其道，首先得让孩子们喜欢我，然后才会喜欢我这门学科，他才能真正地学好。
这似乎把我惊醒了，仔细反思，我天天对孩子那么严厉，作业那么多，久而久之，孩子们还喜欢我吗？那岂不是一种恶性循环吗？六年这么下来，可能谁过得都不安生，我多么希望，六年后的自己，得到的是孩子们对我的恋恋不舍，而不是远远唾弃啊！想想在自己的教学中，确实有时会因为心急而考虑不到孩子们的感受，导致不能从他们的角度去思考问题，致使孩子们受累，这的确是我的极大错误。
优秀班主任经验交流会发言稿(7篇)
优秀班主任经验交流会发言稿（7篇）优秀班主任阅历沟通会发言稿1今日有幸参与这次学校组织的班主任沟通会，各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。
去年学校也组织过一次这样的沟通会，这种形式能够很有效的进班主任沟通、沟通，从而到达共同提高的目的。
俗话说的好：“思想碰撞才能够撞击出才智的火花”。
有这么好的间接阅历，拿来即可运用，可以避开新班主任走弯路，何乐而不为呢？记得我刚当班主任时，学校给了我一个班，一本收据，一本班主任会议记录本，然后就叫我进教室管理高一九班的新生。
一个刚分入学校其次年的老师，可以说地皮都还没有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候，心紧急得都要跳出来了。
站在讲台上面对热闹的同学，只感觉叫在不停地抖动，脸也被憋得通红。
那时候只有告诫自己，别的班主任也是这么走进教室的，我没有阅历，但不能再丢了气概呀，要是这第一次就把同学镇不住，以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。
这一次的尴尬是刻骨铭心的。
之后我便明白做任何事要有备，俗话说“有备无患”嘛。
那之后我便学习别的班主任的管理之道。
如刘老师、王老师，我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道，通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。
甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去讨论。
高三班级下期时，看别班的奖惩制度，看别班的高考励语，坚持每天上思想教育课，没话找话说，以此激励同学斗志。
尤其是在带补习班的时候，针对不同的同学，打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。
，打第一道电话说什么，做好记录，避开其次次打电话时内容重复，令人生厌。
在班级人数少的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前思后想。
可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试想假如我不战胜同学，就会被同学吃掉。
那是多么可耻的事。
所以我学习，再学习。
回想当班主任的点点滴滴，用两个字可以概括“辛苦”。
可以说每一个有责任心的班主任都是宏大的。
班主任工作经验交流会发言稿15篇
从这件事情，我得出的结论是：在班级工作中，“抓”与“放”是对立统一的。“抓”而 不放，会打击学生的积极性，创造性，不利于学生的成长。而“放”却也要讲究时机。当班主 任想放手让学生去做时，也应该要在适当的.指导下逐步逐步地“放手”，才能取得较好效果。
三、对事情的“轻与重”要把握有度。
在班主任工作中，我们每天都会有各种各样的事情需要处理，在这些事情当中，有大事与 小事的区别，也有轻与重之别。我的体会就是：发生在学生身上的事情，没有小事，只有大 事。即便是小事，也要在思想上把它当作大事来对待。因为我们面对的不仅仅是几十个学生， 在这几十个学生背后，还有上百个家长。
二、对学生放手要“适度”。
班干部队伍的培养在班级管理中至关重要。为了培养班干部，让他们有更多的锻炼机会， 我们有时会放手，让学生去尝试，去独立组织活动。然而，这种“放手”要讲究时机，要讲究 一个“度”的把握。当班干部队伍还没成长起来时，过度的放手，任其自主开展活动，也必然 会给班级工作带来不便。
开学初，根据学校的工作安排，各班要出一次国庆墙报。联想到第一周我班班干部竟选时 同学们是极度的热情和积极，加上我对高中学生工作能力的信任，我决定放手让学生干一次。 我把这项任务交给班上的宣传委员，叮嘱她组织一次班干部会议，讨论出一套最佳的方案并在 一周内完成这项任务。时间一天天过去了，眼看着一周将近结束，然而我们班教室后面，仍然 是白墙一堵，没见任何墙报的踪影。于是我又找来宣传委员问个究竟。在谈话中，她告诉我， 班干部会议是如期召开了，对墙报也讨论过了，会上大家你一言我一语讨论非常热烈，但最终 却由于意见不统一，没有最终方案，所以墙报工作迟迟没开始。
二、树立良好的外在形象——进而树立威信 班主任是班级的核心力量，是班级的形象代言人，班主任的工作风格决定着班级的风格，可以 说班主任的形象就是班级的形象，因此如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问 题。班主任，要想做好班级管理工作，就必须要树立好自身良好的外在形象。我的一些做法 是： 1、勤理发，勤洗头。头发长了不精神，头发不洗也不卫生 2、勤洗脸。回到家就洗脸。
班主任工作经验交流会总结7篇
班主任工作经验交流会总结7篇篇1本次班主任工作经验交流会，旨在分享和探讨班主任工作中的宝贵经验和难题，促进班主任之间的交流和合作，提升整个教师团队的工作水平。
通过此次交流会，我收获了许多宝贵的经验和感悟，现总结如下：一、经验分享1. 团结协作，共同育人在交流会上，许多班主任都提到了团结协作的重要性。
大家认为，班主任之间的合作和沟通是提升整个教师团队工作水平的关键。
只有团结一心，才能共同育人，达到事半功倍的效果。
2. 注重学生个性发展除了团结协作外，注重学生个性发展也是班主任们分享的一个重要经验。
每个学生都有自己独特的个性和需求，班主任需要根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教育方案，帮助他们更好地成长和发展。
3. 家校合作，共同支持学生成长家校合作也是班主任们强调的一个重要方面。
班主任需要与家长保持密切的联系和沟通，了解学生在家中的学习和生活情况，共同支持他们的成长和发展。
同时，家长也需要了解学校的教育方针和理念，配合班主任做好学生的教育工作。
二、难题探讨1. 如何更好地帮助学生解决学习问题？在交流会上，许多班主任都反映学生在学习中存在一些问题，如学习压力过大、成绩不理想等。
针对这些问题，班主任们进行了深入的探讨和研究，提出了许多有益的建议和经验。
例如，制定合理的学习计划、注重学生的身心健康、鼓励学生参加课外活动等。
2. 如何更有效地与家长进行沟通？家长与班主任之间的沟通是提升教育质量的关键因素之一。
然而，在实际工作中，许多班主任都反映与家长沟通存在一些问题，如沟通不畅、家长不配合等。
针对这些问题，班主任们也进行了有益的探讨和研究。
例如，制定明确的沟通计划、注重家长的意见和反馈、及时与家长进行联系等。
三、总结与展望通过本次班主任工作经验交流会，我深刻认识到班主任工作的重要性和挑战性。
同时，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
在未来的工作中，我将继续努力学习和探索，不断提升自己的专业素养和综合能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
班主任经验交流会发言稿(精选12篇)
班主任经验交流会发言稿（精选12篇）班主任经验交流会发言稿第1篇尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢各位领导，给我们搭建一个良好的交流平台，让我们有机会，就班级管理工作与全镇的优秀班主任进行交流，使我在班级管理工作上有更多的收益。
作为一名年轻教师，我的班主任工作经验相对匮乏。
今天，有这个发言的机会，我感到非常的荣幸。
但更多的是想通过本次的交流来汲取各位班主任的班级管理的良策，使自己的班级管理工作更上一层楼。
作为小学低段年级的班主任，我有近两年的工作经历，也积累了一些工作经验，现总结如下，与各位教育前辈和同仁进行交流，希望得到你们的指导和帮助。
一、采用多种方法提高自身素质班主任是学校教育工作的组织者、实施者、是教学工作的协调者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有较高的自身素质。
提高自身素质可以通过如下的途径：1、阅读教育类书籍。
一方面能够了解大的教育方针政策，另一方面通过阅读可以吸取他人的先进经验和管理方法。
2、学习身边其他班主任的优秀方法。
每个人都有自己的班级管理方法，即使不是名师、不是专家也有一定的可取之处，所以我认为身边其他班主任的班级管理方法是一笔宝贵的财富，我们可以吸取其优秀的地方为自己所用，并运用到自己的班级管理方法中。
3、适时总结。
定期的对自己的班主任工作进行总结，好的一方面成功在什么地方，以后怎样可以发挥的更好；不成功的一方面又在哪，告诫自己不可重蹈覆辙。
4、积极参与学校管理，勇于提出自己的想法。
这样可以以更高的眼光来看待班主任工作，使自己的工作于学校的工作融为一体，提高自身的素质和班主任工作的效率。
二、打破常规，建立适合自己班级的班级制度传统的班干部制度在管理小学低段的学生时显得力不从心，所以在班级制度的制定上，我打破常规，建立了适合自己班级的流动班长制度和小组自治制度，低段年级学生的各方面积极性很高，能力水平都相差不大，仅让班长一个人去处理班级的事务，他的热情也仅仅是当选班长的前几天，而后就渐渐的失去了热情。
班主任工作经验交流会发言稿(优秀5篇)
班主任工作经验交流会发言稿（优秀5篇）在社会发展不断提速的今天，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
那么你有了解过发言稿吗？下面是作者给大家整理的5篇班主任工作经验交流会发言稿，希望可以启发您对于班主任经验交流会材料的写作思路。
班主任经验交流材料模版篇一初二5班主任工作总结；转眼之间，一年时间又过去，回顾这一年的生活，我们0205班从幼稚到成熟。
虽然我是一次做班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。
一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。
我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。
性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。
心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。
良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。
在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。
如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。
强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。
如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、积极督促学生学习上学期，我们班各方面比兄弟班差。
学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。
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班主任工作经验交流会发言稿各位领导、班主任：大家好！今天，我给大家作班主任工作经验介绍，有点诚惶诚恐，在座的有比我工作经验更丰富的老班主任，谈不上什么经验，更多的是一些粗浅的想法和做法。
不当之处请大家批评指正。
班主任工作非常辛苦和琐碎，尤其是职高的班主任更是辛苦，不但要培养一个健康向上的班集体，还要在高考中考出好成绩。
不付出辛劳是不会有收获的。
因为我带过的班都是女生多，所以和大家分享一些女生教育的心得。
一、安全教育带班之初我做的第一件事是安全教育，除了防水防火防盗，女生尤其还要强调防侵害防骚扰。
每年无数的女孩子受到侵害的报道，都足以警醒我们随时随地保持警惕，时时提醒孩子们注意自己的言行和与人相处的方式。
告诉她们不要随便一个人与异性单独相处，即使相处最好不要超过30分钟，还要保持安全距离，不要轻易的跟任何男的外出。
禁止异性触碰自己的身体。
不单独出行，要结伴而行。
一旦有事及时联系老师和家长。
遇到危险要冷静要先确保生命安全。
二、正确引导孩子的青春萌动。
对于早恋，要疏导不要禁止。
特别加强女生教育。
制作一些课件结合自己的经验教给她们如何与同龄的异性交往，不过分冷淡也不过分亲昵，采取群体式、公开式的交往。
并明确告诉她们早恋的危害。
强调距离产生美，往前看往远看。
从发展角度帮她们分析，中学阶段是人生最重要的三年，是奋斗的三年，人的是精力有限的，应该把主要精力放在学习上，为自己的人生负责，前面有更好更适合的选择，这就如我们旅游看风景一样在某处逗留时间久了，后面的美景就没时间细看细品了。
在初中关注的是初中生，在高中接触的是高中生，在大学谈至少遇到的是专科生吧，还有可能是本科生研究生。
哪个更高让孩子们自己比较。
三、思想教育。
由于我们的学生来自各个学校的中下游分数段，这些孩子一直以来不被关注和关爱，有着严重的自卑和自贱心理，有着诸多的不良行为习惯，所以我接手的第一件事就是告诉孩子们，一切可以重新开始，老师不要求你是第一，但你要努力，每天进步一点点，哪怕每天认识一个生字，会做一道习题，背会一个单词，这一天就是在进步！只要持之以恒一定可以做最优秀的自己！老师给你百分之百的信任，相信你能通过自己的努力考上心仪的大学！特别是女生，一定要告诉她们更应该自立自强，自尊自爱，因为我们属于弱势群体最容易受到伤害，更应该加倍努力让自己强大，才能活得独立而精彩。
有学识有能力才能强大自己。
即使将来遇到困难也有一定能力化解，不至于潦倒不堪。
就如诗人舒婷《致橡树》里的那句“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
”四、讲究言行。
从仪容仪表衣着打扮言谈举止入手，明确告诉女生们，一个人的穿衣打扮言谈举止体现着她的素质与修养，在校园里时刻要以中学生的形象出现，那些奇装异服不仅仅和环境格格不入更会令人反感。
平时和孩子们在一起时要不失时机地夸赞那些仪容仪表得体言谈举止文明优雅的女孩子，多把真心的喜欢流露于言表，自然，孩子们就有了明确的榜样。
我觉得这样好过明令禁止。
一旦有不合规的现象多点耐心，多点沟通提醒，允许她们周末节假日相对自由一点，还可以与她们拍照对比分析，看哪种打扮更适合一个青春靓丽的中学生。
也可以赞扬她们肤色发质的自然美，不必过度捯饬，干净利落更显清纯漂亮。
时间久了孩子们自然就会发生改变。
五、利用课余时间了解孩子们的学习生活状态、家庭状况，保持对不同学生不同的期望值，告诉孩子们学习是她们自己的事，强调通过努力改变自己的人生，自己的人生自己负责。
学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系，如果根据实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变。
有些孩子由于成绩差，得不到老师的关注，这是在无形中否定他们，也无疑是一种摧残。
其实我们的学生在智力上一点不差。
我个人认为这也是导致他们日常行为规范差的根源所在，他们的努力得不到认可，也就少了信心和兴趣进而自暴自弃。
当这些学生进入我们学校，如果我们仍然给他们初中式的学习环境和氛围，那回归原来状态一定是在情理之中。
在这点上，作为班主任，首先要做的不是怎么改变学生的行为习惯，而是，要怎样为他们去改变学习环境，或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习氛围。
从学生进入班级开始，我首先做的不是怕学生惹事，而是故意给他们留一点点空间活动，然后观察他们的行为，从中发现问题，并解决问题。
在这个过程中，我们既要了解他们的缺点，更要发掘他们的长处，或许说是他们的兴趣所在，然后根据他们的综合表现，我个人认为，要注重培养他们的兴趣、爱好，当众给予充分的肯定，夸张点说我把它看成是我羡慕的特长，并提出我对他的期望，给他点发展方向上的心理暗示。
多表扬优点，激发他们的正能量。
这些年的班主任经历，我发现这种方法在绝大多数学生身上是见效的，至少在我带过的班级里就有好几个可以说是见效的案例。
比如上届班的陈星，她最初来的时候是不准备参加高考，只是想学点专业知识出去就业，通过一段时间的了解观察我发现这孩子做事认真积极上进，最先就让她管管班里的事务，进而推出去到学生会当了女生楼宿管，后来成了宿管部部长，再后来当选为学生会主席。
在这期间我一直和她强调成绩不能滑坡，还和她沟通制定了为三年后高考冲一把的目标。
没想到还没有读完初中的她真的给了我一个惊喜，她以高于本科线3分的成绩考入了内蒙农大，自己都说是惊险而惊艳！老师的期望值对于学生来说，就是无形中的一股动力，让他们重新找回那种丢失的爱，他会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展，学生在自身得到别人欣赏的同时也就有信心去更加努力，不需要班主任刻意强求。
针对学生差的行为习惯只需简简单单的一个提示，当然这种提示通常是在背着其他学生给他点出的，每次我都会说：我给你时间，但是你得让我在这段等待的时间中看见你的进步。
这样，让学生自己领会，绝大部分的学生自会知错能改。
对于女孩子尤其重要，告诉她们这就是一个自尊自爱对自己负责的过程。
一个人，一个女人，自己都不对自己负责怎么能去要求别人？将来做了家庭主妇做了母亲怎样管理一个家庭教育自己的孩子？对于那些成绩优异的学生，肯定她们的成绩的同时，更要关注她们的动态，防止思想松懈，放松对自己的要求导致成绩滑坡，给她们设定更高的目标，并加以鼓励。
比如刚毕业的在高考中考了666分的刘云鹤同学，曾经就因为听说本科只能考到农大萨拉齐分院动了想去普高的念头。
我及时发现个别谈话与家长联系，分析形势并提出目标，要求她认真坚持，争取在高考中考到全自治区总分第一或单科第一。
让她不断进取，做最好的自己就一定能够出彩。
六、关注课堂学习动态。
对于学生的课堂学习状况我是非常的关注的。
一直以来，只要是我没有课，我都会抽空去教室看看学生的上课情况，课下询问他们听讲效果和作业完成情况。
提出“向四十五分钟要效益”的口号。
这么做，我觉得有几点好处：一是对于学生来说，班主任非常的在意她们的课堂表现，那么自然学生要多一份重视，他们听课就会更用心。
二是对授课教师来说，我每次都到他们的课堂，带课教师也会感觉到重视和肯定，对学生的要求也会更高。
三是重视作业完成情况，让孩子们知道即使课上不懂，课下也有可能通过写作业来加强和补充。
重要的是自习课也有事做，慢慢坚持就可能静下心来，学点东西。
此外，学生文化课知识基础差已经不是什么秘密，我通常和我自己班学生说的一句话：文化课实在学不好我不会过多责怪，只要尊重任课老师，遵守课堂纪律，尽力去学，能学点是一点。
但是对于专业课，学不好就是你们学生的自己的问题，怪不得任何人，起点都一样，为什么有人学的好、有的人学的差？差得同学就需要扪心自问了。
对于学生来说，专业课学习只要从一开始就深就能坚持认真学习，兴趣就会慢慢的产生。
让他们觉得，在职高一样可以学到知识和技能，一样可以找到生活的方向，有所作为。
自然就不必担心有学生流失。
七、引导学生多读书。
在班里开辟图书角先让孩子们拿来自己喜欢的书和同学交流，也可以拿班费购置一些大家喜欢的图书。
再经常利用班团会活动开读书会，让他们交流好文章好段落说出喜欢的原因和自己的感悟。
对女孩子们说最好的化妆是读书，它可以改变一个人的气质。
强调女生要有点书卷气，会增加秀气和灵气，读书使人优雅，读书是生命的美容！搜罗一些鼓励人多读书的文章和她们分享，再介绍一些好书给他们，经常和她们分享我的读书心得，激发她们读书的欲望。
尽量把孩子们的精力拉到书中，让他们从精神上发生改变。
告诉她们想法决定活法，许多想法的来源就是从读书过程中得来的。
八、完善班级管理。
做到事事有人做人人有事做，强调责任意识。
班主任必须善于组织和管理学生。
作为班主任，要做的工作多而繁杂。
如果每项事情都要求班主任百分百的全程参与，并且百分百的费心很显然是不可能做到的。
那么，作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，班级工作明确到个人，让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
我班的一般事情都由班长负责，但各项工作分工到各个班委，具体工作落实到个人。
班是他们自己的班，作任何事都是他们自己的责任，我为人人，人人为我。
总之，班主任工作说起来容易，做起来难，加上我们学生的整体素质偏低，想做一名优秀班主任就更不容易。
尽量把孩子们的心思引导上学习的轨道上去，慢慢的孩子们就会发生很大的变化，越来越懂事越来越可爱，行为习惯仪容仪表也会发生巨大的变化。
我们的成就感也就会爆棚。
我的分享也就这么多了，谢谢大家！。