4 指导记录表
学前教育毕业设计教师指导记录表四次
学前教育毕业设计教师指导记录表四次第一次20xx年11月10日这个时间不要变。
集中所指导的学生，进行毕业论文写作的辅导，包括：学年论文评述、毕业论文选题、论文程序、文献综述要求、参考文章的选择、论文框架的构建和开题报告的撰写。
提出了毕业论文写作规范上的要求，包括：格式、标点符号、字体等。
第二次20xx年12月1日这个时间前后可以变化1-2天。
确定论文题目，为《》。
此论题具有现实指导意义。
注意从理论上去论证，实践中去实施。
对初步框架，作了修改意见，并要求挑选相应的文献做综述，并要求注意文献的代表性。
第三次20xx年12月20日
对开题报告作了修改意见。
1、目的意义，主要在于作用，写作的必要性；
2、现状与趋势请结合文献综述去修改；
3、论文框架，注意标题；
4、时间安排与学校规定相符，方法一般用规范方法，而非实证。
第四次20xx年2月28日
对论文正文初稿，作了修改意见。
1、论文各部分的标题，需作进一步的提炼，提出重点；
2、理论性阐述要抓住要害，重点为文章所用；
3、实施要有针对性，主要是针对
4、立场角度要摆正。
毕设指导记录范文
毕设指导记录范文毕业设计指导记录日期：xxxx年xx月xx日指导学生：XXX学号：XXXXX记录人：XXX一、指导目标和计划本次指导旨在帮助学生完成毕业设计，使其能够独立完成一项有一定挑战性和实践性的工程项目。
同时，通过指导的过程，培养学生的综合能力，提高其问题解决和创新能力。
指导计划如下：1.第一阶段（1周）：确定项目题目和目标，并进行项目背景研究。
学生需要查阅相关文献、资料，了解项目所涉及的技术和方法。
2.第二阶段（2周）：进行需求分析和系统设计。
学生需要明确项目的功能需求，以及系统的架构和模块划分。
同时，指导学生进行必要的技术选型和工具选择。
3.第三阶段（4周）：进行系统开发和实施。
学生将根据系统设计规划，开始具体的编码工作，并进行相应的测试和优化。
4.第四阶段（2周）：完成毕设报告和答辩准备。
学生需要撰写毕业设计论文，并准备进行答辩。
二、指导进展和成果在第一阶段，学生经过调研和讨论，确定了项目题目和目标，并成功找到了一些相关的文献资料进行参考。
经过初步研究，学生对项目的背景和相关技术有了较为全面的了解。
在第二阶段，学生进行了详细的需求分析和系统设计工作。
通过与学生的讨论和指导，学生能够清晰地表达项目的功能需求，并能够有条理地划分系统的各个模块。
在第三阶段，学生已经开始进行系统的具体开发工作。
学生熟练掌握了所选用的编程语言和开发工具，并已经完成了项目的部分编码工作。
通过对学生的代码进行review，学生能够进行针对性的调整和优化。
在第四阶段，学生已经开始着手撰写毕设报告，并且已经参加了一些答辩培训和准备工作。
学生对项目的细节和技术细节进行了充分的总结，并能够深入地回答问题。
三、存在问题和改进方向1.学生对文献和资料的查找和综述能力还需提高。
建议学生多阅读和参考一些经典的著作和论文。
2.学生在系统开发过程中可能会遇到一些技术难题。
建议学生及时向指导老师请教，或者借助网络资源进行解决。
3.学生在系统测试和优化方面还需加强。
学校疫防指导记录表
学校名称：指导时间：
项目
指导内容
指导结果
现场查看
文件资料
两个方案
返校工作方案
学校突发疫情应急处置预案
八项制度
学校新冠肺炎疫情报告制度、
学生晨午（晚）检制度、
因病缺课缺勤登记与追踪制度、
复课证明查验制度、
宣传和健康教育制度、
心理咨询与干预制度、
外来人员入校管理制度、
校园清洁与学习生活场所消毒制度
物质保障
体温监测用品（额温枪、水银温度计等）
一次性医用口罩
手消毒用品
表面消毒剂及其用品含氯消毒剂（84消毒液、含氯消毒粉、含氯泡腾片）
垃圾处置用品（医疗废弃垃圾箱）
重点场所管理
加强门岗区管理
加强教学区管理（实验室、教室、图书馆）
加强食堂管理
加强运动场所（体育场）管理
加强学生宿舍管理
预防消毒
和个人防护
门岗区消毒
教学区消毒（教室、实验室、图书馆、运动场所）
食堂消毒（环境、物体表面、餐具）
公共卫生间消毒
宿舍消毒
垃圾分类处理和消毒
应急管理设立隔离观察室Fra bibliotek健康观察室（标识、
物资配备）
做好发现病例后的应对处置
陪同人员签名：联系电话：指导人员签名：
园长指导记录表50篇
园长指导记录表50篇1. 日期：2022年1月5日园长指导内容：对教师进行班级管理技巧的培训，强调要及时发现和解决幼儿在班级中出现的问题。
2. 日期：2022年1月10日园长指导内容：检查教室环境卫生情况，提出改进建议并指导清洁人员进行整理。
3. 日期：2022年1月15日园长指导内容：对教师进行情感教育的培训，强调要注重幼儿的情感需求并及时进行心理疏导。
4. 日期：2022年1月20日园长指导内容：与家长进行座谈，了解他们对幼儿园教育的期望和意见，以便提高园所的教育质量。
5. 日期：2022年1月25日园长指导内容：观摩教师上课，提出改进意见并进行个别指导，帮助教师提高教学水平。
6. 日期：2022年2月5日园长指导内容：检查园所设施设备的安全情况，提出维护保养建议并指导相关人员进行处理。
7. 日期：2022年2月10日园长指导内容：召开教师例会，对上一个月的工作进行总结和评估，并制定下一个月的工作计划。
8. 日期：2022年2月15日园长指导内容：对园所的食品卫生情况进行检查，提出改进建议并指导厨房工作人员加强卫生管理。
9. 日期：2022年2月20日园长指导内容：组织教师参加教育培训课程，提高他们的专业水平和教学能力。
10. 日期：2022年2月25日园长指导内容：与园内医务室负责人交流，加强园所的卫生保健管理，确保幼儿的健康安全。
11. 日期：2022年3月5日园长指导内容：检查园所的园艺绿化情况，提出美化建议并指导园丁进行绿化工作。
12. 日期：2022年3月10日园长指导内容：对园所的消防安全情况进行检查，提出改进建议并指导相关人员进行消防演练。
13. 日期：2022年3月15日园长指导内容：与园所的保安人员交流，加强园所的安全管理，确保幼儿的安全。
14. 日期：2022年3月20日园长指导内容：与园所的后勤保障人员交流，加强园所的后勤支持，确保园所正常运转。
15. 日期：2022年3月25日园长指导内容：检查园所的园区环境整洁情况，提出改进建议并指导清洁人员进行整理。
论文指导记录模板学生版
论文指导记录学生版论文指导记录模板学生版从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都尝试过写论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。
那么，怎么去写论文呢？以下是小编为大家整理的毕业论文指导过程记录论文指导记录模板学生版，希望能够帮助到大家。
论文指导记录学生版篇1指导记录1（填写时间：20xx，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。
指导记录2（填写时间：20xx，2）检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。
指导记录3（填写时间：20xx，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4（填写时间：20xx，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
论文指导记录学生版篇2第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
论文指导记录学生版篇3一、20xx年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1、对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2、对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3、为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
青年教师指导记录表
要转变观念就必须通过在课堂教学改革的实践过程中来进行推动。教师应在课堂教学过程中不断大胆尝试和主动探索包括指导教学、发现学习、合作学习、自我调节学习等多种有效教学的方法，在教学实践中逐步形成适合所教学生的有效课堂教学模式。
被指导教师签名： 指导教师签名：
教务意见
年 月 日
主管领导意见
领导签字：
青年教师指导记录表2013年3月
导师姓名
青年教师姓名
本次指导题目
认真的备课，才是上好每一堂课的关键
指 导 时 间
2013年3月
指导地点
音美办公室
内 容
教学中，除了关注学生，掌握教学方法外，能够认真的备课，才是上好每一堂课的关键所在。备课不充分将严重影响课堂气氛和积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。充分备课，不仅能调动学生的积极性，同时更有利于教师驾驭课堂。课堂内容丰富，且难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生，使学生全身心投入到学习中，难以分心。
指导地点
音美办公室
内 容
增强对课堂教学节奏的驾驭。平时在教学过程中由于课时不足，教师在课堂提问环节，不等学生思考，立刻要求回答；或者在让学生完成课堂练习的过程中不给出明确的时间和标准，只提出比较泛泛的要求，学生并不清楚练习的目的和程序步骤，失去了教师对课堂教学的有效指导，必然造成学生拖拖拉拉没有时间观念。这种教学模式严重影响了课堂教学的效率。教师在教学过程中应给学生留出一定思考时间和思维空间，明确练习时间和标准，加强指导，强化课堂组织，有效把握课堂节奏。
存在问题、不足及改进意见
存在的问题：
教师对于课堂教学的组织、驾驭能力，是完成教学任务、实现教育目的的根本保证。 要想理想的实施教学过程首先就要求教师把要教学的信息理解，领悟，提升，最后将这些信息有效的传递给学生，再通过学生的反馈，了解学生的学习成果，所以，提高课堂的教学能力的途径我认为有以下几点可以借鉴：
小学一年级实习指导记录表
时间
2015年3月24日
主题
《雷锋精神代代传》
组织人员
王孜
参与人员
一三班全体师生
活动地点
一三去了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心自豪感。
活动过程
1、调查了解雷锋的生平事迹。
2、学习雷锋精神。
3、交流雷锋精神的世界影响
活动效果
这次活动过程中，孩子们表现出了很高的热情。这样的活动在孩子们成长的道路上可能无法起到力挽狂澜的作用，但我想孩子在亲身体验中是会有所收获的。在本次活动即将结束时，一位同学告诉我，活动过程中他听到了这样一句话“一个人做一件好事不难，难的是一辈子都做好事”。人们总是把教师比作园丁，园丁们在进行了春的播种之后，最盼望的就是能有秋的收获。你播下了思想的种子，就可能有行为的收获，而当你播下行为的种子，就可能有习惯的收获！
导师、指导工作检查记录表
导师、指导工作检查记录表日期：[日期]
导师信息
- 导师姓名：[导师姓名]
- 导师职务：[导师职务]
- 导师联系方式：[导师联系方式]
学生信息
- 学生姓名：[学生姓名]
- 学生学号：[学生学号]
- 学生专业：[学生专业]
- 学生联系方式：[学生联系方式]
检查内容
- 检查时间：[检查时间]
- 检查地点：[检查地点]
- 检查内容：[检查内容]
检查结果
- 学生研究状况：[学生研究状况]
- 学生科研进展：[学生科研进展]
- 学生论文写作进展：[学生论文写作进展]
- 学生实或实验情况：[学生实或实验情况]
指导建议
- 对学生研究状况的建议：[对学生研究状况的建议]
- 对学生科研进展的建议：[对学生科研进展的建议]
- 对学生论文写作进展的建议：[对学生论文写作进展的建议] - 对学生实或实验情况的建议：[对学生实或实验情况的建议]
下一步计划
- 定下的下一步计划：[定下的下一步计划]
导师签字：________________
学生签字：________________
注意事项：
- 本检查记录表用于记录导师对学生的指导工作的检查情况，以及对学生的研究、科研和论文写作进展的评估和建议。
- 导师需根据实际情况填写检查内容、结果、指导建议和下一步计划。
- 学生需在检查过程中积极配合导师的指导，并在记录表上签字确认。
学生实习实训教师指导记录表
生实习主要 Nhomakorabea问
题
1、实习过程中学生无法完整接触公司事务。
2、不善于发挥个人积极性
教
师
指
导
意
见
1、实习过程中要多学多练。
2、积极积极，不能被动接受任务。
指导教师：
2023年4月30日
第六次指导：
时间：2023年5月15日
指导形式：个别指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、疏于管理，实习流于表面和形式。
2、缺少基本的处世之道。有的实习生，实习期间态度相称诚恳，但离开时却什么也没说就走人了，给人不好的印象。
XXXXX学院
实习指导登记表
学生姓名（学生小组成员）：
时间：2023年11月30日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完毕任务。
2、动机不纯。很多学生只是由于学校需要实习证明而来实习，并且实习时间较短，这样公司不也许把一些具体的项目交给他来完毕，所以就达不到什么效果。
教
师
指
导
意
见
1、学生应提高动手能力，校内外加强指导、管理。
2、只要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了。多看、多问、多想、尽量少犯错、避免出大错误的基础上放心大胆去做。
指导教师：
2023年2月28日
第四次指导：
时间：2023年3月30日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
教
师
指
导
意
见
毕业论文教师指导记录表
毕业论文教师指导记录表
学生基本信息
•学生姓名：
•学生学号：
•专业名称：
•学院名称：
•教师指导人姓名：
•教师指导人职称：
毕业论文选题信息
•论文题目：
•论文选题来源：
•论文选题背景及意义：
指导记录
第一次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第二次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第三次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第四次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
其他指导记录
•指导日期：
•指导内容：
学生完成情况
•论文完成百分比：
•学生自主解决的问题：
•需要教师指导的问题：
教师评价及反馈
•对学生论文完成情况的评价：
•对学生论文质量的评价：
•对学生解决问题能力的评价：
•对学生独立思考和创新能力的评价：
教师签字确认
•教师签字：
•确认日期：
学生签字确认
•学生签字：
•确认日期：。
邱县小屯村4-6岁儿童中医药保健指导记录表
编号口口口-口口口口口
5岁 □1.红润光泽 2.异常 □1.正常2异 常 □1.柔软光泽 2.稀疏3.干枯 4.枕秃、脱发 □1.姿态活泼 2.多动不宁3. 蜷曲少动 □1.胖瘦适中 2.形体消瘦3. 肥胖 □1.柔软、伸 缩自如2.异常 □1.淡红润泽 2.异常 □1.薄白2.异 常 □1.风关以内 2.异常 □1.色黄2.色 绿3.棕黑4.其 他 □1.干湿适中 2.偏清稀3.偏 干结 □1.日行1-2 次2.数日1次 3.1日数次 □□□□□□ 1.饮食调养2. 起居调摄3.运 动保健4.饮食 宜忌5.小儿推 拿6.其他 □1.无 2有 赵立峰 6岁 □1.红润光泽 2.异常 □1.正常2异 常 □1.柔软光泽 2.稀疏3.干枯 4.枕秃、脱发 □1.姿态活泼 2.多动不宁3. 蜷曲少动 □1.胖瘦适中 2.形体消瘦3. 肥胖 □1.柔软、伸 缩自如2.异常 □1.淡红润泽 2.异常 □1.薄白2.异 常 □1.风关以内 2.异常 □1.色黄2.色 绿3.棕黑4.其 他 □1.干湿适中 2.偏清稀3.偏 干结 □1.日行1-2 次2.数日1次 3.1日数次 □□□□□□ 1.饮食调养2. 起居调摄3.运 动保健4.饮食 宜忌5.小儿推 拿6.其他 □1.无 2有 赵立峰
小屯村4-6岁儿童中医药保健指导记录表
儿童姓名：
年龄 望面色 前 囟 头 发 4岁 □1.红润光泽 2.异常 □1.正常2异 常 □1.柔软光泽 2.稀疏3.干枯 4.枕秃、脱发 □1.姿态活泼 2.多动不宁3. 蜷曲少动 □1.胖瘦适中 2.形体消瘦3. 肥胖 □1.柔软、伸 缩自如2.异常 □1.淡红润泽 2.异常 □1.薄白2.异 常 □1.风关以内 2.异常 □1.色黄2.色 绿3.棕黑4.其 他 □1.干湿适中 2.偏清稀3.偏 干结 □1.日行1-2 次2.数日1次 3.1日数次 □□□□□□ 1.饮食调养2. 起居调摄3.运 动保健4.饮食 宜忌5.小儿推 拿6.其他 □1.无 2有 赵立峰
大四导师指导情况记录表可以写什么
大四导师指导情况记录表可以写什么
1、选题指导：
老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小，避免泛谈。
一开始我们组有的同学选题偏大，原因在于怕小题目写不出那么多字。
在老师的引导下我也发现此种担心大可不必，题目一大就容易写的空而粗，小题目则更适合适当的深入研究，做出有价值有见地的好论文。
当然，老师也对论文的选题题目大小进行了分析，老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论，大题目经过限定也可以做出好文章，重要的在于怎么写，无法单凭选题或提纲评判论文可行。
最后，结合老师的指导，我自己给出了具体的论文选题，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导，经过一些修改后最终确定了我论文的选题。
2、指导文献资料搜集与阅读：
在确定了论文选题之后，这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的论文题目进行资料搜集与阅读。
关于资料的收集，老师建议我通过上图书馆阅读及上网查找两种方法。
首先利用学校数字图书馆里丰富的资源，收集与论文题目相关的材料及期刊，并做相关记录及摘抄。
其次通过上网查找，比如可以在中国知网以及万方维普等数据库收集到了与我的论文题目相关的资料，还可以在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。
指导老师联系记录表4
对该生本月的实习情况如何评价？
该生能够积极完成实习公司交代的工作任务，也能够按时完成学校要求的资料，表现较好。
其他情况说明（如变更单位、岗位，疾病，安全事故，联系中断或失联等）：无
指导教师签名： 2020年 11月 25日
周次
第13周
联系时间
2020 年 12 月 2日 时 分
联系方式
微信
工作内容
校外实践教学指导老师跟踪指导记录表
班 级
学 号
姓 名
联系电话
实习单位
湛江市吴川信强蔬菜批发零售
实习岗位
文员
实习内容
跟 踪 指 导 记 录
周次
第1周
联系时间
2020年9月2日13时 40分
联系方式
工作内容
本周学生做了哪些具体工作？向老师反馈了哪些情况（问题、困难、困惑、体会）？教师对此作了哪些针对性的指导、疏导或帮助？
1、学生做的具体工作：这周工作据学生报告,工作量比较大。
2、反馈问题：了解到，该生起初对突然加大的工作量不太适应，有点应接不暇，
3、指导：我向她提议可每天做个工作计划表，把每天的工作都列个表格，会给工作带来很大帮助，她也向我反馈到经过整齐有序的工作计划后，工作梳理好了，也慢慢开始适应并能处理妥当了。
1、学生做的具体工作：日常出纳工作。
2、反馈问题：这周她没有提出什么困惑。
3、指导：继续加油，好好工作。
周次
第15周
联系时间
2020 年 12 月 16 日 时 分
联系方式
电话
工作内容
本周学生做了哪些具体工作？向老师反馈了哪些情况（问题、困难、困惑、体会）？教师对此作了哪些针对性的指导、疏导或帮助？
4-指导过程记录表
教师签名：郭建华
指导内容
记录
时间
2017年6月5日
地点
生化楼
为了更好的完成论文写作，在郭老师的指导下，了解到论文的基本写作要求及格式规范。并将部分图片及数据表格重新排版，使整个论文显得更加美观简洁。最后还学习到关于毕业答辩时所需用到的PPT的制作技巧。
教师签名：郭建华
合肥学院化学与材料工程系
毕业设计（论文）指导过程记录表
题 目：巢湖蓝藻液化生物油的制备和润滑性能研究
学生姓名：穆小虎
学号：1303081035
专业班级：13能源化学工程
指导教师：郭建华
职称：教研室：能源化工教研室
2017年3月15日
指导内容
记录
时间
2017年3月20日
地点
生化楼
郭建华老师今天通知了我和周林、谢飞在生化楼三楼郭老师办公室，仔细地询问了我们三个人阅读文献的情况，并对我们开题报告的撰写进行了指导，强调了开题报告的重要性。同时对我们每个人的实验时间安排提供参考意见。
地点
生化楼
在本次指导中，郭老师现场演示了热值测定仪、十六烷值测定仪、酸值测定仪的使用方法，并教会了我在这三项实验中测得的实验数据处理方法。最后告知了我这三个实验设备的使用技巧及注意事项等。为我在后面的实验中打好基础。
教师签名：郭建华
指导内容
记录
时间
2017年6频往复摩擦试验机的使用方法及注意事项，在摩擦实验结束后，使用高倍显微镜及分析软件对实验后所得磨片及钢球进行分析。
地点
生化楼609
在郭老师的指导下，对加热设备的实际加热能力进行了多次测试，其中包括对反应釜加压、改变程序升温的升温速率等。
指导记录表
指导记录表
日期：________________
背景：
简要描述实施指导的背景和目的。
人物：
列出参与指导的人员，使用代号或称谓而非真实姓名。
地点：
指导活动的地点，如会议室、工作场所等。
指导内容：
记录指导过程中涉及的关键内容、问题和讨论。
总结：
总结指导过程中达成的结论和解决方案。
体会：
回顾指导过程中的经验和教训，可以提出针对改进的建议。
备注：
记录指导活动中的其他重要信息或备注。
以上信息将被机器学习模型自动删除和清除。
请确保指导记录表中的所有信息无法追溯到真实的人物和事件。