湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题结题报告书
思政实践教学结题报告(3篇)
第1篇一、前言思政实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分,旨在通过实践环节,将理论知识与实际相结合,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
本报告以我校思政实践教学活动为研究对象,对实践教学的实施过程、成果和不足进行总结和分析,为今后思政实践教学的改进和发展提供参考。
二、实践教学的实施过程1. 实践教学方案的制定为确保实践教学的顺利进行,我们首先制定了详细的实践教学方案。
方案包括实践目标、内容、方法、考核方式等。
在制定方案过程中,我们充分调研了学生的实际情况,确保方案具有针对性和可操作性。
2. 实践教学活动的开展(1)开展社会实践活动。
组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等,让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹,增强爱国主义情感。
(2)开展志愿服务活动。
组织学生参与社区服务、环保宣传等,培养学生的社会责任感和奉献精神。
(3)开展创新创业实践。
鼓励学生参加各类创新创业比赛,培养学生的创新精神和实践能力。
(4)开展心理健康教育。
邀请心理专家为学生开展心理健康讲座,提高学生的心理素质。
3. 实践教学效果的评估(1)学生自评。
通过问卷调查、访谈等方式,了解学生对实践教学活动的满意度。
(2)教师评价。
教师根据学生的实践表现、成果等,对学生的实践教学成绩进行评价。
(3)实践成果展示。
组织学生参加实践成果展示活动,展示实践教学的成果。
三、实践教学的成果1. 增强了学生的社会责任感。
通过实践活动,学生深刻认识到自身肩负的历史使命和社会责任,增强了爱国主义情感。
2. 提高了学生的实践能力。
学生在实践中不断积累经验,提高了解决实际问题的能力。
3. 培养了学生的创新精神。
在实践活动中,学生充分发挥主观能动性,勇于创新,取得了丰硕的实践成果。
4. 促进了学生的心理健康。
通过心理健康教育,学生学会了自我调节情绪,提高了心理素质。
四、实践教学的不足1. 实践教学资源不足。
部分实践教学活动需要场地、设备等资源,而学校资源有限,导致部分实践活动难以开展。
湖南省教育厅科学研究项目结题
湖南省教育厅科学研究项目结题一、项目背景与目标随着社会的快速发展和技术的不断进步,教育领域正面临前所未有的挑战和机遇。
为了响应国家对教育改革的号召,推动教育科研的发展,提高教育质量,湖南省教育厅设立了一系列科学研究项目。
本项目旨在针对教育领域中的热点问题,运用科学的研究方法,探索有效的教育模式和教育策略,以提升湖南地区的教育教学水平。
二、项目实施过程自项目启动以来,我们严格按照预定的研究计划,开展了深入的研究工作。
我们对相关文献进行了全面的梳理和分析,以了解当前教育领域的研究现状和发展趋势。
接着,我们通过问卷调查和访谈等方式,收集了大量的数据和信息,为后续的研究提供了宝贵的参考。
在研究过程中,我们采用了多种研究方法,包括实证研究、案例分析、文献综述等。
我们不仅理论层面的探讨,还注重实践层面的应用。
通过对比分析不同教育模式和教育策略的效果,我们得出了许多有价值的结论和建议。
三、项目成果与贡献经过团队成员的共同努力,本项目取得了丰硕的成果。
我们发表了一系列高质量的学术论文,其中多篇论文被国内外知名学术期刊录用。
我们还开发了一套具有实际应用价值的教育软件,为湖南地区的学校提供了有力的支持。
本项目的成果不仅对提高湖南地区的教育教学水平具有积极的推动作用,而且对于全国范围内的教育改革也具有一定的借鉴意义。
我们的研究成果为教育决策者提供了有力的决策依据,有助于推动教育改革的深入发展。
四、项目结题总结经过一年的研究工作,湖南省教育厅科学研究项目现已顺利结题。
在此过程中,我们充分发挥了团队合作的优势,通过共同努力,取得了显著的成果。
我们相信,这些研究成果将为湖南地区的教育事业发展注入新的活力,推动湖南地区的教育水平再上新台阶。
同时,我们也认识到在项目实施过程中存在的不足之处。
例如,部分研究内容还需要进一步深化和完善;研究团队在时间管理和任务分配方面也存在一定的改进空间。
在今后的研究中,我们将认真总结经验教训,不断提高研究能力和水平,为湖南地区的教育事业做出更大的贡献。
湖南社科基金结题要求
湖南社科基金结题要求湖南社科基金结题要求是指湖南省社会科学基金项目在完成研究后,需要提交完整的结题报告,以总结研究成果、提供研究结果和建议,并符合相关要求。
以下是湖南社科基金结题要求的详细内容:1. 结题报告的格式要求:- 结题报告应采用A4纸张,字体一般为宋体,字号一般为小四。
- 首页应标明项目名称、项目编号、研究起止时间等基本信息。
- 正文内容应包括项目背景、研究目的、研究方法、研究结果、结论与建议等。
- 引用文献应标明全名、出版年份、出版社等详细信息。
2. 结题报告的内容要求:- 项目背景:详细介绍研究课题的背景及其重要性,指出研究目的和意义。
- 研究目的:明确研究的具体目标和工作重点,阐明研究的主要内容和研究方法。
- 研究方法:详细说明各项研究任务的完成情况,包括理论分析、实证研究、数据收集与处理等。
- 研究结果:全面、准确地呈现实际研究过程中得到的主要研究成果,可以采用表格、图表等形式进行展示。
- 结论与建议:根据研究结果,结合研究目的,得出明确的结论,提出实际可行的建议措施。
3. 结题报告的撰写要求:- 结题报告应力求精炼、准确、具有一定的学术水平,重点突出课题研究的核心问题。
- 注重逻辑性,结构层次清晰,章节之间应有合理的连接和过渡。
- 具备一定的可读性,采用简练明了的语言表达,避免冗长和晦涩难懂。
- 所有数据、表格、图标等应清晰、准确地表达所要呈现的内容,字体大小应适宜。
4. 结题报告的提交要求:- 结题报告应按时提交,逾期提交的项目可能会被取消拨付资金。
- 提交时,应同时提供纸质版和电子版(一般为Word或PDF格式),确保内容完整一致。
总之,湖南社科基金结题要求是为了使项目研究的成果更加科学、规范地呈现,以便基金评审部门和相关研究人员了解项目的研究内容、成果和价值,从而促进社会科学研究的发展。
思政课实践教学结题报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育改革的不断深入,思想政治教育(以下简称“思政课”)作为一门培养学生社会主义核心价值观、增强国家意识、民族意识、文化意识的重要课程,其实践教学环节的重要性日益凸显。
为了提高思政课的教学质量,本人在本学期参与了思政课实践教学活动,现将实践教学情况总结如下。
二、实践教学背景及目标1. 实践教学背景近年来,我国社会经济发展迅速,人们思想观念和价值取向日益多元化,这对高校思政课的教学提出了更高的要求。
为了使思政课教学更加贴近实际、贴近学生,提高学生的思想政治素质,本学期我们开展了思政课实践教学活动。
2. 实践教学目标(1)通过实践教学,使学生在实践中感受社会主义核心价值观的内涵,增强国家意识、民族意识、文化意识。
(2)培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高学生的综合素质。
(3)促进学生全面发展,为我国社会主义事业培养合格的建设者和可靠接班人。
三、实践教学内容与方法1. 实践教学内容(1)参观红色教育基地:组织学生参观革命烈士纪念馆、红色旅游景点等,让学生亲身感受革命先烈的崇高精神。
(2)开展社会调查:围绕当前社会热点问题,组织学生进行实地调查,了解社会现实,提高学生的社会责任感。
(3)志愿服务活动:组织学生参与志愿服务活动,培养学生关爱他人、服务社会的精神。
(4)主题班会:开展主题班会,让学生围绕思政课教学内容进行讨论,提高学生的思辨能力。
2. 实践教学方法(1)现场教学:通过参观、实地调查等现场教学方式,让学生亲身感受思政课教学内容。
(2)案例教学:选取典型案例,让学生分析案例,提高学生的实践能力。
(3)互动教学:通过课堂讨论、辩论等形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的思辨能力。
(4)网络教学:利用网络资源,开展线上实践教学活动,拓宽学生的视野。
四、实践教学成果与评价1. 实践教学成果(1)学生思想政治素质得到提高:通过实践教学,学生深刻认识到社会主义核心价值观的重要性,增强了国家意识、民族意识、文化意识。
课程思政建设项目结题报告
课程思政建设项目结题报告我校课程思政建设项目已经取得了阶段性成果,通过一学期的努力,我们共同完成了项目研究和实施工作。
以下是项目结题报告。
一、项目背景1.1 项目的起因作为一所高等学府,我们始终致力于学生的全面发展和思想品质的提升。
在当前社会形势下,课程思政建设成为提高学生综合素质的重要途径。
因此,我们开展了课程思政建设项目,旨在通过课程的设置和教学实践,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1.2 项目目标本项目旨在通过课程思政建设,培养学生主人翁意识,增强学生的社会责任感和使命感,引导学生积极面对挑战,树立正确的人生观和行为准则。
二、项目研究与实施2.1课程思政建设方案制定我们深知,教育理念和目标的清晰定位是课程思政建设的基础。
因此,我们依据我国学校的教育理念和目标,精心制定了课程思政建设方案。
该方案涵盖了课程设计、教学内容选择、教学方法探索等多个方面,旨在确保课程思政建设能够深入人心,落地生根。
2.2课程设计课程设计是教育过程中的重要环节。
在课程设计阶段,我们秉持着思政教育与专业知识相结合的原则,力图在科学知识的学习过程中,让学生感受到思政教育的魅力。
为此,我们设置了许多涉及人文、伦理、社会责任等方面的课程,让学生在学习知识的同时,反思人生,树立正确的人生观。
2.3教学方法探索为了更好地实施课程思政建设项目,我们不断探索和创新教学方法。
除了传统的课堂讲授外,我们还开展了小组讨论、案例分析、社会实践等多种活动,让学生在参与中得到启发,实现成长。
2.4项目实施与效果评估在项目实施阶段,我们严格按照课程思政建设方案,引导学生参与各类活动,鼓励他们积极思考人生意义和社会责任。
为了评估项目效果,我们进行了定期问卷调查和学生讨论会。
结果显示,学生的思想品质得到了提升,社会责任感也明显增强。
三、项目成果与展望3.1项目成果经过一学期的努力,我们取得了丰硕的项目成果。
学生在课程思政建设中逐渐形成了正确的人生观和社会责任感,积极参与志愿活动和公益事业,展现了优秀的精神风貌。
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==社科基金结题报告篇一:国家社科基金项目结项申请书201X-7国家社会科学基金项目鉴定结项审批书项目批准号项目类别学科分类项目名称项目负责人所在单位西南大学填表日期年月日全国哲学社会科学规划办公室201X年7月修订声明本申请鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议;全国哲学社会科学规划办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力,但保留作者的署名权。
特此声明。
成果是否涉密:是□ 否□项目负责人(签章)年月日填表说明一、本表适用于国家社会科学基金一般项目、青年项目和西部项目鉴定结项申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白;所填栏目不够用时可加附页;凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。
三、“主题词”栏需填写反映成果内容的4个以内关键词。
四、本《鉴定结项审批书》报送1份(A4纸型,于左侧装订),并附5套最终成果打印稿、1份最终成果简介和1张存有电子版成果及简介的光盘。
凡以博士论文或博士后出站报告为基础申报的项目,结项时须提交1份博士论文(报告)的电子版,并书面说明结项成果与原论文(报告)的区别和联系,以及在内容、观点、结构、研究方法等方面的改进与提高。
以上材料经项目负责人所在单位审核后,报送所在省(区、市)社科规划办或在京委托管理机构。
五、如有其他不明白的问题,请与所在省(区、市)社科规划办或在京委托管理机构联系。
一、数据表二、总结报告三、课题组的主要阶段性成果注:(1)课题组的主要阶段性成果,请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
(2)须如实填报阶段性成果的名称、作者、发表刊物及期数等相关情况,一旦发现弄虚作假行为,视情况作出严肃处理。
(3)主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。
四、项目最终成果简介篇二:国家社科基金项目结题所需材料国家社科基金项目结题所需材料一、结项审批书一式4份二、成果简介一式7份三、最终成果(论文或研究报告)一式6份四、以上需提交电子文档,结项成果中不能出现项目负责人和课题组成员的姓名,只可在成果的封面打印结项成果的名称。
思想政治教育研究项目结题报告书
济宁思想政治教育研究项目结题报告书
项目名称:
项目编号:
项目负责人:
依托单位:
填报日期:
最终成果
主要研究人员名单
注:研究人员排名,按研究人员在研究过程中的贡献大小依次排列。
研究成果列表
一、论文成果(该项目支持发表的学术论文,附论文复印件)
济宁科研项目财务决算表
依托单位:(公章)项目编号:(单位:万元)
项目负责人:(签名)
年月日
评审验收时间:年月日
说明:
1、凡列入济宁思想政治教育研究计划的项目,结题时须如实填报本表。
2、报送本表时须附相关材料(著作、研究报告、论文、应用证明等)。
3、本表请用A4纸双面打印(封面除外),报送本表3份和相关材料2份。
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==社科基金结题报告篇一:国家社科基金项目结项申请书201X-7国家社会科学基金项目鉴定结项审批书项目批准号项目类别学科分类项目名称项目负责人所在单位西南大学填表日期年月日全国哲学社会科学规划办公室201X年7月修订声明本申请鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议;全国哲学社会科学规划办公室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力,但保留作者的署名权。
特此声明。
成果是否涉密:是□ 否□项目负责人(签章)年月日填表说明一、本表适用于国家社会科学基金一般项目、青年项目和西部项目鉴定结项申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白;所填栏目不够用时可加附页;凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。
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四、本《鉴定结项审批书》报送1份(A4纸型,于左侧装订),并附5套最终成果打印稿、1份最终成果简介和1张存有电子版成果及简介的光盘。
凡以博士论文或博士后出站报告为基础申报的项目,结项时须提交1份博士论文(报告)的电子版,并书面说明结项成果与原论文(报告)的区别和联系,以及在内容、观点、结构、研究方法等方面的改进与提高。
以上材料经项目负责人所在单位审核后,报送所在省(区、市)社科规划办或在京委托管理机构。
五、如有其他不明白的问题,请与所在省(区、市)社科规划办或在京委托管理机构联系。
一、数据表二、总结报告三、课题组的主要阶段性成果注:(1)课题组的主要阶段性成果,请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
(2)须如实填报阶段性成果的名称、作者、发表刊物及期数等相关情况,一旦发现弄虚作假行为,视情况作出严肃处理。
(3)主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。
四、项目最终成果简介篇二:国家社科基金项目结题所需材料国家社科基金项目结题所需材料一、结项审批书一式4份二、成果简介一式7份三、最终成果(论文或研究报告)一式6份四、以上需提交电子文档,结项成果中不能出现项目负责人和课题组成员的姓名,只可在成果的封面打印结项成果的名称。
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特此声明。
成果是否涉密:是□ 否□项目负责人(签章)年月日填表说明一、本表适用于国家社会科学基金一般项目、青年项目和西部项目鉴定结项申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
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三、“主题词”栏需填写反映成果内容的4个以内关键词。
四、本《鉴定结项审批书》报送1份(A4纸型,于左侧装订),并附5套最终成果打印稿、1份最终成果简介和1张存有电子版成果及简介的光盘。
凡以博士论文或博士后出站报告为基础申报的项目,结项时须提交1份博士论文(报告)的电子版,并书面说明结项成果与原论文(报告)的区别和联系,以及在内容、观点、结构、研究方法等方面的改进与提高。
以上材料经项目负责人所在单位审核后,报送所在省(区、市)社科规划办或在京委托管理机构。
五、如有其他不明白的问题,请与所在省(区、市)社科规划办或在京委托管理机构联系。
一、数据表二、总结报告三、课题组的主要阶段性成果注:(1)课题组的主要阶段性成果,请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。
可加行、加页。
(2)须如实填报阶段性成果的名称、作者、发表刊物及期数等相关情况,一旦发现弄虚作假行为,视情况作出严肃处理。
(3)主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。
四、项目最终成果简介篇二:国家社科基金项目结题所需材料国家社科基金项目结题所需材料一、结项审批书一式4份二、成果简介一式7份三、最终成果(论文或研究报告)一式6份四、以上需提交电子文档,结项成果中不能出现项目负责人和课题组成员的姓名,只可在成果的封面打印结项成果的名称。
中共湖南省委教育工作委员会关于2010年度湖南省普通高校优秀辅导员思想政治教育研究专项课题立项的通知
中共湖南省委教育工作委员会关于2010年度湖南省普通高校优秀辅导员思想政治教育研究专项课题立项的通知文章属性•【制定机关】中共湖南省委•【公布日期】2010.09.13•【字号】湘教工委通[2010]36号•【施行日期】2010.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共湖南省委教育工作委员会关于2010年度湖南省普通高校优秀辅导员思想政治教育研究专项课题立项的通知(湘教工委通[2010]36号)各普通高等学校:根据《关于评选表彰2010年度湖南省普通高校优秀辅导员的通知》(湘教工委通〔2010〕33号)精神,为鼓励获得“2010年度湖南省普通高校优秀辅导员”称号的100位优秀辅导员加强对工作中的热点、难点问题的研究,特设立优秀辅导员思想政治教育研究专项课题。
现经个人申报、学校推荐、我委审定,确定《大学生优秀职业品格培养机制研究》等100项课题为2010年度湖南省普通高校优秀辅导员思想政治教育研究专项立项课题(名单见附件)。
为加强对立项课题的管理,提高研究质量,现就有关事项通知如下:一、课题的研究期限一般为一年。
2010年10月开始至2011年9月结束。
二、各课题负责人应迅速组建课题组(成员主要为在岗专职辅导员,填写《高校思想政治教育研究课题申请书》并报学校科研部门审核盖章)(本通知所涉表格可在湖南教育政务网“处室网站”栏目点击“工委宣传部”后进入“最新文件”下载,网址:),于2010年9月底前寄送一份至我委宣传部(长沙市东二环二段238号,联系人:贺星辉,电话:0731-84743239,邮编:410001);2011年3月中旬,各课题组须填写《湖南省高校思想政治教育研究课题中期检查报告书》上报;2011年8月底前,由各学校科研管理部门组织3名同行专家(其中至少有1名校外专家)进行成果鉴定,填写《湖南省高校思想政治教育研究课题成果鉴定专家(个人)意见表》和《湖南省高校思想政治教育研究课题成果鉴定专家组意见表》。
省社科基金项目结题要求
省社科基金项目结题要求一、需交材料:1、专家鉴定表一式2份2、结项审批书一式2份3、成果简介一式4份4、最终成果(1)专著(如暂未出版,则暂交一份书稿,出版后补交)4套(2)论文、研究报告(原件一套)2套5、成果质量佐证材料(即经与原件核对后的公开发表的论文复印件及其它反响材料)一式2份二、注意事项:1、表格下载《专家鉴定表》和《结项审批书》均可在我校社科处网页下载。
2、鉴定专家项目结题,需请省社科基金项目评审专家库中相关学科的三位专家填写《专家鉴定意见表》。
三位鉴定专家需请外单位2人(含组长),《专家鉴定意见表》上需有专家的签名,并需加盖专家所在单位公章。
3、需到财务处、审计处办理有关手续在《结项审批书》中的《经费决算表》栏目的指定处盖学校财务处、审计处的公章。
湖南省哲学社会科学基金课题有关结项工作规定摘要:一、研究时限成果形式为研究报告、论文的完成时限一般为1年,专著一般为2—3年。
如确有必要,经省社科办同意,可适当延长。
二、鉴定、验收立项课题完成后应进行鉴定和验收。
结项成果与立项承诺明显不符(最终成果形式不相符、成果名称与立项课题名称不相符)的,一律不能通过结项。
课题的鉴定由课题负责人所在单位组织3-5名省社科基金项目评审专家库中相关学科的专家进行。
重点项目和基地委托项目的鉴定结项工作由省社科办负责;重大项目除由省社科办组织鉴定外,还要参考与项目相关的实际工作部门提出的参考意见。
专家鉴定劳务费每人200-500元。
三、撤项处理1、成果质量:项目鉴定未被通过的,可允许课题组在一年内对成果进行修改、加工,并在规定期限内重新申请鉴定;鉴定仍不合格的,按项目未完成处理,报省社会科学规划办予以撤销,并视情况要求退还或赔偿全部或部分项目经费。
2、研究时间:应用对策研究课题超过3年、基础理论研究课题超过5年仍未完成的要予以撤项。
撤项项目,省社科办除内部通报外,并于网上公布,其续拨经费一律取消,课题负责人3年内不得再申报省社科基金项目。
省社科基金项目结题要求
省社科基金项目结题要求一、需交材料:1、专家鉴定表一式2份2、结项审批书一式2份3、成果简介一式4份4、最终成果(1)专著(如暂未出版,则暂交一份书稿,出版后补交)4套(2)论文、研究报告(原件一套)2套5、成果质量佐证材料(即经与原件核对后的公开发表的论文复印件及其它反响材料)一式2份二、注意事项:1、表格下载《专家鉴定表》和《结项审批书》均可在我校社科处网页下载。
2、鉴定专家项目结题,需请省社科基金项目评审专家库中相关学科的三位专家填写《专家鉴定意见表》。
三位鉴定专家需请外单位2人(含组长),《专家鉴定意见表》上需有专家的签名,并需加盖专家所在单位公章。
3、需到财务处、审计处办理有关手续在《结项审批书》中的《经费决算表》栏目的指定处盖学校财务处、审计处的公章。
湖南省哲学社会科学基金课题有关结项工作规定摘要:一、研究时限成果形式为研究报告、论文的完成时限一般为1年,专著一般为2—3年。
如确有必要,经省社科办同意,可适当延长。
二、鉴定、验收立项课题完成后应进行鉴定和验收。
结项成果与立项承诺明显不符(最终成果形式不相符、成果名称与立项课题名称不相符)的,一律不能通过结项。
课题的鉴定由课题负责人所在单位组织3-5名省社科基金项目评审专家库中相关学科的专家进行。
重点项目和基地委托项目的鉴定结项工作由省社科办负责;重大项目除由省社科办组织鉴定外,还要参考与项目相关的实际工作部门提出的参考意见。
专家鉴定劳务费每人200-500元。
三、撤项处理1、成果质量:项目鉴定未被通过的,可允许课题组在一年内对成果进行修改、加工,并在规定期限内重新申请鉴定;鉴定仍不合格的,按项目未完成处理,报省社会科学规划办予以撤销,并视情况要求退还或赔偿全部或部分项目经费。
2、研究时间:应用对策研究课题超过3年、基础理论研究课题超过5年仍未完成的要予以撤项。
撤项项目,省社科办除内部通报外,并于网上公布,其续拨经费一律取消,课题负责人3年内不得再申报省社科基金项目。
思政课实践教学课题结题报告(3篇)
第1篇一、课题背景与意义随着我国高等教育的不断发展和深化,思想政治理论课(以下简称“思政课”)作为高校课程体系的重要组成部分,其教学质量和效果越来越受到社会的关注。
为了提高思政课的教学效果,增强学生的思想政治素质,我校开展了思政课实践教学课题研究。
本课题旨在通过实践教学,创新思政课教学方法,提升学生的理论素养和实践能力,培养具有坚定理想信念、道德品质和文明素养的高素质人才。
二、课题研究目标与内容1. 研究目标(1)探索思政课实践教学的有效模式,提高实践教学的质量和效果。
(2)培养学生理论联系实际的能力,增强学生的社会责任感和使命感。
(3)创新思政课教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
2. 研究内容(1)思政课实践教学的理论基础研究(2)思政课实践教学模式的探索(3)思政课实践教学案例研究(4)思政课实践教学效果评价体系构建三、课题研究方法本课题采用文献研究法、调查研究法、案例分析法、行动研究法等多种研究方法,以确保研究结果的科学性和可靠性。
1. 文献研究法通过查阅国内外相关文献,了解思政课实践教学的理论基础、实践经验和发展趋势,为本课题研究提供理论支撑。
2. 调查研究法通过问卷调查、访谈等方式,了解学生对思政课实践教学的需求和评价,为改进实践教学提供依据。
3. 案例分析法选取典型案例进行分析,总结思政课实践教学的成功经验和不足,为其他教学实践提供借鉴。
4. 行动研究法在实践教学中不断探索和改进,形成具有我校特色的思政课实践教学体系。
四、课题研究过程1. 课题启动阶段(2021年1月-2021年3月)(1)成立课题组,明确研究目标、内容和方法。
(2)制定研究计划,明确各阶段任务和时间节点。
(3)进行文献综述,了解国内外相关研究成果。
2. 课题实施阶段(2021年4月-2022年6月)(1)开展实践教学活动,包括参观学习、社会调查、志愿服务等。
(2)收集实践教学数据,包括学生反馈、教师评价等。
思想品德课题结题报告
《思想品德课堂中互动教学模式的研究》结题报告(主持人:柯蔓莉)摘要:本课题以课堂教学过程中师生互动与灵动为研究基础,以调动学生内在的学习潜力为切入点,以教师精心创设学习环境,营造民主—合作的互动学习氛围为基础,促进学生主动参与、主动学习、自我发展。
关键词:思想品德课堂互动教学策略研究一、课题提出的背景近几年来,随着课程改革的不断深化,老师对课堂教学师生灵动已有了一定的认识,但具体操作上,大部分教师还是采用我国传统政治课堂教学,进行“填鸭式”的教学。
这种传统教学模式中教师与学生的地位是不平等的。
师生关系不平等势必造成课堂气氛的严肃与紧张,师生之间自然就不能在平等的氛围中交流意见,更不能在平等的关系上探讨知识;学生的独立性,怀疑性和创造性,在课堂上得不到应有的尊重与发挥,学生自然会对政治课产生厌倦的心理,这也就使学生养成被动、服从、消极和依赖的学习习惯。
其次,生生人际关系往往被忽略或不重视,互动的空间基本上是没有的。
人们要么无视学生与学生交流的实际存在,要么将这种交流视为非建设性的消极因素,学生与学生交流的实际效果远远没有被利用。
所以学生与学生之间的交往结构比较单一,简单枯燥,达不到更深层次上的课堂互动价值。
此外,我校的学生均来自普通平民家庭,大部分的学生都缺乏良好的学习习惯和学习能力,缺乏刻苦创新和探索的能力,甚至一部分学生对学习失去兴趣,教师在课堂教学上的有效性亟待提高。
因此,我们选择这课题,从学校的实际出发,对思想品德课堂中互动与灵动策略的深入研究,以提高教育教学质量,促进我们师生综合素质全面发展。
二、课题界定与理论依据(一)课题界定:1、课堂教学过程中的师生互动与灵动,是指课堂教学中教师与学生、学生与学生之间处于一种互相促进、推动的状态,通过这种状态,使学生学到知识与技能,体现主动学习与合作学习的巨大潜力与作用。
2、本课题以课堂教学过程中师生互动与灵动为研究基础,以调动学生内在的学习潜力为切入点,以教师精心创设学习环境,营造民主—合作的互动学习氛围为基础,促进学生主动参与、主动学习、自我发展。
湖南城市学院思想政治教育研究课题结题报告书
成员名单
姓名
职称
研究
经费
资助总额
万元
研究
期限
计划完成年月
实际支出金额
万元
实际完成年月
完成
论著
(篇、
册)
学术会议交流
期刊发表
专著出版
大会特邀
报告
分级报告
或展示
国外学术
刊物
已出版
拟出版
国际
国家
核心刊物
国内
其他刊物
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/
专家组意见:
专家组组长(签字):
年月日
学校主管部门意见:
负责人:(盖章)
年月日
学校意见:
1、主要研究内容及研究方法。
2、Байду номын сангаас要研究结果。特别要说明主要的发现和创新之处,并有具体的内容和必要的数据。
3、此项研究的意义和应用前景;学术界的反映和引用。
4、与预期计划和目标比较,说明完成情况及存在问题。
课题负责人(签章):
年 月 日
结 题 简 表
课题编号
课题名称
课题负责人
专业技术职务
电话
手机:
固话:
负责人:(盖章)
年月日
湖南城市学院思想政治教育研究课题
结题报告书
课题名称:____________________________
课题负责人:____________________________
所在单位:____________________________
湖南城市学院宣传部制
研究工作总结
请按照下列提纲编写,要求简明扼要,实事求是,以学术总结为主,不超过2000字
课程思政课题研究工作总结
课程思政课题研究工作总结
近年来,随着社会的快速发展和变革,思政课题研究工作也日益受到重视。
作
为一名教育工作者,我深知思政课题研究对学生的思想教育和人格培养具有重要意义。
在过去的一段时间里,我积极参与了思政课题研究工作,并取得了一些成果。
在此,我将对这段时间的工作进行总结,以期能够为今后的研究工作提供借鉴和参考。
首先,在思政课题研究工作中,我着重关注了学生的思想状况和心理健康问题。
通过对学生的心理测试和问卷调查,我发现了一些学生存在着焦虑、压力过大等问题。
针对这些问题,我结合课堂教学和个别辅导,采取了一些有效的措施,帮助学生调整心态,提高心理素质,取得了一定的成效。
其次,在思政课题研究工作中,我还关注了学生的人文素养和社会责任感。
通
过开展一系列的讲座和活动,我引导学生树立正确的人生观和价值观,激发他们的社会责任感,培养他们的公民意识。
这些活动不仅丰富了学生的课外生活,还提高了他们的综合素质和社会适应能力。
最后,在思政课题研究工作中,我还积极探索了课程教学改革和创新。
通过对
课程内容和教学方法的调整,我提高了课堂教学的吸引力和实效性,激发了学生的学习兴趣和求知欲。
同时,我还积极开展了课程研究和教学评价,不断提高教学质量和水平。
总的来说,思政课题研究工作是一项重要的工作,对学生的思想教育和人格培
养具有重要意义。
在今后的工作中,我将继续深入思政课题研究工作,不断提高自身的研究能力和水平,为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题结题报告书
附件2:批准文号 课题编号湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题结题报告书课 题 名 称:____________________________ 课题负责人:____________________________ 课 题 等 级:____________________________ 所 在 单 位:____________________________湖南省社科规划办公室 制湖南省教育厅科技处 中共湖南省委教育工委宣传部研究工作总结请按照下列提纲编写,要求简明扼要,实事求是,以学术总结为主,不超过2000字1、主要研究内容及研究方法。
2、主要研究结果。
特别要说明主要的发现和创新之处,并有具体的内容和必要的数据。
3、此项研究的意义和应用前景;学术界的反映和引用。
4、与预期计划和目标比较,说明完成情况及存在问题。
课题负责人(签章):年月日结题简表课题编号课题名称课题负责人专业技术职务电话手机:固话:课题组成员名单姓名职称研究经费资助总额万元研究期限计划完成年月实际支出金额万元实际完成年月完成论著(篇、册)学术会议交流期刊发表专著出版大会特邀报告分级报告或展示国外学术刊物已出版拟出版国际国家核心刊物国内其他刊物//湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题成果鉴定专家(个人)意见表项目名称负责人鉴定人专业/行政职务年龄研究专长电话工作单位邮编鉴定意见签章:年月日湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题成果鉴定专家组意见表主要内容提示:1.在总结概括鉴定专家个人鉴定意见基础上,确认是否通过鉴定;2.该项目成果的突出特色,主要建树以及学术价值与实践价值;3.研究成果及研究方法尚存在的不足,该成果修改、提高的具体意见和建议。
鉴定组组长签字:年月日参加鉴定专家名单姓名单位职称研究专长联系电话学校科研主管部门意见:负责人:(公章)年月日专家组评审意见:专家组组长(签名):年月日省教育厅、省委教育工委意见:负责人:年月日省社科规划领导小组意见:负责人:年月日。
1教育部思政专项终结报告书
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)终结报告书
项目名称:
项目负责人:
所在学校:(盖章)湖南师范大学
系所名称:
报告日期:
成果鉴定方式:(在其中一项的序号上打勾)
1.通讯鉴定
2.会议鉴定(一类课题必填此项)
3.申请免予鉴定
教育部思想政治工作司制
表1 基本情况
工作)资助”字样;成果形式为研究报告的须填写使用单位名称并附盖有单位公章的采纳证明,与研究报告一起装订;合作成果的署名人限署名最靠前的2人。
表2项目完成总体情况
注:本表可加页。
表3 最终成果摘要报告
表4 项目经费支出情况
表5声明和授权
注:申请免予鉴定须同时提供符合条件的有关证明材料,附在本《终结报告书》后装订。
表6 审核意见。
课程思政结题报告
课程思政结题报告
课程思政结题报告
在过去学期开展的课程思政研究中,我取得了良好的成绩,体现了良好的学业表现。
我坚持正确的课程思政基本概念,认真探讨课程思政方面的问题,举一反三,解决思政问题。
同时,我在学习上充分调动自身的积极性,积极参与课堂的讨论、座谈,积极参加课外活动,积极学习,促进同学之间的交流。
受益这次课程思政学习,我的眼界得以拓宽,思维得以发展,政治理论观念得以比较清晰的把握,在现实生活中,合理分析和客观评价事物,可为自身发展和个人职业规划提供基础。
未来,我会继续积极发展自身,持之以恒地坚持学习,求实地吸取教训,为我的社会投身,为自己谋福利,为国家做贡献!。
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年月日
参加鉴定专家名单
姓名
单位
职称
研究专长
联系电话
学校科研主管部门意见:
负责人:(公章)
年月日
专家组评审意见:
专家组组长(签名):
年月日
省教育厅、省委教育工委意见:
负责人:
年月日
省社科规划领导小组意见:
负责人:
年月日
湖南省社科规划办公室
制
湖南省教育厅科技处
中共湖南省委教育工委宣传部
研究工作总结
请按照下列提纲编写,要求简明扼要,实事求是,以学术总结为主,不超过2000字
1、主要研究内容及研究方法。
2、主要研究结果。特别要说明主要的发现和创新之处,并有具体的内容和必要的数据。
3、此项研究的意义和应用前景;学术界的反映和引用。
4、与预期计划和目标比较,说明完成情况及存在问题。
课题负责人(签章):
年月日
结题简表
课题编号
课题名称
课题负责人
专业技术职务
电话
手机:
固话:
课题组成员名单
姓名
职称
研究
经费
资助总额
万元
研究
期限
பைடு நூலகம்计划完成年月
实际支出金额
万元
实际完成年月
完成
论著
(篇、
册)
学术会议交流
期刊发表
专著出版
大会特邀
报告
分级报告
或展示
国外学术
刊物
已出版
拟出版
国际
国家
核心刊物
国内
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湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题
成果鉴定专家(个人)意见表
项目名称
负责人
鉴定人
专业/行政职务
年龄
研究专长
电话
工作单位
邮编
鉴定意见
签章:
年月日
湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题
成果鉴定专家组意见表
主要内容提示:1.在总结概括鉴定专家个人鉴定意见基础上,确认是否通过鉴定;2.该项目成果的突出特色,主要建树以及学术价值与实践价值;3.研究成果及研究方法尚存在的不足,该成果修改、提高的具体意见和建议。
附件2:
批准文号
课题编号
湖南省社科基金项目高校思想政治
教育研究课题结题报告书
课题名称:____________________________
课题负责人:____________________________
课题等级:____________________________
所在单位:____________________________