部编版一年级语文上册《语文园地一》课件
部编版一年级上册语文语文园地一 教学课件
语文园地一
部编版 一年级上册 语文
老师推荐同学们读一个有趣的童话故事— —《狗熊请客》（选自人民教育出版社《快乐 阅读吧·名著阅读课程丛书·和大人一起读 （一）》）。
语文园地一
部编版 一年级上册 语文
请小朋友们回家学着和老师一起读的方法，带着这份“阅 读单”，和家里人一起读故事，相信你们会有更多的收获。
一片两片/三四片， 五片六片/七八片。 九片十片/无数片， 飞入水中/都不见。
指导：重读“无 数片、都不见”， 感受雪花的数量 多及奇妙。
语文园地一
多读几遍，你就能背诵啦！
部编版 一年级上册 语文
一片两片/三四片， 五片六片/七八片。 九片十片/无数片， 飞入水中/都不见。
诗中的 “八”和 “十”你 会书写吗？
“和大人一起读”阅读单 亲爱的家长们：
你们好！今天我们在课堂上和孩子们一起用听读、跟 读、表演读的方式，读了《小白兔和小灰兔》这个童话故 事，还聊了许多问题。回家后，希望您能用上这些方法， 和孩子一起读故事：
1.和孩子一起再读《小白兔和小灰兔》，或者《小熊 请客》。
……
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
仔细观察插 图，说说自 己猜出谜底 的理由吧！
语文园地一
部编版 一年级上册 语文
“无数片”又轻又白的雪花，飘 到了芦花丛中，“飞入”水中，悄悄 地融化了，于是“都不见”了。
语文园地一
部编版 一年级上册 语文
你认识这首诗中的哪个数字朋友？你是 通过什么办法认识的？
为什么小白兔有 吃不完的菜，而 小灰兔没有白菜 吃？
只有自己种，才有吃不完的菜。
语文园地一
部编版 一年级上册 语文
部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件
部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材《语文园地一》，主要内容包括：认字、写字、儿歌、古诗、阅读、说话等。
1. 认字：本章节共有12个生字，分为两类：动物类（鸟、虫、鱼、牛、羊、马）和植物类（花、草、树、叶、田、土）。
2. 写字：学习书写本章节的6个生字（鸟、花、草、鱼、虫、马）。
3. 儿歌：学习《小燕子》和《小兔子乖乖》两首儿歌。
4. 古诗：学习《静夜思》和《春晓》两首古诗。
5. 阅读：阅读短文《小鸭子学游泳》。
6. 说话：学习用“我、你、他”进行简单对话。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的12个生字，并能正确书写6个生字。
2. 学会两首儿歌、两首古诗，能流利朗读并背诵。
3. 培养学生的阅读兴趣，能理解短文《小鸭子学游泳》的主要内容。
4. 学会用“我、你、他”进行简单对话，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的掌握、正确书写、古诗的背诵、口语表达。
2. 教学重点：生字的学习、儿歌和古诗的朗读、阅读理解、口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生认识动物和植物，激发学习兴趣。
2. 认字：带领学生读生字卡片，让学生认读生字，巩固记忆。
3. 写字：示范书写生字，指导学生正确书写，并进行练习。
4. 儿歌：教唱《小燕子》和《小兔子乖乖》，让学生跟着唱，感受儿歌的韵律。
5. 古诗：朗读《静夜思》和《春晓》，讲解古诗意境，指导学生背诵。
6. 阅读：带领学生阅读短文《小鸭子学游泳》，理解故事内容，进行问答互动。
7. 说话：创设情境，让学生用“我、你、他”进行简单对话，提高口语表达能力。
8. 随堂练习：让学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字：鸟、花、草、鱼、虫、马（彩色粉笔书写，突出重点）2. 儿歌：《小燕子》、《小兔子乖乖》（歌词部分）3. 古诗：《静夜思》、《春晓》（诗句部分）4. 对话：我、你、他（示例对话）七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的6个生字，每个字写5遍。
2023年部编版一年级语文上册语文园地一课件
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
欣赏画面。
大白鹅弯曲着脖子，正在 对着天空高歌，雪白的羽毛浮 在碧绿的湖水上，红红的小脚 掌划出层层清清的水波。
齐读古诗，边读边想象画面。
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
第3课时
联系生活
和大人一起读
一四三七九五六八十二
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
你能猜出 这是什么吗？
你是怎么猜到的？
雪花
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 重读
感受下雪时的情景和雪落入水中的奇妙。
拓展阅读 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
初读古诗，读准字音，读出节奏。
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅qū ， 鹅 ， 鹅 ， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
诗里写了白鹅的哪些身体部位？它们 是什么样子的？
曲项：白鹅的脖子是弯曲的。 白毛：白鹅身上的羽毛是雪白雪白的。 红掌：白鹅的脚掌是红色的。
圈出诗中表示颜色的词。为黑板上的
白鹅浮水简笔画填色。咏 鹅
书写生字
活动一：我说你做。
“请你坐端正” “请你抬起头，坐端正，握好笔”
活动二：笔顺规则我知道。 先撇后捺。
先横后竖。
活动三：找不同。 “八”和“人”的不同。 “八”，撇低捺高留小口。 “一”和“十”的不同。
“一”加一笔变成“十”。
撇画稍短，捺画稍长，捺比撇 高，两个笔画的起笔要留出一点距 离，收笔要在同一条水平线上。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山 。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵 。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树 ，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱 是靠追的，不是等来的！
部编版一年级语文上册 第一单元 语文园地一 课件
语文园地一
学写字
观察“十”字的笔顺，先 写横，再写竖。观察“十”字 在田字格中的位置，横平竖直 都压线。
横在横中线上起笔，竖起 笔在竖中线上。
语文园地一
课中操
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
语文园地一
字词句运用
人人人，“人”加两横变成“天”； 口口口，“口”加横竖变成“田”； 日日日，“日”加一横变成“目”。
4四 8八
语文园地一
一片两片/三四片， 五片六片/七八片。 九片十片/无数片， 飞入水中/都不见。
诗中的 “八”和 “十”你 会书写吗？
语文园地一
写一写
背要挺，字看清。 头摆正，肩放平。 手高笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。
语文园地一
shí
仔细观察“八”字的笔顺， 先写撇，再写捺。
撇在横中线上起笔，不能 太长，捺比撇高，两个笔画的 起笔要留出一点距离，注意两 笔的收笔要在同一水平线上， 这样“八”字才能“站得稳”。
语语文文园一地年一级 上册
ห้องสมุดไป่ตู้
语文园地一
识字加油站
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
仔细观察插 图，说说自 己猜出谜底 的理由吧！
语文园地一
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
语文园地一
1一 5五
2二 6六 9九
3三 7七 10 十
语文园地一
书写提示
先上后下
二：第一横短，第二横长，两横分别在横中线的上方和下方。 三：三横长短比例正确、间隔匀称。
语文园地一
先横后竖
十：横压在横中线上，竖压在竖中线上。 禾：撇、捺舒展，第三笔竖压在竖中线上。
部编版一年级语文上册语文园地一课件
部编版一年级语文上册语文园地一课件教学内容：1. 汉语拼音的学习：学习声母、韵母和声调，能够正确拼读音节。
2. 汉字的学习：学习生字词，掌握汉字的基本笔画和笔顺。
3. 词语的学习：学习词语的搭配和运用，能够正确运用词语进行表达。
4. 句子的学习：学习句子的构成和表达，能够简单造句。
教学目标：1. 学生能够正确拼读音节，掌握汉字的基本笔画和笔顺。
2. 学生能够正确运用词语进行表达，提高语言表达能力。
3. 学生能够理解句子的构成和表达，提高阅读和理解能力。
教学难点与重点：重点：汉语拼音的拼读，汉字的基本笔画和笔顺，词语的搭配和运用，句子的构成和表达。
难点：汉语拼音的准确拼读，汉字的正确书写，句子的合理表达。
教具与学具准备：教具：PPT课件，黑板，粉笔，拼音卡片，生字词卡片。
学具：学生课本，练习本，铅笔，橡皮，尺子。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放儿歌，引导学生跟随歌词进行发音练习，激发学生的学习兴趣。
二、汉语拼音学习（10分钟）1. 教师通过PPT课件，引导学生学习声母、韵母和声调，讲解发音方法。
2. 学生跟随教师进行发音练习，教师及时纠正发音错误。
三、汉字学习（10分钟）1. 教师通过PPT课件，讲解生字词的字形和笔顺。
2. 学生跟随教师进行书写练习，教师及时纠正书写错误。
四、词语学习（10分钟）1. 教师通过PPT课件，讲解词语的搭配和运用。
2. 学生跟随教师进行词语练习，教师及时纠正表达错误。
五、句子学习（10分钟）1. 教师通过PPT课件，讲解句子的构成和表达。
2. 学生跟随教师进行句子练习，教师及时纠正表达错误。
板书设计：汉语拼音：声母、韵母、声调汉字：生字词及其笔画、笔顺词语：词语搭配句子：句子构成作业设计：1. 汉语拼音练习：正确拼读音节，并写出相应的汉字。
2. 汉字书写练习：正确书写生字词，并标出笔画数。
3. 词语运用练习：根据词语搭配，造一个完整的句子。
课后反思及拓展延伸：本节课通过情景引入，激发了学生的学习兴趣。
人教部编版一年级语文上册《语文语文园地一》教学课件
书写指导
第一横短，第二横长，两
三横长短比例正确、
横分别在横中线的上方和下方。 间隔匀称。
撇、捺舒展，第三笔 竖压在竖中线上。
横压在横中线上， 竖压在竖中线上。
日积月累
咏鹅 点击题目，听范读
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
“咏”字的左 边是一张小嘴巴， 代表歌咏，“咏鹅” 的意思就是夸奖鹅。
“十”字， 横，变成
变成“口”。 “日”。
人天 口田 日目
人 男人 老人 行人 天 天空 天下 白天 口 口中 人口 口才 田 农田 田地 水田 日 日光 日月 日子 目 目光 题目 目标
书写平台
第二课时
这两个汉 字是按照什么 顺序写的？
从（上）到（下）
这两个汉 字是按照什么 顺序写的？
先（横）后（竖）
咏鹅
古诗分别描写了
[唐] 骆宾王 “鹅”的什么部位？
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。弯曲的脖子
白毛浮绿水，雪白的羽毛
红掌拨清波。红红的脚掌
多种形式朗读古诗
咏鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项/向天歌。 白毛/浮绿水， 红掌/拨清波。
练习背诵
咏鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项 向 天 歌 。 白毛 浮 绿 水 ， 红掌 拨 清 波 。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
第三课时
和大人一起读
和大人一起读
和大人一起读中的“大人”主要指自己的 父母，也可以是其他家人，或者是老师、高年级 同学，只要是比自己年龄大，可以和自己一起阅 读的人，都属于“大人”范畴。
一年级上册《语文园地一》PPT优秀课件部编版
”教师音量逐渐增大，直至全班同学都听见，让学生直观感受用多大的音量才是合适的。 回家和爸爸妈妈一起读故事《小兔子乖乖》。
”的游戏。
口语交际教学建议 一、了解游戏名称和规则 出示课题，可以让学生先说说“我”指的是谁，“你”指的是谁，“我说你做”连起来的意思是什么。让学生读一读游戏的 规则，明确游戏的做法：发指令的人只有一个，做动作的人可以一个或多个。 二、发指令练习 发指令是游戏有效开展的基础。通过发指令练习，让学生感受、体验“大声说”该用多大的音量才是合适的，才能让 全班同学都听得见。 可以教师先示范，再让学生练习，如教师发指令，让听见的学生举起手：“全体起立。”“男同学坐下。”教师音量逐渐 增大，直至全班同学都听见，让学生直观感受用多大的音量才是合适的。 学生练习时，面要广，可通过“开火车”等形式轮流说。要特别关注个别胆小、说话声音比较轻的学生，多给予表现 机会，多鼓励，增强说话的自信心。 三、开展游戏 1. 观察插图，辨别对错，明确要求。充分利用教材中的插图，引导学生观察图中小朋友发布的指令是“请你抬起一条 腿”。指令对抬哪条腿、怎么抬腿没有明确要求，抬左腿、抬右腿，向侧抬、向前抬、向后抬等都符合指令要求。教 学时，可让学生看图辨一辨，说说哪个小朋友做对了，哪个小朋友做错了，再分析动作做错的原因：可能是听的小 朋友没有注意听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人听不清楚。在分析错误原因时可以采用贴图标的方式，适时 出示“听”与“说”的要求。还可以模拟图片情境，让一个学生来发布指令，其他同学做动作，再说说自己做对或做错的 原因。 2. 模仿游戏，落实要求。这是落实“大声说”“注意听”的关键环节，老师可增设一些游戏内容，在反复游戏的过程中进 行强化。引导学生“大声说”，可让说的学生面向大家，逐渐提高音量，先用平时说话的音量说，再放大声音说，直 至全班同学都听见，但切忌大声喊叫。单个指令发布的内容，可以指向动作者本人，如，“请你摸摸小鼻子。”“请你 拉拉小耳朵。”也可和同桌合作做，如，“请和同桌握握手。”“请对同桌笑一笑。”还可指向其他事物，如，“请你看黑 板。”“请你对着窗外做一个鬼脸。” 3. 拓展游戏，巩固要求。课文中的拓展游戏列举“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正”，包含3个指令，需 要做3 个连续动作，且要有一定的顺序。从1 个指令到3个指令，有一定难度。因而，中间可适当增加两个指令的游 戏。如，“请你站起来，把凳子放到桌子下。”“请把凳子从桌子下面拿出来，然后坐端正。”再完成3个指令“把铅笔从 文具盒里拿出来，把书打开，然后坐端正”等，逐步提高游戏难度。提示学生把指令听完整再做动作。 借助游戏，还可开展互动交际。游戏结束后，教师可以引导学生对彼此的表现给予评价，也可以针对不足，真诚地 提出改进的意见和建议。 四、实践活动 1. 课间同学之间玩“我说你做”的游戏。 2. 回家和家人或朋友玩“我说你做”的游戏
2024年秋一年级上册语文园地一 课件(共36张PPT)
和大人读
一起读故事《小兔子乖乖》
小兔子乖乖，
小兔子乖乖，
把门儿开开。
把门儿开开。
快点儿开开，
快点儿开开，
我要进来。
我要进来。
不开，不开，我不开， 就开，就开，我就开，
妈妈没回来，
妈妈回来了，
谁来也不开。
这就把门儿开。
0
和大人读
①为什么大灰狼来了，小兔不开门？ ②为什么兔妈妈回来了，小兔就把门打开？
3三 7七 10 十
4四 8八
识字加油站
谜底：雪(xuě)花(huā)
02
字词学习
识字加油站
liù
六
liù ɡè 六个
识字加油站
qī
七
qī duǒ 七朵
识字加油站
bā
八
bā ɡè 八个
识字加油站
jiǔ
九
JHale Waihona Puke ǔ zhi 九只识字加油站
shí
十
shí ɡēn 十根
03
课文解析
识字加油站
二
三
十
禾
0
先上后下
二：第一横短，第二横长，两横分别在横中线的上方和下方。 三：三横长短比例正确、间隔匀称。
先横后竖
十：横压在横中线上，竖压在竖中线上。 禾：撇、捺舒展，第三笔竖压在竖中线上。
日积月累
谜底是 什么？
0
身穿白袍子， 头戴红帽子， 说话伸脖子， 红掌水中摆， 湖上四处游。
日积月累
咏鹅（唐）骆宾王
识字加油站
yī èr sān sì wǔ
一二三四五
liù qī bā jiǔ shí
六七八九十
识字加油站
部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件
部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文《语文园地一》，主要内容包括：汉语拼音的复习、汉字的认读、词语的积累、日常对话的练习以及语文实践活动。
具体章节内容如下：1. 复习汉语拼音，包括声母、韵母和声调。
2. 学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
3. 学习词语：大人、小孩、男人、女人、老师、学生、书本、铅笔、尺子、橡皮。
4. 练习日常对话：“你是谁？”“我是……”“你多大了？”“我……岁了。
”二、教学目标1. 巩固汉语拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。
2. 认识并掌握基本的汉字，培养学生的汉字读写能力。
3. 积累常用词语，提高学生的词汇量。
4. 培养学生的日常交流能力，提高语文实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的认读与书写，日常对话的运用。
2. 教学重点：汉语拼音的复习，汉字和词语的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图、卡片。
2. 学具：语文课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示汉字“语文园地一”，引导学生复习汉语拼音，为新课的学习做好铺垫。
（1）声母、韵母和声调的复习。
（2）卡片游戏：教师出示卡片，学生快速读出拼音。
2. 新课内容学习：（1）学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
a. 教师出示汉字卡片，引导学生认读。
b. 学生在练习本上练习书写。
（2）学习词语：大人、小孩、男人、女人、老师、学生、书本、铅笔、尺子、橡皮。
a. 教师出示词语卡片，引导学生认读。
b. 学生分角色进行对话练习。
（3）日常对话练习。
a. 教师与学生进行示范对话。
b. 学生分组进行对话练习。
3. 语文实践活动：（1）学生用新学的词语编写小故事。
（2）学生进行角色扮演，进行对话表演。
（2）布置作业，进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2. 板书词语：大人、小孩、男人、女人、老师、学生、书本、铅笔、尺子、橡皮。
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一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
谜底是什么？
雪
飞入水中都不见
认一认
三
四 五
二
一
十
六
七
九 八
我会写
十 十十
读一读，比一比。
人天 口 田 日目
发现：添加笔划成新字！ 给它们组个词吧！
➢ 读一读，比一比。
人天
人＋（ 二 ）＝ 天
口田 日目
口＋（ 十 ）＝ 田 日＋（ 一 ）＝ 目
一起读故事《小兔来了，小兔不开门？ ②为什么兔妈妈回来了，小兔就把门 打开？
➢ 唱一唱
儿歌欣赏：小兔子乖乖
➢ 书写提示
笔顺规则
从上 到下
笔顺规则
先横 后竖
➢ 日积月累
谜底是 什么？
身穿白袍子， 头戴红帽子， 说话伸脖子， 红掌水中摆， 湖上四处游。
➢ 读一读
咏鹅（唐）骆宾王
鹅， 鹅， 鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水，
红 掌 拨 清 波。
➢ 看一看
➢ 看一看
➢ 和大人一起读