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《多媒体技术》 第二讲 多媒体数据压缩技术(第1—2节)课堂笔记及练习题

《多媒体技术》 第二讲 多媒体数据压缩技术(第1—2节)课堂笔记及练习题

多媒体技术第二讲多媒体数据压缩技术(第1—2节)课堂笔记及练习题主题:第二讲多媒体数据压缩技术(第1—2节)学习时间: 4月4日--4月10日内容:第二讲多媒体数据压缩技术第一节多媒体数据和信息转换一、多媒体间的信息转换为了便于交流信息,需要对不同的媒体信息进行转换。

下表是部分媒体之间说明:*易**较困难***很困难二、多媒体数据文件格式多媒体文件的格式很多,下表介绍常用文件格式的特点和应用场合。

三、多媒体数据的信息冗余多媒体计算机系统主要采用数字化方式,对声音、文字、图形、图像、视频等媒体进行处理。

数字化处理的主要问题是巨大的数据量。

一般来说,多媒体数据中存在以下种类的数据冗余:1)空间冗余:一些相关性的成像结构在数字化图像中就表现为空间冗余。

2)时间冗余:两幅相邻的图像之间有较大的相关性,这反映为时间冗余。

3)信息熵冗余(编码冗余):信息熵是指一组数据所携带的信息量。

如果图像中平均每个像素使用的比特数大于该图像的信息熵,则图像中存在冗余,这种冗余称为信息熵冗余。

4)结构冗余:有些图像从大域上看存在着非常强的纹理结构,例如布纹图像和草席图像,我们说它们在结构上存在冗余。

5)知识冗余:有许多图像的理解与某些基础知识有较大的相关性。

这类规律性的结构可由先验知识和背景知识得到,我们称此类冗余为知识冗余。

6)视觉冗余:人类视觉系统对于图像场的任何变化,并不是都能感知的。

这类冗余我们称为视觉冗余。

7)其他冗余:例如由图像的空间非定常特性所带来的冗余。

以上所讲的是多媒体数据的信息冗余。

设法去掉信号数据中的冗余,就是数据压缩。

第二节常用的数据压缩技术一、数据压缩编码方法1)根据解码后数据与原始数据是否完全一致来进行分类:① 可逆编码(无失真编码),如Huffman编码、算术编码、行程长度编码等。

② 不可逆编码(有失真编码),常用的有变换编码和预测编码。

2)根据压缩的原理进行划分:① 预测编码:它是利用空间中相邻数据的相关性,利用过去和现在出现过的点的数据情况来预测未来点的数据。

中国文化概论精讲2笔记

中国文化概论精讲2笔记

中国文化概论第二节课官方笔记目录一、课件下载及重播方法二、本章/教材结构图三、本章知识点及考频总结四、配套练习题五、其余课程安排三、本章知识点及考频总结课件内容第一章中国文化的地理背景第二节区域地理环境与文化的多样分布一大地域与地域文化形成的因素(一)众多地理条件相对独立的区域1、中国自然区域的现代地理学划分中国领土可划分为东部季风区、西北干旱地区和青藏高寒区。

2、古代的九州:即冀、兖(yǎn)、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州。

---《尚书·禹贡》篇。

(二)构成区域文化的几个因素1、自然环境2、地理条件的特殊或得天独厚3、特定区域的人群有明确的区域意识4、典范人物潜移默化的影响1、自然环境自然环境决定着一个地区的人们的生存质量和状态;如黄河流域的半地穴式建筑,长江流域的干栏式结构建筑。

2、地理条件的特殊或得天独厚燕齐地区神仙崇拜、明清晋商的盛行、扬州的繁华等都是因为得天独厚的地理条件。

3、特定区域的人群有明确的区域意识,并与其他区域的人群形成竞争关系一方水土养育一方人,三晋之地(韩赵魏)多法家人物,齐国多儒学、阴阳之士,南楚则是道家的故乡。

4、典范人物的潜移默化的影响,也可以带动特定地域的文化特色。

如桐城以文章扬名,桐城派的方苞、姚鼐(nài)的典范作用不可低估,清朝时期浙东一代重史学,受黄宗羲的影响,徽州一代崇尚经术,受戴震的影响。

还有“吴学”、“扬州之学”等,都与典范人物有关,典范人物是一个地区的“民智资源”。

二古代一些重要区域文化概说(一)中国古代文化的基干先秦时期,是区域文化大发展的时期。

源于齐鲁的儒家文化,源于三晋的法家文化,源于南楚的道家与楚辞文化,后来经过汇集融合,成为中国古代文化的基干。

二十四正史中,较为全面地描绘秦汉时期各地区域文化特色的是在太史公司马迁《史记》一书中的《货殖列传》。

(二)先秦时期的几个重要文化区域1、四大基本经济区司马迁的《史记·货殖列传》将天下分为四大基本经济区。

南京大学晶体解析第二讲课堂笔记

南京大学晶体解析第二讲课堂笔记

键长的大概值:C-C 1.54 ǺC=C 1.39 ǺC≡C, C≡N 1.19ǺC=O 1.2ǺC-O 1.3ǺH…H 2.15 Ǻ一、(粗解)XL之后,删除多余原子。

删除多余原子的依据:1.结构化学的常识2.Q峰编号大的先删去3.根据键长,键角数据。

(在Xshell里点中原子后右键选择environment可以看到)编号后在ATOM菜单里可以自动为原子编号排序二、确定结构的标准:(若符合了,则可停止精修)(1)Mean shift/esd = 0.000, Maximum 在0左右(2)R1 最后一致性因子R1小于0.06 WR2要小于0.16(3)Hight peak 及Deepest hole 皆要小于1为合格,如果大于1 时,说明还有原子没有找全。

(4)Good值要趋于1 0.8~1.2皆为合理范围当(1)和(2)都符合时,但3不符合时要做各向异性处理。

三、各向异性处理1、打开XSHELL2、Edit-kill all Q-exit3、打开*.ins文件在UNIT以下,FVAR以上键入“ANIS”命令四、在xshell中加氢Atoms-hybridize allAtoms-calculate hydrogens红色 SP杂化粉红色 SP2杂化通常羧基上的O为SP2, 配位水上的O为SP3,4,4’-bipy上的N SP2在XP中加HFmol↙Kill $Q↙proj↙hadd↙fmol↙kill h7a(去掉7号H)hadd 4 ↙ hadd 4 苯环平面上加Hhadd 3 加甲基上的Hhadd 2 亚甲基上的Hhadd 9 氨基上的Hfmol↙file 文件名quit从差值傅里叶图上找到的H一定要用afix固定下来,否则其电荷密度太小,精修后会不见O和N上的H应尽量从差值傅立叶图上找出,而不用理论加H法,温度因子设为母原子的1.2倍。

(即-1.2000)在*.ins文件中加上“ACTA”命令,位置在UNIT和FVAR之间,产生*.cif文件。

张松老师《精神分析》讲课笔记1-2课

张松老师《精神分析》讲课笔记1-2课

张松老师《精神分析讲座》听课笔记(1~2课)第一讲什么是精神分析Ⅰ本讲课内容提要一、精神分析的研究对象二、精神分析的两大魅力1、精神分析的魅力之一是这把刀能深入到人的内心底层2、精神分析另外一个魅力是它的辩证性三、精分是什么?1、对精分的态度2、精神分析的本土化3、怎样学习精神分析?4、对精神分析学派治疗取向的简短评论四、精神分析的历史——驱力理论;客体;自体心理学Ⅱ具体授课内容一、精神分析的研究对象“精神分析”如果对这个词做自由联想会想到什么?头脑中的意象是什么?从学员反馈的情况来看,学员的理性反映比较多。

张老师的内容——中德培训、武汉中德医院、施其嘉的大烟斗、椅子、老外来培训的情景。

精神分析研究对象是潜意识。

潜意识对来访者来“内心深处”、“心劲”、“心理能量”可能比较容易被接受。

潜意识内容有:情结和症结。

它们的关系是:情结:一般是比较美好的。

女生喜欢一类男孩,是因为喜欢父亲的情结的体现。

症结:一般是压抑的内心冲突。

一般是一堆、一大束。

对症结的比喻:放在地下室的包、长了一个包刺。

神经症的症结特点是:被打碎的结,弥散性的。

如何来理解症结:第一,不被觉察、被意识排斥第二,痛苦的经历,不想被知道,被压抑在内心深处。

如何来识别症结:一般的来说,来访者在谈话时,咨询要仔细观察,一般不要打断。

当来访者诉说过程中,发生了:语速的改变、表情的改变、流眼泪、突改话题,这些都是识别创伤和症结的标志。

一个比喻:症结有了,冒出了,杀毒软件就开始运行,机器运行速度就会缓慢。

个案:一女生,2~4岁父母为了要第二个小孩子,把她送到姑姑家。

在咨询前5、6次,只要谈到父亲,就会流眼泪。

精神分析就是研究我们不能意识到潜意识。

给来访者做精神分析,就是让来访者进行自我探索,觉察自己所不知道的潜意识。

二、精神分析是什么?第一,从临床来看,精神分析是观察学。

所谓的观察学,即把我们所观察的东西告诉知病人。

这种观察看我们内心的感受来实现的。

初中春季班第二讲笔记

初中春季班第二讲笔记

初中春季班第二讲【笔记梳理答案】
针对积累:手法术语(2)
描写:(1)人物描写:语言、动作、心理、神态、外貌(都会变成细节描写)(2)正面描写:以上六种(语言、动作、心理、神态、外貌、细节)侧面描写:写其他人、物、事来表现该人物
(3)环境描写:景物描写(最主要)、社会环境(包括家境)
(4)场面描写:在同一时间,同一地点内,不同的人在各自做着什么(运动场面、战争场面、菜市场场面)
(5)白描:画轮廓
工笔:对景物进行细致刻画
(6)描写角度:视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉
这首诗的颔联是从哪些角度进行描写的
(7)描写顺序:远近、高低(仰视、平视、俯视)
时间、空间
(8)描写结合:动静结合、虚实结合、视听结合、点面结合、正侧结合说明方法(说明文)
论证方法(议论文)
举例论证、道理论证(引用论证)、比喻论证、正反对比论证、类比论证
阅读理解应试思维的运用
应试思维的组成
(1)解题公式(2)针对积累(3)理解能力。

中国当代文学史笔记

中国当代文学史笔记

中国当代文学史第一讲:十七年文艺论争和文艺批判运动一、基本态势:1.17年独特的理论现象2.形成动因和深刻影响:①严峻的国际国内政治形式;②革命文艺的意识形态性影响:①形成60年代的文学共同体,文学一体化,相对集中的文学运作机制②从文艺角度看,有局限性,造成我国五六十年代文学相对单一,审美性、艺术性、娱乐性相对薄弱。

二、建国初几次重要的文艺论争:①批判运动:1951年,对《武训传》批判②1953――1954对红学的批判(俞平伯、胡适)③1955年,对胡风文艺思想的批判(“胡风事件”、七月诗派)2.几次文艺政策的调整1.1956年的双百方针2.1961到1962几次座谈会对左倾思想的纠正三、对电彬的《武训传》的批判和再解读1.武训其人:早年行乞兴学,向来与官府合流敛财,晚年成为财主2.影片主题:配合新中国文化建设运动,歌颂武训为人民服务的精神。

3.思想批判:①政治视角――借文艺谈政治,反历史唯物论;②审美的立场――审美的超越性,不公允,审美的片面;③真实性问题――对历史不同阐释的合法性问题,作家创作的虚构性权力。

第二讲:建国初的新诗发展方向的选择一、文艺的新方向和五四新诗传统1.文艺新方向:①社会主义时代的革命文艺②一种期约,一种实验(对五四新诗的继承)2.丰厚的遗产:五四新诗传统――体现了艺术风格的多样化(浪漫、现实、现代)3.建国初政治伦理化批评:①简单的二元对立思维:革命新诗传统――资产阶级反动诗风;②认知的偏差――艺术方法上的差异(社会化情感与个人化抒情);③鲜明的社会政治情感的诗性表达;④诗风相对单一――老诗人的困境和诗歌流派的消失二、十七年诗歌的基本风貌1.时代精神与社会化情感的热烈表达:①颂歌浪潮②时代风格(50年代文学的单纯与天真)2.在民歌和古典诗歌的基础上发展白话新诗:①民族化大众化方向②对抗西方现代文化艺术③新民歌运动――反映了大跃进的时代精神、民歌至尊地位制约了艺术多样化的发展第三讲:十七年代表性诗人一、闻捷及《天山牧歌》:1激情的赞歌,牧歌情调; 2.新情诗; 3.叙事和抒情的结合二、政治抒情诗及两大抒情诗人:①作为一种潮流,主导;②政治化审美意识形态的标本:a将政治升华为一种“诗学”;b情感意象的泛化和成规化2.代表性诗人:郭小川《致青年公民》《白雪的赞歌》《深深的山谷》贺敬之《白毛女》《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》①开重大的社会题材和豪迈的诗风;②战士和诗人的统一:高度本质化的抒情主体;③艺术多样化的追求和现代格律诗的创造第四讲、革命历史题材小说1.中国革命史的历史风云再现:①主题:合法性;②纪实性品格和英雄主义;③史诗性;2.警觉历史虚无主义:①80年代历史虚无主义黑潮(历史的解构与重述;根源和动因);二、代表性作家作品:1.现代战争叙事体;2.革命英烈史传3.革命通俗传奇4.革命史诗三、《青春之歌》简析1.独特的题材意义2.林道静的形象及成长道路:①出走――与封建旧家庭决裂;②婚变――资产阶级个人的决裂;③革命风暴洗礼的自我批判、再造新我3.革命与爱情的双重变奏:①革命与爱情、青春与梦幻同构;②两条线索相矛盾(日常生活戏剧化)第五讲:农业合作题材小说一、新时代革命叙事主题1.重大题材及意义:消灭私有制,构建农村社会主义公有制生产关系。

第二讲课堂笔记(Server Process)

第二讲课堂笔记(Server Process)

第二讲课堂笔记一、电话接入要求:电话接入的同学要静音(8#),避免背景音嘈杂,其他电话接入的同学听不清。

有问提提问的时候可以按7#取消静音。

二、上节课之后有同学发邮件问的一些问题解答:er Process与Server Process之间的连接类型取决于客户端行为。

客户端连接之后马上断开就是短连接,若一直连接就是长连接。

其实连接数据库的过程是比较消耗资源的,并不推荐用短连接,编程规范中也有说明建议连接数据库使用长连接。

er Process与Server Process之间可以使用多种协议,缺省为TCP/IP协议。

即底层核心为TCP/IP协议,上层进行了一定封装的oracle专有协议。

3.Server Process与Instance在同一台服务器上,之间完全是进程间的通信。

4.oracle数据库服务器缺省开放1521端口给客户端,一台服务器可以有多个instense,由IP、端口和instense配置组成的三元组确定客户端连接哪个instense。

建议一个服务器中只安装一个instense,可以通过建立多个用户的方式给多个用户使用。

5.数据库中Server Process的数量取决于系统资源,系统资源好可以建立的Server Process数量也越多。

6.数据库连接池可以配置连接数,连接数有多少个就可以连接多少个客户端。

7.缺省情况下1个instense对应一个database,数据库集群的情况下多个instense 也可以对应1个database。

三、课程讲解1.client进行update操作后,其他是怎么协作的?Client进行update操作之后,是由Server Process真正完成的,分下面几步:1).需要更新的数据在Data buffer cache中直接更新该数据,如果需要更新的数据不在Data buffer cache中则先到Data files中把数据加载到Data buffer cache中再进行更新;2).进行更新操作时需要对数据进行加锁;3).把更新日志写入Redo log buffer;4).再到Data buffer cache中写数据;2.为什么要先到Redo log buffer中写更新日志再到Data buffer cache中写数据?数据库的高可靠性与Redo log buffer有关。

微积分第二讲笔记

微积分第二讲笔记

六、考试题型
1、分段函数分段点处连续的判断 思路:求出分段点处左、右极限。再与此点函数值比较
例:设
f
(x)
=
⎧ ax + b ⎩⎨(a + b)x2
+
x
x≥0 , a + b ≠ 0 则处处连续的充分必要条件是 b=
Байду номын сангаасx<0
解:f(x)已满足右连续
f−
(0)
=
lim (a
x→0−
+
b)x2
+
x
=
0
f− (0) = f (0) = b ⇒ b = 0
例: 方程kx-e-x=0,在(0,1)上有一实根
1)k>1 2)k<1
e
3
解:方法一:f(x)=kx-e-x
f (0) ⋅ f (1) = (−1) ⋅ (k − 1) < 0 e
⇒ k>1 e
f (x) = kx − e−x 单调增加
方法二:图像法 kx-e-x=0
kx=e-x
选择:A
=
lim
x→0−
ex −1 2x
=
1 2
f+
(0)
=
lim (x
x→0+
+
1) 2
=
1 2
f (0) = 1 2
即,f(x)在除了 x=1 处均连续
f− (1)
=
lim ( x
x→1−
+
1) 2
=
3 2
f+ (1)
=
lim
x→1+
x −1 2
=

军理各章节笔记整理

军理各章节笔记整理

第一讲中国国防1.国防的含义所谓国防,就是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全,而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2.国防的类型自卫型联盟型中立型扩张型#我国的国防为自卫型。

《中华人民共和国国防法》规定:国家独立自主、自力更生地建设和巩固国防,实行积极防御战略,坚持全民自卫原则。

3.现代国防特征(1)国防是国家综合国力的集中体现(2)国防是多种斗争形势的综合角逐(3)国防是国家行为,也是国际行为(4)聚集综合国力,捍卫国家核心利益#主权独立、国家统一、领土完整、尊严荣誉和全面协调可持续发展,是我国新时期新阶段的核心利益。

4.国防历史的主要启示(1)经济发展是国防强盛的基础(2)政治清明是国防巩固的根本(3)国家统一、民族团结是国防强大的关键(4)军事技术优劣对国防成败具有重要影响#军事技术决定武器装备、战略战术并严重影响着作战胜负。

5.新中国国防主要成就(1)捍卫和维护了国家安全利益(2)建立和完善了国防领导体制(3)铸造了一支现代化强大军队(4)创立了国防科技和工业体系(5)国防后备力量不断发展壮大6.我国现行国防政策要点(1)维护安全统一,保护核心利益(2)全民自卫,独立自主巩固国防(3)积极防御,防御与反击相结合(4)国防建设与经济建设协调发展#中国人民解放军现代化建设时国防建设的重点(5)维护世界和平,反对侵略扩张第二讲国防法规1.国防法规的含义国防法规是调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律规范的总和,是国家法律体系的重要组成部分,是加强国防和武装力量建设的基本法律依据。

2国防法规的特性#一般特性:鲜明的阶级性高度的权威性严格的强制性普遍的适用性相对的稳定性(1)调整对象的军事性(2)公开程度的有限性(3)司法适用的优先性(4)处罚措施的严厉性3国防义务的含义国防义务,是指由宪法和法律规定的公民、组织在国防方面应当履行的责任。

2015年大苗消化系统彩色笔记第二讲

2015年大苗消化系统彩色笔记第二讲

2015年大苗消化系统第二讲消化性溃疡8、外科治疗:手术方法:1)胃大切(既可以治疗GU也可以治疗DU),至少切除60%。

具体分为:毕1式—胃十二指肠吻合(GU首选)、毕2—胃空肠吻合术(DU首选)溃疡的万能手术方式,除胃溃疡外都选择毕2式。

2)迷走神经切断术(只能用于DU“很迷人”除毕2后首选术式)分迷走神经切断术SV,缺点是,胃潴留,为了避免胃潴留要加做幽门成形术;→和高选择性迷走神经切断术HSV,保留了鸦爪支,避免了胃潴留,缺点是复发率极高。

术后并发症:1)出血:24h内出血:术中止血不确切;4-6天内出血:吻合口粘膜坏死脱落;10-20天内出血:缝线处感染;2)术后梗阻:主要见于毕2式。

输入端梗阻:急性完全性梗阻-呕吐少量食物,不含胆汁;慢性不完全梗阻-喷射样呕吐大量胆汁,不含食物;输出端梗阻:呕吐既有食物又有胆汁;吻合口梗阻:呕吐只有食物,没有胆汁。

(吻合梗阻无胆汁、完全梗阻无胆汁、不全梗阻全胆汁、输出梗阻混胆汁)3)倾倒综合征:早期倾倒综合征发生在进食后30分钟内,一过性血容量不足引起;晚期发生在2-4小时,原因是低血糖。

4)碱性反流性胃炎:术后上腹灼烧,呕吐胆汁,体重减轻。

5)残胃癌:胃大部切除术后发生胃癌,5年后发生。

胃癌1、病因:HP感染;好发部位:胃窦小弯处2、分类:早期胃癌:病变在粘膜和粘膜下层,无论大小和有无转移;微小胃癌:直径<0.5厘米的;直径在0.6-1厘米的叫小胃癌;只要病变超过粘膜下层,叫进展期胃癌。

3、病理分型:普通型:乳头状腺癌、管状腺癌、低分化腺癌、粘液腺癌、印戒细胞癌;特殊型:腺鳞癌、鳞癌、类癌、未分化癌。

(未20是异类)4、转移途径:最常见是淋巴结转移-左锁骨上淋巴结(右-肺癌);血行转移-肝脏;种植转移-卵巢Krukenbergl瘤;直接蔓延:贲门部,幽门部,十二指肠部。

5、临床表现:上腹疼痛,体重减轻6、实验室检查:确诊:胃镜活检(金标准);银标准:X线钡餐。

高二春季语文第二讲笔记

高二春季语文第二讲笔记

第二讲【文言阅读之高频虚词】本节课内容:一、高频虚词二、技巧补充及综合练习鸣门文言虚词串串香第一组:之、其、以、乃第二组:其、于、而、以第三组:与、于、以、之第四组:则、为、以、者第五组:者、而、与、乃第一组:之、其、以、乃阅读下面的文言文,完成下面的小题。

赵广,合肥人,本李伯时家小史。

伯时作画,每使侍左右,久之遂善画,尤工画马,几能乱真。

建炎中陷贼。

贼闻其善画,使图所虏妇人。

广毅然辞以实不能画。

胁以白刃,不从,遂断右手拇指遣去,而广平生适用左手。

乱定,惟画观音大士而已。

又数年,乃死。

今士大夫所藏伯时观音,多广笔也。

(节选自陆游《老学庵笔记》)【课前测】1.下列各句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )例句:久之遂善画A.人皆有不忍人之心B.使杞子、逢孙、杨孙成之,乃还C.迩之事父,远之事君D.必知乱之所自起【课中测】2.下列各句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )例句:贼闻其善画A.于乱石间择其一二扣之B.北冥有鱼,其名为鲲C.其皆出于此乎D.其闻道也固先乎吾[课后测]3.下刻各句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )例句:胁以白刃A.少以父任,兄弟并为郎B.愿以十五城请易璧C.恐前语发,以状语武D.但以刘日薄西山4.下列各句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )例句:又数年,乃死A.设九宾于廷,臣乃敢上璧B.乃不知有汉,无论魏晋C.秦王恐其破璧,乃辞谢D.见犯乃死,重负国第二组:其、于、而、以阅读下面的文言文,完成下面的小题。

楚王谓田鸠日:“墨子者,显学也。

其身体则可,其言多而不辩,何也?”日:“昔秦伯嫁其女于晋公子,令晋为之饰装,从衣文之媵七十人。

至晋,晋人爱其妾而贱公女。

此可谓善嫁妾,而未可谓善嫁女也。

楚人有卖其珠于郑者,为木兰之椟,薰以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,辑以宥翠。

郑人买其椟而还其珠。

此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也。

今世之谈也,皆道辩说文辞之言,人主览其文而忘有用。

口译笔记 第二讲 讲课用

口译笔记 第二讲 讲课用

Notes
al/中→大 发 b/ 人多 e弱 e 力/× 发 发/ ×平 e /soc/ 发 生 环&资 /矛 al/中/GDP pc/> 1000$
b/
100th 中→现 人→富
奋斗
Examples of note-taking
Example 1 Canada and the United States have a very similar culture because they share a similar history. Both countries were settled by people from Europe who came to North America looking for a new life. Canadians and Americans both developed an individual-oriented culture because this was needed to survive in a huge, new land.
(三)图形符号
∥ 表示转折(but, however, although, nevertheless) ☆ 表示“重要的”状态:important, exemplary(模范的) best,outstanding, brilliant,etc. ˚表示“人”(person, people),因为它看起来 像个人头。但是一般不单独用,用在单词、 符号或者字母的右上角,比如“中国人”可 以写成“中˚”,“美国人”(US˚),
⊥表示“在……基础上”(based on),或者 “影响”、“效果”、“压力”“负担”(influence, effect, impact, pressure, stress, burden, load) E 数学符号表示总值(total, totally, entire, entirely, on the whole, all in all, to sum up, ect. )

《西游记》精讲重点知识笔记

《西游记》精讲重点知识笔记

《西游记》精讲重点知识笔记第1讲:灵猴出世:世界中心的天选之才划重点:本节课,请你掌握以下内容1.西游记的主角是谁:孙悟空。

原因如下:首先,从出场顺序来看,孙悟空是整部书第一个出场的角色。

第二,从角色所占的篇幅来看,前七回都在讲孙悟空的故事,后面西天取经这一路,唐僧除了出演一路被抓的待宰小羔羊之外,基本没有别的戏份,而孙悟空却凭一己之力推动了主要情节。

2.西游记的开场诗:混沌未分天地乱,茫茫渺渺无人见。

自从盘古破鸿蒙,开辟从兹清浊辨。

覆载群生仰至仁,发明万物皆成善。

欲知造化会元功,须看西游释厄传。

这首诗的意思是:天地混沌的时候还没有生命迹象,盘古打破这团混沌之气以后,清气上升浊气下降。

才有了生命万物。

如果你想要了解宇宙世事的变化,就需要看《西游释厄传》这本书。

3.《西游释厄传》与《西游记》的关系:《西游释厄传》是《西游记》早期版本的名字之一,我们现在看到的《西游记》是根据明朝世德堂版本校订过的。

4.“会元”的意思:“欲知造化会元功”中的“会元”其实就是时间单位。

一元,相当于12万9千6百年。

然后将一元再分成12份,每一份称之为:一会。

所以,一会就是1万零8百年。

意思是天地的命数非常长,不能按一年一岁来计算,需要按一会一元来计算。

在西游记的世界里,天地有命数循环,每一个元从子开始,到亥结束,下一元再从子开始,再到亥会结束,这样周而复始。

两个“元”交接的时候相当于换了一个天地循环,每每此间,天地就会一片混沌,这也就是第一句“混沌未分天地乱”的意思。

5.花果山在哪:《西游记》中,世界分成了四大部洲,东胜神洲,西牛贺洲,南赡部洲,北俱芦洲。

紧接着,他单说“东胜神洲”,把焦点慢慢集中到花果山,说此山“乃十洲之祖脉,三岛之来龙”,是十洲三岛的发源,也就是世界的中心。

6.聚焦写法:从大场面开场,逐渐把焦点集中,最后到一个点上,唤起大家的期待的这种写法叫“聚焦”。

由面到点,面是对场景、环境的介绍,点是重点强调的主人公,点面结合,能更好地突出主人公这个“点”。

影视鉴赏课堂笔记

影视鉴赏课堂笔记

影视鉴赏课堂笔记第一讲影视艺术的文化品性一、 “追求永恒”与“影视艺术”的诞生1、 电影的诞生电影的生日:1895年12月28日法国巴黎卡普辛路14号大咖啡馆地下室开始做第一次 公开售票公映。

一一电影的生日 法国人卢米埃尔兄弟放映《工厂大门》、《婴儿的早餐》、《水浇园丁》、《火车进站》等电 影短片。

2、 物理技术的角度历程(1)17世纪,牛顿发现视觉滞留现象 诡盘 (2)1878年,[美]幕布里奇,24幅连拍画面 (3)1891年,爱迪生发明电影视镜 (4) 1895年,卢米埃尔兄弟发明电影放映机器,并公开商业放映 3、 文化心理动因(1)源动力:人类超越时间有限性,对生命永恒的不懈追求 (2)是人对自身能力有限性的一种幻想性超脱一一白日梦 (3)是现代人对原始仪式文化的一种浪漫回望 (4)是对现代人的一种精神分析与疗教 (5) 是“看自己”“看别人”的一种心理满足一一窥视欲《黄土地》蓬勃的生命激情与活力,象征中华民族的觉醒。

元电影:希区柯克的《后窗》:塑诰了被“钉”在轮椅上的记者杰克,逼.真模仿了观众 的视角4、 第七艺术电影与文学、戏剧、音乐、美术(包括绘画与雕塑)、建筑、舞蹈等六种艺术共同组成 了人类的艺术殿堂,成为“第七艺术”。

奥逊•威尔斯的《公民凯恩》预示着“影像成为自来水笔”的时代到来了。

二、 电影的艺术定位1、艺术形象的存在形式时空综合艺术:戏剧、电影 空间艺术:绘画、建筑、雕塑 时间艺术:音乐、文学2、艺术感知方式视听综合的想象艺术:影视、戏剧听觉艺术:音乐视觉艺术:绘画、雕塑想象艺术:文学{{3、艺术存在形态动静结合艺术:影视〈动态艺术:音乐、舞蹈、戏剧、影视静态艺术:绘画、雕塑、建筑1三、电影艺术的文化品性一一影像文化崛起卢米埃尔兄弟发起影像(类像、事像)的艺术革命卓别林《城市之光》“看”电影而非“听”电影1、“文化”的三层次(从硬到软,金字塔型结构物质n精神n生活电影冲击着人类的生活、思维、观感方式:电影利用和满足观众额欲望,制约和影响观众思想《三峡好人》电影通过它造就的明星,如此深刻地影响着人们的生活2、电影艺术的文化品性(1)娱乐功能突出,是大众文化时代的宠儿《武林外传》娱乐的本质是明星与大众间的合谋(2)商业文化与艺术标准的夹缝中求生存电影涵盖的可观赏元素:感官愉悦(《真实的谎言》《喋血双雄》一吴宇森的暴力美学)一一情感共鸣(《龙猫》天真无邪的童心,美丽宁静的大自然)一一哲理思考(《鸟人》追求自由、反对战争)一一核心审美(《辛德勒的名单》鉴赏视角多样,审美的、明智的、情感的)“认识你自己”与“国族认同”的合一,电影史与民族文化形象史和心灵成长史的合一,电影成为“民族文化精神的表象”,是“大众的梦”和“大众情人”中国电影的美学追求:重意境而轻叙事、含蕴、空灵,讲求神韵主题发挥:重视人伦关系的表现李安《卧虎藏龙》西方审美情趣与东方美学风格的成功结合《花木兰》民族文化的交融与阐释(3)民族文化特性与世界文化共性的平衡传统美学精神之现代转化:中国电影的写意性(4)意识形态策略的运用体现:社会性与时代性成功的主流电影能够传达某些特有的国家意识形态神话《巴顿将军》国家意识形态策略“讲述神话的时代”与“神话讲述的时代”如80、90年代的中国现实与宫廷片间有趣的错位关系,成功反映了影视艺术有效地参与了社会文化价值体系的建构《幸福时光》《没事偷着乐》《生死抉择》让观众象征性的进入社会秩序谢晋《芙蓉镇》对社会历史的深刻反思(5)继承性与创新性的结合推动了电影的发展思想意蕴、艺术表现、艺术技巧、表演风格的创新第二讲影视艺术语言的自觉原始人的诗歌:“杭育派”摄像机是自来水笔时代一、电影艺术的语言要素摄影机(镜头)、影像、声音、剪辑1、技术角度活动照相术3成熟无声片3有声片《瑞典皇后》葛丽泰•嘉宝黑白3彩色3三维动画《艺术家》声音元素在影视艺术中的出现《僵尸新娘》逐格拍摄动画《人工智能》高科技的想象艺术角度:电影艺术语言的发展与成熟法:卢米埃尔兄弟:活动照相术法:梅里爱:戏剧化电影,乐队指挥的机位美:鲍特、格里菲斯:有意识并熟练使用“蒙太奇”前苏联:普多夫金、爱森斯坦:“蒙太奇”理论化一个人的乐队法:巴赞:“长镜头”理论最后一分钟营救格里菲斯平行蒙太奇的经典代表一、摄影机(镜头):作为人的眼睛一一摄影机的运动角度与距离技术上讲是一个光学部件:由透镜系统组合而成,在物理学上叫做透镜,俗称镜头摄影艺术上讲:指电影摄影机或电视摄影机每拍一次所提取的一段连续画面摄影机的表意修辞功能:摄影机的位置决定了“看什么”和“怎么看”电影眼睛派:狄加•维尔托夫1、摄影机的运动_一制诰画面二维度的幻觉(1)运动镜头:摄影机的位置和隹距变化而诰成画面空间关系和空间内容发生变化《钢的琴》:水平运动有意违反常规却由此体现出统一风格(2)静止镜头:摄影机的位置和焦距均不改变拍摄下来的镜头和画面,给人以稳定、凝重、均衡、沉闷乃至压抑之感《悲情城市》侯孝贤中国人的机位东方视点静止镜头的东方意蕴(3)摄影机运动的分类A、椎:摄影机镜头向被摄对象推进的运动把观众带入故事环境,突出强调;表现人物内心感受《追捕》快速的推镜头《致命的诱惑》推镜头:电影的注目礼B、拉:摄影机远离被摄对象的运动表现在空间中远离,思想上的突破,孤独感,无能为力感和死亡感作为结论《摩登时代》交待人物所处的环境,有时会制造喜剧或反讽效果《乱世佳人》拉升镜头是意义的弥散C、摇:摇动摄影机而拍摄成的镜头介绍环境、表现人物运动、代表人物内心感受《伊凡的童年》爱情的眩晕D^:摄影机跟随表现主体的运动所作的横向平移或向下移动,类似于鬼视点,易于暴露摄像机的存在《闪灵》移动摄影造成的鬼视角E^:摄影机上升的运动F、降:摄影机下降的运动(4)摄影机运动的修辞表意功能A、决定抒情效果:运动速度的快与慢,运动方式是否流畅、圆润、顺滑(慢镜头是时间对立空间的相对扩大)《大话西游》摄影机的运动与抒情《有话好好说》手提摄影机的使用B、表达价值意义:运动形态的同步与非同步《音乐之声》歌舞片,与叙事常规,摄影机先在的认同人物或立场摄影机的角度:摄影机与被摄对象水平之间形成的夹角叫做镜头角度(1)平视:从人眼的角度拍摄对象,与对象处于平等的关系(2)仰视:摄影机低于拍摄对象的视角(3)俯视:摄影机高于被拍摄对象的拍摄视角(4)鸟瞰:在极高的俯视角度拍摄是俯视的一种(5)倾斜:故意不把拍摄对象放在水平位置,是非常规视角《公民凯恩》仰拍与俯拍的表意功能《走出非洲》生命体验与生活记忆《关于莉莉周围的一切》少女情怀青春躁动与非常规角度(6)摄影机角度的修辞表意功能传达心理感受、表达制作者的主观评价、刻画人物角度中“上,,与“下,,的关系:上比下传达出更有力度,更具正面价值的涵义《秦颂》上升与下降的表意功能3、景别:摄影机与对象的距离:在影视的拍摄中,由于被摄对象与摄影机的距离不同就会造成画面的景别(1)远景:广阔的场面,画面中若有人也只占非常小的比例,视野开阔,景深悠远“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”(2)全景:成年人的全身,取人物全身及其周围环景,诱导观众思考人与周围环境的关系(3)中景:成年人膝盖以上(小景别,大景象)(4)近景:成年人腰以上,近于对人物的衣着、仪表和容貌的肖像描写(5)特写、大特写:成年人肩以上的脸部,或被摄主体的细部(6)景别的表意功能:小景别,大影像小景别比大景别表达更正面,更强有力的意义内涵《公民凯恩》全景镜头的表意作用(远景交代环境,双人中景交代人物关系,对切镜头特写人物)《阳光灿烂的日子》影评(英雄、青春、成长、激情、懵懂、阳光、黑色、幽默、乌托邦)英雄的乌托邦1、英雄一一叙事核心革命风雷激荡,毛主席是那个时代的英雄A、对美人(哪怕只是视觉上的)占有B、对束缚的挣脱C、对成人世界的颠覆和侵犯:(对尊严的侵犯一爬出教堂的英雄)(镜中的英雄形象)镜中镇东单、镇西单镇炮局的“英雄”(充斥着英雄梦,却相继被打破)2、暴力“英雄”一一小坏蛋在马小军眼里,父亲是英雄,刘忆苦、小坏蛋是英雄,毛主席是英雄,而自己也时时刻刻的做着英雄梦,在他人面前逞英雄)3、性逞英雄却总是被打破,寄希望于画中人一一米兰的拯救,希望得到米兰的肯定,做美人面前的英雄绝望的时刻一一舞曲中米兰优雅起舞,美的让所有人窒息最动情的呼喊一一雨中呼喊彻底透支马小军的勇气对理想的彻底放弃一一强奸米兰不成,英雄梦彻底破灭优美的起跳与丑陋的坠落,或许这就是生活叙事的迷宫一一交叉小说的范围宏大的革命叙事与私密的个人(民间)叙事(历史是什么)•傻子作为更神秘的叙事者、智者(古伦木)•宏大革命的时代与小孩子的幻想•卢沟桥青年械斗(代表中国最巨大的疼痛的场所成为孩子争斗的场所)•老莫餐厅与小坏蛋(中苏交好的见证却成为孩子无聊相聚场所)•革命话语与民间立场•政治与禁忌(性是那个时代的禁忌)•边缘化的革命叙事(马小军姥爷的去世)阳光灿烂的光彩世界1、声音:气壮山河、昂扬激越的革命曲子与优美舒缓的音乐预示着沉睡的爱情的觉醒,这种觉醒伴随着澎湃的激情,是内心情感的强烈波动2、阳光灿烂的光放处理阳光总是那么灿烂,我们的少年总是汗流泱背,他们没有寂寞,没有压抑,没有哀怨和孤独人物用光:“画中人”米兰,柔和光晕,宛如仙境色彩变化:前后比照,童年阳光灿烂的彩色到成人世界的黑白,是一种隐喻,也是对过去时光的怀念(电影结局成黑白,昔日的古伦木消失了)故事转换与摄影机的拍摄造成咫尺天涯之感3、剪辑向大师库布里克的致敬声音对位的运用:《国际歌》4、摄影机(镜头)的运用“三视线合一”视线一:导演视线,导演在床下模仿马小军的视线看米兰视线二:马小军视线,马小军通过导演视线在床下看米兰视线三:观众视线,观众通过马小军的视线看米兰可贵的是在本段落中,三个视线是合一的•用仰角镜头拍米兰的原因(1)动作夸张摄影机的低角度使米兰动作更加夸张(2)形体变形:摄影机的异常角度使米兰腿变得粗壮,这与一个美女形象格格不入(3)少年看世界:片面性•推镜头:传达人物内心感受5、镜子意象镜中世界跟现实世界完全对立,它是非物质的、虚幻的、不可触摸的,然而这个世界又显得那么真实,让你忍不住触摸,尤其当你面对镜子中的“我”的时候我们的眼睛作为感觉器官,看得见大千世界却唯独看不见自己,而当我们面对镜子时,我们看到了自己。

党课笔记

党课笔记

党课笔记第一讲:《大学生的成长与中国共产党》一、党对大学生党员的要求:(一)、作为大学生党员,要端正态度、严于律己、主动丰富自己,努力学习科学文化和业务知识。

(二)、作为大学生党员,要做好接受广大群众监督的准备,要做好承受挫折与打击,甚至吃亏的准备。

(三)、作为大学生党员,要积极地关注时事。

同时,要积极的关注国际动态,关心人民疾苦。

(四)、作为大学生党员,要努力的创先争优走基层,努力的宣传党的思想。

(五)、作为大学生党员,要有乐于助人的精神,要主动的去带动周围的同学以及人群,让更多的人感受党的存在,去享受党带来的温暖。

第二讲:《党员的义务与权利》一、什么是义务:(一)、义务是党章对党员行为的一种规范与约束;(二)、义务是党员行为规范的具体描述;(三)、义务是党员对党应尽的责任;(四)、义务是中国共产党对党员的的基本要求;(五)、义务是党员基本条件的具体体现;(六)、义务是党员贯彻党的基本路线、方针、政策的有力保证。

二、党员义务的主要内容:(1)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,学习党的路线、方针、政策及决议,学习党的基本知识,学习科学、文化和业务知识,努力提高为人民服务的本领。

(2)贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

(3)坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。

(4)自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。

(5)维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

(6)切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。

哈佛大学公开课《幸福课》笔记(1-23讲)[精品文档]

哈佛大学公开课《幸福课》笔记(1-23讲)[精品文档]

第一讲什么是积极心理学哈佛1504号心理学课程:积极心理学(positive psychology)在象牙塔及大众间构建桥梁。

伏尔泰:常识并不平常。

积极心理学的背景:是人本主义心理学的产物和衍生。

心理学的三大派系:第一势力是行为主义,认为人是一个行为集合。

第二势力是精神分析学,通过潜意识分析,决定如何改善生活。

第三势力是人本主义心理学,该理论认为不能只靠行为观察来改善人生,人是有精神、有灵魂的。

人本主义缺乏学术严谨性,但引入了很多精彩的理念,比如对幸福感的研究,乐观主义,善良,道德,美德,爱,两性关系,巅峰体验,自我实现,移情等。

如何解读信息比关注信息更重要。

成功与非常成功的区别:后者更自信(自我实现),且有好奇心(懂得找出问题,而不是找出答案)。

快乐是由我们的精神状态决定的,而不是取决于社会地位和银行存款。

感恩的重要性,体育锻炼的重要性,花时间经营爱情,休息,以及简化。

做减法比做加法让灵魂成长得更快。

罗丹心中的大卫。

凿去多余的东西,凿掉束缚,摆脱限制与阻碍。

视频演示:喜剧演员宋飞的栋笃笑(stand-up comedy)孩子们总是在说wait up,stay up,而成年人总是在说calm down,put it down,sit down1:10 帅哥助教sean出镜,他将教你们如何变身幽默达人。

第二讲为什么要学习积极心理学问题缔造现实:你的关注点影响你的认知。

心理学这一学科对于消极方面的研究,远比对于积极方面的研究成功,它向我们展示了人类的短处,他的缺点,他的过失,但很少谈到他的潜能,他的长处,他的实际愿望或精神高度,好象心理学自愿固步自封,让自己仅限于研究黑暗低劣的一半。

21:1《积极心理学手册》序言说:积极心理学的目标是促成一种变化。

让心理学从只关注补救生活中最糟糕的事,到同时建立生活中最美好的事。

通过专注于研究有效的东西培养积极心态。

成功孩子的特质:适应力、意义感、自信、乐观。

举例:Marva Collins(推荐书目:Marva Collins' way)培养健康的长期关系:种子说种子是有潜力的,它会发芽开花结果,但必须有阳光的照耀,有水的灌溉,除去杂草和虫害,悉心照料。

101813-英语-雅思-备考资料-0813精品班阅读福利课第二讲的主要内容及笔记

101813-英语-雅思-备考资料-0813精品班阅读福利课第二讲的主要内容及笔记

阅读福利课第二讲-单词题-单词题的出题形式及考察内容①单词题的出题形式:主要有4种,出题形式不同,做题方法大同小异1. 原文选词完成摘要/单词列表选择字母完成摘要:summary (概率最大+难)2. 原文选词完成图表、笔记:table/diagram/note completion(概率较小+易)3. 原文选词完成句子:sentence completion4. 原文选词回答问题: short answer questions②考察内容:-主要考察单词理解-空格前后及附近的单词信息是定位重点,主要关注动词、名词-重点考察题目空格前后的单词对应原文中的同义词替换③Summary-填词题注意事项:-NB 字数限制要看清③主要讲解概率最大的summary的做题技巧及步骤,但要记得填词题的方法基本一致Summary的做题步骤:1.确定summary的出处:2.先划首句的定位词,以及注意空格前后的单词信息,也是定位关键。

3.判断空格的词性:考察的概率n(80%)>V(10%)>adj+adv+num(10%);不考介词,连词,代词,冠词4.通过定位词,在原文中锁定答案;空格前后的动词,特别是动词和名词,要注意在原文中的同义替换5.通读检查④剑桥真题10的单词题精讲:-C10T4R2:Second nature Page:92Complete the summary below.Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.14题和15题的解析:-Psychologists have traditionally believed that a personality14. ___was impossible and that by a 15.___, a person’s character tends to be fixed.1)判断summary题型位置:第一种题型,因此有可能是对文章1-3段的总结,从而缩小定位范围。

教育法律法规重点知识笔记

教育法律法规重点知识笔记

教育法律法规重点知识笔记第一讲依法治国—当代教师应具备的基本法律素质1999年依法治国写入宪法.1995年至得那个的《中华人民共和国教育法》明确股规定:“教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。

”与此同时,自上而下的纵向型的教育行政管理关系的单一格局,已经开始并且正在转变成大量的平等主体之间的横向型的教育法律关系东纵向型的教育行政法律关系并存的新格局。

作为教师,在法律上,具有双重身份:一方面,普通公民,另一方面是在学校或其他教育机构中从事教育教学的专业人员。

依法执教,就是指教师在教育教学活动中,依照教育法律的规定,依法行使权利,自觉履行义务,逐步使教育教学工作走上法治化和规范化。

依法执教的主体是特定的,只能坏死在学校或其他教育机构中任教的教师和其他从事教育管理工作的人员. 教师执教是一种履行绞死职务的行为.教师与学生之间的这种关系,即使完全民事关系,又是行政关系,而是一种传道授业,教学相长,尊师爱生的特殊综合法律关系.因此教师的权利即不能任意行使也不能随意放弃。

当代教师依法执教的必要性/原因;1法制完善;2公民法律意思的不断增强。

3教师法律素质的亟待提高;4教师夷的执教的必然要求;5教师依法维权的迫切需要。

教育立法,即教育法的制定,即使教育法制建设的起始环节,也是教育法制建设的基本前提。

1980年我国第一部教育法律即《中华人民共和国学位条例》颁布实施.处理好依法治教和“以法执教”的关系:依法治教指依据法律来进行执教活动,其内容和形式都必须符合法律的基本精神和具体规定。

“以法执教”则是指运用法律手段来进行执教活动,它侧重于法律形式的应用。

第二讲教育法律基本知识学科定位:教育法是教育科学与法学的一门新兴交叉边缘学科。

依法治教已成为世界教育发展的基本趋势和显著特征。

依法执教的过程世界上教育和法这两种社会现象有机结合的过程。

广义的教育法,是指体现统治阶级在教育方面意志的,由国家制定或认可,并以国家强制力保证其实施的有关教育活动的行为规范的总称。

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{
cout<<"run"<<endl;
}
};
class fish:public Animal
{
public:
fish()
{
cout<<"fish contruct!\n"<<endl;//2
}
~fish()
{
cout<<"fish destory!\n"<<endl;//3
virtual xx();则是在调用
问题六:引用和指针变量的存储模型
构造函数:
问题一:什么时候需要构造函数,构造函数是有什么用的?
1.在C++中,如果一个类没有提供任何的构造函数,则是C++提供一个默认的构造函数(由C++编译器提供),默认的构造函数是不带参数的
2.如果用户提供了一个构造函数,这个函数可以是无参数的,也可以是有参数的,此时则不需要使用由C++编译器提供的函数了。
{
cout<<"Animal contruct!\n"<<endl;//1
}
~Animal()
{
cout<<"Animal destroy!\n"<<endl;//4
}
void eat()
{
cout<<"
}
void run()
函数重载的例子:
在一个类中
point()
{
x=0;
y=0;
}
point(int a,int b)
{
x=a;
y=b;
}
问题三:在C++中,形参如何传值给实参?----this指针
this指针是指一个隐含的指针,她指向的是对象的本身,代表了对象的地址(类和对象的区别???)
构造函数的使用:构造函数会在给变量使用前可以进行定义声明,构造函数也没有返回值
析构函数:是释放构造函数申请的函数,回收构造函数申请的资源。同时是不带任何参数的,也没有返回值
问题二:什么是函数的重载(发生在一个类中)-----而函数覆盖是发生在父类和子类之间的
函数重载具备的条件:
函数类型一样,函数的参数类型一样,函数参数个数需要一样
类和对象的区别:
1.类是一个虚拟的东西,是一个统称,一个概念,泛指一种类的东西;而对象的话是指类里面具体的事物,这个是真实存在的。
问题四:什么是函数的继承
//test for 继承
#include <iostream.h>
class Animal
{
public:
Animal()
}
};
void main()
{
fish fh;
fh.eat();//函数覆盖
}
问题五:什么是函数的覆盖?
函数的覆盖是发生在父类和子类之间,例如上述中的fh.eat()打印出来的结果eat ,是发生在父类和子类之间的。
问题六:什么是虚函数?有什么作用?什么是C++的多态性?
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