新版人教版八年级美术上册第一单元第一课——造型的表现力
新人教版八年级上册美术教案(全册)
新人教版八年级上册美术教案（全册）第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。
教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。
旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
二、教学目标知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
三、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
四、教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
五、教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
六、教学准备：多媒体及课件第一单元美术的主要表现手段第二课色彩的感染力一、教材分析：本课是在第一课的基础上，通过对古今中外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。
二、教学目标知识与技能：了解色彩对人产生的心里联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。
过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
情感、态度和价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。
三、教学重点：写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及其特点。
四、教学难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。
五、教学准备：多媒体及课件六、教学过程：新人教八年级上册第一单元第2课色彩的感染力作品分析色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体现色彩感染力载体。
色彩是美术作品的重要表现因素。
人教版美术八年级上册第一课_造型的表现力
不同形态的线——不同的审美情趣
• 简练的线——清晰、明快
• 圆润的线——轻松、愉快
• 残缺的线——古朴、浑厚
• 刚劲的线——强悍、律动
明暗
当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?
• 明暗
是一种自然界的物理现象， 是自然光线照射所引起的物体 表面的明暗变化，可以用明暗 色调进行模拟。
光对物体的影响
线状体雕塑——贾科梅蒂【瑞士】 《 行走的人》
单纯的线状体容易给人细弱的感觉，但大量的线状 体反而给人活泼、流动的感觉。
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
此画是吴冠中先生 最具代表性的点、线 构成的作品。错综交 错的线、点的构成在 从容中蕴含着激情， 看似凌乱的图像背后 是严谨的形式逻辑。 粉色的桃花，绿色的 柳交叠错落，密而有 致，杂而不乱。跳跃 的点和飞扬的线，流 洒出盎然春意。
体量
上海世博会沙特场馆（建筑）现代
中国2010年上海世博会沙 特阿拉伯国家馆，形似一艘高 悬于空中的“月亮船”，在地 面和屋顶栽种枣椰树，形成一 个树影婆娑、沙漠风情浓郁的 空中花园。
简洁、饱满的碗状造型设计，具有持 续的空间延展性以及视觉上的扩张力。
三 维 管 道
“曲径通幽处，蝉房花木深。”微软的操作系统里有一个屏幕保护系统，
•
9、世上的事，只要肯用心去学， 没有一 件是太 晚的。 要始终 保持敬 畏之心 ，对阳 光，对 美，对 痛楚。
•
10、别再去抱怨身边人善变，多懂 一些道 理，明 白一些 事理， 毕竟每 个人都 是越活 越现实 。
•
11．这篇散文叙事自然，抒情真诚， 议论率 真，谈 古论今 ，托物 言志， 写出了 自己的 生活虽 没有诗 意，却 努力追 求诗意 的过程 。
第一单元第一课造型的表现力 课件人教版初中美术八年级上册
造型作为创作形象的重要手段，具有丰富的表现力。
☞第一关 想一想： 艺术作品都有哪些造型手段呢？
线条
明暗
体量
空间
一、线条
朝 元 仙 仗 图 卷 （ 局 部 ） 宋 代
作品用单线白描来刻画人物。线的疏密、虚实变化丰 富而凝练，画面充满了节奏与韵律之美。对人物体态 结构的精确刻画，凸显了人物的活力和神采。
第一单元 美术的主要表现手段
The User Can Demonstrate On A Projector Or Computer
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第1课 造型的表现力
明暗
像烟雾一样的明暗变化，出 色地表现出了画家所树立的 明暗造型原理。
《
圣
母
玛 利中 亚国
》 （ 素 描 ）
靳 尚 宜 《
达 芬 奇
塔 吉 克 新
娘
》
利用色彩 的明暗和 体积表现 出少女的 美丽、端 庄、腼腆。
明暗绘画 作品欣赏
该画采用了全黑的背景，十分烘 托少女外形轮廓，似乎她是黑夜 里的明灯，微微的光彩，不夺目 不耀眼，十分温和。画面之中构 成强烈的视觉效果。
欣赏体会：
结合具体作品进行欣赏评述， 体会各种表现手段在艺术作品造型中的作用。
课后小结
了解了造型的基本要素——线条、明暗、体量、空间， 感受了它们的表现力以及在艺术创作中的作用，能更好地 帮助我们欣赏和创作美术作品。
《带珍珠耳环的少女》 约翰内斯·维米尔 1665 【油画】
利用色彩的明暗与光 影表现出夜巡队员出 发前的气氛。
第一单元第1课 造型的表现力 课件 人教版初中美术八年级上册
空间
• 透视现象是自然 界的一种客观现 象。西方绘画在 自然科学的推动 下找到了焦点透 视的方法。
• 透视是绘画中表 现深度空间的重 要手段
《林间小路》霍贝玛 （荷兰）
15
东方的散点透视
《清明上河图》是我国十二世纪初期一幅具有重要历史价值的风俗长卷，画家成 功地描绘出汴京城内及近郊在清明时节社会上各阶层的生活景象。主要表现的是 劳动者和小市民。对人物、建筑物、交通工具、树木、水流之间的相互关系的处 理，非常巧妙，整体感很强，具有极大的考古价值。作者采取了中国古代画家所 运用的鸟瞰法（即散点透视）。
下面几幅作品分 别给你怎样的感 受？
你能认出几种我 们刚刚学过的造 型手段？
24
素描人物 萨金特
人物手的练习 达芬奇
25
黄河母亲 雕塑
26
16
洛兰 《示巴女王启程》 1648年
布面油画 147.3cm*193cm 英国伦敦国家画廊
17
尾形光琳 《红梅图》 1710-1716年
屏风，墨彩，金箔，纸 154.9cm*170cm 日本热海艺术博物馆
18
体量
• 指一建筑物或者雕塑作品等实 物的物质体积。
• 体量的差异可以产生不同的视 觉效果和心理感受。
5
线状体雕塑 贾科梅蒂 【瑞士】 《行走的人》 单纯的线状体容易 给人细弱的感觉， 但大量的线状体反 而给人以流动的感 觉。
6
中国画 线的艺术 吴冠中《春分桃柳》
此画是吴冠中先生最具代表性的点、线构成的作品。错综交横的线、点的构成在从 容中蕴含着激情，看似凌乱的图像背后是严谨的形式逻辑。粉色的桃花，绿色的柳 芽相互交叠错落，密而有致，杂而不乱。跳跃的点和飞扬的线，流洒出盎然春意。
第一单元第1课《造型的表现力》课件 人教版初中美术八年级上册
动动手
用线表现自己今天的心情 如：喜、怒、哀、乐等……
感谢倾听
23
关于空间
这两幅画（二 维平面）中， 又带给你什么 样的感受呢？
《林荫道》霍贝玛
平视： 近高远低 近大远小
阿尔让特伊的大道（油画) 近代西斯莱（法国)
绘画中的空间 平行透视
心点消失 近大远小 近高远低 近宽远窄
视 中 线 心点
视平线
25
绘画中的空间 成角透视
左右消失
近大远小
近高远低 左消失点
线条运用第三组： 1、分析《宴罢》中的线条运用。
2、分析《缠枝牡丹纹瓶》中的线条。
密
【背景】
疏
《醉酒的少年与少女》 是布里格斯约创
作于公元前480年的古希腊古典时期，是一件红
绘式陶碗画。
【形象】
该作品描绘了一位醉酒的少年与安慰他的少女。
【特点】
该陶瓶画属于红绘风格的作品，红黑色对比，形象
突出。作品线条细腻、流畅，造型准确、生动。尤
• 上海世博会沙特场馆 (建筑) 现代
• 乐山大佛 (雕塑) 中的体量
• 位于四川省乐山市南岷江东岸凌云寺侧，濒大渡河、青衣江和岷江三江汇流处。大佛为弥勒 佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像。
• 乐山大佛开凿于唐代开元元年(713年)，完成于贞元十九年(803年)，历时约九十年。2019年 4月1日，历时近半年的四川乐山大佛残损区域抢救性保护前期研究及勘测工作结束，乐山大 佛正式“出关”，景区的九曲栈道和佛脚观光平台重新开放。
灰面
亮面 反光
明暗交界线 投影
• 《自画像》素描 16世纪初意大利 达芬奇
• 《塔吉克新娘》油画 现代 靳尚谊
人教版八年级上册美术第一单元美术的主要表现手段第1课造型的表现力
02
造型表现力的基本元素
线条的表现力
描绘轮廓
线条可以通过描绘物体的轮廓来 表现出其形状和特征。
表达情感
不同的线条类型和线条的运用方式 可以表达出不同的情感，如柔和的 曲线表现出温柔，而锐利的直线表 现出力量。
创造纹理和质感
通过线条的粗细、疏密、曲折变化 ，可以创造出各种纹理和质感，如 粗糙的线条表现出树皮的质感。
人教版八年级上册美术
第一单元美术的主要表现手段 第1课造型的表现力
目录
CONTENTS
• 美术的主要表现手段概述 • 造型表现力的基本元素 • 造型表现力的技法与风格 • 造型表现力的案例分析 • 实践与创作建议
01
美术的主要表现手段概述
表现手段的定义与重要性
定义
表现手段是艺术家在创作过程中，用于表达思想情感、塑造形象、构成画面的 各种技术和方法。
线描作品：学生通过运用线条 的粗细、曲直、疏密等变化， 表现出物体的轮廓、质感和空 间感，展现了线条造型的表现 力。
02
素描作品：学生通过明暗关系 的处理，塑造出物体的体积感 和质感，体现了素描造型的表 现力。
03
创意绘画作品：学生运用各种 绘画材料和技法，创造出独特 的视觉效果和情感体验，展示 了创意绘画中造型表现力的多 样性。
重要性
表现手段是美术创作的核心，它连接了艺术家的创意与观众的感受，是作品传 达信息和情感的关键。一个熟练掌握各种表现手段的艺术家，能更准确地表达 自己的想法，触动观众的心灵。
美术表现手段的分类
雕塑手段
通过雕刻、塑造等手法，在三维 空间中表现形体、质感和空间感 。
综合材料手段
运用多种材料和技法，如布料、 纸张、金属、废弃物等，创造出 丰富多样的视觉效果。
人教版八年级美术上册-第一单元-艺术的主要表现手段--第1课-造型的表现力
物质体积。体量的差异可以产生不 同的视觉效果和心理感受。
体量指建筑物或雕塑作品的等实
物的物质体积。
上海世博会沙特场馆（建筑） 现代
简洁、饱满 的碗状造型 设计，具有 持续的空间 延展性以及 视觉上的扩 张力。
体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
悉尼歌剧院
第一单元 美术的主要表现手段
第一课 造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时，除了 运用一定的物质材料工具，还要运 用多种艺术手段来表现。
造型具有丰富的表现力。手15
那么首先我们要了解造型表现的基本要素：
线条、明暗、体量、空间。
qq签 名 情 侣 秀 恩爱的 保 护 她 ， 那是因 为她是 我老婆 ，我未 来的妻 子，我
无 理 取 闹 、这是 我许你 总 想 对 你碎 碎念， 那
线条作为重要的造型要素贯穿了世界艺术的
发展史。无论是原始绘画，还是现代绘画 无 论是东方艺术还是西方艺术 都将线条作为重 要的表现语言。线条究竟有何魅力让我们一起 来探讨
朝元仙仗图卷 宋代 武宗元
作为用单线白描 来刻画的人物 线条的疏密 虚
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 现代建筑 弗兰克.盖里（美国）
反常的设计风格 区别于经典建筑美学原则 自由的线条勾勒出变幻奇异的造型
缠枝牡丹纹梅瓶 瓷器 宋 代
瓶体造型修长，器身布满缠枝，牡 丹纹饰。磁州窑黑白相间的纹饰， 体现出宋代民窑瓷器的特点
线条是美术创作的基本造型手段之一，它在绘 画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可有什么共同之处？
明暗是自然界的物理现象 光线照 射必然会造成物体受光的不规则 性 从而产生明暗变化
第一课造型的表现力新人教美术八年级上册第一单元-美术的主要表现手段解析
作 品
由线构成的平面作品
线的艺术——摄影作品
由大量线状体构成的建筑—— 世博会英国展馆
（单纯的线状体容易给人细弱的感觉，但大量的线状体反而给人活泼、 流动的感知。）
当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?
❖ 明暗
是一种自然界的物理现象，也 是绘画中常用来模拟空间的造型语 言。
线条的表现方法
长与短
急与缓
粗与细
轻与重
疏与密
不同形态的线——不同的审美情趣
❖ 简练的线——清晰、明快
残缺的线——古、浑厚
❖ 圆润的线——轻松、愉快
刚劲的线——强悍、律动
梁楷【南宋】—— 《布袋和尚》
❖ 梁楷【南宋】—— 《李白行呤图》
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
❖
——
书 法
王 羲 之
简洁、饱满的 碗状造型设计 ，具有持续的 空简间洁延、展饱性满以的碗 及状视造觉型上设的计扩，具 张有力持。续的空间延
展性以及视觉上 的扩张力。
香港馆
巴基斯坦馆
韩国馆
印度馆
西班牙馆
丹麦馆
瑞士馆
空间
什么是空间？
空间，是具体事物的组成部分，是运动的表现形式， 是人们从具体事物中分解和抽象出来的认识对象，是绝对 抽象事物和相对抽象事物、元本体和元实体组成的对立统 一体，是存在于世界大集体之中的，不可被人感到但可被 人知道的普通个体成员。是眼睛可以看到、手可以触到的 具体事物，都是处在一定空间位置中的具体事物，都具有 空间的具体规定，没有空间规定的具体事物是根本不存在 的。空间与时间是对立统一体；空间有宇宙空间、网络空 间、思想空间、数学上的空间等等，都属空间的范畴，都 有其内在的特定含义。
人教版美术八年级上册第一课造型的表现力(共20张PPT)
本节课我们了解了造型的基本要素， 分别是——、——、——、——。要结合具 体作品进行欣赏评述，体会各种表现手段 在艺术作品造型中的作用。
线状体雕塑——贾科梅蒂【瑞士】 《 行走的人》
单纯的线状体容易给人细弱的感觉，但大量的线状
体反而给人活泼、流动的感觉。
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
此画是吴冠中先生 最具代表性的点、线 构成的作品。错综交 错的线、点的构成在 从容中蕴含着激情， 看似凌乱的图像背后 是严谨的形式逻辑。 粉色的桃花，绿色的 柳交叠错落，密而有 致，杂而不乱。跳跃 的点和飞扬的线，流 洒出盎然春意。
林荫道 霍贝玛 （荷兰） 美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。
颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、 错综交错的线、点的构成在从容中蕴含着激情，看似凌乱的图像背后是严谨的形式逻辑。
建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型，都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象，即三维空间造型。
金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形 美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。
的思想观念和感情的一种艺术活动。因此， 粉色的桃花，绿色的柳交叠错落，密而有致，杂而不乱。
反常的设计风格，区别于经典建筑美学原则，自由的线条勾勒出变幻奇异的造型
美术又称之为“造型艺术”、“空间艺 简练的线——清晰、明快
是绘画中表现深度空间的重要手段。 “曲径通幽处，蝉房花木深。
术”。 透视现象是自然界的一种客观现象。
塔吉克新娘 （油画） 现代 靳尚谊
• 空间 是物体与物体之间的距离、方向和大
小关系。绘画在平面上塑造艺术形象，属 于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术 以及工艺美术中的器皿造型，都是利用实 际物质材质制造出具有体积和空间的艺术 形象，即三维空间造型。
人教版初中美术八年级上册 第1课 造型的表现力
第一单元美术的主要表现手段造型的表现力一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。
教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。
旨在通过对作品的赏析，引导学生了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
二、教学目标知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现、感受身边的美。
三、教学重难点重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
六、教学准备教师准备：教案、多媒体及课件学生准备：本子、笔等教学方法情景导入法、欣赏法、讨论法、读书指导法、评价法、比较法等七、教学过程（一）激情导入1、多媒体播放一组图片艺术家在在美术创作上，艺术作品的表现形式多种多样，不同的艺术作品都有自己的表现形式，不论是东方艺术，还是西方艺术都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段。
如线条、明暗、空间、肌理等多种造型要素，下面我们一起来学习今天的新课。
板书课题：造型的表现力（二）讲授新课1、造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间（1）线条表现：多媒体展示线条的（粗细疏密虚实长短急缓）的变化？学生用线条刻画人物的表情（喜怒哀乐），展示作业练习？展示一组作品：线条作为美术创作基本的造型手段之一，他在绘画、设计、建筑、雕塑各个领域中的作用都不可忽视。
作为一种基本的表现语言的方式。
下面我们一起看下线条究竟有何魅力？出示一组作品，比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？《朝元仙杖图卷》（中国画局部宋代武宗元）作品用单线白描的形式，刻画人物的疏密、虚实变化来丰富而凝练的画面，从满节奏和韵律的美。
人教版初中八年级上册美术第一单元美术的主要表现手段《造型的表现力》教案
人教版初中八年级上册美术第一单元美术的主要表现力《造型的表现力》参考教案一、教学目标1、了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其表现力。
2、学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
3、通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生学会多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
二、教学重难点1、重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
2、难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
三、教学过程1、引入：播放生活中的线条艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现造型。
线条作为创作形象的重要手段，具有丰富的表现力。
2、造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间（1）线条：展示一组作品：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象，线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。
无论是原始绘画，还是现代绘画；无论是东方艺术，还是西方艺术，都将线条作为重要的表现语言。
比较下列作品中的线条，分别带给了你什么样的感受？《朝元仙杖图卷》（中国画局部宋代武宗元）西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆（建筑现代弗兰克·盖里美国）菩萨立像（石雕唐代）《宴罢》（装饰画古希腊）缠枝牡丹纹梅瓶（瓷器宋代）总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
（2）明暗：《圣母玛利亚》素描:达·芬奇(意大利）和《女人像》线描:马蒂斯法国油画：靳尚谊《塔吉克新娘》提问：三组作品的表现方法各是什么？各有什么特点？总结：明暗是自然界的物理现象。
光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。
自达·芬奇总结出“明暗转移法”后，它就成为西方绘画表现立体感的重要艺术语言之一。
（3）体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。
体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
八年级美术上册第一单元1造型的表现力课件1新人教版
造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时，除了 运用一定的物质材料，还要运用多种 艺术手段来表现。
造型作为创作形象的重要手段， 具有丰富的表现力。
造型表现的基本要素
线 条
体量
空 间 明暗
线条作为重要的造型要素，贯穿了世界
艺术的发展史，无论是原始绘画，还是现代绘 画，无论是东方艺术，还是西方艺术，都将线 条作为重要的表现手段。
精选最新中小学教学课件
15
画家运用焦点透视法则表现空 间关系，在画面中营造了一种 虚拟的“三维真实”。
阿
法尔
国让 特
近伊
代的
西 斯
大 道
莱油
画
讨论
李
白
女
行
人
吟
像
图
马 蒂 斯
梁 楷
课后小结
了解了造型的基本要素— —线条、明暗、体量、空间， 感受了它们的表现力以及在艺 术创作中的作用，能更好地帮 助我们欣赏和创作美术作品。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
第一单元第1课《造型的表现力》课件 人教版初中美术八年级上册
送子天王图 局部 唐 吴道子
镜前少女 毕加索
5
西班牙的阿尔塔米拉山洞
法国拉斯科洞窟壁画
6
吴冠中《春如线》
7
8
9 曹仲达（北魏）
10
11
叙事
交流
记录
12
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荷拉斯兄弟之誓
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缠枝牡丹纹梅瓶(瓷器)宋代
瓶体造型修长，器身布满缠枝牡丹纹饰。磁州窑黑白相间 的纹饰，表现出宋代民窑瓷器的特点。
美术的主要表现手段
1艺术家在创作美术作品Fra bibliotek，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术 手段来表现。
造型作为创作形象的重要手段，具有丰富的表现力。
2
线条
明暗
造型表现的基本要素
体量
空间
3
01
线条
4
线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史，无
论是原始绘画，还是现代绘画，无论是东方艺术，还是西方 艺术，都将线条作为重要的表现手段。
15
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第一单元第1课造型的表现力课件人教版初中美术八年级上册
利用色彩的明暗和体积表 现出少女的典雅
利用色彩的明暗与光影表现 出夜巡队员出发前1的2 气氛
明暗是自然界的物理现象，自然 光线照射会造成物体受光的不规 则性，从而产生明暗变化，运用 明暗色调再现光影效果
请输入你的题目 2
13
3 新课讲授——体量
体量指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积
高楼
上海世博会沙特馆
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴。您的内容打在这里，或者通过复
制您的文本后，在此框中选择粘贴。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘
曹 贴 。 您 的 内 容 打 在 这 里 ， 或 者 通 过 复 制 您 的 文 本 后 ， 在 此 框 中 选 择 粘 贴 。 衣 出 水
体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。 14
3 新课讲授——空间
建筑、雕塑与实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作 品则是在二维的平面上。虚拟性的表现出空间感。
阿
尔
让 特
画家运用焦点透视法则表现空间关系，
伊
在画面中营造了一种虚实的“三维真
的
实”。
大
道
法 国
15
3 小试牛刀
讨论下列图片运用造型表现的什么要素？
吴道子 送子天王图
曹忠达 作品 8
1 新课讲授——线条
线条不仅在绘画中非 常的重要，还在设计， 建筑，雕塑中的作用 也是不可忽视的。
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博9物馆
1 新课讲授——线条
听一段音乐用线表达出音乐的 感受，大胆的表达
10
2 新课讲授——明暗
这两个球有什么差别那?
11
2 新课讲授——明暗
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光对物体的影响
只有有体积的物体在有 光线的照射下才会有明 暗。
知识准备
形成原理：光的照射
强弱、 远近
明 暗
光 变
角度
与
化 观看 远近、感觉
立
规
体
律
本色、质感
物体
肌理、 环境
与光的关系： 三大面： 亮面、灰面、暗面 五调子：亮反面光、和灰投面影、暗面、明暗交界线、
明暗绘画作品欣赏
《
圣
母
玛
利
像烟雾一样的
什么是明暗语言？
杨
运用色彩的黑
飞 云
白灰关系来显
示物体的立体
《 女
感和凹凸感
肖
像
》
当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?
明暗
任何一个不透明的物体，在光的照射下都会有明暗变化。
美术上称“三大面”，也就是指我们最多可以看到一个 物体的三个面，在光的照射下，物体的各个面会呈现不 同的明暗关系。分别是亮，灰，黑，他们都代表颜色的 深度。通常我们在画一个物体的时候，还要考虑光的反 射。就是说由于光线的反射他会作用到暗面的一部分， 这样就形成了“反光”。在绘画中具体的表现分别是： 亮面，灰面，明暗交界线，暗面和反光：亮面，灰面， 明暗交界线，暗面和投影。我个人认为，投影不是物体 上的明暗关系，但明暗关系是表现物体的立体感得最得 力的手段，很多作品中的人物象平面图一样，没有任何 立体感，就是没有明暗关系所致。
第一单元 美术的主要表现手法
第一课 造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时，除了运用一定 的物质材料，还要运用多种艺术手段来表 现。
造型作为创作形象的重要手段，具有丰富 的表现力。
想一想： 艺术作 品都有 哪些造 型手段 呢？
空 间
线条
体量
明暗
线条
线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设 计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
线条艺术作品欣赏
吴道子 唐《宋子天王图》 局部
毕加索《境前少女》
线条艺术作品欣赏
缠
枝
牡
菩
丹
萨
纹
立
梅
像
瓶
（
（
石
ห้องสมุดไป่ตู้
瓷
雕
器
）
）
唐
宋
代
代
线条艺术作品欣赏
西班牙毕尔巴鄂古根 海姆博物馆（建筑） 现代 弗兰克.盖里（美国）
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
编织艺术——穿梭时空的线
由线构成的平面作品
上海世博会沙特场馆（建筑） 现代
简洁、饱满的 碗状造型设计， 具有持续的空 间延展性以及 视觉上的扩张 力。
空间
建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而 绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。
雕塑 现代 亨利.摩尔（英国）
作品运用 虚实空间 对比的手 法，把形 体大胆而 自由地整 合为有韵 律、有节 奏的空间 形态。
作品欣赏
《
李
马
白
蒂
行
斯
吟
《
图
女
》
人
梁
像
楷
》
作品欣赏
近阿
代尔
画家运用焦点透视 法则表现空间关系， 在画面中营造了一 种虚拟的“三维真 实”。
西斯莱（法国） 让特伊的大道（油
画
）
作品欣赏
荷 兰
利用色彩的明
维
暗和光影表现
米 尔
出妇女的勤劳、
《
纯朴、善良
倒
牛
奶
》
作品欣赏
天坛
悉尼歌剧院 鸟巢
课后小结
线条的个性
高耸感 庄严感
开阔感 宁静感
柔美感 动感
旋转感 强烈动感
圆线
2019/8/26
动感 柔美感 旋转感 强烈动感
长与短 粗与细
急与缓 疏与密
用线条来表现以下几种感受。 高兴 悲伤 平静 愤慨
同时将词语记录在角落
2019/8/26
明暗
欧洲文艺复兴时期，西方画家发现自然光线照射所引 起的物体表面的明暗变化，可以用明暗色调进行模拟。 因此西方逐步发展了运用明暗色调再现光影效果，从 而在画面背景上凸显物象的绘画形式。
亚 》
明暗变化，出
.
达
色地表现出了
芬 奇
画家所树立的
（
明暗造型原理。
意
大
利
）
明暗绘画作品欣赏
中 国
靳
尚
宜
《
利用色彩的明
塔
暗和体积表现 出少女的典雅
吉 克 少
女
》
明暗绘画作品欣赏
利用色彩的明 暗与影表现出 夜巡队员出发 前的气氛
荷兰 伦勃朗《夜巡》
体量
体量指一建筑物或雕塑作品的等实物的物质体积。体 量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
了解了造型的基本要素——线条、 明暗、体量、空间，感受了它们的表现 力以及在艺术创作中的作用，能更好地 帮助我们欣赏和创作美术作品。