新人教版八年级上册初二美术全册课件
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人教版八年级上册美术 2-1:书林漫步PPT(53张)优质课件
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第1课
书林漫步
导学
❖ 书籍是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯。 作为知识的载体,古今中外的形态万千。让 我们漫步其中,探寻书籍设计的沿革变迁。
新授
❖ 造纸术与印刷术的发明使纸质书籍的出现成 为可能,极大地推动了人类文明的传播。中 国古代的劳动者施展智慧与技艺,创造了丰 富多彩的书籍设计形态。
人教版美术八年级上册全册课件【完整版】
品 以表现构思中预想的形象与审美效果
章
布
法
局
构图是作画的第一要素
好的构图能完美地体现创 作意图,并借助形象贴切 地诠释所要表现的主题, 令作品的表现力和感染力 更加强烈
整体
平
匀称 饱满 呼应
衡
个性
常见的构图形式
三角形构图
井字形构图
曲线构图 (S形构图)
水平线构图
圆形构图
垂直线构图
1、三角形构图
灰色的树(荷兰)蒙德里安
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
色彩的感染力
写实色彩
《
通过写生方
持 阳
式,对客观对象的真
伞 的
实色彩进行记录和描
女
绘,色彩表现与客观
人 》
对象十分相似,表现
( 法
手法偏重具象再现与
国
个性化的细节真实。
) 莫
奈
色彩的感染力
装饰色彩
运用装饰手法进行色彩表达的形式, 强调大幅度地概括、提炼色彩,作品体现 出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。
果子正对观者,难画,也不美观
技巧二
前后水果垂直排列,太呆板
几个静物水果同向并排,显得机械
技巧三
后者被遮挡部分多于
¾ ,显得小气
技巧四
缺乏生动性
不够自然随意
技巧五
挡住主体物底部,缺乏错落有致的形式美,造型美感受到破坏。
有崇高、坚实、稳定的感觉,建筑上运用的多,如埃及的金 字塔;长三角形使人联想到矢壮,有向上、飞驰、崇高的感 觉,哥特式教堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。
如图
《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图,端庄典雅通过一个普通市民女 性的形象表达了人对于自身的肯定,及对美好事物的向往。 这幅作品的成功,很大程度上得益于它优秀的构图方式。
章
布
法
局
构图是作画的第一要素
好的构图能完美地体现创 作意图,并借助形象贴切 地诠释所要表现的主题, 令作品的表现力和感染力 更加强烈
整体
平
匀称 饱满 呼应
衡
个性
常见的构图形式
三角形构图
井字形构图
曲线构图 (S形构图)
水平线构图
圆形构图
垂直线构图
1、三角形构图
灰色的树(荷兰)蒙德里安
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
色彩的感染力
写实色彩
《
通过写生方
持 阳
式,对客观对象的真
伞 的
实色彩进行记录和描
女
绘,色彩表现与客观
人 》
对象十分相似,表现
( 法
手法偏重具象再现与
国
个性化的细节真实。
) 莫
奈
色彩的感染力
装饰色彩
运用装饰手法进行色彩表达的形式, 强调大幅度地概括、提炼色彩,作品体现 出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。
果子正对观者,难画,也不美观
技巧二
前后水果垂直排列,太呆板
几个静物水果同向并排,显得机械
技巧三
后者被遮挡部分多于
¾ ,显得小气
技巧四
缺乏生动性
不够自然随意
技巧五
挡住主体物底部,缺乏错落有致的形式美,造型美感受到破坏。
有崇高、坚实、稳定的感觉,建筑上运用的多,如埃及的金 字塔;长三角形使人联想到矢壮,有向上、飞驰、崇高的感 觉,哥特式教堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。
如图
《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图,端庄典雅通过一个普通市民女 性的形象表达了人对于自身的肯定,及对美好事物的向往。 这幅作品的成功,很大程度上得益于它优秀的构图方式。
人教版八年级上册美术第一单元全单元课件
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
第一单元
(新人教版美术课本八年级上册)
第一课 造型的表现力
美术的概念
美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。 是指艺术家运用一定的物质材料,如颜色、纸 张、画布、泥土、石头、木料、金属等,塑造 可视的平面或立体的视觉形象,以反映自然和 社会生活,表达艺术家的思想观念和感情的一 种艺术活动。因此,美术又称之为“造型艺 术”、“空间艺术”。
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 建筑 美国 现代 弗兰克·盖里
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
菩萨立像 石雕 唐代
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
宴罢 装饰画 古希腊
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
缠枝牡丹纹梅瓶 瓷器 宋代
美/术/的/主/要/表/现/手/段
第一单元 美术的主要表现手段 第一课
造型的表现力
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
艺术家在创作美术作品时,除了运用一定的 物质材料,还要运用多种艺术手段来表现。
造型作为创作形象的重要手段,具有丰富的 表现力。
美/术/的/主/要/表/现/手/段
ART
造型表现的基本要素
明暗
线条
美/术/的/主/要/表/现/手/段
造型的基本要素有哪几个? “体量”本课指的是什么意思?
1、线条
朝元仙仗图卷 (局部 中国 画)
宋代 武宗元
此作品是一幅道教壁画稿本,原本已流传国外,描绘诸 神朝拜道教始祖元始天尊的场面。作品用单线白描来刻画人 物。线的疏密、虚实变化丰富而凝练,画面充满了节奏与韵 律之美。对人物体态结构的精确刻画,凸显了人物的活力和 神采。
新人教版八年级上册初中美术全册课件
• 梅花是“四君子”之首。自古以 来,梅花以它的高洁和俏丽,赢得 了人们的喜爱。元末著名画家王冕, 选用水墨画梅花作为绘画的主要题 材。他曾画了一幅《墨梅图》,画 了一枝含苞欲放的梅花,横斜于画 幅中间,洋溢着蓬勃生机。题诗曰: “吾家洗砚池头村,个个花开淡墨 痕。不要人夸好颜色,只留清气满
王冕墨梅图
塔吉克新娘
体量
体量指一建筑或雕塑作品等实物的物质体积。体量的 差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
上海世博会沙特场馆
色彩的感染力
导学
• 色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言, 而绘画 恰是能体现色彩感染力载体。本课 我们将通过对绘画作品的欣赏,了解不同 风格流派对色彩感染力 的诠释。
新授
• 色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不 仅能够真实地再现表现对象的色彩关系, 而且由于色彩所具有的感情特征,对于触 动人的心理和情感具有很强的感染力。
•美化书籍吸引读者视线
国外的书籍设计
国外的文字记录,经历了使用纸莎草、羊皮纸阶段。
•纸
•卷轴羊皮书
•
拜 占 庭 圣 经
•坚实、华
走向世界的中国书籍设计
20世纪是书籍设计试验的世纪。五四 新文化运动使中国的书籍设计进入了一个 新时期。设计家打破封建时代沉闷的局面, 丰富了书籍设计的设计语言,为当代中国 书籍艺术的创新奠定了基础。
朝元仙仗图 长卷,绢本,墨笔,纵44.3厘米,横580厘
米。
西 班 牙 毕 尔 巴 鄂 古 根 海 姆 博 物 馆
明暗
欧洲文艺复兴时期,西方画家发现自然光线照射所引起的 物体表面的明暗变化,可以用暗色调进行模拟。自此,西方逐 步发展了运用明暗色调再现光影效果,从而在画面背景上凸显 绘画形式。
人教版八年级上册美术第一课_书林漫步(22张)ppt
卷轴羊皮书
公元前2世纪,小亚细亚的帕珈马人用小羊皮或小牛皮研 发出了羊皮纸。它比纸莎草纸要薄且结实得多,并可两面书 写。可做成卷轴,也可折叠成册籍。
人教版八年级上册美术第一课_书林漫 步(22 张)ppt
人教版八年级上册美术第一课_书林漫 步(22 张)ppt
拜
占 庭
早起欧洲的
圣 书籍几乎仅限
经 于在修道院等
人教版八年级上册美术第一课_书林漫 步(22 张)ppt
人教版八年级上册美术第一课_书林漫 步(22 张)ppt
▪
1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
人教版八年级上册美术第一课_书林漫 步(22 张)ppt
书函、书盒 人教版八年级上册美术第一课_书林漫步(22张)ppt
由于书籍柔软易破损,多用书函加以保护。书函一般从书的 封面、封底、书口和书脊四面折叠包裹成函。也有六面全包严 的“四合套”。此外,还有用木匣或夹板做成的精美考究的书 盒。
人教版八年级上册美术第一课_书林漫 步(22 张)ppt
当你逛书店时,什么样的书会让你多看 一眼甚至有买下的欲望呢?
观察下面的书籍封面,它们各有什么特 点?你喜欢哪本书?为什么?
第二单元 读书、爱书的情结
-----书 林 漫 步
中国的古籍设计
造纸术与印刷术的发明使纸质书 籍的出现成为可能,极大地推动了 人类文明的传播。中国古代的劳动 者施展智慧与技艺,创造了丰富多 彩的书籍设计形态。作为知识的载 体,古今中外的书籍形态万千。让 我们漫步其中,共同探寻书籍设计 的沿革变迁。
人教版八年级上册美术第一课_书林漫 步( 张)ppt
公元前2世纪,小亚细亚的帕珈马人用小羊皮或小牛皮研 发出了羊皮纸。它比纸莎草纸要薄且结实得多,并可两面书 写。可做成卷轴,也可折叠成册籍。
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拜
占 庭
早起欧洲的
圣 书籍几乎仅限
经 于在修道院等
人教版八年级上册美术第一课_书林漫 步(22 张)ppt
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▪
1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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书函、书盒 人教版八年级上册美术第一课_书林漫步(22张)ppt
由于书籍柔软易破损,多用书函加以保护。书函一般从书的 封面、封底、书口和书脊四面折叠包裹成函。也有六面全包严 的“四合套”。此外,还有用木匣或夹板做成的精美考究的书 盒。
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当你逛书店时,什么样的书会让你多看 一眼甚至有买下的欲望呢?
观察下面的书籍封面,它们各有什么特 点?你喜欢哪本书?为什么?
第二单元 读书、爱书的情结
-----书 林 漫 步
中国的古籍设计
造纸术与印刷术的发明使纸质书 籍的出现成为可能,极大地推动了 人类文明的传播。中国古代的劳动 者施展智慧与技艺,创造了丰富多 彩的书籍设计形态。作为知识的载 体,古今中外的书籍形态万千。让 我们漫步其中,共同探寻书籍设计 的沿革变迁。
人教版八年级上册美术第一课_书林漫 步( 张)ppt
人教版八年级美术上册全套课件汇总
强调大 幅度概 括、 提 炼, 作
品体现 出浪漫 抒情、
毕加索
夏加尔 《小镇之上》
写实性色彩
通过写 生方式 对客观 对象的 真实色 彩进行 记录和 描绘 色 彩表现 与客观 对象十 分相似 表现手
《罗中立》
表现性色彩
画家不 是描绘 实际看 见的色 彩 ,而
是根据 自己的 主观意 愿来运 用色彩 ,
作品赏析
《 出 水 芙 蓉 图 》 宋 佚 名
克劳德·莫奈
• 克劳德·莫奈(Claude Monet, 1840年11月14日-1926年12月5 日),法国画家,被誉为“印象派 领导者”,是印象派代表人物和创 始人之一。
• 莫奈是法国最重要的画家之一,印 象派的理论和实践大部分都有他的 推广。莫奈擅长光与影的实验与表 现技法。他最重要的风格是改变了 阴影和轮廓线的画法,在莫奈的画 作中看不到非常明确的阴影,也看 不到突显或平涂式的轮廓线。光和 影的色彩描绘是莫奈绘画的最大特 色。
西 班 牙 毕 尔 巴 鄂 古 根 海 姆 博 物 馆
线条手法 作品欣赏
缠枝牡丹纹梅瓶 (瓷器)宋代
菩萨立像 (石刻)唐代
运用 明暗 手段
运用光影的黑 白灰关系来显 示物体的立体 感和凹凸感
运用 明暗 手段
欧洲文艺复兴
时期,西方画家发
现自然光线照射所
引起的物体表面的
明暗变化,可以用
明暗色调进行模拟。
特 场
张力。
馆
画家运用焦 点透视法则 表现空间关 系,在画面 中营造了一 种虚拟的 “三维真 实”。
运用空间手段
代《
阿
尔
让
特
伊
西 斯 莱 ( 法 国 )
的 大 道 摩尔(英国)
品体现 出浪漫 抒情、
毕加索
夏加尔 《小镇之上》
写实性色彩
通过写 生方式 对客观 对象的 真实色 彩进行 记录和 描绘 色 彩表现 与客观 对象十 分相似 表现手
《罗中立》
表现性色彩
画家不 是描绘 实际看 见的色 彩 ,而
是根据 自己的 主观意 愿来运 用色彩 ,
作品赏析
《 出 水 芙 蓉 图 》 宋 佚 名
克劳德·莫奈
• 克劳德·莫奈(Claude Monet, 1840年11月14日-1926年12月5 日),法国画家,被誉为“印象派 领导者”,是印象派代表人物和创 始人之一。
• 莫奈是法国最重要的画家之一,印 象派的理论和实践大部分都有他的 推广。莫奈擅长光与影的实验与表 现技法。他最重要的风格是改变了 阴影和轮廓线的画法,在莫奈的画 作中看不到非常明确的阴影,也看 不到突显或平涂式的轮廓线。光和 影的色彩描绘是莫奈绘画的最大特 色。
西 班 牙 毕 尔 巴 鄂 古 根 海 姆 博 物 馆
线条手法 作品欣赏
缠枝牡丹纹梅瓶 (瓷器)宋代
菩萨立像 (石刻)唐代
运用 明暗 手段
运用光影的黑 白灰关系来显 示物体的立体 感和凹凸感
运用 明暗 手段
欧洲文艺复兴
时期,西方画家发
现自然光线照射所
引起的物体表面的
明暗变化,可以用
明暗色调进行模拟。
特 场
张力。
馆
画家运用焦 点透视法则 表现空间关 系,在画面 中营造了一 种虚拟的 “三维真 实”。
运用空间手段
代《
阿
尔
让
特
伊
西 斯 莱 ( 法 国 )
的 大 道 摩尔(英国)
人教版八年级上册美术1.2:色彩的感染力PPT(48张)优质课件
人教版八年级上册美术1.2:色彩的感 染力PP T(48张 )优质 课件
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欣赏与分析
• 请同学们欣赏并分析下面三幅绘画作品, 说一说画家在运用色彩表现对象上有什么 不同:
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ,但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ,也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。 2.“我试图描写一个真正的老人,一 个真正 的孩子 ,真正 的大海 ,一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ,如果 我能写 得足够 逼真的 话,他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
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《星月夜》 梵高
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《红色的和谐》 马蒂斯
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人教版八年级上册美术第三课《寄情山水》课件(共21张PPT)
注意事项
下笔当取势,确 定树干的姿态,再根
据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感,树枝 当争当让,或增或减, 穿插自然。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
树木组合遵循统一变化
的法则,强调大小对比、前后 空间关系的变换,更注重树木 之间相互呼应的情意性。
中国传统山水画,强调面对大 自然的想象活动,追求诗的意境, 创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图 画,追寻与自然融为一体的生活理 想。他们寄情于山林云水之间,抒 发对生活的真切感悟。
欣赏山水画,体会其中的情 境及表现特点。理解并感受平远 法、深远法、高远法
《富春山居图》黄公望作于1347年,时年78 岁,是赠给朋友“无 用师”和尚的。 平远:表现出的是开阔感。
树的组合 要有大小之别、 互相顾盼,穿 插自然,忌讳 根顶俱齐,等 距排列。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
墨色的浓淡
变化使画面层次 丰富,充满生机。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第一步: 用中锋重墨干笔
勾出树的主干, 顺势干笔皴擦出
树干的表皮纹理。
“树分四枝”
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
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树的画法
第二步:用浓 墨画出树枝,注
意枝干的生长方 向。
下笔当取势,确 定树干的姿态,再根
据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感,树枝 当争当让,或增或减, 穿插自然。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
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注意事项
树木组合遵循统一变化
的法则,强调大小对比、前后 空间关系的变换,更注重树木 之间相互呼应的情意性。
中国传统山水画,强调面对大 自然的想象活动,追求诗的意境, 创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图 画,追寻与自然融为一体的生活理 想。他们寄情于山林云水之间,抒 发对生活的真切感悟。
欣赏山水画,体会其中的情 境及表现特点。理解并感受平远 法、深远法、高远法
《富春山居图》黄公望作于1347年,时年78 岁,是赠给朋友“无 用师”和尚的。 平远:表现出的是开阔感。
树的组合 要有大小之别、 互相顾盼,穿 插自然,忌讳 根顶俱齐,等 距排列。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
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注意事项
墨色的浓淡
变化使画面层次 丰富,充满生机。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第一步: 用中锋重墨干笔
勾出树的主干, 顺势干笔皴擦出
树干的表皮纹理。
“树分四枝”
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
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树的画法
第二步:用浓 墨画出树枝,注
意枝干的生长方 向。
人教版八年级美术上册教学课件-2.1书林漫步
小结
• 通过大家的构思设计,同学们画出了 许多精彩的设计草图,证明大家基本掌握 了书籍封面设计的要领,充分展示了自己 的才华,发挥了创造精神。期待同学们下 周完成精美的书籍整封面设计。
谢谢您的听讲
说 一 说
同学们:你去书店买书、图书馆借书时,首 先会注意书的什么?为什么?
答:书籍的封面。精美、有特点、设计独特 的封面容易吸引圆球。
由此可见:一本书不仅仅要有好看的
内容,还要有好看的封面设计,这样才能 给读者有较深的印象,那么怎样来设计一 本精美的书籍封面呢?这就是今天我们要 学习的内容。
我喜爱的书
彩 小 稿
, 以
3
、 画 色 彩 小 稿 。 在
草
图 的 基
成 的 正 式 设 计 稿 , 要 仔
细 画 出 。
4
、 制 作 完 成 稿 。 完 稿 就 是 最 后 完
我是设计师— 请同学们进行设计 练习:用手绘的形 式给自己喜爱的某 本书籍设计一个封 面。
要求:构思独特, 创意新颖,主次分 明,美观大方。
突出。
均衡的 布局既稳 定又活泼
设计步骤:
1、构思。考虑几种设计方案,从中选择最满意的,或将 几个方案中的优点加以综合。
出 草 图 。
的 设 计 的 方 案 , 用
铅 笔
画
2
、 画 草 图 。 将 最 后
选 定
改 设 计 方 案
。
观 察 总 体 效 果 , 并 进 一 步 修
础 上 , 绘 制 成 色
-----书 籍 封 面 设 计
书籍装帧设计是指书籍的整体设计。 它包括的内容很多,包括封面设计、版 式设计及装订等,其中封面设计最主要 设计要素。
人教版八年级上册美术第1节-书林漫步PPT(39张)优质课件
人教版八年级上册美术第1节-书林漫 步PPT(3 9张)优 质课件
【卷轴装】
亦称“卷 子装”。通行 于东汉至唐代 。它是纸本书 最早的形制, 直接承袭了帛 书的形制,单 面书写。
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▪ 课堂小结: ▪ 书籍是信息和文化的载体之一,是人
拜 占 庭 圣 经
早期欧洲的书籍几乎仅限于在修道院等宗教机构中完成,一般装帧华丽,设计精美。 封面多用皮革、黄金、宝石等贵重材料,从而很早就确立了坚实、华丽的“精装”
书传统
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▪
8.围绕本专题的话题,通过组织讨论 ,要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本, 演绎自 己的认 识,与 文本化 为一体 ,在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ,还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ,也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识, 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
人教版八年级上册美术第1节-书林漫 步PPT(3 9张)优 质课件
人教版美术八年级上册第一课_造型的表现力PPT精品课件
小关系。绘画在平面上塑造艺术形象,属 于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术 以及工艺美术中的器皿造型,都是利用实 际物质材质制造出具有体积和空间的艺术 形象,即三维空间造型。
• 体量 指一建筑物或雕塑作品等实物的物质
体积。体量的差异可以产生不同的视觉效 果和心理感受。
人教版美术八年级上册第一课_造型的 表现力 PPT精 品课件
的前后空间的穿插形态。
人教版美术八年级上册第一课_造型的 表现力 PPT精 品课件
人教版美术八年级上册第一课_造型的 表现力 PPT精 品课件 人教版美术八年级上册第一课_造型的 表现力 PPT精 品课件
• 刚劲的线——强悍、律动
人教版美术八年级上册第一课_造型的 表现力 PPT精 品课件
明暗
当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?
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• 明暗
是一种自然界的物理现象, 是自然光线照射所引起的物体 表面的明暗变化,可以用明暗 色调进行模拟。
线状体雕塑——贾科梅蒂【瑞士】 《 行走的人》
单纯的线状体容易给人细弱的感觉,但大量的线状 体反而给人活泼、流动的感觉。
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
此画是吴冠中先生 最具代表性的点、线 构成的作品。错综交 错的线、点的构成在 从容中蕴含着激情, 看似凌乱的图像背后 是严谨的形式逻辑。 粉色的桃花,绿色的 柳交叠错落,密而有 致,杂而不乱。跳跃 的点和飞扬的线,流 洒出盎然春意。
形成原理:光的照射
明 暗 与 立 体
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强弱、 远近
• 体量 指一建筑物或雕塑作品等实物的物质
体积。体量的差异可以产生不同的视觉效 果和心理感受。
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的前后空间的穿插形态。
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• 刚劲的线——强悍、律动
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明暗
当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?
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• 明暗
是一种自然界的物理现象, 是自然光线照射所引起的物体 表面的明暗变化,可以用明暗 色调进行模拟。
线状体雕塑——贾科梅蒂【瑞士】 《 行走的人》
单纯的线状体容易给人细弱的感觉,但大量的线状 体反而给人活泼、流动的感觉。
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
此画是吴冠中先生 最具代表性的点、线 构成的作品。错综交 错的线、点的构成在 从容中蕴含着激情, 看似凌乱的图像背后 是严谨的形式逻辑。 粉色的桃花,绿色的 柳交叠错落,密而有 致,杂而不乱。跳跃 的点和飞扬的线,流 洒出盎然春意。
形成原理:光的照射
明 暗 与 立 体
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强弱、 远近
第二单元第1课 书林漫步课件 人教版初中美术八年级上册
二、国外书籍设计
01 国外书籍设计 纸莎草纸书
纸莎草纸书的书写材料是纸莎 草纸。纸莎草纸的创造,使得古埃 及人能够不再用泥、石、木、陶、 金属等材料记载文字或者进行绘画。 他们用修剪过的芦苇笔在纸莎草制 造的纸上书写、描绘。
02 国外书籍设计 羊皮纸
公元前2世纪,小亚细亚的帕珈马人用小羊皮或 小牛皮研发出了羊皮纸。它比纸莎草纸要薄且结 实得多,并可两面书写,可做成卷轴,也可折叠 成册籍。
03 国外书籍设计 拜占庭圣经
早期欧洲的书籍几乎仅限于在修 道院等宗教机构中完成,一般装帧 华丽,设计精美。封面多用皮革、 黄金、宝石等贵重材料,从而很早 就确立了坚实、华丽的“精装”书 传统。
三、走向世界的中国 书籍设计
01
走向世界的中国书籍设计
《呐喊》
《呐喊》的作者鲁迅是我国现代书籍 设计艺术的开拓者和倡导者,他特别重 视装帧艺术的研究,并亲自设计自己的 著作。
03
走向世界的中国书籍设计
世界最美的书 2012年 银奖 《剪纸的故事》
04
走向世界的中国书籍设计
世界最美的书 2016年 金奖 《方圆故事》
课堂小结
书籍是信息和文化的载体之一,是人类智慧 的产物。一本书的价值不但体现在书籍的内 容上,而且还体现在书籍的设计上面。今天 我们对书籍设计有了了解,但是更重要的是 实践。下节课就让我们来学习手工书的制作。
张自动回卷。03来自中国古籍设计经折装 隋唐
隋唐时期,佛学兴盛,僧人和信徒在念 诵经文时要正襟危坐。(奏折)
经折装是将一张纸经一反一正地折叠起 来,呈长方形的折子形式,在首末两页分 别粘贴尺寸相等的硬纸板或木板作为封面 和封底。 经折装是在卷轴装的形式上改造而来的, 优点:与卷轴装相比,既方便阅读,又便 于取放。改良极为成功有价值。 缺点:不小心易散落成一条长长的纸带, 影响阅读。易损坏。
八年级美术上册教学课件-2.1书林漫步4-人教版
腕运法:
腕运法就是固定肘部,将腕部提起,一般通称 提腕式。而此法将腕部提起,活动范围就较枕腕式大, 可以书写较大的中字。但也不适合书写于大字,因为 肘部仍着地,活动范围仍受限制。
肘运法:
肘运法是连肘部一起悬空,以 肘部来运笔,一般通称悬腕式。 而此法以肩膀为中心,腕肘均不 放于案上,所以最为灵活,活动 范围最大,挥洒自如,易于表现 笔力。适用于大楷、行草等书体。 总之,悬腕式是运笔的极致用法, 如欲尽善尽美,此法非熟练不可, 不然大字无法逞其雄势,行草不 得其纵逸,各不得要领是也。
欧阳询 褚遂良 颜真卿 柳公权 张旭 怀素
• 讲述书法名家的学书故事,书体风格,品评感悟。 • 行书、草书、楷书皆大成的唐代书法高峰。
课后作业
请学生们回去以后 选择一种书体写一首唐诗。 下节课交上来。
谢谢!再见
毛笔的执笔方法
执笔时手需注意: 一要稳,二要松,时紧
时松,只要各个手指不死聚 在一起,不扣住掌心,是得 运用时灵活自然就可以了。
王羲之 《兰亭序》
那第二、第三行书是? 网络查找
•
图13 王羲之《兰亭序》局部
•
图6 颜真卿《祭侄文稿》
•
图14 苏轼《黄州寒食诗帖》
颜真卿:唐楷的代表人物。
勤
多
礼
宝
碑
塔
颜 真 卿 《 麻 姑 仙 坛 记 》
柳 公 权 《 玄 秘 塔 碑 》
欧
阳
褚
询
遂
《
良
九
《
成
雁
宫
塔
醴
圣
泉
教
铭
序
》
》
网络查找唐代书法名家
提笔与顿笔:
当你在写作时,一个字完成的过程是由提笔与顿笔 交互而形成的,「顿」是将笔下压,屈笔锋而将力道 使于纸上。「提」,则是将笔提起或半提起以继续行 笔。大体上,顿笔后需提笔才能行笔,而提笔后又需 顿笔,使笔画成形,或接连着下一笔的笔画。终使字 成形。所以才说书法写作是提与顿的交替过程。
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2.线 条
A、水平线 使人联想到广袤的天地,开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感。
B.垂直线
从参天大树、高耸的柱子等笔直形象中, 可以对垂直线形成严肃、庄严、寂静的感 觉。能增强威严感和崇高感。垂直线构图 特点:严肃、宁静,垂直形体在画面中的 分量要比同样大小的歪斜形体得分量重, 垂直形体使画面的动感减少。
出水芙蓉图
• 【名称】宋吴炳出水芙蓉图 • 【类别】中国古画 、扇面画 • 【年代】宋代 • 【文物原属】故宫旧藏 • 【文物现状】北京故宫博物院藏
凡高
• 荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱,并 深深影响了二十世纪艺术,尤其是野兽派与表 现主义。梵高的作品,如《星夜》、《向日葵》 与《有乌鸦的麦田》等,现已跻身于全球最具 名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1890 年7月29日,梵高终因精神疾病的困扰,在美 丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命,时年 37岁。
千里江山图
• 《千里江山图》为大青绿设色绢本,纵51.5 厘米,横1191.5厘米,气势辽阔超凡。
• 《千里江山图》后来被当时的宰相蔡京收藏, 他在上面的提拔记述了宋徽宗指点王希孟, 收他入翰林书画院的经历,王希孟在二十多 岁的时候去世,关于他的史料很少。《千里 江山图》后在清乾隆年间收入宫中,现保存
再如建筑摄影运用此构图达到了崇高、坚实、稳定 和向上的视觉果。
“井”字型
把画面平分成九块, 在中心块上四个角的 点,用任意一点来安 排画面的主体位置 (当然其他部分还应 考虑平衡,对比等因 素)。这种构图能呈 现变化与动感,使画 面富有活力。这是最 简单易行的构图方法 。
圆形
能让人联想到车轮,有旋转滚 动的感觉;作为球体,有饱满 充实的感觉;触觉柔和,具有 内向,亲切感。如图为马蒂斯 的《舞蹈》从韵律线上看是圆 形的构图,有明显的旋转运动 的感觉。在这幅狂野奔放的画 面上,舞蹈者似乎被某种粗犷 而原始的强大节奏所控制,他 们手拉着手围成一个圆圈,扭 动着身躯,四肢疯狂的舞动 着。 大的圆圈也可以留一个缺 口,称为“破月圆”构图。有 完美、柔和、旋转向心的感 觉。
构图的作用
三角形构图 井字形构图
斜线构图
圆形构图
曲线构图 (S形构图)
1.几何形构架。
三角形
(一般指正置的三角形)有崇高、坚实、稳定的感 觉,建筑上运用的多,如埃及的金字塔;长三角形 使人联想到矢壮,有向上、飞驰、崇高的感觉,哥 特式教堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。如图: 《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图,端庄典雅通 过一个普通市民女性的形象表达了人对于自身的肯 定,及对美好事物的向往。这幅作品的成功,很大 程度上得益于它优秀的构图方式。
宋子天王图 局部 唐 吴道子
境前少女 毕加索
菩萨立像 石雕 唐代
明暗是自然界物理现象, 自然光线照射会造成物体 受光的不规则性,从而产 生明暗变化。
塔 吉 克 少 女
中
国
利用色彩的明
靳 尚
暗和体积表现 出少女的典雅。
宜
利用色彩的明暗与光影表现出夜巡队员出 发前的气氛。
夜巡 荷兰 伦勃朗
体量指一建筑物或雕塑作 品的等实物的物质体积。体 量的差异可以产生不同的视 觉效果和心理感受。
C.斜线对角线构图
有延伸、冲动的视觉效果。也称对角线构图,如图所示。由于 斜线容易使人感到重心不稳,所以动感强,倾斜角度越大,运动 感越强。斜线构图的画面要比垂直线构图的画面有动势,而 且能形成深度空间,使画面具有活力。
小结
构图的形式法则着人类对于形式规律的认 识与运用。它对于造型艺术的作用,犹如 章法之于文章、结构之于戏剧一样重要。
梵夹装 西藏吐蕃时期古藏
文书籍的主要装帧形式, 源于古印度用梵文书写 的贝叶经古印度是佛教 的发祥地,佛教经典在 很长的历史时期内都是 书写在贝多树叶上。
雕塑 现代 英国 亨利.摩尔
画家运用焦点透视法则表现空 间关系,在画面中营造了一种 虚拟的“三维真实”。
阿
法尔
国让
特
近伊
代的
西 斯
大 道
莱油
画
讨论
李
白
女
行
人
吟
像
图
马 蒂 斯
梁 楷
• 色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言, 而绘画 恰是能体现色彩感染力载体。
• 色彩是美术作品的重要表现因素。色彩不仅能够 真实地再现表现对象的色彩关系,而且由于色彩 所具有的感情特征,对于触动人的心理和情感具 有很强的感染力。
新人教版八年级上册初中美术 全册教学课件
造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时,除了 运用一定的物质材料,还要运用多种 艺术手段来表现。
造型作为创作形象的重要手段, 具有丰富的表现力。
造型表现的基本要素
线 条
体量
空 间 明暗
线条作为重要的造型要素,贯 穿了世界艺术的发展史,无论是 原始绘画,还是现代绘画,无论 是东方艺术,还是西方艺术,都 将线条作为重要的表现手段。
构图的方式有很Biblioteka 种,好的构图能够完美 地体现创作意图,并且借助形象贴切地诠 释所要表现的主题,令作品的表现力和感 染力更加强烈。
活动
寻找其他作品进行分析研究,看看采用了 哪种构图形式?并谈谈这些作品构图在表 达作品主题方面有什么作用?
书林漫步
中国古籍设计
简册中国古代 用于书写的材 料,多用竹或 木制成,简是 狭长竹木片。 若干简编连起 来就成为册。 在植物纤维纸 流行以前,简
简洁、饱满的碗 状造型设计,具 有持续的空间延 展性以及视觉上 的扩张力。
上海世博会沙特场馆(建筑) 现代
空间 建筑、雕塑以实体空
间关系体现不同的视觉效果, 而绘画作品则是在二维的平面 上虚拟性地表现出空间感。
作品运用 虚实空间 对比的手 法,把形 体大胆而 自由地整 合为有韵 律、有节 奏的空间 形态。
使人联想到蛇形运动, 宛然盘旋。或者是来自 人体柔和的扭曲,有一 种优美流畅的感觉。中 国画山水,经常使用这 种类型的构图,即“之” 字形构图,以构成景物 纵深盘旋的情趣。如图 风景构图迂回上升,将 观众视线顺S形引向上方。
“S”形
(“V”形)
如同旋转的陀螺,有微微晃动不定的感觉,是一种活泼有动感 的形式。如图 有一种向上向外扩张、爆炸的形式,或是强烈的 不稳定的感觉。但从相反方向理解,有时又有集中的意味。