世界史讲义
世界史讲义
世界史第一讲世界古代史（古代希腊城邦时代●罗马共和国●帝国6世纪前）阶段特征；政治：古希腊的城邦民主制度，成为近现代西方政治思想和制度的渊源；罗马法，对近现代法制国家的建立产生了深刻的影响。
经济：手工业、海外贸易发达；商品经济占有重要地位。
思想文化：古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，是西方人文主义思想的起源。
对外关系：对外殖民，航海和海外贸易发展古代希腊罗马史——西方文明的源头古代希腊罗马史（公元前8世纪～6世纪）是西方文明的源头。
时间人或事件公元前8世纪前后希腊出现许多“城邦”国家，显著特点：小国寡民、独立自主。
前6—5世纪古希腊奴隶制经济发达，出现新兴的工商业奴隶主阶层前594年梭伦改革将雅典引上民主政治的轨道原因内容影响前509年克利斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立原因内容影响前5世纪中期①以普罗泰戈拉、安提丰为代表的智者学派兴起，主张“人是万物的再度尺度”。
②古罗马颁布《十二铜表法》，成为第一部成文法，标志罗马成文法的诞生。
前469—399年苏格拉底在世，提出“知识即美德”前443---429年伯利克里改革把古代希腊奴隶制民主政治推向顶峰内容前427—347年柏拉图在世，其关注的焦点是人类社会，著《理想国》前384---322年亚里士多德在世，古典哲学集大成者（百科全书思想家）名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”著作：《形而上学》、《政治学》最大哲学成就：逻辑学前3世纪中期—3世纪罗马法由“公民法”逐步演变为“万民法”。
原因特点影响西方人文精神的起源智者学派背景商品经济、民主政治、文化繁荣概况代表普罗泰格拉、安提丰等主张人是万物的尺度，关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等；反对迷信, 强调自由。
影响对雅典民众的思想解放起了积极作用。
关于奴隶制度不符合人性的观点，在当时的历史条件下，尤显难能可贵。
但忽视道德。
大哲学家苏格拉底反对过激的民主政治，针砭时弊，“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”（知德合一）柏拉图关注人类社会，把人分为几等，各尽其责，哲学王治国亚里士多德关注自然界和人类社会，强调在整个自然界中，人类是最高级的世界近代史（1500年前后——20世纪初）一、世界近代史主题线索（1）资本主义产生、发展和确立对世界统治的历史。
世界史讲义
世界史一、世界古代史时间：15世纪之前（一）古代亚非文明（四大文明古国-大河文明）1.古埃及-尼罗河流域文字：象形文字历法：太阳历（每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水，古埃及人据此制定了每年365天的太阳历）建筑：金字塔（古代世界七大奇迹之一）2.古巴比伦-两河流域法典：古巴比伦王国在第六代王汉谟拉比统治时期成为古代世界的大国，《汉谟拉比法典》（公元前18世纪）：世界上现存最早的较为完整的成文法典，反映了古巴比伦王国奴隶主专政的实质。
文字：楔形文字（苏美尔文字用削成三角形尖头的芦苇杆当笔）3.古印度-印度河和恒河流域种姓制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗（贱民）佛教：乔达摩·悉达多（释迦摩尼）创立（一定程度上反映了被压迫的低级种姓要求平等的愿望）数字：创造了0-9数字（后经阿拉伯人传播到世界各地，所以叫阿拉伯数字）4.中国-黄河和长江流域（二）古代欧洲文明（海洋文明）1.古希腊希腊城邦特点：小国寡民雅典的民主：①梭伦改革背景：公元6世纪初，雅典新兴的工商业者阶层，不满贵族独掌政治权利的现状，要求推翻贵族统治，实行有利于工商业发展的改革。
内容：按财产的多寡将雅典自由民分为4级；设立400人会议，作为公民大会的常设机构；设立陪审法庭意义：奠定了雅典繁荣的基础②克利斯提尼改革内容：设立五百人会议，成立十将军委员会、实行陶片放逐法。
意义：标志着雅典国家的形成，使雅典所有的公民都有机会参与国家最高级的政治事务，雅典民主政治建设基本完成。
③伯利克里改革时间：公元5世纪中后期内容：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；扩大公民权利，公职人员从全体公民中抽签产生，使公民都有参政的机会；建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政。
意义：雅典民主的黄金时代雅典民主的实质：奴隶制民主（少数奴隶主贵族的民主）雅典民主的特点：直接民主公元前4世纪，希腊的马其顿成为军事强国，并征服了希腊城邦。
世界古代史通史复习讲义
罗马
法的 形式
习惯法：国家认可并赋予法律效力的习惯 —约定 俗成
成文法：国家机关按照法定程序制定的、以规 范性文件形式表现出来的法 ——有章可循
公民法和万民法最大的区别在哪里？
公民法
万民法
适用 范围 内容
操作
罗马公民
侧重国家事务和 法律程序 注重形式 程序繁琐
罗马境内 各族人民 注重调解经济和 民事纠纷 简洁灵活 自然条件
三洲要冲
有利于吸收亚非文明
山岭沟壑 海岸曲折 港湾众多
形成小国寡民城邦
农耕经济不发达
迫使
有利于 从事海外贸易、殖民
冬季多雨 夏季干热
（地中海气候）
有 利 于
盛产葡萄酒、橄榄油
平宽 等松 互自 利由 的的 思社 想会 观环 念境
中国与古希腊不同的自然地理条件对它
世界史通史复习
第一部分 世界古代史 一 概况 1时间： 16世纪之前 2、阶段：
原始社会 奴隶社会（欧：古典时代） 封建社会（欧：中世纪） 3.古代思想文化（古代希腊的人文精神） 二 古代政治（古代希腊、罗马） 1.雅典的民主政治 （1）背景： ①地理环境 ; ②城邦制（公元前 8—6世纪形成） ③.社会矛盾尖锐：平民与氏族贵族
雅典民主政治的发展
选区
梭伦改革 ——奠基
以血缘为基础的4个 部落
克利斯提尼改革 ——确立
以地域为基础的10个 行政选区
伯里克利改革 ——顶峰
以地域为基础的10个 行政选区
解负令 公民权力 划分4个等级，以财
产来分配官职
五百人会议对全体公 民开放
以抽签方式担任各级 官职，有发言权和表 决权，享有津贴
罗马法发展演变的原因 从习惯法到成文法：
全新人教部编版九年级下册《世界历史》全册知识点复习讲义
全新人教部编版九年级下册《世界历史》全册知识点复习讲义全新部编版九年级下册《世界历史》知识点复提纲第一单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课：殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.时间：19世纪初。
2.背景：拉丁美洲的大部分地区仍被西班牙和葡萄牙殖民统治，受到美国独立战争和法国大革命的影响。
3.目的：反抗殖民统治，争取民族独立。
4.地区：从墨西哥到阿根廷。
5.领导人：1）北部地区：___。
2）南部地区：___。
3）他们被誉为南美的“解放者”。
6.结果：1）___解放了___、委内瑞拉和厄瓜多尔，成立了“大哥伦比亚共和国”，并当选总统。
2）圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立。
7.拉美独立运动取得胜利的原因：①拉美各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民族独立英勇斗争。
②有统一的指挥。
③___等领导人的卓越领导。
④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
二、印度民族大起义1.背景：19世纪中期，印度沦为英国的殖民地，英国加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，印度人民的反抗情绪日益高涨。
2.时间：1857年。
3.组成：印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的___。
4.杰出代表：___。
5.过程：起义浪潮席卷了印度北部和中部。
起义军夺取了德里。
英军虽然武器先进，但还是用了三个月的时间才攻陷德里。
6.结果：___领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲。
7.意义：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课：俄国的改革一、___改革1.背景：在___的专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后。
2.时间：18世纪初。
3.领导：___一世。
4.目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5.内容：1）改组行政机构，建立了中央集权的行政体制。
2）创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
世界古代史(讲义+笔记)
世界古代史（讲义）小提示幼儿——第313页小学——第303页中学——第314页幼儿——313页；小学——303页；中学——314页知识框架幼儿——313页；小学——303页；中学——314页从三四百万年前人类的出现，至公元15世纪，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
世界古代史史前时期的人类世界人类最早起源地世界三大人种人类历史发展时期古代文明古代亚非文明古希腊、古罗马文明美洲玛雅文明一、世界古代史（一）史前时期的人类（1）世界上人类最早的起源地在非洲，今天人类已知的直系祖先是南方古猿。
（2）世界三大人种是黄种人、白种人、黑种人。
（3）以劳动生产工具的发展为尺度，可将人类历史划分为三个时期：石器时代、青铜时代和铁器时代。
（二）古代亚非文明1.古代埃及（1）金字塔——胡夫金字塔（最大）（2）象形文字——商博良（法国）2.古代巴比伦《汉谟拉比法典》——世界历史上第一部比较完备的成文法典3.古代印度（1）种姓制度婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗（2）阿拉伯数字——由古印度人发明（三）古希腊、古罗马文明1.古希腊、古罗马的繁荣古希腊文化是古罗马文化的源头，古罗马文化在古希腊基础上不断发展。
（三）古希腊、古罗马文明2.古罗马的繁荣和古代罗马真题回顾拓展.（2017上）古代社会中，对国王的称谓有很多。
下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（）。
A.古希腊B.古罗马C.古印度D.古埃及（四）美洲玛雅文明玛雅文明属于石器文明，使用独特的象形文字——玛雅文字。
知识回顾世界古代史（笔记）【说在课前】今天是文化素养的第八次课程，也就是倒数第三次课程，明天上完，后天上完，就结束了。
小提示幼儿——第313页小学——第303页中学——第314页【解析】这节课讲解世界古代史，幼儿在313页，小学在303页，中学在314页。
幼儿——313页；小学——303页；中学——314页知识框架【解析】1.历史常识分为两大块，中国历史和外国历史。
世界近代史上课讲义
世界近代史世界近代史——政治【一】英国1689年《权利法案》与君主立宪制一、君主立宪制1、过程：两对矛盾：资产阶级新贵族与国王的矛盾，前者要求限制国王权利；新教与天主教的矛盾（涉及宗教的政治改革），国王一般信奉天主教，而贵族一般信奉新教，宗教之争激烈资产阶级革命根本原因：斯图亚特王朝封建统治阻碍资本主义发展资产阶级革命曲折性、反复性根本原因（法国大革命也是）：资本主义发展不充分，资产阶级力量不够强大“光荣革命”的革命性实质：国家权利重心从国王转到议会2、《权利法案》内容：——限制王权（立法、财政、司法、军权“你是才君”），议会主权3、何谓君主立宪制：①由终身、世袭君主担任国家元首（君主制）；②君主权力由宪法赋予，并受到宪法和议会监督（立宪制）；易错点：①《权利法案》不是宪法②并不是君主立宪制一确立，英国国王就没权了，直到内阁制形成前，国王还是有相当大行政权（1689C - 1721C国王都直接领导内阁，任命大臣）；二、责任内阁制1、形成：1721年，沃波尔就任财政大臣，责任制内阁形成。
2、何谓责任内阁制：（1）内阁由议会中的多数党或政党联盟组建，国家元首形式上任命；（2）内阁是国家最高行政机关，对议会负集体责任；（3）国家元首是虚位元首，政治责任和行政责任由内阁承担；（4）议会如果通过对内阁不信任案，内阁或者集体辞职，或者提请国家元首解散议会，提前进行大选，选出的新议会对内阁仍不信任时，内阁必须辞职；（5）内阁阁员必须是议会议员，如不是议会议员则必须通过一定程序补选为议员。
（6）国王真正“统而不治”2.英国议会和内阁易错点区分：（1）议会是立法机构，内阁是行政机构；（2）议会老大是议长，内阁老大是首相；（3）议会议员是老百姓投票选出来；内阁是由议会中多数党主持组建，不需再要选民投票；（4）英国议会相当于中国的人大，英国内阁相当于中国的国务院；三、议会改革（1832年选举制改革）1.背景：工业革命（1760C - C1840 C）基本完成2.内容：①取消“衰败选区”议会代表名额，将其分配给新兴工业城市；②降低选举权财产资格限制3.影响：工业资产阶级获得更多参政权和选举权。
新课标九年级第一学期世界历史每课教学知识点(讲义主要内容)
新课标九年级第一学期世界历史每课教学知识点（讲义主要内容）第１课：人类的形成［本课知识点：］（一）人类的出现１．人类的起源：大多数学者认为：现代人类是从非洲南方古猿（正在形成中的人）中的一支发展而形，人类距今约三四百年以前形成。
２．完全形成的人：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。
３．人种的差异：黄种人、白种人、黑种人。
（二）氏族社会（重点、难点）：１．母系氏族社会：实行群婚制、妇女在社会占主导地位，财产公有。
２．父系氏族社会：实行对偶婚、男子在经济中占主导地位，家族长和氏族首领均是男性。
３．原始社会解体：生产进步――私有制――阶级――国家第2课：大河流域---人类文明的摇篮［本课知识点：］（一）金字塔的国度：1．埃及的建立：公元前3000年，初步统一的古埃及国家建立。
2．金字塔（重点）：埃及国王法老的陵墓，外形象汉字的“金”字，因此我们称它为金字塔。
金字塔是权力的象征，其中最大的金字塔是国王胡夫的金字塔，国王哈佛拉的金字塔前，还矗立一座象征国王权力与尊严的狮身人面像。
3．古埃及的盛衰：公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国，二百多年以后，帝国由盛变衰。
公元6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
（二）新月沃地孕育的古国：1．地理位置：两河流域及地中海东岸，形状象一弯新月，故称新月沃地。
2．古巴比伦王国建立：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立许多奴隶小国家，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
3．《汉谟拉比法典》：目的实质：维护奴隶主阶级的利益。
地位：它是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。
（三）古代印度的种族制度（重点）：1．奴隶国家的建立：中亚的雅利安人的部落侵入印度河流域先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
2．印度的种姓制度：在雅利安人征服印度河流域和恒河流域，由原始社会向奴隶社会过渡中形成的。
（等级分为：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）。
世界通史讲义
世界通史讲义1、希腊罗马史（公元前2000年—公元6世纪）是海洋文明的典型代表，雅典创立的民主制度，罗马创立的法律体系对欧洲及全世界产生深远的影响，希腊的人文思想则对近代思想解放运动产生了巨大的影响，希腊罗马史是欧洲文明的源头。
2、世界近代史（1500—1917年）是资木主义产生、发展并走向成熟的历史，也是世界从农耕文明向工业文明转型的过程。
经济上，资本主义工商业兴起，18世纪后期，工业革命首先在英国开始，然后向世界各地扩展，在世界范围内，手工业生产逐渐被机器生产所取代。
资本主义生产关系推动了世界市场的形成和发展，19世纪末20世纪初统一的世界市场最终形成。
政治上，资产阶级逐渐建立了代议制民主政治，君主专制逐渐退出历史舞台，君主立宪制和民主共和制成为代议制的两种典型形式。
思想上，人文主义思想兴起，经历了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，欧洲思想领域得到彻底的解放，为欧洲资产阶级革命和民主政治的建立做了准备。
文学艺术上，随着工业文明的发展，世界文学艺术经历了古典主义、浪漫主义、现实主义、现代主义的发展历程，文学、绘画、音乐、电影等全面繁荣。
3、世界现代史（1917年至今）呈现出明显的发展规律和时代特征:由20世纪上半期的革命、动荡到当今世界和平与发展成为主流;由不同社会制度与经济模式的相互敌视、封锁到当今的相互借鉴、竞争共处;由世界经济体系混乱无序到今天经济全球化和规范化、法制化。
政治上，俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义由理想成为现实。
二战后，国际政治格局经历了由两极格局向多极化趋势发展的历程。
经济上，主要讲述了不同社会制度的经济发展模式及世界经济的全球化进程。
文化上，主要包括19世纪以来世界文学艺术的发展、演变及20世纪以来世界现代科学技术等方面的内容。
第1讲古代希腊、罗马的政治制度与西方人文精神之源考点一雅典民主政治[构建体系][核心梳理]1、形成条件（1）地理条件：三面环水，山峦分割，土地贫瘠。
九年级上册历史讲义
树人中学世界史复习讲义第1课古代埃及1•古埃及国家位置：地处非洲东北部，滔滔不尽的尼罗河流经全境。
⑴产生：约公元前4000年代末期，尼罗河流域出现了若干个奴隶制小国家。
⑵统一：约公元前3100年，古埃及形成了统一的奴隶制国家，新王国时期是古埃及的兴盛时期。
古埃及国家实行中央集权的专制统治，国王称为法老。
⑶衰亡：新王国之后，古埃及国力逐渐衰落，公元前526年被波斯所灭,至此，古埃及文明前后延续了2000多年。
2•神奇的金字塔⑴金字塔：金字塔是古埃及法老为显示至高无上的权威,生前为自己建造的陵墓。
古埃及现存金字塔集中分布在尼罗河下游的吉萨和萨卡拉一带。
公元前26世纪建造的胡夫金字塔是最大的金字塔。
⑵地位：金字塔是古代世界建筑史上的奇迹，凝结着古埃及人非凡的智慧，是古埃及文明的象征。
3•象形文字、天文和历法⑴象形文字：约公元前4000年代末，古埃及人创造了象形文字。
他们把象形文字写在纸草上,或铭刻在石碑或石柱上。
埃及的象形文字是已知的世界上最早的文字之一,对后来拼音字母文字的形成产生了重要影响。
⑵天文：古埃及人很早就对天体进行了观测，已知道43个星座的位置，并绘制出星座分布图。
⑶历法：古埃及人制定了太阳历,规定365天为一年，一年分12个月，一月为30天,年底加5天。
还把一年划分为三季:泛滥季、播种季、收割季。
第2课古巴比伦王国1两河流域的早期国家⑴起源：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）是古代西亚文明的摇篮。
⑵产生：约从公元前4000年代末至前3000年代初开始，两河流城南部出现了苏美尔人建立的为数众多的奴隶制国家。
⑶统一：约公元前2371年，兴起的阿卡德王国在两河流域建立了最早的统一国家。
⑷分裂：公元前2006年，两河流域陷入分裂之中。
2古巴比伦王国⑴建立：约公元前1894年，阿摩利人在巴比伦城建立起奴隶制国家——古巴比伦王国,它是西亚文明的典型代表。
⑵统一：古巴比伦王国在汉谟拉比时强大起来,再度统一了两河流域,建立起中央集权的专制统治。
人教部编2019九年级下册《世界历史》全册知识点复习精编讲义
人教部编版（2019）九年级《世界历史》全册知识点复习第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.时间：19世纪初2.背景(1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
(2)美国独立战争和法国大革命的影响。
3.目的：反抗殖民统治，争取民族独立4.地区:北起墨西哥、南到阿根廷5.领导人（1）北部地区：玻利瓦尔；（2）南部地区：圣马丁。
（3）他们被誉为南美的“解放者”。
6.结果（1）玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统。
（2）圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立7.拉美独立运动取得胜利的原因?①拉美各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民族独立英勇斗争。
②有统一的指挥。
③玻利瓦尔等领导人的卓越领导④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
二、印度民族大起义1.背景（1）19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。
（2）英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
（3）印度人民的反抗情绪日益高涨。
2.时间： 1857年3.组成：印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。
4.杰出代表:章西女王5.过程：起义浪潮席卷了印度北部和中部。
起义军夺取了德里。
英军虽然武器先进，但还是用了三个月的时间才攻陷德里。
6.结果：章西女王领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲。
7.意义：印度民族大起义，沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期，亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1、背景（1）在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后。
（2）农业和手工业使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
2、时间： 18世纪初3、领导：彼得一世4、目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5、内容（1）改组行政机构，建立了中央集权的行政体制。
（2）创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；（3）鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；（4）推行文化教育，派遣留学生，创办科学家，开办学校，创办报纸；（5）提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
世界古代史(二) 讲义 高三统编版2019必修中外历史纲要下册一轮复习
第25讲中古时期的世界（5—15世纪）讲义总体特征：世界各区域文明在古代文明的基础上发展出不同的文明类型，呈现出多元发展格局；各大洲文明之间的交流有限，世界尚未形成一个整体。
阶段特征：1.政治上：在欧洲，罗马帝国分裂，西欧进入封建社会。
西欧推行封君封臣制度，王权强化、城市自治与教会神权统治并存，拜占庭和俄罗斯两大帝国文明名噪一时。
拜占庭帝国时期罗马法进入完备阶段。
兴起日耳曼法形成；在亚洲，阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国；南亚笈多帝国和德里苏丹国先后兴起；日本经过大化改新进入封建时代，建立中央集权制国家；东非出现阿克苏姆王国、西非加纳、马里、桑海先后崛起；南非津巴布韦一度兴盛。
美洲的玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明是三大印第安文明。
2.经济上：欧洲庄园经济发展，城市工商业繁荣，为资本主义萌芽的产生准备条件；教会占有大量庄园收取什一税。
拜占庭帝国工商业繁荣，阿拉伯帝国经济繁荣、手工业、商业发展。
奥斯曼帝国控制连接亚欧的商路。
南亚笈多帝国和德里苏丹国农耕经济繁荣，东亚日本和高丽实行土地国有。
古代非洲和美洲均培育一些重要的农作物，农业总体落后。
3.文化上：在欧洲，大学兴起发展，但天主教会控制人们精神生活。
拜占庭、阿拉伯、奥斯曼等帝国文明各有特色。
笈多帝国时期印度教成为印度的主要宗教；朝鲜文明、日本文明谱写亚洲文明发展是上灿烂一页。
中国、印度、阿拉伯文明不断向外传播。
东非的阿克苏姆王国、西非的加纳等国、非洲南部的大津巴布韦等充分展现了古代非洲文明的成就。
以玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明为代表的美洲文明在世界文明史上占有重要地位。
课标要求：1.通过了解中古时期欧洲地区不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌；2.了解中古欧洲政治，制度的产生和演变过程；3.了解近代西方法律制度的渊源和特征；一、亚欧民族大迁徙（BC2世纪---8世纪）（一）表现：1.BC2世纪到2世纪：亚洲：中国匈奴强大不断扩张，大月氏西迁，建立贵霜帝国；在欧洲日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁。
世界史讲义
目标导学 1.时间。
（1）公历（2）天干地支纪年法。
天干地支各往后推算一个；60年一甲子。
2.主线。
世界古代史：第一部分 古代的希罗 （一）古希腊的民主政治 1．产生条件（1）地理条件：多山多海湾“海洋文明” 贵族——商人——平民“海洋文明”VS “大河文明” （2）政治条件：小国寡民的城邦制 （3）经济条件：贸易发达。
2．发展历程（1）奠定基础-梭伦改革（前6初） ①背景：平民和贵族矛盾激化 ②措施：新航路的开辟资： 英法美早期资产阶级革命 （15-17世纪） 文艺复兴 外：殖民扩张 宗教改革 资本主义世界市场开始形成启蒙运动 一工 资： 英美法代议制的完善（18c60s- 俄日德的资产阶级革命 19c 中） 内：马克思主义和工人运动 外：资本主义世界市场基本形成A废除债奴制“解负令”B财产划分等级四个等级意义：改变了贵族凭借血缘对政治的垄断VS宗法制：保障了…C公民大会（前四）和四百人议事会（前三）：相当于人大和人大常委会D陪审法庭-司法机关（2）基本确立-克里斯提尼改革（前6末）A十部落取代四部落：地缘部落取代血缘部落B五百人议事会：和四百人议事会的区别B十将军委员会C陶片放逐法（3）黄金时代-伯利克里改革（前5）A公民可以担任几乎所有官职（十将军委员会除外）B抽签选举，轮流执政评价：保障了民主，但是行政效率低C陪审法庭-司法和监察机关D公民有参政和观剧津贴3.评价：（1）为近现代西方的政治制度奠定了最初的基础（2）建立在奴隶制基础上，是少数人的民主“公民”：祖籍本邦、有一定的财产、成年、男性“非公民”：外邦人、奴隶、妇女和儿童（二）古代希腊的民主思想1.“智者学派”（1）背景：前5，雅典民主政治黄金时期（2）人物：普罗泰格拉/普罗塔格拉（翻译）（3）思想：人是万物的尺度（人是衡量一切有没有意义的标准）（4）影响：人文主义思想的源头2.苏格拉底（1）思想：“知识即美德”（2）教育：产婆术3．柏拉图：（1）思想：《理念论》、理想国（哲学王，卫国者，生产者）*柏拉图是支持君主制的。
世界近代史讲义
世界近代史讲义第一章16世纪资本主义曙光下的东西方社会第一节欧洲资本主义的萌芽与资本的原始积累一、资本主义为什么在西欧最早出现(一)代表性的观点1.韦伯的观点韦伯把资本主义兴起的主导作用归结为新教伦理2.布罗代尔的观点以布罗代尔为代表的法国年鉴学派把资本主义看作是具有多种政治、经济和精神的特征因素，资本主义是这些因素长期相互影响的结果。
3.结构功能论的观点代表人物：帕森斯4.制度经济学的观点经济史学家道格拉斯·诺斯（Douglass North）和罗伯特·托马斯在《西方世界的兴起》一书中提出了制度经济学的解释。
(二)“资本主义”的概念布罗代尔《15—18世纪的物质文明、经济和资本主义》第二卷第三章详细讨论了该词的起源和意义演变。
首次出现在1753年狄德罗的《百科全书》，指“富人的地位”。
路易·勃朗：“我所说的…资本主义?是指一些人在排斥另一些人的情况下占有资本。
”蒲鲁东：“资本主义是一种经济和社会制度，根据这种制度，作为收入来源的资本一般说来不属于通过自己劳动使资本发挥作用的人。
”马克思直到1867年以后才开始使用“资本主义”一词，只当形容词用。
威纳尔·桑巴特《论现代资本主义》(1902年)布罗代尔：资本主义一词之所以能这样走红，是因为它是一个政治术语。
大体说来，资本主义是一种生产、分配和交换的制度，在此制度下，私有者把积累起来的财富拿来投资，以牟取利润。
其主要特征是私人企业、雇用工人、争夺市场和以追求利润为目的的商务活动。
资本主义最后成熟于19世纪，但在商业革命时期它已具备了几乎所有的基本特征。
二、资本主义兴起的条件1、生产技术的改进推动了西欧社会生产力的普遍发展。
普遍采用畜力、水力和风力做动力，从而大大提高了劳动生产率。
2.生产力的发展和生产技术的进步，扩大了社会生产的分工，不仅使生产活动日趋专业化，也引起了整个社会生产结构的变化。
3.商品经济的发展，商品的种类和商品流通量进一步扩大。
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《世界古代史》教案及习题一、性质与教学目标《世界古代史》是全国高等院校本科历史学专业的学科基础课程。
本课程的教学目标是：1、通过教学使学生了解人类社会发展的一般趋势，树立科学的唯物主义的世界观；2、了解古代各民族优秀的物质文明和精神文明遗产，掌握作为中学历史教师所具备世界古代史的基本知识，包括古代世界的概貌，古代世界各国历史的基本史实和基本线索；3、通过多种方式，培养学生逐渐学会运用唯物史观分析历史现象、评价历史人物的方法以及独立分析问题、解决问题和进行科学研究的能力。
二、课程内容提要导论（2学时）一、世界历史的分期以社会形态演进为依据的历史分期法；以人类文明形态的演变作为分期的主要依据；以全人类一体化历史发展过程的阶段性作为分期标准，强调以全人类的历史发展作为考察对象，着重研究各个地区、国家、民族和文明类型之间的联系、交流与碰撞，而反对用地区国别史的拼凑来充当世界历史。
二、世界史的特点1、世界历史的发展具有同一性。
同一性是指人类历史具有共同的发展趋势；2、世界历史的发展具有多样性。
多样性是指各族各地历史发展的特殊性。
三、学习世界古代史的意义1、可以鉴古知今，预测未来，帮助我们正确认识许多社会现象，树立正确的世界观；2、可以丰富扩大我们的知识视野，总结历史上的经验教训，增强改革的必胜的信心；3、可以帮助我们真正理解当今世界，从而有利于国际交往；4、学习世界古代史可以激发我们的民族自豪感，增强我们的民族自信心；5、可以批判地吸收外国的文化，丰富精神文化生活。
四、学习世界古代史的方法1、以唯物史观为指导；2、认真学习马列经典著作；3、历史地分析评价历史事件和历史人物；4、学好外语；5、正确认识自然条件影响历史发展的作用；6、正确阅读地图，正确对待历史上各国疆域版图的变迁。
五、中国世界古代史学发展简况解放前研究基础薄弱，但也有一定研究成果问世。
解放后中国世界古代史学走过了由发展而衰微而又复兴繁荣的曲折道路：五十年代至六十年代中期是我国世界古代史学的发展期；六十年代中期到七十年代后期是中国世界古代史学的衰危期；十一届三中全会以来至八十年代末是中国世界古代史学的复兴繁荣期；八十年代末至九十年代末是我国世界古代史学的稳定发展期。
六、教学计划和讲授体例【教学提示】1、学习导论主要了解世界历史的分期与特点及学习世界古代史的意义与方法。
2、导论的学习难点是世界历史的分期问题，学生应了解不同学派对世界历史分期的不同观点，重点掌握全球史观的观点。
【思考题】1、简述世界历史分期的几种代表性观点。
2、谈谈中国世界古代史学的发展简况。
第一章史前时代（6课时）概述一、史前时代的特征1、外在特征：时空跨度大；2、内在特征（基本特征）：生产力水平极端低下，发展速度极其缓慢；生产关系的基础是生产资料公有制，人们集体劳动、平均分配，无剥削和阶级，人与人关系基本平等；社会组织以血缘关系为纽带；两性关系以群婚为主。
二、原始社会史的史料及断年法1、考古学；2、古人类学；3、民族学；4、语言学、神话学、古生物学、古地质学等学科的材料对重构远古人类的历史也有辅助意义。
史前史的断年法。
三、史学史原始社会史材料的真正积累发生在15世纪末的地理大发现之后，至19世纪70年代，作为一种独立研究对象的原始社会史已有了基本框架和材料，有了起止界限和解释体系。
布丰、拉马克、达尔文、巴霍芬、L.H.摩尔根先后对史前史研究做出了重大贡献；马克思、恩格斯的论述为马克思主义的原始社会史研究奠定了理论基础。
进入20世纪以后，原始社会史专史和不同课题的专著大量问世，形成众多的流派和多学科交叉协同研究的局面。
四、原始社会史的分期文化学分期；考古学分期；社会学分期。
重点问题一、人类的形成和发展（一）人类在自然界的位置1、人类的时间位置；2、人类的空间位置；3、人类在生物分类所处的位置；4、人与其他动物的区别。
（二）劳动创造了人1、人类起源的假说和科学论证：自然发生论——神创论——进化论——劳动创造了人；2、人类起源于动物；3、劳动创造了人。
（三）人类起源和发展的各阶段恩格斯在《劳动的作用》中提出了人类起源和发展中依次递进的三个阶段，攀树的猿群、正在形成中的人和完全形成的人。
其中“完全形成的人”又分成依次递进的四个阶段：（1）早期猿人；（2）晚期猿人（3）早期智人；（4）晚期智人。
二、血缘家族时期人类的生产和生活（一）生产1、生产力水平处在旧石器时代的早期和中期；2、以采集和狩猎为主要生活来源；3、发现并开始用火。
（二）社会组织（三）婚姻形态三、母系氏族公社的产生与繁荣期概况（一）氏族的概念（何谓氏族）（二）氏族公社产生的原因1、旧石器时代晚期生产力的发展是氏族产生的经济前提和根本原因；2、族外群婚直接导致氏族的出现。
（三）母系氏族公社繁荣期概况1、社会组织由氏族、胞族、部落、部落联盟四级组成，氏族部落的管理实行原始的民主制；2、婚姻形态从群婚过渡到了对偶婚；3、生产力水平有了新的提高。
母系氏族繁荣期已进入新石器时代开始制陶，发明了原始农业和原始畜牧业；4、公社的基础仍是公有制，一切财物归氏族所有；5、部落或部落联盟的冲突时有发生；6、妇女是维系氏族社会的核心。
四、从母权制向父权制的过渡1、男女在生产中作用的变化引起男子社会地位的提高和权势的增大；2、由私有制引起的要求对继承制度的改革；（二）概况1、生产力水平处在金属器时代；2、父系氏族公社的世系按照男子的系统计算，婚姻形态从对偶婚向一夫一妻制过渡；3、父权制家庭公社是父系氏族社会的基本经济单位；4、氏族首领由男子担任，女子则失去了与男子平等的权利和地位。
五、私有制、阶级和国家的产生（一）私有制的产生私有制产生的根本原因是原始社会末期生产力的提高及生产关系与其不相适应的结果，私有制产生的直接原因是个体家庭的出现和社会分工、商品交换的发展。
私有制从产生到确立的过程，开始于母系氏族的繁荣阶段，完成于父系氏族公社时期。
（二）阶级的起源阶级可能是在原始社会末期沿着以下两个途径产生的：第一，外部途径：氏族部落或个人把外族人变为奴隶，这是阶级产生的最初途径。
部落间的战争了此提供了方便；第二，内部途径：父系氏族公社内部分化出富有的剥削者上层，他们转变为氏族贵族，而贫穷负债的氏族下层中的一部分人则沦为贵族的依附民和债务奴隶。
（三）分工在私有制阶级产生过程中的作用（四）农村公社农村公社产生于父系氏族末期，是从原始社会公有制向阶级社会私有制过渡时期的社会组织形式；农村公社的特征。
（五）军事民主制与国家的产生1、军事民主制军事民主制是在氏族制度向国家过渡时产生的社会管理机关，其两重性特征明显。
2、国家的产生及其与氏族组织的区别：国家产生的主要原因如下：（1）它是社会大分工进一步发展，公共职能部门独立化的产物；（2）私有制是国这产生的经济基础；（3）国家是阶级矛盾不可调和的产物；（4）国家是社会人口增加，异族杂居，血缘纽带瓦解的产物，它按地域来组织居民。
国家和氏族组织的要本区别：①国家是按照地域划分它的国民的；②国家有凌驾于社会之上的公共权力；③国家的经济体现是捐税。
六原始文化（一）科学1、地理知识；2、天文气象知识；3、数学；4、医学。
（二）文字的萌芽实物记事、结绳记事、图画文字、象形文字。
（三）艺术雕刻、绘画、音乐、舞蹈（四）原始宗教自然崇拜（崇拜自然物，自然现象）；灵魂崇拜；祖先崇拜和图腾崇拜。
【教学提示】1、学习本章要重点掌握四个问题。
（1）人类的起源和形成。
人类起源于猿类。
恩格斯把从猿到人的转变分为攀树的猿群、正在形成中的人和完全形成的人三个阶段，劳动在其中起了重要作用。
（2）人类社会组织的形成和演变。
自完全形成的人产生到国家的出现，人类的社会组织分为两大阶段，即前氏族公社和氏族公社。
前氏族公社又称为血缘家族，氏族公社分为母系氏族公社和父系氏族公社。
其演变的根本原因在于生产力的发展。
（3）人类家庭形式的产生及演变。
在原始社会，人类的家庭形式先后经过了血缘家庭、普那路亚家、对偶婚家庭、父权制家庭、一夫一妻制家庭五个阶段。
其变化的根本原因是生产力的发展和自然选择。
生产力越发展，通婚的范围越小，禁婚的范围越大。
（4）私有制阶级和国家的起源。
私有制产生的基础是生产力的提高，前提是单个家庭的出现。
私有制的发展引起阶级的产生，阶级的矛盾和斗争导致了国家的出现。
2、原始社会的解体是本章的重点和难点，学习时应注意理解掌握生产力的提高是原始社会解体的根本原因；同时应掌握和理解三条基本线索（生产力、社会组织和婚姻关系）的发展演进及相互关系。
3、史前时代的学术争鸣问题较多，如人类起源的动因、劳动的作用等，教师在教学中应予以适当介绍和分析。
4、本章论著阅读重点是恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》。
【思考题】1、简述人类起源和发展的各个阶段。
2、从300万年前到公元前4000年左右，人类的生产力状况、社会组织和婚姻形态有哪些发展变化？3、私有制、阶级和国家是怎样产生的？4、农业革命的历史意义。
5、农村公社、军事民主制、图腾崇拜。
第二章古代埃及（4课时）概述一、埃及的自然环境和古代居民二、古代埃及的历史分期A、前3500-2686 从小国分立走向集权统一。
B、前2686-1567 统一王国阶段。
C、前1567-1085 广土众民的商国阶段。
D、前1085-公元642 古埃及文明衰落并陷于外族统治之下阶段。
三、古埃及文明的特性1、古埃及文明是世界上最古老，历史最悠久，持续时间最长的古代文明。
2、政治上实行典型的中央集权的君主专制政体。
3、埃及是古代世界中宗教意识最强烈、最浓厚的文明国家。
4、在经济上，政府对经济活动进行绝对控制，实行最古老的“计划经济”。
四、埃及史史料研究古埃及的文字资料有三大类。
一是希腊罗马古典作家的著作；二是古埃及的文字资料；三是古代遗留的各类遗迹和遗物。
五、史学史商博良与埃及学的诞生；20世纪以来，埃及学有了长足的进步和发展。
重点问题一、埃及历史发展线索二、古埃及的专制王权与金字塔（一）古王国时期国王的专制王权的特征：1、国王对全国土地拥有最高所有权，这是专制王权统治的经济基础。
2、国王在全国居于主宰地位，他具有至高无上的权力和权威，其意志就是法律。
3、从中央到地方有一套庞大系统的官僚机构，各级官僚对国王负责，王位在皇族之内世袭继承。
4、专制王权的物质支柱是军队、精神支柱是君权神授论。
5、金字塔的建造是专制王权强化的最重要体现和具体象征。
（二）金字塔的修建（三）专制王权的作用1、客观上，保持了国家政局的相对稳定和社会秩序的安定。
2、使王室、官僚和神庙经济空前膨胀和垄断，阻碍了私人经济的发展和生产力的提高。
3、延缓了社会的进步。
二、埃及军事帝国的形成1、反抗希克索斯人的斗争；2、图特摩期三世与埃及军事商国的形成；3、埃及军事商国的版图；4、埃及军事商国形成的影响。