幼儿园中班绘本《还有一只羊》教案中班绘本说课稿
中班语言：还有一只羊
中班语言活动：还有一只羊
新馨幼儿园杜近梅
活动目标：
1、细致观察画面，能根据连续画面提供的信息，理解并大致说出故事的情节。
2、能自由想象并大胆表述自己的想法,体验阅读绘本故事带来的乐趣。
重点：对重点画面的观察和大胆猜测，理解画面表达的意思，了解故事内容。
难点：积极参与故事情节表演, 大胆表述自己的想法。
活动准备：PPT 每人一本绘本
活动过程：
一、谈话引入
1、小朋友们，你们喜欢看书吗？杜老师带来一本有趣的书，
2、这些羊都长得一样吗？你发现了什么？
3、这只羊哪里长得不一样？
4、它到底是谁？又想干什么？
二、观察PPT,讲述画面内容
1、讲述故事
2、了解数羊的方法
1）小朋友们，你们能数出有几只羊吗？
2）山姆他是怎么数的？瞧！
3）山姆把羊数完了吗？你从哪里看出他没有数完？
3、为了让山姆数羊不打瞌睡，山羊想出什么办法让山姆一下就能数清楚呢？
1）看看几号羊的动作特别不一样？
3）谁愿意来模仿一下5号羊的动作？大家一起模仿10号羊。
4）孩子们，我们一起来做山姆数一数吧！（幼儿玩游戏）
继续讲述故事:（播放敲门声音），
5)谁会来呢？到底是谁呢？它又想干什么呢？我们一起拿出书来看一看。
三、自主阅读讨论
1、敲门的是谁？你从哪里看出来的？
2、这只狼想干什么？他想用什么办法吃羊？
3、观察PPT讨论山姆与山羊的不同行为
四、完整欣赏故事
1、你喜欢故事里的谁？为什么？
2、安全教育：山羊很聪明，也很勇敢，我们每个小朋友都要像聪明的羊一样会保护自己。
小班数学公开课教案及教学反思《还有一只羊》
小班数学公开课教案及教学反思《还有一只羊》1. 教学目标•知识目标：学生能够通过游戏的方式学习加法和减法的基本概念和运算方法。
•能力目标：培养学生的观察力、思维逻辑和合作能力。
•情感目标：培养学生对数学的兴趣和信心，激发学生的学习动力。
2. 教学准备•教具准备：黑板、白板、彩色粘纸、数字卡片、小羊元素卡片。
•教材准备：教师准备《还有一只羊》故事的PPT。
3. 教学步骤步骤一：导入新知1.教师使用PPT展示《还有一只羊》的故事，引起学生的兴趣和好奇心。
2.通过问问题的方式帮助学生预测故事情节，激发学生的思考和表达能力。
步骤二：引出主题1.教师通过故事情节引出本次课的主题：加法和减法。
2.教师提问学生：在故事中，小羊陆续离开了，最后还有几只小羊？学生们尝试回答。
3.教师出示数字卡片，让学生通过合作讨论和活动的方式找出正确答案。
步骤三：加法游戏1.教师用彩色粘纸做成几只小羊的形状，并贴在黑板上。
2.教师示范加法运算：用数字卡片表示两只小羊，然后将它们相加，计算出总数并出示在黑板上。
3.学生们分组进行加法游戏，每组选择两只小羊，并进行相加运算。
教师提供必要的指导和帮助。
步骤四：减法游戏1.教师示范减法运算：用数字卡片表示总数和一只小羊，然后将小羊的数量减去，计算出剩余的小羊数量并出示在黑板上。
2.学生们分组进行减法游戏，每组选择一只小羊和总数，并进行减法运算。
教师提供必要的指导和帮助。
步骤五：教学总结1.教师回顾本节课学习的内容和重点，总结加法和减法的基本概念和运算方法。
2.教师鼓励学生提问和回答问题，激发学生的思考和探索兴趣。
4. 教学反思本节课采用了故事引入的方式，通过游戏的形式帮助学生理解和掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
整个教学过程中，学生们积极参与，思维活跃，合作互助，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，我与学生充分互动，提问引导，既激发了学生的学习兴趣，也促进了他们的思维发展。
同时，我在教学中及时给予学生帮助和指导，确保每个学生都能够理解和掌握所学的内容。
幼儿园中班教案《三只羊》含反思
幼儿园中班教案《三只羊》含反思一、教案简介1.1 教学背景本教学案例是根据幼儿园中班的实际情况编写的，旨在通过故事情节让孩子们学习到团队合作的重要性。
1.2 教学目标通过本课教学，使幼儿学会：1.了解团队合作的重要性；2.知道如何与小伙伴一起完成任务；3.感受到团队合作的快乐。
1.3 教学时间每节课60分钟，共计两节课时间。
1.4 教学对象3-4岁的中班幼儿。
1.5 教学准备1.课件；2.三张羊的图片；3.时间卡片。
二、教学内容及方法2.1 教学内容本节课中，我们将让孩子们学习到通过团队合作完成任务的重要性。
教学内容如下：2.1.1 知识点讲解1.什么是团队合作；2.为什么要进行团队合作。
2.1.2 活动设计本课活动包括三个部分：2.1.2.1 第一部分：听故事老师将向学生讲述《三只羊》这个故事，然后与学生一起讨论故事情节中三只羊是如何通过团队合作完成任务的。
2.1.2.2 第二部分：玩游戏老师将给学生分发羊的图片，让学生模仿故事中的三只羊一起完成任务——跨越果实山。
老师将把时间卡片随机分给每个小组中的成员，小组的成员需要在规定时间内把羊从起点移到终点。
如果时间到了，羊还没有到终点，任务失败，即没有成功完成此活动。
但如果羊们都顺利到达了终点，则小组成员们都能获得奖励。
2.1.2.3 第三部分：小结在活动结束后，老师将与学生一起总结这次团队合作的过程及成果。
2.2 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲述故事；2.讨论；3.分组合作；4.游戏。
三、教学过程3.1 教学步骤3.1.1 第一步：引入课程老师向学生介绍本次课程安排及课程所涉及的内容。
3.1.2 第二步：讲故事老师向学生讲述《三只羊》这个故事，引导学生理解团队合作的重要性。
3.1.3 第三步：讨论老师与学生一起讨论观察故事情节中的三只羊是如何通过团队合作完成任务的，以及为什么要进行团队合作。
3.1.4 第四步：分组合作老师将把学生分成若干个小组，然后发放羊的图片并把时间卡片分给每个小组的成员。
小班数学教案还有一只羊
小班数学教案还有一只羊教材：小班数学教材对象：3-5岁的幼儿教学目标：通过羊的例子，帮助幼儿理解和掌握数学概念和基本计算技能。
一、课前准备1. 整理好教学资料，包括羊的图片、卡片、模型等。
2. 准备一块黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
3. 确保教室环境整洁、安全，以便幼儿专注于课堂教学。
二、引入1. 教师可以问幼儿：“你们了解羊吗？它是个什么动物？”引导幼儿回答。
2. 准备一只绒毛玩具羊，带入课堂，让幼儿近距离观察、感受、摸索羊的特征。
3. 通过观察羊的图片，引导幼儿了解羊的外貌特征，并与实物羊做对比。
三、羊的数量1. 教师展示一个羊的卡片，引导幼儿说出“一只羊”的概念。
2. 教师逐渐展示两只、三只、四只羊的卡片，鼓励幼儿一起数数，并说出相对应的数量。
四、数数游戏1. 教师将若干只羊的图片分散放置在教室中，引导幼儿找出指定数量的羊，例如“找出两只羊”。
2. 幼儿根据教师的指令找出相应数量的羊，并把它们摆放在一起，逐步培养幼儿的数数和集合观念。
五、数字认知1. 教师在黑板/白板上画出羊的形状，然后编写相应的数字，让幼儿逐一认读数字。
2. 教师可以逐渐增加难度，将数字与羊的数量进行对应，例如“画5只羊”。
六、数学简单加法1. 将若干只羊的模型分成两堆，一个堆有几只羊，另一个堆有另几只羊，让幼儿分别数数，并将两个数字相加。
2. 教师用羊的模型或卡片示意加法过程，帮助幼儿理解加法的概念。
3. 引导幼儿进行简单的加法练习，例如“2只羊 + 3只羊 =？”并鼓励幼儿自己数出结果。
七、总结1. 教师给幼儿一些羊的卡片，让他们自由组合成不同数量的羊，并问他们组合出了几只羊。
2. 教师要求幼儿用手指指一指自己，然后询问“自己的手指是不是一只羊？”引导幼儿思考和判断。
八、作业1. 发放作业，要求幼儿在纸上画出指定数量的羊。
2. 带幼儿回家后，可以通过与父母一起观察家中养的宠物、街上的动物等，进一步巩固幼儿对羊和数量的认知。
《两只山羊》的幼儿园中班语言教案
《两只山羊》的幼儿园中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《两只山羊》的故事。
通过讲述两只山羊过独木桥的故事，让幼儿了解合作与谦让的重要性，以及培养幼儿的语言表达和听力理解能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿在日常生活中学会合作与谦让，懂得礼貌待人。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解合作与谦让的含义，并能够在实际生活中运用。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和听力理解能力，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两只山羊玩偶、小桥模型、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带两只山羊玩偶进入教室，邀请幼儿扮演小山羊，一起玩过独木桥的游戏。
通过游戏让幼儿感受到合作与谦让的重要性。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、玩偶等教具，生动形象地讲述《两只山羊》的故事。
讲述过程中注意观察幼儿的反应，适时提问，引导幼儿思考。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的关键情节，如两只山羊如何互相谦让过桥，进行详细讲解，让幼儿理解合作与谦让的意义。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分角色扮演故事中的两只山羊，进行情景再现，让幼儿在实际操作中体验合作与谦让。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 关键情节：两只山羊相遇独木桥互相谦让，合作过桥七、作业设计1. 作业题目：画一幅《两只山羊过桥》的画，并简单描述画面内容。
作业答案：2. 课后与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思课堂教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭和学校的表现，培养幼儿的合作与谦让意识。
小班数学公开课教案及教学反思《还有一只羊》
小班数学公开课教案及教学反思《还有一只羊》一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，理解数量的概念，能够分辨“1”和“许多”。
2.培养幼儿的观察力、注意力以及逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学学习的兴趣，提高课堂参与度。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会分辨“1”和“许多”。
2.教学难点：引导幼儿运用数学概念解决实际问题。
三、教学准备1.教具：一只玩具羊，一张画有若干只羊的图片。
2.教学环境：安静、舒适的教室。
四、教学过程1.导入a.邀请幼儿一起数一数玩具羊的数量，引出“1”的概念。
b.让幼儿观察图片中的羊，引导他们发现“许多”的概念。
2.故事分享a.讲述故事《还有一只羊》，让幼儿在故事中感知“1”和“许多”的关系。
b.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的数学元素，如羊的数量、羊群的大小等。
3.活动一：寻找“1”和“许多”a.将幼儿分成若干小组，每组发放一张画有若干只羊的图片。
b.让幼儿在图片中寻找“1”和“许多”，并分享他们的发现。
4.活动二：排序游戏a.准备一些大小不同的羊玩具，让幼儿按照大小顺序进行排序。
b.引导幼儿用“1”和“许多”的概念来描述排序结果。
5.活动三：数学闯关a.设计一系列数学关卡，如找出“1”和“许多”，计算羊群中的羊的数量等。
b.让幼儿分组进行游戏，鼓励他们运用数学知识解决问题。
a.让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到“1”和“许多”的关系。
五、教学反思1.教学效果本次公开课通过故事情境，让幼儿在愉快的氛围中学习数学，提高了他们的学习兴趣。
在教学活动中，幼儿积极参与，表现出较高的观察力和思维能力。
2.教学方法采用故事导入、游戏教学、分组讨论等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，使他们在实践中掌握数学知识。
3.教学不足在教学过程中，部分幼儿对数学概念的理解不够深入，需要在今后的教学中加强个别辅导。
4.教学改进针对幼儿的学习情况，今后的教学中可以适当增加数学游戏的难度，引导幼儿在游戏中思考，提高他们的数学素养。
小班数学公开课教案及教学反思《还有一只羊》
小班数学公开课教案及教学反思《还有一只羊》一、教学目标1.能够说出小动物的种类及它们的数量；2.能够理解“还有一只羊”的意思；3.能够用简单口语描述小动物的数量变化；4.能够完成简单加法操作。
二、教学内容1.介绍小动物的种类及它们的数量；2.学习“还有一只羊”的数学概念；3.练习描述小动物数量的变化；4.学习简单的加法操作。
三、教学过程1. 导入环节1.打招呼，介绍教师；2.引入主题：今天我们要学习有关小动物的趣味数学；3.发问：小班同学们，你们养过什么小动物？它们有多少只？2. 学习环节（1）认知数量1.展示图片，模仿动物叫声，学习认知动物种类；2.学习简单的数字和数量对应。
（2）引入“还有一只羊”的数学概念1.通过故事《还有一只羊》引入“还有一只羊”的概念；2.学习“加上一”、“减去一”的概念。
（3）练习描述数量变化1.在黑板上绘制小动物图案，提问同学们数量；2.通过加“一”或减“一”来让同学们描述数量变化。
3. 实践环节1.在小组里分发小马玩具，让小组成员来描述该组有多少只小马；2.让不同小组的同学相互询问数量，练习口头交流。
4. 复习与反思1.回顾本节课所学的知识点；2.感受所学内容；3.反思教学方法及策略。
四、教学评价1.能否了解小动物种类及数量；2.能否理解“还有一只羊”的概念；3.能否在口语中表达小动物数量的变化；4.能否完成简单的加法操作。
五、教学反思本节课采用了以叙述故事引入“还有一只羊”的数学概念的方式，能够调动幼儿的兴趣，增加学习趣味性。
在实践环节中，通过小组活动和交流，孩子们有机会与小伙伴共同发掘新知，提高了口头表达能力和协作合作能力。
在今后的教学中，我将更加细致地评估孩子们的学习成果与反馈，积极探索并运用更适合幼儿掌握新知的教学策略。
2024年《两只山羊》的幼儿园中班语言教案
2024年《两只山羊》的幼儿园中班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《可爱的动物》，详细内容为故事《两只山羊》的学习。
通过故事了解山羊的生活习性，学习关于山羊的词汇，培养幼儿的语言表达能力和对动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解山羊的特点，知道山羊的分类和生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事《两只山羊》。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并复述故事内容，掌握关于山羊的词汇。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿了解山羊的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：两张山羊图片、故事挂图、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察两张山羊图片，引导幼儿说出山羊的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《两只山羊》，引导幼儿关注故事中的语言表达和山羊的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，让幼儿回答关于故事的问题，巩固故事内容。
4. 学习词汇（5分钟）教师展示词汇卡片，让幼儿跟读，并学会运用。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用彩笔、画纸、剪刀等学具制作山羊手工作品。
六、板书设计1. 板书《两只山羊》2. 板书内容：山羊的特点：有角、善于爬山故事梗概：两只山羊的故事情节七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的山羊，并给爸爸妈妈讲述故事《两只山羊》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、词汇学习和手工制作，让幼儿了解山羊的特点，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物，了解它们的特点，培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和趣味性4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的实用性和趣味性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注幼儿的语言表达能力和对山羊特点的理解。
幼儿园中班美术活动《还有一只羊》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班美术活动《还有一只羊》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1、细致观察画面及人物的夸张情态，尝试大胆夸、张地表演。
2、能自由想象并大胆表述自己的想法。
3．体验绘本故事带来的乐趣。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、数羊引入
1、ppt 1：小朋友们，瞧，这里有一群羊，数一数一共有几只？（孩子回答）我们一起来数一数。
这封面上有一只羊长的有点不一样，谁找到了？（请孩子指出长的不一样的羊）那是羊吗？
咦，怎么回事呢？让我们一起来看看吧！
二、观察讲述
（1）ppt 2- 3-4：
（讲述故事）太阳下山了，一群羊排着长长的队伍紧紧跟在山姆的后面。
山姆是一个牧羊人，他一共有十只羊。
我来做牧羊人山姆，你们就做？（听着音乐游戏）山姆把他的羊带回家，替它们盖上暖暖的被子。
羊儿们感觉怎么样？好舒服呀！。
幼儿园中班教案《小羊》
幼儿园中班教案《小羊》教案：《小羊》一、教学内容本教案选自幼儿园中班绘本故事教材，故事讲述了一只小羊在森林里迷路，在朋友的帮助下找到回家的路的故事。
本节课的教学内容主要包括：1. 故事情节的学习；2. 生字词的认读；3. 绘画能力的培养。
二、教学目标1. 让学生了解故事情节，培养学生的想象力和语言表达能力；2. 让学生认识故事中的生字词，提高学生的阅读能力；3. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的掌握，生字词的认读，绘画活动的开展。
难点：生字词的认读，绘画能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事书、生字词卡片、画纸、画笔等。
学具：学生自带画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生讲述自己曾经迷路的经历，引发学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解：教师用PPT展示故事情节，引导学生跟随故事的发展，激发学生的想象力。
3. 生字词认读：教师出示生字词卡片，让学生认读，巩固学生的阅读能力。
4. 随堂练习：教师给出与故事相关的问题，让学生回答，检验学生对故事情节的掌握。
5. 绘画活动：教师引导学生根据故事情节进行绘画，培养学生的动手能力和创造力。
6. 成果展示：让学生展示自己的绘画作品，增强学生的自信心。
六、板书设计板书设计如下：小羊的故事森林——迷路——朋友——回家七、作业设计1. 请学生复述故事情节；2. 认读故事中的生字词；3. 画出自己喜欢的故事场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故事情节的掌握较好，生字词的认读也得到了巩固，但在绘画活动中，部分学生的动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以让学生回家后，和家长一起查找其他关于小羊的故事，下周分享给大家。
重点和难点解析一、生字词认读的教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读在故事讲解过程中，教师出示生字词卡片，让学生认读。
生字词的认读对于中班的孩子来说具有一定的难度，因为他们的词汇量有限，对一些生字词的认知还不够成熟。
幼儿园中班阅读《两只羊》教案
幼儿园中班阅读《两只羊》教案
活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。
2、通过*作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。
活动准备：字卡：东边、西边，*作图片、儿歌录音带
活动过程：
1、导入：小朋友都喜欢听故事么？今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，小朋友们想不想听？
2、进行情景表演，讲述故事。
设置问题情景，两只羊谁也不肯让怎么办？故事的最后结局是什么样了？使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：（东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。
你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进河*。
）在幼儿欣赏儿歌的同时教师及时出示字卡“东边”、“西边”。
3、听录音，在录音进行中，具体认读，进行集体识字教学，帮助幼儿理解、记忆。
4、与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。
*击比赛：老师发出口令，小朋友准备好，找准字宝宝进行打靶*击训练。
看谁指得快：请两位小朋友到黑板前站好，老师发出指令说：“**字宝宝”，两位小朋友争着指，指的快者为胜。
5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，巩固记忆。
老师指着黑板上的字，对小朋友说：“**字宝宝要回家了，请小朋友一齐和**字宝宝说再见”，教师手指一个字，幼儿说一声“再见”，教师便拿走一张字卡。
活动结束：教育孩子应该互相谦让，友好相处，在活动中能够与小朋友和睦友好的共处。
还有一只羊数学教案
还有一只羊数学教案一、教学目标1.学习并掌握基础的数学加减法运算。
2.通过有趣的故事情境，增强学生的数学学习兴趣。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学准备1.PPT课件：包含故事情境、数学问题和答案的演示文稿。
2.黑板：用于写下数学问题和学生答案。
3.教学道具：小羊玩偶（数量根据学生人数而定）。
三、教学过程1.导入新课（1）故事导入：讲述一个关于农场主和一群羊的故事。
农场主有若干只羊，但是他不知道自己到底有多少只羊，希望通过学生们的帮助来找出答案。
（2）提出问题：农场主说，他昨天有5只羊，今天又买了一只，那么他一共有多少只羊呢？（3）学生自由发言，教师根据学生发言进行点评。
1.学习新课（1）讲解加法运算：通过PPT课件展示加法运算的基本概念和方法。
强调“+”符号表示合并或增加的意思。
（2）实例演示：用小羊玩偶进行演示，昨天有5只羊，今天又增加了1只羊，那么一共有6只羊。
强调计算过程：5 + 1 = 6。
（3）提出问题：如果农场主今天卖掉了2只羊，那么他还有多少只羊呢？（4）讲解减法运算：通过PPT课件展示减法运算的基本概念和方法。
强调“-”符号表示减少或拿走的意思。
（5）实例演示：用小羊玩偶进行演示，一共有6只羊，今天卖掉了2只羊，那么还剩下4只羊。
强调计算过程：6 - 2 = 4。
1.拓展延伸（1）提出更复杂的问题：如果农场主明天再买3只羊，然后再卖掉1只羊，他最终会有多少只羊呢？（2）小组讨论：让学生们分组进行讨论，并尝试解决这个问题。
教师巡回指导，提供帮助和建议。
（3）分享答案：让每个小组的代表分享他们的答案和解题思路。
教师进行点评和总结。
1.课堂小结（1）教师总结：今天我们学习了基础的数学加减法运算，并通过有趣的故事情境来增强学习兴趣。
希望同学们能够在日常生活中运用所学知识来解决问题。
（2）学生齐声朗读：加减法口诀。
例如：“加法就是合并数，减法就是减掉数；加号表示要合并，减号表示要减少。
大班绘本：还有一只羊
汇报课教案：绘本：还有一只羊活动目标：1．通过绘本中的分镜头画面及人物的夸张情态，激发幼儿夸张，大胆表演。
2．引导幼儿读懂绘本故事，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。
活动准备：PPT 绘本<还有一只羊>活动过程：一、观看PPT讲述绘本故事。
1．师：小朋友，你们知道什么事牧羊人吗？今天我要给大家讲一个和牧羊人有关的故事，故事的名字叫《还有一只羊》，（讲述故事）瞧，这个人的名字叫山姆，山姆是一个牧羊人，在一个风雨交加的夜晚，山姆把这十只羊带回了家，替它们盖上暖暖的被子，给羊儿头上戴上羊毛帽子，脚上穿上羊毛袜子，这样躺在床上既舒服又安全，山姆必须让自己知道是不是所有的羊都已经躺床上了。
有一个好方法就是：数羊头！2．师：你们会不会数数啊，现在我们就来玩一个数羊头的比赛，待会儿我说预备开始，数！师：你是怎么数的？那你刚才是怎么数的呢？（一只一只的数）除了一只一只的数，还可以怎么数呢？（两只两只的数），老师的方法和你们不一样，我不用嘴巴、不用手，用眼睛看，而且不发出声音，猜猜这个是什么方法（默数）这些可都是数数的好方法呢！3．师：十只羊宝宝都回到了床上，那山姆还没数过呢，我们接着往下看1、2、3、4，数着数着，山姆竟然睡着了，瞧！羊儿们对山姆睡觉的样子非常不满意！“呀，山姆怎么每次都这样”“数羊有这么困难吗？”“山姆睡着都是我们害的”“太没礼貌了，居然睡着了还打呼”可怜的山姆，每次数到底四只的时候就睡着了，屋外刮着呼呼的风，屋内山姆和她的羊儿们正做着香甜的梦！4．师：突然，碰碰碰！山姆听到一声巨大的声音，噌的一下就从床上跳下来“天啊！还有一只羊，我怎么那么糊涂，把我的羊宝宝留在了门外了呢”山姆想把这羊儿请进来，你们觉得这样做对吗？哪里对，为什么？问问看，平时在家里，你听到敲门声，你和你家人是怎么做的（-----）5．师：可是你看这山姆，他准备把羊放出来，看来山姆是不知道外面是自己人还是坏人，聪明的羊儿们一个个跳出来。
小班数学公开课教案及教学反思《还有一只羊》
小班数学公开课教案及教学反思《还有一只羊》一、教学目标通过本次公开课的教学，学生能够:1.了解相加与相减的概念及操作方法；2.掌握小学一年级数学中“还有几只羊”这个问题的解决方法；3.提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学内容本课程旨在通过教师、学生及“还有一只羊”难题展开教学，内容包括：1.数值和内容的区别；2.教师与学生合作解答难题；3.教师进行带数的运算训练。
三、教学方法本次课采用了交互式的教学方式，教师与学生进行一对一互动，并通过配对练习帮助孩子们以小组为单位，选择不同的数字并解答难题。
其中，最为重要的是，教师应当在教学过程中充分利用群体合作的优势，全面完成最终目标—全员通过本次公开课的教学。
四、教学流程1.以小组为单位询问学生对于“数值”和“内容”的理解；2.群体合作，拓展学生的观察能力并逐步解答难题；3.让学生自由配对，尝试找到不同的数字进行加减法的计算；4.教师与学生互动，双方展开数值运算的练习；5.学生分享本次公开课的学习体验，并进行课后总结。
五、教学反思通过这次公开课，我认为教学效果还是非常好的。
不必说，我们孩子们学得是非常认真的，所有学生都积极地参加了这一过程，并且他们的动手能力和逻辑思维都得到了显著的提高.但有一件事，可能有待改善。
当我和学生一起练习“还有一只羊”时，我的意图是要让孩子们感受到这个问题的奇妙之处，引导他们思考“还有几只羊”的问题。
然而，在许多情况下，除了我之外，其他教师与新生都不了解这个问题，并且不会帮助他们一起进行服务。
所以在未来的教育实践中，一定要加强老师的教育和了解程度，以保证孩子们能够交流，互相切磋。
六、教学反馈当问学生关于本次公开课的反馈，大多数的孩子都表示学到了许多关于数学的知识。
另外，孩子们很喜欢和团队一起完成任务，认为这种交互式教学模式非常有趣。
在总结中，我认为这次公开课是很成功的，并且认为我们的孩子肯定感到自豪并满意。
幼儿园优质教案设计：中班语言活《还有一只羊》
中班语言活动：还有一只羊
活动目标：
1.细致观察画面及人物的夸张情态，尝试大胆夸张地表演。
2.大胆推测故事发展的情节，用完整的语言表达自己的想法。
3.感受故事中有趣的“数羊”游戏，并表演“搞怪”的动作，体验绘本带来的乐趣。
活动准备：
记录表、铅笔、雪花片
活动过程：
一、活动导入
师：你们知道什么是牧羊人吗？今天我们就要讲一个和牧羊人有关的故事，故事的名字叫《还有一只羊》。
二、观察画面进行故事讲述
1、数羊
师：在一个风雨交加的夜晚，山姆是一个牧羊人，他有十只羊，这天他放完羊，回到家，睡到了温暖的小床上，这时候山姆就想了“是不是所有的羊都已经躺到床上了呢？”
师：小朋友们，有什么还办法
可以知道这个答案呢？
师：数数难不倒大家，那我们
一起来数一数吧。
师：我们不数出声，心里数，
这就是默数。
师：羊儿们有没有都回来啦？
2、山姆的困惑
师：听，这时候传来了什么声音？山姆从床上跳起来，急急忙忙地把门打开，他看到门口站了一只羊，想把这只羊请到屋里来。
你觉得这样做对吗？
师：我们在家里碰到有人敲门，你是怎么做的？
师：一般家里门上有个洞，这个洞叫做猫眼，我们可以通过猫眼看见外面站。
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幼儿园中班绘本《还有一只羊》教案中班
绘本说课稿
活动目标：
1、细致观察画面及人物的夸张情态，尝试大胆夸、张地表演。
2、能自由想象并大胆表述自己的想法。
3．体验绘本故事带来的乐趣。
活动准备：ppt活动过程：
一、数羊引入1、ppt 1：小朋友们，瞧，这里有一群羊，数一数一共有几只？（孩子回答）我们一起来数一数。
这封面上有一只羊长的有点不一样，谁找到了？（请孩子指出长的不一样的羊）那是羊吗？
咦，怎么回事呢？让我们吧！
二、观察讲述（1）ppt 2- 3-4：
（讲述故事）太阳下山了，一群羊排着长长的队伍紧紧跟在山姆的后面。
山姆是一个牧羊人，他一共有十只羊。
我来做牧羊人山姆，你们就做？（听着音乐游戏）山姆把他的羊带回家，替它们盖上暖暖的被子。
羊儿们感觉怎么样？好舒服呀！
但是，在高高的山顶上有谁？是一只怎样的狼呢？一只饥饿的狼，它整夜不停地咆哮着、徘徊着。
谁来学学看？我们听着音乐来演一演。
山姆必须让自己知道是不是所有的羊都已经安全地躺床上了。
有一个好方法就是：数羊头！
（2）ppt 5:山姆是怎么数羊的呢？请你来学一学。
点击图片： 1眼睛睁得大大的，2 眼睛合上一半，3 眯成一条线，4 睡着了。
小朋友们，羊数完了吗？才数到几啊？山姆怎么了？
（3）ppt 6:你们看山姆旁边有一长串符号，这一长串符号表示什么意思呀？打呼噜说明什么呢？
是啊，每次都这样，只要一数到“4”，山姆就会呼呼地睡着了。
羊儿们说：“唉，他每次都这样！我们也睡觉吧！”
（4）ppt 7: 外面风呼呼地吹着，可是屋子里山姆和羊儿们挤在一张床上，做着香甜的梦呢！
（5）ppt 8:直到传来一阵巨大的响声。
提问：你从哪里发现这是一阵巨大的响声呢？
（观察画面：山姆和羊的袜子帽子都飞了）问：是谁啊？
（6）ppt 9:山姆会怎么做？他会说什么呢？山姆飞快地从床上跳起来，急急忙忙把门打开。
“我的天哪！还有一只羊边流鼻涕边发抖，孤零零真可怜！”
提问：山姆做了一个什么手势，这是什么意思呢？（孩子说说并模仿）请模仿山姆的动作，并猜猜他说了什么？（快点进来，我的小宝贝！）（7）ppt 10:当山姆要请门外的“羊”进来时。
山姆的羊做了件什么事情？羊儿飞快把门关上。
羊儿们说：“你怎么知道它是你的羊呢？刚才你没数完就睡着了！”
山姆会数羊吗？告诉你们哦，山姆会数他的手指头，也会数他的脚趾头，但是他不会数羊一共有几只啊。
(8）ppt 11：羊儿们就要商量怎么让山姆把羊数完。
小朋友们，你们有没有什么好办法能让山姆把羊数完呢？（请孩子讨论并说说自己的方法）一只羊说：我们来搞怪吧！你知道什么是搞怪吗？
（9）ppt 12-13-14:我们一起来看一看。
几号羊的动作特别不一样？谁愿意来模仿一下5 号、10号羊。
（10）我们一起听着音乐来学小羊搞怪。
（定位到ppt11）音乐停，小羊摆好一个姿势不动，要做特别的动作哦！（幼儿做小羊，老师做山姆数羊。
游戏2次）（11）ppt 12-13-14:小朋友们，我们一起来数一遍羊。
羊数好了吗？一共是几只啊？山姆的羊都回来了吗？那门外那只到底是谁呢？
ppt 15：原来它就是那只封面上长的有点不一样的那“只羊”，是一只披着羊皮的狼！
ppt 16-17：山姆紧紧地顶住门。
狼只好灰溜溜地回去了。
（12）ppt18:经过一个晚上的混乱山姆再也睡不着了，闭上眼睛努力的数着羊，1只、2只、3只4只5只、6只、7只、8只9只10只。
你们说山姆会数羊了吗？从那以后，山姆终于学会了数羊。
三、完整欣赏：我们一起来听故事《还有一只羊》。
（教师完整讲述故事，
幼儿自由跟述。
）四、安全教育：小朋友，当你一个人在家会给陌生人开门吗？我们来瞧瞧山姆是怎么做的呢？ppt19:瞧，山姆不再乱开门了！只要有人来敲门，山姆就一定会先从门洞里看看是谁。
下次我们一起来表演《还有一只羊》。