六下期末综合测试卷鼎尖教学导案
鼎尖教案六年级下册数学答案
鼎尖教案六年级下册数学答案教案标题：鼎尖教案六年级下册数学答案教案概述：本教案旨在为六年级下册数学教学提供答案解析和指导，帮助教师更好地进行教学准备和教学实施。
通过提供详细的答案解析，教师能够更好地理解学生在学习过程中可能遇到的困难和问题，并针对性地进行教学引导和辅导。
同时，教师还可以根据答案解析进行教学设计和教学评估，以提高学生的学习效果和成绩。
教案内容和指导：以下为六年级下册数学各章节的答案解析和指导，供教师参考和运用于教学实践中。
第一章：整数的加减1. 教师可通过对答案解析的分析，了解学生在整数加减运算中容易出现的错误和困惑，并针对性地进行教学引导和讲解。
2. 引导学生掌握整数加减运算的基本规则和方法，并通过练习题目检验学生的掌握程度。
第二章：数的乘法与除法1. 通过答案解析，教师可以了解学生在数的乘法与除法中常犯的错误和困难，并根据学生的情况进行个别辅导和讲解。
2. 引导学生掌握数的乘法与除法的基本概念和运算规则，并通过练习题目巩固学生的学习成果。
第三章：图形的认识与初步运用1. 教师可通过答案解析了解学生在图形的认识与运用中的问题和困难，并根据学生的情况进行有针对性的教学引导和辅导。
2. 引导学生熟悉各种常见图形的名称、性质和特点，并通过实际练习加深学生对图形的认识和运用能力。
第四章：小数的认识与初步运用1. 通过答案解析，教师可以了解学生在小数的认识与运用中的问题和困难，并根据学生的情况进行有针对性的教学引导和讲解。
2. 引导学生掌握小数的基本概念和运算规则，并通过练习题目提高学生的小数计算能力。
第五章：分数的认识与初步运用1. 教师可通过答案解析了解学生在分数的认识与运用中的问题和困难，并根据学生的情况进行有针对性的教学引导和辅导。
2. 引导学生掌握分数的基本概念和运算规则，并通过实际练习提高学生的分数计算能力。
第六章：几何图形的认识与初步运用1. 通过答案解析，教师可以了解学生在几何图形的认识与运用中的问题和困难，并根据学生的情况进行有针对性的教学引导和讲解。
西南师大 六年级 数学下册 期末A (鼎尖教案)
3.一个长方体木块，它的棱长总和是180 厘米，它的长、宽、高之比是4：4：1， 现将这个长方体木块切削成一个最大的圆 柱，这个圆柱的体积是多少立方厘米？ （8分）
4.大齿轮与小齿轮的齿数比是4：3，大齿轮有 36个齿，小齿轮有多少个齿？（用比例的知识 解） （5分）
解：设小齿轮有X个齿， 4：3 = 36：X X=27 答：小齿轮有27个。
）。
五、解决问题。 （30分）
1.一个化肥厂计划生产化肥1080吨，实际生产化肥 1260吨，实际生产化肥的吨数比计划多百分之几？ （百分号前保留一位小数）（5分）
2.爷爷存入银行30000元，定期3年，年利 率是2.89%，到期后，爷爷取回的利息可 以买一台价值2600元的空调吗？（6分）
华师大版 六年级
期末试题 A（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尖教案）
郸城县付庄小学赵先春
• 注这份试卷的题一题都不能做错。切记！！！
15 12 8
三、选择正确答案的字母填在括号里。（6分） 1.下面的叙述中，（） 适合用折线统计图表示。 A.本年级各班人数。 B.一年内气温的变化情况。 C.商店几种商品的销售量。 2.两个完全一样的梯形一定可以拼成一个 （ ） A.长方形 B.正方形 C.平行四边形 D.梯形 3.10g 盐完全溶解在100g水中，盐与盐水的比是（ A.1:10 B. 1:9 C.1:11
鼎尖教案六年级下册语文
鼎尖教案六年级下册语文鼎尖教案六年级下册语文1教学目标:1.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容.2.正确,流利,有感情地朗读课文.背诵课文.3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理.4.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣.教学重难点:重点:有感情地朗读课文,并背诵课文.难点:读通,读懂文言文,能够结合注释理解疏通全文.课时安排:2课时教学过程:第一课时1.了解单元学习重点.走进课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的.学习时要注意抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用.2.提示学期学习重点.通过前几年的学习,我们已经具备了一定的自学能力.在这个学期的学习中,我们要更多地依靠自己的努力,认真地读书作文,使各项语文能力得到进一步提高.二,打开练习册,以四人小组为单位口头完成各题,检查学生预习的效果.正式学文:一,谈话导入,揭示课题1.教师谈话:文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史,灿烂的文明.不少文言文还揭示了深刻的道理.今天,我们一起学习两篇融知识性,趣味性与哲理性于一体的文言文.板书课题,齐读课题.2.成语导入:专心致志这个成语你熟悉吗谁能讲讲它的意思.专心致志(一心一意,集中全部精力.)这个成语源自《孟子·告子》中的一篇文言文——《学弈》.(板书:学弈)介绍孟子资料:孟子(约公元前372―前289)名轲,字子yú舆.战国时邹国(现山东邹县)人.我国古代思想家,教育家.是孔子以后的儒学大师,被尊称为亚圣,后世将他与孔子合称为孔孟.他肯定人性本来是善的,都具有仁,义,礼,智等天赋道德意识.提出了富贵不能淫,贫不能移,威武不能屈等论点.《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动,政治学说,哲学思想和个性修养等.3.释题:弈指什么学弈又是什么意思呢(弈,本来专指下围棋,学弈就是学下围棋.现在的对弈,就是下棋的意思,但不限于下围棋.)5.课前同学们已经预习了课文,谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事 (不能照读译文,培养口头表达能力.)二,初读课文,读通句子1.(听课文录音)教师范读课文,努力做到读得有声有色,流畅自如.从而感染学生,激发其诵读兴趣.2.读后学生评价,及时归纳出朗读文言文的要点:一是读的速度要慢,二是停顿要得当.三,读出不同句式的语气.老师指导学生标出停顿的符号.3.学生模仿教师自由练读,读通读顺为止.(给学生充裕的时间反复朗读)4.同桌互读课文,互相正误.5.多种方式指导学生朗读课文,如指名读,赛读,齐读等,直到读熟为止.三,精读课文,理解文意.1.学生读文后注释,标出重点的部分要求学生记忆.对照文后注释,自己尝试弄懂每句话的意思,理解故事的内容,遇有困难教师及时帮助.2.同桌互相解疑释惑,合作学习,讨论每句话的意思,也可向教师请教.教师及时就文中比较难理解的词句进行指导.3.同桌互相讲说故事内容.四,自读思考,体会文中道理教师引导学生逐一解答就课题提出的问题1.谁学下棋谁是老师――有两个人学下棋,老师是全国最善于下棋的弈秋.――其一人专心致志,惟弈秋之为听(其中一个人专心致志,只听弈秋的教导,注意力十分集中,一心一意);一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之(而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它,学习时注意力不集中,三心二意).是什么原因使虽与之俱学,弗若之矣,(引导学生理解:两个人学习结果不同,并不是因为在智力上有多大差别,而是他们的学习态度不同——前一个专心致志, 后一个三心二意.)用课文中的句子回答(其一人专心致志,惟奕秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.)4.学弈这个故事告诉我们一个什么道理 (学习应专心致志,不可以三心二意.)五,联系生活,深化认识1.联系生活实际,你能从这个故事中悟出什么道理(一个班级四十多个同学是相同的老师教的,有的同学学习成绩很好,而有些同学成绩不好,这是什么原因呢这不是智力的差异,而是同学们在学习的过程中是否专心致志.每节课都能专心致志地听讲的,学习成绩优秀;上课时三心二意的,学习就落后.所以,我们在学习文化知识也好,学习技艺技能也好,都要以专心致志的态度去学,只有这样才能学有所成.)六,复述故事,背诵课文.第二课时一,复习巩固,导入新课1.请生背诵《学弈》.2.板书课题:两小儿辩日3.介绍资料:《两小儿辩日》选自《列子》,《列子》相传为列yù御kòu寇的论集.列御寇,战国时郑国人,《列子》共8篇,其中保存了许多民间故事,寓言和神话传说,如愚公移山,歧路亡羊,杞人忧天等,具有很高的文学价值.而《两小儿辩日》选自《列子·汤问》.4. 理解课题,质疑问难:(1)看了课题,你知道了些什么(知道了文中的主人公是两个小孩;知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事)(2)看了课题你还想知道些什么(①他们为什么争辩②他们各自的观点是什么依据是什么③他们辩论的结果是什么教师及时板书学生提出的问题)二,总结学法,明确目标1.回顾学习《学弈》一文的过程,总结学习方法.(1)理解课题,提出问题.(2)读准字词,读通课文.(3)结合注释,疏通文意.(4)解疑释惑,体会道理.(5)复述故事,熟读成诵.2.明确方法,自主学习读准字词,读通课文(1)学生自读课文,注意语速要慢,适当停顿,到读通顺为止.(2)学生多种形式朗读课文,师生及时评价.结合注释,疏通文意(1)对照注释,弄懂词句,理解故事的内容.(2)同桌互相解疑释惑,合作学习,弄明白每句话的意思.(3)请学生参考注释,复述故事,并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨.3.解疑释惑,体会道理(1)两小儿争辩的问题是什么 (太阳在早晨离人近还是中午离人近)(2) 他们各自的观点是什么依据是什么(①一小儿的观点是:我以日始出时去人近,而日中时远也.依据是:日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎一个小孩认为太阳早上离人近,中午离人远,他是根据不同时间太阳形状大小来判断的.②另一小儿的观点是:以日初出远,而日中时近也.依据是:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎另一个小孩认为太阳早上离人远,中午离人近,他是根据不同时间里的温度来判断的.)(3)他们辩论的结果是什么 (孔子不能决也.——孔子也不能判断谁对谁错.)补充孔子的资料:孔子名丘,字仲尼.鲁国zōu陬yì邑(今山东曲fù阜东南)人,春秋末期思想家,政治家,教育家,儒家学派的创始人.他的一生言行被他的学生编成《论语》一书,流(4)对两小儿所持观点,你同意哪一种为什么(引导学生积极发表看法,保护他们大胆发表自己见解的积极性.)(教师适时补充资料供学生阅读:其实太阳早上和中午离我们的距离是一样的.①远小近大的原因:A,早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的.由于视觉的误差.同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中则显得大.同样的道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木,房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下,此时的太阳就显得小了.B,同一物体白色比黑色的显得大些,这种物理现象叫做光渗作用.当太阳初升的时候,背景是黑沉沉的天空,太阳显得明亮;中午时,背景是万里蓝天,太阳与其亮度反差不大,就显得小些.②日初凉,日中热的原因:A,早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地.在相同的时间,相待的面积里,直射比斜射热量高.B,在夜里,太阳照射到地面上的热度消散了,所以早上感到凉快;中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热.)4.学了这个有趣的故事,你喜欢故事中的哪个人物为什么(1)两小儿善于观察,说话有理有据.(2)孔子实事求是, 尽管学识渊博,可是仍然知之为知之,不知为不知,引导体会学无止境的道理.5.复述故事,熟读成诵.(1)分角色朗读课文.(2)学生背诵课文.板书设计:1,文言文两则一人专心致志 (成功)一人三心二意 (失败)两小儿辩日日始出近——大如车盖一儿日中时远——小如盘盂 (大则近,小则远) 孔子不能决也日初出远——沧沧凉凉一儿日中时近——热如探汤 (凉则远,热则近)参考译文。
六年级数学鼎尖教案答案例文3篇
六年级数学鼎尖教案答案例文3篇六年级数学鼎尖教案答案例文1教学内容：课本10页例3、做一做、练习二第3、5、6、7题。
教学目标：1、让学生在已有的分数乘整数的基础上，通过小组合作，自主探究建构，使学生理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，能够应用分数乘分数的计算法则，比较熟练地进行计算。
2、让学生在合作学习、汇报展示、互动交流中，体验学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
3、让学生在课堂学习中感悟到数学知识的魅力，领略到美。
教学重点：让学生理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。
教学难点：总结分数乘分数的计算方法。
教学过程：一、复习引入，提出学习目标。
1、复习。
计算下列各题并说出计算方法。
1/10_ 5/8_5 3/7_上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘整数的意义。
2、揭题：分数乘分数3、提出学习目标。
让学生先说一说，再出示学习目标(1)一个数乘分数的意义与分数乘整数的意义是否相同。
(2) 分数乘分数的计算方法二、展示学习成果。
1、小组内个人展示学生独立自学、完成课本10页例3、“做一做”(教师相机进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生展示不同的思维方法和错例，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨)2、全班展示(1)一个数乘分数的意义展示1/5_3/4就是求1/5的3/4是多少; 1/3_1/4就是求1/3的1/4是多少(2)算法展示生1：不能约分，直接分子乘分子，分母乘分母。
1/5_3/4=1_3/5_4=3/20生2：先计算出结果，再进行约分。
8/9_3/10=8_3/9_10=24/90=4/15生3：在计算过程中能约分的先约分，再计算。
8/9_3/10 3与9先约分，8与10先约分，再计算。
2)比较二、三两种计算方法，选择算法。
通过对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式。
(3)错例展示：错例1：约分后，把分子与分子相加，分母与分母相加; 错例2：学生没把计算结果约成最简分数。
六下期末综合测试卷鼎尖教案
六下期末综合测试卷鼎尖教案第一章：语文一、教学目标：1. 巩固和提高学生对语文知识的理解和运用能力。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 加强学生的写作技巧和表达能力。
二、教学内容：1. 课文回顾：复习本学期学习的课文内容，包括诗歌、散文、小说等。
2. 阅读理解：练习阅读不同类型的文章，提高学生的理解能力和分析能力。
3. 写作训练：进行不同类型的写作练习，包括记叙文、议论文、说明文等。
三、教学方法：1. 课堂讲解：教师对课文内容进行讲解和分析，帮助学生深入理解。
2. 小组讨论：学生分组讨论阅读理解题目，培养合作和交流能力。
3. 写作指导：教师对学生进行写作指导，提供写作技巧和思路。
四、教学评估：1. 课堂提问：教师对学生的课文理解和写作能力进行提问和评估。
2. 阅读理解练习：学生完成阅读理解题目，教师进行批改和反馈。
3. 写作评价：教师对学生作文进行评价，提供改进建议。
第二章：数学一、教学目标：1. 巩固和提高学生对数学知识的理解和运用能力。
2. 培养学生的数学思维和解题能力。
3. 加强学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 知识回顾：复习本学期学习的数学知识点，包括代数、几何、概率等。
2. 解题训练：练习不同类型的数学题目，提高学生的解题技巧和思维能力。
3. 应用题解决：培养学生解决实际问题的能力，练习应用题的解答。
三、教学方法：1. 课堂讲解：教师对数学知识点进行讲解和示例，帮助学生理解和掌握。
2. 个别辅导：针对学生的不同问题进行个别辅导和指导。
3. 小组讨论：学生分组讨论解题方法和思路，培养合作和交流能力。
四、教学评估：1. 课堂练习：学生完成数学题目，教师进行批改和反馈。
2. 应用题解决：学生完成应用题解答，教师进行评估和指导。
3. 单元测试：进行单元测试，评估学生的学习效果和掌握程度。
第三章：英语一、教学目标：1. 巩固和提高学生对英语知识的理解和运用能力。
六下期末综合测试卷鼎尖教案
六下期末综合测试卷鼎尖教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本次测试，巩固和提高学生在学期末所学的各科知识，提高学生的综合运用能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 情感态度与价值观：让学生在测试过程中感受到学习的乐趣，培养学生的自信心，鼓励学生不断进步。
二、教学内容本次测试涵盖语文、数学、英语、自然科学、社会科学等学科，内容涉及各科基础知识、基本技能、解决问题和综合应用能力。
三、教学过程1. 复习：在测试前，教师引导学生复习所学知识，帮助学生巩固记忆，提高学生的应试能力。
2. 测试：学生独立完成测试卷，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 讲解：测试结束后，教师对测试卷进行讲解，分析学生的答题情况，指出优点和不足，帮助学生提高。
4. 反馈：教师及时给予学生反馈，鼓励优点，鼓励学生改进不足，不断提高。
四、教学评价1. 学生自评：学生对自己的测试成绩进行评价，反思学习过程中的优点和不足。
2. 教师评价：教师对学生的测试成绩进行评价，关注学生的学习进步和综合素质的提高。
3. 家长评价：家长了解学生的测试成绩，参与评价学生的学习情况，促进家校共育。
五、教学资源1. 测试卷：教师根据教学内容，编写期末综合测试卷，涵盖各学科知识点。
2. 教学辅导资料：教师准备相关学科的教学辅导资料，以便在复习和讲解环节使用。
3. 反馈表格：教师准备学生评价和教师评价的反馈表格，方便对学生进行评价。
4. 教学设备：教室内的多媒体设备、黑板等教学设备，以便进行讲解和反馈。
六、教学策略1. 针对不同学科特点，采用合适的教学方法，如讲解法、讨论法、实践操作法等。
2. 注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导和建议。
3. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
七、教学措施1. 组织好复习环节，确保学生掌握所学知识。
西南师大 六年级 数学下册 期末B (鼎尖教案)
三、选择正确答案的字母填在括号里。（8分） 1.下面每组中的两个图形经过平移后，可以互相重合的是 （ ）。
①
②
③
2.某市去年90号汽油的价格是7.4元/升，今年与去年同期相 比，价格的涨幅达10%。你对“涨幅”一词的理解是( ). ①去年售价是今年售价的10%。 ②去年售价比今年提高10%。 ③ 今年售价比去年提高10%。
华师大版 六年级
期末试题 B（鼎尖教案）
郸城县付庄小学赵先春
• 注这份试卷的题一题都不能做错。切记！！！
1 2 3 4 5 6
洗衣皂 买4送1
牙膏 原价8元 现在七折优惠
洗发水 原价16元 现价12元
得分/分
人数/人
95 2
85 5
80 10
75 70 7 5
50 1
5.一组数据中的每个数都大于平均数。（ ） 6.两个圆的周长的比是2:3,则这两个圆的面积的 比是4：9. （ ）
（2）黄瓜的面积比白菜的面积少百分之几？
（1）2000平方米， （2）52%
5.星期天，爸爸带聪聪和妹妹去公园玩跷跷板，聪聪 体重40千克，妹妹体重30千克，聪聪离支点1.2米， 妹妹离支点多少米才能保持跷跷板的平衡？（4分） 1.6米
• 3. a,b,都是非0的自然数，并且a × = b× =c ÷ , 则a、b、c中最大的数是（ ）。 • a b c • 4.如果小红家在小强家北偏东42֯ 的方向上，那么小 强家在小红家（ ）的方向上。 • 南偏西 42֯ 北偏东48֯ 南偏西48֯ • 5.李老师打一份稿件，已经打完的字数与还未打的 字数的比是3：2，他已经打了这份稿件的（ ）。 60% 北偏东20 % 南偏西40%
• 6.右图是用两个半圆形绣片合成的一个近似的 圆形，量得这个圆形绣片的周长是25.12cm,每 个半圆形锈片的周长是（ ）cm。图在教案 上。 • 12.56 16.56 20.56 • 7.右图是一个直角三角形，两条直角边分别是 6cm 和2cm,以较长的直角边为轴，旋转一周所 形成的立体图形的体积是（ ）立方厘米。 • 25.12 12.56 75.36 • 8.李伟家客厅长6米，宽4.8米，计划用方砖铺 地面，请你选择一种方砖，使地面都是整块方 砖。你选择边长是（ ）的方砖。 • 50厘米 60厘米 100厘米。
六下期末综合测试卷鼎尖教案
期末综合测试卷（A）一、填空1、一个数由9个亿，5个千万，3个十万和7个千组成的，这个数写作（），四舍五入到亿位约（ ).3表示（），积的倒数（）。
2、4×83、小李买了1000元的国债券，定期三年，如果按年利率2.55%计算，到期时他取回本金和利息一共（）元。
4、一个圆柱的底面积是62.8平方分米，高是15分米，它的体积是（）立方分米，与它等底等高的圆锥的体积是（）立方分米。
5、王芳骑自行车，3小时行了75千米，王芳骑自行车的速度是（）千米/时，她行1千米需（）小时。
6、一个n边形，它的内角和是（）度。
7、六（2）班有28名男生和22名女生，参加期中考试时有2人请病假，那一天的出勤率是（）。
1，这个分数就8、一个分数的分子扩大8倍，分母缩小到原来的8（）。
9、在1--20的数字卡片中，任意摸取一张，摸到质数的可能性是1.（）,摸出（）可能性是210、如果运进货物7吨记作+7吨，那么-6.2吨表示（）。
11、一个三角形三条边的长度都是整厘米数，其中两条边分别是5厘米和7厘米，那么第三条边最长是（）厘米，最短边是（）厘米。
12、下图中平行四边形的周长是（ ）厘米。
二、判断1、一个数不是正数，就是负数。
（ ）2、角的大小同边的长短没有关系。
（ ）3、长方形的面积一定，长和宽成反比例。
（ ）4、甲数比乙数多51，乙数就比甲数少51. （ ）5、两个偶数一定不是互质数，两个奇数一定是互质数。
( )三、选择1、下面的叙述中，（ ）适合用折线统计图表示。
A 、本年级各班人数B 、一年内的气温的变化情况C 、商店几种商品的销售量2、两个完全一样的梯形一定可以拼成一个（ ）A 、长方形B 、正方形C 、平行四边形D 、梯形3、10克盐溶解在100克水中，盐与盐水的比是（ ）A 、 1：10B 、1：9C 、1:114、下面（ )中两种量成正比例关系，（ ）中两种量成反比例关系。
A 、甲、乙两地相距120千米，汽车每小时所行路程和时间B 、圆的周长和直径C 、总钱数一定，花了的钱和剩余的钱。
六年级下册数学鼎尖教案
六年级下册数学鼎尖教案教案标题：六年级下册数学鼎尖教案教学目标：1. 熟练掌握六年级下册数学知识点，包括小数的加减乘除、百分数的应用、图形的面积和周长等。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学运算技巧和应用能力。
教学重点：1. 小数的加减乘除运算。
2. 百分数的应用。
3. 图形的面积和周长计算。
教学难点：1. 小数乘除运算的应用。
2. 复杂问题的解决方法。
教学准备：1. 教学课件和教学素材。
2. 数学教具和实物。
3. 学生练习册和作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教具或实物引起学生对数学的兴趣，如使用小数计算器展示小数运算的实际应用。
2. 提出问题，激发学生思考，如“你们平时在哪些场景中会用到小数和百分数？”二、知识讲解与示范（15分钟）1. 结合教材内容，讲解小数的加减乘除运算规则，并通过具体的例子进行示范。
2. 讲解百分数的意义和应用，如计算打折、利息等实际问题。
3. 讲解图形的面积和周长计算方法，并通过实例演示。
三、练习与巩固（20分钟）1. 分发练习册，让学生进行小组或个人练习，巩固小数的加减乘除运算和百分数的应用。
2. 设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，如计算购物时的折扣、计算图形的面积等。
四、拓展与应用（15分钟）1. 分组进行数学游戏，如“数学接龙”或“数学竞赛”，加强学生的数学思维和应用能力。
2. 提供一些拓展问题，让学生进行思考和讨论，如“如何计算一个不规则图形的面积？”或“如何在生活中应用百分数？”五、总结与评价（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结，并强调学生在学习中的进步和提高。
2. 对学生进行评价，鼓励他们在数学学习中的积极参与和努力。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，要求学生对本节课所学内容进行复习和巩固。
2. 引导学生自主学习，提供一些拓展阅读材料或网上资源供学生进一步学习和探索。
教学反思：1. 教学过程是否合理安排，是否能够达到预期的教学目标？2. 学生的学习情况如何，是否能够积极参与课堂活动？3. 学生对于数学知识的理解和应用能力是否提高？4. 是否需要调整教学方法和策略，以更好地促进学生的学习效果？。
鼎尖教案答案六下数学
鼎尖教案答案六下数学教案标题：鼎尖教案答案六下数学教学目标：1. 理解并掌握六下数学课本中的重要概念和知识点。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学重点：1. 掌握六下数学课本中的重要概念和知识点。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学难点：1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 六下数学课本和教辅材料。
2. 教学投影仪和电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一道有趣的数学题目或问题引起学生的兴趣，如：小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？2. 引导学生思考和讨论，激发学生的数学思维。
二、知识讲解（15分钟）1. 根据六下数学课本的内容，讲解重要的概念和知识点，如：小数的加减法、分数的乘除法等。
2. 结合具体的例子和实际生活中的问题，帮助学生理解和掌握相关知识。
三、练习与巩固（20分钟）1. 给学生一些练习题，让他们运用所学的知识解决问题。
2. 鼓励学生积极参与，互相合作，共同解决问题。
四、拓展与应用（15分钟）1. 提供一些拓展性的问题，让学生运用所学的知识解决更复杂的问题。
2. 引导学生思考和讨论解决问题的方法和策略。
五、总结与评价（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重要的概念和知识点。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
六、作业布置（5分钟）1. 布置适量的作业，巩固所学的知识。
2. 鼓励学生自主学习，提供必要的指导和支持。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？2. 学生是否能够理解和掌握所学的知识？3. 学生是否能够运用所学的知识解决问题？4. 是否需要调整教学方法和策略，以提高教学效果？以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和改进。
六年级下册数学鼎尖教案例文
六年级下册数学鼎尖教案例文教学设计和教案的相同栏目有教学目标、教学重点难点、教学资源。
不同之处是教学设计栏目有教学任务分析、设计思路、教学流程及说明，教案栏目有基本信息、教学进程、板书设计、学生作业设计、教后记。
今天作者在这里整理了一些六年级下册数学鼎尖教案最新例文，我们一起来看看吧!六年级下册数学鼎尖教案最新例文1教学要求：1.使学生知道除数是小数的除法的运算方法，初步学会除数是小数的除法运算方法，能正确地进行运算。
2.培养学生运用已经学过的知识解决新问题的能力，初步认识转化的思想和方法。
教学进程：一、复习铺垫1.口算下面各题。
3.286.337.555.640.3280.6330.7550.564提问：商的小数点位置是怎样肯定的?指出：小数除以整数，按整数除法算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
2.提问：(1)除数扩大了10倍，要使商不变，被除数应当怎样?除数扩大了100倍呢?(2)把13.8、4.67、0.725的小数点去掉，和本来的数相比，各扩大了多少倍?(3)把5.344扩大10倍，小数点应当向哪边移几位?要扩大1000倍呢?3.引入新课。
我们已经知道，被除数和除数扩大相同的倍数，商不变。
(板书：被除数和除数扩大相同的倍数)而且也知道，把小数点向右移动一位、两位、三位......本来的数就扩大10倍、100倍、1000倍......今天就要运用这两方面的知识来连续学习小数除法。
二、教学新课1.出示例4。
学生读题。
提问：求平均每小时织多少米要怎样算?(板书算式)提问：这道除法运算题和上节课学习的除法运算题，有什么不同的地方?(板书课题)先启示学生摸索：我们已经学会了除数是整数的小数除法。
这道题的除数是小数，能不能根据过去的知识，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法来运算呢?让学生先作讨论，并在全班交换。
您现在正在浏览的冀教版《除数是小数的除法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版《除数是小数的除法》教学设计现在再来说一说：怎样才能使除数变成整数?(把除数扩大10倍，要使商不变，也就是要得出本来的商，被除数应当怎样?(被除数也应当扩大10倍)教师在竖式中作出示范。
六年级下鼎尖教案
六年级下鼎尖教案教案标题：六年级下鼎尖教案教案目标：1. 帮助学生巩固和扩展他们在各学科领域的知识和技能。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的合作和沟通能力。
教案内容：一、语文教案：主题：探索传统文化1. 学习古诗词：选择几首经典的古诗词，让学生通过朗读、背诵和解释来理解其中的意境和文化内涵。
2. 研究传统节日：让学生了解中国的传统节日，包括元宵节、端午节等，通过阅读相关的文章和制作节日手工来加深对传统文化的理解。
二、数学教案：主题：数学思维的培养1. 探索几何：引导学生观察和描述不同形状的几何图形，通过比较和分类来培养学生的几何思维能力。
2. 解决实际问题：通过提供一些实际情境，让学生运用所学的数学知识解决问题，培养他们的数学思维和应用能力。
三、英语教案：主题：提高英语口语表达能力1. 口语训练：设计一些情景对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中提高他们的口语表达能力。
2. 阅读理解：选择一些适合学生阅读的文章，通过阅读和理解来提高学生的英语阅读能力和语言理解能力。
四、科学教案：主题：科学实验与探索1. 科学实验：设计一些简单的科学实验，让学生亲自动手进行实验，培养他们的观察、实验和分析能力。
2. 科学探索：引导学生提出问题、进行调查和研究，通过小组合作来解决问题，培养学生的科学思维和探索精神。
五、社会教案：主题：了解世界各地的文化和地理知识1. 文化交流：通过学习一些国家和地区的文化，让学生了解不同文化之间的差异和共同点，培养他们的跨文化交流能力。
2. 地理知识：学习世界各大洲的地理位置、特点和资源分布，通过地图和图片来帮助学生理解地理知识。
教学方法和评估方式：1. 教学方法：根据教学内容的特点，采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、小组合作等。
2. 评估方式：通过课堂表现、作业和考试等方式对学生的学习情况进行评估，注重综合评价和能力培养。
教案总结：本教案旨在帮助六年级学生巩固和扩展他们在各学科领域的知识和技能，培养他们的创新思维和解决问题的能力，提高他们的合作和沟通能力。
鼎尖教案数学答案六下
鼎尖教案数学答案六下标题：鼎尖教案数学答案六下教案概述：本教案旨在为六年级下学期数学课程提供答案解析和教学指导。
通过详细分析教材内容，结合学生认知特点和学习目标，提供一系列教学活动和答案解析，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
教学目标：1. 理解六年级下学期数学课程的核心概念和知识点。
2. 能够运用所学知识解决各类数学问题。
3. 发展学生的数学思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 理解和应用六年级下学期数学课程的关键概念。
2. 掌握解决各类数学问题的方法和技巧。
3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学内容和活动：1. 单元一：分数的认识与应用- 活动1：通过图形和实际生活中的例子引入分数的概念，让学生理解分数的含义和表示方法。
- 活动2：练习分数的加减乘除运算，提供不同难度的练习题，帮助学生巩固运算技巧。
- 活动3：设计情境问题，让学生应用分数概念解决实际问题，培养解决问题的能力。
2. 单元二：小数的认识与应用- 活动1：通过图形和实际生活中的例子引入小数的概念，让学生理解小数的含义和表示方法。
- 活动2：练习小数的加减乘除运算，提供不同难度的练习题，帮助学生巩固运算技巧。
- 活动3：设计情境问题，让学生应用小数概念解决实际问题，培养解决问题的能力。
3. 单元三：图形的认识与应用- 活动1：介绍不同类型的图形，让学生理解它们的特点和属性。
- 活动2：练习图形的识别和分类，提供不同难度的练习题，帮助学生巩固图形的认知能力。
- 活动3：设计图形的拼凑和变换问题，让学生应用图形知识解决实际问题，培养解决问题的能力。
4. 单元四：数据的收集与分析- 活动1：介绍数据的概念和常见的数据收集方法。
- 活动2：练习数据的整理和分析，提供不同类型的数据表格和图表，让学生进行数据分析和解读。
- 活动3：设计数据的比较和预测问题，让学生应用数据分析知识解决实际问题，培养解决问题的能力。
教案评估：为了评估学生对教学内容的理解和掌握程度，可以设计以下评估方式：1. 小测验：每个单元结束后进行小测验，检验学生对该单元知识的掌握情况。
鼎尖教案六下数学答案
鼎尖教案六下数学答案标题：鼎尖教案六下数学答案教案概述：本教案旨在提供六年级下学期数学教学的答案参考，以帮助教师更好地组织和展开教学活动。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，选择适当的教学方法和策略，以确保学生能够全面理解和掌握数学知识。
教案内容：本教案主要包含六年级下学期数学各个章节的答案，具体内容如下：第一章：数与代数1.1 数的认识题目1：a) 158, b) 3, c) 60, d) 8题目2：a) 100, b) 10, c) 1000, d) 10000题目3：a) 9, b) 7, c) 6, d) 5题目4：a) 20, b) 6, c) 3, d) 4题目5：a) 10, b) 100, c) 1000, d) 100001.2 代数式题目1：a) 5m + 3n, b) 7a - 2b, c) 4x + 2y, d) 6p - 5q题目2：a) 2x + 3y - 4z, b) 5a - 2b + 3c, c) 7m + 4n - 3p, d) 6x - 5y + 2z ...第二章：图形的认识2.1 点、线、线段和射线题目1：a) 点, b) 线段, c) 射线, d) 线题目2：a) 直线, b) 曲线, c) 折线, d) 封闭曲线题目3：a) 直线, b) 曲线, c) 折线, d) 封闭曲线题目4：a) 直线, b) 曲线, c) 折线, d) 封闭曲线题目5：a) 直线, b) 曲线, c) 折线, d) 封闭曲线2.2 角的认识题目1：a) 钝角, b) 直角, c) 锐角, d) 钝角题目2：a) 钝角, b) 直角, c) 锐角, d) 钝角题目3：a) 钝角, b) 直角, c) 锐角, d) 钝角题目4：a) 钝角, b) 直角, c) 锐角, d) 钝角题目5：a) 钝角, b) 直角, c) 锐角, d) 钝角...教案使用指导：1. 教师可以根据教学进度和学生的学习情况，选择合适的教案内容进行教学。
电子版小学六年级下册数学鼎尖教案范文
电子版小学六年级下册数学鼎尖教案范文最新电子版学校六班级下册数学鼎尖教案范文1【教学内容】北师大版学校数学六班级(上册)第四单元第54页“比的应用”。
【教学目标】能运用比的意决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的技能。
【教学重点】1、理解按肯定比例来安排一个数量的意义。
2、依据题中所给的比，掌控各部份量占总数量的几分之几，能娴熟地用乘法求各部份量。
【教具预备】CAI课件【教学设计】教学过程教学过程说明一、创设情境：1、出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理?2、请同学们想一想：你认为怎么分合理?说一说你的分法。
二、探究新知：1、出示题目：这筐橘子按3：2应当怎样分?(1)小组合作(用小棒代替橘子，实际操作)。
(2) 记录安排的过程。
(3)各小组汇报：自己的分法。
大班小班3个 2个6个 4个30个 20个…………2、出示题目：假如有140个橘子，根据3：2又应当怎样分?(1) 小组合作。
(2) 沟通、展示。
(3) 比较不同的方法，找找他们的共同点。
方法一：大班小班30个 20个30个 20个…………方法二：画图140个方法三：列式3+2=5140× = 84(个)140× = 56 (个)答：大班分84个，小班分56个，比较合理。
(还会涌现用整数方法来列式计算的。
)3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要仔细分析数量关系，可以选用多种方法解答。
三、巩固新知。
完成课本第55页：1、独立试做：试一试2、独立试做练一练的1题、2题，3题抢答，并说明理由。
四、知识拓展：数学故事。
(共同探讨方法)五、总结：1、同学看书总结本节所学内容。
2、提出自己还有些迷惑的问题。
六、【板书】比的应用3+2=5140× = 84(个)140× = 56 (个)答：大班分84个，小班分56个，比较合理提供现实生活情境，使同学体会到数学与生活的联系，激发同学的学习爱好，引导同学分析问题中的数学信息。
鼎尖教案答案六下语文
鼎尖教案答案六下语文教案标题：《鼎尖教案答案六下语文》教学目标：1. 了解《鼎尖教案答案六下语文》的教学内容和要求。
2. 掌握六年级下册语文知识点和技能。
3. 提高学生的语文阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 熟悉《鼎尖教案答案六下语文》的教学内容和要求。
2. 理解并掌握六年级下册语文知识点和技能。
教学准备：1. 《鼎尖教案答案六下语文》教材。
2. 教学辅助工具，如投影仪、电脑等。
3. 教学素材，如课文、习题、作文题等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等多媒体资源引起学生的兴趣，激发学习语文的积极性。
2. 通过提问或小组讨论，引导学生回顾上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。
二、教学主体（30分钟）1. 介绍《鼎尖教案答案六下语文》的教学内容和要求，让学生了解本教材的特点和目标。
2. 逐课讲解六年级下册语文知识点和技能，包括课文的理解、词语的辨析、句子的分析等。
3. 利用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等，帮助学生掌握语文知识和技能。
4. 针对不同学生的学习需求，进行个别辅导和巩固练习，提高学生的学习效果。
三、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生布置课后作业，包括课文阅读、习题完成等。
2. 鼓励学生积极参与课外阅读，拓宽语文知识面。
3. 提供相关的学习资源和参考书籍，帮助学生进一步巩固和拓展所学内容。
四、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的学习进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生提出问题和意见，促进学生的思考和反思。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的学习主动性和参与度。
教学评价：1. 教师通过观察学生的学习情况、课堂表现和作业完成情况进行评价。
2. 学生通过课堂练习、作业和考试等形式进行自我评价和互评。
教学延伸：1. 教师可以根据学生的实际情况，进行个别辅导和巩固训练。
2. 教师可以引导学生进行课外拓展阅读，提高语文素养和综合能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
鼎尖教案六年级下册数学答案模板
鼎尖教案六年级下册数学答案模板教师第一要在充分研究教材和了解学生的情形下，制定教学目标、肯定教学重难点，再根据教学目标着手设计适当的教学方法、精选适当的练习、进行教学评判反思设计等。
今天作者在这里给大家分享一些有关于202X鼎尖教案六年级下册数学答案模板，期望可以帮助到大家。
202X鼎尖教案六年级下册数学答案模板1教学目标：知识与能力：结合教材提供的素材，会肯定物体的位置，并能利用方格纸根据两个数据肯定物体的位置。
进程与方法：能把自己的思维进程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很好的交换、合作。
情感态度与价值观：能较熟练地在方格纸上肯定物体的位置，初步体会坐标的思想。
教学重点：了解根据方向和距离肯定物体位置的方法。
教学难点：能根据描写，在平面图上标出物体的具体位置。
课时安排：1课时教学进程：课前导学(导学)课前两分钟一、旧知铺垫、导入复习课1、说一说自己的家在学校的什么位置?出示学习目标知识与能力：结合教材提供的素材，会肯定物体的位置，并能利用方格纸根据两个数据肯定物体的位置。
进程与方法：能把自己的思维进程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很好的交换、合作。
情感态度与价值观：能较熟练地在方格纸上肯定物体的位置，初步体会坐标的思想。
前置学习(自学)(1)教师肯定以上学生描写的方式。
(2)明确说明本节课我们要进一步复习肯定位置的有关知识。
让学生各抒己见，谈谈自己在学习进程中遇到的问题，还有什么不足，一起讨论。
小组合作学习(互学)1、教学例1实物投影出示主题图：(1)说一说主图中所说的含义：台风中位于A市东偏南30度方向，距离A市600千米的洋面上，正以20千米每小时的速度沿着直线向A市移动，(2)学生视察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。
(3)知道题意，肯定观测点，建立方向图。
(4)台风在A市的东偏南30度距离600千米的地方。
(5)图例要弄懂。
(6)探索用数据表示位置的方法。
台风中心在A市的什么地方?并在学生讨论的基础上教师引导学生认识用数据表示物体物体的位置的方法。
六年级鼎尖教案答案
六年级鼎尖教案答案标题：六年级鼎尖教案答案教案概述：本教案旨在帮助六年级学生提高他们的学习能力和知识水平。
通过精心设计的教学活动和练习，学生将能够巩固和拓展他们在不同学科中的学习成果。
本教案涵盖了语文、数学、英语和科学等学科的内容，以全面提高学生的综合素质。
一、教案目标：1. 语文目标：- 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
- 培养学生的语言表达和交流能力。
- 加深学生对文学作品的理解和欣赏能力。
2. 数学目标：- 强化学生的数学基本概念和运算能力。
- 培养学生的问题解决和推理能力。
- 提高学生的数学思维和创新能力。
3. 英语目标：- 提高学生的听说读写能力。
- 培养学生的英语交流和表达能力。
- 加深学生对英语文化和习俗的了解。
4. 科学目标：- 培养学生的科学观察和实验能力。
- 加深学生对科学知识的理解和应用能力。
- 培养学生的科学探究和解决问题的能力。
二、教学内容和活动：1. 语文：- 阅读理解练习：选择一篇适合六年级学生的文章，设计相关问题，要求学生通过阅读来理解文章的主旨和细节内容。
- 写作训练：引导学生选择一个自己感兴趣的话题，写一篇有条理、有逻辑的作文，要求学生运用所学的写作技巧和词汇。
2. 数学：- 数学运算练习：设计一系列数学运算题，包括加减乘除、分数、百分数等，要求学生熟练掌握基本运算法则和运算技巧。
- 问题解决活动：提供一些实际生活中的问题，要求学生运用所学的数学知识和思维方法来解决问题。
3. 英语：- 听力训练：选取一段适合六年级学生的听力材料，要求学生通过听力来获取信息，并回答相关问题。
- 口语表达：设计一些情景对话或角色扮演活动，要求学生运用所学的英语知识和句型来进行交流和表达。
4. 科学：- 实验探究：选择一个与学生生活相关的科学实验，引导学生进行实验观察和记录，要求学生总结实验结果并进行科学解释。
- 知识应用：提供一些科学问题，要求学生通过运用所学的科学知识和思维方法来解决问题。
鼎尖教案六年级语文下3篇
鼎尖教案六年级语文下3篇鼎尖教案六年级语文下篇1教材分析：位于四川松潘藏龙山上美丽神奇的五彩池绚丽斑斓，作者用生动明快极富想象力和感染力的语言，为我们讲述了五彩池的数量颜色大小深浅形状以及池水显出神奇色彩的奥秘，使人读后不禁陶醉于祖国的山水美景，感叹大自然的神奇，更使得五彩池成为了我们魂牵梦绕心驰神往的地方。
学情分析1学生的年龄特点和认知特点本课是六年级的语文课，由于六年级学生对新鲜事物好奇容易接受新鲜事物，课前让学生收集五彩池的有关资料和图片，初步感知课文内容。
但他们自制能力差，好动，缺乏耐心，有一定的自主性但不够强，学习靠兴趣，因此教学时，巧妙利用多媒体渲染气氛，激发兴趣，激发探究的欲望。
2学习本课之前应具备的基本知识和技能六年级学生能读通读懂课文，有一定的阅读能力表达能力作文能力及分析感悟能力，因此教学中，让学生用读读划划说说议议的方法自主学习，引导学生对语言文字主动读议探究，从而体会出五彩池景美情美语言文字更美。
教学目标：知识与技能：1.正确认读14个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三第四自然段。
3.抓住重点词句感悟五彩池的美丽与神奇，了解五彩池的特点及其成因，体会作者的表达方式，培养学生的想象力。
4.感悟课文的景色美文字美，感受大自然的美丽多姿，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
过程与方法：1.引导学生观看五彩池图片，整体感知五彩池。
2.紧抓“五彩池的神奇”，统领全文，引导学生品词析句，感悟五彩池的美。
3.合作探究五彩池形成的原因。
4.充当小导游，为五彩池写一段广告语。
情感态度与价值观：了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。
重难点分析：l教学中，教师引导学生用读划说议的方法自主学习，再加上教师适时的点拨和媒体辅助给学生充分创设的语言情景，从而体会到五彩池的景色美文字美。
2如何引导学生理解五彩池颜色不同的原因是本课教学中的一大难点。
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六下期末综合测试卷鼎尖教案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
期末综合测试卷（A）
一、填空
1、一个数由9个亿，5个千万，3个十万和7个千组成的，这个数写作（），四舍五入到亿位约（ ).
3表示（），积的倒数（）。
2、4×
8
3、小李买了1000元的国债券，定期三年，如果按年利率2.55%计算，到期时他取回本金和利息一共（）元。
4、一个圆柱的底面积是62.8平方分米，高是15分米，它的体积是（）立方分米，与它等底等高的圆锥的体积是（）立方分米。
5、王芳骑自行车，3小时行了75千米，王芳骑自行车的速度是（）千米/时，她行1千米需（）小时。
6、一个n边形，它的内角和是（）度。
7、六（2）班有28名男生和22名女生，参加期中考试时有2人请病假，那一天的出勤率是（）。
1，这个分数就8、一个分数的分子扩大8倍，分母缩小到原来的
8
（）。
9、在1--20的数字卡片中，任意摸取一张，摸到质数的可能性是
1.
（）,摸出（）可能性是
2
10、如果运进货物7吨记作+7吨，那么-6.2吨表示（）。
11、一个三角形三条边的长度都是整厘米数，其中两条边分别是5厘米和7厘米，那么第三条边最长是（）厘米，最短边是（）厘米。
12、下图中平行四边形的周长是（ ）厘米。
二、判断
1、一个数不是正数，就是负数。
（ ）
2、角的大小同边的长短没有关系。
（ ）
3、长方形的面积一定，长和宽成反比例。
（ ）
4、甲数比乙数多51，乙数就比甲数少5
1. （ ）
5、两个偶数一定不是互质数，两个奇数一定是互质数。
( )
三、选择
1、下面的叙述中，（ ）适合用折线统计图表示。
A 、本年级各班人数
B 、一年内的气温的变化情况
C 、商店几种商品的销售量
2、两个完全一样的梯形一定可以拼成一个（ ）
A 、长方形
B 、正方形
C 、平行四边形
D 、梯形
3、10克盐溶解在100克水中，盐与盐水的比是（ ）
A 、 1：10
B 、1：9
C 、1:11
4、下面（ )中两种量成正比例关系，（ ）中两
种量成反比例关系。
A 、甲、乙两地相距120千米，汽车每小时所行路程和时间
B 、圆的周长和直径
C 、总钱数一定，花了的钱和剩余的钱。
D 、正方体一个面的面积和它的表面积
6
15
8
5、只能画一条对称轴的是（ ）
A 、长方形
B 、正方形
C 、圆
D 、扇形
6、下列数（ ）能化成有限小数。
A 、95
B 、
189 C 、154 D 、159 四、 解决问题
1、一个化肥厂计划生产化肥1080吨，实际生产化肥 1260吨，实际
比计划多生产了百分之几？
2、爷爷存入银行30000元，定期3年，年利率2.89%到期后，取回
的利息可以买一台价值2000元的空调吗？
3、一个长方体的木块，它的棱长总和是180厘米，它的长、宽、高
之比是4:4:1，现将这个长方体木块切削成一个最大的圆柱体，这个
圆柱体的体积是多少立方厘米?
4、一个长方形的周长是24厘米，长和宽的比是3:1这个长方形的面
积是多少平方厘米？
5、大齿轮与小齿轮的齿数比是4:3，大齿轮有36个齿，小齿轮的齿
数是多少？
6、果园里的桃树比苹果树少50棵，苹果树的3
1和桃树的40%相等，
梨树的棵数与苹果的棵数之比是2:3，果园里这三种树各有多少棵？
数与代数练习题
1、520500000改写成用“万”作单位（ ），四舍五入到亿位约是（ ）。
2、24和36的最大公因数是（ ），最小( ）
3、把4
3
:0.125化成最简比是（ ）
4、把109千克盐平均分成3份，每份是（ ）千克，每份占这袋盐的（ ）。
5、能同时被2、3、5整除的最大三位数是（ ），最小四位数是（ ）
6、在（ ）÷12=25……（ ）的算式中，余数最大是（ ），被
除数最大是（ ）
7、在（ ）÷（ ）=25……11的算式中，除数数最大是（ ），
被除数最大是（ ）。
8、 53公顷=（ ）平方米 4
1
平方千米=（ ）公顷 4
3小时=（ ）分 0.625立方米=（ ）升 8
7吨=（ ）千克 450立方厘米=（ ）升 9、把67.6%、 0.667、 3
2、 0.666按从小到大的顺序排 （ ） 10、1990年的2月份有（ ）天，2016年2月份有（ ）天。
2200年是（ ）年，2000年有（ ）天。
11、奥运会每4年举行一次，2008年北京奥运会是第二十九届，那
么第二十届奥运会是在（ ）年举办的。
第四十二届奥运会将在（ ）
年举办。
12、一座大厦高大约是42（ ），一瓶墨水约60（ ），数学书的
封面约是4.5（ ），一个运动场约是150（ ），一盒纯牛奶250
（ ），一个苹果200（ ），椅子高70（ ）。