12 文学类得分技巧之诗歌鉴赏要点表格大全-2021年高考语文艺考生抢分速背速练
2021年高考语文答题技巧及方法总结与2021年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结汇编
2021年高考语文答题技巧及方法总结与2021年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结汇编2021年高考语文答题技巧及方法总结一、语文基础题先说时间的分配。
第一大题的___个选择题，一般同学可控制在___分钟。
这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。
另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
答题策略：.看清题干要求。
选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
.先排除最有把握排除的选择项。
如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感___彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
___几点常规的提醒。
读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
二、自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。
做好这四道题，要注意以下几点：.注意思考的严密、周详。
.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。
3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。
静下心仔细阅读，力求准确理解。
答题技巧：一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
二是一般第、题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。
表述一般与原文一致的，大都正确。
诗歌鉴赏高分技巧+答题格式
诗歌鉴赏高分技巧+答题格式小升初考试中语文成绩总是很难提高，尤其是诗歌鉴赏这个题型。
其实对于诗歌的大意很多同学都是了解的，对于感情的基调也把握的很清晰，但是在回答问题时却总是不够力度，无法答全答对。
知己知彼，百战不殆。
要想提升诗歌鉴赏在考试中的分数，首先应该了解一、诗之韵押韵使诗具有节奏感、旋律感，可以称为音乐美，读起来朗朗上口。
古诗更重视押韵，现代诗特别是自由诗则可以不押韵。
韵脚，指押韵一般都押在诗句最后一个字上。
所谓押韵就是每句诗歌最后一个字或第一个字的“韵母”，如：黄鹤楼【崔颢】昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
这首诗所押韵的字即韵脚是诗歌每句的最后一个字，押“楼”、“悠”、“洲”、“愁”，所押的韵母是“ou”。
例1：请认真阅读下面一首童谣，按要求回答问题。
①王婆婆，会烧茶，三个“观音”来喝茶；②后花园，三匹马，两个童儿打一打；③王婆婆，骂一骂，隔壁“幺官儿”说闲话。
1、这首诗歌变现了老成都市井生活，现在读来，依然有趣上口，童谣押的是 a 韵，韵脚有茶、马、打、骂、话。
2、童谣的第①句表现了老成都特有的一种生活方式，请你用自己的话加以介绍。
成都的大街小巷盛行喝茶。
成都的茶坊茶铺多，大街小巷随处可见。
喝茶的人多，官员富绅、贩夫走卒都喜欢喝茶。
喝茶自古以来就是成都人独特的生活休闲方式之一。
二、表现手法类这种题型主要考查学生对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。
解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，不能只答其中一句所运用的修辞手法。
找出全篇诗歌所用的表现手法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。
小学常见表现手法：象征、比兴、托物言志、动静结合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、怀古伤今。
常见提问方式：（1）这首诗运用了什么表现手法？（2）或这首诗运用了怎样的艺术手法？（3）或诗人是怎样来抒发自己的情感的？例1：阅读下面的诗，完成题目。
高考诗词鉴赏手法分析表格
常见的分析诗词语言特色的题型有：一是炼字（句）型；二是辨析修辞型；三是评价型。
就本首诗进行细致分析，脱离开了创作诗人的一贯风格。
意象
意境
意象是寄托了诗人主关情感的客观物象在诗中的具体表现。
意象属于个体概念，是一个个具体可感的表意的典型物象。
风格特征
语言特色
风格，是指一个时代、一个民族、一个流派或一个人的艺术作品所表现出来的主要思想特点和艺术特点。
它与作家的阅历、经历和个性密切相关。文如其人，我们解读某位作家风格要学会知人论世。
如古代的：陶渊明－冲淡平和，王维－诗中有画，李白－雄奇飘逸，韩愈－深奥险怪，杜甫－沉郁顿挫，白居易－清浅通俗，李贺－幽峭冷艳，李商隐－秾丽朦胧。
情景交融包括寓情于景和借景抒情。文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。王国维说：“文学中有二元质焉：曰景，曰情。”意境创造就是把二者结合起来的艺术。
如柳永的《雨霖铃》，全词成功运用了情景交融的抒情方式，词的上阙先描写别离的环境氛围，接着写依依惜别之情，最后虚写别离后友人在途中的情景。下阙把离愁别绪集中在“杨柳”“残月”等最能触动诗人情感的画面中，最后再抒发难以排遣的离别情绪。
法
烘托
渲染
烘托是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘托，使物象的特征更加突出。
指用乙物来托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种方式。
（1）以人烘托人。
（2）以物托物。
（3）以物托人。
渲染一般在需要强调突出的地方浓墨重彩，使画面中的形象更鲜明突出。
指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节描写突出形象，它主要是从正面来描写对象的。
采用白描手法写的诗歌，看似平淡，细细品味，却意味深长。
诗歌规范答题技巧
练习示例
•
绝句二首(其一) • 杜甫 • 迟日江山丽，春风花草香。 • 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 •[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役” 的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 •问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗 人怎样的感情？请简要分析
•答：此诗描绘了一派美丽的初春景象 (步骤一) . •春天阳光普照，四野青绿，江水映日， 春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子 正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在 沙洲上静睡不动。构成一幅明净绚丽的 春景图。(步骤二) •表现了诗人结束奔波流离、生活安定 后愉悦闲适的心境。(步骤三) •
注意把握诗歌的意象, 透过意象 把握诗歌的内容和诗人抒发的情感。
月亮——是思乡的代名词 柳絮——表送别离愁 红豆——比喻男女爱情或朋友情谊 双鲤——代书信（鸿雁亦有此意） 采薇——指隐居生活 折桂——比喻科举及第 击楫——指报效国家、收复失地
松——
松树是傲霜斗雪的典范。
竹——
梅——
竹在传统文化中代表着一种高洁的品行。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二) 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的 孤独寂寞。(步骤三)
课堂练习
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简 要分析。（3分） 明确： （步骤一）在艺术手法上，第三、四句的最大特 点是借景抒情。 （步骤二）诗人借助对“青苔”、“红 树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以 浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围；（步骤 三）表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。 【从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。】
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧高考是每个学生都经历过的一场重要考试，而文学鉴赏作为其中的一部分，尤其是诗歌的鉴赏更是考查学生文学素养和综合能力的重要内容。
掌握好高考诗歌鉴赏的知识点并运用相应的答题技巧，对于提高成绩起到至关重要的作用。
本文将介绍高考诗歌鉴赏的知识点及答题技巧，帮助学生更好地应对这一考试。
一、诗歌鉴赏的知识点1. 诗歌基本概念：诗歌是一种特殊形式的文学作品，通过语言的节奏、声音、形象等艺术手法，表达诗人的情感和思想。
2. 诗歌的形式特点：诗歌有独特的韵律、节奏和格式，如诗句的排列、诗句的长度、韵脚的使用等。
掌握这些形式特点有助于理解和鉴赏诗歌。
3. 诗歌的主题与意境：诗歌可以表达各种主题，如爱情、自然、社会等。
理解诗歌的主题和意境有助于把握诗歌的内涵。
4. 诗歌的修辞手法：诗歌常常运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增加诗歌的感染力和艺术美感。
学会发现和理解这些修辞手法是进行诗歌鉴赏的关键。
5. 诗歌的背景知识：了解诗歌创作背后的历史、文化和社会背景，有助于更深刻地理解和解读诗歌。
二、诗歌鉴赏答题技巧1. 仔细阅读题目：在答题前首先要认真阅读题目，了解题目要求以及题目所涉及的诗歌内容。
只有完全理解题目，才能准确把握答题的方向。
2. 理解诗歌内容：阅读诗歌时要注意抓住诗歌的主题和情感，并分析诗歌的结构、形式和修辞手法等。
理解诗歌的内涵和意境是解答鉴赏题目的基础。
3. 分析诗歌的语言特点：诗歌的语言表达往往具有丰富的意象和独特的修辞手法，学会分析诗歌中的语言特点有助于理解诗歌的内在意义。
4. 注意题目的要求：每个鉴赏题目将会对学生提出不同的要求，如鉴赏题、解释题、比较题等。
因此，学生在答题时要仔细阅读题目的要求，针对题目的要求有针对性地进行答题。
5. 给出明确的答案和分析：在作答时，要给出明确的答案，并运用文学常识和相关知识对答案进行解析。
同时，要使用恰当的文学术语和表达方式来回答问题，以增加答案的可读性和准确性。
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。
- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。
- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。
高考语文诗歌鉴赏答题技巧专题
“独怆然而涕下”。
2021/10/10
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「练习」 阅读下面这首诗，然后回答问题。
从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 问：最后两句采用的是___________的抒情方式，既表 现了作者_________ 的思想，也反映了当时唐王朝强 盛国势下的____________的民族心态，读来令人豪情满 怀。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是
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鉴赏诗歌的表达方式
• （一）、鉴赏诗歌的描写手法
• a、描写角度：上下，远近，俯视仰视
• b、描写内容：所见(视觉），所闻 （听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）
• c、描写方法：
• 1正面描写和侧面描写 2、虚实结 合3、动静结合 4、点面结合5、白描 工笔
2021/10/10
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鉴赏诗歌的抒情方式：
面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作
者（ ）的情感（心情，心境）。
②通过（ ）等意象（景物描写），构造了一
幅（ ）的画面，抒发了诗人（ ）的思想感情。
2021/10/10
确认意象特点
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（3）了解形容意境特点常用术语。 寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、 幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、 恬静、闲适、 缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、 淡雅。 空灵、苍凉、雄浑、旷远、孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、生机 勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹等
同意。诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪， 但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出 淡然的心境，显示了旷达的情怀。
高考语文必考题型,“诗歌鉴赏”得分要诀
高考语文必考题型，“诗歌鉴赏”得分要诀众所周知，高考语文试卷上诗歌鉴赏是必考的题型之一，虽然考察的题目数量并不多，但是许多考生都会在这上面出现大量的失分。
在高考这个一分压倒一批人的考试中，我们尽量做到不失分，那么怎样才能在高考语文诗歌鉴赏上面拿到高分呢，有什么好的得分技巧呢?星火教育王老师给大家支招，希望对大家有所帮助。
一、模式分析，主要针对意象、意境型的问题。
通常这类题目都是会问到这首诗主要描述了一个怎样的意境，有些题目可能会换一种方式问道，但是题目需要回答的内容都是一样的。
遇到这类题目，我们需要从三个方面回答，首先用语言去描绘诗中展现的画面，语言越优美越好，但是一定要实事求是，根据诗中表达的意思去描述。
接着概括诗中所营造的氛围，通常都是用两个双音节词语去描述，一定要准确的体现景物的特点，最后分析作者要表达的思想感情，一定要描述的具体。
二、分析表达技巧。
遇上这类题目，同样的学生也是应该从三个方面去描述，首先回答诗中使人运用那种手法，间接着结合诗句去回答为什么运用此种手法，这个手法可以表达诗人怎样的感情。
三、分析语言特色。
这种类型的题目考生可以首先用一两个简单的词，点明这首词的语言特色，然后用该诗中的相关语句具体的去分析语言的特色，最后再点明这首词体现的作者怎样的感情。
四、炼字型。
古代人作诗比较讲究炼字，这中体题型往往就在于考察分析这个词的好处在哪里，这类题目需要考生将这个词放在句子中间，结合整首诗的意境与情感综合的去分析。
五、情感、主旨型。
这种类型的题目需要考生首先分析诗中相关的句子分别描写了什么内容，紧接着去分析运用了什么样的表达技巧，抒发了什么样的情感。
六、评价型。
这种题型需要考生认真审题，能够理解诗歌的意思，结合诗歌的内容，全面的去分析题目所要求回答的内容，回答问题的时候一定要扣住主要的字眼。
七、比较评价型。
这类题型对学生要求比较高，需要学生同时能够把握几首诗歌的思想以及作品与作家的背景。
2024年高考语文复习诗歌鉴赏要点总结
2024年高考语文复习诗歌鉴赏要点总结如下：
1. 了解不同文学时期的代表性诗人和诗歌作品，包括古代的李白、杜甫、白居易等，以及近现代的鲁迅、徐志摩、毛泽东等。
2. 掌握一定的诗歌基本概念，如押韵、节奏、意象、修辞等，并能够分析诗歌的体裁、辞章、意境等方面。
3. 理解诗歌作品的内涵和表达手法，注意把握诗人所要表达的主题、情感或思想，同时注重诗歌中的形式美和语言美。
4. 熟悉并掌握常见的诗歌修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对仗等，能够分析修辞手法在诗歌中的作用和效果。
5. 注意诗歌的音韵和节奏处理，能够分析诗人在运用韵律和节奏方面的技巧，以及这些技巧对诗歌的整体效果的影响。
6. 注意把握诗歌中的意象和象征表达，能够通过对意象的分析来理解诗人的情感或意境，同时注意发现诗歌中隐含的象征意义。
7. 对于诗歌创作背景和诗人生平等方面的了解，可以帮助理解诗歌的意义和内涵，同时也有助于理解诗人的创作态度和倾向。
8. 多阅读和分析诗歌作品，积累自己的鉴赏经验和思考能力，逐渐形成自己对诗歌的鉴赏视角和方法论。
除了以上的要点，还需要进行大量的练习，通过参加模拟考试、做题训练等方式来提高自己的鉴赏能力和应试技巧。
诗歌鉴赏是一个需要不断积累和提高的过程，希望以上总结对你有所帮助。
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常见人物形
象
豪洒的形象；忧国忧民的形象；寄情山水、归隐田园的隐者形象；怀才不遇、壮志难酬的形象；爱恨情长的形象
语
_:言
诗歌语言分
类
意象语言、情感语言、象征语言、特定称谓语言
语言风格特 点及鉴赏专 用术语
总体特点：诗庄（庄重）一词媚（优美）一曲谐（诙谐）
诗歌风格：现实与浪漫
词作特点：婉约与豪放
抒情方式
直接抒情（直白）：直抒胸臆
间接抒情（隐晦）：①借景抒情（触景生情、融情于景、情景交融）②借古讽今（怀古伤今）、③托物言志（情）、④用典抒 情、⑤叙事抒情（即事感怀）
表现手法
衬托（正衬、反衬）、对比、象征、赋比兴、渲染、用典、烘托、以景结情、无理而妙、翻因为果、抑扬、照应、即景抒怀、铺垫、铺陈、衬托、 白描、工笔、直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、虚实相生、动静结合、象征、寄寓、寄托等
3、人生感受：①伤春悲秋之情；②人生短暂、青春易逝的伤感；③世事多变、沧海桑田；④告慰平生的喜悦。
4、思乡怀人：①羁旅愁思；②思亲念友；③边关思乡；④闺中怀人。
5、长亭送别：①依依不舍的留恋；②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白。
古典诗歌常
用的题材
边塞、田园、怀古、官场、战乱
五类诗歌对
应的五种基
本表现手法
古诗中常见的语言风格：朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺具体风格特点：清新、平淡、绚丽、含蓄、明快、自然、直率、 清幽、雄奇、悲慨、洗练、沉郁、雄浑、豪放、沉郁、悲慨、俊爽、冲淡、旷达、自然、雄奇、奔放、朴素、雅致、平实、华丽、通俗、幽默、 活泼、庄重、简约、洗练、含蓄、明快、诙谐、浅显、白描勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽相、行云流水、形神兼备、简洁洗练、 平淡无奇、华丽明快、沉郁顿挫、苍凉、雄浑雄健、富有哲理、平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧在高考语文考试中，鉴赏诗歌是一个重要的考点。
理解和分析一首诗歌不仅需要对语言的敏感度，还需要了解一些诗歌鉴赏的基本知识点和答题技巧。
本文将介绍高考诗歌鉴赏的知识点和答题技巧，帮助考生更好地备战高考。
一、基本知识点1. 诗歌的格式：在鉴赏一首诗歌之前，首先要了解诗歌的格式。
常见的格式有五言、七言和现代诗等。
掌握诗歌的格式有助于理解诗歌的韵律和语言。
2. 诗歌的体裁：了解不同体裁的诗歌特点对于鉴赏诗歌非常重要。
例如，古代诗歌体裁有古体诗、词、曲等，而现代诗歌则有自由诗、长诗、短诗等。
对于每种体裁都要熟悉其特点，并能在答题时准确地判断出诗歌的体裁。
3. 诗歌的意象和意境：诗歌是一种富有想象力和意境的文学形式。
在鉴赏诗歌时，要去感受诗中所表现的意象和意境，理解诗人的主题和情感。
关注诗歌中的比喻、象征等修辞手法，有助于理解诗歌的意境。
4. 诗歌的语言特点：诗歌的语言常常比较精练、简练，修辞手法多样。
鉴赏诗歌需要注意其中的修辞手法，如拟人、夸张、对偶等，以及特殊的词语运用和意象构建。
二、答题技巧1. 阅读全文：在答题前，要先仔细阅读整首诗歌，了解其整体结构、意境以及表达的主题。
通过全面了解诗歌，我们能更好地回答相关问题。
2. 注意诗歌中的关键词：在阅读诗歌时，要留意诗歌中的关键词，包括名词、形容词和动词等。
这些词语往往是表达诗歌主题和意境的关键。
3. 分析诗歌的韵律和格律：在鉴赏诗歌时，要注意研究诗歌的韵律和格律。
了解诗歌的韵律能帮助我们理解诗歌的节奏和音感，而格律则与诗歌的格式和体裁有关。
4. 理解诗歌的意义：在答题时，要准确理解诗歌所表达的意义和含义。
注意诗歌所要传达的情感和主题，从而能够正确地回答与之相关的问题。
5. 综合考虑：在诗歌鉴赏题中，往往会涉及多个方面的内容。
要综合考虑诗歌的格式、体裁、语言特点以及意境等因素，从而做出准确的答题。
总结：高考诗歌鉴赏是一个需要一定技巧和知识积累的考点。
高考诗歌鉴赏答题方法与技巧
高考诗歌鉴赏答题方法与技巧高考诗歌鉴赏答题方法与技巧一、诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧包括修辞方法、表达方式、表现手法、篇章结构等。
修辞方法有比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
表达方式有记叙、议论、描写、抒情等。
抒情可分为直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借景抒情、托物言志和情景交融。
描写可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔等。
表现手法包括赋、比、兴、抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、照应、托物言志等。
篇章结构包括开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
思想感情有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
这些技巧和手法的运用可以深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
二、诗歌鉴赏表达方法在鉴赏诗歌时，可以采用以下表达方式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
三、鉴赏及答题鉴赏诗歌时，可以采用第一种模式分析意境型。
提问方式包括：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？在解答分析时，需要将意境分为景、情、境三个方面，答题时三方面缺一不可。
具体答题步骤包括描绘诗中展现的图景画面、概括景物所营造的氛围特点、分析作者的思想感情。
答题时要注意语言优美、具体准确。
例如，杜甫的绝句二首(其一)描绘了迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，XXX睡鸳鸯的景象。
这首诗表达了诗人对生活的喜悦和对家园的眷恋，营造了恬静优美的氛围。
此诗主要用了描写手法，通过描写初春清晨的景象，展现出一种宁静、恬淡的氛围。
例如，“XXX”、“驼褐”、“晓寒轻”等词语描绘出清晨的寂静和清冷；“星斗阑干”则表现出天空的明亮和宁静；“稻田深处草虫鸣”则通过描写草虫的鸣叫声，进一步营造出田野的宁静氛围。
高考语文诗歌鉴赏套路技巧汇总1
翻译、情感题实战
1、正宫·小梁州·秋 贯云石
芙蓉映水菊花黄，满目秋光。枯荷叶底鹭鸶藏。 金风荡，飘动桂枝香。雷峰塔畔登高望，见钱塘一派 长江。湖水清，江潮漾。天边斜月，新雁两三行。
这支曲子前五句描写了一幅怎样的图景？表达了 作者怎样的思想感情？(5分)
前五句描写了一幅清丽明净的西湖秋光图。西湖 上满眼秋光：亭亭的荷花倒影湖中，金黄的菊花傲然 绽放；凋谢的枯荷下，藏着鹭鸶；秋风阵阵，送来桂 花的馨香。诗人营造的开阔秀美的意境，正是他闲适、 开朗心境的写照，表现他对大自然的热爱以及开阔舒 展的胸襟。
诗歌鉴赏第二节 翻译题与情感题
一
课程回顾
• 题型思路总结 • 1、翻译题：（意境氛围，画面） • 2、情感题：要点+解析（要点：原因条件+情感） • 3、手法赏析题：用了什么手法，写了什么内容，抒
发了什么情感（或有什么好处） • 4、炼字题：1、字面意，2、表现意象主体什么特点，
3、与作者怎样的情感目的相联系 • 5、形象题：环境特点，人物特点 • 6、结构题：开头，中间，结尾
客观题答题思路： 1、成分提问 2、原诗能推翻才可认定为错
诗歌鉴赏答题口诀： 1、懂内容、巧翻译、析情感 2、明题型、理思路、美语言
诗歌鉴赏情感分析口诀： 1、分物我 2、我：直接读目的 3、物：找情感因素造句
情感因素：特定意象、情词、反常修饰、 特点
•解读情感之体裁指向•带有情感因素的特定意象水龙吟.雪杨无咎
小轩潇洒清宵午,风正紧、门深闭。藜床危坐,竹窗频听,春虫 扑纸。灯烬垂红,篆烟消碧,衣轻如水。料飞花未止,堆檐已满, 时摧折、琅玕尾。
骨冷魂清无寐。这身在、广寒宫里。暗怀千古,浑疑一夜,冰 生肠胃。岁事峥嵘,故园睽阻,归期犹未。向寒乡、不念丰年,只 忆青天万里。
高考语文答题技巧诗歌鉴赏
高考语文答题技巧诗歌鉴赏高考语文答题技巧诗歌鉴赏诗歌鉴赏：(14-15题，11分，力争6分以上)[约10分钟]1.强调四看(看题目、看诗歌、看注释、看要求)到位。
2.整体把握类别与抒情基调。
诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、写景抒情等;抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等，风格可参照书上的概括。
3.注重表达方式和技巧：(1)古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感(2)表达方式：记叙、议论、抒情、描写(3)表现手法有：描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。
抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。
文艺表现方法：赋、比、兴;铺陈描写、用典、象征联想等。
篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
4.按照要求分析或归纳。
表达要运用术语，答题要谨记“大处着眼，小处入手”，要结合内容和形式两方面去考虑，掌握各种题型的答题步骤，语言要简炼通顺。
5.重点复习唐诗、宋词和元曲，弄清相关文体常识和文学常识。
6.古典诗词鉴赏之规范答题：(1)先观点后理由;(2)先总后分式;(3)分点作答式。
7.答题的一般格式可简化如下：(1)形象：身份+性格(+情感/塑造形象的意义)(先定性分析,再定量组合);(2)诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句);(3)所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓)什么感情;(4)体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感;(5)品味关键词句：释义+还原意境+运用手法+表达作用(句意+文意+主旨情感);(6)分析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感);(7)分析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情;(8)赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感);(9)概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法 (+塑造了什么形象)+抒发什么情感+评价(总分总式)。
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2021年高考古代诗歌鉴赏必备知识点
古代诗歌知点
语言
炼字
炼（名词、动词、形容词、叠音词、数量词、虚词、色彩词、拟声词）
炼句
标题、开头、结局、关键句、抒情句、主旨句、过渡句、工巧句、意境句
特点
清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约
简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”(李白《望庐山瀑布》)前三句描写所见之景，是实写；“疑是银河落九天”，以银河来比喻庐山瀑布，是虚写。虚实结合，以天河落地的奇特想象，写出了庐山瀑布的壮丽形象和雄伟气势。
联想
由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来塑造一个典型。【作用】创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。
以小见大
以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大。在古代诗歌中，常常表现了窗中观景的艺术趣味，通过有限联想到无限，“物小蕴大”，意趣无穷。
①抓住具有典型特征的小景物，可以在读者的脑海里唤起大的境界，所谓“以小景传大景之情”。 “梅花落地疑残雪，柳叶开时任好风”【析】这是小景，风吹初开柳叶，一联想，东风骀荡，春意盎然的春天景色便浮现于眼前了。②写社会生活，也是借具有典型意义的生活细节来表现重大的社会内容，绝句尤适宜用这一手法。“折戟沉沙铁未消，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 杜牧《赤壁》【析】二乔命运是“小事”，但小事与东吴霸业有关，以二乔立意，从而反映三国之争大事。
渲染
是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。
【作用】从旁着意叙述和描绘，以加强气氛，突出人物，深化主题。
白居易《琵琶行》（第二节）极尽笔墨之能事，通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的高妙；张若虚《春江花月夜》对春江月夜景色的渲染，流露出离愁，表达了对人生短促的感慨和对宇宙人生的探索。
用典
用语：点化前人语句。【作用】引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。可分三种：字词点化、内容升华、意境开拓。
杜甫《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。”“一览众山小”典出《孟子•尽心上》，孔子“登东山而小鲁，等泰山而小天下”。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”“羡鱼”出自《淮南子•说林训》：“临河而羡鱼，不若归家织网。”
风格
平实质朴 清新自然 飘逸绚丽 明快简洁
婉约含蓄 豪放雄浑 沉郁顿挫 慷慨悲壮
变形
词性变化、留空补白、颠倒语序
典故
分类
成语典故、历史典故、文学典故、文化典故
来源
民间故事、传说、习俗、神话、历史上的著名事件，或是某个地名等；
历史书上或文学作品中的故事和人物；
佛经、圣经等宗教上的故事、人物、礼仪等。
形象
起兴
兴是先言他物以引起所咏之辞。
【作用】托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味，有民歌风格。
“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”(《诗经·桃夭》)这是一首贺婚诗。诗中以嫩红的桃花，硕大的果实，密绿成荫的桃叶比兴美满的婚姻，表达对女子出嫁的纯真美好的祝愿。
衬托
正衬指利用事物的近似条件来衬托一事物；正衬通常就叫烘托，烘云托月。衬体作主体的陪衬，突出主体。
意境
花鸟缠绵——明丽鲜艳的美 云雷奋发——热烈崇高的美
弦泉幽咽——悲凉凄清的美 雪月空明——和平静穆的美
事物
外在特征，内在品质，生长环境，生活习性
技巧
（略） 动（热烈 繁华 喧闹 生机 绚丽）静（恬静 宁静 幽静 静谧）
悲（清冷 凄凉 萧瑟 幽远） 壮（壮阔 壮丽 空旷 雄浑）美（优美 明丽 雅致 清新）
比拟
把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。【作用】能促使读者产生联想；赋予事物以人的特征、灵性，给人以亲切之感；使所描绘的事物更加形象、生动。
苏轼《海棠》“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，把海棠写成睡美人，突出了海棠的高洁美丽，及作者对海棠的喜爱之情。李白《渡荆门送别》：“仍怜故乡水，万里送行舟。”诗人不说自己思念故乡，而把思乡之请转移给水，偏说故乡之水怀着深情厚意，恋恋不舍地一路送我远行，言有尽而意无穷。
借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。分为部分代全体、具体代抽象、特征代本身等。【作用】使语言简练、含蓄。
“知否，知否？应是绿肥红瘦！”(李清照《如梦令》)
《如梦令》中用“绿”和“红”分别代“叶”与“花”，写出叶的茂盛和花的凋零，烘托了诗人的伤感情怀。
反问
用疑问的形式表达确定的意思。加强语气，表达强烈感情，激发思考。
③串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
修辞手法
概念
说明
作用
示例赏析
比喻
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。比喻可分为明喻、暗喻、借喻。【作用】突出事物特征，把抽象的事物具体化。
杨万里《暮热游荷池上》“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”，将荷叶比作碧伞，生动形象，表达作者对荷花的喜爱之情。刘攽《雨后池上》“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，将平静的水面比作淡磨之明镜，写出水面的静态美。
设问
先提出问题，接着把自己的看法说出。【作用】问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”(贺铸《青玉案》)以设问作结，以实写虚，一问一答，将一腔愁思化为具体可感的形象。李清照《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红瘦！”表达了作者内心深切的惜花之情。
报国无门的悲伤辛弃疾 《永遇乐·京口北固亭怀古》
年华消逝、壮志难酬的悲叹苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》
理想不为人知的愁苦心情 屈原《涉江》
别离愁绪
惜别送别
依依不舍的留恋 柳永《雨霖铃》
情深意长的勉励 王勃《送杜少府之任蜀州》
坦陈心志的告白 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
思乡怀人
羁旅思乡
羁旅愁思 温庭筠《商山早行》
对比
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。【作用】使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；使对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。
张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜天、残月是冷色，江枫、渔火是暖色，这是色彩的对照；霜天透明的明亮与渔火鲜艳的明亮是光质的对照。通过对照写出作者的孤寂飘零之感。
抑扬
欲扬先抑，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。欲抑先扬，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。
【作用】错落有致，摇曳生姿，曲折多澜，情趣动人。
“应怜履齿印苍苔，晓扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”叶绍翁《游园不值》诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。 李商隐《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”诗人运用先扬后抑的手法鲜明地表现了统治者政治上的昏聩庸弱。
人物
豪放洒脱、傲岸不羁；心忧天下、忧国忧民；友人送别、羁旅思乡；
矢志报国、慷慨愤世；怀才不遇、壮志难酬；献身边塞、反对征伐；
寄情山水、归隐田园；爱恨情长，物是人非；热爱自然，悠然闲适；
景物
意象
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
积极乐观
愉悦欢快—欣喜热爱—激动兴奋—仰慕钦佩—闲适恬淡—旷达豪迈
消极悲观
忧愁无奈—寂寞惆怅—担忧迷茫—伤感孤独—孤寂悲愤—杂乱无绪
表现手法
概念
说明
作用
示例赏析
虚实
“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉、触觉等具体捉摸到的部分；“虚”则是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。【作用】虚实相映，激发联想与想象，丰富内容，拓展意境，鲜明突出，富于变化。
主题
忧国伤时
咏史怀古
揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫绝句》
反映国家离乱、山河沦丧 杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》
同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》
对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登楼》
揭露统治者穷兵黩武杜甫《兵车行》
昔盛今衰的感慨 刘禹锡《乌衣巷》
建功报国
边塞征战
建功立业的渴望陆游ห้องสมุดไป่ตู้《书愤》
保家卫国的雄心壮志王昌龄 《从军行》
大自然的热爱和赞美
志向品质
托物言志
品格气节的自白 于谦《石灰吟》
生活杂感
题画诗
青春易逝的伤感 李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
告慰平生的喜悦 杜甫《闻官军收河南河北》
品格气节的自白 于谦《石灰吟》
谈禅说理的感慨 苏轼《题西林壁》
借古讽今的情怀 李商隐《贾生》
生活的情趣
拜谒诗
哲理诗
讽喻诗
悼亡诗
应酬诗
情感
思亲念友 王维《九月九日忆山东兄弟》
边关思乡 范仲淹《渔家傲·秋思》
闺中怀人 王昌龄《闺怨》
贬谪失意
闺怨宫怨
遭贬后郁闷、惆怅、失意 白居易《琵琶行》
遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理 屈原《离骚》
寄情山水、以求解脱的心态 苏轼《定风波》
闲适隐逸
山水田园
寄情山水田园的悠闲 王维《山居秋暝》
用事，使事，指的是对神话传说、历史故事的引用。【作用】拓展诗词中的意境，使人联想而寻意于言外。
杜甫《江汉》“古来存老马，不必取长途”，用“老马识途”的典故表达自己报国无门、壮志难酬的愤懑之情。