人教版九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》同步习题课件

人教版九年级化学上册 6.3 二氧化碳制取的研究(20张PPT)

人教版本化学学科九年级上册第六单元课题2
探究活动２：探究实验室制取CO2的装置
相信你会思考
●确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？反应物的状态反应发生条件固体—液体常温，不需要加热
●确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？二氧化碳的密度密度比空气大能溶于水
二氧化碳的溶解性
二氧化碳能否与水反应能与水反应
……
二氧化碳制取的研究
人教版本化学学科九年级上册第六单元课题2
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
议一议：
生成二氧化碳的反应能否用于实验室里制取二氧化碳及理由不能；制得气体可能不纯
1
2 3 4
C+O2
CO2
点燃
石蜡+氧气
2CuO+C 2Fe2O3+3C
二氧化碳+水不能；制得气体可能不纯
探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体
相信你会操作实验室制取CO2的主要步骤：
1．按要求连接好仪器； 2．检查装置的气密性； 3．装入固、液体药品； 4．收集并验满气体。石灰石取 20g，稀盐酸取20mL
二氧化碳制取的研究
人教版本化学学科九年级上册第六单元课题2
相信你会反思该装置的气密性应如何检查？
生物体的呼吸作用
酒精或蜡烛的燃烧
碳在氧气中燃烧
碳和氧化铜高温条件反应高温煅烧石灰石一氧化碳在氧气中燃烧
碳酸钙或碳酸钠与稀盐酸或稀硫酸常温下反应
二氧化碳制取的研究
人教版本化学学科九年级上册第六单元课题2
理一理
确定实验室制取气体反应原理应考虑的因素： 1.制得的气体要较纯；
2.反应条件要容易满足；操作简单、安全 3.反应速率要适中；

人教版九年级化学上册《二氧化碳的制取的研究》同步练习

人教版九年级化学上册《二氧化碳的制取的研究》同步练习1．在某固体物质中参与稀盐酸后，有少量气泡发生，以下说法正确的选项是〔〕A．该固体一定是石灰石B．该固体一定是锌粒C．发生的气体一定是二氧化碳 D．发生的气体能够是氢气或二氧化碳等2．以下有关气体的制备与搜集方法不正确的选项是〔〕A．排空气法搜集气体时，导管口一定要接近集气瓶的底部B．制备气体时一定要反省装置的气密性C．实验室制取二氧化碳的步骤：〔1〕装置好仪器〔2〕加药品〔3〕搜集气体D．二氧化碳既可用排水法搜集也可用向上排空气法搜集3．实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反响制取CO2相比拟，以下说法中，正确的选项是〔〕A．都需求加热B．前者反响物是固体，后者反响物是固体和液体C．都是分解反响D．前者可用向下排空气法搜集，后者可用向上排空气法搜集4．如以下图所示，在试管和小气球中区分参与稀盐酸和一种罕见的固体物质，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气泡发生，且气球变大。

请依据上述实验回答以下效果：〔1〕气球中参与的固体物质能够是〔至少答出两种不同类型的物质〕。

〔2〕写出相关反响的化学方程式：〔3〕如何将气球内的固体物质参与到试管中。

〔4〕怎样用复杂方法证明所得的气球中的气体比空气的密度大还是小？5．家庭厨房运用的口碱主要成分是一种含钠的化合物，将盐酸参与口碱时，放出一种无色、无气息、能使廓清石灰水变混浊的气体，由此推知这种化合物是以下四种物质中的〔〕A．NaCl B．Na2CO3 C．NaOH D．NaClO36．将72 g碳酸钙高温煅烧一段时间后，冷却，测得固体混合物中钙元素质量分数为57.6%，计算固体剩余物中氧化钙的质量。

7．在通常状况下，氢气是一种无色、无气息、难溶于水的气体，也是密度最小的气体。

实验室里常用金属锌与稀硫酸反响来制取氢气。

那么制取氢气的发作装置应与实验室用方法制取氧气的装置相似，搜集氢气可以用或法。

8．以下图是改良了的实验室制取二氧化碳的装置，增添了带孔的塑料片和橡皮管夹。

《二氧化碳制取的研究》(最新)人教版化学九年级(上册)精品课件

__将__燃__着__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口__，__观__察__木__条__是__否__熄__灭____________。
课堂达标
3 为测定某石灰石中碳酸钙的含量，现称取12.5g石灰石样品与足量的稀盐酸反应(杂质不溶于水，也不参与反应)，得到二氧化碳气体 4.4g(假设生成的气体全部逸出)。请计算：该石灰石样品含碳酸钙的质量分数。
新知探究
1.发生装置的选择
反应物的状态和反应条件 ①固液不加热型适用于：反应物为固态和液态，反应不需加热等条件制取气体②。固固加热型适用于：反应物为固态，反应在加热条件下制取气体。
①固液不加热型
②固固加热型
新知探究
2.收集装置的选择
气体的溶解性、气体的密度 a.排水法：收集不易溶于水或难溶于水的气体，且不与水反应。 b.向上排空气法：收集密度比空气大的气体。 c.向下排空气法：收集密度比空气小的气体。
A
B
C
D
E
(1)实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是_B__C_____(填序
号)；其中，发生装置中产生二氧化碳的化学方程式为
பைடு நூலகம்
___C_a_C_O__3_＋__2_H_C__l _______C_a_C__l2_＋__H_2_O__＋__C_O__2↑______。
(2)检验二氧化碳是否集满的方法是：
实验室制取二氧化碳的操作步骤： 1.按要求连接好仪器。 2.检查装置的气密性。检查方法：向长颈漏斗中加水，使长颈漏斗的下端浸入液面以下，用止水夹夹住导气管，继续向长颈漏斗加水，发现长颈漏斗中的液面不下降，说明装置的气密性良好。 3.加药品。先加固体，后加液体。 4.收集气体。导气管插入到集气瓶的底部。 5.验满。将燃着的木条平放在集气瓶口。

(名师整理)最新人教版化学九年级上册第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品习题课件

3
石灰石+稀硫酸
几乎看不到气泡产生
会生成微溶的硫酸钙, 附着在石灰石表面,阻
否
止反应继续进行
结论:通过对比上述三组实验,实验室制取二氧化碳的理想药品是 ________石__灰__石__(或__大__理__石__)和__稀__盐__酸。实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ____________________________。
_B_(_或_C_)_
_大_于_空__气___
溶于水, 与水反应
__E_
(2)利用【引导自学】中的装置A~F,回答问题。
①写出实验室用装置A制取氧气的一个化学方程式:
___________________;若在试管口加一团棉花,则化学方程式为
_2_K__C_l_O_3______2K__C_l_+3_O__2↑________。
1.知道实验室制取二氧化碳的研究思路，通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。 2.初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作，学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法。
3.运用设计装置、动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极性。
化学用语天天练
写出下列反应的化学方程式。
1.木炭在氧气充足的情况下燃烧 2.木炭在氧气不足的情况下燃烧 3.木炭还原氧化铜 4.木炭还原二氧化碳
2.气体收集装置
(1)①装置D:叫_____法排(水适用于__________不_易__溶__于__水__,不__与的水气反体应)。
②__装__置__E_:_叫___________向___上_的_排_气_空_体法气)(。适用于___________密__度__大__于__空_气__,_不与空气 ③中装任置何F成:叫分__反_应_________法(适用于_______________________

人教九年级化学上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)

我会总结实验室制取气体的一般思路：
选择药品选择装置收集方法
产生气体
收集方便
验满方法
1、气体密度
1、反应物的状态 2、溶解性
3、
2、反应条件
是否有毒性及与空气成
份是否反应
气体放置气体检验
化学性质
密度
气体特性
16
能力拓展
你还可以利用上图仪器和用品再设计一套和刚才不一样的制取和收集二氧化碳的装置吗？
13
同学们，本节课你学到了哪些知识？掌握了哪些实验方法呢？
14
我会总
2.反应的原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
化
碳
实 3.装置图验
室
制法
4.验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭，则说明集满。
5.检验方法
将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO125 。
冒出大量气泡、反应速率非常快
2
碳酸钠和稀硫酸
冒出大量气泡、反应速率非常快
3
石灰石和稀硫酸
4
石灰石和稀盐酸
冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束
冒出大量气泡、反应速率适中
5
资料
气体的制备，反应原理和原料的选择，应该考虑反应是否容易控制、速率是否适中，生成气体是否纯净，条件是否容易满足、原料是否容易获得且价格是否低廉，原料和产物是否有毒有害等。
（1）人呼吸二氧化碳与其他气体不易分离
（2）木炭燃烧
二氧化碳不纯
（3）木炭还原氧化铜反应条件为高温，不易实现
（4）蜡烛燃烧
不易收集
……

九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》同步课件(人教版)

；
3、应该用向上排空气法收集气体
；
4.实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器是：( D )
A .酒精灯
B. 锥形瓶
C. 铁架台
D. 导气管
5.某同学利用下图制取二氧化碳的装置图，回答下列问题：（1）.实验时，加入试剂的顺序先加石灰石再加稀盐酸。
（2）.收集时，导管接近集气瓶底部的原因排尽集气瓶中的空气，以便收集较纯净的CO2 。
不能，所需温度较高，条件受限
.............................................
【思考】这些方法中哪些适用于实验室制取CO2？
资料一
资料1：凡是含碳酸根离子（CO32-）的化合物都能与稀盐酸 (HCl)或稀硫酸 (H2SO4)等在常温下反应生成CO2气体。
生活中常见的石灰石、大理石、蛋壳、贝壳等其主要成分都是碳酸钙（CaCO3），厨房里的苏打粉是碳酸钠（Na2CO3）。【都含有碳酸根离子】
如何判断气体的密度？ P114
如：N2 H2 NO NH3 SO2 CO CO2 NO2 CH4
下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择
锥形瓶
烧杯试管
导管
集气瓶长颈漏斗
实验探究：实验室里制取二氧化碳
思考1：长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？
防止气体从长颈漏斗排出。思考2：集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。
探究实验室制取CO2药品选择？
碳酸钠
稀硫酸
石灰石
稀盐酸
探究实验室制取CO2药品选择反应现象
硫酸与碳酸钠
盐酸与碳酸钠
硫酸与石灰石
盐酸与石灰石

人教版九年级化学上册6.2二氧化碳制取的研究习题课件 (共27张PPT)

考点一考点二
例1 实验室制备二氧化碳气体常用的方法是 ( ) A.煅烧石灰石 B.木炭燃烧 C.石灰石与稀硫酸反应 D.石灰石与稀盐酸反应解析煅烧石灰石可以得到二氧化碳,但反应条件是高温,不适用于实验室制取CO2;木炭燃烧可以生成二氧化碳,但是氧气足量时, 制得的气体中含有氧气,氧气不足时,制得的气体中又会混有一氧化碳气体,且制得的二氧化碳不易收集;石灰石与稀硫酸反应,生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石的表面,反应很快就会停止;石灰石与稀盐酸反应,反应速率适中,得到的气体较纯净,适合实验室制取二氧化碳气体。答案 D
考点一考点二
பைடு நூலகம்考点二实验室制取气体的一般思路和方法 1.确定制取气体的化学反应原理就是要研究在实验室条件下(如常温、加热、加催化剂等),可用什么药品、通过什么反应来制取这种气体。 2.确定制取气体时应采用的实验装置包括气体发生装置和收集装置。 (1)发生装置的确定:一般根据反应条件和反应物的状态设计发生装置,如下图所示:
考点一考点二
易错提醒实验注意事项 (1)药品选择
考点一考点二
(2)连接装置 ①反应容器中的导管不能伸入过长,应稍露出橡皮塞。 ②若使用双孔橡皮塞,长颈漏斗下端的管口应伸入到液面以下, 以免产生的气体从长颈漏斗逸散到空气中。 ③收集气体时,集气瓶口朝上,导管伸入到集气瓶的底部,以收集到较纯净的气体。 (3)气体检验检验二氧化碳只能用澄清石灰水,不能用燃烧的木条,因为使燃烧的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳气体,还可能是氮气等。 (4)气体验满验满时燃着的木条应放在集气瓶口,不能伸入集气瓶中。
答案 (1)长颈漏斗集气瓶
(2)AE或AF 2KClO3
2KCl+3O2↑

人教版九年级化学上册6.2 二氧化碳制取的研究(共11张PPT)

二氧化碳制取的研究
资料：
1、含碳酸根离子的化合物[例如碳酸钠(Na2CO3)、大理石或石灰石（主要成分是CaCO3）],能与稀盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)反应生成CO2。 2、把燃着的木条放入二氧化碳中，木条_熄_灭__，把燃着的木条伸入氮气中，木条_熄__灭_。
3、向石灰水中吹气，现象石__灰__水_变__浑_浊__，说明CO2 能让石灰水变浑浊。
练习：
CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
点燃
C＋ O2
CO2
Na2CO3 ＋ 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
高温
CaCO3
CaO ＋ CO2 ↑
你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的反应吗？
4、标准状况下，CO2密度为1.977g/l，空气密度为 1.293g/l。
5、CO2易溶于水，且与水反应。
活动与探Байду номын сангаас：
探究内容：实验室制取CO2的原理。可供选择的原料：石灰石(主要成分是 CaCO3）、碳酸钠(Na2CO3）、稀盐酸 (HCl) 、稀硫酸(H2SO4)。可供选择的仪器：小试管、药匙。
学生活动：根据上述比较，分析制取CO2和O2的发生装置和收集装置各有什么不同，并设计制取CO2 的装置，并与同学讨论交流，分析各自设计的装置的优缺点。（从第111页的仪器中选择）
锥形瓶
平底烧瓶
试管
带双孔塞的导管长颈漏斗
带单孔塞的导管理集气瓶
带单孔塞的导管注射器
共九种组合方式
实验装置
密度比空气大的——向上排空气法密度比空气小的——向下排空气法
排水法（不易溶于水，不与水发生反应）