苏教版五年级上学期数学P52--53
苏教版小学数学五年级上册全册教案
【最新苏教版】小学数学五年级上册全册教案最新苏教版五年级数学上册教案第一单元负数的初步认识第二单元多边形的面积校园绿地面积第三单元小数的意义和性质第四单元小数加法和减法第五单元小数乘法和除法班级联欢会第六单元统计表和条形统计图（二）第七单元解决问题的策略第八单元用字母表示数钉子板上的多边形第九单元整理与复习第一单元负数的初步认识课题：负数的初步认识（1）第 1 课时总第课时教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。
会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。
2.能正确区分正数、负数和0。
3.感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的学习体验。
教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
教学难点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
教学准备：课件教学过程：一、课前游戏。
（3分钟）我们先来做个游戏。
游戏的名字叫“与我相反”。
游戏规则是：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。
1、服装店今年八月份赚了2000元。
2、我在银行存入了300元。
3、我向南走了100米。
4、零上10摄氏度。
引入谈话：在生活中，像这样意思相反的情况还真多，今天，我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。
二、自学例1。
（10分钟）1.自学。
出示：教材例1情境图。
学生自学时，教师巡视了解学生的自学情况。
导学单：1.3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的?2.试着把这三个温度写下来,并读一读。
3.思考:+20℃和-20℃表示的含义有什么不同？2.小组交流。
交流内容：1.说说你是怎么看温度计上的气温的？2.南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度？哪里的气温是零上，哪里的气温是零下？3．你是怎么理解+20℃和-20℃的？导学要点：三亚的温度用正数表示，哈尔滨的温度用负数表示。
3.全班交流。
导学要点：在读出刚才三个温度时，要注意看清什么？（出示温度计课件：闪烁0℃）0℃，它正好是零上温度和零下温度的分界点。
新苏教版五年级数学上册全册课件
新苏教版五年级数学上册全册课件一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 多边形的面积3. 简易方程4. 概率初步5. 数据的收集和处理二、教学目标1. 理解并掌握小数的乘除法运算，提高计算能力。
2. 学会计算多边形的面积，培养空间观念。
3. 掌握简易方程的解法，培养逻辑思维能力。
4. 理解概率的基本概念，提高解决实际问题的能力。
5. 学会收集、整理和分析数据，培养数据分析观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的乘除法运算、多边形的面积计算、简易方程的解法。
2. 教学重点：小数的乘除法运算、简易方程的解法、数据的收集和处理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、几何模型。
2. 学具：学生用书、练习本、计算器、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生学习小数的乘除法、多边形的面积等知识。
（1）小数的乘除法：购物时如何计算总价和找零？（2）多边形的面积：如何计算学校操场的面积？2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解。
（1）小数的乘除法：例题1、例题2（2）多边形的面积：例题3、例题4（3）简易方程：例题5、例题6（4）概率初步：例题7、例题8（5）数据的收集和处理：例题9、例题103. 随堂练习：针对每个知识点，设计适量练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小数的乘除法2. 多边形的面积3. 简易方程4. 概率初步5. 数据的收集和处理七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：小数的乘除法运算（2）应用题：多边形的面积计算（3）方程题：简易方程的解法（4）数据题：收集并整理数据2. 答案：（1）计算题答案：略（2）应用题答案：略（3）方程题答案：略（4）数据题答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，查找不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）小数的乘除法：探索小数的乘除法在实际生活中的应用。
（2）多边形的面积：研究不规则多边形的面积计算方法。
新苏教版五年级数学上册全册ppt课件【新】
新知讲解
5
下面图形中，哪两个可以拼成平行四边形，求出面积，完成下表。
拼成的平行四边形
三角形
底/㎝
高/㎝
底/㎝
高/㎝
7
4
28
7
4
14
新知讲解
5
下面图形中，哪两个可以拼成平行四边形，求出面积，完成下表。
拼成的平行四边形
三角形
底/㎝
高/㎝
底/㎝
高/㎝
6
4
24
6
4
12
新知讲解
5
小组讨论：
拼成的平行四边形
﹢2500
﹢4300
﹢3700
﹣250
下半年是盈利还是亏损了？
试一试
根据新光服装店去年一年每月的盈亏情况，提问题，并回答。
月份
七
八
九
十
十一
盈亏/元
十二
﹣1200
﹣650
﹢2500
﹢4300
﹢3700
﹣250
月份
一
二
三
四
五
盈亏/元
﹢3000
﹢4200
﹣1800
﹢2700
﹣900
六
﹢3700
去年是盈利还是亏损了？
20÷4＝5（厘米）
答：平行四边形的面积是25平方厘米。
5×5＝25（平方厘米）
苏教版小学数学五年级上册
*
复习巩固
平行四边形的面积公式：
三角形的面积公式：
底×高
底×高÷2
说一说，它们的公式都是怎么推导的？
新知讲解
6
你能想办法求出下面梯形的面积吗？
每个小方格表示1平方厘米
2
苏教版五年级上册数学全册精品课件
苏教版五年级上册数学全册精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握位置与方向的概念，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生分数和小数的计算能力，以及运用这些知识解决实际问题的能力。
3. 让学生了解三角形、平行四边形和梯形的特点，学会计算面积。
三、教学难点与重点重点：分数、小数的计算，三角形、平行四边形和梯形的特点及面积计算。
难点：方向与位置的判断，分数与小数的混合运算，面积计算公式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：方向板、三角板、平行四边形和梯形模型、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 导入：通过展示方向板，引导学生讨论如何确定方向，引出位置与方向的教学。
2. 新课：讲解位置与方向的概念，结合教材第二章内容进行讲解。
3. 例题讲解：以教材第三章分数为例，讲解分数的计算方法。
4. 随堂练习：让学生计算教材第四章小数的练习题，巩固小数的计算方法。
5. 实践情景引入：让学生观察教室内的三角形、平行四边形和梯形物品，引出第五章教学内容。
六、板书设计1. 位置与方向：罗盘图、方向角度表示法。
2. 分数：分数的定义、计算方法、混合运算。
3. 小数：小数的定义、计算方法、与小数的互换。
4. 三角形、平行四边形和梯形：特点、面积计算公式。
七、作业设计1. 作业题目：（1）教材第二章第2题：在平面图上标出学校、家、图书馆的位置和方向。
（2）教材第三章第4题：计算分数加减混合运算。
（3）教材第四章第6题：计算小数的加减乘除。
（4）教材第五章第10题：计算三角形、平行四边形和梯形的面积。
2. 答案：详见教材课后答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的疑问进行解答，巩固重点知识。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试制作方向板，增强方向感。
（2）开展分数与小数的混合运算竞赛，提高计算速度和准确性。
（3）让学生观察生活中的三角形、平行四边形和梯形，学会运用所学知识解决实际问题。
苏教版小学数学五年级上册《小数加法和减法》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析在学习本单元之前，学生已学习了小数的意义和性质。
已掌握了整数加减法的竖式算法，整数的四则运算，整数加法的运算律，减法的性质及其简便运算，及一位小数的加减法。
本单元的学习为后续学习分数加减法打下基础，起着承上启下的作用。
学生已积累了把相同数位对齐的活动经验。
整数与小数三者加减法计算的本质都指向相同计数单位的数相加减。
教材注重通过数形结合、具体情境、数位顺序表理解算理。
需要关注相同数位对齐，估算、口算、笔算融合，理解相同数位对齐策略等算法。
渗透转化思想，通过纵向比较，将整数、小数、分数的算理融通，深入理解计数单位相同才能相加减。
三、单元学习与作业目标结合情境探究并掌握小数加减法的算法，体会小数加减法与整数加减法在算理和算法上的联系。
能正确进行小数加减法的笔算和口算，提高计算和解决问题能力，养成独立思考、主动与他人合作和验算习惯。
培养自主探究能力，感受数学知识在生活中的应用，树立学好数学的信心。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业小数加、减法计算（1）基础性作业口算：3米6分米-1米7分米4厘米=6.66+0.02= 6.66+0.2= 6.66+2=用画一画的方法说明白5.93+2.5的计算过程，比一比谁的方法多。
用竖式计算：33.27+7.53＝ 7.2－6.45＝ 50－43.3＝亮亮身高1.45米，他站在0.6米高的凳子上时，比爸爸高0.25米，爸爸身高多少米？发展性作业计算并说说你的发现：5.55+4=5.55+0.4=5.55+0.04=在方框里给竖式添上运算符号，然后添上小数点，使小数加减法竖式成立。
3 4 3 5 6 4—————————————————————1 1 02 4 8 23 0 4每人创编1道小数加法题、1道小数减法题，小数位数不超过两位。
苏教版五年级上册数学全册课件
苏教版五年级上册数学全册课件一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 小数的四则混合运算3. 因数和倍数4. 简易方程5. 平行四边形和梯形6. 长方体和正方体二、教学目标1. 掌握小数的乘除运算，能正确进行小数的四则混合运算。
2. 理解因数和倍数的概念，能找出一个数的因数和倍数。
3. 学会解简易方程，理解等式的基本性质。
4. 认识平行四边形和梯形，掌握它们的特征。
5. 了解长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的四则混合运算，简易方程的解法，长方体和正方体的表面积和体积计算。
2. 教学重点：小数的乘除运算，因数和倍数的概念，平行四边形和梯形的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，小数运算示例卡片，因数和倍数教具，平行四边形和梯形模型。
2. 学具：学生练习本，彩笔，尺子，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物、测量等生活中的实际情景，引导学生理解小数的乘除运算和四则混合运算。
2. 例题讲解：a. 小数的乘除运算：以购物为例，讲解小数的乘除运算。
b. 因数和倍数：通过找出一个数的因数，理解因数的概念；通过找出一个数的倍数，理解倍数的概念。
c. 简易方程：以天平为例，讲解等式的性质和解简易方程的方法。
d. 平行四边形和梯形：通过观察和折叠，讲解平行四边形和梯形的特征。
e. 长方体和正方体：通过实际操作，讲解长方体和正方体的表面积和体积计算方法。
3. 随堂练习：a. 小数的乘除运算练习。
b. 找出一个数的因数和倍数。
c. 解简易方程。
d. 识别平行四边形和梯形，计算长方体和正方体的表面积和体积。
六、板书设计1. 小数的乘除运算和四则混合运算公式。
2. 因数和倍数的概念及示例。
3. 简易方程的解法。
4. 平行四边形和梯形的特征。
5. 长方体和正方体的表面积和体积计算公式。
七、作业设计1. 作业题目：a. 小数的乘除运算练习题。
b. 找出一个数的因数和倍数。
苏教版五年级上册数学全册课件新版
苏教版五年级上册数学全册课件新版一、教学内容1. 小数乘法与除法2. 多边形的面积3. 长方体和正方体4. 分数的认识5. 数据的收集与处理二、教学目标1. 理解并掌握小数乘法与除法的运算规则，提高运算速度和准确性。
2. 掌握多边形的面积计算方法，能够解决实际问题。
3. 了解长方体和正方体的特征，掌握其表面积和体积的计算方法。
4. 理解分数的意义，掌握分数的加减法运算。
5. 学会收集、整理和分析数据，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数乘法与除法的运算规则、多边形的面积计算、分数的加减法运算。
2. 教学重点：长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算、数据的收集与处理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、几何模型等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、量角器、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
例如：通过购物时计算总价，导入小数乘法与除法的学习。
2. 新课讲解：（1）小数乘法与除法：讲解运算规则，举例说明，引导学生进行实践操作。
（2）多边形的面积：讲解面积计算方法，展示实例，引导学生进行随堂练习。
（3）长方体和正方体：介绍特征，讲解表面积和体积的计算方法，进行例题讲解。
（4）分数的认识：讲解分数的意义，举例说明分数的加减法运算。
（5）数据的收集与处理：讲解数据的收集方法，引导学生进行实践操作。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 小数乘法与除法：列出运算规则，给出典型例题。
2. 多边形的面积：展示面积计算公式，给出例题。
3. 长方体和正方体：列出特征，给出表面积和体积的计算公式。
4. 分数的认识：解释分数的意义，展示分数加减法运算。
5. 数据的收集与处理：展示数据收集方法，给出实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）小数乘法与除法：计算题。
（2）多边形的面积：计算题。
苏教版五年级上册数学全册精品课件新版
苏教版五年级上册数学全册精品课件新版一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 多边形的面积3. 体积和体积单位4. 因数和倍数5. 方程6. 概率二、教学目标1. 掌握小数的乘法和除法运算，并能熟练应用于实际问题中。
2. 理解多边形面积的计算方法，能够解决生活中的相关问题。
3. 掌握体积和体积单位的概念，能够进行简单的体积计算。
4. 理解因数和倍数的概念，能够解决因数分解和倍数相关问题。
5. 学会解方程，并能应用于解决实际问题。
6. 初步了解概率的概念，能够进行简单的概率计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的乘除法运算，多边形面积的计算，方程的解法，概率的计算。
2. 教学重点：小数的乘除法运算，多边形面积的计算，体积和体积单位，因数和倍数，方程，概率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，计算器，多边形模型，体积模型。
2. 学具：练习本，铅笔，直尺，量角器。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示生活中的小数乘除法实例，引导学生思考小数的运算方法。
实践情景引入：购物时如何计算折扣，超市里如何计算总价。
例题讲解：小数的乘除法运算。
随堂练习：完成练习册上的相关题目。
2. 新课内容：多边形的面积，体积和体积单位，因数和倍数，方程，概率。
多边形的面积：讲解多边形面积的计算方法，通过模型演示和练习加深理解。
体积和体积单位：介绍体积的概念，展示不同体积单位的实物模型，进行体积计算练习。
因数和倍数：通过PPT课件讲解因数和倍数的概念，进行相关题目练习。
方程：讲解解方程的方法，通过例题和练习巩固。
概率：引入概率的概念，讲解简单概率的计算方法，进行相关练习。
六、板书设计1. 小数的乘除法运算2. 多边形面积的计算3. 体积和体积单位4. 因数和倍数5. 方程6. 概率七、作业设计1. 作业题目：小数的乘除法运算：完成练习册第5页第16题。
多边形面积的计算：完成练习册第8页第14题。
体积和体积单位：完成练习册第12页第13题。
苏教版五年级数学上册全册课件【完整版】
苏教版五年级数学上册全册课件【完整版】一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 多边形的面积3. 长方体和正方体4. 分数的认识5. 可能性的大小6. 数据的收集和处理二、教学目标1. 掌握小数的乘法和除法运算，并能够应用于实际问题中。
2. 理解多边形面积的计算方法，能够计算常见多边形的面积。
3. 掌握长方体和正方体的特征，能够计算其表面积和体积。
4. 理解分数的概念，能够进行简单的分数运算。
5. 理解可能性大小的概念，能够判断事件的可能性。
6. 学会数据的收集和处理方法，能够解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的乘除法运算多边形面积的计算长方体和正方体的表面积和体积计算分数的概念和运算2. 教学重点：掌握运算方法和技巧培养空间想象能力提高数据分析能力四、教具与学具准备1. 教具：小数乘除法运算示例卡片多边形模型长方体和正方体模型数据收集和处理的示例材料2. 学具：练习题册计算器直尺、圆规等绘图工具五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物、测量等实际情景，引出小数乘除法、多边形面积、长方体和正方体等概念。
2. 例题讲解：小数乘除法：讲解计算方法，通过例题演示。
多边形面积：介绍计算公式，通过实际操作讲解。
长方体和正方体：讲解表面积和体积的计算方法，通过例题演示。
分数的认识：讲解分数的概念和运算方法，通过例题讲解。
可能性的大小：讲解概念，通过实例分析。
数据的收集和处理：介绍方法，通过实际操作讲解。
3. 随堂练习：根据教学内容，设计相关的随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小数乘除法运算步骤2. 多边形面积计算公式3. 长方体和正方体表面积、体积计算公式4. 分数的基本概念和运算规则5. 可能性的大小判断方法6. 数据的收集和处理流程七、作业设计1. 作业题目：小数乘除法运算题多边形面积计算题长方体和正方体表面积、体积计算题分数运算题可能性大小判断题数据收集和处理题2. 答案：根据题目要求，提供详细的解答过程和答案。
苏教版五年级上册数学全册课件
苏教版五年级上册数学全册课件一、教学内容本节课为人教版五年级上册数学全册，共分为10个单元，具体内容如下：1. 第一单元：小数乘法、除法的应用；2. 第二单元：分数乘法、除法的应用；3. 第三单元：百分数的应用；4. 第四单元：数据的收集与处理；5. 第五单元：几何图形的认识与计算；6. 第六单元：简单方程的解法；7. 第七单元：比例的应用；8. 第八单元：数的整除与最大公因数；9. 第九单元：最小公倍数与素数；10. 第十单元：因数与倍数。
二、教学目标1. 理解并掌握各单元的基本概念和运算方法；2. 能够运用所学知识解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数、百分数的计算及应用，比例的解法，最小公倍数与素数的求解；2. 教学重点：各单元基本概念的理解，运算方法的掌握，实际问题的解决。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、练习本；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、圆规、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际问题，引发学生对数学知识的兴趣；2. 例题讲解：对每个单元的重点知识进行详细讲解，引导学生理解并掌握；3. 随堂练习：针对讲解的内容，设计相应的练习题，巩固学生的学习效果；4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神；5. 课后作业：布置相关的作业题目，巩固所学知识。
六、板书设计根据每个单元的教学内容，设计相应的板书，突出重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）小数乘法、除法的应用题；（2）分数乘法、除法的应用题；（3）百分数的应用题；（4）数据的收集与处理题；（5）几何图形的认识与计算题；（6）简单方程的解法题；（7）比例的应用题；（8）数的整除与最大公因数题；（9）最小公倍数与素数题；（10）因数与倍数题。
2. 答案：根据题目要求，给出相应的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为改进教学方法提供依据；2. 拓展延伸：针对本节课的知识点，设计相关的拓展题目，引导学生深入思考，提高学生的逻辑思维能力。
不退位减法说课稿
《不退位减法》说课稿一、说教材不退位减法是苏教版义务教育课程标准试验教科书第6单元第一课时p52-53.本单元是学生已经掌握两位数减两位数以及和在1000以内的三位数加法的计算方法的基础上进行教学的。
通过本单元的学习，一方面可以使学生掌握整数减法的计算方法，能正确进行相关的口算、笔算和估算，从而为进一步学习小数、分数的额减法打好基础，另一方面可以提高学生应用减法解决实际问题的能力，加深对减法运算意义的理解，积累探索计算方法的经验，体验数学探索的乐趣。
根据以上分析，结合本课知识点和课程标准的要求以及学生的认知规律，设定如下教学目标：1、知识与技能：初步学会三位数减三位数不退位减的笔算方法，并能正确地进行计算。
初步掌握减法的验算方法，并进行验算。
2、过程与方法(1)使学生经历三位数减三位数不退位减的计算方法的探索过程，掌握计算方法和验算方法。
(2)在探索活动中，借助前面所学过三位数加法的知识，有效地进行知识的迁移，经历算法的发展过程。
本课重难点：掌握三位数减三位数的不退位减法。
二、说教法和学法本课的教学方法主要采用自主教学探索法，用问题的形式将课堂交给学生，让学生在一个愉快的环境自主交流，探索正确的计算方法。
同时用多媒体及时反馈和验证结论。
在教学过程中又穿插了讲解法、启发法、评价法和激励法。
三、说教学程序本课教学程序主要分以下几步：旧知铺垫，导入新课；教授新课，探索新知；巩固练习，拓展应用。
(一)旧知铺垫，导入新课首先用口算卡出示算式：54－23＝31＋23＝ 480－40＝ 440＋40＝ 97－8＝ 89＋8＝，让学生口答过程及结果。
并通过提问：你是怎样算的，有什么体会？说明相同数位上的数才能相减。
接着出示两道笔算题：54－23＝９８－７５＝，请学生独立计算并上台板演，然后全班反馈，说说自己是怎样算的，在说的过程中回忆减法用竖式计算减法的过程。
接下来用一句话“这节课我们就利用以上知识来进一步学习减法知识”来导入新课。
苏教版五年级数学第四单元 4-4小数加减法学案(用计算器计算)
§4-4《用计算器计算小数加减法》(新授)【教学内容】教科书P52—53例3、试一试和练一练，练习九第1~4题。
一、温故预习1. 列竖式计算。
4.7+5.63 5.38-0.18 3.54+4.46 9-0.37 7.35+2.86.02-5.942.小明买一本数学读物和一本语文读物，一共花去12.3元。
语文读物6.49元，数学读物多少元？二、课堂助学1.出示例3。
李芸在超市购买了下面的物品，你能用计算器算出她一共用去多少元吗？思考：（1）从购物单中你知道了哪些信息呢？你能算出李芸买这些物品一共用了多少钱吗？应该怎么算呢？要把这么多的小数加起来，如果笔算，你感觉怎么样？（2）列式并运用计算器计算。
2.完成“试一试”：如果李芸付出100元，营业员应该找回多少元呢？三、同步练习1．竖式计算，并用计算器验算。
5.6-4.92 5.74+4.75 90-0.58 9.04-0.875 2. 用计算器算出小明家九月上旬每次收支后的余额和合计数。
★3.小华在计算一道小数减数时，把被减数十分位上的8看成了3，把减数百分位上的1看成了7。
你能算出错误的答案与正确的答案相差多少吗？四、巩固练习（一）1.用计算器计算4.75+12.63 = 7.03-0.895 = 0.268+3.87= 144-27.59 =6.54+2.005+1.87 = 51.34-2.889-0.508 = 96-1.007+35.4 =2. 妈妈用50元买一盒巧克力和一盒饼干，应找回多少元？（用计算器计算）★3. 用计算器计算前三题，思考有什么规律，再直接写出最后一题的得数0.9+0.99=0.9+0.99+0.999=0.9+0.99+0.999+0.9999=0.9+0.99+0.999+....+0.9...9=10个9︸五、巩固练习（二）1.填一填（1）18.5比3.9大（）；一个数减少5.2是1.6，这个数是（）。
苏教版五年级上册数学全册课件
苏教版五年级上册数学全册课件一、教学内容1. 小数的乘法和除法2. 小数的四则混合运算3. 体积和体积单位4. 长方体和正方体的体积计算5. 数据的收集和处理二、教学目标1. 理解并掌握小数的乘除法运算，能够正确进行计算。
2. 能够进行小数的四则混合运算，解决实际问题。
3. 理解体积的概念，掌握体积单位，能够进行长方体和正方体的体积计算。
4. 学会收集和处理数据，进行简单的数据分析。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的乘除法运算，长方体和正方体的体积计算。
2. 教学重点：小数的四则混合运算，数据的收集和处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、长方体和正方体模型。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以购物为例，引导学生理解小数乘除法在实际生活中的应用。
2. 例题讲解：（1）小数的乘除法运算：通过例题，讲解计算法则，并进行随堂练习。
（2）小数的四则混合运算：讲解运算顺序，进行例题演示，学生随堂练习。
（3）体积和体积单位：通过实物展示，讲解体积概念和单位。
（4）长方体和正方体的体积计算：讲解计算方法，进行例题演示，学生随堂练习。
3. 数据的收集和处理：以班级身高数据为例，讲解数据收集和处理方法。
六、板书设计1. 小数的乘除法运算2. 小数的四则混合运算3. 体积和体积单位4. 长方体和正方体的体积计算5. 数据的收集和处理七、作业设计1. 作业题目：（1）小数乘除法运算：计算题，如0.8×1.5，3.2÷0.4等。
（2）小数四则混合运算：解决实际问题，如购物计算等。
（3）体积计算：计算长方体和正方体的体积。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识解决生活中的问题，提高学生的数学应用能力。
例如，让学生回家后测量并计算家中物品的体积，进行数据收集和处理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 实践情景引入的生活化4. 作业设计的针对性与答案的详细性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）小数的乘除法运算：这一部分是学生容易出错的地方，需要重点讲解运算规则，特别是小数点的处理方法。
2023年苏教版数学五年级上册53整理与复习优选课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
=8.1÷0.9÷0.3 =9÷0.3 =30
=2.12－1.12－0.99 =1 － 0.99 =0.01
练习与应用
0.67×99 + 0.67
6.8 + 1.25×6.8×8
=0.67×99 + 0.67×1 =6.8 + 1.25×8×6.8
=0.67×（99+1） =6. 8+10×6.8
2.5×44
39×0.15
65×3.12 0.3×16
0.57×23 14.3×38
练习与应用
6.先说说哪些题的商小于1，再计算。
6.48÷18 ＜1
12.6÷35 ＜1
0.465÷15 ＜1 91.2÷24
45÷72＜1
5.55÷37 ＜1
练习与应用 7.填空。
÷1000 480米＝（
0.48
长方形周长： S=(a＋b)×2 =（10＋8.6）×2 =18.6×2 =37.2(米)