高三生物讲义(2)
高三生物讲义(5)
高三生物讲义（2）基本知识：减数分裂和有丝分裂的关系。
（一）减数分裂的概念范围：进行A________的生物。
概念：在整个减数分裂过程中，染色体只复制B___次，而细胞连续分裂C___次。
结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞中的染色体数目减少了D__半 （二）精子的形成过程1．形成部位：睾丸（精巢）的E____中 2．精子形成过程同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自F____，一条来自G___。
联会：同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后的每对染色体会有H___条染色单体。
复制 联会 K_________ 彼此分离 M_______分离，分别移向细胞两极。
1．同源染色体、非同源染色体、四分体2．减数分裂中染色体和DNA 的变化规律（以人体细胞为例）减数分裂过程中染色体数量的变化和DNA 含量的变化表：减数分裂与有丝分裂的比较(见下表)二、练习：4．下列A图是基因型为AaBb的原始生殖细胞示意图，请据图回答：(1)处于减数分裂第一次分裂时期的细胞图是，该细胞的名称是(2)处于减数分裂第二次分裂时期的细胞图是，该细胞的名称是，其子细胞名称是。
(3)据图观察，等位基因A和a、B与b的分离发生于减数分裂第次分裂；非等位基因A与B、a与b或A与b、a与B的自由组合是在减数分裂第次分裂时期完成的。
1．右图所示，为某生物减数分裂过程中的图像，请据图回答：(1)该图不能表示细胞的有丝分裂过程，是因为______________________________________________________.(2)若该图示为精子形成过程，则图示的细胞为______细胞，若该图示为卵细胞的形成过程，则该细胞形成的子细胞叫_______。
(3)该细胞所形成的子细胞中有____个DNA分子，该生物的体细胞中有____对同源染色体。
2．下图为3个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：(1)图A属 ___________分裂的 _________时期，细胞中有 ___________条染色单体。
高三生物必修二复习讲义
高三生物识记提纲（必修二）（一）遗传因子的发现一、孟德尔的豌豆杂交实验（第1、2节）实验材料：主要是豌豆豌豆是自花传粉，闭花受粉的植物，自然状态下都是纯种。
豌豆的优点：豌豆具有能稳定遗传的，易于区分的性状。
1、几个基本概念1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）性状分离——是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（4）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（5）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（6）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（7）表现型——生物个体表现出来的性状。
（8）基因型——与表现型有关的基因组成。
（9）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
10）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
表现型由基因型和环境共同决定，在相同的环境中，基因型相同，则表现型一定相同。
****检测是否显性纯合的简便方法：植物一般用自交；动物进行测交2、孟德尔成功的原因①选用豌豆作为实验材料（自花传粉，闭花受粉，自然状态下都是纯种）②先对一对相对性状进行研究，再研究多对相对性状③应用统计学方法对实验结果进行分析④在对实验数据分析的基础上，合理提出假说，并科学设计实验程序来验证假说****（假说—演绎法）观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证实例：基因的分离定律，基因的自由组合定律，基因位于染色体上的实验证据3、一对相对性状的杂交P 高茎×矮茎DD ×ddF1 高茎DdF2 高茎矮茎DD Dd dd比例 3 ： 1 1 ：2 ：14、基因分离定律的有关数据：Aa ×Aa ：2Aa：1 aa 3显：1隐后代中：AA占1/4 Aa占1/2 aa占1/4Aa ×AA占1/3 Aa占2/3测交：Aa ×aa 1Aa ：1aa 1 显：1隐●●关于一对相对性状的遗传：若后代出现3：1的分离比，则亲本均为杂合子，即Aa×Aa ；若后代出现1：1的分离比，则亲本相当于测交类型，即Aa ×aa 或aa ×Aa 。
《导学教程》2021届高三生物一轮总复习讲义：第三单元第2讲 ATP的主要来源——细胞呼吸
第2讲ATP的主要来源——细胞呼吸[考纲要求] 1.细胞呼吸(Ⅱ)。
2.试验：探究酵母菌的呼吸方式。
考点1细胞呼吸的类型和过程1．有氧呼吸(1)有氧呼吸的过程与场所(2)反应式2．无氧呼吸(1)场所：细胞质基质。
(2)条件：无氧和多种酶。
(3)过程第一阶段：与有氧呼吸第一阶段完全相同。
其次阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成CO2和酒精，或转化成乳酸。
(4)反应式①产物为酒精：C6H12O6酶,2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。
②产物为乳酸：C6H12O6酶,2C3H6O3＋少量能量。
【思考】作物栽培时要准时松土透气，稻田需要定期排水，这样有什么好处？提示作物栽培时要准时松土透气，有利于根系的有氧呼吸，促进根对无机盐的吸取；稻田需要定期排水，否则会因根进行无氧呼吸产生大量的酒精，对细胞产生毒害作用，使根腐烂。
1．正误推断(1)肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸(2021·全国卷Ⅱ)(√)(2)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作用(2022·上海卷)(×)(3)种子风干脱水后呼吸强度增加(2011·海南卷)(×)(4)无氧呼吸的终产物是丙酮酸(2010·全国卷)(×)(5)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水(2010·全国卷)(×)(6)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累(2010·全国卷)(×)2．下列反应在真核生物的细胞质基质和线粒体内均能完成的是A．葡萄糖→丙酮酸B．丙酮酸→CO2＋[H]C．ADP＋Pi＋能量→ATP D．[H]＋O2→H2O解析葡萄糖→丙酮酸只发生在细胞质基质中；丙酮酸→CO2＋[H]及[H]＋O2→H2O只发生在线粒体中；细胞质基质和线粒体在进行细胞呼吸的过程中都会产生能量。
答案 C1．细胞呼吸的过程2．写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路3．比较有氧呼吸与无氧呼吸的异同点有氧呼吸无氧呼吸区分场所细胞质基质和线粒体细胞质基质条件氧气，多种酶无氧气，多种酶物质变化葡萄糖彻底氧化分解，生成CO2和H2O葡萄糖分解不彻底，生成乳酸或酒精和CO2能量变化释放大量能量，产生大量ATP 释放少量能量，产生少量ATP 联系二者第一阶段反应完全相同，并且都是在细胞质基质中进行；本质都是氧化分解有机物，释放能量，产生ATP【易混易错】有关细胞呼吸的4个易错点(1)有H2O生成的肯定是有氧呼吸，有CO2生成的肯定不是乳酸发酵。
2024年新人教版高考生物一轮复习讲义 第1单元 第2课时 细胞中的无机物、糖类和脂质
第2课时2024年新人教版高考生物一轮复习讲义课标要求1.说出细胞主要由C、H、O、N、P、S等元素构成。
2.指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存在，赋予了细胞许多特性，在生命活动中具有重要作用。
3.举例说出无机盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密切相关。
4.概述糖类有多种类型，它们既是细胞的重要结构成分，又是生命活动的主要能源物质。
5.举例说出不同种类的脂质对维持细胞结构和功能有重要作用。
考点一 组成细胞的元素和化合物考点二 细胞中的水和无机盐考点三 糖类、脂质的种类和作用内容索引重温高考 真题演练课时精练组成细胞的元素和化合物1.组成细胞的元素(1)种类：细胞中常见的化学元素有20多种。
归纳夯实必备知识(2)分类大量元素：等微量元素：等C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgFe、Mn、Zn、Cu、B、Mo(3)细胞中4种含量最多的元素是。
C、H、O、N2.组成细胞的化合物水无机盐蛋白质核酸3.元素的统一性和差异性种类含量拓展提升科学思维1.玉米细胞和人体细胞干重中含量较多的四种元素都是C、H、O、N，在玉米细胞中的含量大小关系为O>C>H>N，而在人体细胞中的含量大小关系为C>O>N>H，这是为什么？提示 玉米细胞中含糖较多，人体细胞中含蛋白质较多。
2.生物体内含量很少的元素都是微量元素吗？请说明理由。
提示 不都是。
微量元素是生物体内含量很少但又不可缺少的元素。
生物体内还有一些元素(如Pb)含量少，但又不是必需的，这些元素不属于微量元素。
1.(2023·安徽合肥高三期末)下图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量柱形图。
下列说法不正确的是A.若图1表示细胞鲜重，则A 、B 化合物依次是水、蛋白质B.若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a 、b 、c 依次是O 、C 、HC.若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A 化合物具有多样性，其一定含有的元素为C 、H 、O 、ND.地壳与活细胞中含量最多的元素 都是a ，由此说明生物界与非生物界具有统一性√突破强化关键能力地壳与活细胞中含量最多的元素都是O，但是并不能说明非生物界与生物界具有统一性，生物界与非生物界具有统一性体现在：组成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到，没有一种化学元素是细胞特有的，D错误。
2023年高三生物一轮复习讲义
2023高三生物一轮复习讲义第1讲高三生物一轮复习建议2第2讲细胞的分子组成与结构经典精讲4第3讲细胞的代谢经典精讲(上)5第4讲细胞的代谢经典精讲(下)6第5讲细胞的增殖经典精讲7第7讲遗传的细胞基础经典精讲11第8讲遗传的分子基础经典精讲13第9讲遗传规律经典精讲(上)14第10讲遗传规律经典精讲(下)15第11讲生物的变异与进化经典精讲(上)16第12讲生物的变异与进化经典精讲(下)17第13讲人类遗传病经典精讲19第14讲植物的激素调节经典精讲21第15讲动物生命活动的调节经典精讲(上)23第16讲动物生命活动的调节讲点精讲(下)24第17讲人体的内环境与稳态经典精讲(上)26第18讲人体的内环境与稳态经典精讲(下)27第19讲种群与群落经典精讲29第20讲生态系统及生态环境的保护经典精讲30第21讲选修一：生物技术与实践精讲32第22讲选修三：现代生物科技专题经典精讲(上)33第23讲选修三：现代生物科技专题经典精讲(下)34第24讲高三生物一轮复习综合验收试题精讲(上)36第25讲高三生物一轮复习综合验收试题精讲(下)38第26讲分子与细胞2023新题赏析40第27讲遗传与进化2023新题赏析42第28讲稳态与环境2023新题赏析43第29讲综合题目2023新题赏析45讲义参考答案471/51第1讲高三生物一轮复习建议试题分析一、由点到面，将知识结构化题一：下列过程中不属于胞吐作用的是()A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程题二：HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。
回答下列问题：(1)用基因工程方法制备HIV的蛋白(目的蛋白)时，可先提取HIV中的________，以其作为模板，在________的作用下合成___________，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。
高三生物辅导讲义
高三生物辅导讲义绪论一、生物的基本特征：生物的概念生物学的概念（一）生物体具有共同的物质基础和结构基础各种化学元素和各种化合物（二）生物体都具有新陈代谢作用（三）生物体都有应激性：刺激→反应1、特点：（1）是一种动态反应，在较短时间内完成的，结果使生物适应环境。
（2）是一种即时反应——伴随一定环境条件消失而消失。
例：植物的向性动物的趋性2、反射与应激性的关系。
（四）生物体都有生长、发育、繁殖现象--------------------保证种族延续1、生长：根本原因是同化作用大于异化作用直接原因是细胞分裂导致细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大2、发育：受精卵经细胞分裂、组织分化、最终形成成熟个体过程经历：受精卵→幼体→成体例如：呆小症与侏儒症充分体现了生长和发育的区别（五）生物体都有遗传和变异特性第1页1、概念2、意义：保证物种稳定和发展进化，是决定因素属于内因，决定生物的应激性和适应性，变异使物种进化例如：绿色蝗虫到非绿色环境中，体色不变现象是适应性，决定因素是遗传性（六）生物都适应一定环境，也影响环境：现存一切生物都是对环境条件的适应，适应性是生物长期自然选择形成的，根本原因是有利变异积累，不随环境变化而迅速变化。
二、生物科学的发展：描述生物学阶段（施来登、施旺）实验生物学阶段（达尔文、孟德尔）分子生物学阶段（艾弗里、沃森、克里克）三、当代生物科学的新进展：宏观、微观生物工程方面：干扰素、抗虫棉、超级细菌第2页第一章《生命的物质基础》第一节组成生物体的化学元素一、组成生物体的化学元素：20多种基本元素是碳元素：由碳元素的化学性质决定的，以共价键形成碳链或碳环，成为有机物的基本骨架大量元素、微量元素（必需的、万分之一以下）Fe是半微量元素（血红蛋白）Mn（精氨酸酶）Zn（DNA，RNA聚合酶）Cu（血蓝素、细胞色素氧化酶）B（促进花粉萌发和花粉管伸长）Mo（固氮酶）I（甲状腺球蛋白）Co（维生素B12）二、组成生物体化学元素的重要作用：主要元素：C、H、O、I、V、P、S，占97%。
高三生物二轮复习名师讲义【三篇】
⽼师上课讲的知识，学⽣⽤⼿记下的类似笔记、要背的知识，称为讲义。
⼩编整理了⾼三⽣物⼆轮复习名师讲义【三篇】，希望对你有帮助!⾼考⽣物⼆轮复习遗传与变异-变异致死类名师讲义1．解读：此类题型在变异中考查遗传学知识。
(1)命题素材：常以基因突变、染⾊体变异为背景材料，考查基因纯合致死、某⼀基因型的配⼦致死或胚胎致死、染⾊体结构或数⽬异常致死等。
(2)考查要点：要求运⽤遗传学知识分析致死基因的显隐性、位置、后代的性状⽐例或雌雄⽐例等。
2．特点：材料新颖、区分度⼤、不符合常规遗传规律。
3．考查能⼒：获取信息、运⽤信息、综合分析能⼒。
(2012•⼭东⾼考)⼏种性染⾊体异常果蝇的性别、育性等如图所⽰。
(1)正常果蝇在减数第⼀次分裂中期的细胞内染⾊体组数为________，在减数第⼆次分裂后期的细胞中染⾊体数是________条。
(2)⽩眼雌果蝇(XrXrY)最多能产⽣Xr、XrXr、____________和________四种类型的配⼦。
该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交，⼦代中红眼雌果蝇的基因型为________________。
(3)⽤⿊⾝⽩眼雌果蝇(aaXrXr)与灰⾝红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，F1雌果蝇表现为灰⾝红眼，雄果蝇表现为灰⾝⽩眼。
F2中灰⾝红眼与⿊⾝⽩眼果蝇的⽐例为______________，从F2灰⾝红眼雌果蝇和灰⾝⽩眼雄果蝇中各随机选取⼀只杂交，⼦代中出现⿊⾝⽩眼果蝇的概率为________。
(4)⽤红眼雌果蝇(XRXR)与⽩眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在F1群体中发现⼀只⽩眼雄果蝇(记为“M”)。
M果蝇出现的原因有三种可能：第⼀种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第⼆种是亲本果蝇发⽣基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染⾊体不分离。
请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪⼀种原因引起的。
实验步骤：_____________________________________________。
生物新案同步三浙江专讲义：第二章 动物生命活动的调节 第2课时 含答案
第2课时内环境与稳态学考要求知识内容必考要求加试要求单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别a a内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义b b课时要求（1）说出单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别。
（2）描述内环境的含义。
一、单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别、内环境的含义1．单细胞与多细胞动物生活环境的不同点项目单细胞动物和简单的多细胞动物多细胞动物的绝大多数细胞的细胞生活环境外部环境细胞外液与外界进行物质交换过程直接与外部环境进行物质交换通过细胞外液与外界进行物质交换2。
细胞外液3．内环境的概念对多细胞动物而言，细胞外液是身体的内部环境。
易混易错血液≠体液、血浆≠内环境、体内液体≠内环境(1)体液包括细胞外液（内环境）和细胞内液，细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴，而血液包括血浆和血细胞。
所以血液并不全是体液,血浆只是内环境的一部分。
（2）一切与外界相通的管腔、囊腔（如呼吸道、消化道、膀胱、子宫等)及与外界相通的液体（如尿液、泪液、汗液、消化液等)，不属于内环境。
探究1——图示解读如图表示人体中部分体液的关系图,则：(1)图1中的甲、图2中的A和图3中的a分别代表什么？答案组织液、血浆、淋巴。
(2）人体的T淋巴细胞、B淋巴细胞主要存在于上述图中的什么液体中？(用图中的文字或字母表示）答案图1的丙液和乙液；图2的A液和C液；图3的a液和b液。
探究2-—理性思维(1)人的消化道、呼吸道、肺泡腔属于内环境吗？为什么？答案不属于。
因为人的消化道、呼吸道、肺泡腔等与外界直接相通，属于人体的外部环境。
（2)汗液、泪液、唾液和尿液属于细胞外液吗？为什么?答案不属于.因为汗液、泪液、唾液和尿液中没有活细胞,即汗液、泪液、唾液和尿液不是体内细胞生活的液体环境。
(3）血红蛋白和血浆蛋白都是内环境中的成分吗？答案血红蛋白和血浆蛋白并不都是内环境中的成分。
血红蛋白在红细胞内,不是内环境中的成分;血浆蛋白在血浆中，是内环境中的成分。
新高考2023届高考生物一轮复习讲义第2单元第3课时细胞器之间的协调配合新人教版
第3课时细胞器之间的协调配合课标要求举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生命活动。
细胞的生物膜系统(1)生物膜系统的组成和功能易错提醒生物膜系统是指细胞内而不是生物体内的全部膜结构，所以口腔黏膜、胃黏膜等不属于细胞内的生物膜系统；原核生物和病毒等无生物膜系统。
(2)各种生物膜之间的联系①在成分上的联系②在结构上的联系a．各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，大都具有流动性。
b．在结构上具有一定的连续性，如图所示：③在功能上的联系在分泌蛋白的合成、加工、运输过程中，生物膜系统各部分之间协调配合如图所示：思考延伸分泌蛋白分泌过程中放射性同位素及膜面积变化图示图甲表示分泌蛋白合成及分泌过程中膜面积的变化；图乙表示放射性颗粒在不同结构出现的先后顺序；图丙表示不同细胞器中放射性强度的变化。
据图分析，图甲中A、B、C三条曲线所指代的膜结构分别是内质网膜、细胞膜、高尔基体膜；图乙中1、2所指代的细胞器是内质网、高尔基体；图丙中a、b、c所代表的细胞器分别为核糖体、内质网、高尔基体。
考向一分泌蛋白的合成、加工和分泌过程1．(2022·天津红桥高三一模)在分泌蛋白的合成过程中，游离核糖体最初合成的一段氨基酸序列作为信号序列，被位于细胞质基质中的信号识别颗粒(SRP)识别，并引导核糖体附着于内质网上，继续蛋白质的合成，这就是信号肽假说(如图所示)。
下列有关推测不合理的是( )A．核糖体与内质网的结合依赖于生物膜的流动性B．核糖体的“游离态”与“附着态”是相对的C．信号肽需借助DP和SRP的识别结合才能转移至内质网膜上D．若在合成新生肽阶段切除信号序列，则不能合成结构正确的分泌蛋白答案 A解析核糖体是无膜细胞器，A错误。
2．蛋白质分选是依靠蛋白质自身信号序列，从蛋白质起始合成部位转运到其功能发挥部位的过程，可以大体分为两条途径。
一是在游离核糖体上完成肽链合成，然后转运至线粒体、叶绿体及细胞核或成为细胞质基质和细胞骨架的成分，称为翻译后转运；二是蛋白质合成在游离核糖体上起始之后由信号肽引导，边合成边转入内质网中，再经一系列加工运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外，即共翻译转运。
2024年新人教版高考生物一轮复习讲义 第2单元 第2课时 细胞器之间的分工合作
第2课时2024年新人教版高考生物一轮复习讲义课标要求1.阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动。
2.举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生命活动。
考点一 主要细胞器的结构和功能考点二 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动考点三 细胞器之间的协调配合及生物膜系统内容索引重温高考 真题演练课时精练主要细胞器的结构和功能1.细胞质组成： (呈溶胶状)和 。
2.植物细胞壁(1)主要成分：纤维素、果胶。
(2)功能：对细胞起和 作用。
3.细胞器(1)细胞器的分离方法： 法。
归纳 夯实必备知识细胞质基质细胞器支持保护差速离心(2)过程①将细胞膜破坏，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆。
②将匀浆放入离心管中，采取逐渐提高离心速率的方法分离不同大小的细胞器。
(3)细胞器的辨析(请根据图示填写各细胞器名称及功能)① ：细胞内的“消化车间”，分解衰老、损伤的 ，吞噬并杀死侵入细胞的___________。
②_______：与细胞的 有关，由___________________________________组成。
③：是“ 的机器”，有的游离在细胞质基质中，有的附着在粗面内质网上。
溶酶体细胞器病毒或细菌中心体有丝分裂两个互相垂直排列的中心粒及周围物质核糖体生产蛋白质④：主要是对来自 的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”，在植物细胞中与 的形成有关。
⑤_______：是 等大分子物质的合成、加工场所和运输通道，分为粗面内质网和光面内质网。
⑥_______：进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
⑦ ：能进行光合作用的绿色植物细胞所特有，是“养料制造车间”和“能量转换站”。
⑧：内有，可调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。
高尔基体内质网细胞壁内质网蛋白质线粒体叶绿体液泡细胞液(4)线粒体和叶绿体的比较嵴 基粒基质内膜类囊体薄膜基质ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能ATP转录、翻译碳循环(5)多角度比较各种细胞器中心体线粒体叶绿体高尔基体线粒体核糖体4.细胞骨架(1)结构：由 组成的网架结构。
高三生物一轮复习讲义第二讲DNA 分子的结构课堂版
第二讲DNA 分子的结构、复制与基因的本质考点一DNA分子的结构和相关计算1．DNA分子结构模型的建立者及DNA的组成DNA分子结构模型的构建：标志着分子生物学的诞生(1)DNA双螺旋模型构建者：沃森（美1928—）和克里克（英1916—2004）。
1953年构建过程：①20世纪30年代，瑞典科学家，证明DNA不对称②第二次世界（1935~1945）大战后，用电镜测DNA直径为2nm③20世纪40年代德国生物化学家科赛尔第一个系统地研究了核酸的分子结构，发现DNA是由三种物质构成的，分别是磷酸、脱氧核糖和四种不同的碱基。
④1950年奥地利生物化学家查哥夫发现DNA中各种碱基之间存在数量关系：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量；鸟嘌呤的量总是等于胞嘧啶(C)的量。
⑤1951年英国生物物理学家威尔金斯和英国女科学家富兰克林提供DNA的X射线衍射图谱，沃森和克里克推算出DNA分子呈螺旋结构。
沃森和克里克尝试构建模型：双螺旋和三螺旋，碱基位于螺旋的外部（失败）重构：磷酸—脱氧核糖骨架安排在螺旋外侧，碱基安排在螺旋内部的双链螺旋，相同碱基配对违反化学规律（失败）⑥1952年春天，奥地利生物化学家查哥夫访问剑桥大学，沃森和克里克得到一个重要信息： DNA中各种碱基之间存在数量关系：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量；鸟嘌呤的量总是等于胞嘧啶(C)的量。
构建新的DNA模型：A—T G—C, 具有相同的形状和直径，同时能解释DNA复制⑦1953年4月25日《自然》（英）发表《核酸的分子结构—脱氧核糖核酸的一个结构模型》。
沃森、克里克和英国物理学家威尔金斯因发现生命的双螺旋而荣获1962年诺贝尔医学生理学奖或医学奖。
(2)图解DNA分子双螺旋结构【模型建构1】脱氧核苷酸——DNA的基本单位【模型建构2】一条脱氧核苷酸链（有方向）磷酸二酯键可用限制性核酸内切酶（简称限制酶）切断，可用DNA连接酶或DNA聚合酶连接。
《导学教程》2021届高三生物一轮总复习讲义：第九单元第2讲 群落的结构和演替
3．群落的空间结构
空间结构
1．正误推断
(1)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构(2022·江苏卷)(√)
(2)森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构(2021·海南卷)(√)
解析由图可知，图甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系；豆科植物与根瘤菌是互利共生关系；噬菌体与细菌为寄生关系，不是捕食关系；图丙中试验初期，两个种群的个体数量都较少，故种内互助和竞争并存，随着种群X个体数量的增加，其种内斗争加剧。
答案B
2．(2022·萧山模拟)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某争辩小组在四个条件相同的人工池塘中各放入等量的三种蝌蚪和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中三种蝌蚪的存活率如图，下列推想不合理的是
(3)土壤动物群落不存在分层现象(2022·广东卷)(×)
(4)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构(2022·全国卷)(×)
(5)森林阶段动物的分层比灌木阶段的简洁(2022·海南卷)(×)
(6)一块农田中的田鼠和杂草属于竞争关系(2022·全国卷)(×)
(7)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(×)
②动物分层：栖息空间和食物。
B图：地形的变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。
1．种间关系
(1)下列曲线中，属于捕食关系的是③，属于竞争关系的是②⑤，属于互利共生关系的是④，属于寄生关系的是①。
(2)种间关系实例：狼和兔的关系对应的曲线是③，T2噬菌体和大肠杆菌的关系对应的曲线是①，根瘤菌和大豆的关系对应的曲线是④，一片草原上的羊和牛的关系对应的曲线是⑤。
高中生物的讲义
第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞，细胞是生命体结构与功能（除病毒以外）的基本单位。
2.生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统（生物圈）第2节细胞的多样性和统一性1.显微镜操作步骤：对光→低倍观察→高倍观察操作原则：先低倍后高倍放大倍数=目镜放大倍数*物镜放大倍数转到高倍观察的条件：低倍观察物像应处于视野最中央，物像最清晰，高倍观察相较于低倍观察时：视野变暗，物像变大，细胞数量变少。
2.原核细胞和真核细胞本质区别：有无核膜包被的的细胞核原核细胞案例：蓝藻（颤藻、发菜）、细菌、乳酸菌、支原体、衣原体原核细胞的特点：只存在核糖体一种细胞器。
3. 细胞学说创建者：施莱登和施旺重点：揭示细胞统一性和生物体结构同一性。
不足：新细胞从老细胞中产生，这句话应改为新细胞由老细胞分裂而成。
4. 细胞多样性和同一性的表现：多样性→细胞形态统一性→细胞结构第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物1. 组成细胞的元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B（錋）Mo(钼)最基本元素：C主要元素：C、H、O、N、P、S占细胞鲜重最多元素：O占细胞干重最多元素：C2.3. 糖类，脂肪，蛋白质的检测还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）试剂：斐林试剂条件：水浴加热结果：砖红色沉淀出现脂肪试剂：苏丹Ⅲ→橘黄色苏丹Ⅳ→红色本实验酒精用于洗去浮色，结果需使用显微镜观察。
蛋白质试剂：本实验先加双缩脲A剂（NaOH）1 mol,再加双缩脲B剂（CuSO4）几滴。
4. 统一性和差异性第2节生命活动的主要承担者1.基本组成元素：C、H、O、N、2.基本组成单位：氨基酸种类：20种结构通式：其中—NH2氨基—COOH羧基—R为R基并且都有一个羧基和一个氨基连接在同一个碳原子上。
氨基酸结合方式：脱水缩合反应连接氨基酸的化学键：肽键（—NH—CO—）脱去H2O分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数由几个氨基酸结合而成的化合物就叫几肽蛋白质结构多样性原因：氨基酸数目成百上千，排列顺序千变万化，空间结构千差万别。
高三生物一轮复习讲义1-2-2
高三生物一轮复习讲义----第二章 组成细胞的分子命题透析：1、考查内容：历年高考中，该部分侧重于对蛋白质、核酸、糖类等物质的考查，特别是氨基酸脱水缩合的相关运算、核酸的结构特点等，结合细胞呼吸和血糖平衡考查糖类等更是近几年的高考热点；2、考查题型：该部分内容常见于计算类和实验类的选择题，在非选择题中出现时，常常考查蛋白质、核酸的结构和功能等；3、命题趋势：近几年高考常出现在新情境材料中考查蛋白质分子的相关计算类试题，借以考查考生的数据分析和处理能力，对脂质的种类和作用的考查也较多，应引起足够重视；今年年高考中很少考查到水和无机盐的作用。
第二章第二节 生命活动的主要承担着----蛋白质含量：占细胞鲜重的 ，干重的 以上组成元素： 等元素组成，很多还含有P 、S ，有的还含有Fe 、Cu 、Mn 、I 、Zn 等基本单位： ，种类：约 种，但 不同，其中有8种是人体细胞无法合成的，称为通式：结构特点：至少有一个 和一个 ，且都有一个 和 连接在 碳原子上方式： ，场所是多肽： 构成：多个氨基酸分子经脱水缩合形成含有多个肽键（ ）的化合物，如：结构：链状（肽链）结构多样性：氨基酸 、 不同， 变化多端；肽链 千差万别构成细胞和生物体的重要成分：如人或动物肌肉中的蛋白质----- 蛋白功能：如酶蛋白质 功能多样性 运输功能：如 蛋白、载体功能：如胰岛素、生长激素功能：如抗体一、蛋白质的结构层次及多样性1、元素组成： 很多还含有P 、S ，有的还含有Fe 、Cu 、Mn 、I 、Zn 等拓展：基因表达时，从信使RNA 起始密码子开始，两个起始密码子分别对应甲硫氨酸和缬氨酸，即蛋白质中第一个氨基酸定为两种中其中之一，所以可以推测绝大多数蛋白质含“S ”元素，但并非所有的蛋白质都含“S ”，基本元素为C 、H 、O 、N ，特征元素为“S ”，且S 一定存在于R 基上。
2、基本单位：氨基酸种类：必需氨基酸：必须从外界获取，成年人8种，婴儿9种----“一家写两三本书来”（组氨酸）非必需氨基酸：可以通过其他化合物转化而来，12种特别提醒： 非必需氨基酸共有12中，是在人体细胞中能够合成的氨基酸，而非人体不需要的氨基酸。
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高三生物讲义（2）
基本知识：减数分裂和有丝分裂的关系。
（一）减数分裂的概念
范围：进行A________的生物。
概念：在整个减数分裂过程中，染色体只复制B___次，而细胞连续分裂C___次。
结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞中的染色体数目减少了D__半（二）精子的形成过程
1．形成部位：睾丸（精巢）的E____中
2．精子形成过程
同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自F____，一条来自G___。
联会：同源染色体两两配对的现象。
H___条染色单体。
复制
联会
K_________
彼此分离
M_______分离，分别移向细胞两极。
1．同源染色体、非同源染色体、四分体
2．减数分裂中染色体和DNA的变化规律（以人体细胞为例）
减数分裂过程中染色体数量的变化和DNA 含量的变化表：
二、练习：
4．下列A 图是基因型为AaBb 的原始生殖细胞示意图，请据图回答： (1)处于减数分裂第一次分裂时期的细胞图是 ，该细胞的名称是
(2)处于减数分裂第二次分裂时期的细胞图是 ，该细胞的名称是 ，其子细胞名称
是。
(3)据图观察，等位基因A 和a 、B 与b 的分离发生于减数分裂第 次分裂；非等位基因A 与B 、a 与b 或A 与b 、a 与B 的自由组合是在减数分裂第 次分裂时期完成的。
1．右图所示，为某生物减数分裂过程中的图像，请据图回答： (1)该图不能表示细胞的有丝分裂过程，是因为
______________________________________________________. (2)若该图示为精子形成过程，则图示的细胞为______细胞，若 该图示为卵细胞的形成过程，则该细胞形成的子细胞叫_______。
(3)该细胞所形成的子细胞中有____个DNA 分子，该生物的体细 胞中有____对同源染色体。
2．下图为3个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：
(1)图A 属 ___________分裂的 _________时期，细胞中有 ___________条染色单体。
(2)图B 处于_________期，此细胞的名称是________ ，其分裂后的子细胞叫________ ，含有___条染色体，________条染色单体。
(3)图C 处于________期，细胞名称为___________，它分裂后得到的子细胞是__________. (4)A 、C 两图中染色体数之比为____ ，DNA 分子数之比为 _________。
下图为具有两对染色体的精原细胞示意图(●和○代表着丝点)。
(1)请参照示意图画出初级精母细胞着丝点移向两极的染色体各种组成图(假设无互换)。
(2)根据你画出的染色体各种组成图，写出三对基因分配的情况，并说明它们符合哪些遗传规律?
(3)图中三对基因能产生几种配子，比例如何?
右图是基因型为RrEeDd 的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图。
请据图分析回答：
（1）该种动物体细胞内含有 对同源染色体。
在体细胞有丝分裂的中期共含 个DNA 分子；初级卵母细胞分裂的后期含 条染色单体。
（2）由此图可判断该动物雌性个体能形成 种卵细胞
（3）若图所示卵细胞占卵细胞总数的5%，则基因组成为ReD 的卵细胞占卵细胞总数
的 %。
（4）请在右边的方框内画出形成图所示卵细胞的次级卵母细胞分裂后期的示意图（染
色体上请
标示有关基因）。
果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性，这对等位基因位于X染色体上，右图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配出一白眼雄果蝇的过程。
请根据图回答：
(1)写出图中A、B、E细胞的名称：
A
B
E
(2)图中画出C、D、G
记号表示。
ＤＧ
(3)若精子C与卵细胞Ｆ结合，产生后代的基因型为，
表现型为
(4)若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为，出现雌性白眼果蝇的概率为。