安全教育文档

如何开展幼儿园的安全教育欧嘉雪幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

幼儿园的孩子好奇心强，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的群体，因此对幼儿进行安全教育增强其自身的保护能力，避免遭受自然伤害与不法侵害非常重要。

那么如何开展幼儿园的安全教育活动培养幼儿良好的安全行为习惯呢？现就我园的安全教育活动向大家进行简单介绍：1、把安全教育融入常规教学活动，增强幼儿安全防范意识每年年初领导小组就制订出当年的安全教育计划，计划重点突出当月的安全教育内容，每班教师根据计划认真备课，上好每一节安全教育课。

今年五月份全园开展了有关安全教育的园内观摩教学活动，经过观摩推选出几节优质安全课课：张轶芹执教的《我不乱吃东西》，让孩子了解几种不能吃的食物，从小掌握食品安全的知识，增强幼儿的自我保护意识；张晓妹执教的《安全过马路》，通过游戏活动，让孩子认识红绿灯及斑马线，懂得过马路要遵守交通规则，才能减少交通事故的发生，保护生命安全；陈爱静执教的《小心陌生人》，活动通过讨论《白雪公主和七个小矮人》的故事，让幼儿知道不给陌生人开门，不和陌生人交谈，不吃陌生人给的东西，学会保护自己，防止被坏人伤害。

把安全教育融入教育教学中，并贯穿到一日活动的各个环节，从小树立幼儿的安全防范意识，增强自我保护能力。

2、注重安全逃生自救演练，把食品、交通、防震、放火、防溺水教育常态化。

每学期我们都开展一次相关内容的安全主题教育活动，即春季的传染病防控及饮食卫生安全宣传教育活动，”清明节”扫墓安全教育活动，四月份交通安全主题活动，五月份防震演练主题活动，六月份防溺水主题活动，九月份对新生家长安全教育“第一课”，十一月份防火主题教育活动，十二月份“12.4”法制宣传月主题教育活动，元月份冬季安全教育主题活动。

每一次活动我们都制定详备的方案，认真部署，严密组织，最后总结反思，以便更好组织下一次安全教育活动。

（1）加强春季传染病预防与饮食卫生安全宣传教育活动为切实做好传染病防治工作与幼儿园食堂食品安全，确保师生身体健康，维护正常的教育教学秩序，多年来我园一贯保持着整洁的校园环境，建立一系列疾病应急救治措施，严格做好食堂各项管理工作及防中毒、投毒应急预案,每月园领导带领后勤管理人员、保健医生、保育员对全园的卫生保健进行了全面细致督查活动。

利用全园教师例会，保育员、食堂工作人员会议，进行教职工的春季传染病预防知识普及，同时运用宣传板牌、家园栏、<预防传染病致家长一封信》,教育教学活动,对家长、幼儿进行卫生保健知识的宣传。

家园配合步调一致，从小培养幼儿良好的卫生习惯与自我保护的能力，减少各种传染病的流行。

（2）认真筹备，做好“清明节”扫墓活动安全工作清明节是我国的传统节日，籍此清明到来之际，我园以清明节为契机，结合“爱国主义荣辱观”主题，开展“缅怀先烈的爱国主义”教育活动。

三月底园安全领导小组就制定了详备清明扫墓集体活动应急预案：4月1日七个大班分三批进行，每批都安排园领导带队，负责扫墓整体安全工作。

本次扫墓有家长负责把孩子送到城西公园门口，8:30集合，待扫墓完毕再有家长接送到幼儿家长把孩子送到公园门口，亲手交给老师，由老师负责统一管理，统一点名，一一核对家长，家长不得近前干预活动，待老师组织全体幼儿扫墓完毕，整队回到公园门口，再把孩子交到家长手里，由家长带着孩子回到幼儿园。

幼儿园组织一次大型的户外集体活动实属不易，我们在重视活动效果的同时一定要考虑到活动的安全性，每一次活动开展之前，都要进行周密的安排，确保万无一失。

（3）.积极开展好交通安全教育活动。

为加强交通安全教育，增强幼儿的交通法律意识，提高幼儿的自我保护能力。

我园与交警队联合进行交通安全主题教育活动。

通过深入浅出的为幼儿讲解交通法规及日常安全出行常识，教育大家文明交通，从我做起，从现在做起，观看交通安全知识视频、交通安全标志图展、学交通安全指挥手势操、安全过人行横道系列活动，让幼儿初步掌握交通安全知识。

同时教师把交通安全基本常识运用到教学活动中，在认知与游戏的过程中进一步巩固交通安全知识，使幼儿了解掌握交通安全知识的重要性，并在模拟的主题活动中学会遵守交通规则。

同时我园向家长发放了《关于交通安全致家长一封信》提醒家长遵守交通规则，不乘坐无证车辆，不乘坐超载车辆，不酒后驾车等，从身边点滴小事做起，“小手牵大手，共筑安全路”。

（4）重抓防震演练，减少灾难损失汶川地震的警示：学校幼儿园必须常抓演练，掌握防震的常识，运用防震的逃生技能，训练过硬的心理素质，，2009年至今我园每年坚持在五月份进行防震演练，每次演练之前我们都积极筹备，制定演练方案，演练前一天我们进行预演，让各班先熟悉疏散的路线，疏散地的具体位置。

在预演中我们发现了问题，及时商讨，快速解决，通过预演的调整准备，确保正式演练活动安全、顺利地开展。

今年的5月7日上午9:00，随着警报响起，防震疏散演练拉开了序幕，小、中、大班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到跑道和草坪的安全地带，各班级立即拿点名册清点人数并向欧嘉雪汇报，全园幼儿全部到齐，无一幼儿碰伤现象，全园1000多名师生仅用时3分28秒就全部撤离到安全地带。

在平时户外活动和下楼做操都坚持统一的防震疏散路线，做到防震演练常态化，当灾害来临时不害怕不慌张，沉着应对，安全撤离，尽量减少自然灾难带来的损失。

（5）我园重视对幼儿的防触电、防溺水教育，保护幼儿生命安全触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10.6%。

对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。

其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

每年春夏之交，我园就开展防溺水的安全主题教育活动，中大班教师积极备课，认真收集有关防溺水的课件，知识讲解配以生动画面对幼儿进行防溺水知识的教育，同时通过对溺水后救生场面的模拟让幼儿初步掌握防范与自救的技能。

并且教育幼儿做到“四个不”：即“不在无成人带领下私自下水游泳；不擅自与小伙伴结伴游泳；不到无安全保障的水域游泳；不在上下学途中戏水玩耍。

”并坚持课前1分钟教育，课后2分钟提醒，节假日30分钟防溺水宣传教育，同时向家长发放《防溺水致家长一封信》提醒家长在节假日看管好孩子，一定监护好孩子的安全，不随意让孩子自己外出活动。

暑期我园教师针对防溺水、防走失等安全工作进行暑期家长回访活动，通过打电话、发短息提醒家长在暑期看管好孩子，千万不能麻痹大意，不要让孩子走出自己的视力范围，更不能私自外出下河玩水以防发生意外。

家长对我们的活动反应积极，一定密切配合幼儿园工作，保证孩子的暑期安全。

(6) 重视消防安全教育，开展消防实地演练为进一步增强我园师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。

每年我园都邀请县消防队的教导员对我园全体师生进行消防知识宣传，消防队官兵开来消防专用的教学车，对师生进行实地讲解，介绍了火灾的种类，火灾的起因，防火的措施，灭火的方法及逃生的方法等。

期间通过实际案例向我们深刻的传输了消防安全意识，生动讲解了消防安全知识，特别是现场的灭火器操作的实地演练，大家都性趣很浓，个个跃跃欲试，好好过了一把隐，直到演练结束，大家还意犹未尽。

现场消防知识与技能培训，让全园教职工人人会使用灭火器，消防知识熟记在心，消防应急技能熟练掌握，当遇到险情时，把生命财产的损失降低到最低限度。

2013年11月15日上午9点，我园成功进行了中大班消防疏散演练活动。

演练中，从火警警报响起到幼儿全部从教室撤离到校园安全区域，历时两分五十三秒。

整个演练过程做到快速、安全、有序。

孩子们在班级老师的带领下弓腰、用湿毛巾捂鼻从楼梯两边迅速下楼，不能抢先下楼，也不能害怕退后，以免发生拥挤踩踏事故，到达一楼楼梯口有后勤人员引导快速疏散到事先指定的安全地带。

班级老师清点人数，向总指挥上报人数，稳定幼儿情绪，各班有秩序回活动室。

这次演练活动的成功，与幼儿园领导对疏散演练活动进行周密部署，与师幼严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。

通过紧急疏散演练，巩固幼儿所学的安全防护知识，逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。

让教职工掌握正确使用灭火器的方法及保护幼儿逃生的方法，提高抗击突发事件的应变能力。

(7) 开展法制教育，加强师生的法制观念。

我园从公安部门聘请了法制副校长，协助我园的法制教育工作，同时我们也积极配合法制副校长根据幼儿园实际情况制定法制宣传计划，认真开展法制宣传活动，让师生学法懂法，从小树立牢固的法制观念。

为了积极响应市县教育局下发《关于开展2013年“12、4”全国法制宣传日系列宣传活动的通知》，遵循法制教育进课堂文件内容要求，从小培养幼儿良好的行为习惯，文明的言行举止，规范的日常行为，长大成为一个知法、守法的好公民。

2013年12月6日县示范幼儿园邀请了城关司法所的宣传干事赵莉对我园全体大班小朋友进行了一堂生动有趣的法制教育课。

此次教育活动根据幼儿园孩子的特点：孩子年龄小，注意力不集中，对法的观念淡漠等特点，赵莉警官积极备课，收集了大量生动的画面，制作了精致的PPT，通过画面讲述了与孩子戚戚相关的生活案例，让孩子懂得了在幼儿园、在社会生活中哪些行为规范是正确的，哪些行为是违法的，从小养成良好的行为习惯，做一个学法、知法、守法的小公民。

日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么，不该做什么’的教育，忽视逃生教育和避难技巧训练。

这种教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是‘左耳进，右耳出’，其效果可想而知。

从知到行之间有一段距离，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的。

按皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。

因此，要切实保障幼儿的生命安全和身心健康，提高幼儿园安全教育的有效性，在加强幼儿安全管理的同时，要加强幼儿的安全教育。

安全教育不能光说不练，除了加强幼儿安全意识的教育外，重点应该放在幼儿安全行为的训练上，促进其自动化安全行为的形成。

幼儿安全行为包括两个方面：1、预防性安全行为，即我园把安全教育融入常规教学中，教育幼儿保护自身生命的安全行为，如不把异物放进口鼻中，安全用电，外出遵守交通规则等；2、安全自救行为，即我园的安全逃生自救演练常态化，通过平时的应急演练，让幼儿在出现意外灾害时能沉着应对，学会自救避险，如拨打急救电话，正确运用火灾自救，地震避险等逃生技能。