一年级语文思维导图ppt课件
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1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课文。
13、信
第 四 单 元 我 们 的 家 园
2、理解课文内容，体会文中所表达的美 好情感，培养热爱大自然、热爱生活、关 爱他人的思想感情，渗透乐于交流的心理 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、理解课文内容，体会荷叶姐姐对他人 的关爱。让学生懂得主动关爱别人，并以 此为幸福。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
第 八 单 元 智 传 统 文 化
2、体会和理解文中积极的意义，激发学 生对学习的热情，感受中华民族优秀的文 化传统。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课后的《十二生肖歌》
2、交流有关十二生肖的故事、成语等， 培养学生热爱祖国传统文化的情感。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。 2、了解课文的主要内容，知道大禹是怎 样治水的，感受人物精神，激励学生学习 大禹，为百姓做事一心一意、不怕辛苦的 精神。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，讲述故事。 2、理解“吃水不忘挖井人”的故事，体 会毛主席事事为百姓着想和为乡亲们同甘 共苦、齐心协力的崇高思想，培养学生感 恩的心。
1、掌握生字新词、理解课文内容、感受 风来时引起的景物变化。
6、风
2、体会风的顽皮可爱，培养学生细心观 察的习惯。激发学生热爱大自然、探索大 自然的情感。
1、掌握本课生字词，正确的识字读文。
7、惊蛰
2、了解惊蛰这一节气到来时自然界的物 象变化，体会春天到来时的快乐的气氛和 小动物们欢快情绪，感受春天的美好。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课文。 2、感受春雨给大地带来的神奇变化、感 受五彩的春天，激发热爱春天、大自然的 情感。
部编版人教版小学一年级语文上册第七单元思维导图
《项链》本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而 他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表 现了小娃娃对大自然的分：描写小朋友想到远方的 大海而睡不着
第二部分：描写小朋友因想到远方而睡 赏析 不着
第三部分：描写小朋友盼望天快点儿亮
《明天要远足》本文写了小朋友在远足的前夜激 动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、 期待的心情和对大自然的向往。
9 明天要远足
第1~2段：交代"我"什么时候觉 得自己很大
第3~4段：交代"我"什么时候觉 赏析 得自己小
第5~6段：交代"我"的矛盾心理
《大还是小》本文写了主人公“我”希望自己快 点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己 做，要有独立生活的能力。
10 大还是小
第七单元 思维导图
11 项链
第1段：描写大海沙滩和浪花的样子，以及贝壳和海螺
课文结构 第2段：描写小娃娃用海螺和贝壳穿成项链 挂在胸前，落在沙滩上的脚印像给大海戴 上了项链
第二部分：描写小朋友因想到远方而睡 赏析 不着
第三部分：描写小朋友盼望天快点儿亮
《明天要远足》本文写了小朋友在远足的前夜激 动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、 期待的心情和对大自然的向往。
9 明天要远足
第1~2段：交代"我"什么时候觉 得自己很大
第3~4段：交代"我"什么时候觉 赏析 得自己小
第5~6段：交代"我"的矛盾心理
《大还是小》本文写了主人公“我”希望自己快 点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己 做，要有独立生活的能力。
10 大还是小
第七单元 思维导图
11 项链
第1段：描写大海沙滩和浪花的样子，以及贝壳和海螺
课文结构 第2段：描写小娃娃用海螺和贝壳穿成项链 挂在胸前，落在沙滩上的脚印像给大海戴 上了项链
一年级语文思维导图
29、十二生肖
30、大禹治水
31、吃水不忘挖井人
1一年级语文下册思维导图一年级语文下册1祖国多么广大2小帆船3我爱大山我爱家4海滩上5古诗二首6风7惊蛰8春雨的色彩9美的回答10尖尖的帽子11爸爸你知道吗12达尔文和小松鼠13信14荷叶伞15花篱笆16灯塔爷爷的朋友17神奇的耳朵18遥远的恐龙世界19小壁虎借尾巴20夜色21星星和哨兵22动手试一试23孩子们的花24古诗二首25绿色的和灰色的26捞月亮27萧伯纳和小姑娘28三字经节选29十二生肖30大禹治水31吃水不忘挖井人第一单元第二单元第三单元第四单元
19、小壁虎借尾巴
2、了解文中各动物尾巴的特点和作用， 特别是小壁虎的。培养学生动物的兴趣、 激发探索意识。
第 六 单 元 儿 童 生 活 与 成 长
5、影子
6、比尾巴
7、青蛙写诗
1、认识“影、前”等11个生字和宝盖、 女字、月字旁3个偏旁。会写“在、后” 等4个字和斜钩1个笔画。 2、正确朗读课文，体会我对“影子”的 喜爱之情。借助生活经验，辨别前后左右 4个方位。 1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁、 八字头2个偏旁。会写“长、比”等4个字 和竖提1个笔画。 2、朗读课文，读好问句的语气。背诵课 文。 3、模仿一问一答的形式做问答游戏，积 累语言表达。 1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、 四点底2个偏旁。会写“下、个”等4个字。 2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。 3、借助具体事物认识逗号和句号。 1、认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝 盖、立刀3个偏旁，读准多音字“数、长”的 字音。 2、分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 3、理解课文内容，体会雨点给大地带来的美 好变化。
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
部编版小学语文一年级下册各单元思维导图
朗读课文
正确朗读，积累词语。 通顺朗读， 找出文中明显的信息， 体会文章表达的感情。 通过诵读与交流，表达文章的情感。
语文园地 二
会认字：辆、匹、册、支、铅、棵、架
字词句 运用
汉语拼音字母大小写连线 归类识字
展示台
在其他课本上认识的字
朗读、背诵《春晓》，结合图片，理解含义
和大人一起读《阳光》
部编一年级下册语文第三单元思维导图
3、接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这 4、太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因
会写字
1、吃、叫、主、江、住、没、以 2、会、走、北、京、门、广 3、过、各、种、样、伙、伴、这 4、太、阳、校、金、秋、因、为
课文（二单元）
会写的笔画
横折弯、横折折撇、横折弯钩
会认的偏旁
心、广、 ?、卩、舌、页
会认字
12 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 13 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 14 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响 语文园地一 棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗
会写字
12 首 采 无 树 爱 尖 角 13 亮 机 台 放 鱼 朵 美 14 直 呀 边 呢 吗 吧 加
能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，进一步了解合体字 和形声字的构字规律。
语文园地一
识字加油站
认识和天气有关的常见词语。
字词句运用
认识字母表，熟记大写字母。
书写提示
了解全包围结构的字及书写规律。
日积月累
积累与春天有关的四字
和大人一起读
词语。 谁和谁好
部编一年级下册语文第二单元思维导图
会认字
1、吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 2 、想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观
鲁教版一年级语文下册思维导图ppt课件
每天，我们全家人都看电视，
我家看电视，可真有些奇妙！
每个人心里都装着一个秘密，
到底是啥？不说你也知道。
4
义务教育课程标准实验教科书鲁教版一年级下册第二单元
6.胖乎乎的小手 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来，拿起画，看 了又看，把画贴在了墙上。兰兰不 明白，问：“我只是画了自己的小 手啊！我有那么多画，您为什么只 贴这一张呢？” 爸爸说：“这胖乎乎的小手替 我拿过拖鞋呀！” 妈妈下班回来，看见画，笑着 说：“这胖乎乎的小手给我洗过手 绢啊！” 姥姥从厨房出来，一眼就看见 了画上红润润的小手，说：“这胖 乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！” 兰兰明白了全家人为什么都喜 欢这张画。她高兴地说：“等我长 大了。小手变成了大手。它会帮你 们做更多的事情！”
先总后分
因果关系（因为……所以……） 动作描写-从小爱劳动、关心长辈
.
5
义务教育课程标准实验教科书鲁教版一年级下册第二单元
动作描写
7.棉鞋里的阳光
早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒
棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，
干吗要晒呢？”
“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈
说。 “为什么呢？”小峰又问。
草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
—— ——
分
麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨
洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花
也红了。”
总
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们
瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公
英上，蒲公英花也黄了。”
比喻句 先 总 后 分
并列式语段
情
，以后小松鼠、小小松鼠、小
一年级下册语文思维导图
21、星星和哨兵
22、动手试一试
2、通过课文的学习，体会重点句子的意 思，使学生明白凡事要多动手，多实践， 不要盲目迷信权威
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
23、孩子们的花
2、理解课文主要内容，明白孩子们为什 么都愿意把他们的花留在花园里，培养学 生爱护植物的意识。应让其自由生长。
11、爸爸，你知道吗
2、理解课文内容，感受小作者对爸爸猎 枪的恨以及对爸爸提出的种种希望，激发 保护环境，关爱动物的意识。 1、理解课文内容，感受达尔文对动物的 浓厚兴趣和喜爱之情并激发这样的情感。 2、掌握字词，有感情的朗读课文。
12、达尔文和小松鼠
3、抓住描写动作、神态、语言的词句， 感受人物的特点，体会人物心理。
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵古诗，背诵古诗。
24、古诗二首
第 七 单 元 智 慧
2、了解古诗描写的大概内容，感受诗句 的节奏美和意向美，体会诗人的情感，入 境入情，培养学生热爱古诗的情感。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
25、绿色的和灰色的
2、理解课文内容，感受小动物的特点， 学习翠鸟的热心，小兔的善于动脑筋，领 悟生活的大智慧。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
一年级语文下册1祖国多么广大2小帆船3我爱大山我爱家4海滩上5古诗二首7惊蛰8春雨的色彩9美的回答10尖尖的帽子11爸爸你知道吗12达尔文和小松鼠13信14荷叶伞15花篱笆16灯塔爷爷的朋友17神奇的耳朵18遥远的恐龙世界19小壁虎借尾巴20夜色21星星和哨兵22动手试一试23孩子们的花24古诗二首25绿色的和灰色的26捞月亮27萧伯纳和小姑娘28三字经节选29十二生肖30大禹治水31吃水不忘挖井人1祖国多么广大2小帆船3我爱大山我爱家4海滩上1阅读课文感知大意
一年级语文思维导图ppt课件
2、通过课文的学习，体会重点句子的意 思，使学生明白凡事要多动手，多实践， 不要盲目迷信权威
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、理解课文主要内容，明白孩子们为什 么都愿意把他们的花留在花园里，培养学 生爱护植物的意识。应让其自由生长。
8
24、古诗二首
第 七 单 元 25、绿色的和灰色的 智 慧
八 单 元 29、十二生肖
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课后的《十二生肖歌》
2、交流有关十二生肖的故事、成语等， 培养学生热爱祖国传统文化的情感。
智
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
传 统 30、大禹治水 文
2、了解课文的主要内容，知道大禹是怎 样治水的，感受人物精神，激励学生学习 大禹，为百姓做事一心一意、不怕辛苦的 精神。
2、通过课文的学习体会花篱笆带给人们 的亲切感，使学生感觉到人性美、乡情美， 受到健康、美好情操的陶冶。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
16、灯塔爷爷的朋友
2、通过课文的学习知道灯塔爷爷都有哪 些朋友，使学生懂得知道自己把别人当朋 友，就会有许多朋友。
6
第
五
单 元
17、神奇的耳朵
2、通过课文的学习使学生明白遇事要多 动脑筋不要人云亦云。
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、理解萧伯纳和小姑娘的对话，懂得谦 虚是一个人的美德，即使取得了成就也不 能骄傲。
9
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课文。
第
28、《三字经》节选
2、体会和理解文中积极的意义，激发学 生对学习的热情，感受中华民族优秀的文 化传统。
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、理解课文主要内容，明白孩子们为什 么都愿意把他们的花留在花园里，培养学 生爱护植物的意识。应让其自由生长。
8
24、古诗二首
第 七 单 元 25、绿色的和灰色的 智 慧
八 单 元 29、十二生肖
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课后的《十二生肖歌》
2、交流有关十二生肖的故事、成语等， 培养学生热爱祖国传统文化的情感。
智
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
传 统 30、大禹治水 文
2、了解课文的主要内容，知道大禹是怎 样治水的，感受人物精神，激励学生学习 大禹，为百姓做事一心一意、不怕辛苦的 精神。
2、通过课文的学习体会花篱笆带给人们 的亲切感，使学生感觉到人性美、乡情美， 受到健康、美好情操的陶冶。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
16、灯塔爷爷的朋友
2、通过课文的学习知道灯塔爷爷都有哪 些朋友，使学生懂得知道自己把别人当朋 友，就会有许多朋友。
6
第
五
单 元
17、神奇的耳朵
2、通过课文的学习使学生明白遇事要多 动脑筋不要人云亦云。
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、理解萧伯纳和小姑娘的对话，懂得谦 虚是一个人的美德，即使取得了成就也不 能骄傲。
9
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课文。
第
28、《三字经》节选
2、体会和理解文中积极的意义，激发学 生对学习的热情，感受中华民族优秀的文 化传统。
部编版人教版小学一年级语文上册第四单元思维导图
小学语文一年级上册
第1段：写秋天的天气和树叶
第2段：写天空和大雁的飞行队形 赏析
第3段：总结 秋天来了
《秋天》本文抓住时间特点，选取初秋季节典型 景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之 情。
1 秋天ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第四单元 思维导图
3 江南
课文结构
第1~2句：描写江南水乡又到了事宜 采莲的季节
第3~7句：采用反复咏唱的方式，勾勒 一副鱼儿围绕莲叶游动的画面
2 小小的船
4 四季
第1段：采用拟人的手法来揭示春天的到来
第2段：采用拟人的手法来揭示夏天的到来 课文结构
第3段：采用拟人的手法来揭示秋天的到来
第4段：采用拟人的手法来揭示冬天的到来
《四季》这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天 的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四 季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
《江南》这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的 情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的 热爱之情。
第1~2句：作责把月儿比作弯弯 的船
第3~4句：作者想象自己坐着月 亮在天空漫游
赏析
《小小的船》这是一首童谣，以优美的语言描绘 了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正 坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星…… 作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了 夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
一年级下册语文思维导图
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
17、神奇的耳朵
2、通过创设情景激发学生热爱大自然， 同时用心去感受大自然的情趣。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
18、遥远的恐龙世界
2、通过朗读，想象几千年前的恐龙世界， 了解雷龙、冠龙、暴龙的特点和它们名字 的由来，激发学生探索大自然的兴趣 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，表演课文内容。
1、了解相关的历史背景，体会文中所表 达的出的渴望祖国统一的思想感情。 2、引导学生细读课文，随文识字，掌握 文意，体会思想感情。
3、我爱大山我爱家
1、图文结合。边读边想像自己在大山里 行走，使学生自然融入山中美景。激发热 爱家乡的情感。 2、正确认识度本课生字，会写部分生字。 正确流利、有感情的朗读、背诵课文
14、荷叶伞
15、花篱笆
2、通过课文的学习体会花篱笆带给人们 的亲切感，使学生感觉到人性美、乡情美， 受到健康、美好情操的陶冶。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
16、灯塔爷爷的朋友
2、通过课文的学习知道灯塔爷爷都有哪 些朋友，使学生懂得知道自己把别人当朋 友，就会有许多朋友。
第 五 单 元 探 索 世 界 、 自 然
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课文。
13、信
第 四 单 元 我 们 的 家 园
2、理解课文内容，体会文中所表达的美 好情感，培养热爱大自然、热爱生活、关 爱他人的思想感情，渗透乐于交流的心理 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、理解课文内容，体会荷叶姐姐对他人 的关爱。让学生懂得主动关爱别人，并以 此为幸福。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
部编版人教版小学一年级语文上册第八单元思维导图
第1段：描写乌鸦口渴了到处找 水喝，却喝不到
第2段：描写乌鸦想出了喝水的 赏析 办法
第3段：描写乌鸦终于喝到水了
《乌鸦喝水》本文运用简洁生动的语言，描绘出 乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何困难 只要开动脑筋想办法，就能克服。教育我们遇到 问题要仔细观察、认真思考。
13 乌鸦喝水
第八单元 思维导图
14 小蜗牛第1段：描写蜗源自一家居住的地点第2段：描写春天来了，蜗牛妈妈让小蜗牛 去小树林玩耍
第3段：描写小树林夏天的样子
课文结构 第4段：描写蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几颗草莓 第5段：描写小树林秋天的样子
第6段：描写蜗牛妈妈让小蜗牛去采蘑菇
第7段：描写小树林冬天的样子
第8段：描写蜗牛妈妈让小蜗牛在家里过冬
小学语文一年级上册
第1~2段：说明雪地情况，引出下 文
第3~6段：描绘4种小动物的足迹在雪 赏析 地里不同的形状
第7~8句：说明青蛙冬眠的特点
《雪地里的小画家》本文以生动活泼的语言，讲 述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地 介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形 状和青蛙冬眠的特点。
12 雪地里的小画家
《小蜗牛》本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里 玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没 能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要 抓住时机，还要有自己的判断。
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探
索 世
18、遥远的恐龙世界
界
、
自 19、小壁虎借尾巴
然
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、通过创设情景激发学生热爱大自然， 同时用心去感受大自然的情趣。
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、通过朗读，想象几千年前的恐龙世界， 了解雷龙、冠龙、暴龙的特点和它们名字 的由来，激发学生探索大自然的兴趣
我 们 的 15、花篱笆 家 园
2、理解课文内容，体会文中所表达的美 好情感，培养热爱大自然、热爱生活、关 爱他人的思想感情，渗透乐于交流的心理 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、理解课文内容，体会荷叶姐姐对他人 的关爱。让学生懂得主动关爱别人，并以 此为幸福。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
家
2、正确认识度本课生字，会写部分生字。
园
正确流利、有感情的朗读、背诵课文
4、海滩上
1、美读课文，在诵读中体会大海景色的 美丽、体会海边孩子的快乐。激发学生热 爱家乡、热爱生活的情感。
பைடு நூலகம்
2、掌握本课生字词、理解文意。
3
5、古诗二首
第
二
单 元
6、风
多
彩 的
7、惊蛰
春
天
8、春雨的色彩
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课文。
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课文。
2、理解课文内容，想象课文描述的情景， 体会“我”的心理，激发学生亲近自然、 珍爱生命的感情。
人
1、学会本课生字。正确、流利、有感情
与 环
11、爸爸，你知道吗
地朗诵课文，背诵课文。
2、理解课文内容，感受小作者对爸爸猎 枪的恨以及对爸爸提出的种种希望，激发
2、理解诗意、懂得重点诗句的含义，能 用自己的话讲述故事内容。
1、掌握生字新词、理解课文内容、感受 风来时引起的景物变化。
2、体会风的顽皮可爱，培养学生细心观 察的习惯。激发学生热爱大自然、探索大 自然的情感。
1、掌握本课生字词，正确的识字读文。
2、了解惊蛰这一节气到来时自然界的物 象变化，体会春天到来时的快乐的气氛和 小动物们欢快情绪，感受春天的美好。
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，表演课文内容。
2、了解文中各动物尾巴的特点和作用， 特别是小壁虎的。培养学生动物的兴趣、 激发探索意识。
7
第 5、影子 六 单 元 6、比尾巴 儿 童 生 活 7、青蛙写诗 与 成 长
8、雨点儿
1、认识“影、前”等11个生字和宝盖、 女字、月字旁3个偏旁。会写“在、后” 等4个字和斜钩1个笔画。 2、正确朗读课文，体会我对“影子”的 喜爱之情。借助生活经验，辨别前后左右 4个方位。 1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁、 八字头2个偏旁。会写“长、比”等4个字 和竖提1个笔画。 2、朗读课文，读好问句的语气。背诵课 文。 3、模仿一问一答的形式做问答游戏，积 累语言表达。 1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、 四点底2个偏旁。会写“下、个”等4个字。 2、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣。 3、借助具体事物认识逗号和句号。
第
2、图文结合学词学句。学会本课的生字
一
新词和新偏旁，并背诵课文。
单 元
2、小帆船
1、了解相关的历史背景，体会文中所表 达的出的渴望祖国统一的思想感情。
2、引导学生细读课文，随文识字，掌握
我
文意，体会思想感情。
们 的
3、我爱大山我爱家
1、图文结合。边读边想像自己在大山里 行走，使学生自然融入山中美景。激发热 爱家乡的情感。
1
1、祖国多么广大 2、小帆船 3、我爱大山我爱家 4、海滩上
5、古诗二首 6、风 7、惊蛰 8、春雨的色彩
9、美的回答 10、尖尖的帽子 11、爸爸，你知道吗 12、达尔文和小松鼠
13、信 14、荷叶伞 15、花篱笆 16、灯塔爷爷的朋友
一年级 语文下册
17、神奇的耳朵 18、遥远的恐龙世界 19、小壁虎借尾巴
1、认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝 盖、立刀3个偏旁，读准多音字“数、长”的 字音。 2、分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
3、理解课文内容，体会雨点给大地带来的美 好变化。
8
24、古诗二首
第 七 单 元 25、绿色的和灰色的 智 慧
26、捞月亮
27、萧伯纳和小姑娘
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵古诗，背诵古诗。
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课文。
2、感受春雨给大地带来的神奇变化、感 受五彩的春天，激发热爱春天、大自然的 情感。
4
1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课文。
9、美的回答
第
三
单 元
10、尖尖的帽子
2、教育学生懂得热爱大自然，要用自己 的行动去保护大自然的美。
20、夜色 21、星星和哨兵 22、动手试一试 23、孩子们的花
24、古诗二首 25、绿色的和灰色的 26、捞月亮 27、萧伯纳和小姑娘
28、《三字经》节选 29、十二生肖 30、大禹治水 31、吃水不忘挖井人
2
1、阅读课文，感知大意。通过课文的学
1、祖国多么广大
习使学生感知祖国辽阔的地域和多彩的 景色，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、了解古诗描写的大概内容，感受诗句 的节奏美和意向美，体会诗人的情感，入 境入情，培养学生热爱古诗的情感。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
2、理解课文内容，感受小动物的特点， 学习翠鸟的热心，小兔的善于动脑筋，领 悟生活的大智慧。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
境
保护环境，关爱动物的意识。
12、达尔文和小松鼠
1、理解课文内容，感受达尔文对动物的 浓厚兴趣和喜爱之情并激发这样的情感。
2、掌握字词，有感情的朗读课文。
3、抓住描写动作、神态、语言的词句， 感受人物的特点，体会人物心理。
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1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文，背诵课文。
13、信
第 四 单 元 14、荷叶伞
2、通过课文的学习体会花篱笆带给人们 的亲切感，使学生感觉到人性美、乡情美， 受到健康、美好情操的陶冶。 1、学会本课生字。正确、流利、有感情 地朗诵课文。
16、灯塔爷爷的朋友
2、通过课文的学习知道灯塔爷爷都有哪 些朋友，使学生懂得知道自己把别人当朋 友，就会有许多朋友。
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第
五
单 元
17、神奇的耳朵