牛津小学英语五年级上module3unit2let
外研版小学英语(三起)五年级上册Module3Unit2基础知识解析
外研版小学英语（三起）五年级上册Module3Unit2基础知识解析Module3Unit2基础知识解析Module3Unit2Daming took a photo of his father.大明给他父亲拍了一张照片1.Look,listen and say.看一看，听一听，说一说。
——Who took this picture?谁拍的这张照片？——Daming did.He ’s my friend.大明拍的。
他是我的朋友。
——Did Daming took this one too ？这张照片也是大明拍的吗？ ——No,this is Daming.And I took it.不，这是大明。
我拍的它。
2.Listen and read.听一听，读一读。
Daming and his father went to the Great Wall at the weekend.大明和他父亲在周末去了长城。
They went to Badaling by bus.他们乘公共汽车去了八达岭。
They arrived there at ten o ’clock in the morning.他们上午十点到达那里。
以上两句中的都用来指代前面出现的名词，以避免重复。
但用法有所不同。
★one 指代前面提到的同类中的某一个。
Dogs are lovely.I like the yellow one.狗很可爱。
我喜欢那只黄色的。
四年级下册This panda is short,but that one is tall.★it 指代前面提到的那一个。
They walked on the wall for one hour. 他们在长城上走了一个小时。
There were lots of people. （这里）有许多人。
plants.他们拍了（许多）山的照片，山上有美丽的花和绿色的植物。
Daming took a photo of his father. 大明给他爸爸拍了一张照片。
五年级英语上册Module3Unit2Let’sgoshopping教案之一沪教牛津版
Module3PlacesandactivitiesUnit2Let'sgoshopping!rd一、主要新授内容（MAINNEWCONTENTS）Lookandsay:Whichone?The one.Excuseme!Howmuchisthat ?It’s yuan.二、学习目标（LEARNINGOBJEICTIVES）1．学生能在真切情形中运用不定代词的句型来进行对话。
2．学生能能运用Ilikethat Whichone?The one.的句式进行发问并做出正确的回答。
三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务先期准备（PRE-TASKPREPARATION）借助媒体，让学生在教师创建的情形中进行热身活动，生生间的沟通，复习旧知，为后边新知的引出打下伏笔。
Activity1 Watchingthevideo1．教课协助（Aids）1）电脑录像（5A-M3－U2-P3-1）2）屏幕2．活动过程（Process）Steps Contents Methods1Video教师在屏幕上播放课前设计的简单配套多媒体。
2Dialogue.教师指引学生在多媒体创P1:Whatdoyouwant设的情境中，以小组的形foryourbirthday?式进行对话活动。
P2: I want a newplane.P1:Howaboutthisone?P2:This one’stoobigP1:That one’ssmall.P2:I like that one.It’sgreat.经过节奏明快的chant、师生间、Purpose经过创建真切情形，给学生视听上的感知，为新授内容打下伏笔。
学生在对话中进行热身活动，复习前一节课的内容，赶快进入到学习的状态。
1Activity2Chant活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1Listentothechant.学生听chant经过游戏，稳固复习旧知，为后边的新知识引出打下伏笔。
五年级英语上册 Module 3Unit 2 Let’s go shopping教案3 沪教牛津版
Which one?
The big blue one.
It’s ___yuan.
The students work in pairs.
Consolidation
1. play the cassette: listen and repeat.
2.Divide the students into groups of four.
How much is that ball? Excuse me.
2.能力目标：培养学生运用语言的能力和交际能力。
3.情感目标：使学生养成礼貌待人的习惯。
Difficult and key points：Which one? The big blue one. Excuse me.
Teaching aids:tape,pictures,objects.
6. Make some dialogues and act.
7. Home work
课
后
随
笔
成功与经验
板
书
设
计
Unit 2 Let’s go shopping
Say and acte that ball.
Which one?
The big blue one.
How much is that ball?
Presentation
1.Ask the students take out their toys and
talk about the colours
2.Let’s go to the toy shop
What can you see?
What do you like?
牛津英语五年级上册知识点整理
五年级上册复习内容模块纵览Module1 Getting to know each other本模块是关于认识自己及了解他人。
Unit1 My future 介绍了各种职业，探讨未来想从事的职业。
Unit2 Going to school 介绍了上学或上班的出行方式。
Unit3 My birthday 介绍了有关生日的庆祝活动。
Module 2 Relationships本模块是关于自己与家长及朋友的关系。
Unit4 Grandparents 介绍了和祖父母一起进行的活动。
Unit 5 Friends 介绍了自己和好朋友之间的相同和不同之处。
Unit 6 Family life 介绍了不同的房间及家庭生活。
Module 3 Out and about本模块是关于丰富多彩的户外生活。
Unit 7 At the beach 介绍了海边休闲度假时所做的一些事情。
Unit 8 An outing 描述了一次“寻宝”活动。
Unit 9 Around the city 是关于问路及指路。
Module 4 The natural world本模块是关于大自然和人们日常生活之间的关系。
Unit 10 Wind 认识风的各种状态。
Unit 11 Water 介绍了水的各种用途。
Unit 12 Fire 介绍了一些基本的防火知识。
第一单元复习词组Jump into the lake fly a plane cook nice food(be)afraid of flying help people drive a taxi（be）good at...句型用What do you want to be ?询问对方将来想从事的职业。
用I want to be ...及I want to （do）...介绍自己未来想从事的职业及理由。
难点1)当句子主语为第三人称单数时，动词要做适当的变化。
2)want to do 与want to be 的正确用法。
五年级上册英语教案-Module 3 Unit 2 Let's go shopping Period 4牛津(绿色上教版)
Period Four
Teaching contents: Play a game
Teaching Aims:
1.知识目标：What’s she buying? Mrs Wang’s buying some bre ad.
repeat.
3.Give the students two minutes to try to
remember the th ings that Mrs Wang is
buying.
4. Ask and answer
Consolidation
1.Divide the students into groups of four.
Teaching procedure:
教学步骤
方法与手段
Warming-up
1.Sing a song
2.Say some rymes.
Revision
1.review some toys,food,fruits,
2.What are you doing?
What’ s she/he doing?
What am I doing?
2.能力目标：培养学生的交际能力和口头表达能力。
3.情感目标：培养学生讲礼仪的习惯
Difficult and key points:What’s she buying? Mrs Wang’s buy ing some bread.
Teaching aids:objects,pictures,tape.
Put their food on the group’s desk to play shop.
2.If we buy the food we must say: please ,
(沪教牛津版)五年级英语上册教案Module3Unit2(1)
沪教牛津版五年级上册英语Module 3 Places and activitiesUnit 2 Let's go shopping!第一教时（1st Period）一、主要新授内容（MAIN NEW CONTENTS）Look and learn: ninety, eighty, fifty, sixty, seventy, note, moneyHow much money have you got? I’ve got… Yuan(dollars, pounds).二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1．学生能运用一百以内的数字表达物品的价格。
2．学生能够运用How much money have you got? I’ve got… Yuan(dollars, pounds).进行提问并做出正确的回答；3．学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型；4．学生能够了解并表达不同国家的货币。
三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）借助媒体，通过媒体儿歌或角色扮演、师生间的交流，创设真实的情境，让学生能快速的进入学习状态，也为后面新知的引出打下伏笔。
Activity 1 Asking and answering.1．教学辅助（Aids）1）电脑录像（5A-M3－U2-P1-1）2）屏幕Activity 2 Role playing.1．教学辅助（Aids）1）电脑录像（5A-M3－U2-P1-2）2）屏幕3）图片（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1．新知识的引入（PRESETATION）学生通过观看含有新授对话的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity 1 Watching the video1．教学辅助（Aids）录像（5A-M3－U2-P1-3）2．活动过程（Process）Activity 2 Looking at the pictures 1．教学辅助（Aids）1)多媒体（5A-M3－U2-P1-4 ）2)图片2．新知识的操练（PRACTICE ）1） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE ）学生通过模仿、竞赛、儿歌等形式的仿说活动来操练句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
(沪教牛津版)五年级英语上册课件_Module3_Unit2(3)
B: Three notes. A ¥50 note and two ¥20 notes .
A: Then how much money have you got? B: Ninety yuan.
coin
¥ 0.10 one jiao a ¥0.10 coin a one-jiao coin
¥ ¥ ¥
I’ve got much money. I can buy many things.
•Make a dialogue : Let’s go shopping!
Suggestions: 1.Children’s Day is coming./ I am …./… 2.What do you want? 3.I want … 4.How much money have you got? I’ve got….. 5.Let’s…
a one- hundred-yuan note a ¥100 note
a twenty yuan note a ¥20 note
a/ a one hundred yuan note a ¥ 100 note
A ¥1 note is grass green.
A ¥5 note is purple.
a five-yuan note a ¥5 note
a ten-yuan note a ¥10 note
n_t_ o e (notes )
(a piece of paper money)
a twenty-yuan note a ¥20 note
a fifty-yuan note a ¥50 note
(Suggestions: Which notes and which coin has Danny got? How much money has he got at first? How much money does he left finally最后?)
五年级英语上册Module3Unit2Let’sgoshopping教案沪教牛津版(版)
Unit2Let'sgoshopping!nd一、主要新授内容（MAINNEWCONTENTS）Sayandact:case,pencilcase,tooIwant⋯This/Thatone ’s⋯二、学目（LEARNINGOBJECTIVES）1.学生能用英表述一些物件，如case,pencilcase；2.学生能学会物，价钱，并能依据自己的意向挑物件Iwa nt⋯学生能将Which⋯的句型运用到中行提并做出正确的回答。
4. 学生能掌握用不定取代代名的表达方式。
This/Thatone ’s⋯三、活介（ACTIVITIES）（一）任先期准（PRE-TASKPREPARATION）借助媒体，学生在游，生互、生生互的言沟通中行身活，通沟通，真的境，后边新知的引出打下伏笔。
Activity1 Watchingthevideo1．教课助（Aids）1）像（5A-M3－U2-P2-1）2）屏幕3）片2．活程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Video 教在屏幕上播放前通真情形，合的配套多媒体。
算式学生听上的感知，新授内容打下伏笔。
2 Listenandsay: 教课生听不一样合学生在算中行身的算式，学生行算。
活，学生赶快入到学的状。
Activity2Aguessinggame.活程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Askandanswer 教课生两两行答通答，稳固复以授，认识同学所需要的物句型，后边的新知引品出打下伏笔。
Whatdoyouwantfor ⋯?1Iwant⋯2Freetalk学生出自己想要准的通学生的描绘，即复西，并加以原由的明。
如：旧知，又入新授知Mybirthdayiscoming.I做准。
wantanewschoolbag.Myumbrellaisbroken.Iwantanewumbrella.（二）任施程（WHILE-TASKPROCEDURE）1．新知的引入（PRESETATION）学生通看含有新授的和的像，所要学的知行听上的感知。
牛津英语 沪教版 五年级上册 module3Unit2
※ how much
how much money+ have y Nhomakorabeau got？
" 你有多少钱?"
-- I've got ...
How much is it? / how much is that（this)+可数名词单数
“ How much" 用来询问价格
-- It's ....
•
how many 对可数名词复数提问
There are fourty-four students in our class.
e.g. How many students are there in our class?
--How much money have you got?
--I've got ...
针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many+名词复数+are there+（哪里）?
--There is /are ...
Unit 2
Let's go shopping!
go shopping
去购物
money
单 词 记 忆 大 比 拼
六十
七十
4
八十 5 九十6
3 五十 2
How much money have you got?
I have got eighty yuan. How much money have
you got?
I've got sixty yuan.
对数量提问
•
how much 对不可数名词提问
e.g. How much money have you got?
五年级上册英语教案Module 3 Unit 2 Daming took a photo of his father外研社(三起)
4.Listen and underline the letters that make the sound. Then say the words.
学生听录音，划出发音的字母。然后大声说一说。
5. Check the answers
学生核对答案。
6.Learn a song. First,listen to the lyrics and try to repeat.
学生看图片中的照片并猜一猜是谁拍的那些照片。观看视频并找出问题的答案。
2.Follow the tape and read sentence by sentence.
学生听录音，逐句跟读课文。
1.Hello, boys and girls. Welcome back to our class. Here’re two photos in the picture below. Please take a look and guess: Who took these photos?Let’s watch the video and find out.
练习陈述过去发生的事。Biblioteka 小组活动练习陈述过去发生的事。
能在实际情境中运用所学的句型。调查一下同学们的旅行。
作业布置
今天我们学习了如何谈论周末生活，大家都学会了吗？课后就让我们用学过的句子跟家人讨论一下吧！
课堂内容小结
进步标志
1.能够听懂、会说、并初步运用词汇:of, wall, arrive, for, mountain, with, plant
四个同学一个小组，其中三位同学分别从盒子里选出一个词汇，第四名同学试着造一个句子。
3. Make a survey of trips.
牛津上海版小学英语五年级上册全册教案
牛津上海版小学英语五年级上册全册教案目录Module1 Getting to know you《Unit1 My birthday》 (2)Module1 Getting to know you《Unit2 My way to school》 (8)Module1 Getting to know you《Unit3 My future》 (13)Module2 Me, my family and friends《Unit1 Grandparents》 (17)Module2 Me, my family and friends《Unit2 Friends》 (21)Module2 Me, my family and friends《Unit3 Moving home》 (27)Module3 Places and activities《Unit1 Around the city》 (31)Module3 Places and activities《Unit2 Buying new clothes》 (35)Module3 Places and activities《Unit3 Seeing the doctor》 (38)Module4 The natural world《Unit1 Water》 (44)Module4 The natural world《Unit2 Wind》 (49)Module4 The natural world《Unit3 Fire》 (54)Project1《A birthday party》 (59)Project2《My new home》 (63)Module1 Getting to know you《Unit1 My birthday》1教学目标1.知识目标:a. 能听、说、读、写:January, February, March, April, May, J une, July, August, September, October, November, December.b. 能熟练运用句型:When's your birthday? My birthday is i n...2.能力目标:利用现代信息技术,培养学生自主学习的能力和利用信息技掌握新知识的能力;发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。
牛津上海版小学英语五年级上册(英语单词表)
牛津上海版小学英语五年级上册（英语单词表，带发音）Module 4 Unit 1Module 1 Unit 1first英音 [f ɜːst]美音 [f ɜːrst]num. 第一 n. 第一；开始；冠军 adj. 第一的；基本的；最早的 adv. 第一；首先；优…first英音 [f ɜːst]美音 [f ɜːrst]num. 第一 n. 第一；开始；冠军 adj. 第一的；基本的；最早的 adv. 第一；首先；优…next英音 [nekst]美音 [nekst]adv. 然后；下次；其次 adj. 下一个的；其次的；贴近的 n. 下一个 prep. 靠近；居于…之后then英音 [ðen]美音 [ðen]conj. 然后，当时 n. 那时 adv. 然后；那么；于是；当时；此外finally英音 [ˈfa ɪn əli]美音 [ˈfa ɪn əli]adv. 最后；终于；决定性地tea英音 [ti ː]美音 [ti ː]n. 茶叶；茶树；茶点 vt. 给…沏茶 vi. 喝茶；进茶点boil英音 [b ɔɪl]美音 [b ɔɪl]n. 沸腾，煮沸；疖子 vt. 煮沸，烧开；使…激动；使…蒸发 vi. 煮沸，沸腾；激动，激昂pour英音 [p ɔː(r)]美音 [p ɔːr]n. 倾泻；流出；骤雨 vt. 灌，注；倒；倾泻；倾吐 vi. 倾泻；涌流；斟茶drink英音 [dr ɪŋk]美音 [dr ɪŋk]n. 酒，饮料；喝酒 vt. 喝，饮；吸收；举杯庆贺 vi. 喝酒；饮水；干杯second英音 [ˈsek ənd]美音 [ˈsek ənd; s ɪˈkɑːnd]num. 第二 n. 秒；第二名；瞬间；二等品 adj.第二的；次要的；附加的 vt. 支持 adv. 第二…third英音 [θɜːd]美音 [θɜːrd]num. 第三；三分之一 adj. 第三的；三分之一的fourth英音 [f ɔːθ]num. 第四 n. 第四，月的第四日；四分之一adj. 第四的，第四个的；四分之一的Module 1 Unit 2美音 [f ɔːrθ]fifth英音 [f ɪfθ]美音 [f ɪfθ]num. 第五 n. 第五；五分之一 adj. 第五的；五分之一的sixth英音 [s ɪksθ]美音 [s ɪksθ]n. 月的第六日，（与the连用的）第六个；六分之一 adj. （与 the 连用）第六的，第六个…party英音 [ˈpɑːti]美音 [ˈpɑːrti]n. 政党，党派；聚会，派对；当事人 [复数parties] vi. 参加社交聚会 [ 过去式 partied …begin英音 [b ɪˈɡɪn]美音 [b ɪˈɡɪn]vi. 开始；首先 vt. 开始bring英音 [br ɪŋ]美音 [br ɪŋ]vt. 带来；促使；引起；使某人处于某种情况或境地wear英音 [we ə(r)]美音 [wer]n. 衣物；磨损；耐久性 v. 穿着；用旧；耗损；面露favourite英音 [ˈfe ɪv ər ɪt]美音 [ˈfe ɪv ər ɪt]n. 特别喜爱的人（或物） adj. 特别受喜爱的taxi英音 [ˈtæksi]美音 [ˈtæksi]n. 出租汽车 vt. 使滑行；用出租车送 vi. 乘出租车；滑行underground英音 [ˌʌnd əˈɡra ʊnd]美音 [ˌʌnd ər ˈɡra ʊnd]n. 地下；地铁；地道；地下组织；秘密活动；先锋派团体 adj. 地下的；秘密的；先锋派的…zebra英音 [ˈzebr ə]美音 [ˈzi ːbr ə]n. [脊椎] 斑马 adj. 有斑纹的crossing英音 [ˈkr ɒs ɪŋ]美音 [ˈkr ɔːs ɪŋ]n. 十字路口；杂交；横渡；横道 v. 横越（cross的现在分词）traffic英音 [ˈtræf ɪk]美音 [ˈtræf ɪk]n. 交通；运输；贸易；[通信] 通信量 vt. 用…作交换；在…通行 vi. 交易，买卖light英音 [la ɪt]美音 [la ɪt]n. 光；光线；灯；打火机；领悟；浅色；天窗adj. 轻的；浅色的；明亮的；轻松的；容易…Module 1 Unit 3lights 英音 [la ɪts]美音 [la ɪts]n. 灯光（light的复数）；（供食用的）家畜的肺脏 v. 点亮（light的三单形式）pavement 英音 [ˈpe ɪvm ənt]美音 [ˈpe ɪvm ənt]n. 人行道 路面live 英音 [l ɪv; la ɪv]美音 [l ɪv; la ɪv]adj. 活的；生动的；实况转播的；精力充沛的vt. 经历；度过 vi. 活；居住；生存leave 英音 [li ːv]美音 [li ːv]vt. 离开；留下；遗忘；委托 vi. 离开，出发；留下 n. 许可，同意；休假by 英音 [ba ɪ]美音 [ba ɪ]prep. 通过；被；依据；经由；在附近；在……之前 adv. 通过；经过；附近；[互联网] 白俄…on foot na. 步行；在进行中；徒步arrive英音 [əˈra ɪv]美音 [əˈra ɪv]vi. 到达；成功；达成；出生arrive at v. 到达；得出cross英音 [kr ɒs]美音 [kr ɔːs]n. 交叉，十字；十字架，十字形物 adj. 交叉的，相反的；乖戾的；生气的 vt. 杂交；渡…worker英音 [ˈw ɜːk ə(r)]美音 [ˈw ɜːrk ər]n. 工人；劳动者；职蚁pilot英音 [ˈpa ɪl ət]美音 [ˈpa ɪl ət]n. 飞行员；领航员 adj. 试点的 v. 驾驶；领航；试用farmer英音 [ˈfɑːm ə(r)]美音 [ˈfɑːrm ər]n. 农夫，农民shop 英音 [ʃɒp]美音 [ʃɑːp]n. 商店；店铺 vt. 购物 vi. 购物；买东西assistant英音 [əˈs ɪst ənt]美音 [əˈs ɪst ənt]n. 助手，助理，助教 adj. 辅助的，助理的；有帮助的fly 英音 [fla ɪ]美音 [fla ɪ]n. 飞行；苍蝇；两翼昆虫 adj. 敏捷的 vi. 飞；驾驶飞机；飘扬 vt. 飞行；飞越；使飘扬Module 2 Unit 1Module 2 Unit 2help 英音 [help]美音 [help]n. 帮助；补救办法；帮忙者；有益的东西 vt.帮助；促进；治疗；补救 vi. 帮助；有用；招…sick 英音 [s ɪk]美音 [s ɪk]adj. 厌恶的；病态的；不舒服；渴望的；恶心的 ；生病的 n. 病人 vt. 使狗去咬；呕吐；追…write an e-mail 无go shopping na. 去买东西play chess英音 [ple ɪ t ʃes]美音 [ple ɪ t ʃes]na. 下象棋once英音 [w ʌns]美音 [w ʌns]adv. 一次；曾经 conj. 一旦 n. 一次，一回twice英音 [twa ɪs]美音 [twa ɪs]adv. 两次；两倍talk英音 [t ɔːk]美音 [t ɔːk]n. 谈话；演讲；空谈 vi. 谈话；说闲话 vt.说；谈话；讨论Internet英音 [ˈɪnt ənet]美音 [ˈɪnt ərnet]n. 因特网the Internet互联网；因特网；网际网路same英音 [se ɪm]美音 [se ɪm]adj. 相同的；同一的；上述的（通常与the连用）；无变化的 adv. 同样地（通常与the连…different英音 [ˈd ɪfr ənt]美音 [ˈd ɪfr ənt]adj. 不同的；个别的，与众不同的both英音 [b əʊθ]美音 [bo ʊθ]conj. 既…且… adj. 两个的；两者的 pron. 双方都；两者都 adv. 并；又；两者皆all英音 [ɔːl]美音 [ɔːl]n. 全部 adj. 全部的 adv. 全然地；越发 pron.全部Module 2 Unit 3Module 3 Unit 1class 英音 [klɑːs]美音 [klæs]n. 阶级；班级；种类；班；等级 adj. 极好的很好的优秀的出色的t 分类把each other pron. 彼此together英音 [t əˈɡeðə(r)]美音 [t əˈɡeðər]adj. 新潮的；情绪稳定的，做事有效率的 adv.一起；同时；相互；连续地；总共north英音 [n ɔːθ]美音 [n ɔːrθ]n. 北，北方 adj. 北方的；朝北的 adv. 在北方，向北方south英音 [sa ʊθ]美音 [sa ʊθ]n. 南方，南边；南部 adj. 南的，南方的 adv.在南方，向南方west英音 [west]美音 [west]n. 西；西方；西部 adj. 西方的；朝西的 adv.在西方；向西方；自西方east英音 [i ːst]美音 [i ːst]n. 东方；东风；东方国家 adj. 东方的；向东的；从东方来的 adv. 向东方，在东方study英音 [ˈst ʌdi]美音 [ˈst ʌdi]n. 学习，研究；课题；书房；学问 vt. 学习；考虑；攻读；细察 vi. 研究；用功a lot ofdet. 许多hotel英音 [h əʊˈtel]美音 [ho ʊˈtel]n. 旅馆，饭店；客栈 vt. 使…在饭店下榻 vi. 进行旅馆式办公bank英音 [bæŋk]美音 [bæŋk]n. 银行；岸；浅滩；储库 vt. 将…存入银行；倾斜转弯 vi. 堆积；倾斜转弯hospital英音 [ˈh ɒsp ɪt(ə)l]美音 [ˈhɑːsp ɪtl]n. 医院bakery英音 [ˈbe ɪk əri]美音 [ˈbe ɪk əri]n. 面包店museum英音 [mju ˈzi ːəm]n. 博物馆Module 3 Unit 2Module 3 Unit 3美音 [mju ˈzi ːəm]cinema英音 [ˈs ɪn əm ə]美音 [ˈs ɪn əm ə]n. 电影；电影院；电影业，电影制作术along英音 [əˈl ɒŋ]美音 [əˈl ɔːŋ]prep. 沿着；顺着 adv. 一起；向前；来到turn英音 [t ɜːn]美音 [t ɜːrn]n. 转弯；变化；(损害或有益于别人的)行为，举动，举止 vi. 转向；转变；转动 vt. 转动，…button英音 [ˈb ʌt(ə)n]美音 [ˈb ʌt(ə)n]n. 按钮；纽扣 vt. 扣住；扣紧；在…上装纽扣vi. 扣住；装有纽扣；扣上纽扣zip英音 [z ɪp]美音 [z ɪp]n. 拉链; 精力，活力; 尖啸声; 一种程序压缩格式 vt. 给予…速度; 用拉链拉上或扣上 vt.& vi…pocket英音 [ˈp ɒk ɪt]美音 [ˈpɑːk ɪt]n. 口袋；钱；容器 adj. 小型的，袖珍的；金钱上的 vt. 隐藏；忍受；将…放入衣袋 vi. 形…need英音 [ni ːd]美音 [ni ːd]n. 需要，要求；缺乏；必要之物 vt. 需要 vi.需要put on英音 [p ʊt ɒn]美音 [p ʊt ɑːn]na. 假话try onna. 试穿；〈非正式〉搞恶作剧(以试探能否被容忍)；〈非正式〉耍花招fever英音 [ˈfi ːv ə(r)]美音 [ˈfi ːv ər]n. 发烧，发热；狂热 vt. 使发烧；使狂热；使患热病 vi. 发烧；狂热；患热病toothache英音 [ˈtu ːθe ɪk]美音 [ˈtu ːθe ɪk]n. [口腔] 牙痛cough 英音 [k ɒf]美音 [k ɔːf]n. 咳嗽，咳嗽声；咳嗽病 vt. 咳出 vi. 咳嗽cold英音 [k əʊld]n. 寒冷；感冒 adj. 寒冷的；冷淡的，不热情的；失去知觉的 adv. 完全地Module 4 Unit 2Module 4 Unit 3美音 [k əʊld]well英音 [wel]美音 [wel]n. 井；源泉 adj. 良好的；健康的；适宜的adv. 很好地；充分地；满意地；适当地 v. 涌…medicine英音 [ˈmedsn; ˈmed ɪsn]美音 [ˈmed ɪsn]n. 药；医学；内科；巫术 vt. 用药物治疗；给…用药gently英音 [ˈd ʒentli]美音 [ˈd ʒentli]adv. 轻轻地；温柔地，温和地strongly英音 [ˈstr ɒŋli]美音 [ˈstr ɔːŋli]adv. 强有力地；坚强地；激烈地；气味浓地slowly英音 [ˈsl əʊli]美音 [ˈslo ʊli]adv. 缓慢地，慢慢地quickly英音 [ˈkw ɪkli]美音 [ˈkw ɪkli]adv. 迅速地；很快地blow英音 [bl əʊ]美音 [blo ʊ]n. 吹；打击；殴打 vt. 风吹 vi. 风吹；喘气happily英音 [ˈhæp ɪli]美音 [ˈhæp ɪli]adv. 快乐地；幸福地；幸运地；恰当地smoke英音 [sm əʊk]美音 [smo ʊk]n. 烟；抽烟；无常的事物 vt. 吸烟；抽 vi. 冒烟，吸烟；抽烟；弥漫start英音 [stɑːt]美音 [stɑːrt]n. 开始；起点 vt. 开始；启动 vi. 出发campfire英音 [ˈkæmpfa ɪə(r)]美音 [ˈkæmpfa ɪər]n. 营火；营火会match英音 [mæt ʃ]美音 [mæt ʃ]vt. 使比赛；使相配；敌得过，比得上；相配；与…竞争 vi. 比赛；匹配；相配，相称；相比…careful英音 [ˈkeəf(ə)l]adj. 仔细的，小心的美音 [ˈkerfl]n. 安全；保险；安全设备；保险装置；安打safety英音 [ˈseɪfti]美音 [ˈseɪfti]。
上海版牛津小学（新教材）英语目录
Unit 2 In the fruit shop
Module 4 Things we do
Unit 3 In the restaurant
Unit 1 Activities
Unit 2 New Year's Day
Module 4 The natural world
Unit 3 Story time
一年级上册
一年级下册
Module 1 Getting to know you
Module 1 Using my five senses
Unit 1 Greetings
Unit 1 Look and see
Unit 2 My classmates
Unit 2 Listen and hear
Unit 3 My face
Module 2 My favourite things Unit 1 Animals Unit 2 Toys Unit 3 Clothes Module 3 Things around us Unit 1 Shapes Unit 2 Colours Unit 3 Seasons Module 4 More things to learn Unit 1 My body Unit 2 Children's Day Unit 3 Story time
Module 3 Places and activities Unit 1 In our school Unit 2 Around my home Unit 3 In the shop
Module 4 The natural world Unit 1 A visit to a far 3 Weather
Unit 3 Drinks I like
牛津上海版(试用本)五年级上册英语Module 3 Unit 2 Buying new clothes【第四课时】教学设计
Oxford English (Shanghai Edition)5A Module 3 Unit 2 Buying new clothesTeaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)5A Module 3 Places and activitiesUnit 2 Buying new clothesMaterials：Oxford English (Shanghai Edition) 5A M3 U2 Buying new clothesTeaching aids: Multi-media, word cards, flash, Work sheet, etc教学设计说明学生情况分析:五（1）班学生的英语基础较好，学生们已经积累了不少的词汇量，绝大多数学生能积极参与学习过程，对游戏、竞赛、对子练习、听说活动、故事表演等尤感兴趣。
故事教学几乎在每一单元都有涉及，生动的图片，有趣的情节或是深刻的寓意都让学生比较感兴趣。
学生一般能对图片进行简单的描述，能在老师地引导下进行合理的猜测、想象，并运用已学词汇和句型进行简单的表达。
学生基本能有序地开展个人，两两和小组等不同单位的教学活动。
在学习本单元之前，学生通过四年多的学习，已经积累了部分与服饰相关的词汇；同时，也学习与掌握了与本单元内容密切相关的内容，比如：购物时的常用句型How much....? 了解他人喜好的句型Which ... do you like?以及询问原因的句型--- Why? ---- Because...等，这些知识储备都为本单元的学习奠定了一定的学习基础。
模块教学任务分析:5A M3的模块主题是Places and activities，围绕Around the city（城市之行）, Buying new clothes （购买新衣）, Seeing the doctor（寻医看病）三个话题展开，均为学生非常熟悉又极具生活性。
五年级英语上册 Module 3Unit 2 Let’s go shopping教案2 沪教牛津版
6.Home work
课
后
随
笔
成功与经验
板
书
设
计
Unit 2 Let’s go shopping
Look and learn
How much money have you got?
I’ve got ____yuan.
A￥10 note is grey.
Teaching aids:notes,cards,tapes
Teaching procedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
1.Sing a song
2.Daily talk
Revision
1.How many____have you got?
2.How much is it? How much are they?
1.Draw some notes
Colour the notes.
What colour is a¥10 note?
What colour is a¥20 note?
What colour is a¥50 note?
What colour is a¥100 note?
2.Count your money.
T: How much money have you got?
S:I’ve got ___ yuan.
S1: How much money have you got?
S2: I’ve got ____yuan.
3.Pair work
Consolidation
1.Play the cassette:listen and repeat.
五年级英语上册Module3Unit2Let’sgoshopping教案1沪教牛津版
It’s in the pencil case. (pencil case)
2.Look at these umbrellas,This one ‘s nice.
Do you like it? Why?(It’s too small)
That one’s big. Do you like it?
3.How much is this pencil case?
How much is that pencil case?
(This one’s too dear. That one’s cheap)
4.point and say:
What dose Danny say?
S: Draw the umbrella.
5. make some dialogues:Examp
A: Can I help you?
B:I want_____.
A:This one’s____
B: It’s too____
A: That one’s _____
B: I like it.
A: How much is it? B: It’s__yuan.
3. Say like Danny
1)a new dress ( long,short)
2)a new aeroplane (dear,cheap)
3)a new pencil case( big,small)
Pair work
4. Draw some pictures:Example
T: I want an umbrella. It’s yellow. It’s too small. It’s 15yuan.
五年级英语上册 Module 3Unit 2 Let’s go shopping教案5 沪教牛津版
Module 3 Places and activitiesUnit 2 Let's go shopping!第五教时（5th Period）一、主要新授内容（MAIN NEW CONTENTS）Revision二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1．学生能表达不同币值的人民币。
2．学生能学会购物，询问价格，并能根据自己的意愿挑选物品。
3．学生能掌握用一般现在时表达自己的意愿。
4．学生能掌握用不定代词替代名词的表达方式。
5．学生能将Which…的句型运用到对话中进行提问并做出正确的回答。
6．联系单词学习单元音: / / / / 和辅音: / / / /，并了解相应的字母组合在单词中的发音规律。
Activity 2 A guessing game.活动过程（Process）Activity 2 （Making dialogues）Activity 3 （Group work ）活动过程（Process）1．教学辅助（Aids）1）配套语法练习册Activity 4 （Exercises ）活动过程（Process）1．教学辅助（Aids）1）配套语法练习册Activity 5 （Exercises ）Activity 2 （Making a shopping list and a short dialogue.）活动过程（Process）1．教学辅助（Aids）纸张2．课后作业（ASSIGNMENT）回家作业是课堂教学的延伸，它也是完成任务阶段的活动，布置适当适量的回家作业，帮助学生复习巩固课堂所学知识，从四年级开始要求读写跟上，有句子的书写和练习的要求，因此除了布置口头作业外，还要增加书面作业的量，但注意不要布置大量的机械抄写和简单的替换练习，可以变换练习的形式，提高兴趣，增强实效。
口头：熟读M3U2书面：编写一段购物的对话。
附件：媒体制作说明：建议使用PowerPoint 或Authware制作5A-M3－U2-P5-1：电脑上呈现儿歌A10 yuan note is grey.A 50 yuan note is green.A 100 yuan note is red.How much money have you got?I’ve got, en…Count your money.5A-M3-U3-P5-2：电脑迅速切换Ninety yuan, fifty yuan, a hundred yuan，不同的单词图片和the small grey one, the big purple one, the long one…具有特征的物品图片。
牛津版小学五年级英语上学期Unit3第二课时
The boy can make a model plane
make a puppet make a model car make a doll make a kite
Chant
A: What can you do? What can you do? B: I can make , make a kite. B: What can you do? What can you do? C: I can make, make a model plane. C: What can you do? What can you do? D: I can make, I can make a cake.
run 跑／跑步
Hello, I’m Tom. I can run. (run run run) Tom can run. Can the dog run? Yes, it This is Mr. Li. 1. He can drive a car. (drive drive drive) He can’t swim. 2. Can Mr. Li drive a car? Yes, he can. Can he swim? No, he can’t.
3. I can dance, but I can’t sing.
看图填入所缺的单词：
1. The
man is Tom’s father. He candance _______. but he can’t sing ______ . 2. Look at Tom. He ______ can’t dance,
dance 跳舞
The girl and the boy can dance. (dance dance dance) 1. Can the boy and the girl dance ? Yes, they can.
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牛津小学英语五年级上Module3Unit2 Let’s go shopping 说课稿
一、说教材
（一）教材简析
牛津小学英语这套教材从视听入手，注重学生语言能力的训练，内容贴近生活和学习实际，灵活性强。
本课时我教学的是五年级上Module3 Unit2 Let’s go shopping第一课时，本课有两部分内容，其中第一部分是Listen and say ，第二部分是Point and say，主要是为了巩固本节课的重点句式而设计的。
（二）说本课时主要内容：掌握重点句型This/That one is too ...This/That one is ... 及单词 pencil case。
（三）说教学目标：
1、知识目标：学习重点句型This/That one is too ... This/That one is ... 及单词 pencil case 。
2、能力目标：通过一系列任务活动，培养学生主动思维、自主探究、交流合作的学习能力。
3、情感目标：结合实际生活，创设真实的情境，教育学生要关心同学，热爱生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的团队精神。
（四）说教学重难点：
教学重点：学习重点句型This/That one is too ... This/That one is ... 及单词 pencil case 。
教学难点:如何能让学生在真实得情境中自如的运用This/That one is too ... This/That one is ... 这些句型。
二、说教学方法和手段：
1．情景教学法：创设一些真实或仿真语境，让学生体验语言的真实，自然及语言的交际功能。
通过“Let’s go shopping”既而出现了一个商店，带领学生买东西，并引出“I want a…”。
2.交际操练法：通过轻松自然的相互交谈，培养学生用英语思维的能力，实现交际的真正意义。
课堂伊始，进入daily talk: “How are you today?” “How do
you go to school?”等。
到新课环节,句型的操练，都紧紧追寻培养学生学习英语说的目的。
三、说学法
我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：
1．养成听的习惯。
学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。
2．及时巩固，反复记忆。
凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。
对前面已学过的知识，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。
3．积极操练，重在口头。
在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。
课后和其他同学及时进行英语交流。
四、说课堂设计
Step1 Warming
上课一开始，我和学生们用简单的日常用语互相问好。
接着我向学生询问How do you go to school? 学生们自由回答I go to school by ...
设计意图:此活动既复习了上节课学过的重点内容，又让学生感到亲切，拉近了师生间的距离，使学生以一种轻松愉快的心情步入课堂。
Step2 Presentation
1、利用实物学习新知。
T： Now ,let's guess a raddle.
我利用谜语“衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱”引出两个苹果（一大一小），利用实物对比，通过一系列的提问Which one do you like? Why do you like this one? Why don't you like that one? 引出新句型This/That one is too ... This/That one is ... （并板书）让学生在语境中感知one和too的意思，然后通过多次提问的方式来熟练此句型。
学生回答教师的问题I like that one . 引导学生答出This one is big/small. That one is too small/big.
设计意图:在这一环节中，我从孩子们喜欢的谜语入手，利用实物对比，通过一系列的提问，一步一步的将学生引入知识的海洋，既激发了学生的兴趣，又使他们很容易理解。
2、创设情境，再现句型。
T：Ben is our good friend, I want to buy a present for him, Do you want ?
Ss：Yes.
T：Ok, Let's go shopping. (板书课题并领读)
Let's go to the supermarket. (出示超市图) There are a lot of things. What do you want?
S1：I want a ... (教师板书)
引导学生答出I want a new ...（师生进行对话练习。
）
T：刚才同学们都为Ben准备了礼物，想知道Miss Jiao为Ben准备什么礼物吗？
(出示图片，让学生猜是什么礼物。
)（文具盒）
（教授pencil case.）
设计意图:在这一环节中，我创设情境，多次利用猜一猜的游戏，激起学生极大的热情和挑战，让学生在真实的语言环境中感知语言和习得语言，这正是我们英语课堂不可缺少的一部分。
Step3 Text
T：刚才我们大家都为Ben 准备了礼物，那么Ben的好朋友Kitty和Alice 会为他准备什么礼物呢？Now ，Let's look.(播放课文。
)
学生看课文，初步感知故事内容。
接着逐句的学习, 学生跟读。
讨论Kitty和Alice 为Ben 准备了什么礼物。
设计意图:对于学生来说，单纯的听录音学课文是很枯燥的，在这一环节中，我利用孩子们喜欢的动画片和一幅幅生动的图片来帮助学生学习课文，既激发了学生的兴趣，又能达到很好的教学效果。
Step4 Practice
1、小组合作，操练句型。
出示玩具和文具课件，四个学生一组，让学生在小组内利用黑板上的句型进行操练。
2、利用游戏，展示成果。
Hello, boys and girls. It’s tim e for play a game. 请大家看清楚游戏规则：将我们班同学分四组，听我的口令，我说“begin”，各组要快速的拍手为你们组抢得表演对话的机会，获胜组每人得到小贴画一张。
设计意图:游戏是孩子们的最爱。
在这一环节中，我和大家来做游戏，激起学生极大的热情，让学生在玩中学、在学中玩。
五、说板书设计
重点词和句是本节课要板书的内容。
Let’s go shopping
I want a new... pencil 铅笔盒
This one’s too...
That one’s...。