补习班登记表

培训学校入学登记表

家庭主要经济来源：父母工作收入/其他
家庭教育方式及氛围
家庭教育方式
民主型/权威型/放任型/其他
家庭氛围
和谐融洽/偶尔有矛盾/经常有矛盾
家长对孩子学习的态度
非常重视/比较重视/不太重视
03
学生个人情况
兴趣爱好及特长
兴趣爱好
阅读、绘画、音乐、运动等
特长
舞蹈、乐器、书法、编程等
学习习惯及方法
学习计划
建议学校提高服务质量，包括餐饮、住宿、医疗等方面的服务，确保孩子能够在学校得到全面的照顾。
丰富课外活动
希望学校能够组织丰富多彩的课外活动，让孩子在课余时间得到充分的发展和锻炼。
感谢您的观看
THANKS
01
02
情绪状态
情绪稳定，能够积极应对学习和生活中的挑战和压力
03
04
自信心
对自己有信心，能够积极面对困难和挑战，勇于尝试新事物
04
学生在校表现
学习成绩及获奖情况
学习成绩
学生自入学以来的学习成绩，包括各科目的成绩、平均成绩、在班级和年级的排名等。
获奖情况
学生在校期间获得的各种奖项和荣誉，如学术竞赛、文艺比赛、体育比赛等方面的奖项，以及获得的荣誉称号等。
培训学校入学登记表
目录
• 登记表基本信息 • 学生家庭情况 • 学生个人情况 • 学生在校表现 • 家长意见与建议
01
登记表基本信息
学生姓名、性别、年龄
01
02
03
学生姓名
在此栏填写学生的全名，确保姓名的准确性和完整性。
性别
标明学生的性别，通常为 “男”或“女”。
年龄
填写学生的实足年龄，按照周岁计算。

教培机构学生情况登记表模板含学生手册

学生情况登记表学生手册（家长学生必读）1.在上课期间，遵守课堂纪律。

不准讲话，不准随便走动，保持课堂安静。

如果损坏学校板凳，门窗等公共财物，照价赔偿。

2.课间休息是，同学注意人身安全。

不准发生口角，不准打架斗殴。

如果违反这项规定，责任方将负全责。

3.学生上课不得迟到、早退、旷课（如有发生课时费按正常上课计算）。

有事或生病，家长需提前二十四小时向学校请假。

精品班学生原则上允许请假，请假与旷课内容请课后请教老师。

4.精品班开课四次课内若对上课教师不满意可申请调班或退费，四次课后不来上课该课时不得转入下期也不在办理退费。

5.学生在上课期间须注意贵重物品谨慎保管（如：钱财，电话，自行车等）。

自行车，电瓶车一律停在学校指定并付费的地方，如有遗失自行负责。

6.学生要尊敬师长，如有对老师不满意的，可向学校办公室反映情况，学校及时处理，学生不得擅自对老师进行批评和顶撞。

7.到校免费辅导的学生，需遵守辅导老师的安排，不得大声喧哗，不得影响其他同学复习。

如果违反这一条今后不再享受免费辅导。

8.不准乱用灭火器，发现一次罚款20元。

9.学校要求补课期间服从管理，努力提高自身的学习成绩，上课期间不得擅自出校门。

10.学生自行负责到校前及放学后自身的安全工作，思齐教育不负有学生从家到校这段路程及时间的安全负责。

11.如您的联系方式改变，请您将新的联系方式告知教务处。

12.本规定第一次签字，以后报名均有效。

家长签字：学生签字：20＿年＿月＿日。

辅导学生记录表

转化措施
1、走近学生生活，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让她体会到老师对他的期望和关心，应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。
转化措施
1、找合适的机会谈心，走近陈俊生，发现其闪光点，促其上进
2、通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；在帮助他扫清课文文字障碍后，消除其害怕朗读课文的心理，再由喜爱朗读课文调动起他主动阅读课外书籍的兴趣，这些首先落脚于学困生对重点知识点的掌握之上。突破了“点”的攻坚任务，才能推及“面”的扩张。
4、对她不足之处进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，给她提供参考，增强她的学习兴趣。
转化措施
1、走近学生生活，发现其闪光点，鼓励其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。

培训班报名登记表

THANKS
感谢观看
实践操作技能
课程三
案例分析与应用
课程四
团队协作与沟通
培训目标及成果
目标一
掌握相关领域的基础理论知识
目标三
能够运用所学知识分析并解决实际问题
目标二
具备实践操作技能，能够独立完成相关任务
成果
获得结业证书，证明已掌握培训内容
培训时间与地点
时间
共计五天，每天六小时
地点
公司会议室或线上视频会议
03
其他特殊要求
对人工智能、机器学习等领域有浓厚的兴趣和热情，愿意投入时间和精力学习和实践。
VS
具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与讨论和交流，分享自己的经验和知识。
04
报名流程与注意事项
报名方式及截止日期
报名方式
可通过线上平台或前往指定地点进行线下报名。
截止日期
报名截止日期为开课前一周，逾期将无法报名参加。
尊重教师和同学
学员应尊重教师和同学的权益，不进行人身攻击或恶意言论。
学员服务与支持
提供学习资料
培训机构应为学员提供必要的学习资料，如课件、教材等。
解答学员问题
教师应在课堂上或课后及时解答学员提出的问题，确保学员能够理解并掌握所学知识。
关注学员进度
培训机构应定期关注学员的学习进度，并提供必要的辅导和支持。
投诉处理机制
设立投诉渠道
培训机构应设立专门的投诉渠道，方便学员进行投诉和建议。
及时响应投诉
培训机构应在收到投诉后尽快进行核实和处理，并将处理结果及时告知学员。
改进服务质量
针对学员的投诉和建议，培训机构应积极改进服务质量，提高培训效果。

辅导班学生基本情况登记表完整

辅导班学生基本情况登记表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
学生基本情况登记表 ______ 学校______ 年级______ 班级
课程一：冲刺班（面向初三、小学六年级处于关键期的学生）
课程二：课后辅导班（具体时间可视学生具体情况和需要而定，可延长至额外加课）
课程三：名师一对一
课程四：寒、暑假班（数学、英语、物理、化学、生物，报三门送一门）
【邦德学吧】作业登记表
姓名年级
到校时间值班主管
语文（1）
（2）
（3）
责任教师
签名确认：
数学（1）
（2）
（3）
责任教师
签名确认：
英语（1）
（2）
（3）
责任教师
签名确认：
其他（1）
（2）
教师签名：
离校时间（学生填写）到家时间（家长填
写）
完成作业时间是否独立完成？□是□否用时能否做到检查？□能□否
学生表现作业完成情况学生表现评价：优秀良好一般改进老师有话说：。

舞蹈机构日常培训计划表

舞蹈机构日常培训计划表培训时间：每周一至周五，每天上午9:00-12:00，下午1:00-5:00培训对象：舞蹈机构老师及学生培训内容：上午9:00-9:30 晨间集训晨间集训是为了拉伸身体、放松筋骨，提高学员和老师上课状态的集中。

每天都会由专业的健身教练带领学员和老师进行晨间训练，包括瑜伽、拉伸训练等。

上午9:30-10:30 舞蹈理论课舞蹈理论课是为了让学员和老师了解舞蹈的历史、发展、风格、表达方式等方面的知识。

内容包括舞蹈史、舞蹈理论、舞蹈表演技巧、舞蹈编排等方面的知识，让学员们对于舞蹈有更深入的了解。

上午10:30-11:30 舞蹈技术课舞蹈技术课包括基础训练和技巧提高两部分。

基础训练主要包括身体训练、柔韧度训练、平衡训练等，让学员和老师掌握基本的舞蹈技巧。

技巧提高课程主要包括跳跃、转体、柔韧度提高、节奏感培养等方面的训练。

上午11:30-12:00 创意编排课创意编排课程是为了培养学员和老师的创造力和编排能力。

在这门课程中，老师们会分享舞蹈编排的经验和技巧，让学员们有机会自己动手编排舞蹈作品，并进行展示和讨论。

下午1:00-2:00 舞蹈风格课舞蹈风格课程是为了让学员和老师了解不同的舞蹈风格，包括古典舞、现代舞、民间舞、拉丁舞等。

通过这门课程，学员们可以更广泛地了解不同的舞蹈风格，增加自己的舞蹈知识面。

下午2:00-3:00 舞蹈表演课舞蹈表演课程是为了提高学员和老师的舞台表现能力。

在这门课程中，学员们将有机会进行舞蹈表演的训练和排练，让他们在舞台上展现自己最好的一面。

下午3:00-4:00 舞蹈排练课舞蹈排练课程是为了让学员和老师有更多的机会进行舞蹈作品的排练和表演。

在这门课程中，学员和老师们将分组排演不同的舞蹈作品，并进行表演训练。

下午4:00-5:00 个人训练个人训练时间是为了让学员和老师有更多的时间进行个人的技术和表演能力的练习。

在这段时间里，学员和老师们可以进行个人技术的提高、表演能力的训练，也可以进行舞蹈作品的排演。

教育培训学校计划表

教育培训学校计划表一、培训内容1. 课程设置(1) 培训内容：基础知识、专业技能、实操能力；(2) 学习方式：讲座、案例分析、小组讨论、实践操作；(3) 培训形式：线上课程、线下课程、实习实训。

2. 培训对象(1) 学生群体：高中生、大学生、职场人士；(2) 培训对象：师资力量提升、职业技能培训、职业发展规划。

3. 培训范围(1) 专业领域：教育、医疗、金融、信息技术、餐饮、旅游等；(2) 工种类型：教师、医生、金融从业人员、程序员、服务员、导游等。

4. 培训时间(1) 时间安排：工作日、周末、暑期、寒假；(2) 培训周期：短期培训、长期培训、定制培训。

5. 培训特色(1) 制度规范：课程设置、评估标准、证书颁发；(2) 实训环境：实验室、实训基地、模拟场景。

二、师资力量1. 师资来源(1) 校内师资：专业教师、实践导师、校友企业家；(2) 校外师资：企业员工、行业专家、政府官员。

2. 师资培训(1) 师资培训：教学方法、课程设计、案例讨论；(2) 师资考核：师资资格认证、课堂表现评估、学员反馈考核。

3. 师资配置(1) 学科结构：学科齐全、互补性强；(2) 职业资历：丰富经验、资格证书、科研能力。

三、教学管理1. 教学规划(1) 教学计划：每学期教学计划、每周教学进度；(2) 课程设计：理论学习、实践操作、案例分析。

2. 学员管理(1) 招生宣传：网络宣传、校园宣传、合作招生；(2) 学员档案：学习成绩、出勤情况、学习表现。

3. 教学质量(1) 评估标准：考试评估、实训评估、综合评价；(2) 教学资源：教材选用、实验设备、信息技术。

四、实习实训1. 实习安排(1) 实习机会：企业实习、校内实训、海外实践；(2) 实习计划：实习时间、实习任务、实习报告。

2. 实训模式(1) 实训形式：模拟操作、场景演练、真实案例；(2) 实训环境：实验室设备、实训场地、实践基地。

3. 实训效果(1) 实训评估：师生评价、企业反馈、学员总结；(2) 实训管理：安全保障、项目跟踪、实习证明。

培训机构规章制度表格范本

培训机构规章制度表格范本第一章总则第一条为了规范培训机构的管理，维护教育教学秩序，加强学员管理，保障教育教学质量，根据相关法律法规，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本培训机构所有员工和学员，任何人员不得违反本规章制度。

第三条本培训机构严格遵守法律法规，保护员工和学员的合法权益，重视教育教学的质量和效果。

第四条本培训机构设立纪律委员会，负责监督执行本规章制度。

第二章学员管理第一条学员入学前需提交真实的个人信息，包括身份证明材料及学历证明等。

第二条学员需遵守培训计划和课程安排，按时参加教育教学活动，不得擅自旷课。

第三条学员需尊重师长、师姐师兄及其他同学，不得进行欺凌、侮辱等行为。

第四条学员需爱护学校设施和财物，不得损坏学校公共设施。

第五条学员需服从学校管理，接受教育教学安排，不得违反学校规章制度。

第六条学员有权提出意见和建议，但需合理表达，不得损害学校声誉。

第七条学员违反纪律规定将受到相应处罚，严重者将被开除。

第三章员工管理第一条员工需持有相关资质证书，按照学校安排参与教学及管理工作。

第二条员工需遵守学校相关规定，严格履行教育教学任务，保障教学质量。

第三条员工需积极配合学校管理工作，尊重同事，团结协作，共同完成学校任务。

第四条员工需严格保密学校机密信息，不得泄露学校及学员相关信息。

第五条员工需继续提升教育教学水平，参加相关培训和学习，不断提高专业能力。

第六条员工如有违规行为，学校将按照规定进行处理，严重者将被开除。

第四章教务管理第一条学校设立教务部门，负责学校教学工作的组织协调和管理。

第二条教务部门负责制定学校教学计划，并安排教学任务。

第三条教师需按照教学计划进行教学，不得擅自更改课程内容。

第四条学校教学设备设施的维护、保养工作由教务部门负责。

第五条学校教学质量评估由教务部门负责组织，评估结果将作为学校教学质量的重要参考。

第六条学校教学活动的安排由教务部门统一协调，确保教学进度和教学质量。

第五章奖惩制度第一条学校设立奖励制度，对在教学、管理等方面表现突出的员工和学员给予奖励。

语文培训机构辅导计划表

语文培训机构辅导计划表第一部分：学员基本情况分析学员基本情况姓名：XXX性别：男年龄：12岁学校：XXX小学年级：六年级学科：语文辅导目的：提高自主阅读能力，提高写作水平，准备升入初中学员现状1.阅读能力：基本能够阅读小学6年级水平的课文和故事书，但对于实践性的阅读和理解、分析不够深入2.写作水平：能够完成书面作文，但结构不够严谨，语言表达能力不够流畅3.学习态度和习惯：在家长的督促下能够完成作业，但对于自主学习缺乏积极性，学习兴趣不高第二部分：辅导目标及计划辅导目标1.提高自主阅读能力：通过培养学员的阅读兴趣，提高他的阅读能力，扩大阅读面，锤炼文学素养，增强自信与自授力；2.提高写作水平：通过引导学员多读优秀作品，掌握写作技巧，提高写作能力，形成良好的写作习惯3.准备升入初中：通过过渡性教育，使学员逐渐适应初中学习的节奏辅导计划一、阅读能力提高计划1.每周辅导2次，每次60分钟，师生对话式教学2.选取适合学员阅读能力的语文课外书，如《阿迪尔的故事》《鲁滨逊漂流记》《小王子》等，引导学员进行阅读3.辅导老师组织学员进行小组讨论，分享阅读感悟，提高学员对文学作品的理解和感悟能力4.引导学员进行课外阅读笔记，拓展知识面，扩大阅读面5.辅导老师每周布置一篇与所读书目相关的作文，鼓励学员进行写作练习6.以课外阅读为契机，引导学员在不同书目的阅读中提升自己的综合素养，形成扎实的阅读基础二、写作水平提高计划1.每周辅导2次，每次60分钟，师生对话式教学2.辅导老师根据学员的写作水平，对其进行适当的写作引导和指导，提供范文展示，培养学员的写作兴趣3.针对学员写作表达不流畅的问题，进行有针对性的语言表达训练，提高写作水平4.鼓励学员进行课外读书笔记、读后感写作，形成良好的写作习惯5.辅导老师定期为学员布置写作任务，引导学员进行书面写作练习6.引导学员进行同学互评、老师点评，形成写作反馈机制，及时纠正错误，提高写作质量三、学习态度培养计划1.每周辅导1次，每次60分钟，师生对话式教学2.辅导老师通过引导学员自主思考、探究，提高学员学习主动性和自学能力3.根据学员的学习兴趣和特长，引导学员开展兴趣小组活动4.老师根据学员学习情况，定期与家长沟通，形成学校-老师-家长“齐抓共管”的教育合力5.鼓励学员参加和班级同学一起的学习活动，提高学员学习的主动性和合作能力6.引导学员适量参加有益的文化和体育活动，提高学员身心健康水平第三部分：辅导效果评估评估方法1.学员在辅导期间的学习情况和作品成果；2.学员的期末考试成绩；3.学员在日常学习中表现的积极性和主动性；4.学员在学习态度和习惯方面是否有所改善；评估周期1.每月对学员学习情况进行一次综合评估；2.每学期对学员的学习成果进行一次总结；3.辅导结束后对学员辅导期间的整体学习情况进行综合评价；评估内容1.学员的阅读能力提高情况；2.学员写作水平提高情况；3.学员学习态度和习惯改善情况；4.学员对辅导内容和方法的反馈情况；第四部分：辅导服务保障保障服务1.辅导班老师具有丰富的教学经验和专业的语文教育背景，能够对学员进行科学合理的教学指导2.为学员提供一对一的学习规划制定和评估服务，根据学员的实际需求进行个性化的辅导服务，让每一位学员都能够得到有效的提高3.老师将定期与学员的家长进行沟通，及时反馈学员的学习情况，并根据学员的实际情况进行辅导调整4.为学员提供阅读和写作相关的学习资料，并组织学员进行课外文学作品的阅读，为学员提供学科综合辅导5.为学员提供多样化的学习活动，如朗诵比赛、写作比赛等，激发学员学习兴趣，增强学员学习积极性总结与展望通过本次语文培训机构的辅导计划，相信学员的阅读能力和写作水平能够得到显著提高，学员的学习态度和习惯也将得到有效的改善。

辅导学生记录表

四、加强与家长的沟通与联系,明确要求,让家长明确责任，多关心辅导孩子,让孩子健康成长。
五、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动,让他感受来自班级的同学的关心和爱护.
辅导学生记录表
学生情况
班级
九（1)班
姓名
性别
男
年龄
15
学困生基本情分析
情况分析
该同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧,书写速度快，但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动,成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往
辅导学生记录表
学生情况
班级
姓名
性别
年龄
学困生基本情分析
情况分析
尊敬老师，团结同学,热爱劳动,乐于为班集体做事，爱好唱歌，声音条件不错，是一名“小歌手”.但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业.正是由于学习习惯不好，学习欠自觉,所以基础知识掌握不扎实,生字掌握不过关，学习成绩不理想。
转化措施
在掌握计算法则和公式的过程中，尽量引导学困生动手、动脑，通过自己实践、观察，主动地去探索，这样获得知识,理解才更深刻，不仅记得牢，而且能运用自如。
5、重视错例分析,做到对症下药
在平时辅导学生的过程中，我感到学生初次练习时产生的错误,在老师的正确引导下，比较容易纠正和克服,如果是多次重复同一种错误，尤其是当这种错误在头脑中根深蒂固时，再纠正起来就会非常困难，所以，我每天通过课堂提问、课堂练习、板演、作业批改等等的反馈，及时了解学生计算中存在的问题，有针对性地选择常见而又典型的错例，与学生一起分析、交流,通过集体“会诊",达到既“治病”又“预防”的目的，至于那些形近而易错的式题，就组织学生进行对比练习,弄清这些形近而易错的式题，提高学生计算的正确性。

老师课时情况登记表

备注
2月27日晚上7点半走，口译课
2月27日开始没来，后来又来了2天；
2月7日开始上班
答应的没来试了1个小时，没来试了1个小时，没来 3月6日正式上班
西华师范初等教育学院/汉语言文学教育
安阳师范学院/英语教育/学士学位招聘网华师大/大三/历史，师范学，13262253238 华师大/大三/生物，师范学,15221951262 三峡大学/汉语言文学/高中教师资格证，15850715736 58同城招聘华师大/经济法/硕士在读华师大/英语/师范生/大二在读小美家教群介绍
2017/2/20 兼职 2017/2/16 兼职 2017/2/16 兼职 2017/2/10 全职 2016年9月全职 Nov-16 兼职 Jul-16 兼职全职兼职兼职 2017/3/6 全职兼职 2017/3/7 兼职
正常上班正常上班周四和周六，每次1个半小时周四和周六，每次1个半小时正常上班
周一4：30，周二5:30；周三2：00；周四5:30；周五2:00 周一4：30，周二5:30；周三2：00；周四5:30；周五2:00
正常上班周末补习周一到周三4：30赶到，周四5:30，周五3:30赶到
情况登记表
学校华师大/大三/英语华师大/大一/法学南京财经大学/大一/计算机专业西南交大/在职读/国际贸易专业来源大学论坛宣传王老师介绍震轩美容美发店长儿子 58同城招聘
荔星在职老师情况登记表
姓名杨小美狄子淳胡文浩李楠楠向芬刘天阳 vivm 孙缓缓岑加丽王凤吴丽娜王宝兴林筱忱 2017-2-29 入机构时间职责上课时间段
周一至周三五点半，周四周五3点半下午四点半到辅导孩子结束，近期基本7点左右；周一和周三没空，周五可以2点赶到下午点到辅导孩子结束，近期基本7点左右

学困生辅导记录表完整版

惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，生字掌握不过关，学习成绩不理想。
转一、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配化措合。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养施良好的学习与生活习惯。
二、针对该生实际情况，为她制定语文常规作业登记表，常规作业内容是朗读生字词，目的是帮助其巩固生字词的掌握，扫清课文朗读的障碍。
转 1、走近***，发现其闪光点，促其上进。
化措
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点
施信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，
让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的
人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不
关你的事”戒备心理。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就
家庭情况
父：务农母：务农
情该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴况分趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上析学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困
难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。
转化措
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
施
来，还收到了意想不到的效果，班上渐渐形成了不懂就问（问老师，问同学）的氛围。
针对该生害怕数学，上课好走神，做练习不认真，好做小动作的毛病，我把她从第四排“拉近一点”，放在第二排；提问、到黑板上练习多叫她，巡视到她身边就停下，对她“抓紧一点”；批作业，对她“照顾一点”。同时，给她安排一个对数学有兴趣的同桌，对她及时帮助。
情况
了
情况
加以运用
学校
学校
意见
意见
结对子名单

团体辅导登记表

团体辅导登记表
团体辅导登记表可以包含以下内容：
1. 辅导主题：记录团体辅导的主题或主要内容，以便于后续的总结和评估。

2. 辅导日期和时间：记录团体辅导的具体日期和时间，包括开始和结束的时间，以便于后续的安排和总结。

3. 辅导地点：记录团体辅导的地点，包括室内或室外、具体地址等，以便于后续的总结和评估。

4. 参与人员：记录参与团体辅导的人员名单，包括姓名、性别、年龄、联系方式等基本信息，以便于后续的联系和管理。

5. 辅导目标：记录团体辅导的目标或期望结果，以便于后续的评估和总结。

6. 辅导过程：记录团体辅导的具体过程，包括活动内容、互动方式、氛围等，以便于后续的总结和评估。

7. 辅导效果：记录团体辅导的效果，包括参与人员的反馈、收获、感受等，以便于后续的评估和总结。

8. 备注：可以记录其他需要说明的事项，例如参与人员的特殊需求、意外情况等。

以上内容仅供参考，具体可以根据实际需求进行调整和完善。

学校缺课登记制度(3篇)

学校缺课登记制度是指学校建立的一套规范化的登记流程，用于记录学生在学校课程中缺席的情况。

该制度是为了确保学生按时参与课程，提高学习效果和管理学生的出勤情况。

学校缺课登记制度的主要目的是：1. 提醒学生和家长关注学生的出勤情况，确保学生按时参加课程；2. 有效管理学生缺勤情况，及时采取措施帮助学生补课或补习；3. 提高学生学习积极性和责任心，培养良好的学习习惯；4. 为学校提供准确的出勤数据，方便统计和管理。

具体的实施方式可以包括以下几个步骤：1.每个班级都设立缺课登记表或者使用学校内部的电子系统进行登记；2.任课教师负责每节课的点名，并记录学生的出勤情况；3.缺课情况会即时通知学生和家长，并告知补课或者补习的安排；4.学校可以根据学生的缺课情况进行相应的约谈和辅导，帮助学生及时解决问题；5.学校可以定期统计和分析学生的出勤情况，及时发现并解决出勤率低的问题。

通过建立学校缺课登记制度，可以加强学生的出勤管理，提高学生的学习效果和责任心，并提供准确的数据支持给学校的决策和管理。

同时，也能够为学生提供更好的教育服务和帮助。

学校缺课登记制度（2）旨在记录学生的缺课情况，加强学生的课堂出勤管理。

具体制度可以包括以下内容：1. 缺课登记方式：学校可以采用电子系统或纸质表格等方式让教师登记学生的缺课情况。

教师应及时记录学生的缺课原因和缺课时间。

2. 缺课原因：学生缺课的原因可以包括病假、事假、迟到、早退等。

学校可以要求学生提供相应的证明材料，如病假证明或请假条等。

3. 缺课扣分规定：学校可以通过制定缺课扣分规定，对学生的缺课情况进行惩罚。

缺课扣分的具体规定可以根据不同类型的缺课和缺课次数来确定。

4. 缺课警示与辅导：学校可以根据学生的缺课情况，及时进行警示和辅导。

教师可以与学生进行面谈，了解其缺课原因，并提供相应的帮助和支持。

5. 缺课记录的通报与汇总：学校可以定期或不定期通报学生的缺课情况给家长，让家长了解学生的出勤情况。

苏州艺术培训机构资质申请

苏州艺术培训机构资质申请
主要就是要不要办学许可证，只需要营业执照就可以。

像我们这边，文化艺术都是不需要办学许可证的。

很多美术机构，开业了，也没有去办营业执照，后面经营需要，以及家长信任需要采取办理营业执照的。

营业执照可以是个体户，公司都是可以的。

个体户办理很简单，去工商局，填写下资料申请就可以啦，快的话当天就可以拿到营业执照，慢的话也是一周。

需要先办学许可证，再办营业执照，一般办补习班都要经过教育局的认可，拿到办学许可证。

简单来说办补习班，各种班要向教育主管部门申请。

第一关、到办学所在地的教育局去索取并填写申请表，（要提供开办者的相关资质，学历学位证明等）经过审核批准，颁发许可证才能开办。

第二关，就是向工商行政部门申请营业执照进行法人登记（要提供验资证明、经营场所状况等等）；
第三关，是办理税务登记。

最后有的还要注册资金。

根据各地方教育局的具体规定，有一些小的出入。

但大同小异。

这个时间比较长，很多地方都需要3个月。

最重要的是：需要花钱！
很多教育局，会对培训班的面积、消防有具体的要求，都是花钱的地方，预算要足！。

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