人教精通版三年级下册英语Unit3 Lesson13(省一等奖)
人教英语精通版三年级上册_(省优)Unit3_Lesson13_名师教案【天津红桥】
人教版（精通）小学英语三上Unit3 Lesson13 教学设计天津市求真小学孙禹一、教学目标：1.Aims of knowledge:a. To say the words and sentences: nose eye Look at my nose. It’s big.b. To say and perform the dialogue.c. To make up some new dialogues.能力一般的学生能够正确听、说、表达出本单元的重点词和句子并能够表演文本对话，能力强的学生能够运用这些词句创编拓展新内容和进行日常口语交流。
2.Aims of ability:a. Developing the pupils, ability of listening, speaking, reading.b. Developing the pupils, ability of unity cooperation.学生能够学会基本的自主学习方法，在真实语境中交流，介绍身体部位和身边的物品。
3.Aims of moral education:The education of training positive emotions of their lives.提高学生学习英语的兴趣和自信心，树立积极的生活态度，爱护自己，保护自己。
通过引入人工智能机器人，渗透给学生科技改变生活的理念，教育学生好好好学习，用知识改变生活，让我们的国家变得更加强大。
二、教学重点：1.To say the words and sentences: nose eye Look at my nose. It’s big.2.To say and perform the dialogue.三、教学难点：To say and talk about other things.Teaching Process.Teacher’s activity.Students’ activity.Purpose of designStep1: Warm upA. Play with a robot. Open your book. Clap your hands. Touch your desk. Show me your fingers.B. Task assignment.T: We have two big teams.I have two robots. One for boys and one for girls. Let’s have a race. Please make them together. If you will finish them quickly. You’ll be the winner today.C. Sing a song.T: Let’s sing a song about our fingers.Ss: Follow his order. OK, my book. OK, my hands. OK, my desk. OK, my fingers. Boys girls以人机对话的形式复现已学旧知，使学生快速进入学习英语的状态，达到活跃气氛的目的。
三年级下册英语教案-Lesson13人教精通版
三年级下册英语教案 Lesson 13 人教精通版教学目标1. 知识与技能：使学生能够掌握本课的单词和句型，能够在实际情景中运用。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际意识。
教学内容单词：介绍与家庭成员相关的单词。
句型：使用"This is my"介绍家庭成员。
教学重点与难点重点：熟练掌握单词和句型，能够在情景中进行简单介绍。
难点：正确使用"This is my"句型，注意家庭成员称谓的准确性。
教具与学具准备教具：多媒体课件、家庭成员图片、单词卡片。
学具：学生自带家庭成员照片。
教学过程1. 课堂导入：通过播放家庭成员的英文歌曲，吸引学生注意力。
2. 新知呈现：展示家庭成员图片，教授新单词和句型。
3. 小组活动：学生分组，用所学句型介绍自己的家庭成员。
4. 角色扮演：学生扮演家庭成员，进行对话练习。
板书设计中心：课文的主题和关键句型。
左侧：新单词列表。
右侧：句型结构示例。
作业设计书面作业：完成单词和句型的抄写。
口头作业：向家长介绍家庭成员，录制视频。
课后反思教学效果：观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评估其对单词和句型的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和进度，确保每个学生都能跟上课程。
此教案设计旨在通过多样化的教学方法，激发学生对英语学习的兴趣，同时确保学生能够掌握必要的语言知识。
通过小组合作和实际应用，学生能够在轻松愉快的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
教学过程详细设计1. 课堂导入（5分钟）活动：播放一首关于家庭成员的英文歌曲，如“Family Song”。
目的：营造轻松的学习氛围，激发学生对本课主题的兴趣。
方法：教师引导学生跟随音乐节奏摇摆，同时注意歌词中出现的家庭成员单词。
2. 新知呈现（10分钟）活动：使用多媒体课件展示家庭成员图片，如“father, mother, sister, brother”等。
全国优质课一等奖小学英语三年级下册《Unit 3 Part A Let's spell》精美课件
Be short. Be short. Be short, short, short!
变矮。变矮。变矮、矮、矮！
Enjoy a song
Let’s guess
A riddle （猜谜语）
I’m an animal. I’m big. I’m pink. I like to eat. I like to sleep. What am I?
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s spell
Let’s do
Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!
变胖。变胖。变胖、胖、胖！
Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin!
变瘦。变瘦。变瘦、瘦、瘦！
Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!
Dig dig dig! A lid!
Dig dig dig! A big tin!
And in it…
Lots of bugs!
Look at this anim Nhomakorabeal. It’s very …
It’s big.
大的
How many pigs are there?
What are the pigs drinking? milk 牛奶
Listen and repeat
big
pig
six
milk
Let’s read
Can you find?
big pig six milk i
Let’s read more
whpkgs i nfdntkt
Turn turn turn
三年级下册英语【教学设计】-Lesson13-人教精通版
三年级下册英语教学设计-Lesson13-人教精通版教学目标1.学生能够听懂并会说以下词汇：ill, doctor, nurse, hospital, clinic, medicine, rest。
2.学生能够通过学习句型“Are you ill?”和“Yes, I am./No, I’m not.”来描述自己或他人是否生病。
3.学生能够通过学习句型“What’s the matter with you?”和“I have a headache/stomachache/cold.”来描述自己的病情。
4.学生能够通过学习句型“Take some medicine and rest.”来给别人提建议。
5.学生能够通过学习句型“Go to the hospital/clinic.”来告诉别人去哪里看病。
6.学生能够通过学习对话来提高听力和口语能力。
教学重点1.词汇：ill, doctor, nurse, hospital, clinic, medicine, rest。
2.句型：“Are you ill?”和“Yes, I am./No, I’m not.”，“What’sthe matter with you?”和“I have a headache/stomachache/cold.”，“Take some medicine and rest.”，“Go to the hospital/clinic.”。
教学难点1.学生能否较为准确地使用句型和词汇。
2.如何帮助学生提高听力和口语能力。
教学过程1. 翻译和背诵句子1.Are you ill? 你生病了吗？2.Yes, I am. 是的，我生病了。
3.No, I’m not. 不，我没有生病。
4.What’s the matter with you? 你怎么了？5.I have a headache/stomachache/cold. 我头疼/肚子疼/感冒了。
三年级下册英语教案-Lesson13-人教精通版
三年级下册英语教案 Lesson13人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子，能够在实际情景中运用所学单词和句子进行简单交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、歌曲、游戏等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、爱护小动物的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 单词：rabbit、turtle、duck、fish、bird2. 句子：What do you see? I see a/an三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的单词和句子，能够在实际情景中运用所学知识进行简单交流。
2. 教学难点：正确发音单词rabbit、turtle，以及句子的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、图片、PPT、录音机、磁带2. 学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过歌曲《Old MacDonald Had a Farm》带领学生回顾已学的动物单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的单词和句子，引导学生跟读，并纠正发音。
3. 操练：通过图片展示、游戏等形式，让学生反复练习本节课的单词和句子。
4. 应用：创设实际情景，让学生运用所学知识进行简单交流，如扮演动物角色进行对话。
5. 巩固：通过听录音、朗读、角色扮演等方式，巩固所学知识。
六、板书设计1. 单词：rabbit、turtle、duck、fish、bird2. 句子：What do you see? I see a/an七、作业设计1. 听录音，跟读课文。
2.抄写本节课的单词和句子。
3. 编写一个小对话，运用本节课所学知识。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生基本掌握了单词和句子的正确发音，能够在实际情景中进行简单交流。
2. 教学方法：采用图片展示、歌曲、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
人教社精通版英语三年级下册课文
Unit 1 Let’s go to school.Lesson 1 Hello, Kate! Nice to see you again.Hi, Gao Wei! Glad to see you again.Let's go to school.OK. Let's go.Lesson 2Hello, Yang Ming. I have a new textbook.Look! I have a new storybook.Oh, good! Can I see itSure. Here you are.Lesson 3Hi, Gao Wei! Guess, what's in my bagBooksYes. Look! A Chinese book.And an English book.Lesson 4Hi, Li Yan. Guess, what’s in my deskA notebookNo. Look!Oh, it’s an exercise book.Lesson 5Good morning, Robot.Good morning!What’s on the deskA Chinese book.Good! What’s on the chairAn English book.Very good!Lesson 6Hi, Cat!Hello, Monkey! Nice to see you again.Hi! I have a new bag.Look, I have a new textbook.Can I see itHere you are.Let's go to school.Oh! What’s in my bagA storybook, a Chinese book, an English book…A pencil-box, some markers and…Look! What’s on the desk, MonkeyUnit 2 I’m in Class One, Grade Three. Lesson 7Hello, I’m Li Yan. I'm in Class One.Hi, my name’s Ann. I'm in Class Two. Pleased to meet you.Pleased to meet you, too.Lesson 8Hello, I’m Mike. What’s your nameMy name is Liu Yu.I’m in Class Four, Grade Three. What about you I’m in Class Five, Grade Three.Lesson 9Good morning. What’s you r nameMy name’s Gao Wei.How old are youI'm eight.Lesson 10Mum, what time is itIt's nine o’clock.Oh! It’s nine o’clock.Good night!Good night, Mum!Lesson 11Excuse me, Miss Liu. What time is itIt's twelve o’clock.Oh, twelve o’clock! Thank you. Goodbye.Bye-bye!Lesson 12One, two, three, four, five, six…I’m Wendy.Hello, I’m Li Yan.I'm in Class One, Grade Two. How about you I’m in Class One, Grade Three.I’m eight.I’m nine.Hello, what’s your name How old are youMy name’s Bobby. I’m three.It’s five o’clock. Let’s sing.Happy birthday to you!Oh! Look at your mouth.Unit 3 This is my father.Lesson 13Good morning, Miss Wang. This is my father. This is my mother. This is Miss Wang.Pleased to meet you.Pleased to meet you, too.Lesson 14Hi, Yang Ming. This is my brother, Sam.Hello, Sam! How old are youI’m six.Lesson 15Hi, Miss Wu. This is my son.Hello, What’s your nameMy name’s Gao Wei.How old are youI’m eight.Lesson 16Look! This is my father and this is my mother.Who’s thisThis is my grandmother.And who’s thatThat’s my grandfather.Lesson 17Hi, Yang Ming! Who’s that manThat’s my uncle.Who’s that womanThat’ s my aunt.Lesson 18Hi, Cat. This is my father. This is my mother.Hello!Hello, Cat. How old are youI’m three.He’s my grandpa.She’s my grandma.This is my son. This is my daughter.Hello!She’s my sister.He’s my brother.Look! That’s my uncle. That’s my aunt.Let’s go home.Bye!One, two, three… ten, eleven little ducks! Bye!Unit 4 Do you like candyLesson 19I like bananas. What about you, KateI don’t l ike bananas. I like mangoes.Lesson 20Have a cake, Gao Wei.No, thanks. I don’t like cakes. I like hot dog s. OK. Here you are.Thanks.Lesson 21I like milk and eggs.Me too. Do you like fruitYes, I do. I like oranges. What about youI like mangoes.Lesson 22Hi, Peter. Do you like grapesNo, I don’t. I like bananas. What about youI like grapes.You like grapes. I like bananas.Lesson 23Yang Ming, do you like juiceNo, I don’ like ice cream.OK. An ice cream, please.All right. Here you are.Thank you!Lesson 24Grandpa, look! It’s time to go.What time is itTwo o’clock.Hi, welcome.Cat, here’s some fruit for you.Oh, thanks.Do you like fruitYes, I do. I like apples, grapes and mangoes.Do you like doughnutsNo, thanks. I like coffee.I like ice cream.Here you are.Thanks.I like apples, bananas, cakes, doughnuts, hamburgers…Oh, no!Unit 5 It’s a parrot.Lesson 25Excuse me, Mum. W hat’s thisIt’s a lion.Oh, a lion. It’s big!Lesson 26Dad, what’s thatHmm… i t’s a nest.A nestYes, it’s a bird’s home.I see! Thanks.Lesson 27Look, Gao Wei. What’s thatIt’s a cat.A cat No!What is it thenIt’s an owl.Oh, yes. It’s an owl.Lesson 28Hi, Yang Ming. What’s thisIs it a chickNo, it’s a quail.Oh, it’s a quail.Lesson 29What’s this, boys and girlsIt’s an elephant.Good! W hat’s th isIt’s a tiger.Very good!Lesson 30Good evening, boys and girls. Welcome! This is Bo-bo!Hello! This is my parrot.I’m Polly.What’s this, PollyAn elephant!What’s thisA lion.What time is itIt’s tiger time!Look, Polly. That’s a pa rrot!No, no, no! I’m a parrot.Unit 6 Is this your skirtLesson 31Hi, Li Yan. Is this your skirtOh, yes. Thank you.Lesson 32Hi, Peter. Is this your uniformHmm, no. That’s my uniform.Lesson 33Excuse me. Is that your watchOh! Yes, it is.Here you are.Thank you!Lesson 34Is that your yachtNo, it isn’t. This is my yacht.Lesson 35Is this your coatYes, it is.Is that your sweaterNo, it isn’t. This is my sweater.Lesson 36Hello! Hello! Excuse me!Monkey, is this your T-shirtOh, yes! Thank you, Panda.Hi, Monkey. Is this your sweaterYes! Thank you, Kangaroo.Oh, a lion!Grrr! Is that your coatNo it isn’t.Monkey! Monkey! Show me your bag! Look at your bag, Monkey!Oh, no!。
三年级下册英语教案Unit3ThisismyfatherLesson13人教精通版
教案三年级下册英语教案 Unit 3 This is my father Lesson13人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课句型"This ismy father/mother/…”，并能用所学句型介绍自己的家庭成员。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学句型，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭的情感，增强家庭观念，学会感恩。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister2. 句型：This is my father/mother/…三、教学重点与难点1. 重点：学生能够正确运用句型"This is myfather/mother/…"介绍家庭成员。
2. 难点：词汇的发音及家庭成员的介绍顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：播放英语歌曲"Hello, how are you?"，让学生跟随音乐唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课呈现：利用PPT展示家庭成员图片，引导学生学习新词汇，并板书句型"This is my father/mother/…"。
3. 操练：组织学生进行"Who is this?"的游戏，让学生在游戏中运用所学句型，巩固知识。
4. 应用：学生分组，每组准备一张家庭成员的照片，用所学句型介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 课题：Unit 3 This is my father Lesson132. 词汇：father, mother, brother, sister3. 句型：This is my father/mother/…七、作业设计1. 听力：听课文录音，跟读并模仿发音。
三年级下册英语教案、实录、反思、评价-Lesson13-人教精通版
三年级下册英语教案、实录、反思、评价Lesson13人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确理解和运用本课的单词和句型，提高学生的听说能力和日常交际能力。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
二、教学内容1. 词汇：学生能够听懂、会说、会读本课的单词，如：cat, dog, fish, bird等。
2. 句型：学生能够运用本课的句型进行日常交流，如：“I havea cat.” “Do you have a dog?”等。
3. 语法：学生能够理解并运用一般现在时态的肯定句和疑问句。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用本课的单词和句型，提高学生的听说能力和日常交际能力。
2. 教学难点：一般现在时态的肯定句和疑问句的构成及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 热身：播放英语歌曲，营造英语氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 导入：通过图片或实物展示本课的单词，引导学生学习并运用这些单词。
3. 新课呈现：通过创设情境，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语。
4. 操练：设计各种活动，如：角色扮演、小组讨论、游戏等，让学生在实际操作中运用本课的单词和句型。
5. 巩固：通过练习题或小测验，检查学生对本课内容的掌握程度。
7. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. Lesson 132. 词汇：cat, dog, fish, bird等3. 句型：I have a cat. Do you have a dog?等4. 语法：一般现在时态的肯定句和疑问句七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习题。
2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。
3. 写作练习：根据所学内容，编写小短文。
八、课后反思1. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
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Show time
Group work
1、每4名同学一组，利用一 分钟的时间进行对话练习。 2、请勇敢的帅哥美女们上台 展示。
FTahtihserisanmdymfoatthheerrI.love you.
TPlheiasTIshieslidosmvteiyos mmmMoyeiteshmtseoyrwt.oahun,etgro.!o.
mother (mum)
This is my mother.
I love my mother.
Mother’s Day 母亲节
Happy Mother’s Day, mum !
the 2nd Sunday in May
五月的第二个周日
Pair work：
1、请用英语将自己所带的爸爸妈妈的照 片，分别介绍给自己的前后左右邻居。
This is my_____. I love my ______.
2、请没有带爸爸妈妈照片的同学，角色扮 演，上台介绍自己的“爸爸”“妈妈”。
This is my _____. I love my ______.
They love me. (他们也爱我)
They love me.
They love me.
一起大声表达你的爱
Father and mother , I love you ！
Where there is love, there is a family !
有爱的地方，就有家！
See
you!
ey love me.
让我们比赛用以下两个 句子来造句吧！
This is my _____. I love my _____.
This is my school. mother school 母校 I love my mother school.
This is my motherland(祖国). I love my motherland very much！
B. is
C. are
( B) 3、Pleased to meet ______.
A. your
B. you C. yours
( C) 4、Pleased to meet you, _____.
A. to
B. two C. too
1.今天学的所有单词写6+2，句子写2+1。 2.背诵课文lesson13（微信背诵）。 3. 在家里帮爸爸和妈妈做一件让他们高兴的小事。
一起大声表达你的爱
父母不仅给了我们生命，还会无微不至地关心我们的学习和生 活。我们一定要听他们的话，努力学习，用自己的实际行动回报他 们。让我们一起大声地表达我们的爱吧！
Father and mother , I love you ！ They love me！
他们也爱我！
Let’s sing.
Unit3 This is my father.
Lesson 13
察县孙扎齐镇中心校 陈树华
What’s this? It’s my bag.
What’s in my bag? A pencil-box? A story book?
Let’s open it, OK?
让我们打开看看吧！
I have a photo in my bag.
Oh! Father. Oh! Father. Oh! Father. I love my father. Oh ho! Oh! Mother. Oh! Mother. I love my mother. Oh ho! They love me. They love me. They love me. Father and my mother.
Good morning，Miss Wang. Pleased to meet you.
I love my father.
mother
father
妈妈
dad
爸爸
mum
( A) 1、I ____ my father!
A. love
B. do
C. family
( B) 2、This A. am
my mother.
photo 照片、相片
Hello，I am Liu Xing. Pleased to meet you.
father (dad)
This is my father.
I love my father.
Happy Father’s Day, dad !
Father’s Day 父亲节 the 3rd Sunday in June 六月的第三个星期日