第5课时病句( 表意不明)
病句(5.表意不明)
1、指代不明 、 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
在三年的高中生活中，我的进步很大，因为老 在三年的高中生活中，我的进步很大， 师对自己都是严格要求的。 师对自己都是严格要求的。
3、歧义 、 （4）由结构划分不同引起的 ） 我要炒肉丝。 我要炒肉丝。 我们要学习文件。 我们要学习文件。 （5）有层次划分不同引起的 ） 采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 采访这位先进工作者的是三个报社的记者。 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、歧义 、 （6）“和”字连接的前后部分界限不清引起 ） 的 小钢和小花的爸爸到学校来了。 小钢和小花的爸爸到学校来了。 老师和学生中的一部分都参加这次活动了。 老师和学生中的一部分都参加这次活动了。 （7）由语义不明引起的 ） 天色渐晚，自行车还没有修好， 天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏 了。
2、交代不清（费解） 、交代不清（费解）
到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次 旅行的归途。 旅行的归途。
3、歧义 、 （1）由多义词引起的 ） 这本书是黄色的。 这本书是黄色的。 （2）由同音词引起的 ） 暑假期间，图书室、微机室、 暑假期间，图书室、微机室、实验室 全部/全不开放 全不开放。 全部 全不开放。 （3）由多音词引起的 ） 这个人好说话。 这个人好说话。
3、歧义 、 （8）随便省略引起 ） 买飞机、车船、饭票在服务台。 买飞机、车船、饭票在服务台。 （9）标点不当引起 ） 收购站营业员因认真执行规定， 收购站营业员因认真执行规定，对收购进来 的有病猪肉，未按该站主任的意图， 的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖 合格”肉图章，以致遭到迫害。 “合格”肉图章，以致遭到迫害。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明表意不明的病句是指表达的意思不清楚、含义模糊或者无法理解的句子。
这些病句的出现会降低文本的可读性和可理解性，也容易让读者产生困惑和误解。
以下是一些常见的表意不明的病句，需要通过加以辨析来避免使用。
1. 我想买一双鞋，颜色要尽量正一点。
这句话的表达不明确。
正是什么颜色、正与什么颜色相比较，都不清楚。
改为“我想买一双白色的鞋”或“我想买一双比较明亮的鞋”等可以更准确地表达意思。
2. 这个游戏太难玩了，我一直都没有玩过。
这个句子的表述不合理。
如果“我一直都没有玩过”那就无法证明游戏是否难玩。
改为“这个游戏太难了，我一直都在尝试但是没能够过关”等相对更加准确地表达了意思。
3. 所有冰箱中，我选择最便宜的那个。
这个句子的表述并不准确。
它并没有说明“最便宜”是什么价格，并且没有说清楚所有冰箱的价格范围。
改为“我在所有价格在1000元左右的冰箱中选择了价格最便宜的那个”。
4. 这道数学题很简单，只有数分钟就可以做完了。
这个句子表达模糊不清，没有给出具体时间值，对于新手来说也许并不简单。
改为“这道数学题不算难，如果你有足够的经验，大概只需要五分钟就可以做完”。
5. 他的功力非常深厚，超出了所有人的预期。
这个句子的表达并不明确，没有交代所有人的预期是什么。
改为“他的功夫实在是超过了我的预期，他的拳法、腿法、技巧都非常娴熟”，这样才能使文句更加地易于理解。
总之，表意不明的语句会给读者带来困惑和误解。
为了让文章更加准确、易懂，我们应该注意语言的表达问题，尽量避免使用不准确或含糊的表述。
表意不明的病句及答案
表意不明的病句及答案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在我们的日常生活和工作中，我们经常会遇到一些表达意思不明确的病句，这些病句给人带来了沟通障碍，甚至会给工作和生活带来一定的困扰。
掌握并避免使用表意不明的病句对我们的工作和生活来说是非常重要的。
下面我们来讨论一下关于表意不明的病句及相应的答案。
我们来介绍一些常见的表意不明的病句。
比如说，“那个不是最好的选择”，这句话的意思并不是很明确，“那个”指的是什么？“最好的选择”又是什么？这句话让人捉摸不透。
再比如说，“我觉得你做得不错”，这句话中的“不错”是什么意思？是赞扬呢还是批评呢？这些病句给沟通双方带来了困扰，造成了不必要的误会和矛盾。
那么，如何避免使用表意不明的病句呢？我们可以采取以下几个方法来改善我们的表达方式。
我们要尽量使用具体明确的词语和短语来表达自己的意思，比如说，“我认为这个方案不可行”，“不可行”就是一个具体明确的词语，不会给人留下任何疑惑。
我们要注意语境和语气的运用，不要在语言表达上使用含糊不清的措辞，要根据实际情况来确定语气的轻重。
我们要善于倾听和理解对方的意图，及时进行沟通和反馈，避免产生不必要的误会和矛盾。
接下来，我们来看一些关于表意不明的病句的答案。
比如说，“那个不是最好的选择”，我们可以改为“这个方案不适合我们的需求”，这样比较具体明确。
再比如说，“我觉得你做得不错”，我们可以改为“你的表现让我很满意”，这样就清晰地表达了我们的态度。
这些答案都采取了具体明确的词语和短语来表达意思，避免使用含糊不清的措辞，保持了良好的沟通效果。
第二篇示例：表意不明的病句，指的是在语言表达中因为句子结构混乱、用词不当等原因，导致对话对象无法准确理解其含义，从而在沟通中产生误解。
表意不明的病句不仅影响沟通效果，还容易引发不必要的纠纷和误解。
为了避免这种情况发生，我们需要注意语言表达的准确性和清晰度，避免使用表意不明的病句。
表意不明的病句往往出现在口语和书面语中，尤其是一些习惯用语或者口头禅的表达方式。
病句——表意不明ppt课件
• 山西运城县两农民打官司。法庭上,原 告出示了被告亲笔所写的欠条。请问， 如果你是法官的话，你如何断案？
王明刚还欠款2000元整 2018年5月19日
1
高考复习专题
—— 表意不明
2
“辨析并修改病句”是高考常考的考点 之一。《考试大纲》明确规定，考生必须掌 握的病句类型包括以下六种：语序不当、搭 配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意 不明、不合逻辑。
18
• 8、近日新区法院审结了这起案件，违约经 营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司 经济损失和诉讼费三千余元。
• 9、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的 山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的， 接着她又哭泣起自己的遭遇来。
20
• 10、躺在床上没多久，他想起来了。 • 11、这么大的一个学校里只有我跟他
其中，“表意不明”是指句子表达的内 容、意思等不清楚、不明了，使人不易理解 或不止一种解释。
3
1、明确“表意不明”类语病的类型 2、掌握辨析“表意不明”类语病的方法 3、提高解答“表意不明”类语病题的解题 能力
4
5
类型一：读音不明（多音字）
（1）这个人好说话。 （2）这个人头发长得怪。 （3）那天情况太特殊了，王会计背着李经 理去银行取钱，这不，我们今天才知道这件 事。
作一定要有新起色。 （3）有着20多年历史的国佳集团和兴华公
司，不仅拥有强大的国际资金支持，而 且拥有规避经济风险的成熟加盟模式。
辨析方法： 辨明修饰语的修饰对象10
类型六：对象不明
（1）我看见张原扶着一位老人走下车来，手上 提着一个黑色皮包。 “手上提着一个黑色皮包”的究竟是“张原” 还是那位“老人”呢？不明确。 （2）张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。 “在蜡烛前左右移动”的是“张翔”还是“纸 人”呢？不明确。
表意不明的病句及答案
表意不明的病句及答案
1. 这个问题怎么会出现？
这句话的表现不明确或模糊，可以改为：“我不理解问题的发生，需要进一步解释。
”
2. 那个东西是关键。
这句话表达不清楚，需要进一步澄清描述。
可以改为：“那个物品起到至关重要的作用。
”
3. 实事求是是一个好的工作态度。
这句话可能会造成歧义，需要进一步明确。
可以改为：“实事求是反映了一个职业人员好的工作态度。
”
4. 她喜欢那个男人，但他不是很喜欢她。
这句话表达不清，可以改为：“她喜欢那个男人，但是男人不太喜欢她。
”
5. 出发时间暂时无法确定。
这句话描述不够明确，可以改为：“我们还不确定出发的时间。
”
6. 这个计划需要更多的细节。
这句话表达含糊不清，可以改为：“这个计划需要更多的细节解释。
”
7. 他对这个想法有点儿印象。
8. 完成任务是一种优秀的积极性。
这句话表达歧义，可以改为：“完成任务是表现出优秀的积极性的一种方式。
”
9. 她总是把她的烦恼带给别人。
这句话表达不够明确，可以改为：“她总是把自己的烦恼倾听给别人。
”
10. 你是否获得了许可？
这句话描述语法错误，可以改为：“你是否已经得到了许可？”。
20100924_病句5_表意不明
使低收入家庭受惠”。
【10年浙江卷】下列各句中，没有语病的一项是 A A．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野 搭配不当，“协调”和宾语 生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继 “力度”不能搭配 续生存取决于人类的实际行动。 B．解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法， 结构混乱、成分残缺，要么是 一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的办法，另一方 面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废 “出现了中奖、催款……新型欺 油的管理力度。 诈行为”，要么是“借口中奖、 C．近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡 催款……进行欺诈” 人的案件，且欺诈手法多样，出现了借口中奖、催 语序不当，“研究、发掘后 款、退税等为名的新型欺诈。 她 …… ”应为“发掘、研究 D．有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是 她……” 复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她 展现出的遗存或废墟的价值。
可读“hao\”，也可读“hao~”，指“易于”、 “便于”。
3．停顿歧义 错例1：他背着总经理和副总经理 偷偷地把这笔钱分别存入了两家 银行。 【分析】“他背着总经理和副总经 理”有歧义，可读为“他背着/ 总经理和副总经理”或“他背着 总经理／和副总经理”
错例2：这份报告，我写不好。 【分析】可理解为“我／写不好（能力 有限）”，也可理解为“我写／不好 （我写不合适）”。 错例3：老胡看到我们非常惊讶，连忙 把别后的情况告诉我们，还热情地拉 我们上他家去。 【分析】这句停顿不同，有两种理解： 一是“老胡看到我们/非常惊讶”， 一是“老胡看到/我们非常惊讶”。
错例4：医学家普遍认为，一个人如果 不适当地增加饮水，就会影响机体的 正常含水量。 【分析】“不适当地增加饮水”可作两 种不同的理解：一是针对饮水很少的 人说的，读的时候停顿为“不 / 适当 地增加饮水”；一是针对饮水过多的 情况说的，如在运动后大出汗的情况 下，读的时候停顿为“不适当地 / 增 加饮水”。
病句辨析之表意不明
病句辨析之表意不明病句是指在文章中使用不当的句子或者语法结构，导致表意不明、语义混乱或者与意图相悖的问题。
下面是一些常见的表意不明的病句，以及其辨析和修正的方法。
1. 我们学校有很多老师，很多是博士。
这句话的表意不明在于“很多是博士”，不清楚是说有很多老师是博士，还是说有很多老师都是博士。
修正的方法可以是：“我们学校有很多老师，其中很多人是博士。
”或者“我们学校有很多老师，其中许多人都是博士。
”2. 在这个问题上，他的观点非常模糊。
这句话的表意不明在于“他的观点非常模糊”，不清楚是说他的观点模糊，还是说他对这个问题的观点模糊。
修正的方法可以是：“关于这个问题，他的观点非常模糊。
”或者“他对这个问题的观点非常模糊。
”3. 他们的家乡山水优美，风景如画。
这句话的表意不明在于“他们的家乡山水优美”，不清楚是说他们的家乡被山水环绕，还是说他们的家乡的山水优美。
修正的方法可以是：“他们的家乡的山水优美，风景如画。
”或者“他们的家乡的山水和风景优美。
”4. 出租车司机觉得专车服务对自己的影响不大。
这句话的表意不明在于“专车服务对自己的影响不大”，不清楚是说专车服务对出租车司机的影响不大，还是说出租车司机对专车服务的影响不大。
修正的方法可以是：“出租车司机觉得专车服务对他们自己的影响不大。
”或者“出租车司机认为专车服务对出租车行业的影响不大。
”5. 这本书写了朱自清先生的有关经历。
这句话的表意不明在于“这本书写了朱自清先生的有关经历”，不清楚是说这本书中包含了朱自清先生的有关经历，还是说这本书是朱自清先生写的关于经历的书。
修正的方法可以是：“这本书描述了朱自清先生的有关经历。
”或者“这本书是朱自清先生写的关于他的经历的书。
”病句是写作中常见的问题，修正病句可以提高文章的准确性和表达的清晰度。
在写作过程中，我们应该通过仔细审查和思考，确保句子的意思明确，避免病句的出现。
修改病句：表意不明
修改病句：表意不明（1）指代不明例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（"这种主张"指代不明）（2）有歧义例如：①他请几个营的干部参加座谈会。
（"几个"修饰"营"还是"干部"？）②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。
（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把"逐日"改为"都有"。
）③现全渠已勘测完毕144华里。
（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说"完毕"，该说"现全渠已勘测了144华里"。
）④介绍菲律宾的一种权威著作。
（可以解释为"介绍--菲律宾的一种权威著作"，也可以解释为"介绍菲律宾的--一种权威著作"。
如果作者意思是后者，就不如把"一种"提到头上。
）（1）指代不明例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（"这种主张"指代不明）（2）有歧义例如：①他请几个营的干部参加座谈会。
（"几个"修饰"营"还是"干部"？）②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。
（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把"逐日"改为"都有"。
）③现全渠已勘测完毕144华里。
（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说"完毕"，该说"现全渠已勘测了144华里"。
）④介绍菲律宾的一种权威著作。
（可以解释为"介绍--菲律宾的一种权威著作"，也可以解释为"介绍菲律宾的--一种权威著作"。
高考病句专题讲解之表意不明
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
1、学生的天职是读好书。 2、这份报告我写不好。 3、天色渐晚，自行车还没修好，修车 的急坏了。 4、张敏这段时间可烦了，班里的同学 谁也不搭理他。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
5、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 6．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食 习惯与健康的文章，批评的人很多。 7．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去。 8、我看见张原扶着一位老人走下车来，他手里 提着一个黑色皮包。 9、我们的球队打败了他们得了冠军。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
16、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬 的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
17、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得 还需要继续努力。
18、他看见组织部新来的援藏干部很高兴，两人亲切 地交谈起来。
19、根据气象资料分析，江苏和浙江的部分地区可 能有短时小到中雨。
20、美国会通过对华贸易法案。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
21、早餐十分重要，早餐会提供人体每天所需 总量三分之二的维生素和矿物质。
22、咬死了猎人的狗。 23、医学家普遍认为，一个人如果不适当地增 加饮水，就会影响健康。 24、著名航天专家梁启超之子梁思礼在一个阳 光照耀的正午失足跌入6米深的井里。 25、这是本书是黄色的。 26、开刀的是我父亲。
27、教师节时老师希望学生别送礼品送祝福。 28、要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
29、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的 问题普遍感到非常气愤。
30、王明刚还欠款2000元整。
31、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝 了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报 纸。
七、“对”字引起歧义
表意不明的病句及答案
表意不明的病句及答案
1. 我们要学会怎么虚心听取别人反馈，可是我弟弟跟我合作的时候老是不听我的劝告。
答案：我们要学会怎样虚心听取别人的反馈。
可是我弟弟跟我合作的时候，老是不听我的劝告。
2. 我一直很欣赏她的才华和美貌，可是她总是要去追求那些无聊的人。
答案：我一直很欣赏她的才华和美貌，可是她总是喜欢追求那些无聊的人。
3. 那件事情真的太让人生气了，我真的有点忍不住要发脾气了。
答案：那件事情真的太让人生气了，我真的有点忍不住要发脾气了。
4. 他的行为真的太讨厌了，无论我怎么劝他，他都不听。
答案：他的行为真的太讨厌了，无论我怎么劝他，他都不听。
5. 这个项目的进展真的太慢了，我真的急不可耐了。
答案：这个项目的进展真的太慢了，我真的急不可耐了。
6. 我们公司的业绩一直不理想，不知道是什么原因造成的。
答案：我们公司的业绩一直不理想，不知道是什么原因造成的。
7. 她的妹妹真的很漂亮，我每次见到她都很羡慕。
答案：她的妹妹真的很漂亮，我每次见到她都很羡慕。
8. 我今天感觉真的太累了，不知道是不是因为昨天晚上睡得太晚了。
答案：我今天感觉真的太累了，不知道是不是因为昨天晚上睡得太晚了。
9. 那个人的态度真的太傲慢了，让人无法接受。
答案：那个人的态度真的太傲慢了，让人无法接受。
10. 这部电影的情节真的太矛盾了，让人看得云里雾里的。
答案：这部电影的情节真的太矛盾了，让人看得云里雾里的。
第5课时病句( 表意不明)
——停顿两可 6.近日新区法院审结了这起案件，违约经营 的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济 损失和诉讼费三千多元。（04全国)
7.一辆乳黄色和涤红色的电车从身边飞驰过去。 容易使人误会为两辆颜色不同的电车。可把“和” 字改为“夹”字，或在“一辆”后加“漆了”二字
5 ——模棱两可
歧义句形成原因：
11
（2010全国）对于那些指责这些学说缺乏理论 支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推 理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识， 还没有掌握其精髓。
“这”指代不清
（2010广东）刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等 公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参 加高考的孤儿合影留念。
歧义 ，“部分”可修饰福利院，也可修饰孤儿。
12
3
1.自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，他巡视 了几遍后，发觉高一（2）班有三辆车没有锁。 锁是名词？动词？ 2.我买的那只灯泡早就报销了。
歧 义
报废？报了发票？
——词义两可
3.数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。 （04全国卷Ⅰ）
4
歧 义
4.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 （05天津卷） 5、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲 戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈 不爱她家里人谁也不相信。（04全国Ⅱ）
五、 表意不明
1
词义两可
五 、 表 意 不 明
歧 义
修饰两可
停顿两可
模棱两可
指 代 不 明
代词指代 的对象不 明确
2
表意不明
“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使 人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。
每个句子在特定的语境里都有明确 的意思。如果意义不确定，既可作这 种理解，又可作那种理解，表达的意 思游离不定，于是产生歧义。
病句(五)表意不明
5．指代不明
有些句子因代词或名词性短语指代不明 而造成歧义。 误例：美国政府表示仍然支持强势美元 ，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措 施，经济学家对此的看法是否定的。 解析：“此”指代不明，改为“只停留 在嘴上说的行为”。 例如：天色渐晚，自行车还没有修好， 修车的急坏了。
6．停顿不明
句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别 ,造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了 标点符号)，也可能使句子产生歧义。 误例：只要你单位同意，报销旅差费，安排 住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。 解析：该句有三种理解：①只要单位同意， 其他问题都由大会解决。②单位负责报销旅差费 ，大会负责安排住处和出席证问题。③单位负责 旅差费和安排住处，大会只解决出席证问题。是 由“同意”的宾语究竟切分到哪儿搞不清楚造成 的。
1、警方对报案人称围观者坐视不管表示 愤慨。
对“报案人的行为”还是“围观者的行为”， 表述不清。
2、大家对护林员揭发林业局带头偷运木 料的问题普遍感到非常气愤。
对“护林员的行为”还是“林业局的行为”， 表述不明。
例题引路
修饰对象有两个造成歧义。尤其注 意数量、多定、多状、多补的情况
Байду номын сангаас
1、十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑 座的四周。
√
练习：没有“表意不明”语病的一项是
B、宝马汽车正式表态,已经向监管部门递交了与中国合资伙 √
伴成立汽车融资公司的申请,并希望该公司能在2010年上半 年投入运营。 C、受近地面湿度较大以及降温的影响，山东、江苏部分地 区再度出现大雾天气，这给当地的交通运输带来很大不便。 D、在2009年4月进行的斯诺克世锦赛上，丁俊晖与梁文博 、傅家俊和乔·斯威尔的比赛，展现出了十足的魅力，他在 比赛中的表现也给观众留下了深刻的印象。 A、我们要学习材料，你赶快来。
表意不明的病句及答案
表意不明的病句及答案 1. 她喜欢的是苹果和橙子。
答案：她喜欢吃苹果和橙子。
2. 我去了商店买了电视。
答案：我去了商店买电视。
3. 我在公园见到了一个朋友。
答案：我在公园遇到了一个朋友。
4. 家居装饰是一个非常重要的部分。
答案：家居装饰是家庭的重要组成部分。
5. 我们的学校有一个漂亮的花园。
答案：我们学校的花园非常漂亮。
6. 这本书被我仔细地读过。
答案：我仔细地读过这本书。
7. 她说话的声音很温柔。
答案：她的声音听起来很温柔。
8. 他经常购买新的衣服。
答案：他经常买新衣服。
9. 在他的帮助下，我们很快完成了工作。
答案：在他的帮助下，我们迅速完成了工作。
10. 我小时候在农村长大。
答案：我小时候在农村生活。
11. 这个问题比较困难，我们需要集中注意力解决。
答案：这个问题很难，我们需要集中注意力来解决它。
12. 我喜欢蓝色和红色的颜色。
答案：我喜欢蓝色和红色。
13. 学习语言需要始终保持耐心。
答案：学习语言需要持续保持耐心。
14. 她唱歌的方式很特别。
答案：她有一种特别的唱歌方式。
15. 这条裙子价格比较贵。
答案：这条裙子很贵。
16. 这个城市拥有许多历史悠久的建筑物。
答案：这个城市有很多历史悠久的建筑物。
17. 他的爱好是旅行和读书。
答案：他爱好旅行和读书。
18. 她的笑容让人感到温暖。
答案：她的笑容很温暖。
19. 这个项目的成功取决于大家的努力。
答案：这个项目的成功取决于我们所有人的努力。
高考复习病句辨析与修改教学案(第五课时)——表意不明与不合逻辑 人教课标版(免费下载优秀版)
病句辨析与修改教学案（第五课时）表意不明与不合逻辑【考点知识自学清单】一、表意不明的类型：、、二、表意不明的考查重点——歧义歧义产生的常见原因口语表达中的歧义往往由读音不同、重音不同、停顿不同、同音词混淆等原因造成，这一部分在考试中一般不涉及，所以稍作了解就可以，不必深究。
如：①这个人的鼻子长得奇怪。
例①中的“长”字是一个多音字，既可读ǎ，作动词用；又可读á，作形容词用。
在句中“长”字读音不同时，意思显然不一样。
②你为什么打他?重音分别停在“打”和停在“他”时，整句话的意思就不一样了。
如果停在“打”，那说明不应该动手打，而应该采取其他的方法好好教育；如果停在“他”，那说明该打的对象不是“他”，而应该是其他人。
③这份报告，我写不好。
停顿不同，就表达出了两种意思。
表示不赞成自己写这份报告；表示自己没把握把这份报告写成功。
④这孩子有点儿āì。
āì既可指“骄气”，又可指“娇气”书面语中的歧义产生主要有以下几种原因、词的多义性造成歧义有些词语在句子中存在多义现象，因而引起歧义。
例如：①王大夫看病去了。
“看病”既可指给病人医治疾病，又可指找医生给自己看病。
②这辆自行车没有锁。
“锁”既可作名词，“锁链”的意思；又可作动词，指给自行车上锁。
、结构、层次划分的不同造成歧义有时因短语结构关系的不固定而造成歧义和一个语段不同层次的划分而造成歧义，有两种（或以上）的理解。
结构不固定产生歧义。
一类词语与另外一类词语组合，产生的关系可能不止一种，但由于词义的相互制约常不可能产生多种关系。
如果在具体的语言环境中，短语仍保留了多种结构关系，那就会产生歧义。
例如：①研究方法十分重要。
“研究方法”是指研究的方法（偏正关系），还是指研究某种方法（动宾关系），因结构关系的不固定产生歧义。
②开会吧，学生家长都到齐了。
“学生家长”是指学生和家长（联合关系），还是指学生的家长（偏正关系），结构不固定也产生了歧义。
高考病句专题教案：表意不明
表意不明一、指代不明1、对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
解析：“这表明……”中的“这”指代不明，由句意可知，“这”应指上文“指责这一学说……”的行为，但因滥加“对于那些……的人”而造成“这”指代不明。
应改为“有些人指责……作一般性推理”。
2、最近网络盛传，新疆伊犁记者遇袭案的受害人——《北疆晨报》的一名记者仍在医院抢救，该记者是因为舆论监督遭报复，报社一位高层人士对此予以否认。
解析：表意不明，“此”既可以指遇袭记者在医院抢救，也可以指记者因为舆论监督遭报复。
3、是坚守艺术良心，保证艺术水准，还是一味追求商业利益，获得高额票房收入，艺术工作者们的答案是肯定的。
解析：有歧义，“答案是肯定的”并没有明确是哪一种。
4、关于脂肪对人类影响的讨论由来已久，那么脂肪对人类究竟是有益还是有害，现在的主流观点是否定的。
解析：语义两可。
“否定的”是“有益”观点还是“有害”观点，不明确。
5、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说，还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
解析：语义两可。
“否定的”是“只嘴上说说不采取措施”，还是“不是嘴上说说而是要采取果断措施”，不明确。
6、王会长告诉记者，自宋朝以来，“李”“王”“张”一直是中国人口较多的姓氏，李姓和王姓的部分人口曾经在北方地区广泛分布。
解析：有歧义，将“李姓和王姓的部分人口”改为“李、王两种姓氏的部分人口”或“李姓全部人口及王姓的部分人口”。
7、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
解析：“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。
8、专家指责化工厂监管不力导致硫酸泄漏，并且在泄漏初期没有及时采取补救措施的行为使厂长非常气愤。
解析：有歧义，厂长气愤的对象是“专家”还是“化工厂”，不明确。
上课用病句1-表意不明
注意日常表达
01
在日常交流中，注意自己的语言 表达，尽量做到清晰、准确、有 条理。
02
对于别人的表达，也要认真倾听 ，理解其意思，避免产生歧义或 误解。
学习规范语言
学习语法规则和语言规范，掌握正确 的表达方式。
对于常见的病句类型和错误表达，要 进行总结注意用词准确
总结词
选用准确、具体的词汇，有助于清晰地传达信息。
详细描述
在写作或说话时，应选择准确、具体的词汇来描述事物和概念。避免使用容易产生歧义或过于泛化的词汇。同时， 要注意区分同义词之间的细微差别，选择最能准确表达自己意图的词汇。
避免复杂结构
总结词
简化句式结构，避免使用过于复杂的 长句和从句。
详细描述
长句和从句可能会增加理解的难度， 产生歧义。因此，在写作或说话时， 应尽量使用简单句，避免过多的从句 和修饰语。通过简化句式结构，可以 让信息更加清晰易懂。
05
练习与提高
多读多写
读
多读优秀的文章，可以培养语感 ，提高对语言的敏感度，有助于 发现和纠正自己的病句。
写
多写有助于锻炼语言表达能力， 通过不断的练习，可以逐渐掌握 语言的运用，减少病句的出现。
表意不明句子的特点
02
01
03
句子表达的意思模糊，让人无法确定其真实意图。
句子可能存在歧义，让人产生多种理解。
句子可能使用了不常见的表达方式或生僻词，导致读 者难以理解。
02
常见类型与例子
指代不明
总结词
指代词在句子中没有明确的指代对象，导致读者无法理解句子的 真正含义。
详细描述
例如，“他一进教室，同学们都笑了，他问：‘你们笑什么？ ’”在这个句子中，“他”一词没有明确指代对象，读者无法确 定是进教室的同学还是其他同学。
表意不明的病句及答案【病句之表意不明】
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除表意不明的病句及答案【病句之表意不明】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句之表意不明有哪些呢?下面是小编整理的病句之表意不明，欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
(05年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
(05年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐” ?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。
“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。
(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。
(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。
二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上20XX年世界杯足球赛。
(03年全国高考卷第6题c项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zho)”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。
(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”;也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。
三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。
表意不明的病句举例
表意不明的病句举例
一、多义词语
1. 他背着我去了山上。
2. 这个人好说话。
第一句里“背着”一词，可理解为“背着我”，也可理解为“瞒着我”，使句子产生歧义。
第二句里“好”一字，可理解为“喜欢，爱好”，也可理解为“易于、便于，愿意帮助别人”，也使句子产生歧义。
二、修饰模糊
1. 老栓也似乎听得有人问他，但他并不答应。
2. 山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
第一句话中的“似乎”是修饰“听得”还是“不答应”，不明确。
第二句话中的“晚上来”是指谁“晚上来”，也不明确。
三、指代不明
1. 他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
2. 进入70年代之后，写剧本的人很少了。
第一句话中批评的人针对的是不是那篇文章，不明了。
第二句话中写剧本的人是写剧本的人本身还是剧作者，也不明了。
四、句子歧义
1. 请你代我买两张北京至西安的往返票。
2. 他的父母是中学教员。
第一句话中，是买单程还是往返不明确。
第二句话中，是双亲都是中学教员，还是其中一个是中学教员也不明确。
以上是一些简单的病句举例。
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3
1.自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，他巡视 了几遍后，发觉高一（2）报销了。
歧 义
报废？报了发票？
——词义两可
3.数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。 （04全国卷Ⅰ）
4
4.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
歧 义
5、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲 戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈 不爱她家里人谁也不相信。
——停顿两可 6.近日新区法院审结了这起案件，违约经营 的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济 损失和诉讼费三千多元。
7.一辆乳黄色和涤红色的电车从身边飞驰过去。 容易使人误会为两辆颜色不同的电车。可把“和” 字改为“夹”字，或在“一辆”后加“漆了”二字
5 ——模棱两可
歧义句形成原因：
1.兼类词造成
“目击者”还是“弹壳”，有歧义。）
• 2. 生态环境关系到每个人的生存。对于生态 环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳 环保的生活方式，才能逐渐得到改善。（表
意不明，“对于生态环境的破坏”“逐渐得到改善”表意 不明，应是“生态环境”得到改善，而非“生态环境的破 坏”。）
12
• 3.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、 公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行 为是极不负责任的。
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例1.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只 是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的 看法是否定的。
指 代 不 明
例2.忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很 勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。 例3.在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的 我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
在句子中出现“这”、“这样”、“那”、 “那样”、“此”、“他（她它）”、“他 （她它）们”等代词时，我们需确认一下它 们所指代的对象是否明确。
10
11
堂上练习
• 1. 警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进
行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳 并不是出自同一支枪。（表意不明，“两个”是修饰
消除办法：动宾结构用被字句，偏正结构用用把字句。
A 猎人的狗被咬死了。 B 狗把猎人咬死了。 6.语意含混，造成歧义 例如：他谁都瞧不起。
消除办法：改为语意明确的反问句。 A 谁瞧得起他？B 他瞧得起谁？
8
7.这种歧义句以书面表达居多 例如，“人多病少财富”就有意思截然不同的 两种标点。 A 人多，病少，财富。（大吉大利） B 人多病，少财富。（倒霉透顶）
表意不明。“公开谈及”和“极不负责任的”主语是 “在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存在歧义。 4.为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将 于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加 比赛。 有歧义。“其他学校领导” 可以理解成“本校的其他领 导”，也可以理解成“别的学校来的领导”。
A 我父亲正在为病人开刀。（施事）
B 医生正在为我父亲开刀。（受事）
4.量词既可表人，又可表物造成歧义
例如：两个学校的教师都来了。
消除办法：选择语义明确，修辞正确的量词。
A 两所学校的教师都来了。
B 学校的两位教师都来了。
7
5.对句子结构层次划分不同，造成歧义
例如：咬死了猎人的狗。
这个句子可以划分为动宾结构，又可划分为偏正结构。
如：这辆车没有锁。
消除办法：将兼类词固定为所要表意的词类。
A 我这辆自行车没有锁住。 B 我这辆自行车没有配锁。 2.多义词造成 例如：这本书是黄色的。 消除办法：将多义词化解为单义词。 A 这本书是黄颜色的。 B 这是一本淫秽不堪的黄色书。
6
3.代词表意不明
例如：开刀的是我父亲。
消除办法：明确代词为施事或受事。
五、 表意不明
1
词义两可
五 、 表 意 不 明
歧 义
修饰两可
停顿两可
模棱两可
指 代 不 明
代词指代 的对象不 明确
2
表意不明
“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使 人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。
每个句子在特定的语境里都有明确 的意思。如果意义不确定，既可作这 种理解，又可作那种理解，表达的意 思游离不定，于是产生歧义。
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